Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi

Akateeminen ja Akateemikko ovat jokseenkin eri asioita, tämä tiedoksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Koska niihin lausuntoihin ja vasukeskusteluihin sun muihin tarvitaan akateeminen. Lastenhoitajilla on paljon hyvää ammattitaitoa, en väheksy ollenkaan sitä homma, mutta se ammattitaito EI ole samaa kuin vaka-opettajalla eikä kuulukaan olla, koska ne ovat kaksi eri ammattia.

Sanat akateeminen ja akateemikko tarkoittavat kahta eri asiaa. Edellisellä viitataan yleisesti yliopistoihin ja niissä suoritettuihin tutkintoihin sekä henkilön yliopistotaustaan. Jälkimmäinen on harvoille myönnetty tieteen ja taiteen arvonimi

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Koska niihin lausuntoihin ja vasukeskusteluihin sun muihin tarvitaan akateeminen. Lastenhoitajilla on paljon hyvää ammattitaitoa, en väheksy ollenkaan sitä homma, mutta se ammattitaito EI ole samaa kuin vaka-opettajalla eikä kuulukaan olla, koska ne ovat kaksi eri ammattia.

Moni hoitaja on tehnyt vasukeskusteluja ihan menestyksellä. Ei se mitään akateemisuutta vaadi…

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Koska niihin lausuntoihin ja vasukeskusteluihin sun muihin tarvitaan akateeminen. Lastenhoitajilla on paljon hyvää ammattitaitoa, en väheksy ollenkaan sitä homma, mutta se ammattitaito EI ole samaa kuin vaka-opettajalla eikä kuulukaan olla, koska ne ovat kaksi eri ammattia.

Moni hoitaja on tehnyt vasukeskusteluja ihan menestyksellä. Ei se mitään akateemisuutta vaadi…

Anteeksi nyt vaan, mutta minä haluan kyllä käydä lapseni vasu -keskustelut ihan pätevän opettajan kanssa. Lakikin sen määrittää niin. Minulla ei ole mitään vastaan hoitajia, pihalla ollaan monesti juteltu miten päivä mennyt ja ihan kivoja juttutuokioita, mutta vasu on sitten opettajan asia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Koska niihin lausuntoihin ja vasukeskusteluihin sun muihin tarvitaan akateeminen. Lastenhoitajilla on paljon hyvää ammattitaitoa, en väheksy ollenkaan sitä homma, mutta se ammattitaito EI ole samaa kuin vaka-opettajalla eikä kuulukaan olla, koska ne ovat kaksi eri ammattia.

Moni hoitaja on tehnyt vasukeskusteluja ihan menestyksellä. Ei se mitään akateemisuutta vaadi…

Anteeksi nyt vaan, mutta minä haluan kyllä käydä lapseni vasu -keskustelut ihan pätevän opettajan kanssa. Lakikin sen määrittää niin. Minulla ei ole mitään vastaan hoitajia, pihalla ollaan monesti juteltu miten päivä mennyt ja ihan kivoja juttutuokioita, mutta vasu on sitten opettajan asia.

Tosin joudut nyt pettymään, kyllä se ope kuuntelee myös hoitajien havaintoja, kun vasua kirjaa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Koska niihin lausuntoihin ja vasukeskusteluihin sun muihin tarvitaan akateeminen. Lastenhoitajilla on paljon hyvää ammattitaitoa, en väheksy ollenkaan sitä homma, mutta se ammattitaito EI ole samaa kuin vaka-opettajalla eikä kuulukaan olla, koska ne ovat kaksi eri ammattia.

Moni hoitaja on tehnyt vasukeskusteluja ihan menestyksellä. Ei se mitään akateemisuutta vaadi…

Anteeksi nyt vaan, mutta minä haluan kyllä käydä lapseni vasu -keskustelut ihan pätevän opettajan kanssa. Lakikin sen määrittää niin. Minulla ei ole mitään vastaan hoitajia, pihalla ollaan monesti juteltu miten päivä mennyt ja ihan kivoja juttutuokioita, mutta vasu on sitten opettajan asia.

