Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"99,9% äideistä pystyisi tekemään tarhatädin päivittäisen työn suoraan ensimmäisestä päivästä alkaen."

Kokeilkaa, äidit! On ratkaisevasti eri asia hallita ryhmää (7 - 21 lasta) kuin paria tai kolmea omaa mukulaa. Sitä luulee helpommaksi hommaksi kuin mitä se on. Ennen kuin kokeilette, opiskelkaa Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, jotta tiedätte, millaista toimintaa teiltä edellytetään.

Juuri tästä syystä perhepäivähoitoa tulisi lisätä merkittävästi. Lapset saavat pienen ja rauhallisen hoitopaikan ja hoitajaksi kelpaa ryhmän pienuuden vuoksi aivan tavallinen täti, eikä siis tarvita kandidaattia tai maisteria.

Ikävästi sanottu, mutta monesti (ja myös tutkumusten mukaan todettu) se, että lastentarhanopettajat ovat usein sensitiivisempiä kasvattajina. Usein lastenhoitajat tai perhepäivähoitajat niitä jotka saattavat huutaa lapselle pää punaisena ja lastentarhanopettajat taas harvemmin toimivat näin. Ja näin ei ole toki aina sillä on myös todella hyviä lastenhoitajia, mutta voitte tutustua aiheeseen esimerkiksi lukemalla tutkimuksia joissa on havannoitu päiväkodin henkilökuntaa.

Joten tämä on myös asia joka kannattaa muistaa kun koulutusta painetaan alas.

En ole tuollaista huomannut, vaikka melko monta päiväkotia on työpaikkoina ollut. Aivan samalla tavalla on sensitiivisiä hoitajia kuin opettajiakin ja myös ikäviä tyyppejä.

Eli tutkimustulokset eivät ole päteviä, koska sinä et ole tuollaista havainnut?

Miten, missä ja millä otoksella tutkimus on tehty? Onko havainnoijina ollut muut kuin itse lto koulutuksen saaneet? En millään usko, että kukaan tuollaisen tutkimuksen aikana huutaisi pää punaisena. En todellakaan usko, että tulos pitää paikkansa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Höpöjuttua tuo, ettei muka ole enää tuokioita. Onhan niitä. On metsäretkipäiviä, jumppaa, askartelua. Ihan sovittuina päivinä milloin mitäkin. Ne toiminnat suunnitellaan, mutta jostain ihmeen syystä ei enää saisi sanoa tuokioiksi.

Tuolla tarkoitetaan sitä, että suunnitelman mukaista toimintaa voidaan toteuttaa muutoinkin kuin vain tuokiolla. Esim. jos on suunniteltu isänpäiväaskartelua, niin lapsi ei jää askartelusta paitsi sen vuoksi, ettei sattunut olemaan paikalla klo 9-9.30 tiistaina, kun olisi ollut askartelutuokio. Tai että palloa voidaan heitellä muulloinkin kuin torstaina klo 9-10 jumppatuokiolla, soittimilla soittaa ja laulaa muulloinkin kuin ma klo 8.30-9.

Näin on toimittu aina ja silti tuokioita on saanut sanoa tuokioiksi.

Tuokio tarkoittaa lyhyttä hetkeä. Jos toimintavälineet ovat tarjolla koko päivän tai viikon, ei kyseessä ole tuokio.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"99,9% äideistä pystyisi tekemään tarhatädin päivittäisen työn suoraan ensimmäisestä päivästä alkaen."

Kokeilkaa, äidit! On ratkaisevasti eri asia hallita ryhmää (7 - 21 lasta) kuin paria tai kolmea omaa mukulaa. Sitä luulee helpommaksi hommaksi kuin mitä se on. Ennen kuin kokeilette, opiskelkaa Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, jotta tiedätte, millaista toimintaa teiltä edellytetään.

