Lue keskustelun säännöt.
Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi
10.10.2021 |
Iltalehden artikkelissa kerrotaan, että "Varhaiskasvatuksen kertomuksia" -niminen tili löytyy Instagrammista. Sen ylläpitäjillä on kertomansa mukaan yhteenlaskettuna 26 vuotta työkokemusta varhaiskasvatuksesta ja yli 60 päiväkodista.
He ovat varhaiskasvatuksen opettajia ja hoitajia.
Ylläpitäjät ovat julkaisseet tilillään nyt noin 300 samaansa viestiä ja tilillä on noin 6200 seuraajaa.
Kaikki ovat pettyneitä alaan.
LÄHDE https://www.iltalehti.fi/perheartikkelit/a/1e692fb2-6000-405b-87cc-92f6…
Kommentit (19756)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Tulee mieleen jo eläkkeelle jäänyt työkaverini, lto, joka kauhistellen kertoi kuinka hänen alalle valmistuessaan 80-luvulla, oli selkeä jaottelu jopa kahvitauoilla eli ei passannut hoitajien astua kahvihuoneeseen, jos siellä oli arvon opeja.
Hän ei moista hierarkisuutta ikinä kannattanut.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei ihme, että alalla on ongelmia eikä se houkuttele, kun aikuiset ihmiset vetävät nuottaa ikenet veressä eri suuntiin=kiillottavat omia kruunujaan ja mitätöivät/alentavat toisia, ammattilaisia yhtä kaikki.
Keskittykää s aa ta na pikkuhiljaa asiaan, saisitte ehkä sen lakonkin aikaan, mutta ei, ämmät raakkuu vain ja jatkavat samaa sontaa.
Kärsikää eläkepäiviin asti rauhassa!Ongelma onkin se, ettei paikalla kärsi vain uupumusta oireilevat työntekijät vaan myös koko valtakunnan lapset 0-6v. Ja tästä johtuen valtava määrä näiden ihmisten läheisiä ja perheitä.
Tiedetään pitkäaikaistutkimuksista, että tällaisista olosuhteista johtuvat ongelmat näkyvät haittoina ja työ- ja toimintakyvyn vaurioina pitkälle tulevaisuuteen, vaikka lähtisikin jossain vaiheessa pois ko. tilanteesta.
Päiväkodeissa kärsimys lisääntyy, kun ammattilaiset lähtevät pois alalta, mutta henkilökohtaiseen elämäntilanteeseen ja hyvinvointiin lähtijän valinta vaikuttaa todennäköisesti positiivisesti. Uusi alku on pelottavaa alussa, kun taustalla on uupumus ja riittämättömyyden tunteen kasautuminen. Sieltä ei voi kun nousta ylöspäin. Jo se aamulla nukkuminen niin kauan kuin unta tulee (eikä töissä 6:15 aamulla) ja taivaallinen hiljaisuus ja rauhallinen oma rytmi ovat enemmän kuin mikään 2k palkka tai satasen bonus kerran viidessä vuodessa. Saa myös syödä lämmintä ruokaa rauhassa, olla riitelemättä, miettiä ratkaisujaan ja tunnustella mikä on itselle tärkeää.
Elämä on meillä kaikilla aika lyhyt, kannattaa antaa itselleen hyvä elämä. Ja muille myös sillä tavalla, ettei ainakaan kannusta tällaisen nykyisen päiväkotipyörän tehotuotannon jatkamista.
Lyhyt on juu, mutta mihinkä sitä nyt lähtisi vakituisesta työsuhteesta, kun on sen elämän, lyhyenkin, realiteetit otettava huomioon?!
Minä ainakin tarvitsen kuukausipalkka no, vaikkei se suuri olekaan, ja käsittääkseni myös perheemme tarvitsee. Ja nyt kun väläytin lyhyemmän työviikon tekemisestä miehelle, niin hän muistutti eläkevuosista ja siitä kuinka meidän yht.kunta on kuin uppoava laiva ja on parasta havahtua siihen tosiaan, että tulevaisuudessa kukin meistä tarvitsee rahaa myös hoitaakseen terveyttään laajemmaltikin yksityisesti, koska kuntapuolen touhu on menny ja menee aivan hunningolle yms eli eipä ole varaa sitäkään ratkaisua tehdä, eläkkeeni tulee olemaan törkeän pieni ihan täyttä työpäivää/viikkoakin painaneena.Kyllä, ahdistaa, ahdistaa aivan julmetusti.
