Lue keskustelun säännöt.
Ysiluokkalainen jäi kiinni tekoälyllä tehdystä työstä. Ope uhkaa antaa nelosen
Kommentit (138)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Millainen on opettajien käyttämä ohjelma, tms. jolla saadaan kiinni tekoälyä käyttäneet?
Ei siihen aina tarvita. Jos kirjoitelma sisältää kesken kaiken jotain aivan kummallisia asiaan kuulumattomia sanoja, vähän kuin olisi kyse käyttöohjeen suomennoksesta jollakin kääntäjällä, niin kyllä sen silloin jo tajuaa.
Valitettavasti kyse ei ole huonosta käännöksestä. Chatgpt tuottaa ihan sujuvaa ja yhteinäistä tekstiä.
Eron yläkoululaisen ja chatgpt:n välillä huomaa käytetyssä kielessä ja liian täydellisissä virkkeissä.
Tai sitten se yläastelainen on vain panostanut. Itseäni syytettiin plagioimisesti kymmenen vuotta sitten, koska tein liian hyvän esitelmän.
Jos osasit johdonmukaisesti itse kertoa esitelmästäsi jälkikäteen, niin ei siinä silloin ole ongelmaa. Mutta yläkoulussa työskennellessäni voin taata, että kuulut kyllä vähemmistöön.
Kuka muistaa mitä viimeviikolla kirjoitettu esitelmä pitää sisällään? Olen työelämässä ja tarkistan säännöllisesti itse kirjoittamiani asioita.
Sinulla on sitten huono muisti jos et muista parisivuista tekstiä mitä olet viikko sitten kirjoittanut. Etenkin jos aihe on sellainen mihin on pitänyt opiskella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.
Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?
Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?
Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.
Kirjoitetusta tekstistä tulee kotona erilainen kuin koulussa, koska kotona siihen voi käyttää enemmän aikaa. Omasta tekstistä löytää myös virheet paljon helpommin, kun on antanut sen olla pöydällä viikon.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.
Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?
Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?
Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.
En väitä mitään muuta kuin sen, että opettaja ei todellakaan voi tietää, millaista tekstiä oppilas tuottaa vapaa-aikanaan, koska se teksti ei koskaan päädy opettajan luettavaksi. Sinä sen sijaan olet kryptinen. Mitä ihmettä tarkoittaa "Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä." Taito käyttää ilmaisua, joka ei erotu puheessa?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.
Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?
Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?
Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.
Kirjoitetusta tekstistä tulee kotona erilainen kuin koulussa, koska kotona siihen voi käyttää enemmän aikaa. Omasta tekstistä löytää myös virheet paljon helpommin, kun on antanut sen olla pöydällä viikon.
Edelleenkään se nuori ei köytä sellaisia ilmaisua tekstissä, joita ei käytä puheessaan eikä ole tuonnut julki yhdessäkään muussa kirjoitelmassaan koulussa. Ihan paljon miten paljon siellä kotona käytetään aikaa, kieli j sen rakenne muuttuu ajassa, joten kukaan nuori ei kirjoita esim. 80-lukumaista tyyliä. Tekstiasu, käytetyt muodot jne. kertoo kyllä heti, että tekstin on tuottanut muu kuin 15v nuori. Turha väittää vastaan.
t. ope
Vierailija kirjoitti:
Se ope joka ei tiennyt mistä näitä tarkastusohjelmia saa niin kysypä kollegoilta. Varmaan ois ihan hyvä aihe sinne teidänkin kevää vesoon. Ilmaiseksi saa netistä meinaan.
Plagiointia vastaan on melko hyviä ohjelmia, mutta tekoälylle vastaavia tuskin on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Se ope joka ei tiennyt mistä näitä tarkastusohjelmia saa niin kysypä kollegoilta. Varmaan ois ihan hyvä aihe sinne teidänkin kevää vesoon. Ilmaiseksi saa netistä meinaan.
Plagiointia vastaan on melko hyviä ohjelmia, mutta tekoälylle vastaavia tuskin on.
Tässä se ongelma tulee vastaan siinä, että tekoälyn tuottamia tekstejä ei tallenneta. Siten palgiointia ei voi tarkastaa varsinkaan, kun tekoälyntuittaa samoilla sanoilla joka kerta erilaisen tekstin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.
Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?
Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?
Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.
En väitä mitään muuta kuin sen, että opettaja ei todellakaan voi tietää, millaista tekstiä oppilas tuottaa vapaa-aikanaan, koska se teksti ei koskaan päädy opettajan luettavaksi. Sinä sen sijaan olet kryptinen. Mitä ihmettä tarkoittaa "Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä." Taito käyttää ilmaisua, joka ei erotu puheessa?
Nuori ei puhu samalla tavalla kuin aikuinen. Nuoren kanssa keskustellessa nuori käyttää paljon köyhempää sanavarastoa, ilmaisee asiat eritavoin, kovin yksioikoisesti esimerkiksi, kuin aikuinen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tekoälyähän voi pyytää käyttämään lyhyitä virkkeitä ja yksinkertaista kieltä ja vielä lisäämään pari asiavirhettä, ettei tuotoksesta tule liian hyvä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Se ope joka ei tiennyt mistä näitä tarkastusohjelmia saa niin kysypä kollegoilta. Varmaan ois ihan hyvä aihe sinne teidänkin kevää vesoon. Ilmaiseksi saa netistä meinaan.
