Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En käynyt edes eskaria, loppuvuoden lapsi, opin lukemaan nelivuotiaana ja koulussa yleensä luokan kolmen parhaan joukossa. Ällän paperit. Ärräviankin harjoittelin kotona pois ennen koulun alkua.

Tunnen erään perheen, jossa äiti ollut aikoinaan pitkään kotiäitinä. Perheeen lapset (nyt aikuisia) eivät yksikään käyneet kertaakaan päiväkodissa ja ovat kaikki nyt korkeastikoulutettuja, menestyneitä ja todella mukavia ja symppiksiä ihmisiä. Itse taas olen päiväkodin kasvattama ja nyt olen "vain" lähäri. Ei mitään huonoja muistoja päiväkodista, vain hyviä. Ja olin vuosia itsekin päiväkodissa töissä. En vaan usko että yksikään lapsi tarvitsee "laadukasta varhaiskasvatusta". Päikyssä työskennellessä pistin merkille, että opettajat tekivät pitkiä sijaisuuksia. Tämä siksi, että vakituisissa työsuhteissa olevat lastentarhanopettajat itse halusivat olla mammalomalla mahdollisimman pitkään ja hoitaa lapset kotona niin vanhaksi kuin mahdollista. Eli ovat aina tienneet, että se päiväkodin varhaiskasvatus ei ehkä ole se paras juttu.

Meitäkin on neljä, kaksi on akateemisesti koulutettua, kaksi muuta on yrittäjiä. Jostain syystä muuten ltot hoitaa omat lpasensa pitkään kotona ja opettajat tai peruskoulupäälliköt yms ei koskaan laita lapsiaan lähikouluun...

Omista lapsistani toisella oli tällainen ketjussa kuvattu vastavalmistunut kasvatustieteen maisteri eskariopena. Hän otti hiljaisen ja ujon lapseni hampaisiinsa, diagnosoi vaikka mitä, väitti että on suunnilleen kehitysvammainen. Lapsi oli ja on hitaasti lämpenevä ja se päällekäyvä kovaääninen ja tyly typykkä vain sai hänet aina hyytymään.

Päätti sitten peruskoulun keskiarvolla 9,92, luki mm kolme a-kieltä (kun tää eskariope erikseen väitti häntä kielissä lahjatotmaksi) ja käy nyt Ressun lukiota. Kursseista napsii kevyesti 9 - 10. Ikinä ei myöskään ollut sosiaalisia ongelmia, vaan hän on aina ollut pidetty, kun on niin rauhallinen.

Oman lapsen kohdalla oli myös vähän samantyyppisiä kokemuksia eskariajalta ja se oli hirveää. Ope ei tosin ollut vastavalmistunut vaan pitkään alalla ollut mutta kuitenkin tuollainen että kehitteli vaikka mitä ongelmaa ja oli huolissaan milloin mistäkin. Vastaavaa palautetta ja suhtautumista ei ollut koskaan aiemmin ollut eikä ole onneksi ollut enää koululaisenakaan. Tuo eskarivuosi oli itselle henkisesti todella raskas ja lapselle myös jäi ikäviä muistoja.

Mihinköhän tuo liittyy, minun ainakin on ollut vaikea ymmärtää että miksi väkisin keksitään ongelmia ja kuormitetaan turhaan lasta ja muuta perhettä. Olisiko jotain sellaista että eskarivuonna erityisesti pyritään huomioimaan jos olisi jotain häikkää kehityksessä tms. mikä voisi olla haaste sitten koulun alkaessa, ja joillain opettajilla sitten menee ihan överiksi? Tämä on kuitenkin yksi haaste muiden joukossa, siis että ne vaka-tyypit siellä keskittyisivät olennaiseen eivätkä pelleile mitään ylimääräistä.

Tää meidän opettaja tuli kerran vuotta myöhemmin puiston polulla vastaan. Mun lapsi katsoi suoraan hänen ohitseen, meni ohi, ei katsonut päin, ei ilmekään värähtynyt. Syvä kylmä halveksunta ihan huokui hänestä. Minäkään en tervehtinyt, kävelin pää pystyssä ohi.

