Opettajilta viety auktoriteetti

Vierailija kirjoitti:

Ei sitä ole kukaan vienyt, vaan ei ole enää kykyä olla sellainen, että kunnioitettaisiin. Ollaan nirinarivalittajia.

Mennään itse siitä yli missä aita matalin, no tarviiko ihmetellä, kun oppilaatkim tekevät samoin.

Vanhemmat ovat sen auktoriteetin pitkälti vieneet.

Ennen opettajan sama oli painava eikä kotona kyseenalaistettu sitä ja uskottu välittömästi, että oma lapsi ei ole tehnyt sitä mistä syytetään.

Oli ( ja on ) paskoja opettajia toki , mutta nyt vanhemmat hyökkäävät opettajan kimppuun sanallisesti heti, jos vähänkin jotain negatiivista palautetta tulee lapselle.

Kyllä se lapsikin tajuaa että sama mitä tekee, niin opettaja ei määrää.

Eli hyvät opettajat kärsivät nyt tästä ja sen myötä oppilaat.

Opettajien auktoriteettia alettiin murentaa jo siinä vaiheessa, kun luokista hävitetiin se koroke, jolla opettajan työpöytä oli ja josta opettajalla oli mahdollisuus nähdä kaikki oppilaat.

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mistä johtuu, että Suomessa puhutaan ja asennoidutaan lapsia ja nuoria kohtaan vihamielisesti?

Koska niille on annettu liikaa valtaa. Tämä tosin ei ole kakroiden vika, vaan vanhempien. Ovat kasvattaneet sukupolven joka ei tule pärjäämään elämässä. Mitä tapahtuu hyvinvointiyhteiskunnalle kun suurin osa nuorista istuu kotona itkemässä pahaa kohtaloansa yhdessä maailman helpoimmista yhteiskunnista? Huonosti käy vielä.

Jos epäonnistut sossumaa Suomessa, niin huonosti on pullat uunissa. Missään muualla ei näin paljoa sua paapota ja siksi nuoret ovat luusereita maassamme.

Liikaa valtaa?

Aikuisvauvat ovat jopa vaatimassa, ettei ravintoloihin saa tuota lapsia, koska ne häiritsevät heitä. Liikaa valtaa ovat päin vastoin saaneet aikuiset, jotka pitävät lapsia alempana kastina. Näin saa aikaiseksi nuorison, jota ei yhteiskunnan normit kiinnosta, koska lapsi ja nuori tekee väärin pelkästään olemalla olemassa.

Lapsethan on alempaa kastia. Niillä ei ole samoja oikeuksia kuin täysi-ikäisillä. Mene takas kouluun ja opi jotain tällä kertaa.

Toisaalta aikuisilla ei ole samoja oikeuksia, mitä lapsilla on. Mene itse takaisin äitisi kohtuun ja hirttäydy napanuoraasi, niin tee palveluksen yhteiskunnalle.

Höhö, menikö tunteisiin kun hävisit väittelyn intterwebissä. No ei voi mittään. :D

Miksi sinä koulukiusaajahäirikkönä edes luet tätä?

Salkkarin tunnari tähän: "tunteisiiiiiin". Höhö, jollakin meni nyt tunteisiin. Kyllä se siitä. :D

Tämäkin keskustelu meni niin sanotusti puihin. Eniten kirjoittavat he, joilla ei ole mitään kokemusta opettajan työstä.  Ne opettajat, jotka ovat tyyliä "ei minulla vaan", ovat taas esillä. 

Vierailija kirjoitti:

Itse olette sen vieneet itseltänne. Äänestätte näin ettekä itsekään tee mitään. Tämä oli täysin oletettua mitä enemmän opettajakunta naisistuu ja nuorentuu.

Juu juu, niin varmaan. Onko sinulla kokemusta asiasta? Jos ei ole, niin mieti, miksi opettajakunta naisistuu? No siksi, kun miehistä ei ole mihinkään, ei ainakaan silloin ollut, kun tuossa parjatussa työssä toimin. Misten tunneilla oli se meteli melkoinen...

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mistä johtuu, että Suomessa puhutaan ja asennoidutaan lapsia ja nuoria kohtaan vihamielisesti?

