Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Seiskaluokkalaiset eivät ymmärrä lausetta: Itä-Aasiassa on taiffuuneja erityisesti syyskuussa.
06.06.2021 |
Ope turhautuu, kun oppilaat eivät enää tunnu oppivan mitään. Mitä muistamiselle ja mieleen painamiselle on tapahtunut! Ennen oppilaat osasivat keskeisimmät käsitteet yläkouluun tullessaan. Oppilaistani kahdella on oppimisvaikeus, joka tekee oppimisesta hyvin vaikeaa. Muilla ei mitään esteitä ole. He eivät vain ole halunneet oppia.
Puolet oppilaistani ei tiedä mihin ilmansuuntaan on itä. Tätä on harjoiteltu monessa yhteydessä alakoulussa ja myös yläkoulun puolella.
Jokaisesta luokasta löytyy muutama, jotka eivät osaa sanoa missä kartalla on Aasia.
Taiffuuneista puhuimme pitkään, katselimme videoita ja kävimme syntyä läpi. Silti kokeessa useampi selosti taiffuuneja käsittelevässä kysymyksessä tornadoista.
Jokaisella luokalla on useampi oppilas, joka ei osaa kuukausia. He tietävät syyskuun, mutta eivät osaa sanoa milloin se on.
Näitä asioita pitäisi osata saadakseen edes arvosanan viisi uusien kriteerien mukaan!
Joku kohta keksii, että osaamattomuus johtuisi taustasta. Niin se johtuukin: Osaamattomat oppilaat ovat ihan kotimaista tekoa.
Kommentit (83)
Vierailija kirjoitti:
No, enpä olisi ilman tarkistamista tiennyt, että taifuuneiksi sanotaan vain läntisen Tyynenmeren trooppisia hirmumyrskyjä. Olisin luullut, että Intian valtameren myrskyjä myös. Mutta ne ovatkin trooppisia sykloneja, näemmä. Sen, että Atlantin länsiosan myrskyt ovat hurrikaaneja tiesin kyllä.
Vihta vai vasta? Astronautti vai kosmonautti vai taikonautti? Mitä väliä?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Voitaisiinko keskustella ihan aiheesta?
ap
ps: lukihäiriölle vittuilevat ovat pohjasakkaa.
Jos ihminen veetuilee oppilailleen siitä etteivät ne tajua yksinkertaista lausetta, mutta ei viitsi itse edes oikolukuohjelmalla tarkistaa omaa tekstiään, niin on täysin oikeutettua repiä siitä huumoria. Ihan yhtä huonot taidot kuin oppilailla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No, enpä olisi ilman tarkistamista tiennyt, että taifuuneiksi sanotaan vain läntisen Tyynenmeren trooppisia hirmumyrskyjä. Olisin luullut, että Intian valtameren myrskyjä myös. Mutta ne ovatkin trooppisia sykloneja, näemmä. Sen, että Atlantin länsiosan myrskyt ovat hurrikaaneja tiesin kyllä.
Vihta vai vasta? Astronautti vai kosmonautti vai taikonautti? Mitä väliä?
Puutun vain vihtaan ja vastaan; ovat kaksi eri asiaa ja ne tehdään eri tavalla. Tätä ei monetkaan tiedä.
Nykykoulussa ulkoaoppimisesta on tullut kirosana, tilalla on otettu tiedonhankinta, tiedon etsiminen ja projektityöt. Kun ei enää vadita oppilaita opettelemaan mitään ulkoa, muisti ei todellisuudessa kehity. Lopputulos on tämä mitä ap kuvasi, miksi opetella mitään, kun aina voi googlata.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Taifuuni(Typhoon) on PowerParkissa, Tornado Särkänniemessä. Ne on ihan erilaisia, ei niitä voi sekoittaa.
Vierailija kirjoitti:
Nykykoulussa ulkoaoppimisesta on tullut kirosana, tilalla on otettu tiedonhankinta, tiedon etsiminen ja projektityöt. Kun ei enää vadita oppilaita opettelemaan mitään ulkoa, muisti ei todellisuudessa kehity. Lopputulos on tämä mitä ap kuvasi, miksi opetella mitään, kun aina voi googlata.
