Lue keskustelun säännöt.
Voiko erityislapsi käydä lukion?
17.04.2025 |
Valistakaa minua siitä voiko erityislapsi käydä lukion ? Meidän lapsemme on erityinen ja koulupsykologi arvioi ettei tule käymään lukiota vaan parempi suuntautua peruskoulun jälkeen lyhyempiin kurssituksiin. Onko sama tilanne kaikilla erityislapsilla ?
Kommentit (174)
Riippuu erityisyydestä. Suurimmat virheet, jotka näen vanhempien tekevän, on se, ettei lasta tueta asettamaan järkeviä tavoitteita. Tavoitteita pitää olla, mutta ne eivät voi olla kuu taivaalta. Erityisesti erityislapsilla pettymyksiä on paljon jo pohjalla ja itsetunto heikko, joten ne jatkotavoitteet pitää koulun jälkeen myös asettaa järjellä. Tällöin on realistinen mahdollisuus pinnistelemällä onnistua. Se taas vahvistaa itsetuntoa, kun huomaa pystyvänsä saavuttamaan tavoitteensa.
Surullista on se, että lapsen "annetaan" haaveilla mahdottomista. Kun jokainen tietää valmiiksi jo, että pian tulee romahdus, kun lapselle valkenee, ettei hänen haaveensa voi toteutua ja on tuomittu epäonnistumaan. Yksi erityislasten kasvatuksen ja koulutuksen tärkein lähtökohta on oppia tunnistamaan haasteensa ja vahvuutensa. Kun tietää, mitä osaa ja mihin kykenee, ja samalla tietää, mistä tulee haasteita, voi elää hyvän elämän tehden hyviä päätöksiä, osaten hakea oikeassa tilanteessa apua jne.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Toivottavasti stigma väistyisi tällä vuosisadalla. On raskasta olla erityisen vanhempi ja puolustella asiaa eri puolille. Että lapsi ei ole vajaaälyinen.
https://trepo.tuni.fi/bitstream/handle/10024/76482/lisuri00078.pdf?sequ…
Tosta artikkelista poimin kappaleen: "Jos peruskoulua käydään erityiskoulussa, se johdattaa myös jonkinlaisen oman profiloituneen ryhmän pariin. Tätä kulttuuriryhmää määritellään ulkoapäin enemmän kuin kenties mitään muuta nuorten kulttuurista ryhmää. Ryhmän sisäisestä dynamiikasta tai yksilöllisistä suuntaukista nousevia tendenssejä ei tule helposti näkyviin, koska erityisyys aiheuttaa muun muassa sen, että maailman imu ei vie mukanaan. Mukautetun opetussuunnitelman mukaan peruskoulunsa suorittaneelle nuorelle ei ole mahdollista lähteä Jyväskylästä Savonlinnaan taidelukioon ja sen jälkeen Turkuun viestintää opiskelemaan, vaikka olisi kuinka taiteellinen ja ajan trendit tiedostava nuori."
Tarvitsen tuon selkokielelle ja jonkun kertomaan miten ymmärrätte tuon että maailman imu ei vie mukanaan?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti: Meidän sokea nuori sai erityisopetusta, kävi lukion ja on nyt tekniikan tohtori.
Sokea voi olla älykäs. Eikö nämä erityishömpötykset ole osin alkoholinhuuruisen raskauden aiheuttamia aivovaurioita?
Erityisyys tarkoittaa kaikke erityisyyttä. Sokea, kuuro, liikuntavammainen, kehitysvammainen, autismi, adhd jne.
Vierailija kirjoitti:
Enpä ole kuullut, että kävisivät kouluja.
Joo, just näin. Vammaisille tarkoitetut luokat ja tukitoimet onkin vain sinunlaisia varten. 🙄
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mulla on aikuisena saatu autisminkirjon diagnoosi. Olen käynyt peruskoulun, lukion ja AMK:n.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mun molemmat erityislapset ovat käyneet lukion. Nuorempikin, jolla on autismikirjon lisäksi vaikea lukihäiriö. Hänen kohdallaan periksiantamattomuus (hyvässä ja pahassa) on auttanut opiskelussa.
