Lue keskustelun säännöt.
Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi
10.10.2021 |
Iltalehden artikkelissa kerrotaan, että "Varhaiskasvatuksen kertomuksia" -niminen tili löytyy Instagrammista. Sen ylläpitäjillä on kertomansa mukaan yhteenlaskettuna 26 vuotta työkokemusta varhaiskasvatuksesta ja yli 60 päiväkodista.
He ovat varhaiskasvatuksen opettajia ja hoitajia.
Ylläpitäjät ovat julkaisseet tilillään nyt noin 300 samaansa viestiä ja tilillä on noin 6200 seuraajaa.
Kaikki ovat pettyneitä alaan.
LÄHDE https://www.iltalehti.fi/perheartikkelit/a/1e692fb2-6000-405b-87cc-92f6…
Kommentit (19756)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Huoh, luuletko tosiaan, että joku on noin yksinkertainen ja ajattelee noin, oikeasti?
Tarkoitin kommentillani vain ja ainoastaan sitä, että jos siellä olisi VAIN AVUSTAVIA TEHTÄVIÄ VARTEN ihmisiä, jotka hoitaisivat ne vaippojenvaihdot, oksujen siivoukset ja muut "ei-pedagogiset"-työt niin varhaiskasvatuksen ammattilaiset voisivat todella keskittyä siihen kasvatustyöhön!
Kaikki päiväkodin työt ovat kasvatuksellisia ja pedagogisia. Enää ei ole erillisiä ”tuokioita” niille niin kuin ennen tarhassa. Näin ovat lastentarhanopettajat tällä palstalla valistaneet. Eli ei voi eritellä avustavia tehtäviä pedagogisista.
Ei minusta se, että joku vähemmän kouluttautunut auttaa "pedagogisesti-ei-ehkä-niin-merkittävissä"-toimissa (vaipanvaihto, sotkujen siivous tms.), vähennä millään tavalla varhaiskasvatuksen arvoa tai päiväkodin arjen kaikkien toimien pedagogista merkittävyyttä kokonaisuudessaan..
Pitäisikö päivähoitomaksuja korottaa, että alalle saataisiin osaavia työntekijöitä riittävän paljon, jotka myös pysyisivät työpaikassaan?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
En, vaan muihin saman tason koulutuksen (alempi korkeakoulututkinto) suorittaneisiin. En myöskään rinnasta lastenhoitajia varhaiskasvatuksen opettajiin, vaan muihin toisen asteen koulutuksen suorittaneisiin. Olen kuitenkin täältä oppinut, että näin ei missään nimessä saisi tehdä... Mutta epäilen, että tuossa "kaikki tekevät kaikkea koulutustaustastaan huolimatta" -ideologiassa on yksi syy siihen, miksi vastavalmistuneet varhaiskasvatuksen opettajat eivät jää alalle.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
En, vaan muihin saman tason koulutuksen (alempi korkeakoulututkinto) suorittaneisiin. En myöskään rinnasta lastenhoitajia varhaiskasvatuksen opettajiin, vaan muihin toisen asteen koulutuksen suorittaneisiin. Olen kuitenkin täältä oppinut, että näin ei missään nimessä saisi tehdä... Mutta epäilen, että tuossa "kaikki tekevät kaikkea koulutustaustastaan huolimatta" -ideologiassa on yksi syy siihen, miksi vastavalmistuneet varhaiskasvatuksen opettajat eivät jää alalle.
Eivätkä hoitajat. Itse en ainakaan suostuisi tuollaiseen työhön, jossa saat vain autella vessatuksissa ja sotkujen siivoamisissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tein töitä varhaiskasvatuksen opettajana yli kymmenen vuotta. Olen saanut olla osa ihania työyhteisöjä. Toisaalta olin yhdessä paikassa ihan muutaman päivän ja totesin, että tänne ei koskaan enää. Pahimmillaan päiväkodissa on johtaja, jolle asema on egon jatke.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
En, vaan muihin saman tason koulutuksen (alempi korkeakoulututkinto) suorittaneisiin. En myöskään rinnasta lastenhoitajia varhaiskasvatuksen opettajiin, vaan muihin toisen asteen koulutuksen suorittaneisiin. Olen kuitenkin täältä oppinut, että näin ei missään nimessä saisi tehdä... Mutta epäilen, että tuossa "kaikki tekevät kaikkea koulutustaustastaan huolimatta" -ideologiassa on yksi syy siihen, miksi vastavalmistuneet varhaiskasvatuksen opettajat eivät jää alalle.
