Ysiluokkalainen jäi kiinni tekoälyllä tehdystä työstä. Ope uhkaa antaa nelosen

Oppilas on ollut tosi taitava, kun on osannut laittaa tekoälyn tekemään. Taitaa olla luokan fiksuin, tulevaisuuden pärjääjä!

N55

Minun lapsen väitettiin käyttäneen tekoäly eipä ollut. Onneks on tietokoneneroja perheessä saatiin väitteet kumoon. Ne ei ole aukottomia ne ohjelmat mihin näitä tehtäviä ajaa. Turhaa syytellään nuoria sitten.

Itse annan nelosen ja käskyn tehdä uudestaan enkä pidä kiirettä uudesta tehdyn arvioinnin kanssa.

Myös kopiointi vanhoista tietosanakirjoista joita Google sitten välillä tunnista opettajan hakemisilla ja tahallisia virheitä mukaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Millainen on opettajien käyttämä ohjelma, tms. jolla saadaan kiinni tekoälyä käyttäneet?

Ei siihen aina tarvita. Jos kirjoitelma sisältää kesken kaiken jotain aivan kummallisia asiaan kuulumattomia sanoja, vähän kuin olisi kyse käyttöohjeen suomennoksesta jollakin kääntäjällä, niin kyllä sen silloin jo tajuaa.

Valitettavasti kyse ei ole huonosta käännöksestä. Chatgpt tuottaa ihan sujuvaa ja yhteinäistä tekstiä.

Eron yläkoululaisen ja chatgpt:n välillä huomaa käytetyssä kielessä ja liian täydellisissä virkkeissä.

Tai sitten se yläastelainen on vain panostanut. Itseäni syytettiin plagioimisesti kymmenen vuotta sitten, koska tein liian hyvän esitelmän.

Höpö höpö! Yläkoululainen ei esim. käytä vanhahtavia sanoja.. Virkkeet eivät ole täydellisiä ja kappalejako vähintäänkin ontuu. hatgpt tuottaa liian täydellistä tekstiä. Toisin kuin monessakin väitetty, chatgpt ei käytä ns. sivistyssanoja vaan tuottaa aikalaill normitekstiä. Ero on siinä, että jotkin sanat pistää silmään ja sen tietää, ettei yksikään yläkpululainen köyttäisi tällaista sanaa Sen ei edes tarvitse olla sivistyssana, vaan aikuisille normikieltä.

Kun yläkoululainen panostaa, sen näkee tuotoksessa, mutta sen tunnistaa edelleen yläkoululaisen tekemäksi. Tai sitten sen on tehnyt äiti - näitäkin on!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.

Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa.

:D

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Millainen on opettajien käyttämä ohjelma, tms. jolla saadaan kiinni tekoälyä käyttäneet?

Ei siihen aina tarvita. Jos kirjoitelma sisältää kesken kaiken jotain aivan kummallisia asiaan kuulumattomia sanoja, vähän kuin olisi kyse käyttöohjeen suomennoksesta jollakin kääntäjällä, niin kyllä sen silloin jo tajuaa.

Valitettavasti kyse ei ole huonosta käännöksestä. Chatgpt tuottaa ihan sujuvaa ja yhteinäistä tekstiä.

Eron yläkoululaisen ja chatgpt:n välillä huomaa käytetyssä kielessä ja liian täydellisissä virkkeissä.

Tai sitten se yläastelainen on vain panostanut. Itseäni syytettiin plagioimisesti kymmenen vuotta sitten, koska tein liian hyvän esitelmän.

Jos osasit johdonmukaisesti itse kertoa esitelmästäsi jälkikäteen, niin ei siinä silloin ole ongelmaa. Mutta yläkoulussa työskennellessäni voin taata, että kuulut kyllä vähemmistöön.

Kuka muistaa mitä viimeviikolla kirjoitettu esitelmä pitää sisällään? Olen työelämässä ja tarkistan säännöllisesti itse kirjoittamiani asioita.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Millainen on opettajien käyttämä ohjelma, tms. jolla saadaan kiinni tekoälyä käyttäneet?

