Lue keskustelun säännöt.
OAJ herätys! Tampereen opettajille tuosta noin vain tuplatyöt
14.03.2020 |
Sori, että laitan tuon otsikon uusiksi. En itse aloittanut sitä alkuperäistä poistettua ketjua, mutta opettajana minua kiinnosti tämä aihe. Olin pois koneelta tunnin ja sillä aikaa keskustelu oli poistettu! Mitään epäasiallistahan siinä ei ollut. Itse en suostuisi yksinkertaisella palkalla sekä lähiopetukseen että etäopetukseen. Järkevintä olisi palkata lisää henkilöstöä, sijaisia nyt kun moni opettajakin sairastuu. Niin paljon on opettajia työttömänä.
Kommentit (319)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mutta kyllähän se nyt tässä kriisissä riittää, että laittaa oppilaille/vanhemmille Wilmaan, että tehkää matikasta sivut ne ja ne, enkusta kappale se ja se tehtävineen ja pyydetään vanhempia valvomaan. Mikä tässä nyt niin vaikeaa on. Vähemmälläkin kriisissä selviää.
Osaat varmaan "valvoa", mutta osaatko auttaa lukiolaista tämän pitkän matematiikan tehtävissä?
Syyskuussa taas kirjoitetaan ylioppilaskokeessa, vaikkapa matematiikkaa. Hyvin menee varmaan sitten.
En minä lukiolaisia muutenkaan enää valvo. Ellei ole omaa halua, ei äiti sitä saa pakotettua.
Syksyllä sitten nähdään miten taso on romahtanut tämän parin viikon takia!
Ei maar. Meilläkin lukio siirtyy etäopetukseen. Matematiikan opettajilla on siihen parhaat kyvyt ja tavat!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Marinaa ja kitinää se on.
Tosiasia on se, ettei opettajille makseta lisäkorvauksia.
Se, että opettajat luettelee omia ekstratöitään somessa, on täysin turhaa.Ainoa looginen tyyli tehdä työtä:
Tehdään työtä ajallisesti normaalimäärä. Jos koronahässäkkä tuo lisää työtehtäviä, jätetään vastaava määrä normaaleista työtehtävistä tekemättä.Moni ope luulee, että hirvee älinä hankalista työtehtävistä —> palkankorotus.
Se ei mee niin. Palkankorotuksia saadaan ihan muilla konsteilla.Jos ope kokee tekevänsä liikaa työtä palkkaansa nähden, kannattaa ihan ekaks vähentää työn määrää ja käyttää aikaa esim. AY-toimintaan.
Koronaepidemian ei tarvitse ketään uuvuttaa. Nyt on oikea aika keskittyä olennaiseen, kun kodit kantavat osan opetusvastuusta, ryhmäkoot ovat pienet, kaikki retket ja muut kokoontumiset on peruttu eikä vanhempainiltojakaan ole.
Just nyt kannattaa hidastaa tahtia, lopettaa vinkuminen ja nauttia siitä, että voi suosiolla pitää hyvin perinteistä koulua niille harvoille lapsille, jotka kouluun ilmestyvät.
Luokanope, joka ei jaksa tätä hysteriaa
Kun tai jos oppilaasi tuovat epäkohtia asiallisesti esiin, sanotko heillekin, että he vain marisevat ja kitisevät ja vinkuvat?
Kaikki nuo sanomasi asiat ovat itsestäänselvyyksiä, tietysti on normaalipalkalla tehtävä vain normaali työmäärä. Oppimistuloksia sillä ei saavuteta. Sitä tässä on tuotu esiin. Minä ainakin mielelläni lukisin keskustelua, jossa edetään asian käsittelyssä eikä jankata koko ajan samoja asioita.
Otan sen verran sanojani takaisin, että totta kai luokanopettajana olen helpommassa asemassa aineenopettajiin nähden. Toisaalta myös palkkani on pienempi kuin aineenopettajien. Aineenopettajilla yläkoulussa paletti on monimutkaisempi kuin minulla. Ymmärrän siis hiukan tätä valitusta.
Mitä tulee marinaan, kyllä! Aika paljon oppilaani kitisevät ja marisevat. Ja kuittaan marinan ”lopeta kitiseminen” -ohjeella. Jos oppilas tuo esiin todellisen epäkohdan, jolle voi tehdä jotain, silloin suhtaudun toisin.
Tässä ketjussa nyt vain on kyse, että opettajat marisevat a) tyhjästä tai b) asioista, joille ei voi tehdä mitään.
Opettajalla on paljon päätäntävaltaa oman työnsä suhteen. Tällaisessa poikkeustilanteessa ei kannata uikuttaa. Tehkää se, mikä on tehtävissä. Hyväksykää asiat, jotka eivät ole muutettavissa. Tehkää hommat resurssienne mukaan. Älkää leikkikö messiasta.
T. Toi marinaan kyllästynyt luokanope
Luokanope lisäsi repertuaariin uikuttamisen. Hieno ihminen, laaja sanavarasto.
Kiitos. Minulla on vielä viljalti lisää saman aihepiirin sanoja.
Luokanope
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Marinaa ja kitinää se on.
Tosiasia on se, ettei opettajille makseta lisäkorvauksia.
Se, että opettajat luettelee omia ekstratöitään somessa, on täysin turhaa.Ainoa looginen tyyli tehdä työtä:
Tehdään työtä ajallisesti normaalimäärä. Jos koronahässäkkä tuo lisää työtehtäviä, jätetään vastaava määrä normaaleista työtehtävistä tekemättä.Moni ope luulee, että hirvee älinä hankalista työtehtävistä —> palkankorotus.
Se ei mee niin. Palkankorotuksia saadaan ihan muilla konsteilla.Jos ope kokee tekevänsä liikaa työtä palkkaansa nähden, kannattaa ihan ekaks vähentää työn määrää ja käyttää aikaa esim. AY-toimintaan.
