Kirjaton alakoulu tuottaa järkyttävän huonoja tuloksia.

Vierailija kirjoitti:

Koulurakennuksetkin on nykyään naurettavia ja sekavia. Ihmettelin harrastuspaikassa kun siellä oli koululaiset aivan eksyksissä vuosi sitten ja kävelivät jopa huoneeseen niin, että ihmettelivät hetken paikoillaan ja sitten kävelivät ulos, kun olivat tulleet väärästä ovesta väärään paikkaan. Sitten tajusin sen johtuvan viereen rakennetusta koulusta, jota mainostetaan "muuttuvilla luokkatiloilla" eli kun uusi koulurakennus oli "muuttuva labyrintti" lapset olivat kaikissa muissakin rakennuksissa ihan pihalla, minne mennä.

Kouluissa on nyt muotia keksiä kaikkia mahdollisia uudistuksia, ettei mitään tehdä vahingossakaan kuten ennen, vaikka niistä uudistuksista ei olisi yhtään mitään hyötyä.

Voi apua! Näit koululaisten menevän vahingossa väärään paikkaan, ja arvelet että sen on pakko johtua siitä, että heillä on muunneltavat luokkatilat!

Juu, kukaan ei koskaan eksynyt rakennuksissa tai mennyt väärästä ovesta sisälle ennen näitä nykyisiä luokkatiloja...

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä en ymmärrä sitä, että MIKSI Suomen maailman kärkeä ollut koululaitos piti mullistaa kokonaan ja arvailla mikä on se lopputulos. Ja MIKSI vanhemmat eivät nouse tätä vastaan ja vaadi lapsilleen kunnon opetusta?! Mikseivät lähetä Opetushallitukselle tulikivenkatkuisia kirjeitä ja mene kadulle banderollien kanssa.

Mikä ihme Suomea tänä päivänä vaivaa kun joka paikassa töhöillään jotain omaa, otetaan järkyttävästi valtionvelkaa ja kuitenkaan perustoimintoihin ei ole rahaa, mutta on kyllä esim. Italialle. Silti se etteivät omat lapset opi enää kunnolla vaan jonkun lauseen lukeminen saa lapsen itkemään. Ovatko kaikki niin lannistettuja, että ovat antaneet periksi? Että ihan sama kun kaikki murentuu ympäriltä.

Olen sen verran laiska, etten tosiaankaan jaksa lähteä mitään banderolleja heiluttelemaan. Sen sijaan opetin omat lapseni lukemaan 5-vuotiaina. Paljon helpompaa.

Nyt he ovat luokkansa parhaimmistoa, eikä heidän tarvitse itkeä.

Lapsi oppii lukemaan myös koulussa. Meillä opittiin ensimmäisen luokan syysloman aikoihin. Lapsi sai nopeasti kiinni jo aikaisemmin lukemaan oppineet ja koulun lukutaidon testitulokset osoittivat yli oman ikätason osaamista.

Muistan kun olin alakoulussa 80/90-lukujen taitteessa ja silloin alkoi olla puheita miten olisi hyvä jos oppilaat alkaisivat etsi tietoa itse esim menemällä keskenään kirjaastoon jne. Opettajamme, juuri eläkeiän kynnyksellä oleva nainen, joka lienee nyt lähempänä sataa vuotta jos elää, oli kuitenkin toista mieltä. Hän sanoi ihan suoraan, että jos te menette keskenänne kirjastoon "etsimään tietoa", sieltä soittaa kohta kirjastonhoitaja että nämä oppilaat aiheuttavat häiriöitä ja lukevat kaikkea muuta kuin pitäisi.

Muistan tämän opettajan teesit hyvin: hän sanoin että "te olette tabula rasa ja minä liitu joka piirtää siihen. Vaikka matematiikan kertolaskut tuntuvat kuinka ikäviltä, teidän on ne opittava väkisin ja vastauksen on tultava kuin apteekin hyllyltä, vaikka teidät herätettäisiin kesken unienne". Ja näillä opeilla mentiin. 