No, olet varmaan sitten oikein onnellinen, kun sen vasun tosiaan pitää se ryhmän lto eikä lh, kuten vielä parisen vuotta sitten. Tosiaan, minäkin pidin niitä yli 10v ajan aika monia vuosittain, kunnes tuli tämä lto:n kiillottamishinku ja esti sen.

Sitä ennen oli aivan tavallista ja ok ja nimenomaan myös työnkuvaamme kuuluvaa pitää vasuja. Mutta nyt, nyt se taito, tieto ja kyky on lakaistu maton alle ja hävinnyt *hupsluikkaa* kaikilta vakahoitajilta.

Voin olla tyhmä, mutta niin tyhmä en ole ettenkö tajuaisi asian vaikuttaneen heikentävästi varhaiskasvatuksen toimintaan, laatuunkin ja työn määrään vakaopeilla joka samalla vähentänyt entisestään heidän ryhmässä ja lasten kanssa olo aikaansa, joka käsittääkseni on se työn ydin ja prioriteetti nro1!!

Että kyllä ollaan hyvällä polulla ja matkalla kohti onnelaa ja auvolaa, aivan kuten tämäkin ketju osoittaa+kaikki uutisointi (sarkasmia, kyllä!!)

PS, ne vasukeskustelujen pohjatyöt eli paperi/en täyttö tehdään yhteistyössä tiimissä, myös vakahoitajaa kuullen ja kuunnellen, myös hänen lapsihavaintojaan kuullen ja huomioiden, sinun lastasi ei havainnoi ja huomioi vain se arvostamasi vakaope, ei todellakaan eikä vain hän ole siihen kykenevä.

T. Alalla pian 18v, 3,5v koulutusta työhön+erinäisiä 1pv-2vkon koulutuksia liittyen miljoonaan eri asiaan kuten maahanmuuttaperheisiin/lapsiin, kunnia-ja perheväkivaltaan, nepsylapsiin, kielen kehitykseen, psykososiaalisiin haasteisiin jne.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen ei oltu saikulla niin helposti joten pystyi luottamaan siihen että väki tulee töihin. Lapsille sai sanoa että hiljaa, odota vuoroasi. Nykyään kaikkien pitää saada toteuttaa itseään.

Tuota en allekirjoita lainkaan, siis helposti saikulla oloa. Ei tapahdu ainakaan meillä vaan hampaat irvessäkin ollaan "jospa tämä tästä"-hengellä jne ja sitten kun ollaan sairauslomalla niin tasan tarkkaan ollaan tietoisia siitä kuinka se kuormittaa muita ja on kiire takaisin. Koetaan huonoa omaatuntoa sairastamisesta, erittäin tyypillistä alallamme.

Näin meilläkin. Saikulle jäädään ihan pakosta ja huonolla omallatunnolla kun tietää että sijaista ei suinkaan saa usein ja töissä olijat joutuvat entistä tiukemmalle.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Koska niihin lausuntoihin ja vasukeskusteluihin sun muihin tarvitaan akateeminen. Lastenhoitajilla on paljon hyvää ammattitaitoa, en väheksy ollenkaan sitä homma, mutta se ammattitaito EI ole samaa kuin vaka-opettajalla eikä kuulukaan olla, koska ne ovat kaksi eri ammattia.

Moni hoitaja on tehnyt vasukeskusteluja ihan menestyksellä. Ei se mitään akateemisuutta vaadi…

Anteeksi nyt vaan, mutta minä haluan kyllä käydä lapseni vasu -keskustelut ihan pätevän opettajan kanssa. Lakikin sen määrittää niin. Minulla ei ole mitään vastaan hoitajia, pihalla ollaan monesti juteltu miten päivä mennyt ja ihan kivoja juttutuokioita, mutta vasu on sitten opettajan asia.

No, olet varmaan sitten oikein onnellinen, kun sen vasun tosiaan pitää se ryhmän lto eikä lh, kuten vielä parisen vuotta sitten. Tosiaan, minäkin pidin niitä yli 10v ajan aika monia vuosittain, kunnes tuli tämä lto:n kiillottamishinku ja esti sen.

