Opettajat avautuvat: näin koulut tuhottiin muutamassa vuodessa

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kutsumusammatti!

Kyllähän sitä on jo opiskeluvaiheessa tiennyt mihin ryhtyy!

Ja noilla lomilla kehtaakin vielä valittaa!

Ihme kitinää, mietipä näitä muita ammatteja:

... Ei vaan, pyllystähän tää on, tsemiä kaikille opeille, teette tärkeää työtä! <3

Mikä kutsumusammatti? Olen opiskellut luonnontieteitä yliopistolla ja valmistunut maisteriksi omalta alaltani. Aineenopettajan pätevyyden tein siihen päälle, koska Suomessa työtianne huono. Jos omalle alalle tarvittaisiin väkeä, jättäisin kullannuput luokkaan

Oppilaan kesäloma on suurimmaksi osaksi opettajan kesäkeskeytystä. Sijaisena en palkka loppui suvivirteen ja jatkui vasta ekana koulupäivänä eli 2,5kk palkatta.

Se onkin vääryys, että on opettajia, ketkä ovat lukukaudet virkavapaalla ja kesän töissä.

Järki sanois, että kesän palkka ei voisi olla kuin puolet.

Suurin vääryys tuossa on myös se, että tähän pystyvät vain naiset.. Miehet kun ovat lukuvuoden poissa, heille se on automaattisesti heinäkuun 31. päivään saakka.

Paras otsikko pitkään aikaa "aikamme tragedia on että ihmiset palavat loppuun tehdessään jotain millä ei alkuunkaan ollut mitään merkitystä". Opettajat palaa loppuun koska kaikki on rajatonta, vanhemmat palaa loppuun koska kaikki on kaikkialla ja kukaan ei ole missään, ne kenellä on käsityskykyä näkee että puuhastellaan ja voimaannutaan persebikineissä somessa, samalla kun maapallo käy kohti tuhoa. Ja Sitten tulee se 100. hankkeen selvitysdeadline ja 99. haista v....viesti asiakkaalta tai oppilaalta. 

Opettajat lakkoon kunnes palautetaan luokat, kuri, kaunokirjoitus, kirjat+läksyt ja tarkkikset. Samalla lukio takaisin 3 vuotiseksi ja 1 kirjoitukset. 

Ohjasin yhtä maksullista harrasteryhmää. Kerran ryhmään tuli lapsi, joka ihan oikeasti makasi lattialla ja ulvoi. Ei kuunnellut mitään puhetta, häntä ei saatu mitenkään motivoitua mukaan jne. Oli aikamoisen salapoliisityön takana, että vanhemmat vihdoin suostuivat kertomaan että lapsella oli useampikin diagnoosi ja että hänellä oli monenlaiset tukitoimenpiteet koulussa jotta pystyi pärjäämään normaalia pienemmän opetusryhmän mukana. Kun ehdotin vanhemmille, että voisiko lapsella olla välillä vaikka joku perheenjäsen mukana avustamassa harrastusryhmässä, niin sain ihan uskomattoman ryöpytyksen osakseni ja suunnilleen puoli sukua alkoi haukkumaan. Sellaista. En halua edes kuvitella miten hankala tilanne tällä hetkellä on vaikka peruskoulun opettajilla, varsinkin kun some yms helpottaa opettajien stalkkaamista myös vapaa-ajalla. Yleensä opettajilla onkin mm osoitetiedot, henkilökohtainen puhelinnumero jne salaisena. Ei tällaisia toimenpiteitä tarvittu vielä joskus kolmekymmentä vuotta sitten, vaan vanhemmatkin osasivat käyttäytyä. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä siellä on niinku ihan käytännön tasolla töpeksitty? Joku opetussuunnitelma, vai mikä juttu toi nyt on?

Olisiko esimerkiksi käsin kirjoittamisen vähentäminen digipelleilyn takia, puhelinten selaaminen tunnilla jatkuvasti, inkluusio, itseohjautuvuus, luokkahuoneista luopuminen, opettajien auktoriteetin katoaminen ym. ideologinen sekoilu. Ei ihme, että Viro mennyt Suomesta ohi.

Tuttavapiirissäni on useita opettajia, ja samaa ovat sanoneet. Lisäksi liksa näistä hommista suorastaan naurettava siihen nähden, kuinka kuormittavaa tuo työ nykyään on.

Eipä unohdeta kolmen kuukauden kesälomaa.