Itsekin varmaan tekisin samoin. Uskon ettei lapsenikaan olisi innoissaan vaikka monista muista pk:n ja esikoulun työntekijöistä tykkäsi kovasti ja mielellään heidän kanssaan juttelee jos ollaan jossain kohdattu. Tuota akkaa josta kerroin ei onneksi olla enää nähty.

Täällä ei ainakaan resurssipulaa ole ollut. Niin paljon lapsia sairaana että yleensä 4-9 paikalla vaikka ryhmässä on 12.

Perjantaina hain lapsen klo.16.05 ja paikalla oli kaksi hoitajaa ja vain minun lapseni. Muut oli haettu jo aikaisemmin.

Itselleni ei muutenkaan ole niin väliksi vaikka hoitajat välillä istuvat/lorvailevat työajalla. Eihän kukaan vanhempikaan palvele lastaan 24/7 kotona. Se riittää että ohjataan leikkiin, saa ruokaa ja pääsee ulos. Kaikki muu on aivan hifistelyä mikäli olisi työvoimapulaa.

Varhaiskasvatuksessa työskentelevien pitäisi löysätä hattua ja ottaa rennommin. Ihan turhaa repiä kaikenmaailman ohjelmaa ja extraa jos se perus arjen pyörityskin on liian raskasta. Ja esim. Klo.14.30 jälkeen kun kaikki mukulat on saatu ulos niin istuisivat vaikka sinne ulos pöytään ja termarista kahvia plus lepoa. Oma kersa onneksi nukkuu 1-2h päikkärit niin saa hoitajat ainakin sen ajan lepoa hänestä. Ulkonakin osaa leikkiä itsenäisesti eikä kokoajan roiku kenenkään helmoissa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Haluaisin nähdä, miten se opettajan poissaolosta valittava hoitaja itse toimisi, jos tilanne käännettäisiin toisin päin:

Hoitaja yksin vastaisi kaikkien 21 lapsen varhaiskasvatussuunnitelmista, ryhmävasun tekemisestä, kasvatuskeskustelujen pitämisestä, monialaisesta yhteistyöstä, neuvolalomakkeiden täyttämisestä joka kerta jonkun täyttäessä vuosia, vanhemmille tiedottamisesta, pedagogisesta dokumentoinnista ja tietoteknisistä asioista, vanhempainiltojen ja perheiltojen suunnittelusta, s2-lasten tulkkivarauksista ja kielen kehityksen arvioinneista, toimintaympäristön kehittämisestä, materiaalitilauksista sekä tietenkin siitä, että jokainen lapsi saa kasvuunsa ja kehitykseensä mitä tarvitsee. Lisänä totta kai niin paljon muuta.

Ja tämän kaiken siis pystyisitte hoitamaan olematta lainkaan pois lapsiryhmästä? Miten silloin olisitte se lapsiin 100% keskittyvä, läsnä oleva aikuinen? Minäkin haluan tietää, miten moinen multitaskaus onnistuu.

Tämä alkaa olla jo ihan hullua. Miksi tuollaista showta pyöritetään? Onko olemassa oikeata tutkimusta, mikä on tästä kaikesta lopputulos verrattuna aikaan kun vasuja ja erityispedagogiikkaa ei vielä ollut?

Lopputulos on, että Pisa-tulokset ovat laskeneet kuin lehmän häntä heti uudistusten jälkeen. Kaikki taidot ovat menneet alaspäin ja lapset ovat uupumispisteessä.

Vai voisiko olla, että Pisa-tuloksissa näkyy nyt ne kaikki s2-lapset, joita koulut ja päiväkodit pölähtivät puolilleen n. 6 vuotta sitten?

Vierailija kirjoitti:

Vo tekee varmasti laadukasta työtä, mutta lasten hoitoon ja kasvatukseen heidän kalenterissaan ei ole paljon aikaa varattu. Ryhmän toiminnassa heillä ei useinkaan ole konkreettista merkitystä. Heidät on ulkoistettu suunnittelioiksi, tiiminvetäjiksi (pikkupomoiksi), kirjaajiksi ja loputtomissa palavereissa istujiksi.