Koronaepidemian ei tarvitse ketään uuvuttaa. Nyt on oikea aika keskittyä olennaiseen, kun kodit kantavat osan opetusvastuusta, ryhmäkoot ovat pienet, kaikki retket ja muut kokoontumiset on peruttu eikä vanhempainiltojakaan ole.
Just nyt kannattaa hidastaa tahtia, lopettaa vinkuminen ja nauttia siitä, että voi suosiolla pitää hyvin perinteistä koulua niille harvoille lapsille, jotka kouluun ilmestyvät.
Luokanope, joka ei jaksa tätä hysteriaa
Kun tai jos oppilaasi tuovat epäkohtia asiallisesti esiin, sanotko heillekin, että he vain marisevat ja kitisevät ja vinkuvat?
Kaikki nuo sanomasi asiat ovat itsestäänselvyyksiä, tietysti on normaalipalkalla tehtävä vain normaali työmäärä. Oppimistuloksia sillä ei saavuteta. Sitä tässä on tuotu esiin. Minä ainakin mielelläni lukisin keskustelua, jossa edetään asian käsittelyssä eikä jankata koko ajan samoja asioita.
Miten tämän aiheen käsittely mielestäsi etenisi?
Kaikki yhteen ääneen: ei pysty, ei voi, kukaan ei opi, minä en halua.
Asia etenee erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja pohtimalla, ei sillä että mahdolliset ongelmat leimataan marinaksi ja niitä ei pyritä ratkaisemaan, koska "tehdään se mitä voidaan".
Täällä on tuotu monia ongelmallisia tilanteita pohdittavaksi. Ammattikoulun opettaja kertoi, että hitsaamista ei ole mahdollista harjoitella etänä kotoa käsin. Yksi kommentoija pohti, miten kokeet järjestetään. Jo ensimmäisellä sivulla on maininta siitä, että verkko-opetuksessa oppimistulosten mittaaminen ei ole aivan yksinkertaista. Tietosuojakysymyksetkin on otettava huomioon. Yksi mainitsi, että ei suostu laittamaan mitään videota verkkoon, toinen sanoi tekevänsä Youtube-opetustuokion, johon jakaa linkin Wilmassa. Mitä keksimme heille, joilla on oikeus kieltäytyä itsensä videoimisesta verkkoon?
Ja ne videotkin on joskus oppimisen kannalta kyseenalaisia. Opettaja selittää samat asiat ääneen, mitkä voisi lähettää luettavana tekstinäkin opiskelijoille, tai pelkkänä äänitiedostona. Jotenkin ajatellaan, että multimodaalisuus on ansio itsessään. Mutta kyllä kaiken tulee olla pedagogisesti perusteltua. Muuten tehdään aivan turhaa työtä.
Kuinka monella opettajalla on käytössään Moodle tai muu alusta, jossa voidaan tehdä kirjoitettu keskustelu oppilaiden kanssa? WhatsApp ei periaatteessa ole luvallinen perusopetuksessa, vaikka tiedän sitä monen liikunnanopettajan esimerkiksi tiedotuskanavana käyttävän.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Marinaa ja kitinää se on.
Tosiasia on se, ettei opettajille makseta lisäkorvauksia.
Se, että opettajat luettelee omia ekstratöitään somessa, on täysin turhaa.Ainoa looginen tyyli tehdä työtä:
Tehdään työtä ajallisesti normaalimäärä. Jos koronahässäkkä tuo lisää työtehtäviä, jätetään vastaava määrä normaaleista työtehtävistä tekemättä.Moni ope luulee, että hirvee älinä hankalista työtehtävistä —> palkankorotus.
Se ei mee niin. Palkankorotuksia saadaan ihan muilla konsteilla.Jos ope kokee tekevänsä liikaa työtä palkkaansa nähden, kannattaa ihan ekaks vähentää työn määrää ja käyttää aikaa esim. AY-toimintaan.
Koronaepidemian ei tarvitse ketään uuvuttaa. Nyt on oikea aika keskittyä olennaiseen, kun kodit kantavat osan opetusvastuusta, ryhmäkoot ovat pienet, kaikki retket ja muut kokoontumiset on peruttu eikä vanhempainiltojakaan ole.
Just nyt kannattaa hidastaa tahtia, lopettaa vinkuminen ja nauttia siitä, että voi suosiolla pitää hyvin perinteistä koulua niille harvoille lapsille, jotka kouluun ilmestyvät.
Luokanope, joka ei jaksa tätä hysteriaa
Kun tai jos oppilaasi tuovat epäkohtia asiallisesti esiin, sanotko heillekin, että he vain marisevat ja kitisevät ja vinkuvat?
Kaikki nuo sanomasi asiat ovat itsestäänselvyyksiä, tietysti on normaalipalkalla tehtävä vain normaali työmäärä. Oppimistuloksia sillä ei saavuteta. Sitä tässä on tuotu esiin. Minä ainakin mielelläni lukisin keskustelua, jossa edetään asian käsittelyssä eikä jankata koko ajan samoja asioita.
Otan sen verran sanojani takaisin, että totta kai luokanopettajana olen helpommassa asemassa aineenopettajiin nähden. Toisaalta myös palkkani on pienempi kuin aineenopettajien. Aineenopettajilla yläkoulussa paletti on monimutkaisempi kuin minulla. Ymmärrän siis hiukan tätä valitusta.
Mitä tulee marinaan, kyllä! Aika paljon oppilaani kitisevät ja marisevat. Ja kuittaan marinan ”lopeta kitiseminen” -ohjeella. Jos oppilas tuo esiin todellisen epäkohdan, jolle voi tehdä jotain, silloin suhtaudun toisin.
