Lue keskustelun säännöt.
Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi
10.10.2021 |
Iltalehden artikkelissa kerrotaan, että "Varhaiskasvatuksen kertomuksia" -niminen tili löytyy Instagrammista. Sen ylläpitäjillä on kertomansa mukaan yhteenlaskettuna 26 vuotta työkokemusta varhaiskasvatuksesta ja yli 60 päiväkodista.
He ovat varhaiskasvatuksen opettajia ja hoitajia.
Ylläpitäjät ovat julkaisseet tilillään nyt noin 300 samaansa viestiä ja tilillä on noin 6200 seuraajaa.
Kaikki ovat pettyneitä alaan.
LÄHDE https://www.iltalehti.fi/perheartikkelit/a/1e692fb2-6000-405b-87cc-92f6…
Kommentit (19753)
" Ehkä olet niin leipääntynyt työhösi, että olisi hyvä vaihtaa alaa? Ihan jo lasten hyvinvoinnin takia. Sekä ihan omasi. Koska on aika helvetin pelottava ajatus, että joku kuka suhtautuu asioihin noin, on kasvattamassa lapsia. Edes hetkellisesti.
Eli missasit mun pointin täydellisesti, ja ajattelit sen juuri päinvastoin kuin tarkoitin, ihan vain oman raivosi takia. Toivottavasti ymmärrät hakea apua uupumukseesi.[/quote]
Kenen kanssa opettaja noin rakentavasti keskustelee? Täällä kommentoi ihan lasten vanhempiakin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"On varmasti niitäkin päiväkoteja, joissa asiat eivät ole niin kaaoksessa ja huonosti kuin jossakin toisessa.
Lapsia niissä on silti kaikissa niin paljon, että täyttö-ja käyttöasteet paukkuvat liitoksissaan.
Työntekijöitä pois ja silti hommaa pyöritetään vajaalla."
Kysykää lapsiltanne: menittekö taas tänään jo välipalalta ulkoiluun?
(ulkona helpompi valvoa isoa lapsiryhmää vähemmällä henkilökunnalla, eli yhdistää ryhmiä kuin keksiä tekemistä ja valvoa lapsijoukkoa sisätiloissa).
Kesäaikaan ja miksei syksyisinkin ihan ookoo, mutta miettikää läkähdyttäässä helteessä tai kovilla talvipakkasilla pitkää ulkoilua.
Huonon esimerkin laitoit: menittekö välipalalla ulkoiluun? Meillä usein opettajilla Sak-aikaa sen jälkeen, kun ryhmät päässeet iltaulkoiluun ja mukavampaa muutenkin pukea lapset ulos rauhassa, kun on enemmän käsipareja auttamassa. Usein aamuvuorot lähtevät jo ennen kolmea. Kysyisin itse lapselta: peruttiinko teiltä tänään retki tms
En ole muuten kertaakaan sattunut näkemään että opettaja pukee lapsia ulos. Aina siellä on eteisessä joku hoitaja huhkimassa ja jos on jossain lähistöllä niin se ope puhuu jossain puhelimessa. Mutta hienoa jos teillä näin tapahtuu että opettaja osallistuu paljon kaikkeen toimintaan.
Mitä ihmettä? Meillä ryhmä jaetaan niin moneen pienryhmään kuin on kasvattajia (2-3) eli opettajalla on tietenkin oma pienryhmänsä, jonka hoitaa myös pihalle ja sisälle. Ja vessattaa jne. Tämä kai hyvin tavallista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"On varmasti niitäkin päiväkoteja, joissa asiat eivät ole niin kaaoksessa ja huonosti kuin jossakin toisessa.
Lapsia niissä on silti kaikissa niin paljon, että täyttö-ja käyttöasteet paukkuvat liitoksissaan.
Työntekijöitä pois ja silti hommaa pyöritetään vajaalla."
Kysykää lapsiltanne: menittekö taas tänään jo välipalalta ulkoiluun?
(ulkona helpompi valvoa isoa lapsiryhmää vähemmällä henkilökunnalla, eli yhdistää ryhmiä kuin keksiä tekemistä ja valvoa lapsijoukkoa sisätiloissa).
Kesäaikaan ja miksei syksyisinkin ihan ookoo, mutta miettikää läkähdyttäässä helteessä tai kovilla talvipakkasilla pitkää ulkoilua.
Huonon esimerkin laitoit: menittekö välipalalla ulkoiluun? Meillä usein opettajilla Sak-aikaa sen jälkeen, kun ryhmät päässeet iltaulkoiluun ja mukavampaa muutenkin pukea lapset ulos rauhassa, kun on enemmän käsipareja auttamassa. Usein aamuvuorot lähtevät jo ennen kolmea. Kysyisin itse lapselta: peruttiinko teiltä tänään retki tms
En ole muuten kertaakaan sattunut näkemään että opettaja pukee lapsia ulos. Aina siellä on eteisessä joku hoitaja huhkimassa ja jos on jossain lähistöllä niin se ope puhuu jossain puhelimessa. Mutta hienoa jos teillä näin tapahtuu että opettaja osallistuu paljon kaikkeen toimintaan.