Ei siihen aina tarvita. Jos kirjoitelma sisältää kesken kaiken jotain aivan kummallisia asiaan kuulumattomia sanoja, vähän kuin olisi kyse käyttöohjeen suomennoksesta jollakin kääntäjällä, niin kyllä sen silloin jo tajuaa.

Valitettavasti kyse ei ole huonosta käännöksestä. Chatgpt tuottaa ihan sujuvaa ja yhteinäistä tekstiä.

Eron yläkoululaisen ja chatgpt:n välillä huomaa käytetyssä kielessä ja liian täydellisissä virkkeissä.

Tai sitten se yläastelainen on vain panostanut. Itseäni syytettiin plagioimisesti kymmenen vuotta sitten, koska tein liian hyvän esitelmän.

Höpö höpö! Yläkoululainen ei esim. käytä vanhahtavia sanoja.. Virkkeet eivät ole täydellisiä ja kappalejako vähintäänkin ontuu. hatgpt tuottaa liian täydellistä tekstiä. Toisin kuin monessakin väitetty, chatgpt ei käytä ns. sivistyssanoja vaan tuottaa aikalaill normitekstiä. Ero on siinä, että jotkin sanat pistää silmään ja sen tietää, ettei yksikään yläkpululainen köyttäisi tällaista sanaa Sen ei edes tarvitse olla sivistyssana, vaan aikuisille normikieltä.

Kun yläkoululainen panostaa, sen näkee tuotoksessa, mutta sen tunnistaa edelleen yläkoululaisen tekemäksi. Tai sitten sen on tehnyt äiti - näitäkin on!

Niin sinä luulet koska leimaat skarppaajat plagioijiksi.

Vierailija kirjoitti:

Minun lapsen väitettiin käyttäneen tekoäly eipä ollut. Onneks on tietokoneneroja perheessä saatiin väitteet kumoon. Ne ei ole aukottomia ne ohjelmat mihin näitä tehtäviä ajaa. Turhaa syytellään nuoria sitten.

Chatgpt tuottaa samoilla sanoilla aina uuden tekstin, joten plagioinnin tarkastaminen olisi työlästä ja mahdotonta. Tietokoneneroudella ei ole mitään tekemistä asian kanssa.

Todennäköisesti lapsesi köytti tekoälyä, kirjoitti siitä sitten oman version ja huijasi teitä vanhempiakin täydellisesti väittäen omakseen.

t. Tietotekniikan ope

Vierailija kirjoitti:

Oppilas on ollut tosi taitava, kun on osannut laittaa tekoälyn tekemään. Taitaa olla luokan fiksuin, tulevaisuuden pärjääjä!

N55

Jonne13 ei ole vieläkään oppinut, ettei kukaan usko, jos laittaa allekirjoituksen tuolla tavalla. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Millainen on opettajien käyttämä ohjelma, tms. jolla saadaan kiinni tekoälyä käyttäneet?

Ei siihen aina tarvita. Jos kirjoitelma sisältää kesken kaiken jotain aivan kummallisia asiaan kuulumattomia sanoja, vähän kuin olisi kyse käyttöohjeen suomennoksesta jollakin kääntäjällä, niin kyllä sen silloin jo tajuaa.

Valitettavasti kyse ei ole huonosta käännöksestä. Chatgpt tuottaa ihan sujuvaa ja yhteinäistä tekstiä.

Eron yläkoululaisen ja chatgpt:n välillä huomaa käytetyssä kielessä ja liian täydellisissä virkkeissä.

Tai sitten se yläastelainen on vain panostanut. Itseäni syytettiin plagioimisesti kymmenen vuotta sitten, koska tein liian hyvän esitelmän.

Jos osasit johdonmukaisesti itse kertoa esitelmästäsi jälkikäteen, niin ei siinä silloin ole ongelmaa. Mutta yläkoulussa työskennellessäni voin taata, että kuulut kyllä vähemmistöön.

Kuka muistaa mitä viimeviikolla kirjoitettu esitelmä pitää sisällään? Olen työelämässä ja tarkistan säännöllisesti itse kirjoittamiani asioita.

Yläkoululainen ei tuota raitelmiä yhtenään ja varmasti muistaa.

