Lue keskustelun säännöt.
ETÄKOULUA VAATIVAT, HERÄTKÄÄ!! Lapsilla ja nuorilla on oikeus päästä kouluun.
25.07.2021 |
Korona varmasti tulee teidänkin lasten kouluun, mutta se on sellainen asia johon vain pitää tottua. Meidän lasten kouluissa koronaa on ollut useammankin kerran. Meille lasten karanteenit ja koronaseulonnat on tullut tutuksi. Se on nykypäivää.
Kukaan ei ole täällä kuollut, ei ole näkynyt ambulansseja eikä ruumiskasoja, vaikka osa tapauksista on ollut virusvarianttia. Lapsilla ja nuorilla ja aikuisillakin oireeton tai hyvin lievä tauti, ei todellakaan mikään influenssatason vaikea sairastuminen.
Niin että lopettakaa se etäkoulun perään itkeminen. Koulua voidaan käydä koronankin kanssa.
Kommentit (977)
Tää on taas tyypillinen ekstrovertin ulinaa... "vain minun näkökulma on se oikea"!
Ihmisiä on myös Introverttejä sekä ambiverttejä jotka viihtyvät paremmin omissa oloissaan tai pienessä porukassa. Kaikki ei tykkää siitä hulinasta ja kiusaamisesta mitä koululla joutuu ottamaan vastaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
No voi jessus. Kyllä siellä luokassa nyt vain kierretään. Ei siinä mennä oppilaan naamaa nuolemaan tai yskitä maskin läpi yli varttituntia oppilaan naamalle. Sinä et varmaan ole vuoteen poistunut kotoasi vaan elät jossain umpiossa edelleen.
Etäopiskelussa opettaja tosiaan näkee oppilaan tekemät tehtävät, jos on aktiivinen sivu, joka on jaettu samalla myös opettajalle. Ongelmahan tässä on se, että jos se oppilas ei ala tehdä niitä tehtäviä eikä vain yksinkertaisesti edes avaa tehtävää, niin opettaja ei voi sille yhtään mitään.
Etäopetuksessa on myös se ongelma, että jos oppilas laittaa kahdenvälisellä viestillä opettajalle kysymyksen ja opettaja alkaa selittää tälle yhdelle oppilaalle asiaa, sillä välin pari muutakin laittaa samasta taikka eri asiasta viestiä, ja sitten joku hermostuu, kun vastausta ei tule heti, ja alkaa pommittaa kaikkia ja ihmettelee, miten joku asia tehdään tai mistä tieto löytyy. Versus lähiopetus: oppilas viittaa ja kysyy, kaikki kuulevat saman tien vastauksen, opettaja näkee kaikki pystyssä olevat kädet ja pystyy paljon nopeammin vastaamaan ja auttamaan asioissa.
Puppua alusta loppuun.
Kerro, mitä teet oppilaalle, joka laittaa laitteen kiinni tai äänettömälle eikä ala tehdä tehtävää vaan siirtyy pelailemaan pleikalla.
Poissaolomerkintä Wilmaan ja yhteyttä vanhempaan/huoltajaan.
Toki voi väittää että yhteys katkesi, sille nyt sitte ei voine mitään, tekee rästeinä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
No voi jessus. Kyllä siellä luokassa nyt vain kierretään. Ei siinä mennä oppilaan naamaa nuolemaan tai yskitä maskin läpi yli varttituntia oppilaan naamalle. Sinä et varmaan ole vuoteen poistunut kotoasi vaan elät jossain umpiossa edelleen.
Etäopiskelussa opettaja tosiaan näkee oppilaan tekemät tehtävät, jos on aktiivinen sivu, joka on jaettu samalla myös opettajalle. Ongelmahan tässä on se, että jos se oppilas ei ala tehdä niitä tehtäviä eikä vain yksinkertaisesti edes avaa tehtävää, niin opettaja ei voi sille yhtään mitään.
