Metatyö vie opettajien voimia

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä ihmeen oikeusturvaa se on kun opettaja laittaa wilmaan, että oppilas soitti reippaasti rumpuja tunnilla? Sitten ymmärtäisin tämän oikeusturvan, jos viesti kuuluisi, että oppilas heitti oppitunnilla opettajaa rummuilla.

 

Arvosanaan vaikuttaa tuntityöskentely.

eli jos esim kokeiden keskiarvo on 7,5 ja oppilas ei tee tunneilla mitään, arvosana on 7.

 

jos on wilmamerkintöjä passiivisuudesta, ne turvaavat sen opettajan oijeusturvan, jos huoltaja alkaa riidellä.

tämä on lukuaineissa ysillä ihan välttämätöntä.

Mutta kukaan ei valvo, perustuvatko merkinnät todellisuuteen. Lapseni sai merkinnän, että sanoi pahasti toiselle. Sanoi, koska toinen löi ensin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yyyyy yyy pari viikkoa 10 viikon kesälomasta ja vielä useampi viikko syyslomaan. Sitä ennen pitää jaksaa vielä monta nelituntista työpäivää, joih8n ei mahdu kuin vartti taukoa aina 45 min välein

Näin mäkin kuvittelin kun alalle hain. Lyhyet päivät ja pitkät lomat! Välkät menee kasvatuskeskusteluiden, muiden ongelmien selvittelyiden tai muiden, yleensä negatiivisten asioiden parissa. Kerran-pari viikossa voi ehtiä kahville. Nelituntisia päiviä ei taida kukaan kollega tehdä, koska ei niitä tunteja oikein kylmiltään voi mennä pitämään... 

Menepä vaikka hoitotyöhön ja tee siellä oikeasti se täysi päivä ilman taukoja. 

Kun niitä tunteja suunnittelee, ehtii kiskoa vaikka pannullisen kahvia. 

Hoitotyössä kuitenkin ne työt jää sinne työpaikalle, kun työpaikan oven sulkee. Opettajalla ne kulkee kotiin mukaan. Aika harva kun koko työpäiväänsä tekee siellä koulun seinien sisäpuolella. Aika monta opettajaa olen itse nähnyt vaikkapa harrastuspaikalla koenipun tai tietokoneen kanssa tekemässä töitä sillä aikaa, kun oma lapsi harrastaa. Työpäivänsä jo tehnyt hoitaja saa sen ajan vaikka itse urheilla tai käydä kahvilla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

MIelestäni tässä käytettiin metatyö-termiä väärin. Ko. tehtävät, kuten  myös tuntien suunnittelu jne. ovat ihan oikeaa opettajan työtä.

Tuntien suunnittelu ja opetus, toki. Oppilastietojärjestelmien hallinnointi ei niinkään.

Tiedonkeruu oppilaista/oppilastietojärjestelmien hallinnointi? Olisiko tämä koko nykyisen koululaitoksen ja ammattikasvattajien työn raison dêtre, ei niinkään ihmisen kasvun ja hyvinvoinnin kannalta keskeisten tietojen ja taitojen opetus ja oppiminen?

Minä olen ollut opena 25 vuotta. Ilmiantakaa koulu, jossa saa neljän tunnin työnteolla palkan. Olen heti käytettävissä… itse en enää Suomeen palattuani aio hakeutua koulun puolelle töihin. Työ ei lopu tekemällä ja aina uusia vaatimuksia tulee lisää. Vanhemmat ovat hätää kärsimässä oman kullannuppunsa kanssa kotona ja kun opella on samoja riiviöitä 24-28 luokassa yksin opetettavana, niin ope valittaa turhasta. Minä suosittelen kaikkia, joita open työ kahdehduttaa, niin kantsii käydä kokeilemassa. Onneksi en enää työskentele Suomessa, vaan maassa, jossa lapset kunnioittaa opettajia….

En nykyään enää arvosta opettajia. Suurin osa tykkää kiusata lapsia ja vanhempia esim Wilman kautta. Opettajat ovat sellaisia sairaita kiusaajia että huhhuh.

Onko niitä wilma merkintöjä pakko tehdä muulloin kuin jos oikeasti on jotakin tärkeää, kannattaako edes joka riskauksesta tehdä. Liika virka intoisuus kostautuu. 

Vierailija kirjoitti:

Onko niitä wilma merkintöjä pakko tehdä muulloin kuin jos oikeasti on jotakin tärkeää, kannattaako edes joka riskauksesta tehdä. Liika virka intoisuus kostautuu. 

Kyllä täytyy. 

Tässä maassa on ihan valtavasti ihmisiä, joiden mielestä opettajan työ on maailman kevyin ja helpoin homma. Money for nothing. Miksi nämä ihmiset käyttävät energiansa jollain palstalla kirjoitteluun sen sijaan että hakeutuisivat itse noihin hommiin?

Olen myös opettanut 25 vuotta. Ennen riitti opettaminen. Nyt pitäisi olla vastuussa kaikesta.

 Nykyään oppilaat ovat tyypillisesti poissa noin sata tuntia vuodessa, monet jopa 300. Sitten opettajien pitäisi keksiä, miten saadaan edelleen kasit todistukseen. Pidetään loputtomia palavereita. Opettajille kilahtelee spostiin jatkuvasti ilmoituksia, että nyt valvontaluokkasi oppilas nönnönnöön poissaolot ovat ylittäneet rajan x. Ja sitten on pakko soittaa kotiin, puhua oppilaan kanssa, kutsua koolle moniammatillinen työryhmä. Hääräät ja hääräät ja tulos on, että nyt on taas sitä flunssaa ollut. Kyllä on aivan saatanan sairaita lapsia nykyään ja meidän aina jotain tehdä. Pidetään tukiopetusta pelleille, jotka ovat viimeiset 2 vuotta teettäneet läksyt tekoälyllä ja olleet yhdeksästä koukuvuodesta poissa kaksi vuotta (eli 200 tuntia joka vuosi).

Ja näille irvileuoille, jotka täällä sanovat, että miksi teette, niin tiedoksi, että nämä on virkavelvollisuuksia. Vähitellen on meille ujutettu jos vaikka mitä vastuuta. Nykyään oppilaatkin jo tietävät, että vastuu on aina meidän, ei koskaan vanhempien tai itsen.