Sitä ennen oli aivan tavallista ja ok ja nimenomaan myös työnkuvaamme kuuluvaa pitää vasuja. Mutta nyt, nyt se taito, tieto ja kyky on lakaistu maton alle ja hävinnyt *hupsluikkaa* kaikilta vakahoitajilta.

Voin olla tyhmä, mutta niin tyhmä en ole ettenkö tajuaisi asian vaikuttaneen heikentävästi varhaiskasvatuksen toimintaan, laatuunkin ja työn määrään vakaopeilla joka samalla vähentänyt entisestään heidän ryhmässä ja lasten kanssa olo aikaansa, joka käsittääkseni on se työn ydin ja prioriteetti nro1!!

Että kyllä ollaan hyvällä polulla ja matkalla kohti onnelaa ja auvolaa, aivan kuten tämäkin ketju osoittaa+kaikki uutisointi (sarkasmia, kyllä!!)

PS, ne vasukeskustelujen pohjatyöt eli paperi/en täyttö tehdään yhteistyössä tiimissä, myös vakahoitajaa kuullen ja kuunnellen, myös hänen lapsihavaintojaan kuullen ja huomioiden, sinun lastasi ei havainnoi ja huomioi vain se arvostamasi vakaope, ei todellakaan eikä vain hän ole siihen kykenevä.

T. Alalla pian 18v, 3,5v koulutusta työhön+erinäisiä 1pv-2vkon koulutuksia liittyen miljoonaan eri asiaan kuten maahanmuuttaperheisiin/lapsiin, kunnia-ja perheväkivaltaan, nepsylapsiin, kielen kehitykseen, psykososiaalisiin haasteisiin jne.

Kyllä meidän talossa myös hoitajat saavat pitää ja kirjoittaa vasuja, opettaja lukee ne läpi ja samalla tavalla käydään tiimissä asiat läpi kaikkien työntekijöiden havainnot huomioiden.

Vasukeskusteluista vastaa opettaja, mutta missään ei lue että vain ja ainoastaan opettaja ne tekee.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Koska niihin lausuntoihin ja vasukeskusteluihin sun muihin tarvitaan akateeminen. Lastenhoitajilla on paljon hyvää ammattitaitoa, en väheksy ollenkaan sitä homma, mutta se ammattitaito EI ole samaa kuin vaka-opettajalla eikä kuulukaan olla, koska ne ovat kaksi eri ammattia.

Moni hoitaja on tehnyt vasukeskusteluja ihan menestyksellä. Ei se mitään akateemisuutta vaadi…

Anteeksi nyt vaan, mutta minä haluan kyllä käydä lapseni vasu -keskustelut ihan pätevän opettajan kanssa. Lakikin sen määrittää niin. Minulla ei ole mitään vastaan hoitajia, pihalla ollaan monesti juteltu miten päivä mennyt ja ihan kivoja juttutuokioita, mutta vasu on sitten opettajan asia.

No, olet varmaan sitten oikein onnellinen, kun sen vasun tosiaan pitää se ryhmän lto eikä lh, kuten vielä parisen vuotta sitten. Tosiaan, minäkin pidin niitä yli 10v ajan aika monia vuosittain, kunnes tuli tämä lto:n kiillottamishinku ja esti sen.

Sitä ennen oli aivan tavallista ja ok ja nimenomaan myös työnkuvaamme kuuluvaa pitää vasuja. Mutta nyt, nyt se taito, tieto ja kyky on lakaistu maton alle ja hävinnyt *hupsluikkaa* kaikilta vakahoitajilta.

Voin olla tyhmä, mutta niin tyhmä en ole ettenkö tajuaisi asian vaikuttaneen heikentävästi varhaiskasvatuksen toimintaan, laatuunkin ja työn määrään vakaopeilla joka samalla vähentänyt entisestään heidän ryhmässä ja lasten kanssa olo aikaansa, joka käsittääkseni on se työn ydin ja prioriteetti nro1!!

Että kyllä ollaan hyvällä polulla ja matkalla kohti onnelaa ja auvolaa, aivan kuten tämäkin ketju osoittaa+kaikki uutisointi (sarkasmia, kyllä!!)