Plagiointia vastaan on melko hyviä ohjelmia, mutta tekoälylle vastaavia tuskin on.
Jos ei ole, niin eiköhän sellaisiakin ole tulossa pian:)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opettajalta voi pyytää kirjalliset perusteet sille, että toimii opetussuunnitelman vastaisesti. Lisäksi hänen on kyettävä todistamaan, että oppilas on käyttänyt tekoälyä. Käytännössä yhteys rehtoriin, opettajan osaamisen epäileminen ja siitä muistutus, että opettaja toimii epäammattimaisesti eikä hyväksy sitä, että oppilas on kotona voinut rauhassa kirjoittaa jotain sellaista, mitä opettajan aikana meluisassa luokassa ei saa aikaan.
Meillä ei ole olemassa tekoälyn tekstejä löytäviä ohjelmia, ilmaisohjelmat tarjoavat vain oletuksia siitä, mikä voi olla tekoälyn tekemää. Sen sijaan plagiointi voidaan tarkistaa. Jos oppilaalla kuitenkin lähdeviitteet ovat kunnossa, ei edes plagioinnista voi syyttää.
Tuliko jonneille nyt jotenkin pelko persiiseen tästä keskustelusta? 😅
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.
Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?
Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?
Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.
Kirjoitetusta tekstistä tulee kotona erilainen kuin koulussa, koska kotona siihen voi käyttää enemmän aikaa. Omasta tekstistä löytää myös virheet paljon helpommin, kun on antanut sen olla pöydällä viikon.
Edelleenkään se nuori ei köytä sellaisia ilmaisua tekstissä, joita ei käytä puheessaan eikä ole tuonnut julki yhdessäkään muussa kirjoitelmassaan koulussa. Ihan paljon miten paljon siellä kotona käytetään aikaa, kieli j sen rakenne muuttuu ajassa, joten kukaan nuori ei kirjoita esim. 80-lukumaista tyyliä. Tekstiasu, käytetyt muodot jne. kertoo kyllä heti, että tekstin on tuottanut muu kuin 15v nuori. Turha väittää vastaan.
t. ope
Olen eri, mutta meillä lapsi lukee paljon. Osa kirjoista on jostain 50-luvulta, joissa kieli on myös vanhahtavaa. Eihän se automaattisesti niin ole, että hyvä kirjoittaja on plagioija. Tietysti opettaja, joka tuntee lapsen näkee, ettei tyydyttäviä aineita kirjoittava muutu hetkessä erinomaiseksi kirjoittajaksi. Mutta ei kannata tuomita liian äkkipikaisesti. Kannattaa varmaan kirjoituttaa jatkossa aineet valvotusti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.
Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?
Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?
Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.
Kirjoitetusta tekstistä tulee kotona erilainen kuin koulussa, koska kotona siihen voi käyttää enemmän aikaa. Omasta tekstistä löytää myös virheet paljon helpommin, kun on antanut sen olla pöydällä viikon.
Edelleenkään se nuori ei köytä sellaisia ilmaisua tekstissä, joita ei käytä puheessaan eikä ole tuonnut julki yhdessäkään muussa kirjoitelmassaan koulussa. Ihan paljon miten paljon siellä kotona käytetään aikaa, kieli j sen rakenne muuttuu ajassa, joten kukaan nuori ei kirjoita esim. 80-lukumaista tyyliä. Tekstiasu, käytetyt muodot jne. kertoo kyllä heti, että tekstin on tuottanut muu kuin 15v nuori. Turha väittää vastaan.
t. ope
Tekoäly ei tuota 80-lukumaista sisältöä, mutta 80-luvun kirjoja lukeva nuori voi. Ihmisen puhetyyli vaihtelee tilanteen mukaan ja kotona tehdyt esitelmät ovat erilaisia kuin koulussa jos ne muotoilee moneen otteeseen uudestaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.
Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?
Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?
Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.
En väitä mitään muuta kuin sen, että opettaja ei todellakaan voi tietää, millaista tekstiä oppilas tuottaa vapaa-aikanaan, koska se teksti ei koskaan päädy opettajan luettavaksi. Sinä sen sijaan olet kryptinen. Mitä ihmettä tarkoittaa "Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä." Taito käyttää ilmaisua, joka ei erotu puheessa?
Nuori ei puhu samalla tavalla kuin aikuinen. Nuoren kanssa keskustellessa nuori käyttää paljon köyhempää sanavarastoa, ilmaisee asiat eritavoin, kovin yksioikoisesti esimerkiksi, kuin aikuinen.
Siis nuori ilmaisee keskustelussa asiat kuin aikuinen ja siksi sanavarastonsa on köyhempi? Eihän tuossa ole mitään järkeä! Oletko tekoäly, jolta on pyydetty viisi virhettä?
