Lue keskustelun säännöt.
Muistatko koskaan ajatelleesi koulussa, että mitä ihmeen hyötyä tästä muka on oikeassa elämässä? Muistatko, mitkä olivat näitä hyödyttömimpiä oppeja?
Omalla kohdallani hyödyttömin oli ehkä se, kun kotitaloustunnilla opeteltiin, miten sisäelimistä (siis muistakin kuin maksasta) tehdään ruokaa. Ikinä ei ole tullut mieleenkään valmistaa kieltä tai sydäntä ruoaksi.
Myös kemialliset merkit ovat jääneet hyvin vähälle käytölle.
Kommentit (467)
Jakokulmaa en ole tarvinnut kertaakaan ala- asteen jälkeen, ja hyvin pyyhkii...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Matikan kaikki ihme laskut. En koskaan tajunnut niitä sanallisia tehtäviä. :D
Ne oli aina tyyliin: Kun juna a lähtee Helsingistä ja juna b lähtee Rovaniemeltä niin mikä on auringon ja Marsin yhteenlaskettu massa. :'D
Jos asiaa ei opi, niin eihän siitä ole hyöytyä. Käytännössähän oikeassa elämässä on vain sanallisia tehtiviä.
Niin kuin tuolla yllä tuo kertolaskuesimerkki. Sinulle luvataan töitä x tuntia viikossa, tuntipalkalla y. Vuokra uudessa kaupungissa maksaa z euroa. Kannattaako muuttaa. Huomioi vielä veroprosentti.
Ihan oikeastiko mitään tälläista ette ole koskaan ikinä joutuneet elämässänne pohtimaan? Ymmärrän kyllä kyllä, että derivaatat ja raja-arvot saattavat jäädä käyttämättä, mutta näissä keskusteluissa nousee aina esiin myös ihan perustavanlaatuiset laskutoimitukset.
Laskimellahan tällaiset lasketaan. Ei siinä tarvitse itse muistaa ulkoa, mitä on 8x6.
Luepa koko ketju. Kysyjä sanoi sanalliset tehtävät. Ne voi laskea laskimella, jos tietää miten ne lasketaan. Ymmärrän toki, että lasket kaiken laskimella, mutta todennäköisesti nekin väärin.
Täällä oppii joka päivä jotain uutta :D Tänään siis sen, että laskimella laskeminen on jonkinlainen epäonnistumisen merkki.
Mitas hidas sinä olet? Mikään arkielämän matemaattinen ongelma ei muutu laskutoimiutukseksi laskimeen, jos et osaa peruslaskua uudelleen. Edelleen - minä vastasin siihen, mihin sanallisia tehtäviä tarvitaan. Toistan, mihin sanallisia tehtäviä tarvitaan. Jos et ymmärrä niitä, ei laskin auta.
Mutta se tässä nähtii, ettet sinä osaa lukeakaan. Mutta hei - turha taito tuokin. Aina voi kuvitella ymmärtävänsä ja sitten viistastella. Ihan kuin voi selittää, ettei tarvitse osata laskea, kun laskin tekee sen sun puolesta.
Tässä on muuten tutkitusti ihan yhteys. Matematiikan osaaminen on vahvasti yhteydessä lukutaitoon. Menestys matematiikassa (ja luonnontieteissä) korreloi vahvasti kaunokirjallisuuden lukemisen kanssa. Ongelmahan matikassa yleensä ei ole se mekaaninen laskmeinen (jonka voi tehdä sillä hiton laskimella) vaan tehtävän ymmärtäminen. Demosit aika hyvin se, että ainakin sinuun tämä pätee.
Ja edelleen, se ettet sinä oppinut koulussa mitään, ei ole syy, ettei asioita kannattaisi opettaa. Sinun kohdalla koulu vain epäonnistui.
Kiitos analyysistä. Aika hyvin tehty näin etänä. Sovitaan, että olet oikeassa. Varmasti oletkin, olen vain liian tyhmä tajuamaan sitä. :D Verot sun muut matematiikkaa vaativat tilanteet olen kuitenkin saanut tällä vähällä älyllänikin hoidettua. Eikä se oli vain tuuria!