Mitä ihmettä? Meillä ryhmä jaetaan niin moneen pienryhmään kuin on kasvattajia (2-3) eli opettajalla on tietenkin oma pienryhmänsä, jonka hoitaa myös pihalle ja sisälle. Ja vessattaa jne. Tämä kai hyvin tavallista.
Meillä opettaja on pääasiassa ihan muualla kuin ryhmässä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"On varmasti niitäkin päiväkoteja, joissa asiat eivät ole niin kaaoksessa ja huonosti kuin jossakin toisessa.
Lapsia niissä on silti kaikissa niin paljon, että täyttö-ja käyttöasteet paukkuvat liitoksissaan.
Työntekijöitä pois ja silti hommaa pyöritetään vajaalla."
Kysykää lapsiltanne: menittekö taas tänään jo välipalalta ulkoiluun?
(ulkona helpompi valvoa isoa lapsiryhmää vähemmällä henkilökunnalla, eli yhdistää ryhmiä kuin keksiä tekemistä ja valvoa lapsijoukkoa sisätiloissa).
Kesäaikaan ja miksei syksyisinkin ihan ookoo, mutta miettikää läkähdyttäässä helteessä tai kovilla talvipakkasilla pitkää ulkoilua.
Oman lapsen ryhmät olivat 13 kpl 4 -vuotiaana, viskari 15 lasta ja eskarissa oli 10 lasta. En nyt pitäisi pahana, kun ryhmässä kumminkin on opettaja, sosionomi ja hoitaja. Pihalla on uima-alla kesähelteillä ja minulle ei kerro yhtikäs mitään ollaanko ulkona välipalalta vai myöhemmin.
Oliko sun lapsesi jossain erityisryhmässä?
Ihan normaalissa kaupungin päiväkodissa, ihan normaalissa ryhmässä.
Hyvähän se on, JOS jossain on asiat paremmin, tässä keskustelussa sivuttiin aiemmin sitä, miten vanhemmat helposti myös hämääntyy luulemaan, että kaikki on hyvin, ilmeisesti meidän työntekijöiden esitys menee liiankin hyvin läpi TAI on niin suuri halu uskoa, ettei sitä rakasta lasta ole jättämässä mihinkään hirveään paikkaan, että vaikka joskus näkeekin millaista meno on, niin ajattelee, että no se oli nyt vaan tällä kertaa näin.
Mutta toivotaan, että jossain tosiaan mennä vajailla ryhmillä. Olen itse kuullut että ainakin pienemmissä kunnissa saattaa noin ollakkin, joten ei mahdotonta, liekkö isommissa kaupungeissa sitten enemmän ongelmana se, ettei ole kunnalla varaa pistää tarpeeksi päiväkoteja pystyyn sille lapsimäärälle, mikä kaupungissa on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Hyvähän se on, JOS jossain on asiat paremmin, tässä keskustelussa sivuttiin aiemmin sitä, miten vanhemmat helposti myös hämääntyy luulemaan, että kaikki on hyvin, ilmeisesti meidän työntekijöiden esitys menee liiankin hyvin läpi TAI on niin suuri halu uskoa, ettei sitä rakasta lasta ole jättämässä mihinkään hirveään paikkaan, että vaikka joskus näkeekin millaista meno on, niin ajattelee, että no se oli nyt vaan tällä kertaa näin.
Mutta toivotaan, että jossain tosiaan mennä vajailla ryhmillä. Olen itse kuullut että ainakin pienemmissä kunnissa saattaa noin ollakkin, joten ei mahdotonta, liekkö isommissa kaupungeissa sitten enemmän ongelmana se, ettei ole kunnalla varaa pistää tarpeeksi päiväkoteja pystyyn sille lapsimäärälle, mikä kaupungissa on.
Joo. Nimenomaan pienemmissä kunnissa on joissakin asiat paremmin. Suurissa kaupungeissa on myös se, että ovat kasvaneet kovaa vauhtia, niin ei ole pysytty vastaamaan lisääntyneiden lapsimäärien tarpeisiin.