Etäopetuksessa on myös se ongelma, että jos oppilas laittaa kahdenvälisellä viestillä opettajalle kysymyksen ja opettaja alkaa selittää tälle yhdelle oppilaalle asiaa, sillä välin pari muutakin laittaa samasta taikka eri asiasta viestiä, ja sitten joku hermostuu, kun vastausta ei tule heti, ja alkaa pommittaa kaikkia ja ihmettelee, miten joku asia tehdään tai mistä tieto löytyy. Versus lähiopetus: oppilas viittaa ja kysyy, kaikki kuulevat saman tien vastauksen, opettaja näkee kaikki pystyssä olevat kädet ja pystyy paljon nopeammin vastaamaan ja auttamaan asioissa.
Etäopetuksessa on se etu, että ujo oppilas voi kysyä opettajalta yksityisviestillä ja heikkohermoinen avata mikin ja kysyä heti ääneen, että kaikki kuulevat. Tai sitten voi myös kysyä ryhmächatissa, jolloin vastata voi se joka ekana ehtii, oli se sitten opettaja tai toinen oppilas. Ja ainakin Teamsissa voi myös viitata, jos haluaa toimia kuten luokkahuoneessa tekisi. Eihän lähiopetuksessakaan opettaja vastaa samalla sekunnilla sille, joka viittaa, jos juuri aikaisemmin joku oppilas on pyytänyt opettajaa luokseen, koska haluaa kysyä asiaa kahdenkesken.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
No voi jessus. Kyllä siellä luokassa nyt vain kierretään. Ei siinä mennä oppilaan naamaa nuolemaan tai yskitä maskin läpi yli varttituntia oppilaan naamalle. Sinä et varmaan ole vuoteen poistunut kotoasi vaan elät jossain umpiossa edelleen.
Etäopiskelussa opettaja tosiaan näkee oppilaan tekemät tehtävät, jos on aktiivinen sivu, joka on jaettu samalla myös opettajalle. Ongelmahan tässä on se, että jos se oppilas ei ala tehdä niitä tehtäviä eikä vain yksinkertaisesti edes avaa tehtävää, niin opettaja ei voi sille yhtään mitään.
Etäopetuksessa on myös se ongelma, että jos oppilas laittaa kahdenvälisellä viestillä opettajalle kysymyksen ja opettaja alkaa selittää tälle yhdelle oppilaalle asiaa, sillä välin pari muutakin laittaa samasta taikka eri asiasta viestiä, ja sitten joku hermostuu, kun vastausta ei tule heti, ja alkaa pommittaa kaikkia ja ihmettelee, miten joku asia tehdään tai mistä tieto löytyy. Versus lähiopetus: oppilas viittaa ja kysyy, kaikki kuulevat saman tien vastauksen, opettaja näkee kaikki pystyssä olevat kädet ja pystyy paljon nopeammin vastaamaan ja auttamaan asioissa.
Puppua alusta loppuun.
Kerro, mitä teet oppilaalle, joka laittaa laitteen kiinni tai äänettömälle eikä ala tehdä tehtävää vaan siirtyy pelailemaan pleikalla.
Mitä sinä teet niille samaisille oppilaille jotka ei ole vuosikausiin osallistuneet sen kummemmin siellä lähiopetuksessa? Ihan sama ongelma se siellä on.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
No voi jessus. Kyllä siellä luokassa nyt vain kierretään. Ei siinä mennä oppilaan naamaa nuolemaan tai yskitä maskin läpi yli varttituntia oppilaan naamalle. Sinä et varmaan ole vuoteen poistunut kotoasi vaan elät jossain umpiossa edelleen.
Etäopiskelussa opettaja tosiaan näkee oppilaan tekemät tehtävät, jos on aktiivinen sivu, joka on jaettu samalla myös opettajalle. Ongelmahan tässä on se, että jos se oppilas ei ala tehdä niitä tehtäviä eikä vain yksinkertaisesti edes avaa tehtävää, niin opettaja ei voi sille yhtään mitään.
Etäopetuksessa on myös se ongelma, että jos oppilas laittaa kahdenvälisellä viestillä opettajalle kysymyksen ja opettaja alkaa selittää tälle yhdelle oppilaalle asiaa, sillä välin pari muutakin laittaa samasta taikka eri asiasta viestiä, ja sitten joku hermostuu, kun vastausta ei tule heti, ja alkaa pommittaa kaikkia ja ihmettelee, miten joku asia tehdään tai mistä tieto löytyy. Versus lähiopetus: oppilas viittaa ja kysyy, kaikki kuulevat saman tien vastauksen, opettaja näkee kaikki pystyssä olevat kädet ja pystyy paljon nopeammin vastaamaan ja auttamaan asioissa.
