Opettajat avautuvat: näin koulut tuhottiin muutamassa vuodessa

Vierailija kirjoitti:

Olen itsekin alakoulun ope ja virkavuosia reilusti takana. Minua kiinnostaa, että mitä kurinpitoimia kouluun kaipaatte? Nykyiset kyllä riiittää, mutta niitä ei jostain syystä käytetä.

Kovin moni opettaja haluaa olla hyvä tyyppi ja oppilaiden kaveri ja uskottu. Auktoriteetti perustui ennen nimenomaan etäisyyteen. Luotettiin, että lapsilla on vanhemmat ja läheiset. Opettaja VAIN opetti elämän karuja faktoja. Nykyään moni opettaja omii jopa vanhemman roolia lapsen elämässä, koska ei ne vanhemmat kuulemma osaa.

Kouluissa ongelmana on paitsi resurssien puute, niin sysipaska johtaminen. Jostain syystä oppilaitosten rehtoreiden ja koulunjohtajien osaamista ei kyseenalaisteta.

Alakoulun ope vois vierailla yläkoulussa ja kysyä sen jälkeen, mitä kurinpitomenetetelmiä päähän tappumisen sijaan kaivataan Esim. se, että opilas voidaan erottaa koulusta systemaattisen koulukiusaamisen, opettajalle pääaukomisen tai opettajaan kiinnik-ymmisen takia ilman, että johtokunta kösittelee asiaa ja erottaa pariksi päiväksi

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Kasarilla oli tarkkikset, sen lisäksi vanhemmat eivät antaneet Purjo-Paavalinsa perseillä, vaan jos koulusta oltiin yhteydessä lapsen sekoilun vuoksi niin vanhemmat oli opettajan puolella, ei opettajaa vastaan. Nyt ketään ei saa kieltää yhtään mistään ja lapset saattaa kuvata somevideoita kesken oppitunnin. Kaikilla on vaan oikeuksia eikä kellään velvollisuuksia. Ja lopuksi haukutaan opettaja tyhmäksi ja ammattitaidottomaksi. 

Olen kyllä sitä mieltä, ettei esim oppilaan rauhattomuudesta 80-90 luvulla otettu vanhempiin yhteyttä. Itse sain lapsen alakoulun opettajalta huomautuksia tyyliin: katkaisi lyijykynän lyijyn tahallaan; kenkien pukeminen oli hidasta; puhalsi sylkikuplia välitunnilla.. Naurattaa kun ajattelenkin mitä lastenlääkäri-isäni olisi tuumannut tuollaisista yhteydenotoista aikoinaan. Olisi varmaan päästänyt röhönaurut ja laskenut luurin alas.

Reissuvihkoonhan nuo kirjattiin ja oli ohjeena, mitä harjoitella kotona lisää Ilmeisesti isäsi ei kauheasti ollut kiinnostunut miten sulla menee koulussa.. Ikävää, jos olisit ollutkin erkka

No ei kyllä kirjattu Tuollaisia, älä höpise. Ei kirjattu myöskään 90 luvulla kun pikkusiskoni kävi peruskoulua. Nykyisin kaikki on niin kovin vakavaa. Lapset ei voi keskenänsä leikkiä ulkonakaan yhtään kun niin kovin vaarallista, tulee häiriöitä tmv. Paitsi täällä maalla, täällä on vielä sentään jokin maalaisjärki jäljellä.

Äitini oli opettajana 70-90 -luvut, ja kyllä hän harva se ilta soitteli oppilaiden koteihin. Hän jäi varhennetulle eläkkeelle toistakymmentä vuotta sitten nimenomaan mahdottomiksi muuttuneiden vanhempien vuoksi.  