Eihän alalla työskentelevät laita omia lapsiaan päiväkotiin, koska ne tietää mikä kaaos siellä on. Ilkeet ja väsyneet työntekijät, nää erityiset muksut pyörittää muita miten tahtoo, vanhemmat tiuskii ja uhkailee, samoin pomo.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Työilmapiirin leppoisa, leikkisä perusvire (lasten jo eteiseen kuuluvine naurunremahduksineen ja laululeikkien äänineen) on korvannut joissakin paikoissa suorituskeskeisyys, missä hoitajat ja opettajat tekevät parhaansa pysyäkseen joissain lailla säädetyissä varhaiskasvatuksen hienoissa ja viisaissa toiminta/viikko/kuukausi/suunnitelmissa. Vanhemmillekin on raportoitava säännöllisesti missä mennään ja mitä tehdään . Siinähän se aika meneekin ja stressi tulee kun lapset ovat yksilöitä eikä mitään robotteja joten hienot suunnitelmat eivät aina toteudu odotusten mukaisesti, vaikka niihin uhrattu aika ja vaiva on lasten kanssa tekemisestä ja olemisesta suoraan pois. Lapset kaipaavat aikuisia sinne nukkariin, leikkeihin ja arkeen. Huolehtimaan ja tuomaan turvallisuutta.Syliä ja käsiä jotka silittää ja ehtii ja välittää. Ovat läsnä siinä hetkessä.
Opettajilta ja hoitajilta ja avustajilta ja apulaisilta vaaditaan nykyään aivan älyttömästi kaikkea osaamista. Ei enää riitä että vain olet paikalla, sinun on osattava ja tiedettävä asioita ja suoriuduttava monesta sen lisäksi. Muutoin rikot lakia.
"Antakaapa mulle virtuaaliohjeet, mitä toivoisitte 61 vuotiaalla tädiltä, jonka saatte avuksi omaan ryhmäänne?"
Varaudu siihen että joukossa on haastavampia tai ujoja lapsia joita tulee lähestyä hienotunteisesti ja varovasesti kaikessa rauhassa tutustuen.
Harjoittele kyykkyyn ylös-menemistä, sekä oikeaoppista nostotekniikkaa missä joustat jaloista etkä esim nosta suorin jaloin lasta.
Varaudu myös niska-, hartiaseudun kipuiluun opettelemalla venyttely ja se ettet jännitä hartioilla stressatessa, sekä päänsärkyyn (metelistä ja lasten kiljahduksista joillekin tulee pääkipua).
Myöskin hyvä yleiskunto on enemmän tarpeen, koska uudet saavat herkemmin kaikki päiväkodissa kiertävät vatsataudit ja influenssat. Muista huolellinen käsihygienia koska pienet lapset lähmii ja pärskii ympäriinsä.
Muista että lapset ovat se asia minkä vuoksi olet siellä työpaikassa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Eihän alalla työskentelevät laita omia lapsiaan päiväkotiin, koska ne tietää mikä kaaos siellä on. Ilkeet ja väsyneet työntekijät, nää erityiset muksut pyörittää muita miten tahtoo, vanhemmat tiuskii ja uhkailee, samoin pomo.
Kyllä laittaa. Riippuu varmaan kaupungista, mutta täällä laittavat kyllä. **tuttaa tollaset väitteet, joita ei voi, eikä edes yritä todistaa millään tapaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"On varmasti niitäkin päiväkoteja, joissa asiat eivät ole niin kaaoksessa ja huonosti kuin jossakin toisessa.
Lapsia niissä on silti kaikissa niin paljon, että täyttö-ja käyttöasteet paukkuvat liitoksissaan.
Työntekijöitä pois ja silti hommaa pyöritetään vajaalla."
Kysykää lapsiltanne: menittekö taas tänään jo välipalalta ulkoiluun?
(ulkona helpompi valvoa isoa lapsiryhmää vähemmällä henkilökunnalla, eli yhdistää ryhmiä kuin keksiä tekemistä ja valvoa lapsijoukkoa sisätiloissa).
Kesäaikaan ja miksei syksyisinkin ihan ookoo, mutta miettikää läkähdyttäässä helteessä tai kovilla talvipakkasilla pitkää ulkoilua.
Huonon esimerkin laitoit: menittekö välipalalla ulkoiluun? Meillä usein opettajilla Sak-aikaa sen jälkeen, kun ryhmät päässeet iltaulkoiluun ja mukavampaa muutenkin pukea lapset ulos rauhassa, kun on enemmän käsipareja auttamassa. Usein aamuvuorot lähtevät jo ennen kolmea. Kysyisin itse lapselta: peruttiinko teiltä tänään retki tms
En ole muuten kertaakaan sattunut näkemään että opettaja pukee lapsia ulos. Aina siellä on eteisessä joku hoitaja huhkimassa ja jos on jossain lähistöllä niin se ope puhuu jossain puhelimessa. Mutta hienoa jos teillä näin tapahtuu että opettaja osallistuu paljon kaikkeen toimintaan.