Lastenhoitajalla on huono asenne. Hän heikentää työilmapiiriä kun yrittää keskustella ongelmista. Hän on ammattitaidoton, jos ei pärjää. (Jos vo ei pärjää kun lh on pois, se johtuu siitä että lh:lla on huono työmoraali). Jos lastenhoitaja uupuu, kyse on alalle soveltumattomuudesta. Sama se jos en kelpaa enää, en pystyiskään koska tykkäsin työstäni ja halusin hoitaa lapset hyvin. 💔

-Eri-

Jos VO:lla on SAK-aikaa 5h/viikossa, eli keskimäärin tunti päivässä, niin millä matematiikalla heidän kalenterissaan ei ole lapsille aikaa? Tuosta jää vielä 6 h 39 min päivittäistä työaikaa ryhmässäoloon. 

Polliisi kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Seurustelin nuorempana miehen kanssa, joka sittemmin sortui huumeisiin ja syrjäytyi täysin. Menetti myös osittain mielenterveytensä ja tiedän hänen olleen psykoosien takia sairaalahoidossa.

Oli suuri hämmennys kuulla, että hän oli aloittanut läheisessä päiväkodissa keikkalaisena; kuulin tästä eräältä tuttavaltani, jonka lapsi on siellä. Jotkut vanhemmat olivat ihmetelleet tyypin likaista olemusta ja että tuoksahti ihan selvästi ruoholle. Tähän tämä systeemi menee, kun pätevät kaikkoavat alalta.

Lasten kanssa työskenteleleviltä vaaditaan kyllä rikosrekisteriote.

Tein muutama vuosi sitten sijaisuuksia useassa eri päiväkodissa. Ainoastaan yhdessä multa tarkastettiin rikosrekisteri ote ... Eikä siinä otteessa näy edes kaikki rikokset, lapsiin kohdistuvat näkyy . Huumausaineet en oo varma näkyykö .

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen opettaja varhaiskasvatuksessa ja arvostan todella paljon kaikkia muitakin kuin opettajia. Lastenhoitajat, avustajat jne tekevät äärettömän tärkeää työtä. Jokaisella meillä vaan on erilainen työnkuva.

Niin, mutta sinä et kuitenkaan syötä, vessata etkä pue kurahousuja. Ne eivät ole riittävän tärkeitä töitä sinulle.

Miksi ammattilaisen, jonka työhön vaaditaan korkeakoulututkinto, työnkuvaan pitäisi kuulua vaipan vaihtaminen tai kurahousujen pukeminen? Ei millään muullakaan alalla oleteta "kaikkien tekevän kaikkea", vaan tehtävät ja työnkuvat on jaettu koulutustason ja tittelin mukaan. Enpä ole koskaan kuullut, että esim. raksalla työukot valittavat, kun insinööri ei tee kirvesmiehen kanssa samoja töitä.

Kyllä se käytännössä vaatii sen että käytännön hommat hoidetaan yhteispelillä. Vai olisiko se reilua että hoitajan lähtiessä kotiin, koko ryhmän nenät, vaipat,vaatteet yms jäisivät yhden ihmisen harteille kun opettaja ei tekisi? Tai aamulla ennen toisen/ensimmäisen hoitajan tuloa opettaja ei tekisi perushoitoa. Olen elänyt aikaa kun jako oli vielä jyrkempi ja se ei suinkaan ole viisain tyyli. Siinä ollaan asian ytimessä kun yhteistuumin kiskotaan niitä kurahousuja että päästään joskus ulos asti.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vo tekee varmasti laadukasta työtä, mutta lasten hoitoon ja kasvatukseen heidän kalenterissaan ei ole paljon aikaa varattu. Ryhmän toiminnassa heillä ei useinkaan ole konkreettista merkitystä. Heidät on ulkoistettu suunnittelioiksi, tiiminvetäjiksi (pikkupomoiksi), kirjaajiksi ja loputtomissa palavereissa istujiksi.

Lastenhoitajalla on huono asenne. Hän heikentää työilmapiiriä kun yrittää keskustella ongelmista. Hän on ammattitaidoton, jos ei pärjää. (Jos vo ei pärjää kun lh on pois, se johtuu siitä että lh:lla on huono työmoraali). Jos lastenhoitaja uupuu, kyse on alalle soveltumattomuudesta. Sama se jos en kelpaa enää, en pystyiskään koska tykkäsin työstäni ja halusin hoitaa lapset hyvin. 💔

-Eri-

Jos VO:lla on SAK-aikaa 5h/viikossa, eli keskimäärin tunti päivässä, niin millä matematiikalla heidän kalenterissaan ei ole lapsille aikaa? Tuosta jää vielä 6 h 39 min päivittäistä työaikaa ryhmässäoloon. 