Tässä ketjussa nyt vain on kyse, että opettajat marisevat a) tyhjästä tai b) asioista, joille ei voi tehdä mitään.
Opettajalla on paljon päätäntävaltaa oman työnsä suhteen. Tällaisessa poikkeustilanteessa ei kannata uikuttaa. Tehkää se, mikä on tehtävissä. Hyväksykää asiat, jotka eivät ole muutettavissa. Tehkää hommat resurssienne mukaan. Älkää leikkikö messiasta.
T. Toi marinaan kyllästynyt luokanope
Luokanope lisäsi repertuaariin uikuttamisen. Hieno ihminen, laaja sanavarasto.
Ja tämä kaikkien opiskelijoiden sankari itse ei tietenkään marise, ehei.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Marinaa ja kitinää se on.
Tosiasia on se, ettei opettajille makseta lisäkorvauksia.
Se, että opettajat luettelee omia ekstratöitään somessa, on täysin turhaa.Ainoa looginen tyyli tehdä työtä:
Tehdään työtä ajallisesti normaalimäärä. Jos koronahässäkkä tuo lisää työtehtäviä, jätetään vastaava määrä normaaleista työtehtävistä tekemättä.Moni ope luulee, että hirvee älinä hankalista työtehtävistä —> palkankorotus.
Se ei mee niin. Palkankorotuksia saadaan ihan muilla konsteilla.Jos ope kokee tekevänsä liikaa työtä palkkaansa nähden, kannattaa ihan ekaks vähentää työn määrää ja käyttää aikaa esim. AY-toimintaan.
Koronaepidemian ei tarvitse ketään uuvuttaa. Nyt on oikea aika keskittyä olennaiseen, kun kodit kantavat osan opetusvastuusta, ryhmäkoot ovat pienet, kaikki retket ja muut kokoontumiset on peruttu eikä vanhempainiltojakaan ole.
Just nyt kannattaa hidastaa tahtia, lopettaa vinkuminen ja nauttia siitä, että voi suosiolla pitää hyvin perinteistä koulua niille harvoille lapsille, jotka kouluun ilmestyvät.
Luokanope, joka ei jaksa tätä hysteriaa
Kun tai jos oppilaasi tuovat epäkohtia asiallisesti esiin, sanotko heillekin, että he vain marisevat ja kitisevät ja vinkuvat?
Kaikki nuo sanomasi asiat ovat itsestäänselvyyksiä, tietysti on normaalipalkalla tehtävä vain normaali työmäärä. Oppimistuloksia sillä ei saavuteta. Sitä tässä on tuotu esiin. Minä ainakin mielelläni lukisin keskustelua, jossa edetään asian käsittelyssä eikä jankata koko ajan samoja asioita.
Otan sen verran sanojani takaisin, että totta kai luokanopettajana olen helpommassa asemassa aineenopettajiin nähden. Toisaalta myös palkkani on pienempi kuin aineenopettajien. Aineenopettajilla yläkoulussa paletti on monimutkaisempi kuin minulla. Ymmärrän siis hiukan tätä valitusta.
Mitä tulee marinaan, kyllä! Aika paljon oppilaani kitisevät ja marisevat. Ja kuittaan marinan ”lopeta kitiseminen” -ohjeella. Jos oppilas tuo esiin todellisen epäkohdan, jolle voi tehdä jotain, silloin suhtaudun toisin.
Tässä ketjussa nyt vain on kyse, että opettajat marisevat a) tyhjästä tai b) asioista, joille ei voi tehdä mitään.
Opettajalla on paljon päätäntävaltaa oman työnsä suhteen. Tällaisessa poikkeustilanteessa ei kannata uikuttaa. Tehkää se, mikä on tehtävissä. Hyväksykää asiat, jotka eivät ole muutettavissa. Tehkää hommat resurssienne mukaan. Älkää leikkikö messiasta.
T. Toi marinaan kyllästynyt luokanope
Suosittelen, että noudatat omaa ohjettasi, etkä jatka ärsyyntymistä asiasta, jolle et voi mitään. Älä siis jatka sellaisen ketjun lukemista ja kommentointia, jossa on "marinaa".
Minä luen mielelläni asiantuntevien ja verkko-opettamista hieman kunnianhimoisemmin miettivien opettajien viestejä, joita täällä on useita. Paljon hyviä pointteja tullut, ja ainoat kitisijät minun silmissäni ovat nämä saman toistajat, jotka yrittävät halvaannuttaa keskustelun jankkaamalla samaa. Tehdään mitä voidaan poikkeusoloissa jne. Se on kuultu eikä se ole mielenkiintoista. Tästä tilanteesta voi nimittäin oppia jatkoa varten ja kehittää opetusta, eikä vain kuitata joka sivulle, että tehdään mitä voidaan eikä marista.
Otsikko:
”OAJ herätys! Tampereen opettajille tuosta noin vain tuplatyöt.”En tajunnut, että täällä ei valiteta vaan kerätään ihan positiivisin mielin verkko-opetukseen liittyviä vinkkejä. 😂
Onko sillä väliä kannaltasi, kumpaa täällä tehdään? Jos kyllästyttää, niin älä osallistu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Marinaa ja kitinää se on.
Tosiasia on se, ettei opettajille makseta lisäkorvauksia.
Se, että opettajat luettelee omia ekstratöitään somessa, on täysin turhaa.Ainoa looginen tyyli tehdä työtä:
Tehdään työtä ajallisesti normaalimäärä. Jos koronahässäkkä tuo lisää työtehtäviä, jätetään vastaava määrä normaaleista työtehtävistä tekemättä.Moni ope luulee, että hirvee älinä hankalista työtehtävistä —> palkankorotus.
