Lapsi vuotta aiemmin kouluun?

Vierailija kirjoitti:

Kiitos vastauksista! Siinä on puolensa ja puolensa. Monia lapsia voi turhauttaa nykypäivänä, kun koulussa on niin helppoa. Kaiken maailman erityislapset on samalla luokalla yms. opetussuunnitelmaa helpotettu. Pitää vain istua tylsillä tunneilla kuuntelemassa opetusta aiheesta, jonka osaa jo. Omat kouluaikaiset kokemukset niitä. Toki olin ainakin itse hyvin rauhaton lapsi, kuten omakin lapseni ja tunnit meni usein käytävällä seistessä ja koulun jälkeen jälki-istunnossa. Sain silti kaikista kokeista 9-10. En haluaisi, että lapsuus "lyhentyisi", mutta onhan se hiton turhauttavaa istua tunnilla, missä opetetaan asioita, mitkä itse on oppinut 2v. sitten tai kerrata kolmatta kertaa asiaa, minkä itse on hiffannut sillä ekalla kerralla. Enkä tarkoita, että lapseni olisi mikään "ihmelapsi", kuten en itsekään ollut. Käytös aina 7, myöhästyin lähes joka aamu ja läksyt harvemmin tehtynä. yms. Koulu tuo ylimääräistä lisäkuormaa ja vastuuta. Lukiossa en meinannut useana päivänä viikossa löytää edes oikeaa luokkaa, istuin sit välillä väärän kurssin tunneilla. En tiedä kuin vakavaa se loppupeleissä oli. Kirjoitin silti useamman laudaturin.

Ihan jo tämän tekstin perusteella näyttää, että olet aika pihalla siitä millaista nykyään koulussa on. Ei se ole enää samanlaista kuin silloin kun itse olit koulussa. Eikä nyt ollut kyse siitä, että luulisit lapsesi olevan "ihmelapsi" vaan siitä että ylipäänsä ajattelit että täysin normaalit ikäisensä taidot omaava lapsesi aloittaisi koulun aikaisemmin.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi ihmeessä? Koulu on isolta osalta muuta kuin akateemisia taitoja. Myöskään akateemisilta taidoilta ei kuulosta aivan ihmelapselta. Unohda koko juttu ja anna lapsen olla lapsi. Suorittamaan ennättää myöhemminkin.

Omani luki 3v11kk täysin, ei tullut mieleenkään laittaa kouluun ennemmin. Oli koulukypsä normaalissa iässä.

Minulla on toisenlaisia kokemuksia ja nytkin lapsi turhautuu liian helppoihin tehtäviin, niin voin vaan kuvitella mitä olisi, jos olisi mennyt kouluun "normaalisti".

Pitää miettiä kokonaisuutta. Joillekin sopii, joillekin ei.

Meillä lapsi ainakin kävi eriytettyjä opintoja ylöspäin. Aloitti siis samaan aikaan muiden kanssa. Eikä olisi ollut sosiaalisten taitojen mukaan yhtään valmiimpi kouluun kuin muutkaan samanikäiset.

Mutta kävi siis 4.luokalla 7.luokan englannin, matikan, äikän. 5.luokalla 8.luokan jne. Kutosen keväälle ne yläkoulun opinnot oli suoritettu niiltä osin opsin mukaan ja näistä saatu numerot.

Tilanne nyt seiskalla se, että istuu ne samat opinnot ilmeisesti muiden kanssa ja kaikki pyörittelevät käsiään, että mitäs nyt. En tiedä oliko järkevä systeemi. Jää nähtäväksi kun seiska vasta alkoi.

Vierailija kirjoitti:

Kylläpäs nyt äippä elelee jossain pilvilinnoissa katsoen lastaan ruusunpunaisten lasien läpi. Oletin otsikosta että lapsi vähintäänkin lukee jo erittäin sujuvasti mutta kyse olikin 5-vuotiaasta joka ei vielä edes osaa lukea ja kaikki muutkin taidot täysin normaaleja tuon ikäisille. Käy kyllä opettajat sääliksi kun tällaisten vanhempien lapset menee kouluun ja vanhemmat luulee keskivertolastaan erityisen lahjakkaaksi.