Vierailija kirjoitti:
Koulu on yleissivistystä tarjoavaa. Matematiikka, jopa derivaatan opettelu, kehittää loogista ajattelua. Hassua, ettei näiden arvoa ymmärrä vielä aikuisenakaan.
Minulla on varmaankin joku numeraalinen sokeus, mutta tipahdin sinänsä loogiselta tuntuvassa matematiikassa ihan pihalle lukioaikoina. Mitään en enää lukiossa matematiikasta tajunnut. Minulle olisi hyvinkin riittänyt sellainen perusarjen rautalankamatikka.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihan rehellisesti sanottuna, minusta tuntuu, etten oppinut peruskoulussa mitään muuta kuin lukemaan ja kirjoittamaan. Tämä ei tietenkään johdu koulusta, vaan minusta. Ihan fiksu aikuinen minusta tuli ja koska olen aina lukenut paljon, en onneksi ihan mikään sivistymätönkään ole.
Ehkä järjettömin asia (pl. uskonnon opetus) oli kuitenkin kertotaulujen ulkoaopiskelu. Vieläkään en ole ymmärtänyt miksi ne pitäisi osata ulkoa.
Kertotaulut opetellaan ulkoa, jotta ei tarvitse joka kerta laskea päässä, mitä on vaikka 8+8+8+8+8+8.
Ihan mielenkiinnosta, millaisissa tilaneissa tulee tarve tietää mitä esim. 6 x 8 on? Mainitset vielä "joka kerta", joten saa sellaisen kuvan, että näitä tilanteita tulee useinkin.
Omassa elämässä en muista koska olisin viimeksi tähän tarpeeseen törmännyt. Töissä lasken toki paljon, mutta silloinkin teen laskelmat excelillä kaavoja hyödyntäen.
No vaikka sellainen ihan käytännön tilanne, että lasket kaupassa hintoja yhteen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Matikan kaikki ihme laskut. En koskaan tajunnut niitä sanallisia tehtäviä. :D
Ne oli aina tyyliin: Kun juna a lähtee Helsingistä ja juna b lähtee Rovaniemeltä niin mikä on auringon ja Marsin yhteenlaskettu massa. :'D
Jos asiaa ei opi, niin eihän siitä ole hyöytyä. Käytännössähän oikeassa elämässä on vain sanallisia tehtiviä.
Niin kuin tuolla yllä tuo kertolaskuesimerkki. Sinulle luvataan töitä x tuntia viikossa, tuntipalkalla y. Vuokra uudessa kaupungissa maksaa z euroa. Kannattaako muuttaa. Huomioi vielä veroprosentti.
Ihan oikeastiko mitään tälläista ette ole koskaan ikinä joutuneet elämässänne pohtimaan? Ymmärrän kyllä kyllä, että derivaatat ja raja-arvot saattavat jäädä käyttämättä, mutta näissä keskusteluissa nousee aina esiin myös ihan perustavanlaatuiset laskutoimitukset.
Totta puhuen en ole kyllä ikinä joutunut miettimään veroprosenttia, koska pyydän sen verottajalta.
Ah. Niinpä tietenkin. Toki rautalanka loppuu kesken, jos kaikki pitää väntää. Kyse nyt oli ihan perus päätöstilanteesta elämässä, jossa asioita pitäisi vähän ynnäillä. Kannattaako muuttaa, onko minulla varaa tähän asuntoon, kuinka pitkään pitää säästää, että saan käsirahan, kuinka paljon pitää ostaa aineksia jos aion tupalta reseptin annoksen.
Ja jengi on vaan, "ei mun elämässä koskaan tätä tapahdu, tää on ihan turhaa".
Se, että te, ette koulussa oppineet, ei tarkoita, että koko kansakunnan pitäisi olla näin vajaita.