Nyt kun katsoo tuota touhua jossa oppilaat eivät osaa muuta kuin mongertaa ja toljottaa, niin kyllä kaipaisi noita vanhan koulukunnan opettajia takaisin. Ja voi kuulkaa, siellä ei häiriköt hyppineet. Hänellä oli jotkut 40-luvun seminaarista opitut ja vuosikymmeniä käytännössä testatut metodit käytössä. Jos esim häiikkö yritti veistellä jotakin veltosti istuen, vastaus oli että "nouse ylös, seiso hiljaa ja häpeä. Sitten pyydät anteeksi kaikilta koska olet häirinnyt muita". Ja tuo pieni mummeli omasi sellaisen auktoriteetin, että en muista että kertaakaan olisi kukaan vastustanut. Vanhemmat oli tyytyväisiä, ei silloin kyseenalaistettu mitään ja jos olisikin, olisi tämä opettaja pistänyt myös vanhemmat ruotuun.

Huonoksi on mennyt.

Vierailija kirjoitti:

Muistan kun olin alakoulussa 80/90-lukujen taitteessa ja silloin alkoi olla puheita miten olisi hyvä jos oppilaat alkaisivat etsi tietoa itse esim menemällä keskenään kirjaastoon jne. Opettajamme, juuri eläkeiän kynnyksellä oleva nainen, joka lienee nyt lähempänä sataa vuotta jos elää, oli kuitenkin toista mieltä. Hän sanoi ihan suoraan, että jos te menette keskenänne kirjastoon "etsimään tietoa", sieltä soittaa kohta kirjastonhoitaja että nämä oppilaat aiheuttavat häiriöitä ja lukevat kaikkea muuta kuin pitäisi.

Muistan tämän opettajan teesit hyvin: hän sanoin että "te olette tabula rasa ja minä liitu joka piirtää siihen. Vaikka matematiikan kertolaskut tuntuvat kuinka ikäviltä, teidän on ne opittava väkisin ja vastauksen on tultava kuin apteekin hyllyltä, vaikka teidät herätettäisiin kesken unienne". Ja näillä opeilla mentiin. 

Nyt kun katsoo tuota touhua jossa oppilaat eivät osaa muuta kuin mongertaa ja toljottaa, niin kyllä kaipaisi noita vanhan koulukunnan opettajia takaisin. Ja voi kuulkaa, siellä ei häiriköt hyppineet. Hänellä oli jotkut 40-luvun seminaarista opitut ja vuosikymmeniä käytännössä testatut metodit käytössä. Jos esim häiikkö yritti veistellä jotakin veltosti istuen, vastaus oli että "nouse ylös, seiso hiljaa ja häpeä. Sitten pyydät anteeksi kaikilta koska olet häirinnyt muita". Ja tuo pieni mummeli omasi sellaisen auktoriteetin, että en muista että kertaakaan olisi kukaan vastustanut. Vanhemmat oli tyytyväisiä, ei silloin kyseenalaistettu mitään ja jos olisikin, olisi tämä opettaja pistänyt myös vanhemmat ruotuun.

Huonoksi on mennyt.

Mietin vielä tätä samaa opettajaa ja luokkaamme. Oppilaiden välillä oli tietysti eroja jo silloinkin, mutta mielestäni jopa huonoimmat oppilaat olivat kuitenkin siinä seiskan keskiarvolla olevia, eli pakollinen pänttääminen yhdistettynä tiettyyn kuriin tuotti tuloksia. Nykyajan metodeilla sen ajan seiskan oppilaat olisivat nykypäivän vitosen oppilaita ja ysin oppilaat varmaan jotakin alle kasin. Tuohon aikaan oli mahdollista jäädä luokalle ja sitä tapahtui, mutta ei meidän luokalla. 