Kuulostaa aika oudolta. Itse olen nähnyt vähän väliä opettajan huhkimassa siinä missä hoitajatkin. Ehkä työkulttuuri on jossain noin omituinen sitten.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
" On suuri määrä päiväkoteja, joissa päiväunia ei nuku kuin ne, joilla on jokin superkyky nukahtaa oli meteli mikä vain. Kun on yksi, vain n. parinkymmenen neliön huone, jossa 21 patjaa tai sänkyä ympäri lattiaa, 21 ylivirittynyttä monen kulttuurin 2-6-vuotiasta lasta sekaisin, on lepohetki kaukana rauhallisesta levosta. Siellä huudetaan, hillutaan, riehutaan ja kiljutaan, hypitään ympäri tilaa, karkaillaan, lyödään, purraan ja itketään. .."
..
"On käsittämätöntä miten lapsen saa sellaiseksi, ettei hän koe minkäänlaista tarvetta kuunnella ja totella aikuisia. Meilläkin on ollut YKSI LAPSI joka pyöritti ihan koko ryhmää ollessaan hoidossa (tai usempaakin ryhmää kun oli samoissa tiloissa monta ryhmää, vuorohoito), hän sai vetovoimallaan muitakin lapsia mukaan tähän niin, että lopulta oli monta samalla tavalla käyttäytyvää lasta, jotka vain nauroivat aikuisten yrityksille hallita tilannetta ja kirjaimellisesti sylkivät naamalle.
En usko että on mitään, mitä pari työntekijää voisi tuollaisessa tilanteessa tehdä: Tuollainen lapsi tarvisi ihan oman aikuisen, jolla on mahdollisuus viettää puolet päivästä lapsen kanssa erillään muista, aina kun alkaa lähtemään kierroksille, pitäisi olla mahdollisuus "eristykseen", ihan siksikin, että lapsi oli myös arvaamaton muille: saattoi vaikka selän takaa tönäistä toista lasta lujasti, ihan vain huvikseen.
Ja mikään nepsyilykään ei tuota käytöstä selitä, tai ehkä niinpäin, että vanhemmat ajattelee kaiken johtuvan nepsyilystä (ei ollut diagnoosia tosin) ja sen vuoksi katsoo kaikkea läpi sormiensa.
En tajua miten he kotonakaan jaksavat tällaisen lapsen kanssa, vai liekkö siellä sitten millä lahjoa esim. tabletilla tai muulla.
On kyllä kivinen tie edessä lapsellakin, jos ei kukaan onnistu opettamaan hälle itsehillintää ja muiden kunnioittamista."
..
Tällä hetkellä päiväkoteihin virtaa lapsia (ihan normitenavia, siis siinä mielessä, ettei heillä mitään erityis käytös-tai kehitysdiagnoosia) joiden on annettu kasvaa kuin pellossa.
Tuo lepohetki oli erinomainen esimerkki (silloin ei ole todellakaan pakko nukkua vaan ainostaan rauhoittua noin tunniksi omassa vuoteessaan kuuntelemaan esim satua tai selailemaan omaa kirjaa hämärässä rauhoittuen päivän melskeeltä.
Osa lapsista ei kykene pysymään tuota tuntia edes omassa sängyssään. Pompitaan toisten sänkyihin, heitellään vuodevaatteet sängystä pois, käydään vaikka nopeasti tukistamassa/tai nipistämässä kaveria heti kun aikuinen selkänsä kääntää, mölistään ihme mölinää koska se on hauskaa kun aikuinen lopettaa sadun lukemisen ja kieltää ja pyytää rauhoittumaan. Siinä sitä lepohetkeä.
Vanhempi saattaa kylmän viileeesti tuumata asiaan jos vedotaan häneen ja siihen että keskustelee jälkikasvunsa kanssa päiväkodin säännöistä ja miksi niitä on, esimerkiksi seuraavasti:
" teillä kasvattajilla on n. 6-kahdeksan tuntia aikaa kasvattaa ja opettaa näitä ryhmänne lapsia sillä laadukkaalla pedagogiikallanne, jota varten kulutatte tuntikausia viikottain työaikaanne pois ryhmästä pedapalavereissanne sun muissa sak-arviointi-suunnittelu-kehittämisajallanne.
Siis tehkääse hommanne ja edistäkää sitä laadukkaan varhaiskasvatuksen toteutumista sen sijaan että valitatte vanhemmillenne ettei lapset tottele tai rahoitu lepohetkelle".
Mitäpä kasvattaja siihen sitten.
Tuo olisi vanhemmalta ihan relevantti kysymys. Muutenkin lapset ovat työntekijöiden vastuulla koko päiväkotipäivän ajan. Emme voi päättää tai tietää, mitä kaikkea lapset saavat kotonaan tehdä. Sen sijaan voimme ja meidän tulee päättää (ja tarpeen mukaan kädestä pitäen ohjata lapsia), mikä on hyväksyttävää ja odotettavaa käyttäytymistä päiväkotiryhmässämme. Toimistosta käsin se ei onnistu.