Äläs nyt pillastu. Mielestäni oli kyse nimenomaan siitä, että arvioitiin kertotaulun ulkoa opettelemisen järkevyyttä. Kyllähän ihminen noita mainitsemiasi arvioita osaa tehdä ilman, että 6x8 tulee aivoista kuin kaupan hyllyltä. Sitä varten on laskimet. Tärkeintä on tajuta, miten ne laskut lasketaan, ei se että osaa ulkoa 6x8. Aika heikossa kunnossa yhteiskunta olisi, jos täällä pärjääminen kaatuisi siihen, ettei ole kertolaskutaulukko ulkoa opeteltuna?
Kas kun et kysy verottajalta.
Yhteiskunta ei kaadu siihen, että sinä olet pälli. Mutta jos kaikki olisivat yhtä pällejä, sinullakin olisi huomattavasti enemmän ongelmia (kukaan ei mm. olisi kehittänyt sitä sinun laskintasi).
Tämän takia on sinunkin etusi, että kouluissa opetetaan niitäkin asioita, jotka sinä olet kyvytön oppimaan.
Vain trolli jaksaa vääntää asiaa ja hyppiä tuntemattoman päällä näin pitkään. Pisteet kotiin, voit siirytä eteenpäin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ehkä järjettömin asia (pl. uskonnon opetus) oli kuitenkin kertotaulujen ulkoaopiskelu. Vieläkään en ole ymmärtänyt miksi ne pitäisi osata ulkoa.
Ulkoa opetellut kertotaulut ja sitä kautta kyky myös jakaa päässälaskuna ovat monenlaisen matemaattisen hahmottamisen perusta ihan arkitilanteissa. Esimerkiksi hintamuutokset, tilavuudet, keskiarvot.
Vierailija kirjoitti:
Jep, ja mitään niistä en olekaan todella tarvinnut :D algebra, kasvit latinaksi (edes opettajat ei enää kaiketi opiskele niitä) ja mitä näitä epäkiinnostavia hömppiä nyt oli.
Kasvien tieteellisiä nimiä kyllä tarvitsee todella paljon.
t: puutarhuri
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihan rehellisesti sanottuna, minusta tuntuu, etten oppinut peruskoulussa mitään muuta kuin lukemaan ja kirjoittamaan. Tämä ei tietenkään johdu koulusta, vaan minusta. Ihan fiksu aikuinen minusta tuli ja koska olen aina lukenut paljon, en onneksi ihan mikään sivistymätönkään ole.
Ehkä järjettömin asia (pl. uskonnon opetus) oli kuitenkin kertotaulujen ulkoaopiskelu. Vieläkään en ole ymmärtänyt miksi ne pitäisi osata ulkoa.
Kertotaulut opetellaan ulkoa, jotta ei tarvitse joka kerta laskea päässä, mitä on vaikka 8+8+8+8+8+8.
Ihan mielenkiinnosta, millaisissa tilaneissa tulee tarve tietää mitä esim. 6 x 8 on? Mainitset vielä "joka kerta", joten saa sellaisen kuvan, että näitä tilanteita tulee useinkin.
Omassa elämässä en muista koska olisin viimeksi tähän tarpeeseen törmännyt. Töissä lasken toki paljon, mutta silloinkin teen laskelmat excelillä kaavoja hyödyntäen.
Kysytkö tosissasi? No esimerkiksi, jos olet ollut kuusi kahdeksantuntista päivää töissä tuntipalkalla, on se nyt hiton näppärää tietää, montako tuntia siellä palkkakuitissa pitäisi näkyä. Tai jos mietit kannattaako ostaa puolen vuoden kuntosalikortti, kun se on tarjouksessa 55 euroa , kertakäynti on 8 euroa ja käyt salilla kerran kuussa. Tai jos joulukortteja on myynnissä 6 kpl paketeissa ja tiedät tarvitsevasi 45 korttia.
Anteeksi, ei siis tietää, vaan osata ulkoa? Missä tilanteissa on hyötyä osata kertotaulu ulkoa?
Mielestäni on huomattavasti oleellisempaa tietää mitä ja miten tulee laskea, kuin osata vastauksia ulkoa.