Se ei mee niin. Palkankorotuksia saadaan ihan muilla konsteilla.Jos ope kokee tekevänsä liikaa työtä palkkaansa nähden, kannattaa ihan ekaks vähentää työn määrää ja käyttää aikaa esim. AY-toimintaan.
Koronaepidemian ei tarvitse ketään uuvuttaa. Nyt on oikea aika keskittyä olennaiseen, kun kodit kantavat osan opetusvastuusta, ryhmäkoot ovat pienet, kaikki retket ja muut kokoontumiset on peruttu eikä vanhempainiltojakaan ole.
Just nyt kannattaa hidastaa tahtia, lopettaa vinkuminen ja nauttia siitä, että voi suosiolla pitää hyvin perinteistä koulua niille harvoille lapsille, jotka kouluun ilmestyvät.
Luokanope, joka ei jaksa tätä hysteriaa
Kun tai jos oppilaasi tuovat epäkohtia asiallisesti esiin, sanotko heillekin, että he vain marisevat ja kitisevät ja vinkuvat?
Kaikki nuo sanomasi asiat ovat itsestäänselvyyksiä, tietysti on normaalipalkalla tehtävä vain normaali työmäärä. Oppimistuloksia sillä ei saavuteta. Sitä tässä on tuotu esiin. Minä ainakin mielelläni lukisin keskustelua, jossa edetään asian käsittelyssä eikä jankata koko ajan samoja asioita.
Miten tämän aiheen käsittely mielestäsi etenisi?
Kaikki yhteen ääneen: ei pysty, ei voi, kukaan ei opi, minä en halua.
Asia etenee erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja pohtimalla, ei sillä että mahdolliset ongelmat leimataan marinaksi ja niitä ei pyritä ratkaisemaan, koska "tehdään se mitä voidaan".
Täällä on tuotu monia ongelmallisia tilanteita pohdittavaksi. Ammattikoulun opettaja kertoi, että hitsaamista ei ole mahdollista harjoitella etänä kotoa käsin. Yksi kommentoija pohti, miten kokeet järjestetään. Jo ensimmäisellä sivulla on maininta siitä, että verkko-opetuksessa oppimistulosten mittaaminen ei ole aivan yksinkertaista. Tietosuojakysymyksetkin on otettava huomioon. Yksi mainitsi, että ei suostu laittamaan mitään videota verkkoon, toinen sanoi tekevänsä Youtube-opetustuokion, johon jakaa linkin Wilmassa. Mitä keksimme heille, joilla on oikeus kieltäytyä itsensä videoimisesta verkkoon?
Ja ne videotkin on joskus oppimisen kannalta kyseenalaisia. Opettaja selittää samat asiat ääneen, mitkä voisi lähettää luettavana tekstinäkin opiskelijoille, tai pelkkänä äänitiedostona. Jotenkin ajatellaan, että multimodaalisuus on ansio itsessään. Mutta kyllä kaiken tulee olla pedagogisesti perusteltua. Muuten tehdään aivan turhaa työtä.
Kuinka monella opettajalla on käytössään Moodle tai muu alusta, jossa voidaan tehdä kirjoitettu keskustelu oppilaiden kanssa? WhatsApp ei periaatteessa ole luvallinen perusopetuksessa, vaikka tiedän sitä monen liikunnanopettajan esimerkiksi tiedotuskanavana käyttävän.
Menee vähän ohi nämä mainitsemasi esimerkit.
Miten Tampereen yläkoululaisiin liittyy hitsauksen oppiminen?
Kokeet on siis pakollisia, muu oppimisen mittaaminen (joka on enemmän nykypäivää) ei käy. Välineitä ei ole, minä en halua mitään.
Marisenhan minä, totta kai.
Nytkin marisen tästä teidän marisemisestanne.
Tässä tilanteessa hoitoalan ammattilaiset ja yrittäjät ovat oikeasti lujilla (useilla yrittäjillä menee uusiksi ihan koko elämä), ja siksi minua häiritsee tämä oman ammattikuntani harjoittama hysteria ja valitus.
Niin tärkeitä kuin me opettajat olemmekin, meidän mahdolliset ongelmamme eivät tässäkään kriisitilanteessa ole kovin suuria.
Tässä maailmanlaajuisessa kriisissä mua suoranaisesti hävettää, kun opettajat poraavat (huom. uusi sana) omista asioistaan julkisesti.
T. Hirveä luokanope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Marinaa ja kitinää se on.
Tosiasia on se, ettei opettajille makseta lisäkorvauksia.
Se, että opettajat luettelee omia ekstratöitään somessa, on täysin turhaa.Ainoa looginen tyyli tehdä työtä:
Tehdään työtä ajallisesti normaalimäärä. Jos koronahässäkkä tuo lisää työtehtäviä, jätetään vastaava määrä normaaleista työtehtävistä tekemättä.Moni ope luulee, että hirvee älinä hankalista työtehtävistä —> palkankorotus.
Se ei mee niin. Palkankorotuksia saadaan ihan muilla konsteilla.Jos ope kokee tekevänsä liikaa työtä palkkaansa nähden, kannattaa ihan ekaks vähentää työn määrää ja käyttää aikaa esim. AY-toimintaan.
Koronaepidemian ei tarvitse ketään uuvuttaa. Nyt on oikea aika keskittyä olennaiseen, kun kodit kantavat osan opetusvastuusta, ryhmäkoot ovat pienet, kaikki retket ja muut kokoontumiset on peruttu eikä vanhempainiltojakaan ole.
Just nyt kannattaa hidastaa tahtia, lopettaa vinkuminen ja nauttia siitä, että voi suosiolla pitää hyvin perinteistä koulua niille harvoille lapsille, jotka kouluun ilmestyvät.