Ja lähihoitajallakin palkan nousun myötä kohta parempi palkka. Eläköön korkeakoulutus!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Kasarilla oli tarkkikset, sen lisäksi vanhemmat eivät antaneet Purjo-Paavalinsa perseillä, vaan jos koulusta oltiin yhteydessä lapsen sekoilun vuoksi niin vanhemmat oli opettajan puolella, ei opettajaa vastaan. Nyt ketään ei saa kieltää yhtään mistään ja lapset saattaa kuvata somevideoita kesken oppitunnin. Kaikilla on vaan oikeuksia eikä kellään velvollisuuksia. Ja lopuksi haukutaan opettaja tyhmäksi ja ammattitaidottomaksi. 

Olen kyllä sitä mieltä, ettei esim oppilaan rauhattomuudesta 80-90 luvulla otettu vanhempiin yhteyttä. Itse sain lapsen alakoulun opettajalta huomautuksia tyyliin: katkaisi lyijykynän lyijyn tahallaan; kenkien pukeminen oli hidasta; puhalsi sylkikuplia välitunnilla.. Naurattaa kun ajattelenkin mitä lastenlääkäri-isäni olisi tuumannut tuollaisista yhteydenotoista aikoinaan. Olisi varmaan päästänyt röhönaurut ja laskenut luurin alas.

Reissuvihkoonhan nuo kirjattiin ja oli ohjeena, mitä harjoitella kotona lisää Ilmeisesti isäsi ei kauheasti ollut kiinnostunut miten sulla menee koulussa.. Ikävää, jos olisit ollutkin erkka

No ei kyllä kirjattu Tuollaisia, älä höpise. Ei kirjattu myöskään 90 luvulla kun pikkusiskoni kävi peruskoulua. Nykyisin kaikki on niin kovin vakavaa. Lapset ei voi keskenänsä leikkiä ulkonakaan yhtään kun niin kovin vaarallista, tulee häiriöitä tmv. Paitsi täällä maalla, täällä on vielä sentään jokin maalaisjärki jäljellä.

No, hohhoijaa Teillä välinpitämätön ope tai sitten teillä tarvinnu kirjata.. Sinne reissuvihkoon nimenomaan kirjattiin, jos vaikka tartti apua kengännauhoissa, että pitää harjoitella kotona enempi Opettajan työhön tuo ainakaan kuulu.

Se mitä nykyisin, ei koske 80-lukua ja siitä, mitä kehotettiin kotona harjoittelemaan lisää. Ero on siinä, että silloin niitä myös harjoiteltiin, nykyäön äidin ja isän someaika ei anna myötä

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Kasarilla oli tarkkikset, sen lisäksi vanhemmat eivät antaneet Purjo-Paavalinsa perseillä, vaan jos koulusta oltiin yhteydessä lapsen sekoilun vuoksi niin vanhemmat oli opettajan puolella, ei opettajaa vastaan. Nyt ketään ei saa kieltää yhtään mistään ja lapset saattaa kuvata somevideoita kesken oppitunnin. Kaikilla on vaan oikeuksia eikä kellään velvollisuuksia. Ja lopuksi haukutaan opettaja tyhmäksi ja ammattitaidottomaksi. 

Olen kyllä sitä mieltä, ettei esim oppilaan rauhattomuudesta 80-90 luvulla otettu vanhempiin yhteyttä. Itse sain lapsen alakoulun opettajalta huomautuksia tyyliin: katkaisi lyijykynän lyijyn tahallaan; kenkien pukeminen oli hidasta; puhalsi sylkikuplia välitunnilla.. Naurattaa kun ajattelenkin mitä lastenlääkäri-isäni olisi tuumannut tuollaisista yhteydenotoista aikoinaan. Olisi varmaan päästänyt röhönaurut ja laskenut luurin alas.

Reissuvihkoonhan nuo kirjattiin ja oli ohjeena, mitä harjoitella kotona lisää Ilmeisesti isäsi ei kauheasti ollut kiinnostunut miten sulla menee koulussa.. Ikävää, jos olisit ollutkin erkka

No ei kyllä kirjattu Tuollaisia, älä höpise. Ei kirjattu myöskään 90 luvulla kun pikkusiskoni kävi peruskoulua. Nykyisin kaikki on niin kovin vakavaa. Lapset ei voi keskenänsä leikkiä ulkonakaan yhtään kun niin kovin vaarallista, tulee häiriöitä tmv. Paitsi täällä maalla, täällä on vielä sentään jokin maalaisjärki jäljellä.

