Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Tokaluokkalaisen enkun numerosta
04.06.2018 |
Mikähän voi olla syynä kakkosluokkalaisen lapsen englannin arviointiin? Toinen vanhemmista puhuu toisena äidinkielenään englantia. Puhunut lapsella vauvasta asti ainoastaan enkkua. Lapsi ymmärtää kaiken, mutta vastaa itse suomeksi. Enkun arvostelu oli todistuksessa toiseksi parhaassa kohdassa ”voimkkaasti kehittyvä” (neliportainen arvostelu). Kysyin luokkatoverinsa enkun arvostelua ja myös hänellä oli toiseksi parhaassa. Hän siis aloittanut enkun opettelun täysin alusta niin kuin ”normaalisti” suomalaiset lapset tekevät. Mielestäni tämä on hiukan outoa. Ymmärrättekö te muut mikä tässä on jujuna? Lapsikin itse ihmetteli arviotaan. Meidän lapsi tehnyt aina läksynsä hyvin.
Kommentit (44)
No tuolla arvostelulla ei ole mihinkään mitään merkitystä.
Vaikeaksi muutenkaan ottaa kantaa lasta tai opettajaa tuntematta.
Tuntiaktiivisuus, puhuminen jne....
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miksei lapsi tuota puhuttua kieltä edes isälleen?
No jos toimii koulussa samoin kuin kotona eli reagoi englanninkieliseen puheeseen suomeksi, niin ei se kyllä korkeinta arvosanaa edellytä. Toisaalta on parempi aloittaa arvostelu alempaa, jolloin jää kirivaraa. Onpa sitten tavoitetta tulevalle kouluvuodelle.
En halua kettuilla, mutta tulipa mieleen, mistä päin maailmaa se lapsen toinen vanhempi on kotoisin, jonka toinen äidinkieli on englanti? Eli millaista englantia hän puhuu? Britti- vai amerikanenglantia? Vai jotain "murteellista" afrikkalaisvarianttia?
Vierailija kirjoitti:
No jos toimii koulussa samoin kuin kotona eli reagoi englanninkieliseen puheeseen suomeksi, niin ei se kyllä korkeinta arvosanaa edellytä. Toisaalta on parempi aloittaa arvostelu alempaa, jolloin jää kirivaraa. Onpa sitten tavoitetta tulevalle kouluvuodelle.
En halua kettuilla, mutta tulipa mieleen, mistä päin maailmaa se lapsen toinen vanhempi on kotoisin, jonka toinen äidinkieli on englanti? Eli millaista englantia hän puhuu? Britti- vai amerikanenglantia? Vai jotain "murteellista" afrikkalaisvarianttia?
Filippiiniläisetkin puhuvat usein aika heikkoa englantia, vaikka se on olevinaan toinen äidinkieli.
Kiitos vastsuksista. Lapsen isä Kanadasta, asunut myös Amerikassa. Kirjoittamista tosiaan ei ole aiemmin harjoitellut, mutta eihän sitä osaa ollenkaan kukaan muukaan suomalainen tokaluokkalainen. Aktiivinen ja innokas enkussa. Ei häntä voi verrata mitenkään täysin nollasta aloittajaan. Siksi hmettelen.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mikä ihmeen numero on "voimakkaasti kehittyvä"? Numeroita ovat esim. 3, 5 ja 8
Jos lapsesi ei näytä koulussa osaamistaan, ei häntä voi arvioida parhaalla arvosanalla. Liikunnassa tulee usein vastaan näitä: miks meidän nicopetteri sai vain kasin, vaikka käy jalkapallossa, laskettelee ja harrastaa uintia.
Koulussa arvioidaan koulutyötä, ei vapaa-ajan asioita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kiitos vastsuksista. Lapsen isä Kanadasta, asunut myös Amerikassa. Kirjoittamista tosiaan ei ole aiemmin harjoitellut, mutta eihän sitä osaa ollenkaan kukaan muukaan suomalainen tokaluokkalainen. Aktiivinen ja innokas enkussa. Ei häntä voi verrata mitenkään täysin nollasta aloittajaan. Siksi hmettelen.
Ap
Oppilaita ei verrata toisiinsa vaan siihen osaamiseen joka tiettyyn arvosanaan vaaditaan.
Opettajan mielestä osaaminen parhaaseen arvosanaan ei ole täyttynyt. Voit kysyä opettajalta perustelut. Ehkä lapsesi ei puhu koulussakaan kieltä, ei osallistua aktiivisesti tunnille tai osoita kielen osaamista. Se, että ymmärtää kuulemansa ei vielä riitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä oli vähän sama juttu. Ppikani isä on myös Kanadasta ja poika puhuu ja kirjoittaa hyvää englantia. Silti kielistipendi meni luokkakaverille. Ei vaan voi ymmärtää. Pärstäkerroin varmaan (lue: väärä puoluetausta).
No eivät kakkosluokkalaiset vielä harjoittele englannin kirjoittamista, se kielenopiskelu on enemmänkin sellaista kielikylpyluokkaa. Ainakaan meidän lapsen koulussa eivät vielä juuri edes kirjoittaneet sanoja, sanakokeissa piti yhdistää sana ja kuva viivalla. Ei kai opetuksen taso voi vaihdella niin paljon eri kouluissa, että toisessa kirjoittamisen osaaminen vaikuttaa arvioon ja toisessa yhdistellään sanoja kuviin? Toisekseen nuo sanalliset arvioinnit on yhtä tyhjän kanssa, en itse panisi kovin paljon niille arvoa. Mutta ainahan ap voit kysyä opettajalta, mitä asioita arvioinnissa on painotettu ja mitä asioita pitää osata saadakseen ruksin "parhaimpaan laatikkoon".