Sä et tiedä mikä taso kouluissa nykyään on! Ennen oli tavallista, et lapset luki ennen kouluun menoa. Nykyään harvinaisempaa. Normaalit (lue, nimenomaan normaalit lapset) varmaan turhautuu. Katsoin mun ekaluokkalaisen matikan kirjan tehtäviä. En voi muuta sanoa, kuin että voi hyvää päivää sentään! 5-vuotiaskin osasi tehdä ne lähes kaikki, siis kevään harjoituksetkin mitä huvikseni testailin. Tuli vähän toivoton olo, että lapsiparkako opiskelee näitä reilu kahden vuoden päästä. No isompi poika ei välkyimmästä päästä ookaan, niin ihan hyvä vaan. Ja ohiksena, en sano näitä asioita koskaan lasteni kuullen, vaan kehun kumpaakin fiksuksi :) Mutta kyllä taso kouluissa on mennyt alaspäin. Se on fakta.

Ap

Ei lasta noin vain laiteta kouluun varhennetusti, vanhempien päätöksellä. Testejä voit toki pyytää. 

Se ei vielä riitä, että osaa lukea, kirjoittaa ja laskea, vaan myös sosiaaliset taidot pitää olla ikätasoaan edellä.

Vierailija kirjoitti:

Sinä et sitä päätä, voit vain valita lähetätkö lapsen kouluvalmiustutkimuksiin jossa he arvioivat onko lapsi valmis.

Nämä kouluvalmiustutkimukset maksat ihan itse yksityisellä psykologilla. Kunnallisesti ei tällaisia tutkimuksia tehdä, mikäli taustalla ei ole epäilyä esim. oppimisen vaikeuksista.

Vierailija kirjoitti:

Kiitos vastauksista! Siinä on puolensa ja puolensa. Monia lapsia voi turhauttaa nykypäivänä, kun koulussa on niin helppoa. Kaiken maailman erityislapset on samalla luokalla yms. opetussuunnitelmaa helpotettu. Pitää vain istua tylsillä tunneilla kuuntelemassa opetusta aiheesta, jonka osaa jo. Omat kouluaikaiset kokemukset niitä. Toki olin ainakin itse hyvin rauhaton lapsi, kuten omakin lapseni ja tunnit meni usein käytävällä seistessä ja koulun jälkeen jälki-istunnossa. Sain silti kaikista kokeista 9-10. En haluaisi, että lapsuus "lyhentyisi", mutta onhan se hiton turhauttavaa istua tunnilla, missä opetetaan asioita, mitkä itse on oppinut 2v. sitten tai kerrata kolmatta kertaa asiaa, minkä itse on hiffannut sillä ekalla kerralla. Enkä tarkoita, että lapseni olisi mikään "ihmelapsi", kuten en itsekään ollut. Käytös aina 7, myöhästyin lähes joka aamu ja läksyt harvemmin tehtynä. yms. Koulu tuo ylimääräistä lisäkuormaa ja vastuuta. Lukiossa en meinannut useana päivänä viikossa löytää edes oikeaa luokkaa, istuin sit välillä väärän kurssin tunneilla. En tiedä kuin vakavaa se loppupeleissä oli. Kirjoitin silti useamman laudaturin.

Ap

Jos tunnistat lapsessasi noita samoja piirteitä kun itsessäsi niin sitä suuremmalla syyllä antaisin rauhassa kasvaa vielä. Ennemmin ehkä miettisin mihin/minkälaiseen kouluun lapsen laittaisin. Hyvä opettaja osaa eriyttää opetusta niin että lapset saavat omille taidoilleen sopivia tehtäviä. Terveisin äiti jonka lapset luki kirjoitti ja laski 4 vuotiaana.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi ihmeessä? Koulu on isolta osalta muuta kuin akateemisia taitoja. Myöskään akateemisilta taidoilta ei kuulosta aivan ihmelapselta. Unohda koko juttu ja anna lapsen olla lapsi. Suorittamaan ennättää myöhemminkin.

