Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
ETÄKOULUA VAATIVAT, HERÄTKÄÄ!! Lapsilla ja nuorilla on oikeus päästä kouluun.
25.07.2021 |
Korona varmasti tulee teidänkin lasten kouluun, mutta se on sellainen asia johon vain pitää tottua. Meidän lasten kouluissa koronaa on ollut useammankin kerran. Meille lasten karanteenit ja koronaseulonnat on tullut tutuksi. Se on nykypäivää.
Kukaan ei ole täällä kuollut, ei ole näkynyt ambulansseja eikä ruumiskasoja, vaikka osa tapauksista on ollut virusvarianttia. Lapsilla ja nuorilla ja aikuisillakin oireeton tai hyvin lievä tauti, ei todellakaan mikään influenssatason vaikea sairastuminen.
Niin että lopettakaa se etäkoulun perään itkeminen. Koulua voidaan käydä koronankin kanssa.
Kommentit (977)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Älä nyt jankkaa. Olet täysin väärässä. Jokaisesta kohdasta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Älä nyt jankkaa. Olet täysin väärässä. Jokaisesta kohdasta.
Juujuuujuu. Otapa nyt ne aamulääkkeet.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Täällä jotenkin ihmeellisesti kuvitellaan, että kaikki oppilaat jotka kärsivät etäopetuksesta, ovat menetettyjä tapauksia. Näinhän ei ole. Luokissa on kyllä turhan paljon niitäkin oppilaita, jotka missään tapauksessa eivät osallistu tai tee, mutta paljon on niitäkin, joilla ei toiminnanohjaus tai itsekuri toimi yksin kotona, eli etänä jää tehtäviä tekemättä ja osallistumatta, mutta luokassa, kun on opettaja ja myös muiden opiskelijoiden/oppilaiden malli muistuttamassa tekemisestä, heidänkin työskentely onnistuu.
Tänne linkitetyn tutkimuksen mukaan 20 % että koululaisista menestyi opinnoissaan huonommin kuin ennen. Nämä eivät kaikki ole niitä menetettyjä tapauksia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
No siinä tapauksessa hänestä voi valittaa.
Koska etäopetuksessa on myös se etu, että vanhempi voi seurata sen opetuksen tasoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Täällä jotenkin ihmeellisesti kuvitellaan, että kaikki oppilaat jotka kärsivät etäopetuksesta, ovat menetettyjä tapauksia. Näinhän ei ole. Luokissa on kyllä turhan paljon niitäkin oppilaita, jotka missään tapauksessa eivät osallistu tai tee, mutta paljon on niitäkin, joilla ei toiminnanohjaus tai itsekuri toimi yksin kotona, eli etänä jää tehtäviä tekemättä ja osallistumatta, mutta luokassa, kun on opettaja ja myös muiden opiskelijoiden/oppilaiden malli muistuttamassa tekemisestä, heidänkin työskentely onnistuu.
Tänne linkitetyn tutkimuksen mukaan 20 % että koululaisista menestyi opinnoissaan huonommin kuin ennen. Nämä eivät kaikki ole niitä menetettyjä tapauksia.
Ko tutkimus oli hyvin asenteellinen, se haki jo valmiiksi tiettyjä vastauksia. Ei edes ollut kohtaa kertoa, että meni paremmin tai menestyi paremmin.
Kaikki kyselyt oli samanlaisia. Ei ollut mitään muuta mahdollisuutta vastata kuin että perseestä on etäopiskelu, kamalaa on ollut jne.
Ja tietenkään he ei ole menetettyjä tapauksia, koska tuohan kattaa myös esim kympin oppilaan joka saikin kymppi miikan.