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kiitos vastsuksista. Lapsen isä Kanadasta, asunut myös Amerikassa. Kirjoittamista tosiaan ei ole aiemmin harjoitellut, mutta eihän sitä osaa ollenkaan kukaan muukaan suomalainen tokaluokkalainen. Aktiivinen ja innokas enkussa. Ei häntä voi verrata mitenkään täysin nollasta aloittajaan. Siksi hmettelen.
Ap
Milläs mantereella se Kanada olikaan :D
Opettaja näkee sen osaamisen minkä näkee.
Miksi isä ei kannusta lasta myös puhumaan englantia kanssaan? Jos lapsi ei osaa puhua englantia, niin ei sitä hyväksi osaamiseksi voi sanoa.
Kaksikielisyys on lapselle rikkaus ja huikea etu, mutta sen eteen pitää vanhempien nähdä vaivaa myös. Se, että toinen vanhempi on englanninkielinen ei tee automaattisesti lapsesta englanninkielistä. Toivottavasti teillä ei paras oppimisikä ole jo ohi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kiitos vastsuksista. Lapsen isä Kanadasta, asunut myös Amerikassa. Kirjoittamista tosiaan ei ole aiemmin harjoitellut, mutta eihän sitä osaa ollenkaan kukaan muukaan suomalainen tokaluokkalainen. Aktiivinen ja innokas enkussa. Ei häntä voi verrata mitenkään täysin nollasta aloittajaan. Siksi hmettelen.
Ap
Oppilaita ei verrata toisiinsa vaan siihen osaamiseen joka tiettyyn arvosanaan vaaditaan.
Opettajan mielestä osaaminen parhaaseen arvosanaan ei ole täyttynyt. Voit kysyä opettajalta perustelut. Ehkä lapsesi ei puhu koulussakaan kieltä, ei osallistua aktiivisesti tunnille tai osoita kielen osaamista. Se, että ymmärtää kuulemansa ei vielä riitä.
Onko se opettajan hen.kohtainen arvio ja riippuu opettajasta.
Mun lapsella oli aikoinaan musiikki 6 tai 7, vaikka soitti useampaa soitinta ja lauloi ja osallistui kilpailuihin ja kun opettaja vaihtui tuli täysi 10. Jotenkin tuntui uskomattomalta, että lapsi olisi vuoden aikana kehittynyt niin paljon.
Vierailija kirjoitti:
Mikä ihmeen numero on "voimakkaasti kehittyvä"? Numeroita ovat esim. 3, 5 ja 8
Sulla on jäänyt väliin nykyiset koulu-uudistukset tai sitten sorrut tässä kyseisessä tapauksessa turhaan semantiikkaan.
Ei niillä ala-asteel arvosteluilla ole loppujen lopuksi mitään merkitystä. Ala-asteel päättötodistuksessa englanti oli mulla 6 ja kokeista tuli vitosia ja kutosia. Kirjoitin kuitenkin lukiossa laudaturin englannista
Hei ap!
Kysymyksesi askarruttaa monia kaksikielisiä, myös lukioikäisiä, joita opetan. Suomessa Englannin kielen osaamisen taso on todella kova, eivätkä natiivitkaan välttämättä saa kirjoituksista e:tä tai l:ää.
Amerikan englannin sanasto, ääntämys, kielirakenteetkin (etenkin jos miehelläsi osittain ranskankielinen/muu etninen tausta) osittain poikkeaa brittienglannista, jonka pohjalta joudumme arvostelun tekemään.
Toinen juttu onkin kokonaan, että monenlaisella ja monen tasoisella englannilla pärjää mainiosti maailmassa! Se tärkeintä!
Vierailija kirjoitti:
Meillä oli vähän sama juttu. Ppikani isä on myös Kanadasta ja poika puhuu ja kirjoittaa hyvää englantia. Silti kielistipendi meni luokkakaverille. Ei vaan voi ymmärtää. Pärstäkerroin varmaan (lue: väärä puoluetausta).
No enemmän se luokkakaveri on töitä sen stipendin eteen tehnyt kuin sinun poikasi. Se että puhuu toisena äidinkielenään ei oikeuta saamaan bonuksia. Se kaveri oppi kielen ilman sille samanlaista altistumista.
Meillä yksi poika sai hyvästä menestyksestä pitkän Venäjän yo-kokeessa stipendin. Helppohan se oli L siitä saada kun on kaksikielinen, Suomi-Venäjä. Toista se olisi ollut aloittaa Venäjän opinnot vasta lukiossa tai 8 luokalla ja kirjoittaa 5 vuoden opiskelun jälkeen pitkästä L ja se olisi ollut paljon isompi saavutus.
Vierailija kirjoitti:
Meillä oli vähän sama juttu. Ppikani isä on myös Kanadasta ja poika puhuu ja kirjoittaa hyvää englantia. Silti kielistipendi meni luokkakaverille. Ei vaan voi ymmärtää. Pärstäkerroin varmaan (lue: väärä puoluetausta).
Stipendi on kannustus tehdystä työstä. Oppilas, joka on tehnyt enemmän töitä kielitaitonsa eteen saavuttaakseen hyvän tason ansaitsee stipendin paremmin, kuin oppilas, jonka toinen kotikieli on englanti.
Alue: Aihe vapaa
Vaikeuksia kirjoittaa enkkua? Mun lapsen kaveri sai myös toiseksi parhaan vaikka isänsä on britti ja puhuu tämän kanssa englantia. Kirjoittamisessa tulee kuitenkin paljon virheitä.