Vierailija kirjoitti:
Opettajalta voi pyytää kirjalliset perusteet sille, että toimii opetussuunnitelman vastaisesti. Lisäksi hänen on kyettävä todistamaan, että oppilas on käyttänyt tekoälyä. Käytännössä yhteys rehtoriin, opettajan osaamisen epäileminen ja siitä muistutus, että opettaja toimii epäammattimaisesti eikä hyväksy sitä, että oppilas on kotona voinut rauhassa kirjoittaa jotain sellaista, mitä opettajan aikana meluisassa luokassa ei saa aikaan.
Meillä ei ole olemassa tekoälyn tekstejä löytäviä ohjelmia, ilmaisohjelmat tarjoavat vain oletuksia siitä, mikä voi olla tekoälyn tekemää. Sen sijaan plagiointi voidaan tarkistaa. Jos oppilaalla kuitenkin lähdeviitteet ovat kunnossa, ei edes plagioinnista voi syyttää.
Jep jep! Käytännössä riittää se, että opettaja osoittaa, ettei nuoren aikaisemmat tekstit vastaa nykyistä tuotantoa. Luuletko, että maailma tanssii sinun pillisi mukaan, kun haluat vain ope aitä ja ope tätä?
T. ope, ja voit valittaa minusta miten paljon haluat, en hypi pillisi mukaan ja jälkikasvusi saa sen minkä ansaitseekin
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.
Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?
Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?
Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.
Kirjoitetusta tekstistä tulee kotona erilainen kuin koulussa, koska kotona siihen voi käyttää enemmän aikaa. Omasta tekstistä löytää myös virheet paljon helpommin, kun on antanut sen olla pöydällä viikon.
Edelleenkään se nuori ei köytä sellaisia ilmaisua tekstissä, joita ei käytä puheessaan eikä ole tuonnut julki yhdessäkään muussa kirjoitelmassaan koulussa. Ihan paljon miten paljon siellä kotona käytetään aikaa, kieli j sen rakenne muuttuu ajassa, joten kukaan nuori ei kirjoita esim. 80-lukumaista tyyliä. Tekstiasu, käytetyt muodot jne. kertoo kyllä heti, että tekstin on tuottanut muu kuin 15v nuori. Turha väittää vastaan.
t. ope
Jos nuori käyttää aineistoa kirjoitelmaa tehdessään, niin varmasti sinne tulee sanoja, tyyliseikkoja yms. joita hän ei muuten käytä. Kun nuori ei jotain kohtaa täysin ymmärrä, se menee sellaisenaan omaankin tekstii.
Yläkoulussa pääsääntöisesti tehdään esitelmät ja kirjoitelmat koulussa. Korona-aikaan varmasti tapahtui todella paljon vilppiä jopa koetilanteissa. Mutta enää ei yhtä ns. auvoiset ajat ole sentään sallittuja. Nyt taas pitää alkaa itse panostaa. Itseänne varten te sitä koulua kuitenkin käytte.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.
Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?
Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?
Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.
Kirjoitetusta tekstistä tulee kotona erilainen kuin koulussa, koska kotona siihen voi käyttää enemmän aikaa. Omasta tekstistä löytää myös virheet paljon helpommin, kun on antanut sen olla pöydällä viikon.
Edelleenkään se nuori ei köytä sellaisia ilmaisua tekstissä, joita ei käytä puheessaan eikä ole tuonnut julki yhdessäkään muussa kirjoitelmassaan koulussa. Ihan paljon miten paljon siellä kotona käytetään aikaa, kieli j sen rakenne muuttuu ajassa, joten kukaan nuori ei kirjoita esim. 80-lukumaista tyyliä. Tekstiasu, käytetyt muodot jne. kertoo kyllä heti, että tekstin on tuottanut muu kuin 15v nuori. Turha väittää vastaan.
t. ope
Tekoäly ei tuota 80-lukumaista sisältöä, mutta 80-luvun kirjoja lukeva nuori voi. Ihmisen puhetyyli vaihtelee tilanteen mukaan ja kotona tehdyt esitelmät ovat erilaisia kuin koulussa jos ne muotoilee moneen otteeseen uudestaan.
Kyllä, mä olen nöhnyt useankin tuottavan erilaisempia töitä kotona, kun koulussa näyttö jopa nelonen niin kotona tulee ihan 10 työ. Tulee miettineeksi, kuka sen työn on tehnyt..
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.
Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.
Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.
Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.
Hyvä essee ei voi olla tekoälyn tekemä, ainakaan vielä, ainakaan suomeksi. Tekoäly tuottaa vielä toistaiseksi typerää ympäripyöreää soopaa, josta puuttuu ajatus kokonaan.
Tai sitten opettaja vaihtunut tai sitten joku todella huonomuistinen eläkkeelle siirtynyt? Kyllä opettajat muistaa vuosienkin päästä oppilaiden tekstit, joten älä yleistä.
Opettajat joutuvat köyttämään aika paljon aikaa tuotosten tarkistamiseen ja arviointiin, joten ne jää kyllä mieleen