Ope: Oppilaat ovat kuin muumioita hautakammiossa

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi kukaan ei lähde barrikadeille tän asian kanssa? Miksi kaikki tyytyy valittamaan AV:lla jne palstoilla mutta mitään konkreettista ja näkyvää ei tapahdu?

Vaaditaan opetusministerin eroa, vaaditaan koulun palauttamista entiseen malliin, vaaditaan kurin palautusta luokkiin, mutta ketään ei kiinnosta ilmeisesti lähteä ulos pakkaseen osoittamaan mieltä asian oikaisemiseksi!

Menkää opettajat vaikka lakkoon siksi kunnes tilanne korjataan! Vai onnistuuko lakkoilu ainoastaan kun on palkankorotusten aika...?

Miksi opettajat ammattilaisina lähtisivat vaatimaan jotain boomerien aikaisia käytäntöjä takaisin, kun tutkimukset osoittavat yksiselitteisesti ne vanhat käytännöt toimimattomiksi ja sitä paitsi usein lasten oikeuksien vastaisiksi?

Mitkä vanhat keinot tutkumukset ovat osoittaneet toimimattomiksi? Omat pulpetit? Opettajavetoisen opetuksen? Koulukirjojen käytön? Itsekin olen törmännyt tutkimuksiin aiheesta, mutta niissä on kyllä pikemminkin todettu, että nykyiset metodit eivät toimi. Suosittelen tutustumaan Åsa Wikforssin kirjaan Vaihtoehtoiset faktat, jossa hän perehtyy mm. Ruotsin koulujärjestelmän alasajoon ja miksi nykyiset opetusmetodit ovat niin tuhoisia: https://www.kirjavinkit.fi/arvostelut/vaihtoehtoiset-faktat/

"Kuka niille konsulteille antoi vallan? Opetushallitusko??"

Opetushallitus ja opetusministeriö ovat yksi suurimmista syistä tämän kaiken mielipuolisuuden ja koulurappion taustalla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi kukaan ei lähde barrikadeille tän asian kanssa? Miksi kaikki tyytyy valittamaan AV:lla jne palstoilla mutta mitään konkreettista ja näkyvää ei tapahdu?

Vaaditaan opetusministerin eroa, vaaditaan koulun palauttamista entiseen malliin, vaaditaan kurin palautusta luokkiin, mutta ketään ei kiinnosta ilmeisesti lähteä ulos pakkaseen osoittamaan mieltä asian oikaisemiseksi!

Menkää opettajat vaikka lakkoon siksi kunnes tilanne korjataan! Vai onnistuuko lakkoilu ainoastaan kun on palkankorotusten aika...?

Miksi opettajat ammattilaisina lähtisivat vaatimaan jotain boomerien aikaisia käytäntöjä takaisin, kun tutkimukset osoittavat yksiselitteisesti ne vanhat käytännöt toimimattomiksi ja sitä paitsi usein lasten oikeuksien vastaisiksi?

Mitä olen nähnyt niin tutkimus toisensa jälkeen osoittaa yksiselitteisesti, että Suomen vielä 2000-luvun alun maailman ykköseksi (PISA-)rankattu koulutusjärjestelmä on sittemmin romahtanut.

Todella surullista ja todella huolestuttavaa. Suorastaan pelottavaa.

Vierailija kirjoitti:

Miksi Pisa-tulokset ovat alkaneet heikentyä vasta viime vuosina, jos ja kun opetuksen taso on heikentynyt vuosikymmeniä sitten?

Tyhmyyden kyllästymispiste on saavuttamassa halutun tason. -90 luvulla alkanut tason heikennys näkyy nyt päättäjissä, työnantajissa ja työntekijöissä.

Viime vuosien kiihtyneestä vauhdista voimme kiittää maailmanhistorian onnistuneinta keksintöä, älypuhelinta. Se alkaa imeä käyttäjänsä älyä yhä nuoremmissa ikäluokissa, koska se on niin "näppärä" lapsenvahti. Lapsi ei törttöile, kun sillä on parempaa tekemistä.