Korjataan se samalla, se on kaksi kuukautta. Vai tarkoitatko esim. juuri tuota Viron koululaitosta?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jotenkin liikuttavaa kun joku täällä rehentelee "kympin lapsillaan".  Kun niitä kympin oppilaita ei usein erota tapetista, niin sosiaalisesti arkoja ja muuta elämää ei tunnu olevan, paitsi jokin suorittava kuviomuodostelmaluistelu tms.

Katkeruus on kaunista. 😘

Höh, olen ope, jonka lapset on jo aikuisia. Opena en  arvosta kympin oppilaita sen enempää kuin kasin oppilaita. Usein luovuus hukassa ja suoritus-moodi päällä, usein vielä vanhemmilla kauheat odotukset stressaamassa lapsiparkoja.

Kympin tytöillä unettomuutta ja paniikkihäiriöitä. Haloo, kyse on peruskoulusta, jonka saa läpi ilman nerollisuuttakin. Kannattaa säästää tuo stressaaminen sinne lukioon, siellähän ne suorittaja-tytöt lopullisesti vinksahtaa.

Häiriköille omat luokat ja erityisopettajat, avustaja, , n 20 v lapseni aloitti koulun ja (Hki) lähiössä ja oli ok luokka, yläaste teknologia painotus, lukio Kalevankadulla, Hgin yliopisto, tänä vuonna valmis, armeija käyty. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Miten se eroaa nykypäivästä? Valtaosa edelleenkin menestyy elämässä. 80-luvulla meidän luokan paholaista tuli paperimiehiä ja niillä on akateemisia paremmat palkat. Ja sen puoleen pahikset ovat menestyneet. Jokainen sai töitä ja pystyi tekemään uran yhdellä firmalla. Maailma on muuttunut eskoseni.

1980-luvulla opettajilla oli auktoriteettia ja luokassa ei riehuttu, oppilailla oli kirjat ja harjoituskirjat, kirjoitettiin käsin, ei ollut älypuhelimia, oli tulevaisuudenuskoa.

Auktoriteetti perustui aikuisten kunnioittamiseen ja siihen, että vanhemmat eivät romuttaneet kotonaan puheitaan koululaitoksista, vaan kun viesti tuli, että lapsesi on töysi mlkku muita kohtaan siihen reagoitiin eikä alettu selittää..

Simppeli ratkaisu: luokkakokojen yläraja  16 oppilasta. Sekä maahanmu uttajataustaisille oppilaille lisäkursseja suomen kirjoittamisessa.

Nyt heidät sysätään isoon perusryhmään yhden vuoden maassaolon jälkeen, vaikka he eivät osaa kirjoittaa vielä suomenkielistä tekstiä kunnolla. Puhe on eri juttu, mutta pitäisi osata myös kirjoittaa. Isossa äikän ryhmässä sula mahdottomuus opettaa heitä kunnolla kirjoittamaan suomea, kun suomenkielistenkin kirjoitustaito heikkenee koko ajan ja hekin tarvitsevat ohjausta. Henkilökohtaista opettajan ohjausta tarvittaisiin kaikille, mutta emme repeä kaikkeen. t. äidinkielen ope

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Kasarilla oli tarkkikset, sen lisäksi vanhemmat eivät antaneet Purjo-Paavalinsa perseillä, vaan jos koulusta oltiin yhteydessä lapsen sekoilun vuoksi niin vanhemmat oli opettajan puolella, ei opettajaa vastaan. Nyt ketään ei saa kieltää yhtään mistään ja lapset saattaa kuvata somevideoita kesken oppitunnin. Kaikilla on vaan oikeuksia eikä kellään velvollisuuksia. Ja lopuksi haukutaan opettaja tyhmäksi ja ammattitaidottomaksi. 

Olen kyllä sitä mieltä, ettei esim oppilaan rauhattomuudesta 80-90 luvulla otettu vanhempiin yhteyttä. Itse sain lapsen alakoulun opettajalta huomautuksia tyyliin: katkaisi lyijykynän lyijyn tahallaan; kenkien pukeminen oli hidasta; puhalsi sylkikuplia välitunnilla.. Naurattaa kun ajattelenkin mitä lastenlääkäri-isäni olisi tuumannut tuollaisista yhteydenotoista aikoinaan. Olisi varmaan päästänyt röhönaurut ja laskenut luurin alas.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Kasarilla oli tarkkikset, sen lisäksi vanhemmat eivät antaneet Purjo-Paavalinsa perseillä, vaan jos koulusta oltiin yhteydessä lapsen sekoilun vuoksi niin vanhemmat oli opettajan puolella, ei opettajaa vastaan. Nyt ketään ei saa kieltää yhtään mistään ja lapset saattaa kuvata somevideoita kesken oppitunnin. Kaikilla on vaan oikeuksia eikä kellään velvollisuuksia. Ja lopuksi haukutaan opettaja tyhmäksi ja ammattitaidottomaksi. 