Se on vain tunti/päivä. Mutta kun hoidettava on palaverit,vasut,arvioinnit, soitot ja puhelut sinnetänne ja suunniteltava toimintaa. 5h viikossa ei riitä mihinkään.

Vierailija kirjoitti:

En jaksa

- lastenhoidon vääntämistä ydinfysiikaksi

- lasten laputtamista ”erityistarpeisiksi” jos eivät mahdu tismalleen normilokeroon

Tämä!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Päiväkodin johtajatkin voisivat edes joskus  auttaa kiperissä tilanteissa joissa sijaista ei saada ja joutuu yksin hoitamaan iltapäivällä ison lapsiryhmän. Mutta kun ei voi. T väsynyt lastenhoitaja

Oman lapsen päiväkotivuosina en nähnyt kertaakaan päikyn johtajaa missään hakutilanteessa tai juhlissa. 

Nykyään johtajilla on yleensä 2-3 yksikköä johdettavanaan, ei voi kaikissa olla yhtä aikaa. Minä vaihdoin työpaikkaa, kun työpäivät alkoivat olla sitä, että 6.30 olin avaamassa jotain päiväkotia ja klo 17.30 asti iltavuorossa toisessa, kun henkilökuntaa oli pois, eikä sijaisia saanut mistään. Jossain välissä olisi pitänyt ehtiä tehdä ne johtajan työtkin, yleensä illalla kotona sitten sen, mitä jäi päivällä tekemättä, kun olin apuna ryhmissä. Aina tunsi olevansa väärässä paikassa.

Vierailija kirjoitti:

”Varhaiskasvatus” on suomeksi rehellisesti käännettynä - lasten aivopesu kulttuurimarxismiin ja kommunismiin.

Ei ihme että järjissään oleva ja rehellinen ihminen uupuu järkyttyessään tuosta projektista.

Marxismi, kommunismi, whaat? Varhaiskasvatus on nykyään ultraliberaalin markkinatalouden mallin mukaista. Jotain siellä vähän puuhastellaan ja äänekkäimmät kiusaajalapset jyrää muut.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen opettaja varhaiskasvatuksessa ja arvostan todella paljon kaikkia muitakin kuin opettajia. Lastenhoitajat, avustajat jne tekevät äärettömän tärkeää työtä. Jokaisella meillä vaan on erilainen työnkuva.

Niin, mutta sinä et kuitenkaan syötä, vessata etkä pue kurahousuja. Ne eivät ole riittävän tärkeitä töitä sinulle.

Miksi ammattilaisen, jonka työhön vaaditaan korkeakoulututkinto, työnkuvaan pitäisi kuulua vaipan vaihtaminen tai kurahousujen pukeminen? Ei millään muullakaan alalla oleteta "kaikkien tekevän kaikkea", vaan tehtävät ja työnkuvat on jaettu koulutustason ja tittelin mukaan. Enpä ole koskaan kuullut, että esim. raksalla työukot valittavat, kun insinööri ei tee kirvesmiehen kanssa samoja töitä.

miksi sinne päivähoitoon on pitänyt väkisin vääntää insinööriporras kun se on ihan turha?

Sitä sinun varmaan täytyy kysyä henkilöiltä, jotka 1800-luvun lopulla keksivät lastentarhanopettajan ammatin. Ei ole mikään nykyajan kotkotus kyseessä.

Polliisi kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Seurustelin nuorempana miehen kanssa, joka sittemmin sortui huumeisiin ja syrjäytyi täysin. Menetti myös osittain mielenterveytensä ja tiedän hänen olleen psykoosien takia sairaalahoidossa.

Oli suuri hämmennys kuulla, että hän oli aloittanut läheisessä päiväkodissa keikkalaisena; kuulin tästä eräältä tuttavaltani, jonka lapsi on siellä. Jotkut vanhemmat olivat ihmetelleet tyypin likaista olemusta ja että tuoksahti ihan selvästi ruoholle. Tähän tämä systeemi menee, kun pätevät kaikkoavat alalta.