Koska niille on annettu liikaa valtaa. Tämä tosin ei ole kakroiden vika, vaan vanhempien. Ovat kasvattaneet sukupolven joka ei tule pärjäämään elämässä. Mitä tapahtuu hyvinvointiyhteiskunnalle kun suurin osa nuorista istuu kotona itkemässä pahaa kohtaloansa yhdessä maailman helpoimmista yhteiskunnista? Huonosti käy vielä.

Jos epäonnistut sossumaa Suomessa, niin huonosti on pullat uunissa. Missään muualla ei näin paljoa sua paapota ja siksi nuoret ovat luusereita maassamme.

Liikaa valtaa?

Aikuisvauvat ovat jopa vaatimassa, ettei ravintoloihin saa tuota lapsia, koska ne häiritsevät heitä. Liikaa valtaa ovat päin vastoin saaneet aikuiset, jotka pitävät lapsia alempana kastina. Näin saa aikaiseksi nuorison, jota ei yhteiskunnan normit kiinnosta, koska lapsi ja nuori tekee väärin pelkästään olemalla olemassa.

Lapsethan on alempaa kastia. Niillä ei ole samoja oikeuksia kuin täysi-ikäisillä. Mene takas kouluun ja opi jotain tällä kertaa.

Toisaalta aikuisilla ei ole samoja oikeuksia, mitä lapsilla on. Mene itse takaisin äitisi kohtuun ja hirttäydy napanuoraasi, niin tee palveluksen yhteiskunnalle.

Höhö, menikö tunteisiin kun hävisit väittelyn intterwebissä. No ei voi mittään. :D

Miksi sinä koulukiusaajahäirikkönä edes luet tätä?

Salkkarin tunnari tähän: "tunteisiiiiiin". Höhö, jollakin meni nyt tunteisiin. Kyllä se siitä. :D

Tämäkin keskustelu meni niin sanotusti puihin. Eniten kirjoittavat he, joilla ei ole mitään kokemusta opettajan työstä.  Ne opettajat, jotka ovat tyyliä "ei minulla vaan", ovat taas esillä. 

Miksi täällä ei saisi kirjoittaa muut kuin opettajat? Selvästikään opettajilla ei ole mitään kykyjä tehdä asialle mitään. Tämä ei ole ainoa asia josta opettajat valittavat tällä palstalla.

Muistan kun 60-luvulla oli entinen kaukopartioluutnantti opettajana.

Ei rähisty, ei oltu maailman napoja.

Ei hypitty silmille.

Ei kiusattu oppilaita ja opettajia.

Opiskeltiin ja opittiin!

Tämä keskustelupalsta on malliesimerkki, minkä tasoista oppiainesta Suomen peruskoulu nykyisin tuottaa yhä enemmän ja enemmän: Ihmisiä, joiden kirjoitettu suomen kieli on puhdasta siansaksaa "finglish" tyyliin. 

Ja mitä tulee antiboomereiden matematiikkataitoihin, on parempi jättää asiansa sanomatta.

Sille on tosiaan loogiset syyt, miksi PISA-tulokset huonevat koko ajan. 

Aika uskomatonta potaskaa täällä suolletaan. Tietäväisinä asiaa kommentoivat ihmiset, joilla ei ole mitään tajua nykyajan koulunkäynnistä tai opettajan työstä, puhumattakaan normistosta, joka säätelee koulujen toimintaa.

- Opettajalla on oikeus poistaa häiritsevä oppilas luokasta tai takavarikoida häneltä vaaraa tai häiriötä aiheuttavia esineitä. Osa on määritelty laissa (esim. aseet ja päihteet), osa koulun järjestyssäännöissä. Eli jos koulun järjestyssäännöissä on kielletty matkapuhelimen häiritsevä käyttö, voidaan se ottaa jemmaan loppupäiväksi. Häiritsevä oppilas voidaan poistaa luokasta vaikkapa käytävään. Valvonta ei tarkoita sitä, että oppilaan vieressä täytyy istua koko ajan. Häntä koskevat edelleen lait ja koulun järjestyssäännöt, ja jos hän ei niitä noudata, tulee seuraamuksia.