Etäopetukseen siirtyminen on viimeisten asioiden joukossa, mihin syksyllä ryhdytään. Ja vain siinä tapauksessa, että sairaalahoitoa tarvitsevien ja/tai kuolleiden määrä alkaa merkittävästi kasvaa. Tämän on sanonut jo monet asiantuntijat ja viranomaiset. Joten ei kannata nyt etukäteen stressata asian kanssa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Täällä jotenkin ihmeellisesti kuvitellaan, että kaikki oppilaat jotka kärsivät etäopetuksesta, ovat menetettyjä tapauksia. Näinhän ei ole. Luokissa on kyllä turhan paljon niitäkin oppilaita, jotka missään tapauksessa eivät osallistu tai tee, mutta paljon on niitäkin, joilla ei toiminnanohjaus tai itsekuri toimi yksin kotona, eli etänä jää tehtäviä tekemättä ja osallistumatta, mutta luokassa, kun on opettaja ja myös muiden opiskelijoiden/oppilaiden malli muistuttamassa tekemisestä, heidänkin työskentely onnistuu.
Tänne linkitetyn tutkimuksen mukaan 20 % että koululaisista menestyi opinnoissaan huonommin kuin ennen. Nämä eivät kaikki ole niitä menetettyjä tapauksia.
Ko tutkimus oli hyvin asenteellinen, se haki jo valmiiksi tiettyjä vastauksia. Ei edes ollut kohtaa kertoa, että meni paremmin tai menestyi paremmin.
Kaikki kyselyt oli samanlaisia. Ei ollut mitään muuta mahdollisuutta vastata kuin että perseestä on etäopiskelu, kamalaa on ollut jne.
Ja tietenkään he ei ole menetettyjä tapauksia, koska tuohan kattaa myös esim kympin oppilaan joka saikin kymppi miikan.
Jos etäkoulun haukkuminen on asenteellinen tutkimuksen ainoa vastausmahdollisuus, miten voidaan saada tulos, että 80 % menestyi yhtä hyvin tai paremmin etäopetuksessa kuin lähiopetuksessakin?
Ja ihan yhtä lailla viismiikasta tasan vitoseen on "yhtä hyvin tai paremmin kuin ennen".
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
No siinä tapauksessa hänestä voi valittaa.
Koska etäopetuksessa on myös se etu, että vanhempi voi seurata sen opetuksen tasoa.
Minulla ei ole mitään tarvetta valittaa kenestäkään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
No siinä tapauksessa hänestä voi valittaa.
Koska etäopetuksessa on myös se etu, että vanhempi voi seurata sen opetuksen tasoa.
Minulla ei ole mitään tarvetta valittaa kenestäkään.
Taas näkyy se ettet ole päässyt peruskoulusta…
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Mistä tiedät, ettei puutu? Ja jos sinun lapsesi ei etäopetuksessa tee tehtäviä, niin miksi et itse puutu asiaan,?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Mistä tiedät, ettei puutu? Ja jos sinun lapsesi ei etäopetuksessa tee tehtäviä, niin miksi et itse puutu asiaan,?
Pojathan pelasi pleikkaria koko etäjakson ajan. Mitään palautetta siitä ei tullut. Hyvin toimii valvonta :D
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Mistä tiedät, ettei puutu? Ja jos sinun lapsesi ei etäopetuksessa tee tehtäviä, niin miksi et itse puutu asiaan,?
Pojathan pelasi pleikkaria koko etäjakson ajan. Mitään palautetta siitä ei tullut. Hyvin toimii valvonta :D
Kysyn uudestaan, miksi et itse puutu lastesi perseilyyn, naureskelet vaan asialle?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Mistä tiedät, ettei puutu? Ja jos sinun lapsesi ei etäopetuksessa tee tehtäviä, niin miksi et itse puutu asiaan,?
Pojathan pelasi pleikkaria koko etäjakson ajan. Mitään palautetta siitä ei tullut. Hyvin toimii valvonta :D
Kysyn uudestaan, miksi et itse puutu lastesi perseilyyn, naureskelet vaan asialle?
Minulla on yksi lapsi.