Lasten kanssa työskenteleleviltä vaaditaan kyllä rikosrekisteriote.

Kyllä, mutta vain yli 3kk kestävissä sijaisuuksissa. Viikon pätkiä voit tehdä vaikka minkälaisella historialla, mikäli sijaisrekryfirma ottaa listoilleen. Ja tässä tilanteessahan ne ottavat.

Mitä ihmeen arvointeja ja palavereita siellä päiväkodissa väsätään? Miksi? Siellä on pienet lapset päivähoidossa - tehkää hiekkakakkuja, syöttäkää, askarrelkaa, piirrelkää... Mitä nyt pienet lapset yleensäkin tykkää tehdä. Ei niistä lapsista tarvitse vielä mitään arvoita vääntää. Ihan turha monimutkaistaa simppeliä hommaa. Puhutaan lastenhoidosta. Heittäkää ne pedagogiikat ja hifitelyt roskiin! Ei se ole mitään ydinfysiikkaa, johon tarvitsee yliopistotutkintoja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen opettaja varhaiskasvatuksessa ja arvostan todella paljon kaikkia muitakin kuin opettajia. Lastenhoitajat, avustajat jne tekevät äärettömän tärkeää työtä. Jokaisella meillä vaan on erilainen työnkuva.

Niin, mutta sinä et kuitenkaan syötä, vessata etkä pue kurahousuja. Ne eivät ole riittävän tärkeitä töitä sinulle.

Miksi ammattilaisen, jonka työhön vaaditaan korkeakoulututkinto, työnkuvaan pitäisi kuulua vaipan vaihtaminen tai kurahousujen pukeminen? Ei millään muullakaan alalla oleteta "kaikkien tekevän kaikkea", vaan tehtävät ja työnkuvat on jaettu koulutustason ja tittelin mukaan. Enpä ole koskaan kuullut, että esim. raksalla työukot valittavat, kun insinööri ei tee kirvesmiehen kanssa samoja töitä.

miksi sinne päivähoitoon on pitänyt väkisin vääntää insinööriporras kun se on ihan turha?

Sitä sinun varmaan täytyy kysyä henkilöiltä, jotka 1800-luvun lopulla keksivät lastentarhanopettajan ammatin. Ei ole mikään nykyajan kotkotus kyseessä.

tämä nykyinen hössötys on kyl ihan uusi keksintö

Vierailija kirjoitti:

Nykyään monet laittaa vauvan syntyessä 2-vuotiaan saamaan ”laadukasta varhaiskasvatusta” koko päiväksi, viisi kertaa viikossa. Asia on jopa kääntynyt niin päin, että nykyään on erikoista, jos on kahden tai jopa useamman kanssa kotona. Omassakin ”heinäkuiset”-ryhmässä kenelläkään ei ole isosisarusta kotihoidossa, koska on ”tärkeää että lapsi pääsee varhain ryhmäytymään ja saamaan laadukkaita virikkeitä”. Vielä 10 vuotta sitten tämä asenne ei ollut niin huudossa.

Tämä on ihan totta. Pääasiassa liian pienenä hoitoon laitettu kuitenkin oppii lähinnä kyynärpäätaktiikkaa ja huomion hakemista. Hiljaisemmat ja kiltit jäävät oman onnensa nojaan. Kotihoitoa parjataan ihan turhaan ja sitä pitäisi oikeastaan suositella jos vaan vanhemmilla mitenkään on siihen mahdollisuus. Jos vanhemmat ovat täyspäisiä ihmisiä, päiväkoti ei voita edes sosiaalistamisessa. Miten ihmeessä jossain vaiheessa on alettu ajattelemaan että lapsen paras paikka on laitoshoidossa, ei kotona?

Tiukkaa on kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vo tekee varmasti laadukasta työtä, mutta lasten hoitoon ja kasvatukseen heidän kalenterissaan ei ole paljon aikaa varattu. Ryhmän toiminnassa heillä ei useinkaan ole konkreettista merkitystä. Heidät on ulkoistettu suunnittelioiksi, tiiminvetäjiksi (pikkupomoiksi), kirjaajiksi ja loputtomissa palavereissa istujiksi.