- Paikallinen opetussuunnitelma kertoo, miten luokanvalvoja hoitaa yhteydenpidon kotiin. Meillä tavataan jokainen perhe ihan livenä ainakin kerran joka vuosi. Myös yläkoulussa. Vanhempainillat ovat enemmänkin infotilaisuuksia. Tämä vaihtelee kunnittain. On tärkeää että koti ja koulu ovat samalla puolella.

- Opettajan ei ole tarkoitus huolehtia kaikesta yksin. Sitä varten on oppilas/ooiskelijahuolto ja moniammatillinen yhteistyö. Joissakin kouluissa se on hyvin järjestetty, joissakin ei. Jos oppilashuolto ei toimi, voi vika löytyä koulun johdosta tai kunnan päättäjistä. Tämäkään ei ole siis mikään yleinen totuus.

- Nuorten kanssa pärjää silloin, kun heidät kohtaa yksilöinä eikä massana. Jokainen tarvitsee arvostusta. Kun huomio on toiminnassa eikä persoonassa, saadaan aikaan positiivista vuorovaikutusta. Kukaan ei opi pakolla, vaan hyvä ilmapiiri luokassa mahdollistaa oppimisen. Tästä on myös tutkimusta.

Olen ollut yläkoulun aineenope yli 20 vuotta. On ollut yksittäisiä hankalia tilanteita, mutta niistä on selvitty yhteistyöllä ja oppilasta kuunnellen. Kannattaa aina miettiä, onko itse osa ratkaisua vai osa ongelmaa.

Vierailija kirjoitti:

Tämä keskustelupalsta on malliesimerkki, minkä tasoista oppiainesta Suomen peruskoulu nykyisin tuottaa yhä enemmän ja enemmän: Ihmisiä, joiden kirjoitettu suomen kieli on puhdasta siansaksaa "finglish" tyyliin. 

Ja mitä tulee antiboomereiden matematiikkataitoihin, on parempi jättää asiansa sanomatta.

Sille on tosiaan loogiset syyt, miksi PISA-tulokset huonevat koko ajan. 

"Finglish", ai vähän niin kuin sana "antiboomeri". LOL

Olen miesopettaja ja on rehellisesti todettava, että alan naisistuminen on osa ydinongelmaa (ei siis -haastetta ...), koska lapsille syötetään kouluissa koko ajan ristiriitaista tietoa toiminnan ja seurauksien suhteesta. Toisin sanoen ongelmien koittaessa ja niitä korjattaessa painetaan tunne edellä, kunnes äly korjaa jotain, mutta sitten taas vaihdetaan tunnepohjaiseen suhtautumiseen.

Ristiriitaa ja oppilaan pään sekavuutta seuraa tästä.

Sekasorroksi on mennyt.

Mitä puoluetta kannattaisi äänestää jotta kouluihin saataisiin perinteinen kurinpito takaisin?

Vierailija kirjoitti:

Mitä puoluetta kannattaisi äänestää jotta kouluihin saataisiin perinteinen kurinpito takaisin?

Ongelma on että kaikki puolueet Suomessa on enemmän tai vähemmän vasemmalle kallellaan. Mitään järkevää puoluetta ei Suomesta löydy.

Vierailija kirjoitti:

Olen miesopettaja ja on rehellisesti todettava, että alan naisistuminen on osa ydinongelmaa (ei siis -haastetta ...), koska lapsille syötetään kouluissa koko ajan ristiriitaista tietoa toiminnan ja seurauksien suhteesta. Toisin sanoen ongelmien koittaessa ja niitä korjattaessa painetaan tunne edellä, kunnes äly korjaa jotain, mutta sitten taas vaihdetaan tunnepohjaiseen suhtautumiseen.

Ristiriitaa ja oppilaan pään sekavuutta seuraa tästä.

Sekasorroksi on mennyt.

Tämä ei ole sukupuolikysymys, vaan osa koulun toimintakulttuuria. Onko koululle määritelty nk. rangaistuspolku ja vastuut sen toteuttamisesta? Onko siitä tiedotettu oppilaita? Onko koko henkilöstä sitoutunut sen noudattamiseen? Jos vaivaat tämän mies- tai naisopettajan ominaisuudeksi jotenkin niin, että miehet edustavat älyä ja naiset tunnetta, niin olet kyllä itse iso osa ongelmaa.

