Voisitteko rohkaista omia lapsianne ottamaan luokan hiljaisimmatkin huomioon?

Täällä joku jo kirjoittikin, että ei 4-luokkalaiset enää pelkästään riehu ja remua. Ap kuitenkin väittää, että KAIKKI muut tytöt RIEHUVAT koko ajan. Kirjoitus antaa vaikutelman, että ap leimaa muita lapsia, koska on päättänyt, että vika on muiden leikkimisessä.



Mistä ap tietää, mikä tilanne välitunneilla on? Onko kuvaus vain tyttären kertomaa? Onko tytär kertonut, että haluaisi mennä mukaan, mutta ei ehdi tai uskalla? Ja se kenkäjuttu. Onko tytär kertonut senkin?



Vai onko koko stoori ap:n oma tulkinta tilanteesta? Mistä ap voi tietää, mitä tuon ikäinen tyttö aina tekee? Mitä sanoo, mitä tahtoo ja miten käyttäytyy? Jos opettaja ei tilannetta ole ongelmaksi kokenut, niin ehkäpä ongelmaa ei olekaan.

En jaksanaut edes lukea kaikkia vastauksia, niin tökeröitä on suurin osa! Olin itse aikanaan juuri lapsesi kaltainen ujo ja rauhallinen. Peruskoulussa ei montaakaan kaveria ollut, mutta sitten myöhemmin olen löytänyt ihania ystäviä :) Tsemppiä sinulle ja lapsellesi. Minä ainakin yritän opastaa omia lapsiani ottamaan niitä ujojakin huomioon.

jossa ei päättömästi juosta sinne tänne huutaen :)



Ihan jo sekin auttaisi, että pyydettäisiin mukaan. Opettajan mukaan muut tytöt vain säntäävät ulos luokasta ennen kuin oma tyttö on saanut edes kengät jalkaan.



ap

luokan kaikkien muiden tyttöjen sopeutua hiljaisen tytön mielen mukaiseksi kuin sen yhden tytön lähteä muiden leikkeihin?

Ei ne lapset ole mitään hyväntekijöitä! Tajuatko AP, että jos joku sosiaalisempi lapsi "uhrautuu" ottamaan lapsesi leikkiin mukaan, muilta menee leikki pilalle nössölastasi patistaessa?



Kaikkien ei ole pakko leikkiä kaikkien kanssa, näin se vaan on. Ei lasten eikä aikuisten. Toimeen on tultava kiusaamatta, mutta vapaa-aika on jokaisen oma.

Ehkä olisi sitten helpompaa ottaa tyttö pois koulusta. Samoin voitaisiin ottaa kaikki muutkin sellaiset epäkelvot, jotka eivät ole tismalleen samanlaisia kuin kaikki muut.



ap

Jos kavereilla on energiaa, vauhti päällä ja riemunkiljahduksia siinä ohessa, niin on aika vaikeata pakottaa heidät hiipimään hiljaa ja puhumaan puoliääneen, piirtelemään poneja katuliiduilla.



Valitettavasti hiljaisen keskustelijan täytyy löytää toinen hiljainen keskustelija. Siihen voi mennä monta vuotta.



Etsikää hänelle harrastus, jossa on samanhenkisiä lapsia.

että koittaa tutustua puoli vuotta sitten luokalle tulleeseen tyttöön, joka on hyvin ujo. Mutta on kuulema tosi hankalaa, kun ei puhu kuin muutaman sanan, kun kyselee jotain.



Mikä olisi paras lähestymistapa.

luokan hiljaisimpia huomioon. Ujous on häpeä. Kärsikööt lopun ikänsä. Hienoa, ei tähän tule mitään muutosta.



En jaksa. Aikuisia ihmisiä!



ap

Mihin oikein pyrit?! Puolet luokasta edes on siis pakko pysäyttää ja hiljentää, että hän saa ystäväpiirin?