Sitä googlaamistakaan ei enää osata : (
Tai sitten ei ymmärretä googlaamisen tuloksena tulleita tekstejä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mitä jos välillä kokeilisit lausetta:
"Erityisesti syyskuussa ilmenee Itä-Aasiassa taifuuneja."
Info jää paljon helpommin mieleen kun lauseena rytmitys kerto ensin ajankohdan, sitten paikan ja viimeiseksi tapahtumaan.
Ja taifuuni kirjoitetaan yhdellä f:llä.
Kuukausien osaamisesta tuli mielee et mite ei osaa? Pitääkö ruveta luettelee kk alusta ja laskea et mones kk syyskuu on? Monet tuntemani ihmiset tekee tätä iha kaikissa ikäluokissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ulkomailla matkustellessa tuli huomattua, että keski- ja etelä-euroopan maissa, kuin myös Virossa ja Kiinassa, ihmisten keskimääräinen yleissivistys on aivan toisella tasolla kuin Suomessa tai vaikka jenkeissä.
Olen tästä jopa keskustellut monissa eri yhteyksissä (eri maissa) ja sain mielikuvan että perustason yleissivistys viedään läpi kansan ja suuri osa väestöstä omaksuukin hyvät tiedot, pudokkaita tulee, mutta se näkyy yleensä heillä myös ammatinvalinnoissa.
Erikoista onkin, että mm Suomessa tämä ei näy ammatinvalinnan kautta, vaan sitä (sivistymättömyyttä) esiintyy laidasta laitaan, ammatinvalinnasta huolimatta. Viittaa koululaitoksen heikentyneeseen toimintakulttuuriin. Oppimiskykyisillä pitäisi olla myös hyvä taso yleissivistyksessä, on ainoa tapa ylläpitää kulttuuria ja jopa kehittää sitä.
Liiallisella tasapäistämisellä tehdään kaikista tasapaisiä, lopulta. Puna-viher-politiikon päiväuni?
En minäkään, mikä ihme on taiffuuni. Taifuunin tiedän.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No, enpä olisi ilman tarkistamista tiennyt, että taifuuneiksi sanotaan vain läntisen Tyynenmeren trooppisia hirmumyrskyjä. Olisin luullut, että Intian valtameren myrskyjä myös. Mutta ne ovatkin trooppisia sykloneja, näemmä. Sen, että Atlantin länsiosan myrskyt ovat hurrikaaneja tiesin kyllä.
Vihta vai vasta? Astronautti vai kosmonautti vai taikonautti? Mitä väliä?
Puutun vain vihtaan ja vastaan; ovat kaksi eri asiaa ja ne tehdään eri tavalla. Tätä ei monetkaan tiedä.
Yleiskielinen sana vitsa on savoksi vihta. Ja länsisuomalaisten vihdaksi nimittämä saunomisväline on vasta. Siinä niiden ero. Savolainen ei ota vihtaa saunaan, sen enempää kuin muualta kotoisin olevat vitsaa.
Oikea suomenkielinen nimitys taifuuneille, hurrikaaneille ja syklooneille on trooppinen hirmumyrsky.
Ruotsin kielessä käytetään vain yhtä sanaa : orkan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mitä nimenomaan he eivät tuosta ymmärrä?
Veikkaan, että taiffuuni ei ole tuttu.
Meen seiskalle ja en kyllä tiiä mikä on taiffuuni. Mutta kyllä nyt kaikki meidän luokalta ainaki kuukaudet osaa
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nykykoulussa ulkoaoppimisesta on tullut kirosana, tilalla on otettu tiedonhankinta, tiedon etsiminen ja projektityöt. Kun ei enää vadita oppilaita opettelemaan mitään ulkoa, muisti ei todellisuudessa kehity. Lopputulos on tämä mitä ap kuvasi, miksi opetella mitään, kun aina voi googlata.