Se mikä itseäni on alkanut ärsyttää näissä avautumisissa on se, että lapset aletaan kohta nähdä hirviöinä. Ne lapset ovat ihan samaa "ainesta" kuin kultaisinakin kouluvuosina, aikuiset ympärillä ovat muuttuneet. Nuorempi lapseni on nyt yläkoulussa. Hänelle oli kova homma opetella kirjoittamaan välimerkkeineen ym. sääntöineen 13-vuotiaana, koska alakoulussa tätä ei opetettu. Tai joo, opetettiin, mutta sääntöjen kertomisen jälkeen saivat itse valita laittavatko välimerkit, isot alkukirjaimet jne. No arvatkaapa kumman lapset valitsivat. Että kiitti vaan koulu. Sanoin tuosta lapselle silloin, mutta sinänsä kiva opettaja oli auktoriteetti. Samaten esikoiselleni piti hankkia kännykkä koulun takia, sillä he "opiskelivat" matikkaa yläkoulussa katsomalla puhelimilta opetusvideoita. En syytä tässä yksittäisiä opettajia niinkään vaan näitä propellipäitä, jotka tuhosivat koulun. Miksei heitä muuten ikinä näy telkkarissa, ihan omalla nimellä ja naamalla?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi kukaan ei lähde barrikadeille tän asian kanssa? Miksi kaikki tyytyy valittamaan AV:lla jne palstoilla mutta mitään konkreettista ja näkyvää ei tapahdu?

Vaaditaan opetusministerin eroa, vaaditaan koulun palauttamista entiseen malliin, vaaditaan kurin palautusta luokkiin, mutta ketään ei kiinnosta ilmeisesti lähteä ulos pakkaseen osoittamaan mieltä asian oikaisemiseksi!

Menkää opettajat vaikka lakkoon siksi kunnes tilanne korjataan! Vai onnistuuko lakkoilu ainoastaan kun on palkankorotusten aika...?

Miksi opettajat ammattilaisina lähtisivat vaatimaan jotain boomerien aikaisia käytäntöjä takaisin, kun tutkimukset osoittavat yksiselitteisesti ne vanhat käytännöt toimimattomiksi ja sitä paitsi usein lasten oikeuksien vastaisiksi?

Ei kukaan kaipaa tai tarvitse boomereiden aikaisia käytäntöjä takaisin vaan sen peruskoulun oppimisympäristöineen, mitä meillä oli 80- ja 90-luvuilla. Silloin yläasteen päättävät olivat luku- ja kirjoitustaitoisia, osasivat toimia ulkomaailmassa ja olivat valmiita astumaan aikuisuuteen pl. toivottomimmat tarkkiskeissit. Tämäkö on sinusta lasten oikeuksien vastaista?? Koulun on tarkoituskin olla kasvattava paikka eikä huvipuisto loputtomine viihdykkeineen. 

Vierailija kirjoitti:

En usko että teknologian rajoittaminen on tässä ratkaisu tai edes se todellinen ongelma.

Mutuilisin että oppilailla ei ole ongelma se ruutuaika päivässä, vaan se mitä sieltä katsotaan.

Kouluihin signaalinhäiritsimet ja vain koulun sisäinen verkko käytettäväksi, jossa materiaalit on.

Kyllä ongelma on se, että kaikki tehdään ruudun kautta. Kirjoitetaan ja lasketaan. Käsin kirjoitus ja käsin laskeminen pitäisi ehdottomasti palauttaa kouluihin, onhan siitä vaikka kuinka paljon tutkimustietoa, että käsin kirjoittamalla asiat jää paremmin muistiin ja saattaa oppiakin jotain.

Vierailija kirjoitti:

Kahden koululaisen vanhempana voin sanoa että tuo kaikki on niin totta. Kaikki materiaalit vain diginä, tunneilla saa jatkuvasti olla puhelimella, liikuntatunneilla saa olla puhelimella jos ei muu huvita, lapselleni pienten kirjainten kirjoittamisen opettelu oli vaikeaa, niin sanottiin vain ettei niitä tartte opetella, kyllä tikkukirjaimillakin pärjää. Luokissa ei ole pulpetteja vaan kamoja vaelletaan hakemaan nurkassa olevista lokeroista. Tuolit ja pöydät on sellaisia korkeita "baariversioita" niin ettei jalat yllä maahan... Käsin ei kirjoiteta enää juuri mitään. ihan hirveä tilanne kaikin puolin.

Samoja kokemuksia meillä.