Juuri tästä syystä perhepäivähoitoa tulisi lisätä merkittävästi. Lapset saavat pienen ja rauhallisen hoitopaikan ja hoitajaksi kelpaa ryhmän pienuuden vuoksi aivan tavallinen täti, eikä siis tarvita kandidaattia tai maisteria.

Ikävästi sanottu, mutta monesti (ja myös tutkumusten mukaan todettu) se, että lastentarhanopettajat ovat usein sensitiivisempiä kasvattajina. Usein lastenhoitajat tai perhepäivähoitajat niitä jotka saattavat huutaa lapselle pää punaisena ja lastentarhanopettajat taas harvemmin toimivat näin. Ja näin ei ole toki aina sillä on myös todella hyviä lastenhoitajia, mutta voitte tutustua aiheeseen esimerkiksi lukemalla tutkimuksia joissa on havannoitu päiväkodin henkilökuntaa.

Joten tämä on myös asia joka kannattaa muistaa kun koulutusta painetaan alas.

En ole tuollaista huomannut, vaikka melko monta päiväkotia on työpaikkoina ollut. Aivan samalla tavalla on sensitiivisiä hoitajia kuin opettajiakin ja myös ikäviä tyyppejä.

Eli tutkimustulokset eivät ole päteviä, koska sinä et ole tuollaista havainnut?

Miten, missä ja millä otoksella tutkimus on tehty? Onko havainnoijina ollut muut kuin itse lto koulutuksen saaneet? En millään usko, että kukaan tuollaisen tutkimuksen aikana huutaisi pää punaisena. En todellakaan usko, että tulos pitää paikkansa.

Eiköhän nämä tutkimukset ole ihan objektiivisesti toteutettu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"99,9% äideistä pystyisi tekemään tarhatädin päivittäisen työn suoraan ensimmäisestä päivästä alkaen."

Kokeilkaa, äidit! On ratkaisevasti eri asia hallita ryhmää (7 - 21 lasta) kuin paria tai kolmea omaa mukulaa. Sitä luulee helpommaksi hommaksi kuin mitä se on. Ennen kuin kokeilette, opiskelkaa Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, jotta tiedätte, millaista toimintaa teiltä edellytetään.

Juuri tästä syystä perhepäivähoitoa tulisi lisätä merkittävästi. Lapset saavat pienen ja rauhallisen hoitopaikan ja hoitajaksi kelpaa ryhmän pienuuden vuoksi aivan tavallinen täti, eikä siis tarvita kandidaattia tai maisteria.

Ikävästi sanottu, mutta monesti (ja myös tutkumusten mukaan todettu) se, että lastentarhanopettajat ovat usein sensitiivisempiä kasvattajina. Usein lastenhoitajat tai perhepäivähoitajat niitä jotka saattavat huutaa lapselle pää punaisena ja lastentarhanopettajat taas harvemmin toimivat näin. Ja näin ei ole toki aina sillä on myös todella hyviä lastenhoitajia, mutta voitte tutustua aiheeseen esimerkiksi lukemalla tutkimuksia joissa on havannoitu päiväkodin henkilökuntaa.

Joten tämä on myös asia joka kannattaa muistaa kun koulutusta painetaan alas.

En ole tuollaista huomannut, vaikka melko monta päiväkotia on työpaikkoina ollut. Aivan samalla tavalla on sensitiivisiä hoitajia kuin opettajiakin ja myös ikäviä tyyppejä.

Eli tutkimustulokset eivät ole päteviä, koska sinä et ole tuollaista havainnut?

Miten, missä ja millä otoksella tutkimus on tehty? Onko havainnoijina ollut muut kuin itse lto koulutuksen saaneet? En millään usko, että kukaan tuollaisen tutkimuksen aikana huutaisi pää punaisena. En todellakaan usko, että tulos pitää paikkansa.

Eiköhän nämä tutkimukset ole ihan objektiivisesti toteutettu.

Siispä linkki, josta näkyy miten tutkimus toteutettiin.