Sitä googlaamistakaan ei enää osata : (
Tai sitten ei ymmärretä googlaamisen tuloksena tulleita tekstejä.
Siis nimenomaan: ainakaan suomalaiset eivät tätä osaa. Googlelta esim. ”kysytään” niin kuin vanhat ihmiset joskus, tai sitten haetaan liian monimutkaisia ja pitkiä hakuja (= huonompi osuvuus - pari tiukkaa avainsanaa on se oikeampi tapa). Joillakin on myös tapana mennä joillekin simppeleille saiteille (vaikka HS, tai YouTube) haun kautta, ei osoitteella. Yksi erittäin suosittu on myös hakea jotain sanoja ja ”englanniksi”, vaikka Translate-palvelulla tulos tulisi todennäköisesti selvemmin ja nopeammin.
Tuo, ettei koulussa enää opetella (opeteta) mitään vaan tehdään vaan jotain projekteja ja googletellaan kuulostaa todella huolestuttavalta. 😕
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko järkevää käyttää pitkä aika taifuunien synnyn selittämiseen, jos suuri osa oppilaista ei tiedä, missä on itä tai Aasia? Voisiko oppitunnit tällöin käyttää järkevämmin?
Ja täytyy sanoa, että olen itse onnistunut kirjoittamaan kuuden laudaturin ylioppilaaksi ja väittelemään tohtoriksi ilman, että olen koskaan kuullut, mikä on taifuunin ja tornadon tarkka ero. Sitä ei taatusti opetettu minun kouluaikanani.
Kyllä se on sinullekin opetettu. Nykyään reissataan niin paljon, että taiffuunin/trooppisen syklonin/hurrikaanin (sama asia eri merillä) tunteminen voi olla ihan olennaista hengissä selviämisen kannalta. Katsoimme aiheesta havainnollistavia videoitakin.
Thaimaan tsunamista pelastui uimarannallinen porukaa. Joukossa oli koululainen, joka oli juuri oppinut tsunameista. Muistaakseni tyttö oli 10v.Kyllä meillä ainakin opetettiin syklonit ja hurrikaanit, mutta nyt olikin puhe tornadojen eli trombien sekä pyörremyrskyjen eroista. Muistatko?
Rutkutuksesi on ikiaikaista "nykynuoriso on pilalla" -valitusta, sitä harjoittivat jo antiikin kreikkalaiset satoja vuosia ennen ajanlaskumme alkua. Ei mitään uutta siinä.
Vähän tosin turhauttavaa, että te kansankynttilät kritiikittä harjoitatte tuota, kun kumminkin ihan tiedontasomittausten mukaan nykyajan nuoret tietää asioita ENEMMÄN kuin me vanhemmat!
Se kyllä tosin on totta, että erot ovat isoja. Osa lapsista on pihalla, osa taas pärjää hyvin. Alueelliset ja koulukohtaiset erotkin ovat todennäköisesti kasvaneet.
Ihan vaan yksi fakta ilmentää silti kehityssuuntaa. Vielä 1990-luvulla kouluun tulevista lapsista vain 10 prosenttia osasi lukea. Nykyään kolmasosa koulunsa aloittavista on sujuvia lukijoita.
"Mitä lukutaidolle tapahtuu koulussa? Suuri osa lapsista lukee jo 6-vuotiaina, mutta monet 10 vuotta vanhemmat eivät ymmärrä yksinkertaistakaan tekstiä"
On tosiaan jännä, että on kauhea kiire opettaa lapset lukemaan (osa tosin oppii varsin itsekseenkin), mutta sillä ei olekaan väliä, mitä sillä lukutaidolla tehdään. En vierittäisi syytä vain koteihin, kuten usein tehdään, sillä kyllä omina kouluaikoinani 80-l. myös koulussa luettiin romaaneja. Mielestäni hekin osasivat lukea, jotka eivät sitä harrastaneet. Ei muitakaan kouluaineita kauheasti edellytetä harrastettavan kotona paitsi nyt ehkä liikuntaa. Tuossa Ylen jutussa sanottiin, että nykyisin arvostetaan matematiikkaa ja luonnontieteitä, mutta ei se minusta niinkään ole. Etenkin tytöt ovat perinteisesti hihitelleet, että he vihaavat matikkaa ja apua en mä osaa tätä laskea, kikati kikati. En suoraan sanoen enää tiedä, mitä aloja Suomessa arvostetaan. Lähinnä varmaan ilmiöitä ja digiä. Sivistys ja oppiminen on so last season.