Ehkä olisi sitten helpompaa ottaa tyttö pois koulusta. Samoin voitaisiin ottaa kaikki muutkin sellaiset epäkelvot, jotka eivät ole tismalleen samanlaisia kuin kaikki muut.

ap

Toki on helpompaa ottaa ne vauhdikkaammat tytöt pois koulusta, kun eivät pysty tekeytymään tismalleen samanlaisiksi kuin se yksi. Yksin luokassa opettajan kanssa saisikin sitten puuhailla kaikkea rauhallista ja leppoisaa.

puhumattomiksi, jos luokkaan on tullut sellainenkin! Kyllä meni vaikeaksi.

Ne luokan hiljaiset nössykät nyt vaan ovat useimpien lasten mielestä riippakiviä. Jos lapsesi ei ole valmis leikkimään muiden leikkejä, ei muidenkaan tarvitse leikkiä lapsesi leikkejä. Deal.

Se oma napa on tärkeämpi, kuin pysähtyä ja miettiä kaveria. Paljonko olisi vaadittu, jos edes yksi välitunti tehtäisi jotain muuta..

Valitettavan usein nämä touhottajat jatkavat touhotusta läpi elämän eivätkä pysähdy huomaamaan sitä hiukan erilaista ihmistä lähellään.

Opettajan mukaan muut tytöt vain säntäävät ulos luokasta ennen kuin oma tyttö on saanut edes kengät jalkaan.

ap

Tsemppiä ap:lle ja lapselle, toivottavasti kavereita löytyy.

Jos raisummat leikit ovat muiden mieleen, mutta tyttöäsi ei kiinnosta, niin onko kaikkien muiden sitten mentävä tyttösi tahdon mukaan? Millaista kuvittelet olevan jonkun "rauhallisemman" leikin, johon muut lapset on alistettu, jotta yksi hissukka voi olla messissä? Varmaan tosi mukavaa itse kullekin... Kyllä sen tyttösi pitää joko löytää omanhenkisiä kavereita tai alkaa sopeutumaan muiden tyttöjen leikkeihin. Tai olla yksin.

Mihin oikein pyrit?! Puolet luokasta edes on siis pakko pysäyttää ja hiljentää, että hän saa ystäväpiirin?

Ap ei mitään muuta pyytänyt kuin että rohkaisisitte lapsianne ottamaan hiljaisimmatkin lapset huomioon.

ymmärryksessä on vikaa jos ymmärtää tuon tekstin niin että lapsen pitäisi muuttua hiljaiseksi... Saaatikka joku vielä kehtaa haukkua nössöksi. Oikeesti ihan tautista porukkaa täällä! Esim. tuo ketä lainasin, ei varmaan käy täysillä!!

kertomaan mikä olisi paras lähestymistapa, kun lapseni on yrittänyt ujoa ja hiljaista lähestyä, mutta ilmeisesti väärällä tavalla.

hän ei pidä niistä?



Opettajaan kannattaa ottaa yhteyttä uudelleen. Hän voi tehdä paljonkin. Jos hän kokee itsensä neuvottomaksi, ota yhteyttä kuraattoriin. Ketään ei saa sulkea pois leikeistä. Lapset voivat vaihteeksi leikkiä sellaistakin, mistä lapsesi tykkää.



Tärkeää on, että ette kerro lapselle, että hän on ujo. Älkää vahvistako hänen käyttäytymistään. Hänen olisi tärkeää saada myönteisiä kokemuksia sosiaalisista tilanteista ja siinä häntä ei saa painostaa.

Koko luokan pitää pysähtyä edes yhdeksi välitunniksi leikkimään hyssykän lapsen kanssa, mutta hyssykän ei sitten tarvitse ymmärtää niitä, joilla piisaa vauhtia.



Vilkkaat lapset "katsovat omaa napaa" ja ujot lapset eivät. He ovat sillä tavalla fiksuja ja erityisiä.