En ole tuo, joka esimerkin antoi, mutta olen vääntänyt tätä mm. humanisteille, joille kielitaito on kaikki kaikessa, mutta matikka ei mitään. Laskimella laskemista voi verrata siihen, ettet osaa sanastoa ja tarkistat kaiken sanakirjasta - aina. Miksi oppisin.
Tämän yksi huomio on se, ettet huomaa, jos jossain on virhe. Vaikkapa nyt siinä palkkakuitissa. Tunnit * palkka - täsmääkö? Alennusprosentti kaupassa - pajonko? Asiat, jotka mut ymmärtää silmäilemällä, tuottaa sinulle vaikeuksia. Tarvitset laskimen. Se on ihan ok. Mutta koulutussuunnitelmassa kannattaa varmasti lähteä siitä, että perusjutuista selviää ilman apuvälineitä (laskinta tai sanakirjaa).
Tämä on niille muille. Ei ole tarkoituksenmukaista, että ymmärrys jää sinun tasolle. On helpompaa osata, kuin turvautua aina apuvälineeseen.
Toinen esimerkki on se, että yritin joksus selittää kolmivuotiaalle, miksi pitää opetella ajamaan ilman apupyöriä. Eihän se nyt pakollista ole, mutta olisihan se aika outoa painaa 40- vuotiaana menemään appareiden kanssa ja selittää "miksei voi".
Edelleenkään en ymmärrä mitä eroa sillä on huomaako esim. palkkakuitissa olevan virheen päässälaskun vai laskimella suoritetun laskutoimenpiteen avulla.
Olen tehnyt töitä kirjanpitäjänä yli kymmenen vuotta ja luonnollisesti työhöni kuuluu paljon laskemista. Ehkä katson tätä asiaa liikaa ammattini kautta, jossa jokaisesta esitetystä luvusta täytyy esittää myös laskelmat. Voi olla, että tämän takia pelkän ulkoaopitun vastauksen arvo ei aukene minulle.
Mutta siis eikö teidän mielestä päässälaskua pitäisi alakoulussa opettaa ollenkaan, vaan aloittaa heti laskimella? Siihenhän niitä kertotauluja etenkin tarvitaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Matikan kaikki ihme laskut. En koskaan tajunnut niitä sanallisia tehtäviä. :D
Ne oli aina tyyliin: Kun juna a lähtee Helsingistä ja juna b lähtee Rovaniemeltä niin mikä on auringon ja Marsin yhteenlaskettu massa. :'D
Jos asiaa ei opi, niin eihän siitä ole hyöytyä. Käytännössähän oikeassa elämässä on vain sanallisia tehtiviä.
Niin kuin tuolla yllä tuo kertolaskuesimerkki. Sinulle luvataan töitä x tuntia viikossa, tuntipalkalla y. Vuokra uudessa kaupungissa maksaa z euroa. Kannattaako muuttaa. Huomioi vielä veroprosentti.
Ihan oikeastiko mitään tälläista ette ole koskaan ikinä joutuneet elämässänne pohtimaan? Ymmärrän kyllä kyllä, että derivaatat ja raja-arvot saattavat jäädä käyttämättä, mutta näissä keskusteluissa nousee aina esiin myös ihan perustavanlaatuiset laskutoimitukset.
Laskimellahan tällaiset lasketaan. Ei siinä tarvitse itse muistaa ulkoa, mitä on 8x6.
Luepa koko ketju. Kysyjä sanoi sanalliset tehtävät. Ne voi laskea laskimella, jos tietää miten ne lasketaan. Ymmärrän toki, että lasket kaiken laskimella, mutta todennäköisesti nekin väärin.
Täällä oppii joka päivä jotain uutta :D Tänään siis sen, että laskimella laskeminen on jonkinlainen epäonnistumisen merkki.
Mitas hidas sinä olet? Mikään arkielämän matemaattinen ongelma ei muutu laskutoimiutukseksi laskimeen, jos et osaa peruslaskua uudelleen. Edelleen - minä vastasin siihen, mihin sanallisia tehtäviä tarvitaan. Toistan, mihin sanallisia tehtäviä tarvitaan. Jos et ymmärrä niitä, ei laskin auta.