Tässä oli hyvä pointti! Yhteiskunnan apuun ja sen varaan ei todellakaan kannata enää laskea, ei missään päin maailmaa ja varsinkaan tulevaisuutta ajatellen. Tämä oli kristallinkirkkaasti luettavissa jo sotevaalipaneeleissa ja lopputuloksissa. Näkyy pian käytännössäkin?
Jos ymmärtää tuon, kuten em. hyvän kommentoijan puoliso, alkaa pitää terveydestään, hyvinvoinnistaan ja jaksamisestaan huolta just nyt. Jos ahdistaa, pois sieltä ja jonnekin, missä on hyvä, vähintään parempi, olla. Terveyden ja oman itsen arvostuksen kun menettää, kaventuu mahdollisuudet yhtään minkäänlaiseen muutokseen entisestään. Eläkeikään asti odottelu voi koitua karvaaksi pettymykseksi, jos riutuu rievuksi jo siinä välissä.
Suomessa on myös hyviä päiväkoteja ja kivoja paikkakuntia. Pph varsinkin on parempi juttu kuin tiedetäänkään. Kyllä se mieskin mieluummin näkee kumppaninsa onnellisena, rohkeana ja elämänvalinnoistaan nauttivana. Myy ideasi ja varmasti onnistuu, täältä ainakin tulee "kaukotsemppiä" matkaan mukaan! Hieno kuulla, että teillä on toisenne, on kaveri.
Vierailija kirjoitti:
Mihin ihmeeseen alle eskari-ikäiset tarvitsevat pedagogiikkaa? Henkilö, joka pitää lapsista ja osaa askarrella ja loruja luritella vaipanvaihdon ja pukemisen ohella riittää vallan mainiosti. Tämä pedagogiikka-hulluus on täysin OAJ:n masinoima, eikä sillä ole mitään todellista perustaa. Itse en ole päivääkään saanut varhaiskasvatusta ja kummasti olen yliopistoni käynyt ja tehnyt menestyvää uraa. Eikö ketään muuta häiritse se, että ihmisen pitää (todellakin pitää) olla jonkin sortin ”opetuksessa” koko lapsuus ja nuoruus, nyt jo 19-vuotiaaksi? Eikö oikeasti mihinkään työhön ja normaalielämään kykene vähemmällä? Eniten lapset tuntuvat jääneen paitsi HOIVASTA, eikä opetuksesta.
Selvästi huomaa että et ole tehnyt päivääkään pedagogista työtä. Minulla on ryhmä jossa on 21 lasta.
2 eivät puhu sanaakaan suomea ja lähtevät vuoden päästä esikouluun ja sen jälkeen kouluun. Paiskitaan koko tiimi kovasti töitä että oppisivat edes paidan ja housun eron (suomeksi) nimet ja pyytämään lisää ruokaa jos maha kurnii.
Ryhmässä on kaksi lasta jotka vaatii aikuisen 24/7. Ne lyö, puree ja huutaa. Eivät pysty leikkimään muiden kanssa. Myös nämä lähtevät joku päivä koulun penkille ja olisi hyvää heidän oppimisen kannalta että pystyvät keskittymään ja rauhoittumaan.
Ryhmässä on yksi lapsi joka on liian pieni ja laiha. Ei syö mitään. Tehdään kovasti töitä terapeutin, vanhempien ja erikoisvaka open kanssa että söisi edes näkkäriä ja maitoa. Lapsella myös muita ongelmia ja käy esim puheterapeutilla. Puhe-ongelma huomattiin päiväkodissa.