He ilmeisesti haluavat erotella itsensä niistä ”alhaisemmin koulutetuista”, ja päteä omalla koulutuksellaan? Eihän tuollainen asettelu voi luoda hyvää ilmapiiriä päiväkotiin. Lapsia vartenhan sitä työtä tehdään. Kaikkien työpanos on tärkeä, eikä lasta voi jättää hoitamatta, vaikka pitäisi itseään kuinka hienona joihinkin oksujen pyyhkimisiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
En, vaan muihin saman tason koulutuksen (alempi korkeakoulututkinto) suorittaneisiin. En myöskään rinnasta lastenhoitajia varhaiskasvatuksen opettajiin, vaan muihin toisen asteen koulutuksen suorittaneisiin. Olen kuitenkin täältä oppinut, että näin ei missään nimessä saisi tehdä... Mutta epäilen, että tuossa "kaikki tekevät kaikkea koulutustaustastaan huolimatta" -ideologiassa on yksi syy siihen, miksi vastavalmistuneet varhaiskasvatuksen opettajat eivät jää alalle.
He ilmeisesti haluavat erotella itsensä niistä ”alhaisemmin koulutetuista”, ja päteä omalla koulutuksellaan? Eihän tuollainen asettelu voi luoda hyvää ilmapiiriä päiväkotiin. Lapsia vartenhan sitä työtä tehdään. Kaikkien työpanos on tärkeä, eikä lasta voi jättää hoitamatta, vaikka pitäisi itseään kuinka hienona joihinkin oksujen pyyhkimisiin.
Ihan samaa tekevät ne lastenhoitajatkin, jotka eivät voi esim. pyyhkiä lattialle kaatunutta maitoa, koska se on siivoajan tehtävä, tai tyhjentää kuivauskaappia, koska se on avustajan tehtävä, vaikka kyseessä olisi henkilökohtainen avustaja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Älä jaksa, tuo on väsynyttä skeidaa. Lopeta se toisen yhtä heikosti palkatun työkaverin mollaus ja keskity siihen, kuinka yhdessä voisitte parantaa olosuhteitanne, sillä samassa suossa te olette, halusit sitä tai et.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Älä jaksa, tuo on väsynyttä skeidaa. Lopeta se toisen yhtä heikosti palkatun työkaverin mollaus ja keskity siihen, kuinka yhdessä voisitte parantaa olosuhteitanne, sillä samassa suossa te olette, halusit sitä tai et.
Samaa mieltä, koska samassa veneessä ollaan. Ratkaisu ei ole yhden ammattiryhmän nostaminen jalustalle toisia polkien.
Päiväkodissa raskain työtehtävä on jäädä yksin vastuuseen isosta lapsiryhmästä. Onko opettajalle tuttu tilanne? Miten pärjäsit?
Oikeasti tuo kyräily slkaa olemaan jo noloa. Koettakaa nyt nähdä se metsä jo puilta!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Älä jaksa, tuo on väsynyttä skeidaa. Lopeta se toisen yhtä heikosti palkatun työkaverin mollaus ja keskity siihen, kuinka yhdessä voisitte parantaa olosuhteitanne, sillä samassa suossa te olette, halusit sitä tai et.
Sitähän tässä olen yrittänytkin. Yritän vähentää vastakkainasettelua päiväkodin työntekijöiden kesken sekä jakoa erilaisiin työtehtäviin koulutuksen perusteella. Kyllä hoitajilla on paljon muutakin ammattitaitoa kuin vain nuo perushoidolliset tehtävät vaativat.