Puppua alusta loppuun.
Kerro, mitä teet oppilaalle, joka laittaa laitteen kiinni tai äänettömälle eikä ala tehdä tehtävää vaan siirtyy pelailemaan pleikalla.
Annan sille ysin todistukseen, että se pääsee haluamaansa lukioon. Tämänhän sinä jo tiesitkin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
No voi jessus. Kyllä siellä luokassa nyt vain kierretään. Ei siinä mennä oppilaan naamaa nuolemaan tai yskitä maskin läpi yli varttituntia oppilaan naamalle. Sinä et varmaan ole vuoteen poistunut kotoasi vaan elät jossain umpiossa edelleen.
Etäopiskelussa opettaja tosiaan näkee oppilaan tekemät tehtävät, jos on aktiivinen sivu, joka on jaettu samalla myös opettajalle. Ongelmahan tässä on se, että jos se oppilas ei ala tehdä niitä tehtäviä eikä vain yksinkertaisesti edes avaa tehtävää, niin opettaja ei voi sille yhtään mitään.
Etäopetuksessa on myös se ongelma, että jos oppilas laittaa kahdenvälisellä viestillä opettajalle kysymyksen ja opettaja alkaa selittää tälle yhdelle oppilaalle asiaa, sillä välin pari muutakin laittaa samasta taikka eri asiasta viestiä, ja sitten joku hermostuu, kun vastausta ei tule heti, ja alkaa pommittaa kaikkia ja ihmettelee, miten joku asia tehdään tai mistä tieto löytyy. Versus lähiopetus: oppilas viittaa ja kysyy, kaikki kuulevat saman tien vastauksen, opettaja näkee kaikki pystyssä olevat kädet ja pystyy paljon nopeammin vastaamaan ja auttamaan asioissa.
Puppua alusta loppuun.
Kerro, mitä teet oppilaalle, joka laittaa laitteen kiinni tai äänettömälle eikä ala tehdä tehtävää vaan siirtyy pelailemaan pleikalla.
Tämä on niiiiiin liikuttavaa!
Ihan niinkuin siellä lähiopetuksessa kaikki osallistuisi koko ajan rusetit suorassa ja kravatti kaulassa.
Esimerkiksi mun lapsen luokalla ne oli tasan ihan ne samat oppilaat jotka lintsasi jne kuin jotka tekee sitä myös lähiopetuksessa. Tismalleen samat mukelot, joiden käytökselle ei ollut kyetty tekemään mitään vuosiin siellä lähiopetuksessa.
Meillä lapset eivät halua kouluun. Tunnit on jaettu 15min teoriaan ja loput tehtäviä. Käytännössä yksi etätunti on 30 minuuttia töitä ja 30 minuuttia vapaata. Koulussa vastaava olisi 30 minuuttia opetusta ja 10 minuuttia tehtäviä. Syy on että luokassa ei ole rauhaa ja osa oppilaista on ”tyhmiä” kun kaikki pitää vääntää rautalangasta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kouluissa, ammattikouluissa ja yliopistoissa on paljon myös muuta henkilökuntaa. Miten taataan henkilökunnan turvallisuus, kun suurinta osaa opiskelijoista ei kiinnosta korona pätkääkään? Kyllä opettajillakin on oikeus terveysturvalliseen työpaikkaan.
Kuten myös myyjillä, tarjoilijoilla, sairaanhoitajilla jne. Kauppojen ovet kiinni ja etämyynti käyntiin! Ravintoloiden ovet kiinni ja vain ulos myyntiä turvavälein! Sairaalat kiinni ja... eiku ei se menekään niin. Opettajat ja muu koulujen henkilökunta ei ole sen kummempaa kuin muu lähiöissä käyvä väki. Kaikilla on yhtäläinen oikeus turvalliseen työympäristöön, mutta valitettavasti jotkut ammatit ovat sellaisia, joiden suhteen tehtävissä päätöksissä täytyy punnita monenlaisia asioita.