Sen lisäksi meillä on lapsia jotka ei osaa pitää kynää oikein. Sakset on ihan vieras esine. Haalaria tuijotetaan eikä osata laittaa päälle. Tai riisua. 4-vuotias joka käyttää vaippaa. Lapsia jolla niin paha ero-ahdistus että äitiä itketään koko päivä, joka päivä, niin että ei voi kuunnella satua, osallistua askarteluun tai leikkiä ulkona.
Kerro mulle miten sä hoitaisit tällaista ryhmää? Ilman minkäänlaista pedagogiikan?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Eli siis oletko sitä mieltä että kaikki varhaiskasvatuksen työntekijät voisivat olla lastenhoitajia koulutukseltaan? Mites johtaja, s2-opettaja ja veo? Hekinkö 3 vuoden amistaustalla, josta n 1/3 on lasten ja nuorten kasvua ja kehitystä?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ärsyttää se, että niin monet ovat sitä mieltä että työtämme voisi tehdä ns. kuka vaan. Meidän ryhmässä, jossa sama tiimi on ollut kasassa jo useamman vuoden ja kehittänyt toimintaa, leikkiympäristöjä, pienryhmätoimintaa ja arjen struktuureja koko ajan paremmiksi hyvin monenlaisin eri keinoin, arki on RAUHALLISTA JA SUJUVAA. Se toki vaatii meiltä kasvattajilta 24/7 läsnäolon ja sitoutumisen sovittuihin asioihin, mutta kyllä se vaan on vahva pedagogiikka mikä ryhmässämme vallitsee. Kaikki arjen valinnat ja toimet voidaan perustella pedagogisesti ja jos jokin ei toimi, asiaa lähdetään ratkomaan seuraavassa tiimipalaverissa.
Joka kerta, kun meiltä on joku tiimistä sairaana ja sijaiseksi saadaan "vain joku", homma ontuu todella paljon. Ja eniten siinä, että lapsia ei kohdata pedagogisesti! Riitatilanteita ei osata selvittää tai ne selvitetään aikuisen vallankäytöllä eikä lapsilähtöisesti, lasten vimmaan ei puututa rauhallisemman tekemisen keksimisenä ja sen ääreen motivoimalla ajoissa (eli heti kun sitä alkaa ilmetä) eli koko ryhmä villiintyy, lasten itkujen syitä ei osata selvittää eikä sitä myöten ratkaista (esim. jännittäminen eikä pelkkä "kiukku") jne.
Ammattilaisilla on ainakin toivottavasti käytössään ihan mieletön keinovalikoima erilaisten tilanteiden ratkaisuun, ja se on sitä pedagogista osaamista. Eikä riitä, että osaa ratkaista haasteita vaikka 3 lapsen kanssa, vaan ne pitää pystyä ratkomaan nopeasti ja joustavasti joko 12 tai 21 lapsen ryhmässä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?
Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?
Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ärsyttää se, että niin monet ovat sitä mieltä että työtämme voisi tehdä ns. kuka vaan. Meidän ryhmässä, jossa sama tiimi on ollut kasassa jo useamman vuoden ja kehittänyt toimintaa, leikkiympäristöjä, pienryhmätoimintaa ja arjen struktuureja koko ajan paremmiksi hyvin monenlaisin eri keinoin, arki on RAUHALLISTA JA SUJUVAA. Se toki vaatii meiltä kasvattajilta 24/7 läsnäolon ja sitoutumisen sovittuihin asioihin, mutta kyllä se vaan on vahva pedagogiikka mikä ryhmässämme vallitsee. Kaikki arjen valinnat ja toimet voidaan perustella pedagogisesti ja jos jokin ei toimi, asiaa lähdetään ratkomaan seuraavassa tiimipalaverissa.
Joka kerta, kun meiltä on joku tiimistä sairaana ja sijaiseksi saadaan "vain joku", homma ontuu todella paljon. Ja eniten siinä, että lapsia ei kohdata pedagogisesti! Riitatilanteita ei osata selvittää tai ne selvitetään aikuisen vallankäytöllä eikä lapsilähtöisesti, lasten vimmaan ei puututa rauhallisemman tekemisen keksimisenä ja sen ääreen motivoimalla ajoissa (eli heti kun sitä alkaa ilmetä) eli koko ryhmä villiintyy, lasten itkujen syitä ei osata selvittää eikä sitä myöten ratkaista (esim. jännittäminen eikä pelkkä "kiukku") jne.