Luokanope, joka ei jaksa tätä hysteriaa
Kun tai jos oppilaasi tuovat epäkohtia asiallisesti esiin, sanotko heillekin, että he vain marisevat ja kitisevät ja vinkuvat?
Kaikki nuo sanomasi asiat ovat itsestäänselvyyksiä, tietysti on normaalipalkalla tehtävä vain normaali työmäärä. Oppimistuloksia sillä ei saavuteta. Sitä tässä on tuotu esiin. Minä ainakin mielelläni lukisin keskustelua, jossa edetään asian käsittelyssä eikä jankata koko ajan samoja asioita.
Miten tämän aiheen käsittely mielestäsi etenisi?
Kaikki yhteen ääneen: ei pysty, ei voi, kukaan ei opi, minä en halua.
Asia etenee erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja pohtimalla, ei sillä että mahdolliset ongelmat leimataan marinaksi ja niitä ei pyritä ratkaisemaan, koska "tehdään se mitä voidaan".
Täällä on tuotu monia ongelmallisia tilanteita pohdittavaksi. Ammattikoulun opettaja kertoi, että hitsaamista ei ole mahdollista harjoitella etänä kotoa käsin. Yksi kommentoija pohti, miten kokeet järjestetään. Jo ensimmäisellä sivulla on maininta siitä, että verkko-opetuksessa oppimistulosten mittaaminen ei ole aivan yksinkertaista. Tietosuojakysymyksetkin on otettava huomioon. Yksi mainitsi, että ei suostu laittamaan mitään videota verkkoon, toinen sanoi tekevänsä Youtube-opetustuokion, johon jakaa linkin Wilmassa. Mitä keksimme heille, joilla on oikeus kieltäytyä itsensä videoimisesta verkkoon?
Ja ne videotkin on joskus oppimisen kannalta kyseenalaisia. Opettaja selittää samat asiat ääneen, mitkä voisi lähettää luettavana tekstinäkin opiskelijoille, tai pelkkänä äänitiedostona. Jotenkin ajatellaan, että multimodaalisuus on ansio itsessään. Mutta kyllä kaiken tulee olla pedagogisesti perusteltua. Muuten tehdään aivan turhaa työtä.
Kuinka monella opettajalla on käytössään Moodle tai muu alusta, jossa voidaan tehdä kirjoitettu keskustelu oppilaiden kanssa? WhatsApp ei periaatteessa ole luvallinen perusopetuksessa, vaikka tiedän sitä monen liikunnanopettajan esimerkiksi tiedotuskanavana käyttävän.
Tämä juuri. Meidän alalla ei ole moodlea käytössä, koska se oli todettu huonoksi alustaksi. Moneen varmasti se soveltuu, mutta ei todellakaan kaikkeen. Ja moni opiskelija ei lue wilmaa, joten oikeasti tärkeimmät tiedotukset laitan wilman että WA:n kautta. WA on oikeasti kanava, mitä opiskelijat seuraavat ja on todellisesti aktiivinen. Oli tosiaan luvallista tai ei, mutta pienemmän pahan tie on tehdä tuollainen "rikos".
Etäkokeesta ei tiedä, kuka isoveli tai täti sen siellä kotona tekee. Aivan tuhoon tuomittu ajatus. Minulla on sen verran paljon kokemusta asiasta, että suhtaudun aika kyynisesti.
Ainakin lukiolaiset nykypäivänä tavoittelevat hyviä arvosanoja hinnalla millä hyvänsä. Plagioidaan surutta, pyydetään apua asiantuntija-sukulaisilta, kaikki keinot on käytössä. Työt näyttävät tosi hyviltä niin kauan kunnes pidetään koulussa Abitti-koe.
Abittia vastaan on kauhea nurkuminen. Miks Abitti. Miksei kotikoetta. Ei tässä ajassa ehdi tehdä Abitti-koetta.
Parhaimmat yrittävät luoda jonkin teknisen ongelman koetilanteessa, tikku ei muka toimi tai kone tai ei ole laturia tai mitä milloinkin, ettei tarvitsisi tehdä Abittikoetta, joka paljastaisi viimein todellisen osaamattomuuden. Kaikki niksit olen nähnyt ja tekosyyt kuullut. En ymmärrä, mitä hyötyä tästä lukiolaiset ajattelevat itselleen olevan, kun totuuden hetki koittaa kuitenkin kirjoituksissa. Onko se sitten mukava, että yhdeksän keskiarvolla kirjoittaa B:n paperit?
Lähiopetuksella ja kontrollilla on arvonsa, vaikka mielellämme ajattelisimme että opiskelijoilla itsellään on vastuu ja he ymmärtävät oman etunsa, ja että yhteiskunnan toiminta kaikkiaan perustuu luottamukseen ja itseohjautuvuuteen.
Lukiolaiset näyttävät fiksuilta, kuulostavat fiksuilta ja 30 % heistä todella onkin fiksuja. Mutta muilla valitettavasti on pyrkimys selviytyä kaikesta mahdollisimman helpolla ja jonkun toisen työtä hyödyntäen. Kauhea stressi kyllä on ja paineita otetaan, vaikka kunnon raakaa työtä ei tehdä. Ehkä opiskellaan väärässä paikassa, en tiedä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Marisenhan minä, totta kai.
Nytkin marisen tästä teidän marisemisestanne.Tässä tilanteessa hoitoalan ammattilaiset ja yrittäjät ovat oikeasti lujilla (useilla yrittäjillä menee uusiksi ihan koko elämä), ja siksi minua häiritsee tämä oman ammattikuntani harjoittama hysteria ja valitus.
Niin tärkeitä kuin me opettajat olemmekin, meidän mahdolliset ongelmamme eivät tässäkään kriisitilanteessa ole kovin suuria.