Pedagoginen johtajuus ja työn laatu mitataan arjen sujuvuudella sekä lasten ja aikuisten hyvinvoinnilla, ei sillä, viettikö opettaja tällä viikolla säädöksen mukaiset 5h sak-aikaa poissa ryhmästä.
Jokainen varmasti tietää että on (onneksi) asiallisia päiväkoteja.
Jokainen varmasti käsittää myös sen, että ihan tyhjästä ei synny päälle 4000 kommentin ketju alan epäkohdista joihin kukaan päättäjistä/ammattiliitoista ei ilmeisesti halua reagoida?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
" On suuri määrä päiväkoteja, joissa päiväunia ei nuku kuin ne, joilla on jokin superkyky nukahtaa oli meteli mikä vain. Kun on yksi, vain n. parinkymmenen neliön huone, jossa 21 patjaa tai sänkyä ympäri lattiaa, 21 ylivirittynyttä monen kulttuurin 2-6-vuotiasta lasta sekaisin, on lepohetki kaukana rauhallisesta levosta. Siellä huudetaan, hillutaan, riehutaan ja kiljutaan, hypitään ympäri tilaa, karkaillaan, lyödään, purraan ja itketään. .."
..
"On käsittämätöntä miten lapsen saa sellaiseksi, ettei hän koe minkäänlaista tarvetta kuunnella ja totella aikuisia. Meilläkin on ollut YKSI LAPSI joka pyöritti ihan koko ryhmää ollessaan hoidossa (tai usempaakin ryhmää kun oli samoissa tiloissa monta ryhmää, vuorohoito), hän sai vetovoimallaan muitakin lapsia mukaan tähän niin, että lopulta oli monta samalla tavalla käyttäytyvää lasta, jotka vain nauroivat aikuisten yrityksille hallita tilannetta ja kirjaimellisesti sylkivät naamalle.
En usko että on mitään, mitä pari työntekijää voisi tuollaisessa tilanteessa tehdä: Tuollainen lapsi tarvisi ihan oman aikuisen, jolla on mahdollisuus viettää puolet päivästä lapsen kanssa erillään muista, aina kun alkaa lähtemään kierroksille, pitäisi olla mahdollisuus "eristykseen", ihan siksikin, että lapsi oli myös arvaamaton muille: saattoi vaikka selän takaa tönäistä toista lasta lujasti, ihan vain huvikseen.
Ja mikään nepsyilykään ei tuota käytöstä selitä, tai ehkä niinpäin, että vanhemmat ajattelee kaiken johtuvan nepsyilystä (ei ollut diagnoosia tosin) ja sen vuoksi katsoo kaikkea läpi sormiensa.
En tajua miten he kotonakaan jaksavat tällaisen lapsen kanssa, vai liekkö siellä sitten millä lahjoa esim. tabletilla tai muulla.
On kyllä kivinen tie edessä lapsellakin, jos ei kukaan onnistu opettamaan hälle itsehillintää ja muiden kunnioittamista."
..
Tällä hetkellä päiväkoteihin virtaa lapsia (ihan normitenavia, siis siinä mielessä, ettei heillä mitään erityis käytös-tai kehitysdiagnoosia) joiden on annettu kasvaa kuin pellossa.
Tuo lepohetki oli erinomainen esimerkki (silloin ei ole todellakaan pakko nukkua vaan ainostaan rauhoittua noin tunniksi omassa vuoteessaan kuuntelemaan esim satua tai selailemaan omaa kirjaa hämärässä rauhoittuen päivän melskeeltä.
Osa lapsista ei kykene pysymään tuota tuntia edes omassa sängyssään. Pompitaan toisten sänkyihin, heitellään vuodevaatteet sängystä pois, käydään vaikka nopeasti tukistamassa/tai nipistämässä kaveria heti kun aikuinen selkänsä kääntää, mölistään ihme mölinää koska se on hauskaa kun aikuinen lopettaa sadun lukemisen ja kieltää ja pyytää rauhoittumaan. Siinä sitä lepohetkeä.
Vanhempi saattaa kylmän viileeesti tuumata asiaan jos vedotaan häneen ja siihen että keskustelee jälkikasvunsa kanssa päiväkodin säännöistä ja miksi niitä on, esimerkiksi seuraavasti:
" teillä kasvattajilla on n. 6-kahdeksan tuntia aikaa kasvattaa ja opettaa näitä ryhmänne lapsia sillä laadukkaalla pedagogiikallanne, jota varten kulutatte tuntikausia viikottain työaikaanne pois ryhmästä pedapalavereissanne sun muissa sak-arviointi-suunnittelu-kehittämisajallanne.
Siis tehkääse hommanne ja edistäkää sitä laadukkaan varhaiskasvatuksen toteutumista sen sijaan että valitatte vanhemmillenne ettei lapset tottele tai rahoitu lepohetkelle".
Mitäpä kasvattaja siihen sitten.