Aikamoinen poikkeus! Saitteko sosiaaliapua ym tukijuttuja? Kiinnostaisi jos siinä kyljessä voisi saada lisätukiaisia.
26: Kyllä vaikea-asteisella lukihäiriölläkin voi mennä lukioon, jos omaksuu samat asiat kuin muutkin. Vaatii toki erityisjärjestelyt kuten ajan poisto yo-kokeista. Siinä toimintakyky sanelee kuin tällä tai tuolla tavalla lukihäiriöinen. Luin joskus jopa artikkelin nuoresta, joka vaikeasta dysfasiasta ja muista diagnooseistaan huolimatta pääsi lukioon ottaen huomioon, että vaikeana tuo kielihäiriö voi muistuttaa oirekuvaltaan lievän kehitysvamman tasoa. Kuntoutus taatusti purrut kyseisen nuoren kohdalla ja varmasti myös kognitiivinen kapasiteetti ja toimintakyky ovat määritelleet miten selviää vaikka enemmän tuo työtä vaatii kuin ilman useita diagnooseja.
Ap ei kertonut tarkemmin, millaisesta erityisyydestä nyt puhutaan.
Onko ollut kuntoutuksia tai kartoitettu niiden tarvetta?
Ihan näin opena minulla on tullut vastaan niitä oppilaita, joilla on laaja-alaisia oppimisvaikeuksia. Ennen sanottiin heikkolahjaiseksi. Tällainen oppilas tarvitsee täysin yksilöllistetyn oppimäärän. Näillä oppilailla vaikeudet alkavat jo tehtävän annosta sekä siitä, mitä pitäisi ymmärtää. Monet käytännön aineetkin tuottavat vaikeuksia kuten köksä, kun pitäisi ymmärtää reseptiikkaa ja hahmottaa kokoja ja mittoja. Tällaisilla valmiuksilla sitten ohjataan kokkikouluun, josta päästään helpotetusti läpi mutta käytännön työtä ei osata oikeasti tehdä. Todelliset haasteet konkretisoituvat aikuiselämässä, kun pitäisi osata hakea töitä, omaksua koko ajan uusia ja uusia asioita työelämässä ja pitää olla itseohjautuva jne. Tämä pätee ihan moneen matalan tason työhön nykypäivänä.
Sitten on näitä neuropuolen juttuja, lukihäiriötä yms. ja fyysisisesti vammaisia nuoria, joilla voi olla mahdollisuus melkein mihin vain. Osa menee lukioon ja osa (tavalliseen) amikseen. Jos mukaan tulee käytännöllistä ja motorista kömpelyyttä, mutta lukiokaan ei tule kyseeseen vaikka ei olisi välttämättä älyllisiä rajoitteita niin näillekin amislinja on voinut löytyä esim. merkonomi-, media- tai it-puolelta, joissa ei tarvitse väkerrellä käsin eikä raataa fyysisesti. Riippuu henkilöstä ja tämän toimintakyvystä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Riippunee erityisyydestä. Jos on kehitysviivästymää niin ehkä ei. Mutta monet autismin kirjon erityiset voivat olla jopa keskimääräistä "fiksumpia" koska joillakin on ns. erityiskiinnostuksen kohteita vaikkapa luonnontieteitä kohtaan. Mutta uskoisin psykologin arviota ja suhteuttaisin nykyiseen koulumenestykseen
Mun ADHD tyttö on yhdessä suomen huippulukioista ja aikoo lääkikseen.
Erityisneurojutut on perinnöllusiä ja osa johtuu mm alkosta/huumeista.Ei ole mikään etu parisuhdemarkkinoilla mainita että lapseni ovat erityislapsia.