Äitini oli opettajana 70-90 -luvut, ja kyllä hän harva se ilta soitteli oppilaiden koteihin. Hän jäi varhennetulle eläkkeelle toistakymmentä vuotta sitten nimenomaan mahdottomiksi muuttuneiden vanhempien vuoksi.  

Eläkkeelle siirtynyt opettaja jokunen vuosi sitten totesi, ettei enää alkaisi opettajaksi Tarjottiin vielä töitä ja nauroi siihen, ettei todellakaan vaikka mitä extraa saisi

Vierailija kirjoitti:

Lukeminen on alakoulussa vapaaehtoista (lukupassi). Useimmat pojat ei lue, ei suurin surminkaan. Kyllä se lukemiseen velvoittaminen pitää tulla koulusta ja osana opetussuunnitelmaa. Ei niin, että koulussa "rohkaistaan" lukemaan ja annetaan extra pisteitä kun luet kirjan. Kaikki jää sitten kodin varaan patistella lapsi lukemaan. Ja nyt ennen kuin kukaan tulee viisastelemaan vanhempien vastuusta: Kyllä, pojalle on luettu iltasatuja koko pikkulapsuus. Pojalle on hankittu kirjoja, lehtiä, sarjakuvia, äänikirjoja. Olen lukenut hänelle kolmanneksen nuortenkirjaa vielä 5 luokalla, jotta hän innostuisi tarttumaan itse loppuun, että saisi selville miten tarina jatkuu. On maksettu lukemisesta euro/kolme sivua. Kaikkea on koitettu, mutta se pakko on tuossa asiassa vähän vaikea asia, ellei se tule koulusta. 

Tässä nyt on vaan se ongelma, että ei siellä koululla ole yhtään enempää keinoja patistella. Ennemminkin vähemmän, kun vanhempi voi kuitenkin kieltää/sallia lapselleen mitä haluaa lastensuojelun rajaan asti. Koulun ainoa keino on numero todistuksessa, joka ei kyllä motivoi yleensä mitenkään. Eikä jälki-istuntoakaan voi antaa lukemattomuudesta. Kotoa ne keinot on löydettävä, koulu voi sitten auttaa pysymällä samalla linjalla vanhempien kanssa.

Tässä yksi gradu joka inkluusion alkuaikoina tutki yhden hankehumpan mahdollisuuksia kouluissa

jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/7955/1/leander_rantavuori.pdf

Eroaako jotenmin 20v myöhemmin? Muuttuiko mikään?

Vierailija kirjoitti:

Jotenkin liikuttavaa kun joku täällä rehentelee "kympin lapsillaan".  Kun niitä kympin oppilaita ei usein erota tapetista, niin sosiaalisesti arkoja ja muuta elämää ei tunnu olevan, paitsi jokin suorittava kuviomuodostelmaluistelu tms.

Ei lahjakkaita(kaan) lapsia ole mitään syytä vähätellä. Itsellä lukion päättötodistus lähellä kymppiä, samalla olin SM-tason urheilija ja harrastin siinä sivussa sitä sun tätä. Kaikki tekeminen tuki toisiaan ja sillon kun luettiin niin siihen keskityttiin. Kerta riitti ja alleviivattujen kertaaminen. Koulua en kokenut raskaaksi enkä kyllä harrastuksiakaan.

Koulumaailmassa ollaan menty muutos edellä eli muutoksia muutoksen vuoksi ja vieläpä nopealla tempolla. Sivuseikaksi jää ovatko muutokset hyviä tai mennäänkö edes parempaan suuntaan tehtäessä muutoksia. Sama ilmiö näkyy monilla työpaikoillakin, heitetään pihalle hyviä työntekijöitä ja oikein maksetaan siitä, tarkoituksena vain saada hetkellinen tulosnäkymä näyttämään oikeaa suuntaa, hyvin lyhytjänteistä toimintaa, jossa aivovuoto on vääjäämätöntä.