Mutta se tässä nähtii, ettet sinä osaa lukeakaan. Mutta hei - turha taito tuokin. Aina voi kuvitella ymmärtävänsä ja sitten viistastella. Ihan kuin voi selittää, ettei tarvitse osata laskea, kun laskin tekee sen sun puolesta.
Tässä on muuten tutkitusti ihan yhteys. Matematiikan osaaminen on vahvasti yhteydessä lukutaitoon. Menestys matematiikassa (ja luonnontieteissä) korreloi vahvasti kaunokirjallisuuden lukemisen kanssa. Ongelmahan matikassa yleensä ei ole se mekaaninen laskmeinen (jonka voi tehdä sillä hiton laskimella) vaan tehtävän ymmärtäminen. Demosit aika hyvin se, että ainakin sinuun tämä pätee.
Ja edelleen, se ettet sinä oppinut koulussa mitään, ei ole syy, ettei asioita kannattaisi opettaa. Sinun kohdalla koulu vain epäonnistui.
Toivottavasti et ole opettaja. Pelkäsisin sinua niin paljon, ettei oppimisesta tulisi mitään, vaikka taidot riittäisivätkin.
Hän on ns. insinöörityyppi. Kaikki perustuu faktoihin, jotka pitää todentaa ja kaikesta pitää vääntää viimeisimpään yksityiskohtaan asti täsmällisesti. Hän ei ole tunneihminen eikä mielikuvituksekas. Hän toimii kuin kone.
Isäni oli samanlainen, enkä uskaltanut kysyä häneltä apua matematiikanlaskuissani. Isä huusi ja haukkui minut aina, kun tuli matikankokeiden palautus ja oli pyydettävä siihen hemmetin seiskan koepaperiin vanhemmalta allekirjoitus. Että MITEN ei ihminen voi tajuta mistään mitäääään!
Ymmärrän kyllä liikunnan kouluaineena, mutta ala-asteen liikuntatunnit olivat jotain käsittämätöntä. Marssittiin liikuntasalissa muodostelmassa vanhan opettajamummelin hakatessa tamburiinilla tahtia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihan rehellisesti sanottuna, minusta tuntuu, etten oppinut peruskoulussa mitään muuta kuin lukemaan ja kirjoittamaan. Tämä ei tietenkään johdu koulusta, vaan minusta. Ihan fiksu aikuinen minusta tuli ja koska olen aina lukenut paljon, en onneksi ihan mikään sivistymätönkään ole.
Ehkä järjettömin asia (pl. uskonnon opetus) oli kuitenkin kertotaulujen ulkoaopiskelu. Vieläkään en ole ymmärtänyt miksi ne pitäisi osata ulkoa.
Kertotaulut opetellaan ulkoa, jotta ei tarvitse joka kerta laskea päässä, mitä on vaikka 8+8+8+8+8+8.
Ihan mielenkiinnosta, millaisissa tilaneissa tulee tarve tietää mitä esim. 6 x 8 on? Mainitset vielä "joka kerta", joten saa sellaisen kuvan, että näitä tilanteita tulee useinkin.
Omassa elämässä en muista koska olisin viimeksi tähän tarpeeseen törmännyt. Töissä lasken toki paljon, mutta silloinkin teen laskelmat excelillä kaavoja hyödyntäen.
No vaikka sellainen ihan käytännön tilanne, että lasket kaupassa hintoja yhteen.
Tässäkin tarvitaan enemmän yhteenlaskutaitoa, kuin kertotaulujen ulkoa osaamista. Olisi melkoista tuuria, että ostaa esim. kuusi tasan kahdeksan euroa maksavaa tuotetta.
Ja toiseksi, miksi kaupassa edes pitäisi laskea hintoja yhteen?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Matikan kaikki ihme laskut. En koskaan tajunnut niitä sanallisia tehtäviä. :D
Ne oli aina tyyliin: Kun juna a lähtee Helsingistä ja juna b lähtee Rovaniemeltä niin mikä on auringon ja Marsin yhteenlaskettu massa. :'D
Jos asiaa ei opi, niin eihän siitä ole hyöytyä. Käytännössähän oikeassa elämässä on vain sanallisia tehtiviä.