PS, ne vasukeskustelujen pohjatyöt eli paperi/en täyttö tehdään yhteistyössä tiimissä, myös vakahoitajaa kuullen ja kuunnellen, myös hänen lapsihavaintojaan kuullen ja huomioiden, sinun lastasi ei havainnoi ja huomioi vain se arvostamasi vakaope, ei todellakaan eikä vain hän ole siihen kykenevä.

T. Alalla pian 18v, 3,5v koulutusta työhön+erinäisiä 1pv-2vkon koulutuksia liittyen miljoonaan eri asiaan kuten maahanmuuttaperheisiin/lapsiin, kunnia-ja perheväkivaltaan, nepsylapsiin, kielen kehitykseen, psykososiaalisiin haasteisiin jne.

Kyllä meidän talossa myös hoitajat saavat pitää ja kirjoittaa vasuja, opettaja lukee ne läpi ja samalla tavalla käydään tiimissä asiat läpi kaikkien työntekijöiden havainnot huomioiden.

Vasukeskusteluista vastaa opettaja, mutta missään ei lue että vain ja ainoastaan opettaja ne tekee.

Olen kyllä törmännyt myös lastenhoitajiin, jotka eivät missään nimessä tee yhtään mitään "opettajan hommaa", eli ovat kieltäytyneet mm vasujen pitämisestä, vanhempien tiedottamisesta ja jopa suunnittelusta :(

.

Tulen ulkopuolelta vain sanomaan, että joka päivä kun haen lapsen, on ihanaa, kun lastenhoitaja tulee omatoimisesti kertomaan, miten lapsen päivä on sujunut ja mitä he ovat tehneet. Arvostan. <3 Toki myös opettajat kertovat kysyttäessä, mitta heillä ehkä enemmän muunlaista kiirettä. En tiedä, mutta molempia arvostan ja kiitän onneani että tajusimme muuttaa pienelle paikkakunnalle, jossa ryhmät eivät ole täynnä vaan meno rauhallisempaa.

Tämä ketju kyllä saa päiväkotien työntekijät näyttämään aivan saat..nan pikkusieluisilta ja typeriltä.

Sorry.

Miksi perhepäivähoitajat joilla kaikilla ei ole mitään koulutusta tekee nämä aivan samat Vasut sun muut joihin ei päiväkodissa muka kelpaa kuin akateeminen.

Helvata miten typerää skeidaa tää koko paska ketju on täynnä.

Sanon suoraan.

Te akateemiset hölmöt olette pilanneet koko päivähoidon.

Vanhempana arvostan niitä hoitajia ja kasvattajia joista lapseni kotona puhuu tavalla josta tiedän että ovat hänelle tärkeitä.

Onko tämä enää mikään mittapuu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Koska niihin lausuntoihin ja vasukeskusteluihin sun muihin tarvitaan akateeminen. Lastenhoitajilla on paljon hyvää ammattitaitoa, en väheksy ollenkaan sitä homma, mutta se ammattitaito EI ole samaa kuin vaka-opettajalla eikä kuulukaan olla, koska ne ovat kaksi eri ammattia.

Moni hoitaja on tehnyt vasukeskusteluja ihan menestyksellä. Ei se mitään akateemisuutta vaadi…

Anteeksi nyt vaan, mutta minä haluan kyllä käydä lapseni vasu -keskustelut ihan pätevän opettajan kanssa. Lakikin sen määrittää niin. Minulla ei ole mitään vastaan hoitajia, pihalla ollaan monesti juteltu miten päivä mennyt ja ihan kivoja juttutuokioita, mutta vasu on sitten opettajan asia.

No, olet varmaan sitten oikein onnellinen, kun sen vasun tosiaan pitää se ryhmän lto eikä lh, kuten vielä parisen vuotta sitten. Tosiaan, minäkin pidin niitä yli 10v ajan aika monia vuosittain, kunnes tuli tämä lto:n kiillottamishinku ja esti sen.

Sitä ennen oli aivan tavallista ja ok ja nimenomaan myös työnkuvaamme kuuluvaa pitää vasuja. Mutta nyt, nyt se taito, tieto ja kyky on lakaistu maton alle ja hävinnyt *hupsluikkaa* kaikilta vakahoitajilta.