Vierailija kirjoitti:

Heinosen toimikaudella vuonna 2017 entinen Opetushallitus yhdistyi Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskuksen CIMOn kanssa uudeksi Opetushallitukseksi, jonka ydintehtävänä on kehittää opetusta ja koulutusta sekä edistää kansainvälisyyttä.

Mitä tarkoittaa että ydintehtävänä on "edistää kansainvälisyyttä"? Sitäkö, että johtajat lentelevät verorahoilla symposiumeihin eksoottisiin kaukokohteisiin kuten tiedätte-kyllä-kuka?

Mielestäni julkisen sektorin rahankäyttö pitäisi syynätä pohjamutia myöten. Jonkun tolkun ihmisen pitäisi yksinkertaisesti hylätä suurin osa siellä tehtävien asioiden rahoituksista. Ei Jamaikalle seminaariin. Tuupovaaran kyläkouluun tutustumismatka sen sijaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Kasarilla oli tarkkikset, sen lisäksi vanhemmat eivät antaneet Purjo-Paavalinsa perseillä, vaan jos koulusta oltiin yhteydessä lapsen sekoilun vuoksi niin vanhemmat oli opettajan puolella, ei opettajaa vastaan. Nyt ketään ei saa kieltää yhtään mistään ja lapset saattaa kuvata somevideoita kesken oppitunnin. Kaikilla on vaan oikeuksia eikä kellään velvollisuuksia. Ja lopuksi haukutaan opettaja tyhmäksi ja ammattitaidottomaksi. 

Olen kyllä sitä mieltä, ettei esim oppilaan rauhattomuudesta 80-90 luvulla otettu vanhempiin yhteyttä. Itse sain lapsen alakoulun opettajalta huomautuksia tyyliin: katkaisi lyijykynän lyijyn tahallaan; kenkien pukeminen oli hidasta; puhalsi sylkikuplia välitunnilla.. Naurattaa kun ajattelenkin mitä lastenlääkäri-isäni olisi tuumannut tuollaisista yhteydenotoista aikoinaan. Olisi varmaan päästänyt röhönaurut ja laskenut luurin alas.

Reissuvihkoonhan nuo kirjattiin ja oli ohjeena, mitä harjoitella kotona lisää Ilmeisesti isäsi ei kauheasti ollut kiinnostunut miten sulla menee koulussa.. Ikävää, jos olisit ollutkin erkka

No ei kyllä kirjattu Tuollaisia, älä höpise. Ei kirjattu myöskään 90 luvulla kun pikkusiskoni kävi peruskoulua. Nykyisin kaikki on niin kovin vakavaa. Lapset ei voi keskenänsä leikkiä ulkonakaan yhtään kun niin kovin vaarallista, tulee häiriöitä tmv. Paitsi täällä maalla, täällä on vielä sentään jokin maalaisjärki jäljellä.

No, hohhoijaa Teillä välinpitämätön ope tai sitten teillä tarvinnu kirjata.. Sinne reissuvihkoon nimenomaan kirjattiin, jos vaikka tartti apua kengännauhoissa, että pitää harjoitella kotona enempi Opettajan työhön tuo ainakaan kuulu.

Se mitä nykyisin, ei koske 80-lukua ja siitä, mitä kehotettiin kotona harjoittelemaan lisää. Ero on siinä, että silloin niitä myös harjoiteltiin, nykyäön äidin ja isän someaika ei anna myötä