Omani luki 3v11kk täysin, ei tullut mieleenkään laittaa kouluun ennemmin. Oli koulukypsä normaalissa iässä.

Minulla on toisenlaisia kokemuksia ja nytkin lapsi turhautuu liian helppoihin tehtäviin, niin voin vaan kuvitella mitä olisi, jos olisi mennyt kouluun "normaalisti".

Pitää miettiä kokonaisuutta. Joillekin sopii, joillekin ei.

Meillä lapsi ainakin kävi eriytettyjä opintoja ylöspäin. Aloitti siis samaan aikaan muiden kanssa. Eikä olisi ollut sosiaalisten taitojen mukaan yhtään valmiimpi kouluun kuin muutkaan samanikäiset.

Mutta kävi siis 4.luokalla 7.luokan englannin, matikan, äikän. 5.luokalla 8.luokan jne. Kutosen keväälle ne yläkoulun opinnot oli suoritettu niiltä osin opsin mukaan ja näistä saatu numerot.

Tilanne nyt seiskalla se, että istuu ne samat opinnot ilmeisesti muiden kanssa ja kaikki pyörittelevät käsiään, että mitäs nyt. En tiedä oliko järkevä systeemi. Jää nähtäväksi kun seiska vasta alkoi.

Meillä lapsi tekee myös noita ylöspäin eriytettyjä opintoja, vaikka aloitti aiemmin. Toki joo, voi olla ettei aina jaksa olla mikään enkeli, mutta eipä se näytä olevan iästä kiinni. Ei sen puoleen ole muutkaan. Hän vaikuttaa olevan kilteimmästä päästä kuitenkin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kylläpäs nyt äippä elelee jossain pilvilinnoissa katsoen lastaan ruusunpunaisten lasien läpi. Oletin otsikosta että lapsi vähintäänkin lukee jo erittäin sujuvasti mutta kyse olikin 5-vuotiaasta joka ei vielä edes osaa lukea ja kaikki muutkin taidot täysin normaaleja tuon ikäisille. Käy kyllä opettajat sääliksi kun tällaisten vanhempien lapset menee kouluun ja vanhemmat luulee keskivertolastaan erityisen lahjakkaaksi.

Sä et tiedä mikä taso kouluissa nykyään on! Ennen oli tavallista, et lapset luki ennen kouluun menoa. Nykyään harvinaisempaa. Normaalit (lue, nimenomaan normaalit lapset) varmaan turhautuu. Katsoin mun ekaluokkalaisen matikan kirjan tehtäviä. En voi muuta sanoa, kuin että voi hyvää päivää sentään! 5-vuotiaskin osasi tehdä ne lähes kaikki, siis kevään harjoituksetkin mitä huvikseni testailin. Tuli vähän toivoton olo, että lapsiparkako opiskelee näitä reilu kahden vuoden päästä. No isompi poika ei välkyimmästä päästä ookaan, niin ihan hyvä vaan. Ja ohiksena, en sano näitä asioita koskaan lasteni kuullen, vaan kehun kumpaakin fiksuksi :) Mutta kyllä taso kouluissa on mennyt alaspäin. Se on fakta.

Ap

Anteeksi, mutta kuulostat todella yksinkertaiselta ihmiseltä. Väität, että nykyään taso kouluissa on mennyt alaspäin, mutta perustat sen omiin ekaluokan matikan tehtäviisi? Kyllä asia vain on niin, että mitä kauemmas historiassa mennään, sitä harvempi lapsi on kouluun mennessään osannut lukea. Nykyään jo lähes kaikki ekaluokkalaiset osaavat ekaa luokkaa aloittaessaan lukea edes lyhyitä sanoja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kylläpäs nyt äippä elelee jossain pilvilinnoissa katsoen lastaan ruusunpunaisten lasien läpi. Oletin otsikosta että lapsi vähintäänkin lukee jo erittäin sujuvasti mutta kyse olikin 5-vuotiaasta joka ei vielä edes osaa lukea ja kaikki muutkin taidot täysin normaaleja tuon ikäisille. Käy kyllä opettajat sääliksi kun tällaisten vanhempien lapset menee kouluun ja vanhemmat luulee keskivertolastaan erityisen lahjakkaaksi.