Olen kyllä sitä mieltä, ettei esim oppilaan rauhattomuudesta 80-90 luvulla otettu vanhempiin yhteyttä. Itse sain lapsen alakoulun opettajalta huomautuksia tyyliin: katkaisi lyijykynän lyijyn tahallaan; kenkien pukeminen oli hidasta; puhalsi sylkikuplia välitunnilla.. Naurattaa kun ajattelenkin mitä lastenlääkäri-isäni olisi tuumannut tuollaisista yhteydenotoista aikoinaan. Olisi varmaan päästänyt röhönaurut ja laskenut luurin alas.

Reissuvihkoonhan nuo kirjattiin ja oli ohjeena, mitä harjoitella kotona lisää Ilmeisesti isäsi ei kauheasti ollut kiinnostunut miten sulla menee koulussa.. Ikävää, jos olisit ollutkin erkka

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Kasarilla oli tarkkikset, sen lisäksi vanhemmat eivät antaneet Purjo-Paavalinsa perseillä, vaan jos koulusta oltiin yhteydessä lapsen sekoilun vuoksi niin vanhemmat oli opettajan puolella, ei opettajaa vastaan. Nyt ketään ei saa kieltää yhtään mistään ja lapset saattaa kuvata somevideoita kesken oppitunnin. Kaikilla on vaan oikeuksia eikä kellään velvollisuuksia. Ja lopuksi haukutaan opettaja tyhmäksi ja ammattitaidottomaksi. 

Olen kyllä sitä mieltä, ettei esim oppilaan rauhattomuudesta 80-90 luvulla otettu vanhempiin yhteyttä. Itse sain lapsen alakoulun opettajalta huomautuksia tyyliin: katkaisi lyijykynän lyijyn tahallaan; kenkien pukeminen oli hidasta; puhalsi sylkikuplia välitunnilla.. Naurattaa kun ajattelenkin mitä lastenlääkäri-isäni olisi tuumannut tuollaisista yhteydenotoista aikoinaan. Olisi varmaan päästänyt röhönaurut ja laskenut luurin alas.

Reissuvihkoonhan nuo kirjattiin ja oli ohjeena, mitä harjoitella kotona lisää Ilmeisesti isäsi ei kauheasti ollut kiinnostunut miten sulla menee koulussa.. Ikävää, jos olisit ollutkin erkka

No ei kyllä kirjattu Tuollaisia, älä höpise. Ei kirjattu myöskään 90 luvulla kun pikkusiskoni kävi peruskoulua. Nykyisin kaikki on niin kovin vakavaa. Lapset ei voi keskenänsä leikkiä ulkonakaan yhtään kun niin kovin vaarallista, tulee häiriöitä tmv. Paitsi täällä maalla, täällä on vielä sentään jokin maalaisjärki jäljellä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?

Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.

Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.

Kasarilla oli tarkkikset, sen lisäksi vanhemmat eivät antaneet Purjo-Paavalinsa perseillä, vaan jos koulusta oltiin yhteydessä lapsen sekoilun vuoksi niin vanhemmat oli opettajan puolella, ei opettajaa vastaan. Nyt ketään ei saa kieltää yhtään mistään ja lapset saattaa kuvata somevideoita kesken oppitunnin. Kaikilla on vaan oikeuksia eikä kellään velvollisuuksia. Ja lopuksi haukutaan opettaja tyhmäksi ja ammattitaidottomaksi. 

Olen kyllä sitä mieltä, ettei esim oppilaan rauhattomuudesta 80-90 luvulla otettu vanhempiin yhteyttä. Itse sain lapsen alakoulun opettajalta huomautuksia tyyliin: katkaisi lyijykynän lyijyn tahallaan; kenkien pukeminen oli hidasta; puhalsi sylkikuplia välitunnilla.. Naurattaa kun ajattelenkin mitä lastenlääkäri-isäni olisi tuumannut tuollaisista yhteydenotoista aikoinaan. Olisi varmaan päästänyt röhönaurut ja laskenut luurin alas.

Opettajien on käytännössä pakko tehdä tuollaisia naurettavia kirjauksia nykyään. Jos oppilaalle haetaan tukitoimia tai oppilasta joudutaan rankaisemaan jotenkin, on oltava näyttöä siitä, mihin tuen tarve perustuu tai miksi oppilasta rankaistaan. Systeemi kuormittaa opettajia ja totta kai myös lasta sekä vanhempia hirveästi. Osa huoltajista haluaa muutenkin, että lapsen jokaisesta liikkeestä raportoidaan kotiin, osa taas ei haluaisi yhteydenottoa kuin tärkeissä asioissa. On vaikea löytää linja, joka sopisi kaikille vanhemmille.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kutsumusammatti!