Voin olla tyhmä, mutta niin tyhmä en ole ettenkö tajuaisi asian vaikuttaneen heikentävästi varhaiskasvatuksen toimintaan, laatuunkin ja työn määrään vakaopeilla joka samalla vähentänyt entisestään heidän ryhmässä ja lasten kanssa olo aikaansa, joka käsittääkseni on se työn ydin ja prioriteetti nro1!!

Että kyllä ollaan hyvällä polulla ja matkalla kohti onnelaa ja auvolaa, aivan kuten tämäkin ketju osoittaa+kaikki uutisointi (sarkasmia, kyllä!!)

PS, ne vasukeskustelujen pohjatyöt eli paperi/en täyttö tehdään yhteistyössä tiimissä, myös vakahoitajaa kuullen ja kuunnellen, myös hänen lapsihavaintojaan kuullen ja huomioiden, sinun lastasi ei havainnoi ja huomioi vain se arvostamasi vakaope, ei todellakaan eikä vain hän ole siihen kykenevä.

T. Alalla pian 18v, 3,5v koulutusta työhön+erinäisiä 1pv-2vkon koulutuksia liittyen miljoonaan eri asiaan kuten maahanmuuttaperheisiin/lapsiin, kunnia-ja perheväkivaltaan, nepsylapsiin, kielen kehitykseen, psykososiaalisiin haasteisiin jne.

Kyllä meidän talossa myös hoitajat saavat pitää ja kirjoittaa vasuja, opettaja lukee ne läpi ja samalla tavalla käydään tiimissä asiat läpi kaikkien työntekijöiden havainnot huomioiden.

Vasukeskusteluista vastaa opettaja, mutta missään ei lue että vain ja ainoastaan opettaja ne tekee.

Olen kyllä törmännyt myös lastenhoitajiin, jotka eivät missään nimessä tee yhtään mitään "opettajan hommaa", eli ovat kieltäytyneet mm vasujen pitämisestä, vanhempien tiedottamisesta ja jopa suunnittelusta :(

Näinhän se tuppaa menemään näissä "kaikki tekevät kaikkea" -ryhmissä, osa ei sitten kuitenkaan halua tehdä kaikkea, vaan valikoi rusinat pullasta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Tässä varmaan näkyy se perinteinen tilanne, jossa vähemmän koulutettu ei edes tiedä, miten paljon enemmän tietoa on enemmän koulutetulla. Ja en sano tätä mitenkään väheksyen tai akateemisuutta korostaen, vaan tämä on yksinkertaisesti fakta. Sinäkin voit vaikka avoimen yliopiston kautta opiskella kasvatustieteen opintoja. Uskallan väittää, että jo perusopintojen jälkeen ymmärrät, mitä tarkoitan.

Vierailija kirjoitti:

Miksi perhepäivähoitajat joilla kaikilla ei ole mitään koulutusta tekee nämä aivan samat Vasut sun muut joihin ei päiväkodissa muka kelpaa kuin akateeminen.

Helvata miten typerää skeidaa tää koko paska ketju on täynnä.

Sanon suoraan.

Te akateemiset hölmöt olette pilanneet koko päivähoidon.

Oletko koskaan verrannut kouluttamattoman perhepäivähoitajan tekemää vasua varhaiskasvatuksen opettajan kirjoittamaan? On niissä usein eroa kuin yöllä ja päivällä, ihan jo oikeinkirjoituksesta lähtien.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Kun ne on eri ammatteja olla vaka -opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi tai lastenhoitaja. Jos ne olisivat samoja ammatteja, niissä varmaankin olisi sama koulutus ja palkka. Mutta ei ole eikä tule. Samalla tavalla se sosionomi sosiaaliohjaajana tekee ihan eri työtä kuin sosiaalityöntekijä akateemisena. Tai lääkäri, sairaanhoitaja ja lähäri .kombo. Kaikki tekevät työtä sen potilaan hyväksi, mutta eri ammateissa. 

Anna kun arvaan: Olet varmaan sitä mieltä, että sillä vakaopella pitää olla paras palkka? Ja päiväkotiin tietysti samat hierarkiat kuin entisajan sairaalamaailmassa, jotta jako eri koulutuksen saaneiden työntekijöiden välillä varmasti muistetaan joka hetki?