Sä et tiedä mikä taso kouluissa nykyään on! Ennen oli tavallista, et lapset luki ennen kouluun menoa. Nykyään harvinaisempaa. Normaalit (lue, nimenomaan normaalit lapset) varmaan turhautuu. Katsoin mun ekaluokkalaisen matikan kirjan tehtäviä. En voi muuta sanoa, kuin että voi hyvää päivää sentään! 5-vuotiaskin osasi tehdä ne lähes kaikki, siis kevään harjoituksetkin mitä huvikseni testailin. Tuli vähän toivoton olo, että lapsiparkako opiskelee näitä reilu kahden vuoden päästä. No isompi poika ei välkyimmästä päästä ookaan, niin ihan hyvä vaan. Ja ohiksena, en sano näitä asioita koskaan lasteni kuullen, vaan kehun kumpaakin fiksuksi :) Mutta kyllä taso kouluissa on mennyt alaspäin. Se on fakta.

Ap

Fiksu opettaja osaa antaa tasotehtäviä taitavammalle. Oma lapsi oli ekaluokalla matikassa apuopena ja teki itse 2-3.lk matikkaa. Ei sitä pakotettu laskemaan vain liian helppoja laskuja. Elä hätäile sen koulun kanssa. Se tosiaan on paljon muutakin kun laskemista ja lukemista. Anna kasvaa rauhassa niissä muissa taidoissa ja laita kouluun kun on aika.

Nykyisin koulussa otetaan huomioon se, että toiset ovat taidoissaan edellä. Oli helpompia ja vaikeampia kotitehtäviä sen mukaan, mitkä oli oppilaan taidot. Toiset jankkaavat aakkosia samaan aikaan, kun edistyneemmät lukevat pidempiä tarinoita.

Oma tyttöni oppi lukemaan melko tarkkaan kaksi vuotta ennen koulun alkua, ja laskeminenkin oli helppoa. Hän sai niitä vaativampia kotitehtäviä, ja koulussakin teki jos jonkinlaisia lisätehtäviä normihommien lisäksi, kun tunnilla jäi aikaa. Nyt viidesluokkalaisena koulunkäynti on edelleen helppoa ja mukavaa. Pitkästynyt hän ei ole ollut missään vaiheessa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi ihmeessä? Koulu on isolta osalta muuta kuin akateemisia taitoja. Myöskään akateemisilta taidoilta ei kuulosta aivan ihmelapselta. Unohda koko juttu ja anna lapsen olla lapsi. Suorittamaan ennättää myöhemminkin.

Omani luki 3v11kk täysin, ei tullut mieleenkään laittaa kouluun ennemmin. Oli koulukypsä normaalissa iässä.

Minulla on toisenlaisia kokemuksia ja nytkin lapsi turhautuu liian helppoihin tehtäviin, niin voin vaan kuvitella mitä olisi, jos olisi mennyt kouluun "normaalisti".

Pitää miettiä kokonaisuutta. Joillekin sopii, joillekin ei.

Meillä lapsi ainakin kävi eriytettyjä opintoja ylöspäin. Aloitti siis samaan aikaan muiden kanssa. Eikä olisi ollut sosiaalisten taitojen mukaan yhtään valmiimpi kouluun kuin muutkaan samanikäiset.

Mutta kävi siis 4.luokalla 7.luokan englannin, matikan, äikän. 5.luokalla 8.luokan jne. Kutosen keväälle ne yläkoulun opinnot oli suoritettu niiltä osin opsin mukaan ja näistä saatu numerot.

Tilanne nyt seiskalla se, että istuu ne samat opinnot ilmeisesti muiden kanssa ja kaikki pyörittelevät käsiään, että mitäs nyt. En tiedä oliko järkevä systeemi. Jää nähtäväksi kun seiska vasta alkoi.