Vierailija kirjoitti:

Nykyisten määräysten mukaanhan lasten tulee määritellä ryhmän ohjelma omien kiinnostustensa mukaisesti. Jos lasten kiinnostus vaihtuu niin myös ohjelma vaihtuu.

Näin pitäisi. Vaan mitä luulette onko 21 lapsella samat kiinnostuksen kohteet? Taas saa ne kovaäänisemmät lapset tahtonsa periksi ja hiljaiset menee siinä mukana.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"99,9% äideistä pystyisi tekemään tarhatädin päivittäisen työn suoraan ensimmäisestä päivästä alkaen."

Kokeilkaa, äidit! On ratkaisevasti eri asia hallita ryhmää (7 - 21 lasta) kuin paria tai kolmea omaa mukulaa. Sitä luulee helpommaksi hommaksi kuin mitä se on. Ennen kuin kokeilette, opiskelkaa Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, jotta tiedätte, millaista toimintaa teiltä edellytetään.

Juuri tästä syystä perhepäivähoitoa tulisi lisätä merkittävästi. Lapset saavat pienen ja rauhallisen hoitopaikan ja hoitajaksi kelpaa ryhmän pienuuden vuoksi aivan tavallinen täti, eikä siis tarvita kandidaattia tai maisteria.

Ikävästi sanottu, mutta monesti (ja myös tutkumusten mukaan todettu) se, että lastentarhanopettajat ovat usein sensitiivisempiä kasvattajina. Usein lastenhoitajat tai perhepäivähoitajat niitä jotka saattavat huutaa lapselle pää punaisena ja lastentarhanopettajat taas harvemmin toimivat näin. Ja näin ei ole toki aina sillä on myös todella hyviä lastenhoitajia, mutta voitte tutustua aiheeseen esimerkiksi lukemalla tutkimuksia joissa on havannoitu päiväkodin henkilökuntaa.

Joten tämä on myös asia joka kannattaa muistaa kun koulutusta painetaan alas.

En ole tuollaista huomannut, vaikka melko monta päiväkotia on työpaikkoina ollut. Aivan samalla tavalla on sensitiivisiä hoitajia kuin opettajiakin ja myös ikäviä tyyppejä.

Eli tutkimustulokset eivät ole päteviä, koska sinä et ole tuollaista havainnut?

Miten, missä ja millä otoksella tutkimus on tehty? Onko havainnoijina ollut muut kuin itse lto koulutuksen saaneet? En millään usko että kukaan tuollaisen tutkimuksen aikana huutaisi pää punaisena. En todellakaan usko, että tulos pitää paikkansa.

Eiköhän nämä tutkimukset ole ihan objektiivisesti toteutettu.

Siispä linkki, josta näkyy miten tutkimus toteutettiin.

Yhtä hyvin voit itse tutustua alan kirjallisuuteen jos se sinua tarpeeksi kiinnostaa, ei ole mitään salatiedettä. Vähän kun etsit niin varmasti löytyy tutkimustuloksia, en ala tehdä työtä sinun puolesta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Se mitä vasu hyvin usein käytännössä on, on se, että lastentarhanop... eikun anteeksi varhaiskasvatuksen opettaja tekee sen paperin syksyllä lasten vanhempien kanssa ja sitten siihen paperiin ei palata ennen kuin seuraavana syksynä. Sitä vasupaperia ei siis tämän tästä lueta eikä sitä varsinkaan uusita silloin, kun lapsi esimerkiksi oppii uusia asioita vuoden mittaan, koska sellaiselle ei ole sen paremmin tarvetta kuin aikaakaan.

Jos sinun ryhmässäsi toimitaan näin, niin se tarkoittaa vain, että ryhmänne työntekijät ovat ammattitaidottomia, ettekä ole sisäistäneet vasun tarkoitusta. Toimitte lisäksi vastoin lakia, sillä vasu pitäisi myös arvioida vähintään kerran vuodessa.