Ammattilaisilla on ainakin toivottavasti käytössään ihan mieletön keinovalikoima erilaisten tilanteiden ratkaisuun, ja se on sitä pedagogista osaamista. Eikä riitä, että osaa ratkaista haasteita vaikka 3 lapsen kanssa, vaan ne pitää pystyä ratkomaan nopeasti ja joustavasti joko 12 tai 21 lapsen ryhmässä.
Amen!
Mua väsyttää myös yleinen arvostuksen puute! Olen opiskellut ammattiin, jossa joudun kouluttautumaan joka vuosi ja lisäämään tietoani sekä päivittämään oppejani.
Ja sitten tulee tyyppi vastaan työelämässä, jonka mielestä lapsi kehittyy yksin ja itsekseen. Riittää, että annat ruoan ja peset pyllyn.
Varhaiskasvatus on kaaoksessa juuri siksi ettei kentällä ole tarpeeksi ammattilaisia!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?
Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?
Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?
Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?
Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.
Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hieman on eksytty aiheesta viimeisissä kommenteissa.
Tiedättekö mikä rassaa, rassaa välillä niin paljon, että vaikuttaa jopa yöuniin/unen laatuun?
Se, että ensimmäinen asia mikä tehtävälistalla töihin tullessa aamuisin on se, että katsottava pomon huoneen seinällä olevasta pläkkitaulusta mikä onkaan päivän kasvattajatilanne. Että kuka/ketä onkin kunakin päivänä poissa, ilmoittanut aamulla sairastuneensa ja/tai muuten poissa kasvattajavahvuudesta.
Ja sitten kun, ja se on kun, ne tiedossa niin alkaa se päiden ja suhdelukujen ymv laskeminen ja sumplitaan kuka kasvattaja missä ja milloin ja kuka menee sinne tänne ja tuonne ja onko oikeus tilata sijaista/sijaisia ja saako sitä niitä edes, yleensä ei tai sitten vain 1hlö jne.
Ts on tunne ettei koskaan voi ottaa ns rennosti ja lungisti, koko ajan on sellainen "selviytymismoodi" päällä ja tosiaan jo ed iltana kotona pyörii päässä, että "jaahas, mikähän se tilanne mahtaa huomenna(kin) olla ja kuinkas klaarataan, kuinka aikaisin jäänkään yksin tai toisen kollegan kanssa kaksin ja lapsia jäljellä vielä se 20kpl.Väsyttää!!!!!!!
Totta, alalla vaihdetaan puheenaihetta aina, kun pitäisi löytää juurisyitä ja ratkaisuja olemassa oleviin ongelmiin. Vedotaan sloganeihin kuten "huomaa hyvä" pedagogiikkaan ja tiimiin, jonka tiiminvetäjän neuvoja noudattamalla asiat sujuisivat, mutta: "teet jotakin väärin, jos ei suju". "Yritä kovemmin, kyllä muutkin pystyvät, ei ole rakettitiedettä, opit vielä joskus, kaikki olemme samassa veneessä, ei tässä valitus auta, pärjäillään, teette tärkeää työtä, ei täällä ole pakko olla, ole sensitiivinen muille vaikkei kukaan ole sinulle..."
Voisiko siellä pk:ssa päättää joka viikolle jo edellisellä viikolla 1-2 työntekijää, jotka sijaistavat muissa ryhmissä tulevan viikon ajan, jos tarve? Muut keskittyisivät omaan ryhmäänsä ja suunnitelmien toteutukseen. Mielenrauha parantaa ilmapiiriä ja luottamus epävarmuuden sijaan antaa työrauhan. Sitten seuraavaksi viikoksi toiset "kiertäjät". Tuollainen "välivuoro" voisi olla joku päivä pidempi, joku lyhyempi. Kiertäjäkin olisi levollisempi, kun olisi jo varautunut olemaan seuraavan viikon siellä missä tarvitaan. Ja mikä onni, jos ei tarvitsekaan sitten ola siellä täällä vaan voi pelata lautapelin loppuun samana päivänä!