Kuulostaa fiksulta ratkaisulta mun korvaan. Vähän kismittää, kun kaikki tässä ketjussa näyttää kuvittelevan, että pitäisin lastani jonain "ihmelapsena". Kaikki ei vaan ymmärrä, mitä koulumaailma nykyään on. Tuossa lapsi on saanut opiskella suureksi osaksi turhautunutta joutumatta kuitenkaan ottamaan ns. isompaa vastuuta kuin ikäisekseen kuuluisi. Sitä just en omalle lapselleni haluisi. Eli tuossa olis yks vaihtoehto. Siis joskus koulun sit alettua.

Ap

Olen syntynyt toukokuussa ja ihan itse halusin kouluun jo samana syksynä kuusivuotiaana. Lukea osasin nelivuotiaana ja halusin oppimaan lisää. Koulukypsyystestit piti ensin käydä. Mitään haittaa siitä, että olin muita nuorempi, ei koskaan ollut. Hyvä oppikoulu (Tyttönorssi), kirjoitin neljä ällää ja yhden magnan. Ikinä ei kaduttanut.

Vierailija kirjoitti:

Nykyisin koulussa otetaan huomioon se, että toiset ovat taidoissaan edellä. Oli helpompia ja vaikeampia kotitehtäviä sen mukaan, mitkä oli oppilaan taidot. Toiset jankkaavat aakkosia samaan aikaan, kun edistyneemmät lukevat pidempiä tarinoita.

Oma tyttöni oppi lukemaan melko tarkkaan kaksi vuotta ennen koulun alkua, ja laskeminenkin oli helppoa. Hän sai niitä vaativampia kotitehtäviä, ja koulussakin teki jos jonkinlaisia lisätehtäviä normihommien lisäksi, kun tunnilla jäi aikaa. Nyt viidesluokkalaisena koulunkäynti on edelleen helppoa ja mukavaa. Pitkästynyt hän ei ole ollut missään vaiheessa.

En tiedä missä päin Suomea tuo on mahdollista, mutta täällä pk-seudulla meno on ihan mahdotonta. Kaiken maailman erityislapset vie opettajan huomion, annetaan kaikille samoja helppoja tehtäviä, joista kaikki suoriutuu eikä tule paha mieli ja fiksummat eli ennen ns. normaalit häiriköi turhautuneisuuttaan.

Ap

Hassua, kun monella tuntuu olevan huoli siitä, että lapsi on liian taitava ekalle luokalle. Nykyään kai suurin osa kouluunmenijöistä osaa lukea ja laskea jollakin tapaa. Ei ole mikään ihmelapsen merkki tuo. Opettaja sitten antaa näille osaavimmille vaativampia tehtäviä ja erilaisia lisätehtäviä. Nykyään osataan ottaa paremmin huomioon lasten erilaiset kouluvalmiudet kuin esim. omaan kouluaikaani 70-luvulla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi ihmeessä? Koulu on isolta osalta muuta kuin akateemisia taitoja. Myöskään akateemisilta taidoilta ei kuulosta aivan ihmelapselta. Unohda koko juttu ja anna lapsen olla lapsi. Suorittamaan ennättää myöhemminkin.

Omani luki 3v11kk täysin, ei tullut mieleenkään laittaa kouluun ennemmin. Oli koulukypsä normaalissa iässä.

Minulla on toisenlaisia kokemuksia ja nytkin lapsi turhautuu liian helppoihin tehtäviin, niin voin vaan kuvitella mitä olisi, jos olisi mennyt kouluun "normaalisti".

Pitää miettiä kokonaisuutta. Joillekin sopii, joillekin ei.

Meillä lapsi ainakin kävi eriytettyjä opintoja ylöspäin. Aloitti siis samaan aikaan muiden kanssa. Eikä olisi ollut sosiaalisten taitojen mukaan yhtään valmiimpi kouluun kuin muutkaan samanikäiset.

Mutta kävi siis 4.luokalla 7.luokan englannin, matikan, äikän. 5.luokalla 8.luokan jne. Kutosen keväälle ne yläkoulun opinnot oli suoritettu niiltä osin opsin mukaan ja näistä saatu numerot.