On niitä jotka osaa jo eka luokalle mennessä lukea ja kirjoittaa, tokalla jo osaavat kertolaskut sun muita laskutehtäviä, riippuu paljon kodista ts sosioekonominen tausta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lukemaan ei opi jos ei lue. Heittäkää ne älypuhelimet hevon ******n.

Sano se Helsingin kaupungin päättäjille, joiden mielestä koulussa ei tarvita kirjoja.

Mitäs jos ostaisit kotiin kirjan ja opettaisit itse lapsen lukemaan? Vai eikö jaksa?

Kyllä vanhempi voi vaikuttaa lapsen lukutaitoon merkittävästi. On laiskuutta osoittaa "joku muu" vastaamaan lapsen oppimisesta, kun asialle voi itsekin tehdä paljon.

Voi vi tun nuija. Miksi opetussektori vie toiseksi eniten verovaroistamme, jos sillä rahalla ei ole oikeus vaatia tuloksia. Ei vaan voi, kun joku mölönaama vi ttu ilee, että opeta itse.

Se on sitten sinullakin se lukutaito jäänyt aika kapeaksi. Huonohan se on opettaa mitään, jos ei itsekään osaa. Sinä heität lapsen systeemin läpi ja valitat.

Koita ajatella, jos siihen sattumalta kykenet. Sinulla on mahdollisuus nostaa lapsesi peruskoulun tasapäistämistavoitteen yläpuolelle. Miksi sinä et tee mitään sinun lapsesi tulevaisuuden hyväksi?

Ja katso peiliin, se laiska mölönaama v***upää löytyy siitä.

r/swoosh

Turha suuttua siitä, että haukkumasanani osuivat sinuun kohdalleen. Pointtini, joka viuhahti sinulta ohi, on että meillä on rahojemme vastineeksi vaatia opetussektorilta tuloksia. Sinun vastauksesi siihen on, että jatketaan vaan tuhlaamista ja opetetaan samalla itse. Se on mölönaaman reaktio ongelmaan.

No miksei sitten vaadita? Turha sinun täällä on valittaa omaa saamattomuuttasi. Tee asialle jotain ja jos koulun opetus ei ole sitä mitä sen pitäisi olla, kuinka paljon sinulle pitäisi maksaa siitä, että sinä itsekin voisit tehdä jotain oman lapsesi tulevaisuudelle?

Sinun lapsesi elämä viuhuu sinun silmiesi edessä, kun sinä odottelet vastinetta rahoillesi.

Tyhmä saa olla, muttei yksinkertainen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lukemaan ei opi jos ei lue. Heittäkää ne älypuhelimet hevon ******n.

Sano se Helsingin kaupungin päättäjille, joiden mielestä koulussa ei tarvita kirjoja.

Mitäs jos ostaisit kotiin kirjan ja opettaisit itse lapsen lukemaan? Vai eikö jaksa?

Kyllä vanhempi voi vaikuttaa lapsen lukutaitoon merkittävästi. On laiskuutta osoittaa "joku muu" vastaamaan lapsen oppimisesta, kun asialle voi itsekin tehdä paljon.

Siksi niitä veroja maksetaan, että lapset pääsevät kouluun oppimaan ja saavat sieltä oppikirjat.

Vierailija kirjoitti:

Kyse on lukemisesta tai siis lukemattomuudesta. Kirjoja voi lukea myös digimuodossa.

Kirjoja lukenut teini osaa jopa 70 000 sanaa - lukematon teinivain

15 000 sanaa

https://yle.fi/uutiset/3-8711651

poika luki neljänne luokalle asti kirjoja muutaman, patistamalla, pelit oli tärkeitä, oppi Vasta ekalla lukemaan n 2 viikossa sujuvasti. Akuankat kelpas kyllä ja Roopesedät. Äikästä kirjoitti Een, englaninkieli meni jo paremmin. Täytyy lukea pienestä pitäen lapselle ja rajoittaa pelaamista. 