Sairaaloissakin ne ovat siirtyneet etätyöhön, jotka pystyvät. Pienillä paikkakunnilla on jo vuosia ollut käytössä etälääkäripalvelut ja kaikenlaiset chat-vastaanotot hoitajille ja lääkäreille ovat lisääntyneet. Opettaja pystyisi tekemään työnsä etänä, koska hän ei ole vastuussa ihmishengistä, toisin kuin ne sairaalan työntekijät, jotka eivät voi työskennellä etänä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
No voi jessus. Kyllä siellä luokassa nyt vain kierretään. Ei siinä mennä oppilaan naamaa nuolemaan tai yskitä maskin läpi yli varttituntia oppilaan naamalle. Sinä et varmaan ole vuoteen poistunut kotoasi vaan elät jossain umpiossa edelleen.
Etäopiskelussa opettaja tosiaan näkee oppilaan tekemät tehtävät, jos on aktiivinen sivu, joka on jaettu samalla myös opettajalle. Ongelmahan tässä on se, että jos se oppilas ei ala tehdä niitä tehtäviä eikä vain yksinkertaisesti edes avaa tehtävää, niin opettaja ei voi sille yhtään mitään.
Etäopetuksessa on myös se ongelma, että jos oppilas laittaa kahdenvälisellä viestillä opettajalle kysymyksen ja opettaja alkaa selittää tälle yhdelle oppilaalle asiaa, sillä välin pari muutakin laittaa samasta taikka eri asiasta viestiä, ja sitten joku hermostuu, kun vastausta ei tule heti, ja alkaa pommittaa kaikkia ja ihmettelee, miten joku asia tehdään tai mistä tieto löytyy. Versus lähiopetus: oppilas viittaa ja kysyy, kaikki kuulevat saman tien vastauksen, opettaja näkee kaikki pystyssä olevat kädet ja pystyy paljon nopeammin vastaamaan ja auttamaan asioissa.
Puppua alusta loppuun.
Kerro, mitä teet oppilaalle, joka laittaa laitteen kiinni tai äänettömälle eikä ala tehdä tehtävää vaan siirtyy pelailemaan pleikalla.
Annan sille ysin todistukseen, että se pääsee haluamaansa lukioon. Tämänhän sinä jo tiesitkin.
Miten sinua hiertää niin paljon, että joku on päässyt peruskoulun läpi vähän vähemmällä vaivalla?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Meillä lapset eivät halua kouluun. Tunnit on jaettu 15min teoriaan ja loput tehtäviä. Käytännössä yksi etätunti on 30 minuuttia töitä ja 30 minuuttia vapaata. Koulussa vastaava olisi 30 minuuttia opetusta ja 10 minuuttia tehtäviä. Syy on että luokassa ei ole rauhaa ja osa oppilaista on ”tyhmiä” kun kaikki pitää vääntää rautalangasta.
Kouluun ei ole pakko mennä. Muuta?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
No voi jessus. Kyllä siellä luokassa nyt vain kierretään. Ei siinä mennä oppilaan naamaa nuolemaan tai yskitä maskin läpi yli varttituntia oppilaan naamalle. Sinä et varmaan ole vuoteen poistunut kotoasi vaan elät jossain umpiossa edelleen.
Etäopiskelussa opettaja tosiaan näkee oppilaan tekemät tehtävät, jos on aktiivinen sivu, joka on jaettu samalla myös opettajalle. Ongelmahan tässä on se, että jos se oppilas ei ala tehdä niitä tehtäviä eikä vain yksinkertaisesti edes avaa tehtävää, niin opettaja ei voi sille yhtään mitään.
Etäopetuksessa on myös se ongelma, että jos oppilas laittaa kahdenvälisellä viestillä opettajalle kysymyksen ja opettaja alkaa selittää tälle yhdelle oppilaalle asiaa, sillä välin pari muutakin laittaa samasta taikka eri asiasta viestiä, ja sitten joku hermostuu, kun vastausta ei tule heti, ja alkaa pommittaa kaikkia ja ihmettelee, miten joku asia tehdään tai mistä tieto löytyy. Versus lähiopetus: oppilas viittaa ja kysyy, kaikki kuulevat saman tien vastauksen, opettaja näkee kaikki pystyssä olevat kädet ja pystyy paljon nopeammin vastaamaan ja auttamaan asioissa.
Puppua alusta loppuun.