Tilanne nyt seiskalla se, että istuu ne samat opinnot ilmeisesti muiden kanssa ja kaikki pyörittelevät käsiään, että mitäs nyt. En tiedä oliko järkevä systeemi. Jää nähtäväksi kun seiska vasta alkoi.

Kuulostaa fiksulta ratkaisulta mun korvaan. Vähän kismittää, kun kaikki tässä ketjussa näyttää kuvittelevan, että pitäisin lastani jonain "ihmelapsena". Kaikki ei vaan ymmärrä, mitä koulumaailma nykyään on. Tuossa lapsi on saanut opiskella suureksi osaksi turhautunutta joutumatta kuitenkaan ottamaan ns. isompaa vastuuta kuin ikäisekseen kuuluisi. Sitä just en omalle lapselleni haluisi. Eli tuossa olis yks vaihtoehto. Siis joskus koulun sit alettua.

Ap

Plus alakoulussa toimi "tukiopettajana" osan omista tunneista pienemmille sekä tietokonevastaavana eli sai näistä myös itselleen haastetta ja tekemistä enemmän. Ja vaikka tiesin, että lapsi on suht edistynyt ja taitava, niin taideaineet eivät taas sujuneet ollenkaan ja biologia oli myös suht heikohko. Eli kaikissa aineissa ei tosiaan olisi tiedot/taidot riittäneet yhtään varhennettuun opetukseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nykyisin koulussa otetaan huomioon se, että toiset ovat taidoissaan edellä. Oli helpompia ja vaikeampia kotitehtäviä sen mukaan, mitkä oli oppilaan taidot. Toiset jankkaavat aakkosia samaan aikaan, kun edistyneemmät lukevat pidempiä tarinoita.

Oma tyttöni oppi lukemaan melko tarkkaan kaksi vuotta ennen koulun alkua, ja laskeminenkin oli helppoa. Hän sai niitä vaativampia kotitehtäviä, ja koulussakin teki jos jonkinlaisia lisätehtäviä normihommien lisäksi, kun tunnilla jäi aikaa. Nyt viidesluokkalaisena koulunkäynti on edelleen helppoa ja mukavaa. Pitkästynyt hän ei ole ollut missään vaiheessa.

En tiedä missä päin Suomea tuo on mahdollista, mutta täällä pk-seudulla meno on ihan mahdotonta. Kaiken maailman erityislapset vie opettajan huomion, annetaan kaikille samoja helppoja tehtäviä, joista kaikki suoriutuu eikä tule paha mieli ja fiksummat eli ennen ns. normaalit häiriköi turhautuneisuuttaan.

Ap

Nimenomaan pk-seudun koulusta meilläkin oli kyse.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kylläpäs nyt äippä elelee jossain pilvilinnoissa katsoen lastaan ruusunpunaisten lasien läpi. Oletin otsikosta että lapsi vähintäänkin lukee jo erittäin sujuvasti mutta kyse olikin 5-vuotiaasta joka ei vielä edes osaa lukea ja kaikki muutkin taidot täysin normaaleja tuon ikäisille. Käy kyllä opettajat sääliksi kun tällaisten vanhempien lapset menee kouluun ja vanhemmat luulee keskivertolastaan erityisen lahjakkaaksi.

Sä et tiedä mikä taso kouluissa nykyään on! Ennen oli tavallista, et lapset luki ennen kouluun menoa. Nykyään harvinaisempaa. Normaalit (lue, nimenomaan normaalit lapset) varmaan turhautuu. Katsoin mun ekaluokkalaisen matikan kirjan tehtäviä. En voi muuta sanoa, kuin että voi hyvää päivää sentään! 5-vuotiaskin osasi tehdä ne lähes kaikki, siis kevään harjoituksetkin mitä huvikseni testailin. Tuli vähän toivoton olo, että lapsiparkako opiskelee näitä reilu kahden vuoden päästä. No isompi poika ei välkyimmästä päästä ookaan, niin ihan hyvä vaan. Ja ohiksena, en sano näitä asioita koskaan lasteni kuullen, vaan kehun kumpaakin fiksuksi :) Mutta kyllä taso kouluissa on mennyt alaspäin. Se on fakta.