Tässä maailmanlaajuisessa kriisissä mua suoranaisesti hävettää, kun opettajat poraavat (huom. uusi sana) omista asioistaan julkisesti.
T. Hirveä luokanope
Ahaa, eli purat ahdistustasi muihin opettajiin, kiillotat omaa kruunuasi ja vähättelet niitä ongelmia, jotka ovat olemassa.
Jos muualla ongelmat ovat pahempia (kyllä, yrittäjät ovat todellisessa hädässä), niin se ei tarkoita että muualla muut ongelmat lakkaavat olemasta.
Mutta hienoa, että ymmärrät marisevasi. Seuraava askel onkin se, että teet sille jotain etkä vain mene sen taakse piiloon, että "mä vaan nyt marisen enkä mä voi sille mitään". Paska fiilis tarttuu, jos et ole koskaan aikaisemmin huomannut.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jep, ihmettelen samaa kanssa, että miksi ketju poistui. Joku OAJ:lainen pahoitti mielensä?
Vastaan samoin kuin edelliselläkin kerralla: OAJ:ta ei kiinnosta.
Minusta olisi hyvä idea palkata nyt työttömiä kelpoisia opettajia määräaikaisiksi tunti- tai resurssiopettajiksi, joille maksettaisiin vain tehdystä työstä.
Itse nautin tällä hetkellä aika hyvää ansiosidonnaista, kun päiväraha määräytyi huikeiden lukion ylituntien perusteella. Mieluummin kuitenkin tekisin töitä nyt. Mutta sopiihan tämäkin: korona raivoaa, ja minulla ansiosidonnainen juoksee eikä tarvitse altistua, kun voin työttömänä oleilla kotona. Minusta siinä vain ei ole järkeä, että saan hyvää rahaa tekemättä mitään tilanteessa, jossa työpanostani voitaisiin kuitenkin hyödyntää, näin poikkeusoloissa.
Sinustako on ok. palkata tässä tilanteessa työttömiä opettajia avuksi muille opettajille?
Missä on yhteisvastuullisuus?
Suomi on menossa suureen lamaan, valtion ja kuntien verotulot hupenevat, pörssikurssit romahtaneet, yritykset menevät konkurssiin jne.
Meinaatko, että rahat lisäopettajien palkkauksekseen otetaan pois vanhustenhoidosta tai terveydenhoidosta, kunhan vain opettajan elämä olisi vaivatonta eikä ylimääräisiä töitä tule.
Vai kuvitteletko rahan kasvavan puussa tai uskotko vielä joulupukkiin, joka tuo rahasäkin, joilla ylimäämäiset palkat opettajille maksetaan.
Kukaan ei tässä vaiheessa tiedä millaisen loven koronavirus aiheuttaa kuntien ja kaupungin budjettiin, kun terv.hoidon kustannukset moninkertaistuvat ja samaan aikaan verotulot laskevat, kun työttömyys lisääntyy ja yrityksiä menee konkurssiin.
Ja opettajat tässä vaikeassa tilanteessa vaativat ylimääräistä rahaa lisähenkilökunnan palkkaamiseen. Missä on yhteiskunnallinen vastuu ja moraali?
Samaan aikaan terv.hoito henk.kunta tekee pitkää päivää normaalipalkalla ja eläkkeellä olevat lääkärit palanneet töihin terv.keskuksen normaalipalkalla, kustannusten säästämiseksi.
Opettaja ihmiseksi aloitus on vastuuton.
Siellä taas innokas ja nöyrä kuoliaaksi säästäjä. Eipä ole yksikään kansakunta vaurastunut säästämällä.
Terveydenhoitohenkilökunta ei tee ylitöitä normaalipalkalla, vaan saa asianmukaiset korvaukset.
Eläkkeeltä töihin kutsutut lääkärit eivät työskentele millään hypoteettisella "normaalipalkalla", vaan saavat sen palkan, mikä heillä oli ennen eläkkeelle jäämistään, kaikkine kokemusvuosineen.
Raha täytyy pitää pyörimässä, nyt ei ole julkisen talouden säästöjen aika.
Minä taas tunnen suurta myötähäpeää joidenkin opettajien puolesta, jotka puhuvat tässä maailman tilanteessa palkan korotuksista tai uhittelelevät töiden vähentämistä, kun maailma taistelee koronavirusta vastaan ja Suomen poliittiset päättäjät miettivät otetaanko poikkeustila käyttöön vain ei, joka koskaan aikaisemmin ei ole ollut voimassa rauhan aikana.
Niin opettajat tai teki mitä työtä tahansa nyt tarvitaan joustoja ja jokaisen työpanosta kykyjensä mukaan. Ja lähimmäisen auttamista, niin kuin nuo Facebook-ryhmässä jotka käyvät sairastuneille ja vanhuksille kaupassa, apteekissa tai auttavat muita ja kantavat yhteiskunnallisen vastuun.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Koronassa järkyttävintä on että opettajien loma lyhenee 10 viikosta vaivaiseen 4 viikkoon. Eihän se riitä mihinkään
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Itse opettajana olen ainakin vain kiitollinen että on mahdollisuus etätyöhön ja palkka tulee. Toista se on esimerkiksi pienyrittäjillä, joita uhkaa ihan todellinen ahdinko. Vähän voisi katsoa laajemmasta näkökulmasta eikä vain omaa napaa.
No kun tässä ei ollut kyse etätyöstä, vaan siitä, että opettaja pitää lähiopetuksen koulussa normaalisti itsensä koronalle altistaen ja vieden omat lapset hoitoon, ja sen lisäksi pitää vielä etäopetusta poissaolijoille, samalla palkalla.
Kun se idea on, että se sama oppitunti pidetään niille paikalla olijoille ja samaan aikaan ne kotona olijat seuraavat sitä oppituntia verkossa. Sama sisältö, samat tehtävät sama kommunikointi. Välissä vaan on jokin tekninen alusta, yksinkertaisimmillaan skype.