Niin kuin tuolla yllä tuo kertolaskuesimerkki. Sinulle luvataan töitä x tuntia viikossa, tuntipalkalla y. Vuokra uudessa kaupungissa maksaa z euroa. Kannattaako muuttaa. Huomioi vielä veroprosentti.
Ihan oikeastiko mitään tälläista ette ole koskaan ikinä joutuneet elämässänne pohtimaan? Ymmärrän kyllä kyllä, että derivaatat ja raja-arvot saattavat jäädä käyttämättä, mutta näissä keskusteluissa nousee aina esiin myös ihan perustavanlaatuiset laskutoimitukset.
Laskimellahan tällaiset lasketaan. Ei siinä tarvitse itse muistaa ulkoa, mitä on 8x6.
Luepa koko ketju. Kysyjä sanoi sanalliset tehtävät. Ne voi laskea laskimella, jos tietää miten ne lasketaan. Ymmärrän toki, että lasket kaiken laskimella, mutta todennäköisesti nekin väärin.
Täällä oppii joka päivä jotain uutta :D Tänään siis sen, että laskimella laskeminen on jonkinlainen epäonnistumisen merkki.
Mitas hidas sinä olet? Mikään arkielämän matemaattinen ongelma ei muutu laskutoimiutukseksi laskimeen, jos et osaa peruslaskua uudelleen. Edelleen - minä vastasin siihen, mihin sanallisia tehtäviä tarvitaan. Toistan, mihin sanallisia tehtäviä tarvitaan. Jos et ymmärrä niitä, ei laskin auta.
Mutta se tässä nähtii, ettet sinä osaa lukeakaan. Mutta hei - turha taito tuokin. Aina voi kuvitella ymmärtävänsä ja sitten viistastella. Ihan kuin voi selittää, ettei tarvitse osata laskea, kun laskin tekee sen sun puolesta.
Tässä on muuten tutkitusti ihan yhteys. Matematiikan osaaminen on vahvasti yhteydessä lukutaitoon. Menestys matematiikassa (ja luonnontieteissä) korreloi vahvasti kaunokirjallisuuden lukemisen kanssa. Ongelmahan matikassa yleensä ei ole se mekaaninen laskmeinen (jonka voi tehdä sillä hiton laskimella) vaan tehtävän ymmärtäminen. Demosit aika hyvin se, että ainakin sinuun tämä pätee.
Ja edelleen, se ettet sinä oppinut koulussa mitään, ei ole syy, ettei asioita kannattaisi opettaa. Sinun kohdalla koulu vain epäonnistui.
Toivottavasti et ole opettaja. Pelkäsisin sinua niin paljon, ettei oppimisesta tulisi mitään, vaikka taidot riittäisivätkin.
Hän on ns. insinöörityyppi. Kaikki perustuu faktoihin, jotka pitää todentaa ja kaikesta pitää vääntää viimeisimpään yksityiskohtaan asti täsmällisesti. Hän ei ole tunneihminen eikä mielikuvituksekas. Hän toimii kuin kone.
Isäni oli samanlainen, enkä uskaltanut kysyä häneltä apua matematiikanlaskuissani. Isä huusi ja haukkui minut aina, kun tuli matikankokeiden palautus ja oli pyydettävä siihen hemmetin seiskan koepaperiin vanhemmalta allekirjoitus. Että MITEN ei ihminen voi tajuta mistään mitäääään!
Minä olen insinööri, joka katsoo maailmaa puhtaasti pilkun tarkkojen faktojen kautta. Silti en ymmärrä, miksi se fakta on "parempi" päässälaskuna kuin laskimella laskettuna.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mitäs tässä nyt olisi... Ainakin jauhelihan paistaminen ja ylipäätänsä lihan käsittely, vesihyönteisten tunnistaminen ja isä meidän-rukouksen opettelu. Olen kasvissyöjä, en ole ikinä elämässäni sen jälkeen joutunut tunnistamaan sudenkorennon toukkaa ja en ole uskonnollinen.