[/quote]
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.[/quote]
Hierarkisuus on ongelma sairaalamaailmassa, kyllä siitä itketään! Päiväkodissa sentään työntekijät koulutuksestaan riippumatta voivat istua samassa kahvipöydässä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
En, vaan muihin saman tason koulutuksen (alempi korkeakoulututkinto) suorittaneisiin. En myöskään rinnasta lastenhoitajia varhaiskasvatuksen opettajiin, vaan muihin toisen asteen koulutuksen suorittaneisiin. Olen kuitenkin täältä oppinut, että näin ei missään nimessä saisi tehdä... Mutta epäilen, että tuossa "kaikki tekevät kaikkea koulutustaustastaan huolimatta" -ideologiassa on yksi syy siihen, miksi vastavalmistuneet varhaiskasvatuksen opettajat eivät jää alalle.
Eivätkä hoitajat. Itse en ainakaan suostuisi tuollaiseen työhön, jossa saat vain autella vessatuksissa ja sotkujen siivoamisissa.
Voit aina opiskella lisää, jos se ei ole riittävän haastavaa työtä sinulle.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
En, vaan muihin saman tason koulutuksen (alempi korkeakoulututkinto) suorittaneisiin. En myöskään rinnasta lastenhoitajia varhaiskasvatuksen opettajiin, vaan muihin toisen asteen koulutuksen suorittaneisiin. Olen kuitenkin täältä oppinut, että näin ei missään nimessä saisi tehdä... Mutta epäilen, että tuossa "kaikki tekevät kaikkea koulutustaustastaan huolimatta" -ideologiassa on yksi syy siihen, miksi vastavalmistuneet varhaiskasvatuksen opettajat eivät jää alalle.
He ilmeisesti haluavat erotella itsensä niistä ”alhaisemmin koulutetuista”, ja päteä omalla koulutuksellaan? Eihän tuollainen asettelu voi luoda hyvää ilmapiiriä päiväkotiin. Lapsia vartenhan sitä työtä tehdään. Kaikkien työpanos on tärkeä, eikä lasta voi jättää hoitamatta, vaikka pitäisi itseään kuinka hienona joihinkin oksujen pyyhkimisiin.
Jos toinen on kandi, joka on valmistunut yliopistosta ja toinen lähäri, joka on valmistunut ammattikoulusta, niin totta helvetissä ne on eri töitä tekeviä ihmisiä minun järjelläni. Akateeminen ei pyyhi pyllyjä, sitä varten on amitsut.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
En, vaan muihin saman tason koulutuksen (alempi korkeakoulututkinto) suorittaneisiin. En myöskään rinnasta lastenhoitajia varhaiskasvatuksen opettajiin, vaan muihin toisen asteen koulutuksen suorittaneisiin. Olen kuitenkin täältä oppinut, että näin ei missään nimessä saisi tehdä... Mutta epäilen, että tuossa "kaikki tekevät kaikkea koulutustaustastaan huolimatta" -ideologiassa on yksi syy siihen, miksi vastavalmistuneet varhaiskasvatuksen opettajat eivät jää alalle.
He ilmeisesti haluavat erotella itsensä niistä ”alhaisemmin koulutetuista”, ja päteä omalla koulutuksellaan? Eihän tuollainen asettelu voi luoda hyvää ilmapiiriä päiväkotiin. Lapsia vartenhan sitä työtä tehdään. Kaikkien työpanos on tärkeä, eikä lasta voi jättää hoitamatta, vaikka pitäisi itseään kuinka hienona joihinkin oksujen pyyhkimisiin.
Jos toinen on kandi, joka on valmistunut yliopistosta ja toinen lähäri, joka on valmistunut ammattikoulusta, niin totta helvetissä ne on eri töitä tekeviä ihmisiä minun järjelläni. Akateeminen ei pyyhi pyllyjä, sitä varten on amitsut.
Mun kaveri on lto ja kyllä hän ne vessatukset hoitaa siinä missä muutkin siellä päiväkodissa. Tietysti ne kuuluvat työhön.