Kunnollisia seinillä erotettuja luokkahuoneita ei ole, vaan kaikki melut ja häiriöt näkyvät ja kuuluvat kaikkialle. Osa lapsista ei pysty lainkaan keskittymään koulunkäyntiin jatkuvien häiriöiden takia ja kun opettaja sitten yrittää palauttaa kurin mm. jälki-istunnoilla, ottavat vanhemmat yhteyttä rehtoriin ja syyttävät opettajaa henkisen väkivallan harjoittamisesta niin kauan, että ne jälkkärit sitten poistetaan keinovalikoimasta ja meno jatkuu entisellään.

Oppilaille annetaan digitehtäviä tehtäväksi ja kun ne saa valmiiksi, lapset voivat tehvä laitteillaan mitä tahansa. No lapset sitten tekevät ihan sen minimin mitä pitää, jos sitäkään, vain jotta pääsevät räpläämään niillä tietokoneilla tai puhelimilla jotain ihan omia juttujaan.

Kirjoittamista ei juuri harrasteta eikä varsinkaan opeteta. Niinpä pelkkiä kiitettäviä arvosanoja kokeista saavat lapsetkaan eivät osaa välttämättä kirjoittaa käsin juuri mitään ymmärrettävää. Heidän kirjoittamansa kirjaimet ovat pelkkiä harakanvarpaita eikä lauserakenteista, yhdyssanoista, välimerkeistä tai edes isoista alkukirjaimista ole tietoakaan. Kirjoittaminen on lapsilla pelkkä sekava kokoelma sanoja, mutta mitäpä siitä, kyllähän sillä varmaan pärjää Whatsappissa kun kirjoittaa toisille yhtä kirjoitustaidottomille lapsille.

Aika sanattomaksi vetää. Suomi on todella taantumassa kehitysmaiden tasolle.

Opetushallituksen ja opetusministeriön tyypit valittavat lehdissä, että heidän ohjeensa ovat hyviä, mutta opettajat eivät lue niitä. Ilmeisesti tämä ylin taso on niin irtaantunut käytännöstä, etteivät he tajua, ettei opettajilla todennäköisesti ole mahdollisuutta käydä läpi kaikkea mahdollista materiaalia ja pohtia, miten taivaitasyleilevät ihanteet voisi sovittaa opetukseen.

Konsultit ovat mellastaneet opetusalallakin ja soveltaneet työpaikoilla ja nimenomaan aikuisten parissa käytettäviä menetelmiä kouluihin. Avoin oppimattomuusympäristö on eräs näistä tuloksista. Aikuinen ehkä pystyy keskittymään avotilassa, mutta lapset tarvitsevat tässäkin rajoja, jotta voivat oppia.

"KARVIN pitkittäisarviossa lukemisharrastus näytti takaavan paremmat oppimistulokset niin äidinkielessä kuin matematiikassa. Sadat kolmasluokkalaiset eivät osanneet lukea kunnolla sanoja, kun toiset lukivat täyspitkiä romaaneja. Keltikangas-Järvisen mukaan lukutaidon rapistuminen osalla oppilaista on huolestuttava ja jopa vaarallinen ilmiö.

Siitä muodostuu ihan käsittämätön yhteiskunta, jos ihmiset eivät ymmärrä enää lukemaansa, eivätkä pysty toimimaan verbaalisten tekstien varassa tai arvioimaan sitä, mitä he lukevat. Sellainen yhteiskunta on ihan ohjattavissa ja täynnä salaliittoja.

Lukutaidon heikentyminen ei ole pelkästään vanhempien syy. Myös kouluissa lukemisen osuus on vähentynyt ratkaisevasti, Keltikangas-Järvinen huomauttaa.

Lukemisen kautta ymmärretään maailmaa ja saadaan käsitteitä ja ajattelulle materiaalia. Ihminen ei pysty ajattelemaan kuin sellaisia asioita, joista hänellä on käsitteitä ja sanoja. Niitä saadaan kirjallisuudesta.

Emeritaprofessori muistuttaa, että siitä ei ole pitkä aika, kun Suomessa virkamieskunta osasi ruotsia ja eliitti kävi kaikki keskustelut ruotsiksi, mutta ruotsin kieltä taitamaton suomenkielinen rahvas jäi syrjään yhteiskunnassa.