Minä opettajana kyllä muistan monet omat tuotokseni pitkältäkin aikavliltä. Outo ettetainä muista, mitö olet plvereissa kertonut Miten näihin asioihin palataan tai niitä kösitellään, jos esitelmöijä ei edes muista sisältöä??

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.

Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.

Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.

Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.

En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.

Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?

Tekoälyllä tuotetut esitelmät, esseet muistuttavat kyllä paljon toisiansa.  Paljon tyhjiä sanoja ja lauseita.. peräkkäin.

Se ope joka ei tiennyt mistä näitä tarkastusohjelmia saa niin kysypä kollegoilta. Varmaan ois ihan hyvä aihe sinne teidänkin kevää vesoon. Ilmaiseksi saa netistä meinaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Millainen on opettajien käyttämä ohjelma, tms. jolla saadaan kiinni tekoälyä käyttäneet?

Ei siihen aina tarvita. Jos kirjoitelma sisältää kesken kaiken jotain aivan kummallisia asiaan kuulumattomia sanoja, vähän kuin olisi kyse käyttöohjeen suomennoksesta jollakin kääntäjällä, niin kyllä sen silloin jo tajuaa.

Valitettavasti kyse ei ole huonosta käännöksestä. Chatgpt tuottaa ihan sujuvaa ja yhteinäistä tekstiä.

Eron yläkoululaisen ja chatgpt:n välillä huomaa käytetyssä kielessä ja liian täydellisissä virkkeissä.

Tai sitten se yläastelainen on vain panostanut. Itseäni syytettiin plagioimisesti kymmenen vuotta sitten, koska tein liian hyvän esitelmän.

Höpö höpö! Yläkoululainen ei esim. käytä vanhahtavia sanoja.. Virkkeet eivät ole täydellisiä ja kappalejako vähintäänkin ontuu. hatgpt tuottaa liian täydellistä tekstiä. Toisin kuin monessakin väitetty, chatgpt ei käytä ns. sivistyssanoja vaan tuottaa aikalaill normitekstiä. Ero on siinä, että jotkin sanat pistää silmään ja sen tietää, ettei yksikään yläkpululainen köyttäisi tällaista sanaa Sen ei edes tarvitse olla sivistyssana, vaan aikuisille normikieltä.

Kun yläkoululainen panostaa, sen näkee tuotoksessa, mutta sen tunnistaa edelleen yläkoululaisen tekemäksi. Tai sitten sen on tehnyt äiti - näitäkin on!

Toisaalta peruskoulunopettaja Vuosaaressa saa eteensä aina niin avutonta tekstiä, että olettaa normaalin yläasteikäisen tekstin automaattisesti tekoälyn tuotokseksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajilla on jo ohjelmia, jotka tarkistavat mahdolliset tekoälyteksiosuudet.

Näin opettajana olisi mukava tietää, mistä sellaisen saa. Tekoälyä kun ei erota ihmisälystä mitenkään jollain tavisohjelmalla eikä ainakaan meillä ole koulussa varaa maksaa 2000 e/hlö lisenssistä ohjelmaan, jolla noin 55% tarkkuudella erottaa tekoälyn ja ihmisen tekemän työn.

Kokeile vaikka, laita tekoäly tekemään essee lemmikkikissoista tai essee kotikissoista, saat kaksi erilaista esseetä. Jo pelkkä tehtäväksianto tuo mukanaan erilaiset vastaukset puhumattakaan siitä, jos antaa lisää rajoituksia.

Jos 10 oppilas tekee hyvän esseen, on liian helppo sanoa, että tekoälyn tekemä. Todistustaakka on muuten opettajalla.

En ole,äidinkielenope, mutta näen heti chatgpt:n tuottaman tekstin. Lauserakenne, köytetyt sanat, kuullostavat liian aikuismaiselta.

Eli jos nuori on taitava kirjoittaja, jolla on laaja sanavarasto, niin teilaat tuotoksen armotta?

Nuorella ei koskaan ole niin laaja sanavarasto ja taito käyttää ilmaisua, ettei se erottuisi normaalissa henkilön puheessa ja muissa teksteissä. Väittkö, ettei opettaja tiedä, miten ko. opoilas vastaa esim koekysymyksiin ja tuotta vapaa-ajallan tekstin?