Oma lapseni pääsi juuri seiskalta ja selvisi hyvin esimerkkivirkkeestä, mutta sanoi, että se kirjoitetaan taifuuni. Mutta kyllä hän sanoi, että hänen luokallaankin on paljon heitä, jotka eivät olisi selvinneet.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No, enpä olisi ilman tarkistamista tiennyt, että taifuuneiksi sanotaan vain läntisen Tyynenmeren trooppisia hirmumyrskyjä. Olisin luullut, että Intian valtameren myrskyjä myös. Mutta ne ovatkin trooppisia sykloneja, näemmä. Sen, että Atlantin länsiosan myrskyt ovat hurrikaaneja tiesin kyllä.
Vihta vai vasta? Astronautti vai kosmonautti vai taikonautti? Mitä väliä?
Puutun vain vihtaan ja vastaan; ovat kaksi eri asiaa ja ne tehdään eri tavalla. Tätä ei monetkaan tiedä.
Silti ne on risukimppuja, joilla masokistisesti hakataan itseään saunassa.
Vierailija kirjoitti:
Ulkomailla matkustellessa tuli huomattua, että keski- ja etelä-euroopan maissa, kuin myös Virossa ja Kiinassa, ihmisten keskimääräinen yleissivistys on aivan toisella tasolla kuin Suomessa tai vaikka jenkeissä.
Olen tästä jopa keskustellut monissa eri yhteyksissä (eri maissa) ja sain mielikuvan että perustason yleissivistys viedään läpi kansan ja suuri osa väestöstä omaksuukin hyvät tiedot, pudokkaita tulee, mutta se näkyy yleensä heillä myös ammatinvalinnoissa.
Erikoista onkin, että mm Suomessa tämä ei näy ammatinvalinnan kautta, vaan sitä (sivistymättömyyttä) esiintyy laidasta laitaan, ammatinvalinnasta huolimatta. Viittaa koululaitoksen heikentyneeseen toimintakulttuuriin. Oppimiskykyisillä pitäisi olla myös hyvä taso yleissivistyksessä, on ainoa tapa ylläpitää kulttuuria ja jopa kehittää sitä.
Liiallisella tasapäistämisellä tehdään kaikista tasapaisiä, lopulta. Puna-viher-politiikon päiväuni?
Melko erikoinen havinto. Varsinkin siihen nähden että nimenomaan suomalainen koulu on erittäin yleissivistävä. Ja että Suomalaisten vahvuus esim. Pisa-testeissä on ollut juuri se että osaaminen ei ole heikkoa millään osa-alueella.
Ja mitä tulee tasapäistämiseen niin kyllä se koulu oli paljon tasapäistävämpi menneinä vuosikymmeniä jolloin piti vain uskoa että asia on niin kuin opettaja ja kirjat sanoivat. Juuri mitään keskustelua puhumattakaan kyseenalaistamisesta ei juuri koulussa harrastettu.
Alue: Aihe vapaa
Tiedä sitten. Oli 70- ja 80-luvuillakin oppilaita jotka suhtautuivat kaikkeen lukemiseen jopa vihamielisesti, osin ehkä vanhempiensakin vaikutuksesta. Uskonnonopettajille haistateltiin avoimesti. Oli väkeä joka ei koskaan lukenut sivuakaan yhtään mitään, joku oli puolijulkisesti käytännössä lukutaidotonkin. Opettajat repivät tukasta rehtorin kansliaan haukuttavaksi. Oli kuin suoraan Seitsemästä veljeksestä, sitä se on varmaan nykyäänkin. Te jukuripäät!