Kohta lukutaidosta ja verbaalisen tekstin ymmärtämisestä tulee tällainen eliitin ja tavallisen kansan jakava luokkaero. Tällaista kehitystä vastaan tulee taistella ajoissa."

Ote psykologian emeritaprofessori Liisa Keltikangss-Järvisen haastattelusta Iltasanomissa.

Meidän perhe asui muutama vuosi sitten Saksassa, siellä oli kiellettyä alakoululaisten ottaa edes kännykkää mukaan kouluun vaikka se olisi ollut suljettuna repussa. Aluksi ihmettelin (mitä jos lapsen tarvii vaikka soittaa kotiin) mutta itseasiassa tuo oli todella hyvä systeemi. Pitäisi kopioida Suomeenkin.

Vierailija kirjoitti:

28: Toivottavasti nousee vaaliteemaksi. Aika vähän oikeita asioita on noussut esille, mikä on huolestuttavaa.

Tämä. Nyt siellä keskitytään toisten puolueiden haukkumiseen ja pöyristymiseen, sen sijaan että puolueet toisivat esiin a) millä tavalla b) millä rahalla korjaavat rikkoutuneen hyvinvointiyhteiskunnan.

En näe mitään tärkeämpää tulevaisuutemme kannalta kuin lasten hyvinvointiin panostaminen. Romahtanut peruskoulu on tämän vuoksi tärkeimpiä asioita turvallisuuden (sisäisen ja ulkoisen) lisäksi mikä on pidettävä kunnossa, vaikka sitten meidän aikuisten kustannuksella.

Is:n juttu on täyttä totta kouluissa.

Mutta jos tiedetään syyt oppimistulosten

huononimiseen, niin meillä on keinot

niiden parantamiseen. Poliittisilla

päättäjillä on vastuu muutoksesta kouluissa.

Onko yhdelläkään eduskuntavaaliehdokkaalla

vaaliteemana koulu- ja opiskelurauhan

palauttaminen kouluihin?!

Tässä on sekin puoli että kaikkea pehmentelevän koululaitoksen ja reaalimaailman välinen kuilu senkun kasvaa. Tarkoitan tällä sitä, että lapsilla pitäisi nykykasvatuksen mukaan olla jatkuvasti kivaa ja helppoa ja mitään vähänkään ponnistelua vaativaa ei saisi odottaa eikä edes vaatia. Kuitenkin maailma ja sen globaalit haasteet ja ongelmat ovat muuttumassa aina vain suurempaan ja rajumpaan mittakaavaan. Nykylapset eivät opi missään resilienssiä, sitkeyttä, ongelmanratkaisun taitoja ja oma-aloitteista ajattelua joita tarvitaan 20-30 vuoden sisään enemmän kuin koskaan ennen. Heistä on kasvamassa ne aikuiset, joiden tulisi viimeistään ratkaista valtavia koko maapallon väestöä koskettavia ongelmia. Miten tämä muka onnistuu luku- ja laskutaidottomilta lapsiaikuisilta, joiden ainoa taito on käytellä oikeaa tai vasenta peukaloa älykännyä räplätessä. Tiktokkailulla ei maailmaa pelasteta. 

Vierailija kirjoitti:

Miksi Pisa-tulokset ovat alkaneet heikentyä vasta viime vuosina, jos ja kun opetuksen taso on heikentynyt vuosikymmeniä sitten?

Koulutuslupausvalehtelun satoa. Tarkkana, ketä äänestätte.

Opettajana lähdin tällaisesta digikoulusta, missä vallitsee täysi kaaos. Onneksi löytyy vielä kouluja, missä järki sanelee, miten toimitaan. Kohta nämä upouudet, avoimet oppimisympäristöt ovat pulassa, kun ammattitaitoisia opettajia ei löydy töihin. Eikä varmaan vanhemmatkaan laita lapsiaan niihin kouluun, jos jokin muu vaihtoehto löytyy.

Opetushallituksen maailmoja syleileviä ideoita luoville ideanikkareille kenkää. Ei ketään tilalle ja keskitytään perustaitojen opettelemiseen.

Aina puhutaan noista matkapuhelimista. Onko niitä oikeasti muka niin monella? Meillä ei ole puhelinta vuoden 1983 jälkeen eikä tuttavillanikaan ole kuin noin 60 prosentilla.