Vierailija kirjoitti:
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Hierarkisuus on ongelma sairaalamaailmassa, kyllä siitä itketään! Päiväkodissa sentään työntekijät koulutuksestaan riippumatta voivat istua samassa kahvipöydässä.
Sairaalamaailman hierarkisuus oli -90 luvulla paljon esillä. Varmasti tapahtuu vieläkin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
En, vaan muihin saman tason koulutuksen (alempi korkeakoulututkinto) suorittaneisiin. En myöskään rinnasta lastenhoitajia varhaiskasvatuksen opettajiin, vaan muihin toisen asteen koulutuksen suorittaneisiin. Olen kuitenkin täältä oppinut, että näin ei missään nimessä saisi tehdä... Mutta epäilen, että tuossa "kaikki tekevät kaikkea koulutustaustastaan huolimatta" -ideologiassa on yksi syy siihen, miksi vastavalmistuneet varhaiskasvatuksen opettajat eivät jää alalle.
He ilmeisesti haluavat erotella itsensä niistä ”alhaisemmin koulutetuista”, ja päteä omalla koulutuksellaan? Eihän tuollainen asettelu voi luoda hyvää ilmapiiriä päiväkotiin. Lapsia vartenhan sitä työtä tehdään. Kaikkien työpanos on tärkeä, eikä lasta voi jättää hoitamatta, vaikka pitäisi itseään kuinka hienona joihinkin oksujen pyyhkimisiin.
Jos toinen on kandi, joka on valmistunut yliopistosta ja toinen lähäri, joka on valmistunut ammattikoulusta, niin totta helvetissä ne on eri töitä tekeviä ihmisiä minun järjelläni. Akateeminen ei pyyhi pyllyjä, sitä varten on amitsut.
Mun kaveri on lto ja kyllä hän ne vessatukset hoitaa siinä missä muutkin siellä päiväkodissa. Tietysti ne kuuluvat työhön.
Näin on. Meilläkin jokainen tekee käytännön hommia,sekin opettaja. Maidon luuttuaa se joka huomaa ja ehtii jne...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksei sinne otetan ihan tavallisia järkeviä lapsiystävällisiä ihmisiä avustamaan kakkapyllyjen, oksujen ja sotkujen siivoamisessa?
Tätä en vain ymmärrä.
Miksi paskan pesemiseen tarvitsee jonkin varhaiskasvattajan koulutuksen?Kun se työ on muutakin kuin niiden p a s kojen pesemistä, joka muuten on myös ns oppimis- ja kasvatustilanne, mutta sinähän et sitä kommentistasi päätellen oikein tajua/tiedä, koska sinä et ajattele lasta oppivan ja havainnoivana yksilönä vaan "vain" p a s kovana pakettina jota voi säilöä missä vain ja kenen vain aikuisen kera.
Lapsuus on psykofyysissosiaalista kasvua ja kehitystä, sen leikin ja p a s komisen lisäksi.Miten ihmiset ovat ymmärtäneet tämän ehdotuksen ihan eri tavalla kuin minä?
Minä luin tuon niin, että otettaisiin sinne niitä lisäkäsiä helpottamaan niiden osaavampien työntekijöiden kuormaa. Että se lapsen psykofyysissosiaalisesta kasvusta ja kehityksestä ymmärtävä lto (?) voisi keskittyä siihen omaan osaamisalueeseensa. Että siellä olisi joku muu, joka auttaisi sitä kakkapyllyä ja voisi käyttää siihen tarvittavan ajan ilman pelkoa, että jossain muualla tapahtuu kauheita, kun hän nyt pesee tässä yhden piltin pyllyä.
Tämä tarkottaisi tietenkin sitä, että siellä olisi sen perushenkilökunnan lisäksi näitä kakka- ja ulkoiluapulaisia. Että se työkuorma olisi sellainen, että alalle koulutetut ihmiset uskaltaisivat palata töihinsä, kun ovat sairaslomiltaan toipuneet.