Kyllähän sitä on jo opiskeluvaiheessa tiennyt mihin ryhtyy!

Ja noilla lomilla kehtaakin vielä valittaa!

Ihme kitinää, mietipä näitä muita ammatteja:

... Ei vaan, pyllystähän tää on, tsemiä kaikille opeille, teette tärkeää työtä! <3

Mikä kutsumusammatti? Olen opiskellut luonnontieteitä yliopistolla ja valmistunut maisteriksi omalta alaltani. Aineenopettajan pätevyyden tein siihen päälle, koska Suomessa työtianne huono. Jos omalle alalle tarvittaisiin väkeä, jättäisin kullannuput luokkaan

Oppilaan kesäloma on suurimmaksi osaksi opettajan kesäkeskeytystä. Sijaisena en palkka loppui suvivirteen ja jatkui vasta ekana koulupäivänä eli 2,5kk palkatta.

Se onkin vääryys, että on opettajia, ketkä ovat lukukaudet virkavapaalla ja kesän töissä.

Järki sanois, että kesän palkka ei voisi olla kuin puolet.

Eikö se sitten ole vääryys, että muiden ammattien edustajat voivat pitää kertyneen kesälomansa äitiysloman jatkeena, mutta jos opettajan äitiysloma sattuu kesäkaudelle, kesäloma vaan jää pitämättä. 

Ja miksi keskustelu nyt kääntyi kesälomaan, miten se liittyy varsinaiseen aiheeseen.

Ongelmana näissä onkin rajatapaukset. Häirikköt, mutta jotka on vielä kehityskelpoisia nk. mielisairaisiin lapsiin verrattuna. Nämä häiriköt menetetään sitten lopullisesti....

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Pisa tulokset alkoivat tippumaan 2009. Mitä tapahtui silloin?

Ehkä muut maat myös löysivat "jyvän" samalla kun Suomi polki paikallaan tai meni alaspäin. Kävi kuten Nokialle, muut jyräsi ohi.

Viro kopioi suomalaisesta koulumallista käytäntöjä ja Suomi alkoi kehittämään omaa koulutusmalliaan.

Tämän jälkeen Viro viiletti Suomen ohi pisa-pisteissä ja Suomen pisteet lähtivät laskuun.

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008208639.html

Siitä voisi helposti vetää sellaisen johtopäätöksen, että Suomessa alettiin korjaamaan jotain mikä ei ollut rikki. Vaan voidaanko hienoista muutoksista luopua, jos huomataan että niistä on enemmän haittaa kuin hyötyä.

Eikö olisi syytä palata vanhaan ja myös tuoda Virosta opettajia Suomeen laittamaan opetus kohdilleen? Miksi korjattiin ehjää?

Ei me tarvita Virosta opettajia kertomaan mitä pitää tehdä. Jokainen opettaja tietää kyllä miten homma toimisi. Ongelma on se, että laki tulee vastaan. Oikeasti kuria ei voi pitää samalla tavalla kuin ennen, koska laki kieltää sen. Nopeasti tulee esimieheltä noottia, jos tekee asiat "vanhalla tavalla". Koulutus on edelleen erittäin hyvää, mutta laki ja byrokratia tekee opettajat kädettömiksi. Myös vanhempien asenteet ja odotukset ovat muuttuneet radikaalisti huonommiksi. Ongelma on jo yhteiskunnan tasolla, ei vain koulun tasolla.

Olen itsekin alakoulun ope ja virkavuosia reilusti takana. Minua kiinnostaa, että mitä kurinpitoimia kouluun kaipaatte? Nykyiset kyllä riiittää, mutta niitä ei jostain syystä käytetä.

Kovin moni opettaja haluaa olla hyvä tyyppi ja oppilaiden kaveri ja uskottu. Auktoriteetti perustui ennen nimenomaan etäisyyteen. Luotettiin, että lapsilla on vanhemmat ja läheiset. Opettaja VAIN opetti elämän karuja faktoja. Nykyään moni opettaja omii jopa vanhemman roolia lapsen elämässä, koska ei ne vanhemmat kuulemma osaa.

Kouluissa ongelmana on paitsi resurssien puute, niin sysipaska johtaminen. Jostain syystä oppilaitosten rehtoreiden ja koulunjohtajien osaamista ei kyseenalaisteta.