Vierailija kirjoitti:

Muistan kun olin alakoulussa 80/90-lukujen taitteessa ja silloin alkoi olla puheita miten olisi hyvä jos oppilaat alkaisivat etsi tietoa itse esim menemällä keskenään kirjaastoon jne. Opettajamme, juuri eläkeiän kynnyksellä oleva nainen, joka lienee nyt lähempänä sataa vuotta jos elää, oli kuitenkin toista mieltä. Hän sanoi ihan suoraan, että jos te menette keskenänne kirjastoon "etsimään tietoa", sieltä soittaa kohta kirjastonhoitaja että nämä oppilaat aiheuttavat häiriöitä ja lukevat kaikkea muuta kuin pitäisi.

Muistan tämän opettajan teesit hyvin: hän sanoin että "te olette tabula rasa ja minä liitu joka piirtää siihen. Vaikka matematiikan kertolaskut tuntuvat kuinka ikäviltä, teidän on ne opittava väkisin ja vastauksen on tultava kuin apteekin hyllyltä, vaikka teidät herätettäisiin kesken unienne". Ja näillä opeilla mentiin. 

Nyt kun katsoo tuota touhua jossa oppilaat eivät osaa muuta kuin mongertaa ja toljottaa, niin kyllä kaipaisi noita vanhan koulukunnan opettajia takaisin. Ja voi kuulkaa, siellä ei häiriköt hyppineet. Hänellä oli jotkut 40-luvun seminaarista opitut ja vuosikymmeniä käytännössä testatut metodit käytössä. Jos esim häiikkö yritti veistellä jotakin veltosti istuen, vastaus oli että "nouse ylös, seiso hiljaa ja häpeä. Sitten pyydät anteeksi kaikilta koska olet häirinnyt muita". Ja tuo pieni mummeli omasi sellaisen auktoriteetin, että en muista että kertaakaan olisi kukaan vastustanut. Vanhemmat oli tyytyväisiä, ei silloin kyseenalaistettu mitään ja jos olisikin, olisi tämä opettaja pistänyt myös vanhemmat ruotuun.

Huonoksi on mennyt.

Minusta ei todellakaan kuulosta kummoiselta kurinpitäjältä tuollainen mummo, joka ei uskalla oppilaitaan edes kirjastoon päästää, koska pelkää etteivät nämä osaa käyttäytyä. Eihän sitä osaa, jos ei koskaan minnekään viedä.

Omalla lapsellani oli 2010-luvulla alakoulunopettaja, pienehkö nuorehko nainen. Hän vei luokkaa kaikkialle: kirjastoon, museoon, lasten vanhempien työpaikoille. Nuo viikottain retkeilevät lapset osasivat käyttäytyä kaikkialla. Sitä oli aivan maagista katsoa.

Että kumpikohan oli oikeasti hyvä opettaja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä en ymmärrä sitä, että MIKSI Suomen maailman kärkeä ollut koululaitos piti mullistaa kokonaan ja arvailla mikä on se lopputulos. Ja MIKSI vanhemmat eivät nouse tätä vastaan ja vaadi lapsilleen kunnon opetusta?! Mikseivät lähetä Opetushallitukselle tulikivenkatkuisia kirjeitä ja mene kadulle banderollien kanssa.

Mikä ihme Suomea tänä päivänä vaivaa kun joka paikassa töhöillään jotain omaa, otetaan järkyttävästi valtionvelkaa ja kuitenkaan perustoimintoihin ei ole rahaa, mutta on kyllä esim. Italialle. Silti se etteivät omat lapset opi enää kunnolla vaan jonkun lauseen lukeminen saa lapsen itkemään. Ovatko kaikki niin lannistettuja, että ovat antaneet periksi? Että ihan sama kun kaikki murentuu ympäriltä.

Olen sen verran laiska, etten tosiaankaan jaksa lähteä mitään banderolleja heiluttelemaan. Sen sijaan opetin omat lapseni lukemaan 5-vuotiaina. Paljon helpompaa.