Siinä mitä sinä kutsut hierarkiaksi on se erinomainen puoli, että kaikki tietävät mitä omiin tehtäviin kuuluu ja tekevät sen oman osuutensa ilman muiden kyräilyä ja kateutta. Se lähäri sairaalassa ei kuvittele tekevänsä operaatioita, vaan ihan tyytyy omiin hommiinsa ja lääkäriä ei kukaan vaivaa siivoojan hommilla. Miksi siellä päiväkodissa sitten pitäisi olla jotenkin roolit sekaisin? Että kuka tahansa siellä nostaa kätensä, että minäpä lähden pitämään kokousta sijoitetun lapsen asioissa sosiaalityöntekijän ja sijaisperheen kanssa ja annan lausuntoa lapsen voinnista?

Ja taas verrattiin lastentarhanopea lääkäriin. Eivät ne erot päiväkodin töissä ole lähellekään niin suuria kuin mitä sairaalassa ”lähärin” ja lääkärin. Vai teettekö te opet jotain kirurgisia operaatioita lapsille siellä päiväkodissa?

Kyllä niillä lastenhoitajillakin aivot on, mikseivät he muka osaisi antaa lausuntoa lapsen voinnista, kun kaiket päivät sen lapsen kanssa aikaa viettävät?

Ymmärrätkö sinä ollenkaan mitä sinä puhut? Se lausunto voi johtaa vaikka lapsen huostaanottoon tai vanhemman tapaamisrajoituksiin. Jos nyt kumminkin jättäisit akateemisille akateemisten työt ja menet sitten vaikka itse jatkamaan opintojasi, jos on niin kova hinku toisten töihin päästä päsmäröimään.

Mikä hinku sinulla on korostaa juuri akateemisuutta? Ihan kuin muilla päiväkodin työntekijöillä ei olisi mitään ammattitaitoa. Paitsi tietenkin niihin pyllynpesuhommiin, joihin sinä ”akateemisena” olet tietysti liian ylikoulutettu.

Tässä varmaan näkyy se perinteinen tilanne, jossa vähemmän koulutettu ei edes tiedä, miten paljon enemmän tietoa on enemmän koulutetulla. Ja en sano tätä mitenkään väheksyen tai akateemisuutta korostaen, vaan tämä on yksinkertaisesti fakta. Sinäkin voit vaikka avoimen yliopiston kautta opiskella kasvatustieteen opintoja. Uskallan väittää, että jo perusopintojen jälkeen ymmärrät, mitä tarkoitan.

En ole siis itse hoitaja vaan muulla alalla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettaja(t) johtavat tiimiä. Ovat tietoisia vasun perusteista ja vaatimuksista. Yhdessä muun tiimin kanssa suunnittelevat arkea. Lastenhoitajat saavat (ja olisi suotavaakin) osallistua toiminnan ja tilojen suunnitteluun. Opettajan tehtävä on varmistaa ja perustella toiminta vasun pohjalta. Opettaja yksin ei voi suunnitella arkirytmiä, leikkipaikkoja, tai harjoitettavaa asioita. Hän tarvitsee siihen tiimin, koska ei ole itse aina ryhmässä(työvuorot). Opettaja ohjaa ja johtaa ryhmän lastenhoitajaa pedagogiseen toimintaan.

Arki kuuluu kaikille. Kaikki huolehtivat lasten puhtaudesta ja hyvinvoinnista. Opettaja voi kertoa erilaisia menetelmiä, kuinka saada lapsi opettelemaan/innostumaan omatoimiseen pukeutumiseen. Opettaja vastaa myös niistä sadoista kehittämis hankkeista joista kunta on päättänyt toteuttaa.

Lastenhoitajan tehtävä on tuoda esiin lapsen hyvinvointiin ja huolenpitoon liittyviä asioita! Kuivan ihon rasvaus, vaippa ihottuma, monipuoline n ruokavalio yms. Myös usein lastenhoitaja(lähihoitaja) on ryhmän ainoa lääkeluvallinen! Eli hän hoitaa esim diabetes hoidot ja seurannat päiväkodissa. Lastenhoitajilla on arvokasta tietoa lapsen kehityksestä, he osaavat ohjata ryhmää ja lapsia. He leikkivät ja kehittävät leikkiympäristöä. He tuovat omia ideoita ja vahvuuksia esille, jotka opettaja varmistaa vasun mukaisiksi.