Tuo ei vaan yksinkertaisesti pidä paikkaansa. Ja syynkin poikani opettaja kertoi minulle kirjausten nykylinjaan (joku kommentoijistakin sen osasi kertoa). Linja koulunkäynnin avustajien myöntämiseen on nykyisin niin tiukka, että noita kirjauksia tarvitaan osoittamaan apukäsien tarve luokassa. Muuten ei avustajaa saa. Opettaja myönsi tämän auliisti ja kertoi ettei noihin pieniin merkintöihin tarvitse sen kummemmin takertua, kyllä oppilaan tilanne käydään sitten oppimiskeskustelussa läpi. Eli ei, reissuvihkoon ei kirjoitettu, että oppilaalla oli kouluun tullessa purukumi suussaan. Reissuvihkoissa oli asiaa ylipäätään harvakseltaan, ei siellä myöskään kirjoitettu että kouluun täytyy tuoda syksyisiä lehtiä, 5 euroa, uutisotsikko tai maitopurkkeja, kuten tänä päivänä, mutta se onkin jo toinen juttu. Nykykoulu vaatii vanhemmilta huomattavasti enemmän osallistumista kuin 30 v taaksepäin ja tämän vahvistaa koko tuttavapiirini eli kyse ei nyt ole vain minulle osuneista 'välinpitämättömistä opettajista".

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Noi tarkkisluokat pitää saada takaisin. Omassa lapsuudessa kasarilla jos meidän koulun tarkkisoppilaat olis ollut tavallisella luokalla, niin eihän siitä olisi mitään tullut.  Sen verran sairaita ja hulluja tapauksia noi tyypit oli, että varmaan suurin osa on tällä hetkellä istumassa murhatuomiota linnassa tai vankimielisairaalassa. Nykyään tollaset on sitten tavallisten oppilaiden joukossa. Menee kyllä nää "ihmioikeudet" vähän liian pitkälle. Ihan sairasta touhua.

Ei tule tapahtumaan. Saavutetuista eduista pidetään kiinni. Vanhemmat ovat jo ehtineet tottua siihen, että koulu ei ole auktoriteetti vaan palveluntarjoaja. Kun jo nykyiselläänkin koulut hukkuvat huoltajien valituksiin arvosanoista ja siitä, miten heidän lastaan on tietyssä tilanteessa kohdeltu, vaikka lapsia ja nuoria kohdellaan silkkihansikkain verrattuna siihen, miten lapsia kohdeltiin mainitsemallasi 80-luvulla, mitäköhän valitusten määrälle tapahtuisi, jos kuri oikeasti palautettaisiin kouluihin? Kuinka moni vanhempi suostuisi mukisematta oman lapsen tai nuoren siirtoon tarkkailuluokalle? Lapset ja nuoret nykyään ahdistuvat ja masentuvat pienistäkin vastoinkäymisistä ja ikävistä vuorovaikutustilanteista, kuten opettajan puhuttelusta. Eivät he kestäisi sen tyyppistä kuria, joka oli kouluissa arkipäivää 80-luvulla.

Maailma on menossa kovaa vauhtia sellaiseen jamaan, että voi hyvin olla että nykyajan lapset ja nuoret joutuvat kestämään vielä sodan kauhut.  Siihen nähden olisi hyvä alkaa vähän karaisemaan näitä mitään kestämättömiä nuoriamme. Hirvittävän karhunpalveluksen on kyllä nykyinen paapomis ja save space-systeemi tehnyt nuorille. Karu todellisuus iskee silmille kovaa, ja sitten ei ole ketään kelle itkeä ja valittaa, koska ketään ei enää kiinnosta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Kasarilla oli tarkkikset, sen lisäksi vanhemmat eivät antaneet Purjo-Paavalinsa perseillä, vaan jos koulusta oltiin yhteydessä lapsen sekoilun vuoksi niin vanhemmat oli opettajan puolella, ei opettajaa vastaan. Nyt ketään ei saa kieltää yhtään mistään ja lapset saattaa kuvata somevideoita kesken oppitunnin. Kaikilla on vaan oikeuksia eikä kellään velvollisuuksia. Ja lopuksi haukutaan opettaja tyhmäksi ja ammattitaidottomaksi. 