Ammattitaitoinen työntekijä osaa toimia tavalla joka toimii. Siitä, että suullinen sopiminen toimii on aika monen sukupolven kokemus.

Ja kyllä ne tämän vuoden syksyllä tehdyt vasut uusitaan taas seuraavana syksynä, ihan niin kuin kirjoitin.

Mutta vasun uusiminen syksyllä on uuden vasun laatimista. Sen lisäksi vasu pitäisi arvioida esim. keväällä.

Myös minä vanhempana edellytän keväällä syksyllä tehdyn suunnitelman arviointia, kyllä minua kiinnostaa miten lapseni on oppinut vuoden aikana ja miten kehittynyt. Haluan myös tietää mitä taitoja voimme erityisesti kotona esim. harjoitella.

Näin sen pitäisikin mennä ja lain mukaan sinulla (ja lapsellasi) on siihen myös oikeus.

Oikeus on papereihin ja byrokratiaan. Se mitä käytännössä tapahtuu on toissijaista.

Ei vaan lapsellani on oikeus suunnitelmalliseen opetukseen ja varhaiskasvatukseen, jossa huomioidaan hänen yksilölliset tarpeensa ja voimavaransa ja tämän opetuksen vaikuttavuutta arvioidaan säännöllisesti yhdessä minun eli vanhemman kanssa. Oma lapseni tarvitsee tukea ryhmässä toimimiseen ja kaveritaitoihin, koska kasvaa ainoana lapsena. Lisäksi lapseni on s2 -lapsi, koska suomi on hänen toinen äidinkielensä. Hänen suomenkielen taitojaan tulee kehittää vastaavaksi kuin mitä yksikielisilläkin. Sinä näet paperia ja byrokratiaa, laki ja byrkokratia lähtee siitä, että lapsi ja hänen tarpeensa nähdään yksilöinä ja lapsi saa juuri hänelle kohdennettua opetusta ja tukea.

Ehkä on oikeus, mutta niin on niillä 20 muullakin ryhmän lapsella. Aina ei kaikkea vaan pystytä toteuttamaan mitä pitäisi, tällaista tämä varhaiskasvatus vaan on. Esimieskin on meille sanonut kun olemme kertoneet ryhmän haasteista että "laskekaa rimaa". No lasketaan sitten. T ope

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

kaikkialla on akateemisia tekemässä yksinkertaisia konttorihommia, postittelemassa, kopioimassa, arkistoimassa tai pyyhkimässä pyllyjä. Tällaisessa toiminnassa ei ole järkeä.

Kuka kertoisi Suomen päättäjille, että ihmisiä ei kannata ylikouluttaa?

Siitähän ei ole kyse, vaan siitä, että lääkärin tekemä moppaus on törkeän kallista ja pois sairaiden hoitamisesta. Ihan kuten sossun kopiointitalkoot tai vakaopettajan pyllyjen pesu. Siihen ydintyöhön jää vähemmän aikaa kun akateemisella teetetään ammattikoulutasoisen töitä. Samaan aikaan ne ammattikoululaiset makaa työttöminä kotona.

Jos on päiväkodissa töissä ja sinne hakeutunut, niin hyllyjen pesu ja pyyhkiminen kuuluu työhösi. Et kai hälytä pyllyä pyyhkimään lastenhoitajaa ja palaa korot kopisten tekemään niitä tärkeitä väsy ja ym paperitöitä toimistoosi. Päiväkodeissa Ei ole varaa nykyisillä henkilöstöresursseilla moiseen ylimielisyyteen. Lääkäritkin paljon paremmin koulutettuina vaihtavat tutkimuspöytien kertakäyttölakanan yms. Eivätkä mäkätä siitä somessa. Myös muut joutuvat akateemisestikin koulutettuinakin tekemään muuta kuin oman toimenkuvaansa tehtäviä etenkin pienissä yksiköissä, tekemättä itsestään numeroa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"99,9% äideistä pystyisi tekemään tarhatädin päivittäisen työn suoraan ensimmäisestä päivästä alkaen."