Toisekseen monet kielelliset erityispiirteet erottavat tekstin nykykielestä. Jos nuori on jo professoriatasoa, sitten on eri asia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Millainen on opettajien käyttämä ohjelma, tms. jolla saadaan kiinni tekoälyä käyttäneet?

Ei siihen aina tarvita. Jos kirjoitelma sisältää kesken kaiken jotain aivan kummallisia asiaan kuulumattomia sanoja, vähän kuin olisi kyse käyttöohjeen suomennoksesta jollakin kääntäjällä, niin kyllä sen silloin jo tajuaa.

Valitettavasti kyse ei ole huonosta käännöksestä. Chatgpt tuottaa ihan sujuvaa ja yhteinäistä tekstiä.

Eron yläkoululaisen ja chatgpt:n välillä huomaa käytetyssä kielessä ja liian täydellisissä virkkeissä.

Tai sitten se yläastelainen on vain panostanut. Itseäni syytettiin plagioimisesti kymmenen vuotta sitten, koska tein liian hyvän esitelmän.

Jos osasit johdonmukaisesti itse kertoa esitelmästäsi jälkikäteen, niin ei siinä silloin ole ongelmaa. Mutta yläkoulussa työskennellessäni voin taata, että kuulut kyllä vähemmistöön.

Kuka muistaa mitä viimeviikolla kirjoitettu esitelmä pitää sisällään? Olen työelämässä ja tarkistan säännöllisesti itse kirjoittamiani asioita.

Yläkoululainen ei tuota raitelmiä yhtenään ja varmasti muistaa.

Minä opettajana kyllä muistan monet omat tuotokseni pitkältäkin aikavliltä. Outo ettetainä muista, mitö olet plvereissa kertonut Miten näihin asioihin palataan tai niitä kösitellään, jos esitelmöijä ei edes muista sisältöä??

Esitelmä esitellään kerran ja sen jälkeen opettaja tekee työtään eli opettaa. En usko, että edes useimmat opettajat muistavat, koska kaverini käytti 3 vuotta vanhemman veljensä esseitä, eikä opettajat koskaan epäilleet mitään. Kukaan meistä ei muista mitä emme muista.

Vierailija kirjoitti:

Se ope joka ei tiennyt mistä näitä tarkastusohjelmia saa niin kysypä kollegoilta. Varmaan ois ihan hyvä aihe sinne teidänkin kevää vesoon. Ilmaiseksi saa netistä meinaan.

Kautta aikoin on ollut plagiaattityökaluja käytössä. Ne vain maksaa tuhansia euroja vuodessa. Ei näitä koulut hanki! Ja chatgpt on tuonnut oman murheensa tai ehkä lisänsä tähän. Sehän ei välttämättä ole negatiivinen asia, vaan tekstintuonannon sijaan keskitytään analysointiin jatkossa.

Vierailija kirjoitti:

Ehdottomasti reilua. Eihän nuori ole tossa tehnyt mitään itse. Ei sitä töistäkään saa palkkaa tekemättä mitään. Hyvä, että nuori jäi kiinni, toivottavasti ottaa opikseen tästä

Eikö kaikista fiksuinta olisi opetella käyttämään tekoälyä niin ettei jää kiinni?

Vierailija kirjoitti:

Se ope joka ei tiennyt mistä näitä tarkastusohjelmia saa niin kysypä kollegoilta. Varmaan ois ihan hyvä aihe sinne teidänkin kevää vesoon. Ilmaiseksi saa netistä meinaan.

Ilmaisohjelmat eivät erota toisistaan tekoälyn tekemää ja oppilaan itsensä tekemään tekstiä. Voihan niitä käyttää, mutta ei niistä ole mitään hyötyä eikä niillä voi osoittaa, että tämä teksti on 100% tekoälyn tuotos. Todistusvoima on siis tasan nolla. Kun vanhempi pyytää perustelut esseen tai esitelmän hylkäämisestä, ei se ilmaisohjelma riitä todisteeksi.