Olen kyllä sitä mieltä, ettei esim oppilaan rauhattomuudesta 80-90 luvulla otettu vanhempiin yhteyttä. Itse sain lapsen alakoulun opettajalta huomautuksia tyyliin: katkaisi lyijykynän lyijyn tahallaan; kenkien pukeminen oli hidasta; puhalsi sylkikuplia välitunnilla.. Naurattaa kun ajattelenkin mitä lastenlääkäri-isäni olisi tuumannut tuollaisista yhteydenotoista aikoinaan. Olisi varmaan päästänyt röhönaurut ja laskenut luurin alas.

Reissuvihkoonhan nuo kirjattiin ja oli ohjeena, mitä harjoitella kotona lisää Ilmeisesti isäsi ei kauheasti ollut kiinnostunut miten sulla menee koulussa.. Ikävää, jos olisit ollutkin erkka

No ei kyllä kirjattu Tuollaisia, älä höpise. Ei kirjattu myöskään 90 luvulla kun pikkusiskoni kävi peruskoulua. Nykyisin kaikki on niin kovin vakavaa. Lapset ei voi keskenänsä leikkiä ulkonakaan yhtään kun niin kovin vaarallista, tulee häiriöitä tmv. Paitsi täällä maalla, täällä on vielä sentään jokin maalaisjärki jäljellä.

No, hohhoijaa Teillä välinpitämätön ope tai sitten teillä tarvinnu kirjata.. Sinne reissuvihkoon nimenomaan kirjattiin, jos vaikka tartti apua kengännauhoissa, että pitää harjoitella kotona enempi Opettajan työhön tuo ainakaan kuulu.

Se mitä nykyisin, ei koske 80-lukua ja siitä, mitä kehotettiin kotona harjoittelemaan lisää. Ero on siinä, että silloin niitä myös harjoiteltiin, nykyäön äidin ja isän someaika ei anna myötä

Tuo ei vaan yksinkertaisesti pidä paikkaansa. Ja syynkin poikani opettaja kertoi minulle kirjausten nykylinjaan (joku kommentoijistakin sen osasi kertoa). Linja koulunkäynnin avustajien myöntämiseen on nykyisin niin tiukka, että noita kirjauksia tarvitaan osoittamaan apukäsien tarve luokassa. Muuten ei avustajaa saa. Opettaja myönsi tämän auliisti ja kertoi ettei noihin pieniin merkintöihin tarvitse sen kummemmin takertua, kyllä oppilaan tilanne käydään sitten oppimiskeskustelussa läpi. Eli ei, reissuvihkoon ei kirjoitettu, että oppilaalla oli kouluun tullessa purukumi suussaan. Reissuvihkoissa oli asiaa ylipäätään harvakseltaan, ei siellä myöskään kirjoitettu että kouluun täytyy tuoda syksyisiä lehtiä, 5 euroa, uutisotsikko tai maitopurkkeja, kuten tänä päivänä, mutta se onkin jo toinen juttu. Nykykoulu vaatii vanhemmilta huomattavasti enemmän osallistumista kuin 30 v taaksepäin ja tämän vahvistaa koko tuttavapiirini eli kyse ei nyt ole vain minulle osuneista 'välinpitämättömistä opettajista".

Kaikkimkirjaukset Wilmassa on opettajan oikeusturvan takia, koska opettajan aika ei enää riitä aikuisten kasvattamiseen

Vierailija kirjoitti:

Pisa tulokset alkoivat tippumaan 2009. Mitä tapahtui silloin?

Tuli IPad ja älypuhelin?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lukeminen on alakoulussa vapaaehtoista (lukupassi). Useimmat pojat ei lue, ei suurin surminkaan. Kyllä se lukemiseen velvoittaminen pitää tulla koulusta ja osana opetussuunnitelmaa. Ei niin, että koulussa "rohkaistaan" lukemaan ja annetaan extra pisteitä kun luet kirjan. Kaikki jää sitten kodin varaan patistella lapsi lukemaan. Ja nyt ennen kuin kukaan tulee viisastelemaan vanhempien vastuusta: Kyllä, pojalle on luettu iltasatuja koko pikkulapsuus. Pojalle on hankittu kirjoja, lehtiä, sarjakuvia, äänikirjoja. Olen lukenut hänelle kolmanneksen nuortenkirjaa vielä 5 luokalla, jotta hän innostuisi tarttumaan itse loppuun, että saisi selville miten tarina jatkuu. On maksettu lukemisesta euro/kolme sivua. Kaikkea on koitettu, mutta se pakko on tuossa asiassa vähän vaikea asia, ellei se tule koulusta. 