Kokeilkaa, äidit! On ratkaisevasti eri asia hallita ryhmää (7 - 21 lasta) kuin paria tai kolmea omaa mukulaa. Sitä luulee helpommaksi hommaksi kuin mitä se on. Ennen kuin kokeilette, opiskelkaa Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, jotta tiedätte, millaista toimintaa teiltä edellytetään.

Juuri tästä syystä perhepäivähoitoa tulisi lisätä merkittävästi. Lapset saavat pienen ja rauhallisen hoitopaikan ja hoitajaksi kelpaa ryhmän pienuuden vuoksi aivan tavallinen täti, eikä siis tarvita kandidaattia tai maisteria.

Ikävästi sanottu, mutta monesti (ja myös tutkumusten mukaan todettu) se, että lastentarhanopettajat ovat usein sensitiivisempiä kasvattajina. Usein lastenhoitajat tai perhepäivähoitajat niitä jotka saattavat huutaa lapselle pää punaisena ja lastentarhanopettajat taas harvemmin toimivat näin. Ja näin ei ole toki aina sillä on myös todella hyviä lastenhoitajia, mutta voitte tutustua aiheeseen esimerkiksi lukemalla tutkimuksia joissa on havannoitu päiväkodin henkilökuntaa.

Joten tämä on myös asia joka kannattaa muistaa kun koulutusta painetaan alas.

En ole tuollaista huomannut, vaikka melko monta päiväkotia on työpaikkoina ollut. Aivan samalla tavalla on sensitiivisiä hoitajia kuin opettajiakin ja myös ikäviä tyyppejä.

Eli tutkimustulokset eivät ole päteviä, koska sinä et ole tuollaista havainnut?

Miten, missä ja millä otoksella tutkimus on tehty? Onko havainnoijina ollut muut kuin itse lto koulutuksen saaneet? En millään usko että kukaan tuollaisen tutkimuksen aikana huutaisi pää punaisena. En todellakaan usko, että tulos pitää paikkansa.

Eiköhän nämä tutkimukset ole ihan objektiivisesti toteutettu.

Siispä linkki, josta näkyy miten tutkimus toteutettiin.

Yhtä hyvin voit itse tutustua alan kirjallisuuteen jos se sinua tarpeeksi kiinnostaa, ei ole mitään salatiedettä. Vähän kun etsit niin varmasti löytyy tutkimustuloksia, en ala tehdä työtä sinun puolesta.

Varhaiskasvattajana olen lukenut paljonkin alan kirjallisuutta. Tuollaisiin valmiiksi asenteellisiin tutkimuksiin en usko.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

kaikkialla on akateemisia tekemässä yksinkertaisia konttorihommia, postittelemassa, kopioimassa, arkistoimassa tai pyyhkimässä pyllyjä. Tällaisessa toiminnassa ei ole järkeä.

Kuka kertoisi Suomen päättäjille, että ihmisiä ei kannata ylikouluttaa?

Siitähän ei ole kyse, vaan siitä, että lääkärin tekemä moppaus on törkeän kallista ja pois sairaiden hoitamisesta. Ihan kuten sossun kopiointitalkoot tai vakaopettajan pyllyjen pesu. Siihen ydintyöhön jää vähemmän aikaa kun akateemisella teetetään ammattikoulutasoisen töitä. Samaan aikaan ne ammattikoululaiset makaa työttöminä kotona.

Jos on päiväkodissa töissä ja sinne hakeutunut, niin hyllyjen pesu ja pyyhkiminen kuuluu työhösi. Et kai hälytä pyllyä pyyhkimään lastenhoitajaa ja palaa korot kopisten tekemään niitä tärkeitä väsy ja ym paperitöitä toimistoosi. Päiväkodeissa Ei ole varaa nykyisillä henkilöstöresursseilla moiseen ylimielisyyteen. Lääkäritkin paljon paremmin koulutettuina vaihtavat tutkimuspöytien kertakäyttölakanan yms. Eivätkä mäkätä siitä somessa. Myös muut joutuvat akateemisestikin koulutettuinakin tekemään muuta kuin oman toimenkuvaansa tehtäviä etenkin pienissä yksiköissä, tekemättä itsestään numeroa.