Todella raastavan kuuloinen systeemi, jos ei ikinä tiedä, mitä tapahtuu ja missä on. Lapsetkin kärsii jatkuvista muutoksista.
Ei niitä voi etukäteen päättää, koska tilanteet tosiaan elää niin paljon, se mikä päti tänään ei pädekään enää seur aamuna jne.
Lisäksi ryhmien kasvattajien on voitava suunnitella toimintansa edellisellä viikolla viimeistään ja se ei toimi, jos on tiedossa, että "Purjoliisa" onkin sen viikon heittopussina, koska jokaisella ryhmän jäsenellä on kuitenkin tehtävänsä, vastuunsa ja työvuoronsa kunkin päivän toiminnassa ja aikatauluissa.
Siksi niitä tsekkaillaan aina vasta kunakin aamuna, kun klo7 tullut pomolle tieto kaikista jotka poissa ja istahdetaan klo10 tms alas suunnittelemaan, että kuinkas tällä kertaa tämä klaarataankaan ja kukamitämissämilloin.
Vai "on voitava suunnitella toimintansa edellisellä viikolla viimeistään". No ei. Ei tarvitse. Sitä paitsi, kuten itsekin sanoit, tilanteet elää. Eli jos tekee suunnitelmat liian aikaisin, niitä joutuu muuttamaan monta kertaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?
Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?
Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.
Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.
Mistä tämä sinun vakaopettajia kohtaan oleva viha kumpuaa?
Ihan ohiksena, yliopiston käyneitä ihmisiä kutsutaan tässä yhteiskunnassa ihan yleisesti akateemikoiksi...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?
Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?
Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.
Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.
Mulle kelpaisi yksi tai miksei kaksi yliopiston käynyttä vakaopea tiimiin! Vähentyisi omat työt merkittävästi ja sais jonkun suunnan tälle hommalle
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?
Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?
Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.
Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.
Mistä tämä sinun vakaopettajia kohtaan oleva viha kumpuaa?
Ihan ohiksena, yliopiston käyneitä ihmisiä kutsutaan tässä yhteiskunnassa ihan yleisesti akateemikoiksi...
Oletko tosissasi..?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.
Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.
Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.
Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote
Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?
Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.
Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.
Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.
Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?
Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa.
Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?
Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?
Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?
Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.
Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.
Mistä tämä sinun vakaopettajia kohtaan oleva viha kumpuaa?
Ihan ohiksena, yliopiston käyneitä ihmisiä kutsutaan tässä yhteiskunnassa ihan yleisesti akateemikoiksi...
Oletko tosissasi..?
Olen
Opettelisitteko olemaan lainaamatta sadan vastauksen ketjua jokaiseen vastaukseenne, kiitos Ketjun yksi sivu alkaa täyttyä jo kahdesta vastauksesta kilometrireplyyn. Ei ole vaikeaa.
Lyhyt on juu, mutta mihinkä sitä nyt lähtisi vakituisesta työsuhteesta, kun on sen elämän, lyhyenkin, realiteetit otettava huomioon?!
Minä ainakin tarvitsen kuukausipalkka no, vaikkei se suuri olekaan, ja käsittääkseni myös perheemme tarvitsee. Ja nyt kun väläytin lyhyemmän työviikon tekemisestä miehelle, niin hän muistutti eläkevuosista ja siitä kuinka meidän yht.kunta on kuin uppoava laiva ja on parasta havahtua siihen tosiaan, että tulevaisuudessa kukin meistä tarvitsee rahaa myös hoitaakseen terveyttään laajemmaltikin yksityisesti, koska kuntapuolen touhu on menny ja menee aivan hunningolle yms eli eipä ole varaa sitäkään ratkaisua tehdä, eläkkeeni tulee olemaan törkeän pieni ihan täyttä työpäivää/viikkoakin painaneena.
Kyllä, ahdistaa, ahdistaa aivan julmetusti.