Kerro, mitä teet oppilaalle, joka laittaa laitteen kiinni tai äänettömälle eikä ala tehdä tehtävää vaan siirtyy pelailemaan pleikalla.
Annan sille ysin todistukseen, että se pääsee haluamaansa lukioon. Tämänhän sinä jo tiesitkin.
Miten sinua hiertää niin paljon, että joku on päässyt peruskoulun läpi vähän vähemmällä vaivalla?
Minä lähinnä ihmettelen, miten sinulla on niin negatiivinen asenne etäkoulua kohtaan, vaikka oman lapsesi koulumenestys ei siitä kärsinyt? Sehän oli sinun lapsellesi lottovoitto, kun sai vain pelata pleikkaria kavereiden kanssa päivät pitkät, kun lähiopetuksessa olisi joutunut senkin ajan istumaan luokassa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuunnelkaa nuoria.Nuoret halua valmistua lukiosta sekä ammattikouluista.Aika haastavaa ollut nuo etäopiskelut.
No mun abi kirjoitti erinomaiset tulokset ihan normiajassa.
Ja suoritti ekana myös pääsykokeen ulkomaiseen yliopistoon.
Ammattikoulu on varmasti eri asia.
Hienoa ja onnea nuorellesi kouluun pääsyn johdosta. Kaikki nuoret eivät ole yhtä taitavia ja itse ohjautuvia ja olisi ihanaa että heillä olisi mahdollisuus lähiopetukseen.
Tällainen lapsi ei hyödy lähiopetuksesta vaan avustajasta.
Kuinka paljon näitä avustajia palkataab. 2/3 lapsista saisi avustajan?
Pysytään kuitenkin asiassa. Lapsia, jotka eivät etäkoulussa pärjää itseohjautuvuuden suurten ongelmien vuoksi, on muutama.
2/3 ainakin.
Tämä on totuus etäopetuksessa pärjäävän suhteen, mutta suurimmalla osalla ei ole kyseessä niin suuret itseohjautuviuden ongelmat, etteivätkö pärjäisi luokassa. Eli "avustajatason" tarpeisia lapsia ei todennäköisesti ole kuin muutama, ja muiden ongelmat ratkeaa muuten (esim. lähikoululla).
Miten se lähikoulu ratkaisee tällaisen ongelman?
En tiedä trollaatko vai etkö oikeasti tajua mikä ero lapselle on olla etäkoulussa.
No en todellakaan ymmärrä mikä ero on sillä, että onko lapsi etänä vai lähiopetuksessa kun puhutaan itseohjautuvuudesta tai keskittymisestä. Kerro sä nyt miten se lapsi mystisesti ohjaa itseään oaremmin lähiopetuksessa?
Eihän kukaan voi olla noin typerä. Opettaja sanoo, että seuraavaksi teette sivun viisi tehtävät. Luokassa opettaja kiertelee ja katsoo mitä ne puuhaa. Etäopetuksessa se lapsi on yksin ja pelaa pokemonia. Opettaja ei pysty mitenkään seuraamaan tilannetta, vaikka kamerat olisi päällä (20 minikuvaa ruudulla).
Korona-aikaan ei saa kierrellä luokassa.
Kun ne tehtävät rehdään koneella, opettaja näkee reaaliajassa niiden tekemisen.
Jos taas teettää esim kielten tehtäviä, ne palautetaan kuvina opettajalle, jolloin hän voi taas tarkastaa.
Paremmin kuin lähiopetuksessa.
Jos oppilas laittaa mikin ja äänen kiinni laitteesta ja pelaa, opettaja ei voi sille mitään. Jos oppilas ei tee tehtäviä eikä palauta niitä, opettaja ei voi sillekään mitään. Jos opettaja laittaa viestiä asiasta huoltajalle ja nämä sanovat, että he ovat töissä eivätkä he voi sille mitään, mitä lapsi sillä välin kotona tekee, niin mitäs sitten? Annetaan jälki-istuntoa, jota ei voida pitää, koska koululle ei voi tulla? Käsketään laiskanläksytunnille, jolle oppilas ei tule, koska häntä ei saada kiinni?