Lastenhoitajalla on huono asenne. Hän heikentää työilmapiiriä kun yrittää keskustella ongelmista. Hän on ammattitaidoton, jos ei pärjää. (Jos vo ei pärjää kun lh on pois, se johtuu siitä että lh:lla on huono työmoraali). Jos lastenhoitaja uupuu, kyse on alalle soveltumattomuudesta. Sama se jos en kelpaa enää, en pystyiskään koska tykkäsin työstäni ja halusin hoitaa lapset hyvin. 💔

-Eri-

Jos VO:lla on SAK-aikaa 5h/viikossa, eli keskimäärin tunti päivässä, niin millä matematiikalla heidän kalenterissaan ei ole lapsille aikaa? Tuosta jää vielä 6 h 39 min päivittäistä työaikaa ryhmässäoloon. 

Se on vain tunti/päivä. Mutta kun hoidettava on palaverit,vasut,arvioinnit, soitot ja puhelut sinnetänne ja suunniteltava toimintaa. 5h viikossa ei riitä mihinkään.

Mutta ei niitä vasuja ja palaverejakaan joka päivä ole, vaan painottuvat syksyyn ja kevääseen. Alkusyksy ja vuodenvaihde ovat yleensä aika hiljaista aikaa näiden suhteen.

" Seurustelin nuorempana miehen kanssa, joka sittemmin sortui huumeisiin ja syrjäytyi täysin. Menetti myös osittain mielenterveytensä ja tiedän hänen olleen psykoosien takia sairaalahoidossa.

Oli suuri hämmennys kuulla, että hän oli aloittanut läheisessä päiväkodissa keikkalaisena; kuulin tästä eräältä tuttavaltani, jonka lapsi on siellä. Jotkut vanhemmat olivat ihmetelleet tyypin likaista olemusta ja että tuoksahti ihan selvästi ruoholle. Tähän tämä systeemi menee, kun pätevät kaikkoavat alalta."

...

"Lasten kanssa työskenteleleviltä vaaditaan kyllä rikosrekisteriote."

...

Valitettavasti olet väärässä, eli ei vaadita rikosrekisteriotetta satunnaisessa (keikkaluonteinen) tai määrä-aikaisessa työsuhteessa (vain yli 3kk kestävissä pyydetään) muuten ei saa edes pyytää rikosrekisteriotetta.

Tämä asia on ihan tarkistettavissa googlettamalla "lasten kanssa toimimiseen tilattava rikostaustaote". 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Haluaisin nähdä, miten se opettajan poissaolosta valittava hoitaja itse toimisi, jos tilanne käännettäisiin toisin päin:

Hoitaja yksin vastaisi kaikkien 21 lapsen varhaiskasvatussuunnitelmista, ryhmävasun tekemisestä, kasvatuskeskustelujen pitämisestä, monialaisesta yhteistyöstä, neuvolalomakkeiden täyttämisestä joka kerta jonkun täyttäessä vuosia, vanhemmille tiedottamisesta, pedagogisesta dokumentoinnista ja tietoteknisistä asioista, vanhempainiltojen ja perheiltojen suunnittelusta, s2-lasten tulkkivarauksista ja kielen kehityksen arvioinneista, toimintaympäristön kehittämisestä, materiaalitilauksista sekä tietenkin siitä, että jokainen lapsi saa kasvuunsa ja kehitykseensä mitä tarvitsee. Lisänä totta kai niin paljon muuta.

Ja tämän kaiken siis pystyisitte hoitamaan olematta lainkaan pois lapsiryhmästä? Miten silloin olisitte se lapsiin 100% keskittyvä, läsnä oleva aikuinen? Minäkin haluan tietää, miten moinen multitaskaus onnistuu.

Tämä alkaa olla jo ihan hullua. Miksi tuollaista showta pyöritetään? Onko olemassa oikeata tutkimusta, mikä on tästä kaikesta lopputulos verrattuna aikaan kun vasuja ja erityispedagogiikkaa ei vielä ollut?

Lopputulos on, että Pisa-tulokset ovat laskeneet kuin lehmän häntä heti uudistusten jälkeen. Kaikki taidot ovat menneet alaspäin ja lapset ovat uupumispisteessä.