Tuo olisi vanhemmalta ihan relevantti kysymys. Muutenkin lapset ovat työntekijöiden vastuulla koko päiväkotipäivän ajan. Emme voi päättää tai tietää, mitä kaikkea lapset saavat kotonaan tehdä. Sen sijaan voimme ja meidän tulee päättää (ja tarpeen mukaan kädestä pitäen ohjata lapsia), mikä on hyväksyttävää ja odotettavaa käyttäytymistä päiväkotiryhmässämme. Toimistosta käsin se ei onnistu.
Pedagoginen johtajuus ja työn laatu mitataan arjen sujuvuudella sekä lasten ja aikuisten hyvinvoinnilla, ei sillä, viettikö opettaja tällä viikolla säädöksen mukaiset 5h sak-aikaa poissa ryhmästä.
Vaikka pedagoginen johtajuus ja työn laatu olisi huippuluokkaa, ei se poista vanhempien ensisijaista kasvatusvastuuta jälkeläisistään. Kasvatusta ja vastuuta lapsesta ei voi ulkoistaa päiväkodille vaikka se olisi maailman laadukkain peräämällä työntekijöiden kasvatustaitavuutta.
Mikäli kodin ja esim koulun/päiväkodin säännöt ovat erilaiset, lapsi tottelee ensisijaisesti kodin määrittelemiä. Lapsi on lojaali kodilleen. Siksi on tärkeää tehdä yhteistyötä vanhempien ja pk:n henkilökunnan välilillä, lapsen hyödyksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"On varmasti niitäkin päiväkoteja, joissa asiat eivät ole niin kaaoksessa ja huonosti kuin jossakin toisessa.
Lapsia niissä on silti kaikissa niin paljon, että täyttö-ja käyttöasteet paukkuvat liitoksissaan.
Työntekijöitä pois ja silti hommaa pyöritetään vajaalla."
Kysykää lapsiltanne: menittekö taas tänään jo välipalalta ulkoiluun?
(ulkona helpompi valvoa isoa lapsiryhmää vähemmällä henkilökunnalla, eli yhdistää ryhmiä kuin keksiä tekemistä ja valvoa lapsijoukkoa sisätiloissa).
Kesäaikaan ja miksei syksyisinkin ihan ookoo, mutta miettikää läkähdyttäässä helteessä tai kovilla talvipakkasilla pitkää ulkoilua.
Huonon esimerkin laitoit: menittekö välipalalla ulkoiluun? Meillä usein opettajilla Sak-aikaa sen jälkeen, kun ryhmät päässeet iltaulkoiluun ja mukavampaa muutenkin pukea lapset ulos rauhassa, kun on enemmän käsipareja auttamassa. Usein aamuvuorot lähtevät jo ennen kolmea. Kysyisin itse lapselta: peruttiinko teiltä tänään retki tms
En ole muuten kertaakaan sattunut näkemään että opettaja pukee lapsia ulos. Aina siellä on eteisessä joku hoitaja huhkimassa ja jos on jossain lähistöllä niin se ope puhuu jossain puhelimessa. Mutta hienoa jos teillä näin tapahtuu että opettaja osallistuu paljon kaikkeen toimintaan.
Mitä ihmettä? Meillä ryhmä jaetaan niin moneen pienryhmään kuin on kasvattajia (2-3) eli opettajalla on tietenkin oma pienryhmänsä, jonka hoitaa myös pihalle ja sisälle. Ja vessattaa jne. Tämä kai hyvin tavallista.
Meilläkin jaetaan ryhmä suunnitelmissa, vasukirjauksissa ja vaadituissa pedagogisissa asiakirjoissa niin moneen pienryhmään, kuin on määritelty lakisääteinen absoluuttinen minimimäärä vaadittuja päteviä kasvattajia kyseiselle joukolle. Käytännössä aina absoluuttinen lain sallima maksimimäärä (21 laskennallista lasta) ryhmässä.