Lähiopetuksessa opettaja kiertää (maski naamalla tietenkin) luokassa. Hän voi käskeä siinä oppilaan vieressä tätä tekemään tehtävät. Jos oppilas ei ala tekemään niitä, opettajalla on paljon enemmän työvälineitä siihen tilanteeseen, koska kyseessä on vuorovaikutustilanne eikä oppilas voi yksinkertaisesti sulkea opettajaa pois.
Korona-aikaan ei saa kiertää luokassa.
Etäopetuksessa opettaja näkee koneeltaan suoraan kuka oikeasti tekee tehtäviä.
Ja etäopetuksessa on sekin etu että myös muut kuin nuo luuserit saa opettajalta huomiota. Eikä he joudu myöskään "vuorovaikutustilanteeseen" luuserin apuopettajaksi, kuten luokkahuoneessa rutiinisti tapahtuu.
Kyllä opettajat kiertää luokassa ihan kuten ennenkin. Tietenkin. Ei opettaja näe mitä kukin tekee etänä.
Ja onneksi me välitämme myös niistä, joita kutsut luuseriksi. Kukaan ei saa enempää huomiota. Tästä voit olla varma.
EI SAA KIERTÄÄ. KOSKA PITÄÄ OLLA TURVAVÄLIT.
Etänä opettaja näkee reaaliajassa, mitä oppilaat tekevät. Lähinä ei näe.
Apuopettajaksi joutuminen ja huomiotta jääminen ovat lähiopetuksessa jatkuva ongelma. Etäopetuksessa tätä ongelmaa ei ole.
Eikä nuo luuserit maata tästä lamasta nosta, vaan fiksut oppilaat. Ymmärrän toki, että sinä samastut luusereihin.
No voi jessus. Kyllä siellä luokassa nyt vain kierretään. Ei siinä mennä oppilaan naamaa nuolemaan tai yskitä maskin läpi yli varttituntia oppilaan naamalle. Sinä et varmaan ole vuoteen poistunut kotoasi vaan elät jossain umpiossa edelleen.
Etäopiskelussa opettaja tosiaan näkee oppilaan tekemät tehtävät, jos on aktiivinen sivu, joka on jaettu samalla myös opettajalle. Ongelmahan tässä on se, että jos se oppilas ei ala tehdä niitä tehtäviä eikä vain yksinkertaisesti edes avaa tehtävää, niin opettaja ei voi sille yhtään mitään.
Etäopetuksessa on myös se ongelma, että jos oppilas laittaa kahdenvälisellä viestillä opettajalle kysymyksen ja opettaja alkaa selittää tälle yhdelle oppilaalle asiaa, sillä välin pari muutakin laittaa samasta taikka eri asiasta viestiä, ja sitten joku hermostuu, kun vastausta ei tule heti, ja alkaa pommittaa kaikkia ja ihmettelee, miten joku asia tehdään tai mistä tieto löytyy. Versus lähiopetus: oppilas viittaa ja kysyy, kaikki kuulevat saman tien vastauksen, opettaja näkee kaikki pystyssä olevat kädet ja pystyy paljon nopeammin vastaamaan ja auttamaan asioissa.
Puppua alusta loppuun.
Kerro, mitä teet oppilaalle, joka laittaa laitteen kiinni tai äänettömälle eikä ala tehdä tehtävää vaan siirtyy pelailemaan pleikalla.
Annan sille ysin todistukseen, että se pääsee haluamaansa lukioon. Tämänhän sinä jo tiesitkin.
Miten sinua hiertää niin paljon, että joku on päässyt peruskoulun läpi vähän vähemmällä vaivalla?
Minä lähinnä ihmettelen, miten sinulla on niin negatiivinen asenne etäkoulua kohtaan, vaikka oman lapsesi koulumenestys ei siitä kärsinyt? Sehän oli sinun lapsellesi lottovoitto, kun sai vain pelata pleikkaria kavereiden kanssa päivät pitkät, kun lähiopetuksessa olisi joutunut senkin ajan istumaan luokassa.
En tiedä mistä päättelet asenteeni. En ole paljon kirjoitellut. Tuossa lainauksessa on muidenkin tekstejä. Etäkoulun vaatimustasoa olen ihmetellyt joten tehköön se minusta negatiivisen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kouluissa, ammattikouluissa ja yliopistoissa on paljon myös muuta henkilökuntaa. Miten taataan henkilökunnan turvallisuus, kun suurinta osaa opiskelijoista ei kiinnosta korona pätkääkään? Kyllä opettajillakin on oikeus terveysturvalliseen työpaikkaan.