Ap

Anteeksi, mutta kuulostat todella yksinkertaiselta ihmiseltä. Väität, että nykyään taso kouluissa on mennyt alaspäin, mutta perustat sen omiin ekaluokan matikan tehtäviisi? Kyllä asia vain on niin, että mitä kauemmas historiassa mennään, sitä harvempi lapsi on kouluun mennessään osannut lukea. Nykyään jo lähes kaikki ekaluokkalaiset osaavat ekaa luokkaa aloittaessaan lukea edes lyhyitä sanoja.

En perusta sitä siihen mihin oletit. Olen työskennellyt kaksi vuotta kouluavustajan tehtävissä lukion jälkeen ennen kuin lähdin opiskelemaan. Kuullut tän myös useiden opettajien suusta ja työssä näkemäni perusteella olen täysin samaa mieltä. Kertoohan tuon jo lasku pisa-tuloksissakin.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nykyisin koulussa otetaan huomioon se, että toiset ovat taidoissaan edellä. Oli helpompia ja vaikeampia kotitehtäviä sen mukaan, mitkä oli oppilaan taidot. Toiset jankkaavat aakkosia samaan aikaan, kun edistyneemmät lukevat pidempiä tarinoita.

Oma tyttöni oppi lukemaan melko tarkkaan kaksi vuotta ennen koulun alkua, ja laskeminenkin oli helppoa. Hän sai niitä vaativampia kotitehtäviä, ja koulussakin teki jos jonkinlaisia lisätehtäviä normihommien lisäksi, kun tunnilla jäi aikaa. Nyt viidesluokkalaisena koulunkäynti on edelleen helppoa ja mukavaa. Pitkästynyt hän ei ole ollut missään vaiheessa.

En tiedä missä päin Suomea tuo on mahdollista, mutta täällä pk-seudulla meno on ihan mahdotonta. Kaiken maailman erityislapset vie opettajan huomion, annetaan kaikille samoja helppoja tehtäviä, joista kaikki suoriutuu eikä tule paha mieli ja fiksummat eli ennen ns. normaalit häiriköi turhautuneisuuttaan.

Ap

Pk-seudulla mekin. Lapsi on saanut koko ajan eriytettyjä tehtäviä. Matematiikassa, äikässä ja englannissa. Tekee nyt kolmosella nelos- ja vitosluokkien tehtäviä ja saa esim. englannin tunnilla lukea Harry Potteria englanniksi, kun on tehnyt sen päivän tehtävät. Läheisessä yläkouluissa eriytetään tarvittaessa lukion kursseihin ja ne voi hyväksilukea lukioon mennessä.

Musta tuntuu, että sinulla on kumman negatiivinen kuva nykykoulusta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi ihmeessä? Koulu on isolta osalta muuta kuin akateemisia taitoja. Myöskään akateemisilta taidoilta ei kuulosta aivan ihmelapselta. Unohda koko juttu ja anna lapsen olla lapsi. Suorittamaan ennättää myöhemminkin.

Omani luki 3v11kk täysin, ei tullut mieleenkään laittaa kouluun ennemmin. Oli koulukypsä normaalissa iässä.

Minulla on toisenlaisia kokemuksia ja nytkin lapsi turhautuu liian helppoihin tehtäviin, niin voin vaan kuvitella mitä olisi, jos olisi mennyt kouluun "normaalisti".

Pitää miettiä kokonaisuutta. Joillekin sopii, joillekin ei.

Meillä lapsi ainakin kävi eriytettyjä opintoja ylöspäin. Aloitti siis samaan aikaan muiden kanssa. Eikä olisi ollut sosiaalisten taitojen mukaan yhtään valmiimpi kouluun kuin muutkaan samanikäiset.