Nyt he ovat luokkansa parhaimmistoa, eikä heidän tarvitse itkeä.

5 v lukemaan oppiminen ei vielä takaa että on koko kouluajan hyvä oppilas. Mun poika oppi sujuvasti lukemaan ensimmäisella luokalla ja ka oli kolmosesta lähtien aina yli 9. Siis ei oopinut 5 v , tosin luin paljon mutta ei varsinaisesti opeteltu lukemaan, eskarin asloitti myöhemmin sattuneista syistä. 

Vierailija kirjoitti:

On niitä jotka osaa jo eka luokalle mennessä lukea ja kirjoittaa, tokalla jo osaavat kertolaskut sun muita laskutehtäviä, riippuu paljon kodista ts sosioekonominen tausta.

Meillä ei lasta prepattu etukäteen, vaan oppi asiat koulussa. Peruskoulu onoikeasti äärettömän helppo. Peruskoulun päättötodistuksen ka. oli 9,5.

Sosioekonomisesti olemme ylimmässä kvartaalissa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyse on lukemisesta tai siis lukemattomuudesta. Kirjoja voi lukea myös digimuodossa.

Kirjoja lukenut teini osaa jopa 70 000 sanaa - lukematon teinivain

15 000 sanaa

https://yle.fi/uutiset/3-8711651

poika luki neljänne luokalle asti kirjoja muutaman, patistamalla, pelit oli tärkeitä, oppi Vasta ekalla lukemaan n 2 viikossa sujuvasti. Akuankat kelpas kyllä ja Roopesedät. Äikästä kirjoitti Een, englaninkieli meni jo paremmin. Täytyy lukea pienestä pitäen lapselle ja rajoittaa pelaamista. 

Sinun kohdallasi on puoli voittoa, ettet yritä opettaa lapsellesi oikeinkirjoitusta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mä en ymmärrä sitä, että MIKSI Suomen maailman kärkeä ollut koululaitos piti mullistaa kokonaan ja arvailla mikä on se lopputulos. Ja MIKSI vanhemmat eivät nouse tätä vastaan ja vaadi lapsilleen kunnon opetusta?! Mikseivät lähetä Opetushallitukselle tulikivenkatkuisia kirjeitä ja mene kadulle banderollien kanssa.

Mikä ihme Suomea tänä päivänä vaivaa kun joka paikassa töhöillään jotain omaa, otetaan järkyttävästi valtionvelkaa ja kuitenkaan perustoimintoihin ei ole rahaa, mutta on kyllä esim. Italialle. Silti se etteivät omat lapset opi enää kunnolla vaan jonkun lauseen lukeminen saa lapsen itkemään. Ovatko kaikki niin lannistettuja, että ovat antaneet periksi? Että ihan sama kun kaikki murentuu ympäriltä.

Olen sen verran laiska, etten tosiaankaan jaksa lähteä mitään banderolleja heiluttelemaan. Sen sijaan opetin omat lapseni lukemaan 5-vuotiaina. Paljon helpompaa.

Nyt he ovat luokkansa parhaimmistoa, eikä heidän tarvitse itkeä.

Lapsi oppii lukemaan myös koulussa. Meillä opittiin ensimmäisen luokan syysloman aikoihin. Lapsi sai nopeasti kiinni jo aikaisemmin lukemaan oppineet ja koulun lukutaidon testitulokset osoittivat yli oman ikätason osaamista.

No niin. Jos koulussa opitaan hyvin, aloittajan huoli on turha. Mutta niille, jotka ovat huolissaan lastensa oppimisesta, voi preppaaminen hyvinkin olla järkevää.

Tässä ketjussa ei tietenkään kenenkään lapsen keskiarvo ole alle ysin, oppipa sitten lukemaan koulussa tai kotona. Eläköön peruskoulu!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lukemaan ei opi jos ei lue. Heittäkää ne älypuhelimet hevon ******n.