Kuten myös myyjillä, tarjoilijoilla, sairaanhoitajilla jne. Kauppojen ovet kiinni ja etämyynti käyntiin! Ravintoloiden ovet kiinni ja vain ulos myyntiä turvavälein! Sairaalat kiinni ja... eiku ei se menekään niin. Opettajat ja muu koulujen henkilökunta ei ole sen kummempaa kuin muu lähiöissä käyvä väki. Kaikilla on yhtäläinen oikeus turvalliseen työympäristöön, mutta valitettavasti jotkut ammatit ovat sellaisia, joiden suhteen tehtävissä päätöksissä täytyy punnita monenlaisia asioita.
Meillä on lähipiirissä ja -suvussa juuri myyjiä, tarjoilijoita, sairaanhoitajia ja opettajia. Ainoat koronaan sairastuneet, jotka tiedän, olivat kaikki opettajia.
Ja itse tiedän vaan hoitajia sairastuneen. Yksi opettaja altistui luokassaan kunnolla, ei silti tartuntaa.
Deltavariantti ei ollut vallitseva viime kevätlulukautena, saati aikaisemmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mä nousen barrikadeille, jos mun lukioon menevä tai yläkoulu aloittava lapsi joutuu heti etään.
Kyllä koulun pitää saada opettaa vaikka pienemmissä ryhmissä sitten.
Ei lapsille sovi etäily.
Olet itsekäs ja lyhytnäköinen. Jos koulua ei aloiteta etänä kunnes rokotekattavuus on suurempi, menee koko loppuvuosi etänä, sairauspoissaoloissa ja long covidissa.
Koulua voisi pitää välillä joitakin yksittäisiä tunteja ulkona. SIlooinkin maskein ja turvavälein. Loput etänä. Kuukausi näin, niin on jo turvallisemåaa mennä kouluun. Lapsissa ja nuorissa on myös riskiryhmään kuuluvia, sekä kodeissaa. Kaikille vanhemmillekaan ei ole uskaltanut antaa rokotetta, eikä moni ole ehtinyt vielä saada toista rokotetta.
Deltavirus tarttuu kuin häkä ja nopeasti se leviää myös kaupungista toiseen. Vaikka aluksi vaikuttaa rauhalliselta. Nuoria on nyt sairastunut vakavasti maissa, joissa määrät ovat räjähdysmäisesti lisääntyneet. Pahempi ja pidempi koronaiaka siis edessä, jos nyt ei heti reagoida ja rajoiteta. Ne ffp2 maksit nyt aikankin käyttöön ja vähintään 2 m turvaväli. Delta tarttuu hyvin herkästi ja lyhyessä ajassa samoissa tiloissa. Kirurginmaaskin läpi on tarttunut hoitajiin, ffp2 on tehokkaampi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kouluissa, ammattikouluissa ja yliopistoissa on paljon myös muuta henkilökuntaa. Miten taataan henkilökunnan turvallisuus, kun suurinta osaa opiskelijoista ei kiinnosta korona pätkääkään? Kyllä opettajillakin on oikeus terveysturvalliseen työpaikkaan.
Kuten myös myyjillä, tarjoilijoilla, sairaanhoitajilla jne. Kauppojen ovet kiinni ja etämyynti käyntiin! Ravintoloiden ovet kiinni ja vain ulos myyntiä turvavälein! Sairaalat kiinni ja... eiku ei se menekään niin. Opettajat ja muu koulujen henkilökunta ei ole sen kummempaa kuin muu lähiöissä käyvä väki. Kaikilla on yhtäläinen oikeus turvalliseen työympäristöön, mutta valitettavasti jotkut ammatit ovat sellaisia, joiden suhteen tehtävissä päätöksissä täytyy punnita monenlaisia asioita.
Kaupat ja muut ovat eri asia, koska niissä kohtaamiset ovat nopeita, yleensä alle 15 min. Olepa itse 30 teinin kanssa pienessä luokassa, jossa on surkea ilmanvaihto. Ilma on muutenkin huonoa, nyt vaan täynnä koronaa ja siinä pitäisi koko päivä hengitellä sitä samaa ilmaa = varma korona koko porukalla, etenkin deltavariantin levitessä. Etäopetuksessa pystytään takaamaan, että lapset saavat opetusta, sitten kun kaikki opettajat on koronassa vanhemmatko opettavat?