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

OlliPolli kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mistä johtuu, että Suomessa puhutaan ja asennoidutaan lapsia ja nuoria kohtaan vihamielisesti?

Koska niille on annettu liikaa valtaa. Tämä tosin ei ole kakroiden vika, vaan vanhempien. Ovat kasvattaneet sukupolven joka ei tule pärjäämään elämässä. Mitä tapahtuu hyvinvointiyhteiskunnalle kun suurin osa nuorista istuu kotona itkemässä pahaa kohtaloansa yhdessä maailman helpoimmista yhteiskunnista? Huonosti käy vielä.

Jos epäonnistut sossumaa Suomessa, niin huonosti on pullat uunissa. Missään muualla ei näin paljoa sua paapota ja siksi nuoret ovat luusereita maassamme.

Liikaa valtaa?

Aikuisvauvat ovat jopa vaatimassa, ettei ravintoloihin saa tuota lapsia, koska ne häiritsevät heitä. Liikaa valtaa ovat päin vastoin saaneet aikuiset, jotka pitävät lapsia alempana kastina. Näin saa aikaiseksi nuorison, jota ei yhteiskunnan normit kiinnosta, koska lapsi ja nuori tekee väärin pelkästään olemalla olemassa.

Lapsethan on alempaa kastia. Niillä ei ole samoja oikeuksia kuin täysi-ikäisillä. Mene takas kouluun ja opi jotain tällä kertaa.

Toisaalta aikuisilla ei ole samoja oikeuksia, mitä lapsilla on. Mene itse takaisin äitisi kohtuun ja hirttäydy napanuoraasi, niin tee palveluksen yhteiskunnalle.

Höhö, menikö tunteisiin kun hävisit väittelyn intterwebissä. No ei voi mittään. :D

Miksi sinä koulukiusaajahäirikkönä edes luet tätä?

Salkkarin tunnari tähän: "tunteisiiiiiin". Höhö, jollakin meni nyt tunteisiin. Kyllä se siitä. :D

Tämäkin keskustelu meni niin sanotusti puihin. Eniten kirjoittavat he, joilla ei ole mitään kokemusta opettajan työstä.  Ne opettajat, jotka ovat tyyliä "ei minulla vaan", ovat taas esillä. 

Tällaiseksi pitsinnypläykseksi se menee kun naiset pääsee päättämään. Mennään tunteet edellä ja koko yhteiskunta kärsii sen seurauksena.

Ja höpö höpö!

Vierailija kirjoitti:

Olen miesopettaja ja on rehellisesti todettava, että alan naisistuminen on osa ydinongelmaa (ei siis -haastetta ...), koska lapsille syötetään kouluissa koko ajan ristiriitaista tietoa toiminnan ja seurauksien suhteesta. Toisin sanoen ongelmien koittaessa ja niitä korjattaessa painetaan tunne edellä, kunnes äly korjaa jotain, mutta sitten taas vaihdetaan tunnepohjaiseen suhtautumiseen.

Ristiriitaa ja oppilaan pään sekavuutta seuraa tästä.

Sekasorroksi on mennyt.

Kukas sen kissan hännän nostaa, jos ei kissa itse? Olin opettaja yläkoulussa neljännesvuosisadan, pienikokoinen nainen. Minun ei tarvinnut kuin katsoa, niin johan luokka hiljeni. Vuosien kuluttua oppilaana olleet ovat kiittäneet hyvästä kurinpidosta. Mitään ristiriitaa ja pään sekavuutta en niinä vuosina ilmeisesti saanut aikaan.

On, ja kaikki muutkin työkalut selvitä työstään. Ihme, että joku vielä jaksaa opiskella opettajaksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen miesopettaja ja on rehellisesti todettava, että alan naisistuminen on osa ydinongelmaa (ei siis -haastetta ...), koska lapsille syötetään kouluissa koko ajan ristiriitaista tietoa toiminnan ja seurauksien suhteesta. Toisin sanoen ongelmien koittaessa ja niitä korjattaessa painetaan tunne edellä, kunnes äly korjaa jotain, mutta sitten taas vaihdetaan tunnepohjaiseen suhtautumiseen.