Ongelma syntyy siitä, että
-paikalla ovat laskennallisesti kaikki 21 lasta (esim. 12 kpl 0, 1 tai 2-vuotiaita tai 21 kpl 3, 4 ja 5 vuotiaita, tai vaikka 18 kpl 0-6 vuotiaita voivat muodostaa ryhmän)
-osa lapsista on onnekkaasti päässyt erityisen tuen piiriin ja saa paperilla määritellyn tuen, osa on epäonninen eikä tuenhakuprosessi tai tuentarpeen tunnustaminen ole tuottanut tukea
- jo määrätty tuki ei toteudu, koska esim. avustajia ei ole saatu rekryttyä
-henkilöstö ei olekaan lakisääteisen kelpoisuuden omaavaa, koska heitä ei ole saatavilla, vaan epäpäteviä sijaisia, jotka on palkattu tekemään pesti vuoden, kuukauden, viikon tai päivän ajaksi kerrallaan
-joissakin taloissa ja ryhmissä esim. sama epäpätevä lastenhoitaja tekee opettajan tehtävää vuodesta toiseen, eli tuon ryhmän lapset eivät ehkä ole koko päiväkotiuransa aikana kertaakaan pätevän varhaiskasvatuksen opettajan ohjauksessa
-henkilöstöä on paikalla lakisääteinen minimi vain ja ainoastaan keskellä päivää n. klo 10-14 +/- 1h. Suunniteltuihin "pienryhmiin" (3 kpl) ei tuolloin voida jakautua kuin ruoka- ja lepoajoilla sekä ehkä tunti siellä välissä. Käytännössä näin ei voida tehdä, koska yhden kasvattajan pitää olla kokouksissa, koulutuksissa, suunnittelussa, valmistelussa, vanhempaintapaamisissa, kirjaamassa ja muissa työnantajan määräämissä tehtävissä
-pienryhmiin (2-3 kpl) ei voida usein jakautua myös siksi, että henkilöstöä on sairaana, lomalla, toisessa ryhmässä sijaistamassa tai ei vain ole saatu rekryttyä
-koska henkilöstön tarve lasketaan koko päiväkodin tai yksikön täyttöasteen perusteella (kuinka monta lapsikerrointa on saapunut paikalle kokonaisuutena) Huom! Kyseessä on aina absoluuttinen minimi aikuisia ja maksimi lapsia. Edes 0,1 "ylimääräistä" aikuista ei voi olla missään, vaan lasketaan 10 min tarkkuudella, kuka henkilöstöstä siirtyy milloinkin mihinkin tilaan/ryhmään "paikkaamaan"
-ns. "pienryhmään" (esim. 3x7 tai 2 x 10-11 lasta) joskus jakauduttua tuleekin toiminta keskeyttää, koska jossakin toisessa ryhmässä tai talossa tarvitaankin akuutisti apua (näitä tarpeita ja esim. kakkapesuja, loukkaantumisia, insuliinipistoksia, raivareita jne. on joka päivä) . Lapset heivataan takaisin suureen ryhmään (esim. 19-20 lasta) ja yksi niistä ryhmän 3 aikuisesta lähtee pariksi tunniksi tai loppupäiväksi sijaistamaan sinne, missä ryhmässä on paikalla 21 lasta ja vain 2 aikuista tai muu tarve.
-sijaisia ei tilata tai tilataan vasta aamulla, jolloin heitä ei enää saa
- "pienryhmä", jossa on seitsemän 3-5-vuotiasta lasta ei oikeasti ole millään tavalla pieni. Ei myöskään 4 kpl 0-1-vuotiasta. Jos joku perhe synnyttää neloset saavat he kunnalta erityistä hoitoapua, koska 2 vanhempaa ei riitä 4 vauvan hoitajiksi. Miten päiväkodissa riittää yksi aikuinen? Ja Huom! pk:ssa 4 nähdään "pienryhmäksi", käytännössä voit olla täysin yksi tuntikaupalla vaikka 12 kpl 0-3-vuotiaan kanssa.
Koska säästö. Mennään minimillä. Nyt ei edes minimi toteudu monessa paikassa.
Tottakai viedään kaikki ulos "leikkimään" , siellä on edes se yksi aikuinen toivottavasti paikalla.
Nyt pitää ensin määritellä, puhutaanko tässä varhaiskasvatuksesta (mikä on pedagogista, tietoon perustuvaa suunnittelua ja sen toteuttamista) vai tästä kuntatalouden kurimuksessa toteutetusta säiliöstä. Ne ovat eri asiat, todellisuus ja teoria.
Olen Lto 59v.
Ennen olin ylpeä työstäni ja pidin siitä.
Jos nyt olisin nuori, en valitsisi enää tätä alaa.
Muutos on valtava.
Alla olevassa kommentissa oli mielestäni niin fiksusti eritelty ja tiivistetty alan nykyongelmakohdat, että lainaan sen vielä tähän (kiitos kirjoittajalle tästä kommentista) :
"Meilläkin jaetaan ryhmä suunnitelmissa, vasukirjauksissa ja vaadituissa pedagogisissa asiakirjoissa niin moneen pienryhmään, kuin on määritelty lakisääteinen absoluuttinen minimimäärä vaadittuja päteviä kasvattajia kyseiselle joukolle.
Käytännössä aina absoluuttinen lain sallima maksimimäärä (21 laskennallista lasta) ryhmässä.
Ongelma syntyy siitä, että
-paikalla ovat laskennallisesti kaikki 21 lasta (esim. 12 kpl 0, 1 tai 2-vuotiaita tai 21 kpl 3, 4 ja 5 vuotiaita, tai vaikka 18 kpl 0-6 vuotiaita voivat muodostaa ryhmän).