On tietoa, että deltavariantti tarttuu myös kaupassa ihan siinä 10 minuutissa, kun vähän ohi mennään. Kirurginmaskikaan ei välttämättä estä. Ffp2 estää jo paremmin.
Täällä on porukkaa laidasta laitaan,mutta miten joku voi kirjoittaa jos lapsi ei pärjää etäopiskelussa niin on lapsessa vikaa.No entä sitten ? Ei tarvi olla adhd tai muuta niin silti lapsi ei pärjää.Hän tarvii sitä lähiopiskelua missä opettaja vierellä.Noita lapsia on paljon.Toivon ,että ei syyllistetä joo lapsessa vikaa.Jokainen lapsi on erillainen.
Vierailija kirjoitti:
Täällä on porukkaa laidasta laitaan,mutta miten joku voi kirjoittaa jos lapsi ei pärjää etäopiskelussa niin on lapsessa vikaa.No entä sitten ? Ei tarvi olla adhd tai muuta niin silti lapsi ei pärjää.Hän tarvii sitä lähiopiskelua missä opettaja vierellä.Noita lapsia on paljon.Toivon ,että ei syyllistetä joo lapsessa vikaa.Jokainen lapsi on erillainen.
Hei tämä on av, jossa haukutaan ihan jokainen kirjoittaja, heidän lapset ja lemmikit ja muut.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sanoisin, että lapsilla on kuitenkin suurempi oikeus käydä koulua turvallisessa ympäristössä. Koronatartuntojen ollessa jo ilman kouluja tässä jamassa, en oikein usko koronalukujen seuraavan kuukauden aikana parantuvan, jos lähiopetus alkaisi.
Omalla lapsellani on sairaus, jonka vuoksi korona voisi olla hänelle erityisen vaarallinen. Sitä riskiä emme haluaisi ottaa kuitenkaan, että katsotaan ja kokeillaan, miten on.
Voi se eristäminenkin olla hyvin vaarallista ja onkin. Kun on omassa lähipiirissä nähnyt sen kun yläkouluikäinen nuori masentuu vakavasti ja on masentunut seuraavat kymmenen vuotta, vähän väliä suljetulla itsemurhayritysten takia, niin on vähän eri perspektiivi tähän että laitetaan lapset ja nuoret kökkimään itsekseen päivät pitkät. Kotiin eristäminen on hengenvaarallista ja muokkaa näiden lasten ja nuorten mielenterveyttä vuosiksi eteenpäin.
Silloin eivät ole yksin, kun koko luokka on yhdessä samassa tilanteessa etänä verkossa. Ja lisänä voisi pitää ulkotiloissa pienen aikaa kestäviä tunteja tai edes tehtävien palautustilaisuuksia silloin tällöin, maskein ja turvaetäisyyksin, sehän olisi virkistävä ja turvallinen kompromissi tähän. Ja ensimmäistä päivää aloittaville hyvä tutustumistilaisuus nähdä kanssatovereita hetken turvallisesti. Ilman mitään "eväiden syömisiä", jolloin maski otetaan "hetkeksi vain" pois. Delta tarttuu hetkessä vain.
Vierailija kirjoitti:
Täällä on porukkaa laidasta laitaan,mutta miten joku voi kirjoittaa jos lapsi ei pärjää etäopiskelussa niin on lapsessa vikaa.No entä sitten ? Ei tarvi olla adhd tai muuta niin silti lapsi ei pärjää.Hän tarvii sitä lähiopiskelua missä opettaja vierellä.Noita lapsia on paljon.Toivon ,että ei syyllistetä joo lapsessa vikaa.Jokainen lapsi on erillainen.
Olisi reilua antaa etää haluaville ja tarvitseville se mahdollisuus ja lähiä tarvitseville lähimahdollisuus.
Kerro, mitä teet oppilaalle, joka laittaa laitteen kiinni tai äänettömälle eikä ala tehdä tehtävää vaan siirtyy pelailemaan pleikalla.