Lähtökohtaisestihan sen vessapäivystyksen aikaan siellä pitäisi olla hoitaja eikä kuvitella, että opettaja juoksee kesken lausunnon tekemisen pyllyn pesuun.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Se mitä vasu hyvin usein käytännössä on, on se, että lastentarhanop... eikun anteeksi varhaiskasvatuksen opettaja tekee sen paperin syksyllä lasten vanhempien kanssa ja sitten siihen paperiin ei palata ennen kuin seuraavana syksynä. Sitä vasupaperia ei siis tämän tästä lueta eikä sitä varsinkaan uusita silloin, kun lapsi esimerkiksi oppii uusia asioita vuoden mittaan, koska sellaiselle ei ole sen paremmin tarvetta kuin aikaakaan.

Jos sinun ryhmässäsi toimitaan näin, niin se tarkoittaa vain, että ryhmänne työntekijät ovat ammattitaidottomia, ettekä ole sisäistäneet vasun tarkoitusta. Toimitte lisäksi vastoin lakia, sillä vasu pitäisi myös arvioida vähintään kerran vuodessa.

Ammattitaitoinen työntekijä osaa toimia tavalla joka toimii. Siitä, että suullinen sopiminen toimii on aika monen sukupolven kokemus.

Ja kyllä ne tämän vuoden syksyllä tehdyt vasut uusitaan taas seuraavana syksynä, ihan niin kuin kirjoitin.

Mutta vasun uusiminen syksyllä on uuden vasun laatimista. Sen lisäksi vasu pitäisi arvioida esim. keväällä.

Myös minä vanhempana edellytän keväällä syksyllä tehdyn suunnitelman arviointia, kyllä minua kiinnostaa miten lapseni on oppinut vuoden aikana ja miten kehittynyt. Haluan myös tietää mitä taitoja voimme erityisesti kotona esim. harjoitella.

Näin sen pitäisikin mennä ja lain mukaan sinulla (ja lapsellasi) on siihen myös oikeus.

Oikeus on papereihin ja byrokratiaan. Se mitä käytännössä tapahtuu on toissijaista.

Ei vaan lapsellani on oikeus suunnitelmalliseen opetukseen ja varhaiskasvatukseen, jossa huomioidaan hänen yksilölliset tarpeensa ja voimavaransa ja tämän opetuksen vaikuttavuutta arvioidaan säännöllisesti yhdessä minun eli vanhemman kanssa. Oma lapseni tarvitsee tukea ryhmässä toimimiseen ja kaveritaitoihin, koska kasvaa ainoana lapsena. Lisäksi lapseni on s2 -lapsi, koska suomi on hänen toinen äidinkielensä. Hänen suomenkielen taitojaan tulee kehittää vastaavaksi kuin mitä yksikielisilläkin. Sinä näet paperia ja byrokratiaa, laki ja byrkokratia lähtee siitä, että lapsi ja hänen tarpeensa nähdään yksilöinä ja lapsi saa juuri hänelle kohdennettua opetusta ja tukea.