Epäilemättä siellä päiväkodissa on paljon lapsia, joiden kohdalla tarvitaan nepsyosaamista ja mitä milloinkin. Kyllä sen kouluttamattomankin pyllynpesijän voisi opastaa tuntemaan ne oman päiväkodin lapset, kellä on aistiyliherkkyys ja miten hänen pylly pitää pestä, ettei mene itkun puolelle. Ja neuvoa huomaamaan, kellä on kakka housussa, vaikka hän ei osaa/uskalla sitä sanoa.
Ulkoilutilanteissakin auttaisi lisämiehitys. Eikö se olisi jollekin opiskelijalle sopivaa hommaa, tulla pariksi tunniksi päivittäin ulkoilemaan kolmesta viiteen lasten kanssa. Olemaan vahdissa, kun puettuja lapsia alkaa pihaan tupsahdella ja vahtisi muita lapsia, että koulutettu hoitaja ehtii rauhassa kertoa lapsen päivästä, kun joku vanhempi tulee lastaan noutamaan. Eikö tuostakin olisi jo iso apu?
Eli lto saisi keskittyä siihen psykososiaaliseen kehitykseen ja joku hierarkiassa alempi pyyhkisi vain perseitä? Kun lapselle tulee hätä, huudettaisiin hoitaja paikalle vessatushommiin kun hän ei tietysti muuhun kykene?
En kyllä ikinä haluaisi päiväkotiin töihin. Ei ihme, että hoitajat häipyvät muihin hommiin.
No näinhän se menee sairalaassa ja muissakin laitoksissa. Ei siellä perseitä pyyhi kukaan, jonka nimikkeessä ei lue -hoitaja. Miksi päiväkoti olisi eri asia?
Eikö lasten kokonaisvaltainen hoito ja kasvatus kuulukaan kaikille työntekijöille? Juurihan täällä on kirjoitettu, että vessatuskin on pedagogista toimintaa. Miten hoitaja sen pedagogisen puolen sitten osaisi hoitaa, kun ei osaa muuta kuin pyyhkiä sen perseen?
Miten niin ei osaa muuta? Jos taas verrataan sairaalamaailmaan, niin kyllä sielläkin hoitajat osaavat muutakin kuin pyyhkiä perseitä, vaikka se heidän työnkuvaansa kuuluu.
Niinhän täällä on kirjoitettu. Hoitajilla ei ole riittävästi padagogista osaamista, ja sen takia LTO vastaa pegagogiikasta, koska on sitä opiskellut. Mikä hinku sinulla sitä paitsi on verrata päiväkotia sairaalamaailmaan, joka on täysin erilainen työpaikka?
No koska sairaalassakin on töissä ihmisiä eri koulutustaustoilla, nimenomaan myös niitä lähihoitajia joita on päiväkodeissakin, mutta ei siellä kukaan itke hierarkiasta ja siitä, että kaikki eivät tee kaikkea.
Rinnastat lastentarhanopettajatkin varmaan niihin erikoislääkäreihin?
En, vaan muihin saman tason koulutuksen (alempi korkeakoulututkinto) suorittaneisiin. En myöskään rinnasta lastenhoitajia varhaiskasvatuksen opettajiin, vaan muihin toisen asteen koulutuksen suorittaneisiin. Olen kuitenkin täältä oppinut, että näin ei missään nimessä saisi tehdä... Mutta epäilen, että tuossa "kaikki tekevät kaikkea koulutustaustastaan huolimatta" -ideologiassa on yksi syy siihen, miksi vastavalmistuneet varhaiskasvatuksen opettajat eivät jää alalle.
Kuulostat vanhalta työkaverilta😂
Kaikki päiväkodin työt ovat kasvatuksellisia ja pedagogisia. Enää ei ole erillisiä ”tuokioita” niille niin kuin ennen tarhassa. Näin ovat lastentarhanopettajat tällä palstalla valistaneet. Eli ei voi eritellä avustavia tehtäviä pedagogisista.