-osa lapsista on onnekkaasti päässyt erityisen tuen piiriin ja saa paperilla määritellyn tuen, osa on epäonninen eikä tuenhakuprosessi tai tuentarpeen tunnustaminen ole tuottanut tukea.
- jo määrätty tuki ei toteudu, koska esim. avustajia ei ole saatu rekryttyä
-henkilöstö ei olekaan lakisääteisen kelpoisuuden omaavaa, koska heitä ei ole saatavilla, vaan epäpäteviä sijaisia, jotka on palkattu tekemään pesti vuoden, kuukauden, viikon tai päivän ajaksi kerrallaan
-joissakin taloissa ja ryhmissä esim. sama epäpätevä lastenhoitaja tekee opettajan tehtävää vuodesta toiseen, eli tuon ryhmän lapset eivät ehkä ole koko päiväkotiuransa aikana kertaakaan pätevän varhaiskasvatuksen opettajan ohjauksessa
-henkilöstöä on paikalla lakisääteinen minimi vain ja ainoastaan keskellä päivää n. klo 10-14 +/- 1h.
Suunniteltuihin "pienryhmiin" (3 kpl) ei tuolloin voida jakautua kuin ruoka- ja lepoajoilla sekä ehkä tunti siellä välissä.
Käytännössä näin ei voida tehdä, koska yhden kasvattajan pitää olla kokouksissa, koulutuksissa, suunnittelussa, valmistelussa, vanhempaintapaamisissa, kirjaamassa ja muissa työnantajan määräämissä tehtävissä
-pienryhmiin (2-3 kpl) ei voida usein jakautua myös siksi, että henkilöstöä on sairaana, lomalla, toisessa ryhmässä sijaistamassa tai ei vain ole saatu rekryttyä
-koska henkilöstön tarve lasketaan koko päiväkodin tai yksikön täyttöasteen perusteella (kuinka monta lapsikerrointa on saapunut paikalle kokonaisuutena)
Huom! Kyseessä on aina absoluuttinen minimi aikuisia ja maksimi lapsia.
Edes 0,1 "ylimääräistä" aikuista ei voi olla missään, vaan lasketaan 10 min tarkkuudella, kuka henkilöstöstä siirtyy milloinkin mihinkin tilaan/ryhmään "paikkaamaan"
ns. "pienryhmään" (esim. 3x7 tai 2 x 10-11 lasta).
-Joskus jakauduttua tuleekin toiminta keskeyttää, koska jossakin toisessa ryhmässä tai talossa tarvitaankin akuutisti apua (näitä tarpeita ja esim. kakkapesuja, loukkaantumisia, insuliinipistoksia, raivareita jne. on joka päivä) .
-Lapset heivataan takaisin suureen ryhmään (esim. 19-20 lasta) ja yksi niistä ryhmän 3 aikuisesta lähtee pariksi tunniksi tai loppupäiväksi sijaistamaan sinne, missä ryhmässä on paikalla 21 lasta ja vain 2 aikuista tai muu tarve.
-sijaisia ei tilata tai tilataan vasta aamulla, jolloin heitä ei enää saa
- "pienryhmä", jossa on seitsemän 3-5-vuotiasta lasta ei oikeasti ole millään tavalla pieni. Ei myöskään 4 kpl 0-1-vuotiasta.
-Jos joku perhe synnyttää neloset saavat he kunnalta erityistä hoitoapua, koska 2 vanhempaa ei riitä 4 vauvan hoitajiksi.
Miten päiväkodissa riittää yksi aikuinen? Ja Huom! pk:ssa 4 nähdään "pienryhmäksi", käytännössä voit olla täysin yksi tuntikaupalla vaikka 12 kpl 0-3-vuotiaan kanssa.
Koska säästö. Mennään minimillä.
Nyt ei edes minimi toteudu monessa paikassa.
Tottakai viedään kaikki ulos "leikkimään" , siellä on edes se yksi aikuinen toivottavasti paikalla."
"Nyt pitää ensin määritellä, puhutaanko tässä varhaiskasvatuksesta (mikä on pedagogista, tietoon perustuvaa suunnittelua ja sen toteuttamista),
vai tästä kuntatalouden kurimuksessa toteutetusta säiliöstä.
Ne ovat eri asiat, todellisuus ja teoria."
Juuri näin. Kyseessä on lapsien ainutkertainen lapsuus.
Millaisissa olosuhteissa se vietetään.
Muutama sukupolvi kasvaa stressaantuneiden hoitajien/vaihtuvien sijaisten vastuulla säilössä?
En ole muuten kertaakaan sattunut näkemään että opettaja pukee lapsia ulos. Aina siellä on eteisessä joku hoitaja huhkimassa ja jos on jossain lähistöllä niin se ope puhuu jossain puhelimessa. Mutta hienoa jos teillä näin tapahtuu että opettaja osallistuu paljon kaikkeen toimintaan.