Avustaja on tärkeä lisäkäsi, auttaa siirtymissä, ruokailuissa, nukkarissa. Leikkii lasten kanssa ja toteuttaa pedagogista arkea opettajan johdolla. Avustajille on usein lastenhoitajan koulutus, joten häneltä sujuu samat asiat kuin hoitajilta. Avustajan pitäisi kuulua jokaiseen tiimiin!

Milloin opettajista on tullut esihenkilöitä?? Siis nyt tiimeissä yhtäkkiä on aina 1-2 mikrojohtajaa ja päiväkodin varsinainen johtaja ja vielä varajohtaja? No eihän tuossa ole mitään järkeä. 2/3 henkilöstöstä on toiminnan "johtajia" ja johtavat kaikki omalla tavallaan niitä yksin ryhmään jätettyjä hoitajia? Tämä kuulostaa koko ajan naurettavammalta touhulta. Onko mikrojohtajilla myös johtajan vastuu johtamaansa henkilöstöä eli hoitajia kohtaan? Ja ymmärrys ja osaaminen aikuisten ammattilaisten johtamisesta? Muilla aloilla johtajuuskoulutus on vaativaa, epäilen sen sisältymistä 180 op varhaiskasvatuksen opettajan alemman korkeakoulututkinnon sisältöön, vai johtavatko he sosionomeja, hoitajia ja avustajia kuin olisivat lapsia? Entäs ne epäpätevät lähihoitajat yms. jotka tekevät nyt opettajien sijaisuuksia, kun koulutetut opet ovat jättäneet uppoavan paatin? Keksivätkö he ihan itse miten homman voisi hoitaa, sekä opettajan että "johtajan" hommat? Ja lapset, vanhemmat ja muu henkilöstö on tuollaisen mielivallan armoilla? Apua tosiaan tarvitaan...[/quote

Vaka-opettaja vastaa ja vetää varhaiskasvatusta siinä ryhmässä, mutta ei tietenkään ole kenekään esimies. Ihan samalla lailla lääkäri vastaa potilaan kokonaishoidosta, mutta ei ole sairaanhoitajien henkilöesimies. Tai sossu vastaa asiakaastaan ja tämän hoidosta lastenkodissa, mutta lastenkodin johtaja on ohjaajan esimies. Mikä tässä on niin vaikeaa?

Ja taas rinnastettiin lastentarhanope lääkäriin... Jotkut tuntuvat kovasti kaipaavan jotain entisajan sairaalamaailman hierarkiaa päiväkoteihin.

Sillä tavalla ne hommat moniammatillisissa tiimeissä hoidetaan, akateeminen vetää tiimiä.

Moniammatillisissa tiimeissä? Kaikkihan päiväkodissa ovat varhaiskasvatuksen ammattilaisia. Akateeminen vetää tiimiä? Mikä ihmeen akateeminen edes on kolmen vuoden kanditutkinto? Esim. sosionomit opiskelevat puoli vuotta kauemmin samalla koulutusasteella. Ja lastenhoitajilla on vain vuotta lyhyempi koulutus.

Mitä väliä sillä ylipäätään on, missä kukin on opiskellut, kun kaikki tekevät käytännössä samaa työtä lasten hyväksi?

Moni ammatillinen tiimi kostuu monista eri ammateista.

Ls puolella : terapeutti, psy.sh, sosiaaliohjaaja, sosiaalityöntekijä, lääkäri

Sairaanhoito : lähihoitaja, sairaanhoitaja, lääkäri, ylilääkäri, fyssari, toimintaterapeutti

Vammaiset : lähihoitaja, sh, sosiaaliohjaaja, sosiaalityöntekijä, lääkäri, toimintaterapeutti, fysioterapeutti, ammatillinen tukihenkilö

Heillä on omat koulutuksensa, koulutustasonsa, työn kuvat sekä palkkaus. Kaikki tekevät käytännössä samaa työtä asiakkaan hyväksi?