Ehkä on oikeus, mutta niin on niillä 20 muullakin ryhmän lapsella. Aina ei kaikkea vaan pystytä toteuttamaan mitä pitäisi, tällaista tämä varhaiskasvatus vaan on. Esimieskin on meille sanonut kun olemme kertoneet ryhmän haasteista että "laskekaa rimaa". No lasketaan sitten. T ope

Jos ne vasukeskusteluissa käydyt asiat ja sopimukset eivät reaalimaailmassa kohtaa, niin reilua olisi se kertoa vanhemmille eikä näin härskisti vain valehdella. Jos te ette vaikka esim. sitä suomen kieltä ehdi lapsille opettaa, niin kertokaa se älkääkä valehdelko päin naamaa. Kyllä meitä hyväosaisia vanhempia riittää, jotka kykenemme ottamaan lapsemme sieltä teidän vaivoistanne ja viemään parempaan hoitoon yksityiselle. Maksaa toki enemmän, mutta eipähän valehdella päin naamaa.

Kertoo päiväkotien vasu ym epäkohdista, että kaivetaan ongelmia mitä ei ole vaan normaalia kehitykseen kuuluvia asioita. Lastenlääkärit ylimpinä asiantuntijoina eivät ole huolissaan vaan antavat hyviä lausuntoja ja koulun aloitettuaan koulussa menee loistavasti. Päiväkodin sossionomi ope vaan löytää epäkohtia kun ei syö minuuttiaikataulussa. Laitettiin oikein munakello pöytään, että hotkippa ruokasi tässä ajassa. Kukapa aikuinen suostuisi työpaikkalounaalla tuohon, ihmiset on yksilöitä myös lapset ja syövät omaan tahtiinsa. Ei pitäisi olla missään niin kiire, ettei syödä ehdi, kiire jonkun välissä suunnitellun paskartelun pariin luultavasti. Tuntuu siltä, että päiväkodeissa yritetään tehdä vasuja myös "niskuroivista" vanhemmista jotka uskaltavat arvostella mm päivän aikana tapahtuvista epäkohdista mm mustelmat, huuli auki, kuhmu päässä jne. "Sellaista sattuu" joopa joo. Huomautukset otetaan henkilökohtaisesti ja loukkauksena, eikä oteta kehityskohteita huomioon. Jos huomautat asioista ja epäkohdista niin kosto seuraa. Ei tietysti voi yleistää mutta tällaista tapahtuu kun jotkut eivät siedä pienintäkään kritiikkiä eivätkä edes rakentavaa palautetta.

Entiset lastentarhaopettajaopiston käyneet lto.t hoisi lapset yhtä hyvin, kuin nämä nykyiset varhaiskasvatuksen opettajat.

Turhaa ylikouluttamista499

Ketkä hoitavat tulevaisuudessa lapsenne?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nykyisten määräysten mukaanhan lasten tulee määritellä ryhmän ohjelma omien kiinnostustensa mukaisesti. Jos lasten kiinnostus vaihtuu niin myös ohjelma vaihtuu.

Näin pitäisi. Vaan mitä luulette onko 21 lapsella samat kiinnostuksen kohteet? Taas saa ne kovaäänisemmät lapset tahtonsa periksi ja hiljaiset menee siinä mukana.

Haloo, eikö voisi jakaa ryhmiin lapset. Joku pelaa jalkapallo toinen tyhmä askartelee jne. Ei ole rakettitiedettä. Ehkäpä koulutettu hoitaja voisi hallita pienryhmän itsenäisesti. Nyt vaan tasapäistetään eikä huomioida yksilöinä lapsia.

Minä en sosionomi AMK opena pyllyjä pyyhi.

Vierailija kirjoitti:

Ketkä hoitavat tulevaisuudessa lapsenne?

Vaikuttaa siltä, että päivähoito olisi syytä yksityistää, jokainen saisi silloin valita millaista hoitoa lapsi saa. Itse haluan lapselle laadukasta varhaiskasvatusta, jota vetää akateeminen opettaja jokaiselle lapselle yksilöllisesti. Joku toinen on tyytyväinen, kun lapsi saa puuron mahaan ja naapurin Ville ei tapa häntä päivän aikana. Voidaan jakaa siten ala suoraan halpispäiväkoteihin ja tasokkaisiin paikkoihin. Oleellista on, että vanhemmat tietävät tarkalleen mitä saavat.