Tässä nyt on vaan se ongelma, että ei siellä koululla ole yhtään enempää keinoja patistella. Ennemminkin vähemmän, kun vanhempi voi kuitenkin kieltää/sallia lapselleen mitä haluaa lastensuojelun rajaan asti. Koulun ainoa keino on numero todistuksessa, joka ei kyllä motivoi yleensä mitenkään. Eikä jälki-istuntoakaan voi antaa lukemattomuudesta. Kotoa ne keinot on löydettävä, koulu voi sitten auttaa pysymällä samalla linjalla vanhempien kanssa.

Ei tietenkään mihinkään voi patistaa oppilasta joka ei yhtään piittaa arvosanoistaan. Mutta keskimäärin oppilas kyllä lukee kirjan jos siitä pitää tehdä tehtävä saadakseen ylipäätään arvosanaa ko aineesta. Vaikkei lukisi jos lukemalla voi saada paremman arvosanan. Lapseni ei osallistunut vapaaehtoiseen lukupassiin alakoulussa, kuten ei kuulema kukaan luokan poika. Nyt kyllä lukevat Antti Tuuria, mm, kun kirjoihin liittyvät tehtävät ovat pakollisia.

Kerro muuten ihmeessä kuinka olet paistellut lapsen lukemaan. Meillä kun ei auttanut yhteiset lukuhetket, ei luettavan aineiston valitseminen yhdessä, ei leffan ja lukukokemuksen yhdistäminen, eikä edes suoranainen rahalla lahjominen.

Onneksi kouluaikani ajoittui siihen hyvään aikaan. Nykymenolla ei ole nuorista mihinkään ja ei tarvitse pelätä kilpailua työelämässä. Olen sitä viimeistä sukupolvea Suomessa, joka oppi jotain koulussa.

Sama homma joka asiassa suomessa. Jotkut lipeväkieliset konsultit keksivät uuden ismin ja johtoporrasta nuolemalla saavat sen lobattua läpi ilman että niitä joihin asia oikeasti vaikuttaa vaivaudutaan kuuntelemaan tai heidät vaiennetaan väkisin. Kun käärme on sitten tungettu pyssyyn konsultit naureskelevat matkalla pankkiin eikä enää kiinnosta tippaakaan mitä käytännössä tapahtuu. Johto on epäonnistumisesta ihmeissään ja syyttää siitä ruohonjuuritasoa ja lehdistö kirkuu että kuinka taas pääsi käymään näin. Nyt sitä tekijääkin jo kuunnellaan, mutta asioiden korjaamikseksi ei tehdä yhtään mitään.

Pitäisi saada tietää nimet, ketkä keksivät tämän uuden systeemin, inkluusion ja digitaalisen oppimisen ja itseoppmisen.... 

Vierailija kirjoitti:

Onneksi kouluaikani ajoittui siihen hyvään aikaan. Nykymenolla ei ole nuorista mihinkään ja ei tarvitse pelätä kilpailua työelämässä. Olen sitä viimeistä sukupolvea Suomessa, joka oppi jotain koulussa.

Toisaalta arvostettu lasten psykiatri sanoi, että vaikkei hän nykykoulua ja digitaalisuuden työntymistä kaikkialle ymmärrä, ei hän silti välttämättä ole oikeassa. Hän saattaa vain olla sellainen vanha kalkkis joka ei ymmärrä mitä maailma nykyisiltä koululaisilta tulee vaatimaan. Ehkä vanhat hyvät taidot eivät enää olekaan tarpeen vaan tarvitaan pussillinen uusia. J. Sinkkonen oli tämä pohdiskelija.