Mutta kävi siis 4.luokalla 7.luokan englannin, matikan, äikän. 5.luokalla 8.luokan jne. Kutosen keväälle ne yläkoulun opinnot oli suoritettu niiltä osin opsin mukaan ja näistä saatu numerot.

Tilanne nyt seiskalla se, että istuu ne samat opinnot ilmeisesti muiden kanssa ja kaikki pyörittelevät käsiään, että mitäs nyt. En tiedä oliko järkevä systeemi. Jää nähtäväksi kun seiska vasta alkoi.

Kuulostaa fiksulta ratkaisulta mun korvaan. Vähän kismittää, kun kaikki tässä ketjussa näyttää kuvittelevan, että pitäisin lastani jonain "ihmelapsena". Kaikki ei vaan ymmärrä, mitä koulumaailma nykyään on. Tuossa lapsi on saanut opiskella suureksi osaksi turhautunutta joutumatta kuitenkaan ottamaan ns. isompaa vastuuta kuin ikäisekseen kuuluisi. Sitä just en omalle lapselleni haluisi. Eli tuossa olis yks vaihtoehto. Siis joskus koulun sit alettua.

Ap

Meinaatko että vastaajilla ei esim alakouluikäisiä lapsia ja emme tiedä mitään nykykoulusta? Minäkin tiedän omani kautta ja hän on hyvinkin saanut tasoisiaan tehtäviä ihan täällä pk-seudulla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kiitos vastauksista! Siinä on puolensa ja puolensa. Monia lapsia voi turhauttaa nykypäivänä, kun koulussa on niin helppoa. Kaiken maailman erityislapset on samalla luokalla yms. opetussuunnitelmaa helpotettu. Pitää vain istua tylsillä tunneilla kuuntelemassa opetusta aiheesta, jonka osaa jo. Omat kouluaikaiset kokemukset niitä. Toki olin ainakin itse hyvin rauhaton lapsi, kuten omakin lapseni ja tunnit meni usein käytävällä seistessä ja koulun jälkeen jälki-istunnossa. Sain silti kaikista kokeista 9-10. En haluaisi, että lapsuus "lyhentyisi", mutta onhan se hiton turhauttavaa istua tunnilla, missä opetetaan asioita, mitkä itse on oppinut 2v. sitten tai kerrata kolmatta kertaa asiaa, minkä itse on hiffannut sillä ekalla kerralla. Enkä tarkoita, että lapseni olisi mikään "ihmelapsi", kuten en itsekään ollut. Käytös aina 7, myöhästyin lähes joka aamu ja läksyt harvemmin tehtynä. yms. Koulu tuo ylimääräistä lisäkuormaa ja vastuuta. Lukiossa en meinannut useana päivänä viikossa löytää edes oikeaa luokkaa, istuin sit välillä väärän kurssin tunneilla. En tiedä kuin vakavaa se loppupeleissä oli. Kirjoitin silti useamman laudaturin.

Ap

Ei todellakaan mene näin. Nykypäivänä koulu on päinvastoin vaikeampaa kuin ennen, mutta siellä on enemmän joustoa. Eli vaikeammin oppivat saavat enemmän tukea, kertausta ja helpompia tehtäviä, mutta myös etevämmät saavat edistyneempiä tehtäviä tai jopa seuraavan luokan tehtäviä.

Jo ysärillä osattiin antaa vaativampia tehtäviä tarvittaessa. Mulla oli ekaluokalla jossain vaiheessa nelosluokan äikänkirja, joka tuntui kovin helpolta sekin, kun kaikki lukemiseen ja kirjoittamiseen liittyvä oli mulle varsin itsestäänselvää. Vanhemmat eivät antaneet hyppäyttää luokan yli, mistä olen äärimmäisen kiitollinen. Koulu ei ole pelkkää äikkää. Joo, olin kielellisissä asioissa hurjasti edellä muita, mutta matikassa perushyvä, kuviksessa keskitasoinen, liikunnassa umpisurkea ja sosiaalisesti hieman outolintu. Lisäksi loppuvuodesta syntynyt. Vuodella eteenpäin siirto olisi ollut totaalinen katastrofi.