Olen opettajana vaihtanut alaa, koska en voi enää tehdä työtäni kunnolla edellä mainituista syistä. Ylhäältä vaaditaan toimimaan järjen vastaisesti ja toisaalta sidotaan kädet. Aika monen koulutus menee hukkaan ja osaavia opettajia jättää uppoavan laivan.

Vierailija kirjoitti:

Ohjasin yhtä maksullista harrasteryhmää. Kerran ryhmään tuli lapsi, joka ihan oikeasti makasi lattialla ja ulvoi. Ei kuunnellut mitään puhetta, häntä ei saatu mitenkään motivoitua mukaan jne. Oli aikamoisen salapoliisityön takana, että vanhemmat vihdoin suostuivat kertomaan että lapsella oli useampikin diagnoosi ja että hänellä oli monenlaiset tukitoimenpiteet koulussa jotta pystyi pärjäämään normaalia pienemmän opetusryhmän mukana. Kun ehdotin vanhemmille, että voisiko lapsella olla välillä vaikka joku perheenjäsen mukana avustamassa harrastusryhmässä, niin sain ihan uskomattoman ryöpytyksen osakseni ja suunnilleen puoli sukua alkoi haukkumaan. Sellaista. En halua edes kuvitella miten hankala tilanne tällä hetkellä on vaikka peruskoulun opettajilla, varsinkin kun some yms helpottaa opettajien stalkkaamista myös vapaa-ajalla. Yleensä opettajilla onkin mm osoitetiedot, henkilökohtainen puhelinnumero jne salaisena. Ei tällaisia toimenpiteitä tarvittu vielä joskus kolmekymmentä vuotta sitten, vaan vanhemmatkin osasivat käyttäytyä. 

Kuulostaa siltä että vanhemmat kieltävät lapsensa diagnoosit ja yrittävät saada tämän läpi "normaalina". Karhunpalvelus kaikille, varsinkin lapselle.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kutsumusammatti!

Kyllähän sitä on jo opiskeluvaiheessa tiennyt mihin ryhtyy!

Ja noilla lomilla kehtaakin vielä valittaa!

Ihme kitinää, mietipä näitä muita ammatteja:

... Ei vaan, pyllystähän tää on, tsemiä kaikille opeille, teette tärkeää työtä! <3

Mikä kutsumusammatti? Olen opiskellut luonnontieteitä yliopistolla ja valmistunut maisteriksi omalta alaltani. Aineenopettajan pätevyyden tein siihen päälle, koska Suomessa työtianne huono. Jos omalle alalle tarvittaisiin väkeä, jättäisin kullannuput luokkaan

Oppilaan kesäloma on suurimmaksi osaksi opettajan kesäkeskeytystä. Sijaisena en palkka loppui suvivirteen ja jatkui vasta ekana koulupäivänä eli 2,5kk palkatta.

Se onkin vääryys, että on opettajia, ketkä ovat lukukaudet virkavapaalla ja kesän töissä.

Järki sanois, että kesän palkka ei voisi olla kuin puolet.

Suurin vääryys tuossa on myös se, että tähän pystyvät vain naiset.. Miehet kun ovat lukuvuoden poissa, heille se on automaattisesti heinäkuun 31. päivään saakka.

Tämänkin mahdollistaa se mahtava oaj, joka ei aja ainakaan opettajien etuja Hoitajats sai vuonna 2007-2012 palkkaa lisää jopa 28%, nyt kymmenen vuotta myöhemmin ainakin 17%. Mitäs oaj on saanut aikaiseksi?

Tuhonnut koulujärjestelmän, opettajat loppuunpalamisen nurkalla ja soppari nytkin max 5% sopimuskaudella

EROA OAJ:stä! Saat samat edut kuulumalla yleiseen työttömyyskassaan ja jos haluat lakipalvelut, maksat niistä parikymppiä lisään 1/4 siitä mitä oaj sulta kerää nyt for NOTHING!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä siellä on niinku ihan käytännön tasolla töpeksitty? Joku opetussuunnitelma, vai mikä juttu toi nyt on?

Olisiko esimerkiksi käsin kirjoittamisen vähentäminen digipelleilyn takia, puhelinten selaaminen tunnilla jatkuvasti, inkluusio, itseohjautuvuus, luokkahuoneista luopuminen, opettajien auktoriteetin katoaminen ym. ideologinen sekoilu. Ei ihme, että Viro mennyt Suomesta ohi.

Unohdit sen tärkeimmän jota ei saa sanoa.