Vierailija kirjoitti:

Entiset lastentarhaopettajaopiston käyneet lto.t hoisi lapset yhtä hyvin, kuin nämä nykyiset varhaiskasvatuksen opettajat.

Turhaa ylikouluttamista499

Edelleen päiväkodeissa on kolmivuotisen tai kaksivuotisen opiston käyneitä opettajia. Samoin sosionomeja. Tekevät työnsä varmasti yhtä hyvin kuin yliopistosta valmistuneet. Lastenhoitajina on lähihoitajien ja lastenohjaajien lisäksi vielä päivähoitajan tai lastenhoitajan koulutuksen saaneita. Sensitiivisyys ja ammatillisuus ei riipu koulutuspaikasta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nykyisten määräysten mukaanhan lasten tulee määritellä ryhmän ohjelma omien kiinnostustensa mukaisesti. Jos lasten kiinnostus vaihtuu niin myös ohjelma vaihtuu.

Näin pitäisi. Vaan mitä luulette onko 21 lapsella samat kiinnostuksen kohteet? Taas saa ne kovaäänisemmät lapset tahtonsa periksi ja hiljaiset menee siinä mukana.

Haloo, eikö voisi jakaa ryhmiin lapset. Joku pelaa jalkapallo toinen tyhmä askartelee jne. Ei ole rakettitiedettä. Ehkäpä koulutettu hoitaja voisi hallita pienryhmän itsenäisesti. Nyt vaan tasapäistetään eikä huomioida yksilöinä lapsia.

Haloo, mistä sitä lisählökuntaa saisi jotta voisi jakaa ne lapset vaikka 4-5 pienryhmään?!!

Ideaalitilanteessa se 21 lapsen ryhmä voidaan jakaa, ja jaetaankin, 3 pienryhmään, mutta sekin kusee heti kun vain yksikin niistä kolmesta kasvattajasta on poissa eli palaverissa, sairaana, lomalla jne jne.

Sijaisille ei voi iskeä suunnitelmaa kouraan ja antaa vastuuta 7 lapsen pienryhmästä, hän on todnäk ihan ensimmäistä kertaa ryhmässä, ehkä juuri alalla vasta aloittanutkin+saattaapa olla hoonosoomikin, ja myös lapset reagoi vieraaseen aikuiseen kukin tavallaan.

Jos siis se sijainen ylipäätään ryhmään saadaan.

T. Juurikin tämä viikko oltiin kokonaan ilman sijaista, koska hänet tarvittiinkin akuutimmin toiseen, pienempien, ryhmään (jossa syli,-käsi-ja silmäpareja tarvitaan vielä suuremmin).

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ketkä hoitavat tulevaisuudessa lapsenne?

Vaikuttaa siltä, että päivähoito olisi syytä yksityistää, jokainen saisi silloin valita millaista hoitoa lapsi saa. Itse haluan lapselle laadukasta varhaiskasvatusta, jota vetää akateeminen opettaja jokaiselle lapselle yksilöllisesti. Joku toinen on tyytyväinen, kun lapsi saa puuron mahaan ja naapurin Ville ei tapa häntä päivän aikana. Voidaan jakaa siten ala suoraan halpispäiväkoteihin ja tasokkaisiin paikkoihin. Oleellista on, että vanhemmat tietävät tarkalleen mitä saavat.

Älä sitten ainakaan erääseen pk-seudulla toimivaan yksityiseen ketjuun lastasi vie, se oli irvokasta ja jopa räikeästi lakia rikkovaa toimintaa jossa suosittiin mm oman kulttuurin täysin epäpäteviä kansalaisia sijaisresurssina vaikka sitten juovuksissa töitä tehden. Puhumattakaan astianpesukonetablettien pienemmäksi pilkkomista säästösyistä, ruoan jatkamista vedellä ja joskus kokonaan puuttumista jne.

T. Varhaiskasvattaja joka otti puljusta siksi hatkat.