Onko läsnäolevien oppilaiden saama opetus sitten sitä, että katsovat luokassa, kun opettaja pitää etätuntia? Hehän eivät näe, mitä keskustelua verkko-opetusalustassa käydään ja mitä dokumentteja opettaja siellä näyttää. Minä käsitän niin, että lisätyö tässä tulee nimenomaan siitä, että oppilailla on tuossa tilanteessa kaksi eri oppimisympäristöä, joissa opettaja ei voi olla reaaliaikaisesti läsnä yhtä aikaa, ts. verkko-opiskelijat eivät näe kunnolla, mitä opettaja "kirjoittaa taululle", eivätkä kuule läsnäolevien kysymyksiä, siinä missä läsnäolijat eivät näe materiaalia, mitä jaetaan verkkoalustalla.
Tuplatyöstä ei ehkä ole kysymys, mutta aikaa kuluu enemmän oppimisympäristöstä toiseen vaihdellessa. Myös kokeet täytyy suunnitella uudestaan, koska etäopiskelijat voivat "luntata" kaiken netistä tai käyttää koneen laskinta. Eikä sekään ihan reilua ole, jos kokeen aikana toiset saavat etsiä tietoa netistä, toiset oppikirjaa selaamalla.
Kuinka moni teini tulee paikalle?
Miksei hän voi koulussa tehdä koneella töitä? Saa ohjausta fyysisesti. Muut verkon kautta.
Onko se koe oltava tässä seuraavien viikkojen aikana?
Ja jos pidetään etäkoe, kai kaikki saa etsiä tietoa ja käyttää laskinta?
Jos kouluun tulee muutama teini paikalle tekemään koneella töitä, niin eivätkö hekin yhtä hyvin voisi jäädä kotiin etäopetukseen?
Kuulin huhuja, opetushallitus valmistelee kaikkien koulujen sulkemista ja opetuksen lakkauttamista ensi viikolla ja nyt maalis-toukokuu on lomaa ja syyslukukausi alkaisi jo kesäkuun eka päivästä alkaen.
Viisikko kokoontuu jo tänään ja ehkä se on jo huomenna maanantaina eduskunnan kuultavana, tähän ei tarvita edes eduskunnan päätöstä, vaan sen tekee opetushallitus.
Jos näin, ap. ei ole huolen häivää.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Itse opettajana olen ainakin vain kiitollinen että on mahdollisuus etätyöhön ja palkka tulee. Toista se on esimerkiksi pienyrittäjillä, joita uhkaa ihan todellinen ahdinko. Vähän voisi katsoa laajemmasta näkökulmasta eikä vain omaa napaa.
No kun tässä ei ollut kyse etätyöstä, vaan siitä, että opettaja pitää lähiopetuksen koulussa normaalisti itsensä koronalle altistaen ja vieden omat lapset hoitoon, ja sen lisäksi pitää vielä etäopetusta poissaolijoille, samalla palkalla.
Kun se idea on, että se sama oppitunti pidetään niille paikalla olijoille ja samaan aikaan ne kotona olijat seuraavat sitä oppituntia verkossa. Sama sisältö, samat tehtävät sama kommunikointi. Välissä vaan on jokin tekninen alusta, yksinkertaisimmillaan skype.
Onko läsnäolevien oppilaiden saama opetus sitten sitä, että katsovat luokassa, kun opettaja pitää etätuntia? Hehän eivät näe, mitä keskustelua verkko-opetusalustassa käydään ja mitä dokumentteja opettaja siellä näyttää. Minä käsitän niin, että lisätyö tässä tulee nimenomaan siitä, että oppilailla on tuossa tilanteessa kaksi eri oppimisympäristöä, joissa opettaja ei voi olla reaaliaikaisesti läsnä yhtä aikaa, ts. verkko-opiskelijat eivät näe kunnolla, mitä opettaja "kirjoittaa taululle", eivätkä kuule läsnäolevien kysymyksiä, siinä missä läsnäolijat eivät näe materiaalia, mitä jaetaan verkkoalustalla.
Tuplatyöstä ei ehkä ole kysymys, mutta aikaa kuluu enemmän oppimisympäristöstä toiseen vaihdellessa. Myös kokeet täytyy suunnitella uudestaan, koska etäopiskelijat voivat "luntata" kaiken netistä tai käyttää koneen laskinta. Eikä sekään ihan reilua ole, jos kokeen aikana toiset saavat etsiä tietoa netistä, toiset oppikirjaa selaamalla.
Kuinka moni teini tulee paikalle?
Miksei hän voi koulussa tehdä koneella töitä? Saa ohjausta fyysisesti. Muut verkon kautta.
Onko se koe oltava tässä seuraavien viikkojen aikana?
Ja jos pidetään etäkoe, kai kaikki saa etsiä tietoa ja käyttää laskinta?
Jos kouluun tulee muutama teini paikalle tekemään koneella töitä, niin eivätkö hekin yhtä hyvin voisi jäädä kotiin etäopetukseen?
Koulu ei saa itse sulkea tilojaan ja oppilailla on oikeus tulla kouluun.
Siksi nyt näin.
Avi ja kunnan terveydenhuollon vastuulääkäri saa sulkea tiloja.
Viimekädessä valmiuslain kautta saa keskeyttää koko opetuksen. Silloin ei tarvita etäopetustakaan.
Päästäänköhän lomautetuiksi?
Vierailija kirjoitti:
Kuulin huhuja, opetushallitus valmistelee kaikkien koulujen sulkemista ja opetuksen lakkauttamista ensi viikolla ja nyt maalis-toukokuu on lomaa ja syyslukukausi alkaisi jo kesäkuun eka päivästä alkaen.