Vierailija kirjoitti:
En edelleenkään tiedä, mitä teen uuden testamentin sisällysluettelolla. Ei ole tullut edes pubivisassa kysymystä. Mattesusmarkusluukasjohannesapostolitroomkorkorgaleffilkol...
....tessatessatimotimotiitfilemon!
Eipä ole sen koommin tosiaan tarvittu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihan rehellisesti sanottuna, minusta tuntuu, etten oppinut peruskoulussa mitään muuta kuin lukemaan ja kirjoittamaan. Tämä ei tietenkään johdu koulusta, vaan minusta. Ihan fiksu aikuinen minusta tuli ja koska olen aina lukenut paljon, en onneksi ihan mikään sivistymätönkään ole.
Ehkä järjettömin asia (pl. uskonnon opetus) oli kuitenkin kertotaulujen ulkoaopiskelu. Vieläkään en ole ymmärtänyt miksi ne pitäisi osata ulkoa.
Kertotaulut opetellaan ulkoa, jotta ei tarvitse joka kerta laskea päässä, mitä on vaikka 8+8+8+8+8+8.
Ihan mielenkiinnosta, millaisissa tilaneissa tulee tarve tietää mitä esim. 6 x 8 on? Mainitset vielä "joka kerta", joten saa sellaisen kuvan, että näitä tilanteita tulee useinkin.
Omassa elämässä en muista koska olisin viimeksi tähän tarpeeseen törmännyt. Töissä lasken toki paljon, mutta silloinkin teen laskelmat excelillä kaavoja hyödyntäen.
No vaikka sellainen ihan käytännön tilanne, että lasket kaupassa hintoja yhteen.
Tässäkin tarvitaan enemmän yhteenlaskutaitoa, kuin kertotaulujen ulkoa osaamista. Olisi melkoista tuuria, että ostaa esim. kuusi tasan kahdeksan euroa maksavaa tuotetta.
Ja toiseksi, miksi kaupassa edes pitäisi laskea hintoja yhteen?
Jos et osaisi niitä kertotauluja, niin se pääsdä laskeminen olisi vaikeampaa. Hahmottaisit laskemisen ihan eri tavalla. Jos ei osaa kertotauluja ja sitä kautta jaollisuutta, matemaattinen ajattelu on jo paljon heikompaa. Kun taas osaa, koska ne on opittu ulkoa, numerot ovat tavallaan läpinäkyvämpiä. Jopa minä, joka olen aivan urvelo matematiikassa, tajuan tämän. Monet koulussa opittavat asiat ovat sellaisia, että ensin opitaan perusasiat ja perustan päälle ametaan opetelka vaikeampia asioita.
No vaikka siksi pitäisi laskea, että saa rahat riittämään.
Vierailija kirjoitti:
Ymmärrän kyllä liikunnan kouluaineena, mutta ala-asteen liikuntatunnit olivat jotain käsittämätöntä. Marssittiin liikuntasalissa muodostelmassa vanhan opettajamummelin hakatessa tamburiinilla tahtia.
Ja kaikilla oli ne kiusalliset jumppapuvut.
Sitä kutsutaan yleissivistykseksi, mutta eipä sitä joidenkin mielestä edes tarvita mihinkään.
Vierailija kirjoitti:
Saarijärven reitin järvet ja suomalaisten lintujen tyypilliset munamäärät.
Oma vikasi, jos et ole noita tarvinnut.
Kas kun et kysy verottajalta.
Yhteiskunta ei kaadu siihen, että sinä olet pälli. Mutta jos kaikki olisivat yhtä pällejä, sinullakin olisi huomattavasti enemmän ongelmia (kukaan ei mm. olisi kehittänyt sitä sinun laskintasi).
Tämän takia on sinunkin etusi, että kouluissa opetetaan niitäkin asioita, jotka sinä olet kyvytön oppimaan.