Ristiriitaa ja oppilaan pään sekavuutta seuraa tästä.

Sekasorroksi on mennyt.

Tämä ei ole sukupuolikysymys, vaan osa koulun toimintakulttuuria. Onko koululle määritelty nk. rangaistuspolku ja vastuut sen toteuttamisesta? Onko siitä tiedotettu oppilaita? Onko koko henkilöstä sitoutunut sen noudattamiseen? Jos vaivaat tämän mies- tai naisopettajan ominaisuudeksi jotenkin niin, että miehet edustavat älyä ja naiset tunnetta, niin olet kyllä itse iso osa ongelmaa.

Naisia on niin paljon kouluissa, että heillä on hegemonia,  ja heidän henkisestä rakenteestaan johtuva eetos tunkeutuu väkisinkin vallitsevaksi koulumaailmassa - valitettavasti.

Mutta naisillehan piti saada työpaikat ...

Vierailija kirjoitti:

Mitä puoluetta kannattaisi äänestää jotta kouluihin saataisiin perinteinen kurinpito takaisin?

Mitähän se perinteinen kurinpito mahtaa olla? Fyysisiä ja vapausrangaistuksia? Vai olisiko perinteinen häpeärangaistus kenties parempi vaihtoehto? Millä tavalla pelko mielestäsi parantaa oppimistuloksia? Mikähän puolue näitä arvoja mahtaa julkisesti kannattaa?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä puoluetta kannattaisi äänestää jotta kouluihin saataisiin perinteinen kurinpito takaisin?

Mitähän se perinteinen kurinpito mahtaa olla? Fyysisiä ja vapausrangaistuksia? Vai olisiko perinteinen häpeärangaistus kenties parempi vaihtoehto? Millä tavalla pelko mielestäsi parantaa oppimistuloksia? Mikähän puolue näitä arvoja mahtaa julkisesti kannattaa?

Rangaistuksen pelko viime kädessä pitää oppilaat kurissa. Pelkkä sanoitus ei auta, vaikka kasvatustieteellisessä niin nykyään opetetaankin.

Perussuomalaiset tai kristilliset voisivat ehkä olla hyvä vaihtoehto äänestettäväksi puolueeksi?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen miesopettaja ja on rehellisesti todettava, että alan naisistuminen on osa ydinongelmaa (ei siis -haastetta ...), koska lapsille syötetään kouluissa koko ajan ristiriitaista tietoa toiminnan ja seurauksien suhteesta. Toisin sanoen ongelmien koittaessa ja niitä korjattaessa painetaan tunne edellä, kunnes äly korjaa jotain, mutta sitten taas vaihdetaan tunnepohjaiseen suhtautumiseen.

Ristiriitaa ja oppilaan pään sekavuutta seuraa tästä.

Sekasorroksi on mennyt.

Tämä ei ole sukupuolikysymys, vaan osa koulun toimintakulttuuria. Onko koululle määritelty nk. rangaistuspolku ja vastuut sen toteuttamisesta? Onko siitä tiedotettu oppilaita? Onko koko henkilöstä sitoutunut sen noudattamiseen? Jos vaivaat tämän mies- tai naisopettajan ominaisuudeksi jotenkin niin, että miehet edustavat älyä ja naiset tunnetta, niin olet kyllä itse iso osa ongelmaa.

Naisia on niin paljon kouluissa, että heillä on hegemonia,  ja heidän henkisestä rakenteestaan johtuva eetos tunkeutuu väkisinkin vallitsevaksi koulumaailmassa - valitettavasti.

Mutta naisillehan piti saada työpaikat ...

Tosi monta hienoa sanaa olet tuohon kommenttiin saanut mahtumaan. Ja onnea valitsemallasi tiellä, olipa eetoksesi rakenne muodostunut millaiseksi hyvänsä😁 Sopii tietenkin kysyä, onko se ihan sisäsyntyistä vai ulkoa päin annettua, ja minkä sorttinen defenssi tai deprivaatio taustalta löytyy.