Sano se Helsingin kaupungin päättäjille, joiden mielestä koulussa ei tarvita kirjoja.

Mitäs jos ostaisit kotiin kirjan ja opettaisit itse lapsen lukemaan? Vai eikö jaksa?

Kyllä vanhempi voi vaikuttaa lapsen lukutaitoon merkittävästi. On laiskuutta osoittaa "joku muu" vastaamaan lapsen oppimisesta, kun asialle voi itsekin tehdä paljon.

Siksi niitä veroja maksetaan, että lapset pääsevät kouluun oppimaan ja saavat sieltä oppikirjat.

Kyllä ja kun nyt ei saa, sinä et tee mitään. Tuo on tyylipuhdasta wt-logiikkaa.

Tuohan muistuttaa omaa koulunkäyntiäni 80- ja 90-luvulla. Vaikka kirjat olikin, oli monen opettajan pedagogiikka sitä, että sen aikaisella teknologian huippuvempeleellä, piirtoheittimellä, heijastettiin taululle lause kerrallaan, joka kopioitiin vihkoon.

No, vaikka aivotonta olikin, ala-asteen ehdin käydä ennen lamaa, jokainen vuosiluokka sai omat kirjat, jotka sai pitää. Kirjojen lukeminen tuotti kanssa tunteen opeteltavan asian hallittavuudesta, kun ei tarvinnut klikkailla jatkuvasti lisätiedon perässä. Kun luki koealueen, ja kertasi sitä, tiesi suurinpiirtein oman tasonsa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Osaaminen on heikkoa myös niissä kouluissa ja kunnissa joissa kirjoja on tarjolla. Ongelman juurisyyt ovat paljon syvemmällä.

Ei ole.

Ei todellakaan ole. Sitäpaitsi maaseuduilla kunnissa ja kyläkouluissa on rauhallisempia luokkia, kiusaamista vähemmän.

Siinä tulee pakostakin oppineeksi edes perusasioita.

Pisa-tutkimuksien mukaan huonointa osaaminen on itäsuomalaisilla pojilla.

ja Lapin pojilla

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

On niitä jotka osaa jo eka luokalle mennessä lukea ja kirjoittaa, tokalla jo osaavat kertolaskut sun muita laskutehtäviä, riippuu paljon kodista ts sosioekonominen tausta.

Meillä ei lasta prepattu etukäteen, vaan oppi asiat koulussa. Peruskoulu onoikeasti äärettömän helppo. Peruskoulun päättötodistuksen ka. oli 9,5.

Sosioekonomisesti olemme ylimmässä kvartaalissa.

Aavistuksen verran huonompi ka pojalla ja kumpikaan ei yliopiston käyneitä. Lukio suurinpiirtein samaa tasoa. 

Mitä sitä mieltä osoittamaan, helpompaa on käydä äänestämässä. Koulutuksen alasajo on ollut paljolti erään puolueen työtä.

Vierailija kirjoitti:

Muutama nykymenoon kyllästynyt opettajatuttuni harkitsee vakavissaan opetusyrityksen perustamista. Koska koulussa ei ole mahdollisuutta oppimiseen, he mahdollistaisivat sen keskiluokkaisten perheiden lapsille, varakkailla kun on mahdollisuus todelliseen koulushoppailuun. Näin syntyisi kiinalaiseen malliin pohjautuva systeemi, jossa lapsille olisi virallisen koulupäivän jälkeen iltapäiväkoulu vanhanaikaisine opetusmenetelmineen ja kirjoineen. Monet vanhemmat ovat kallistumassa siihen suuntaan, että Helsingissä tämä on ainoa mahdollisuus, koska inkluusion ansiosta luokassa ei ole opiskelurauhaa ja tavisoppilaille ei kirjojen puutteen takia selkeästi haluta edes antaa mahdollisuutta oppia.

Miksei alaluokan lapsille? Ovat muka tyhmiä vai?