Viisikko kokoontuu jo tänään ja ehkä se on jo huomenna maanantaina eduskunnan kuultavana, tähän ei tarvita edes eduskunnan päätöstä, vaan sen tekee opetushallitus.Jos näin, ap. ei ole huolen häivää.
Vaatisi valmiuslain.
Pääsisimme kevääksi lomautetuksi, mutta sopimus ei anna mahdollisuutta kesäopetukseen. Ei ainalaan koko kesäksi.
Ise olen eniten huolissani yo kirjoituksista ja yöiopistojen pääsykokeista, koska koskee omia lapsia. Oma työtilanne kyllä hoituu joustavasti.
En usko, että ysiluokkalaisten pääsyä jatkoon halutaan myöskään vaaraantaa. Ei ole mahdollista ettei ikluokka siirtyisi lukioon ja amikseen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Itse opettajana olen ainakin vain kiitollinen että on mahdollisuus etätyöhön ja palkka tulee. Toista se on esimerkiksi pienyrittäjillä, joita uhkaa ihan todellinen ahdinko. Vähän voisi katsoa laajemmasta näkökulmasta eikä vain omaa napaa.
No kun tässä ei ollut kyse etätyöstä, vaan siitä, että opettaja pitää lähiopetuksen koulussa normaalisti itsensä koronalle altistaen ja vieden omat lapset hoitoon, ja sen lisäksi pitää vielä etäopetusta poissaolijoille, samalla palkalla.
Kun se idea on, että se sama oppitunti pidetään niille paikalla olijoille ja samaan aikaan ne kotona olijat seuraavat sitä oppituntia verkossa. Sama sisältö, samat tehtävät sama kommunikointi. Välissä vaan on jokin tekninen alusta, yksinkertaisimmillaan skype.
Onko läsnäolevien oppilaiden saama opetus sitten sitä, että katsovat luokassa, kun opettaja pitää etätuntia? Hehän eivät näe, mitä keskustelua verkko-opetusalustassa käydään ja mitä dokumentteja opettaja siellä näyttää. Minä käsitän niin, että lisätyö tässä tulee nimenomaan siitä, että oppilailla on tuossa tilanteessa kaksi eri oppimisympäristöä, joissa opettaja ei voi olla reaaliaikaisesti läsnä yhtä aikaa, ts. verkko-opiskelijat eivät näe kunnolla, mitä opettaja "kirjoittaa taululle", eivätkä kuule läsnäolevien kysymyksiä, siinä missä läsnäolijat eivät näe materiaalia, mitä jaetaan verkkoalustalla.
Tuplatyöstä ei ehkä ole kysymys, mutta aikaa kuluu enemmän oppimisympäristöstä toiseen vaihdellessa. Myös kokeet täytyy suunnitella uudestaan, koska etäopiskelijat voivat "luntata" kaiken netistä tai käyttää koneen laskinta. Eikä sekään ihan reilua ole, jos kokeen aikana toiset saavat etsiä tietoa netistä, toiset oppikirjaa selaamalla.
Kuinka moni teini tulee paikalle?
Miksei hän voi koulussa tehdä koneella töitä? Saa ohjausta fyysisesti. Muut verkon kautta.
Onko se koe oltava tässä seuraavien viikkojen aikana?
Ja jos pidetään etäkoe, kai kaikki saa etsiä tietoa ja käyttää laskinta?
Jos kouluun tulee muutama teini paikalle tekemään koneella töitä, niin eivätkö hekin yhtä hyvin voisi jäädä kotiin etäopetukseen?
Koulu ei saa itse sulkea tilojaan ja oppilailla on oikeus tulla kouluun.
Siksi nyt näin.
Avi ja kunnan terveydenhuollon vastuulääkäri saa sulkea tiloja.
Viimekädessä valmiuslain kautta saa keskeyttää koko opetuksen. Silloin ei tarvita etäopetustakaan.
Päästäänköhän lomautetuiksi?
Lukiot ja amikset saa lakien mukaan siirtää etäopetukseen. Perusopetusta ei.
Mielestäni opettajien pitäisi tuntea oman alueensa lainsäädäntö.
Eli tässä Tampereen tapauksessa tietää miksi koulu ei kokonaan siirry etäopetukseen. Vaikka käytännössä siirtyykin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulin huhuja, opetushallitus valmistelee kaikkien koulujen sulkemista ja opetuksen lakkauttamista ensi viikolla ja nyt maalis-toukokuu on lomaa ja syyslukukausi alkaisi jo kesäkuun eka päivästä alkaen.
Viisikko kokoontuu jo tänään ja ehkä se on jo huomenna maanantaina eduskunnan kuultavana, tähän ei tarvita edes eduskunnan päätöstä, vaan sen tekee opetushallitus.Jos näin, ap. ei ole huolen häivää.
Vaatisi valmiuslain.
Pääsisimme kevääksi lomautetuksi, mutta sopimus ei anna mahdollisuutta kesäopetukseen. Ei ainalaan koko kesäksi.
Ise olen eniten huolissani yo kirjoituksista ja yöiopistojen pääsykokeista, koska koskee omia lapsia. Oma työtilanne kyllä hoituu joustavasti.
En usko, että ysiluokkalaisten pääsyä jatkoon halutaan myöskään vaaraantaa. Ei ole mahdollista ettei ikluokka siirtyisi lukioon ja amikseen.
Lomaviiniä Italiasta? Ihan vähän maltillisemmin niin voi huomenna ajella sinne töihinkin.
Otsikko:
”OAJ herätys! Tampereen opettajille tuosta noin vain tuplatyöt.”
En tajunnut, että täällä ei valiteta vaan kerätään ihan positiivisin mielin verkko-opetukseen liittyviä vinkkejä. 😂