Hän päätti peruskoulun yhdeksän keskiarvolla ja pääsi haluamaansa lukioon. Jos sinulla on asian kanssa ongelma, niin soita vaikka poliisille.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Mistä tiedät, ettei puutu? Ja jos sinun lapsesi ei etäopetuksessa tee tehtäviä, niin miksi et itse puutu asiaan,?
Pojathan pelasi pleikkaria koko etäjakson ajan. Mitään palautetta siitä ei tullut. Hyvin toimii valvonta :D
Kysyn uudestaan, miksi et itse puutu lastesi perseilyyn, naureskelet vaan asialle?
Kermaperseyhteiskunnan ulkoistajavanhempi. Näiden kakaroistahan suurin joukko lastensuojelun asiakkaista koostuu. Rajoja ei edes ymmärretä, saatika että niitä osattaisiin asettaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Mistä tiedät, ettei puutu? Ja jos sinun lapsesi ei etäopetuksessa tee tehtäviä, niin miksi et itse puutu asiaan,?
Pojathan pelasi pleikkaria koko etäjakson ajan. Mitään palautetta siitä ei tullut. Hyvin toimii valvonta :D
Kysyn uudestaan, miksi et itse puutu lastesi perseilyyn, naureskelet vaan asialle?
Kermaperseyhteiskunnan ulkoistajavanhempi. Näiden kakaroistahan suurin joukko lastensuojelun asiakkaista koostuu. Rajoja ei edes ymmärretä, saatika että niitä osattaisiin asettaa.
Just näin. Eikä näillä kakaroilla ole merkitystä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Mistä tiedät, ettei puutu? Ja jos sinun lapsesi ei etäopetuksessa tee tehtäviä, niin miksi et itse puutu asiaan,?
Pojathan pelasi pleikkaria koko etäjakson ajan. Mitään palautetta siitä ei tullut. Hyvin toimii valvonta :D
Kysyn uudestaan, miksi et itse puutu lastesi perseilyyn, naureskelet vaan asialle?
Kermaperseyhteiskunnan ulkoistajavanhempi. Näiden kakaroistahan suurin joukko lastensuojelun asiakkaista koostuu. Rajoja ei edes ymmärretä, saatika että niitä osattaisiin asettaa.
Kerroin jo tuossa yllä miten kävi!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Mistä tiedät, ettei puutu? Ja jos sinun lapsesi ei etäopetuksessa tee tehtäviä, niin miksi et itse puutu asiaan,?
Pojathan pelasi pleikkaria koko etäjakson ajan. Mitään palautetta siitä ei tullut. Hyvin toimii valvonta :D
Kysyn uudestaan, miksi et itse puutu lastesi perseilyyn, naureskelet vaan asialle?
Kermaperseyhteiskunnan ulkoistajavanhempi. Näiden kakaroistahan suurin joukko lastensuojelun asiakkaista koostuu. Rajoja ei edes ymmärretä, saatika että niitä osattaisiin asettaa.
Just näin. Eikä näillä kakaroilla ole merkitystä.
Kerrotko tarkemmin, että miksi ei ole merkitystä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
Etänä opettaja ehkä näkee, mutta ei kuitenkaan puutu yhtään mihinkään.
Mistä tiedät, ettei puutu? Ja jos sinun lapsesi ei etäopetuksessa tee tehtäviä, niin miksi et itse puutu asiaan,?
Pojathan pelasi pleikkaria koko etäjakson ajan. Mitään palautetta siitä ei tullut. Hyvin toimii valvonta :D
Kysyn uudestaan, miksi et itse puutu lastesi perseilyyn, naureskelet vaan asialle?
Minulla on yksi lapsi.
Hän päätti peruskoulun yhdeksän keskiarvolla ja pääsi haluamaansa lukioon. Jos sinulla on asian kanssa ongelma, niin soita vaikka poliisille.
Miksi siis puhuit pojista monikossa, jos sinulla on vain yksi lapsi?
Alue: Aihe vapaa
Lapsessa on jotain vikaa, jos etäopetus on niin vaikeaa.