Vai voisiko olla, että Pisa-tuloksissa näkyy nyt ne kaikki s2-lapset, joita koulut ja päiväkodit pölähtivät puolilleen n. 6 vuotta sitten?

Näkyy, mutta näkyy paljon äsykkösiä myös.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Itse nostin kytkintä alalta kun meidän päiväkotiin tuli tämä 2 opea+hoitaja systeemi. Ei jaksanut yksin pyörittää koko ryhmää kun opettajilla oli koko ajan kissanristiäisiä. Tsemppiä vaan hoitajille.

Tämä! Ilmiönä nykyisin vähän joka alalla: ylikoulutetaan porukkaa, joita ei sitten kiinnosta enää varsinainen työ, vaan suunnittelu ja palaverien pitäminen sekä lisäkoulutukset ja seminaarit. Alemman palkkaluokan puurtajat joutuvat tekemään varsinaisen työn, tässä tapauksessa lasten kaitsemisen. Ja kustannussyistä ihan liian pienellä miehityksellä.

Oletko tutustunut opettajien työnkuvaan ja vastuisiin? Harva osallistuu palavereihin vain, koska huvittaa vaan siksi, että ne ovat olennainen osa opettajan työtä. Paperityöt sivuuttamalla opettaja ei tee, mitä kuuluu. Turha siia luonnehtia pelkkää lasten kanssa oloa varsinaiseksi työksi. Tämä ei myöskään ole asia, johon yksikään opettaja voi vaikuttaa, joten heidän syyttämisensä ei auta. Kyse ei ole yksittäisen opettajan omasta valinnasta.

Hyvin monessa paikassa on oletus, että lapsiryhmätyö jaetaan kolmeen osaan ja opettaja tekisi opettajan työt vielä päälle, mutta niinhän se ei mene, eikä kuulukaan.

Näin sitä paperinpyörittelyä aina puolustellaan. Työ on huolehtia lapsista. Sitten on ”pomo”, joka tärkeänä istuu koneellaan, papereidensa kanssa, palavereissa. Ei se muiden työtaakkaa vähennä, päinvastoin.

Tää on ihan sama kuin Tytin virastossa: tehdään kaikkea kivaa paitsi ei tarkasteta kirjanpitoja, tehdä raskasta työtä.

On se kyllä aikamoista, kun yhden ihmisen aika menee kokonaan toimistohommissa. Aika paljon paperihommaa per lapsi. Nenäliinoja ja vessapaperia ehtisi tuossa ajassa käyttää aika paljonkin pyllyjen ja nenien pyyhkimiseen, naamataulun putsaamiseen, piirtelyyn ja askarteluun.

"Oma eo-ryhmäni käsittää 21 eskarilaista joista 4 lapsella on erityisen tuen päätös.

Ei ryhmä-eikä hlökohtaista avustajaa käytössä.

Ollut aika haipakkaa vasujen, leopsien (jokaisen vanhemman kanssa henk.koht aika) ja kaikkien yhteistyötahopalaverien kanssa (kuraattori, koulu-ja nlapsykologit, tulevan 1lk opettajan, lastensuojelun, erityislastentarhanopettajan, puheterapeutti, perhenlan, toimintaterapeutti jne). Ja sitten siihen se "perustoiminnan" ja esiopetuksen suunnittelu ja toteuttaminen.

Ja sijaisia ei ole saatu, kun kasvattajia ollut poissa."

Kysyisin ihan mielenkiinnosta, että miten on mahdollista että esiopetusryhmässä on 4 lasta erityisen tuen päätöksellä ilman ainuttakaan henkilökohtaista- saati erityis- tai ryhmäavustajaa??

Mahtaa olla noilla ryhmäsi lapsilla "antoisa" esiopetusvuosi.

Saati että ilman asiallista avustajaa opettaja joutuu yksin taiteilemaan eri terapeuttien ja erityisopetusihmisten sun muiden alan asiantuntijoiden kanssa ilman lasta tukevaa/tuntevaa avustajaa laatia hojksit sun muut. Kamalaa tuollainen sille lapsellekin (vielä 4 kpl!)olla oman onnen nojassa.