Lue keskustelun säännöt.
OAJ herätys! Tampereen opettajille tuosta noin vain tuplatyöt
14.03.2020 |
Sori, että laitan tuon otsikon uusiksi. En itse aloittanut sitä alkuperäistä poistettua ketjua, mutta opettajana minua kiinnosti tämä aihe. Olin pois koneelta tunnin ja sillä aikaa keskustelu oli poistettu! Mitään epäasiallistahan siinä ei ollut. Itse en suostuisi yksinkertaisella palkalla sekä lähiopetukseen että etäopetukseen. Järkevintä olisi palkata lisää henkilöstöä, sijaisia nyt kun moni opettajakin sairastuu. Niin paljon on opettajia työttömänä.
Kommentit (319)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jep, ihmettelen samaa kanssa, että miksi ketju poistui. Joku OAJ:lainen pahoitti mielensä?
Vastaan samoin kuin edelliselläkin kerralla: OAJ:ta ei kiinnosta.
Minusta olisi hyvä idea palkata nyt työttömiä kelpoisia opettajia määräaikaisiksi tunti- tai resurssiopettajiksi, joille maksettaisiin vain tehdystä työstä.
Itse nautin tällä hetkellä aika hyvää ansiosidonnaista, kun päiväraha määräytyi huikeiden lukion ylituntien perusteella. Mieluummin kuitenkin tekisin töitä nyt. Mutta sopiihan tämäkin: korona raivoaa, ja minulla ansiosidonnainen juoksee eikä tarvitse altistua, kun voin työttömänä oleilla kotona. Minusta siinä vain ei ole järkeä, että saan hyvää rahaa tekemättä mitään tilanteessa, jossa työpanostani voitaisiin kuitenkin hyödyntää, näin poikkeusoloissa.
Sinustako on ok. palkata tässä tilanteessa työttömiä opettajia avuksi muille opettajille?
Missä on yhteisvastuullisuus?
Suomi on menossa suureen lamaan, valtion ja kuntien verotulot hupenevat, pörssikurssit romahtaneet, yritykset menevät konkurssiin jne.
Meinaatko, että rahat lisäopettajien palkkauksekseen otetaan pois vanhustenhoidosta tai terveydenhoidosta, kunhan vain opettajan elämä olisi vaivatonta eikä ylimääräisiä töitä tule.
Vai kuvitteletko rahan kasvavan puussa tai uskotko vielä joulupukkiin, joka tuo rahasäkin, joilla ylimäämäiset palkat opettajille maksetaan.
Kukaan ei tässä vaiheessa tiedä millaisen loven koronavirus aiheuttaa kuntien ja kaupungin budjettiin, kun terv.hoidon kustannukset moninkertaistuvat ja samaan aikaan verotulot laskevat, kun työttömyys lisääntyy ja yrityksiä menee konkurssiin.
Ja opettajat tässä vaikeassa tilanteessa vaativat ylimääräistä rahaa lisähenkilökunnan palkkaamiseen. Missä on yhteiskunnallinen vastuu ja moraali?
Samaan aikaan terv.hoito henk.kunta tekee pitkää päivää normaalipalkalla ja eläkkeellä olevat lääkärit palanneet töihin terv.keskuksen normaalipalkalla, kustannusten säästämiseksi.
Opettaja ihmiseksi aloitus on vastuuton.
Siellä taas innokas ja nöyrä kuoliaaksi säästäjä. Eipä ole yksikään kansakunta vaurastunut säästämällä.
Terveydenhoitohenkilökunta ei tee ylitöitä normaalipalkalla, vaan saa asianmukaiset korvaukset.
Eläkkeeltä töihin kutsutut lääkärit eivät työskentele millään hypoteettisella "normaalipalkalla", vaan saavat sen palkan, mikä heillä oli ennen eläkkeelle jäämistään, kaikkine kokemusvuosineen.
Raha täytyy pitää pyörimässä, nyt ei ole julkisen talouden säästöjen aika.
Minä taas tunnen suurta myötähäpeää joidenkin opettajien puolesta, jotka puhuvat tässä maailman tilanteessa palkan korotuksista tai uhittelelevät töiden vähentämistä, kun maailma taistelee koronavirusta vastaan ja Suomen poliittiset päättäjät miettivät otetaanko poikkeustila käyttöön vain ei, joka koskaan aikaisemmin ei ole ollut voimassa rauhan aikana.
Niin opettajat tai teki mitä työtä tahansa nyt tarvitaan joustoja ja jokaisen työpanosta kykyjensä mukaan. Ja lähimmäisen auttamista, niin kuin nuo Facebook-ryhmässä jotka käyvät sairastuneille ja vanhuksille kaupassa, apteekissa tai auttavat muita ja kantavat yhteiskunnallisen vastuun.
En ole huomannut, että ainakaan tässä ketjussa kukaan olisi puhunut palkankorotuksista tai "uhitellut" töiden vähentämisellä. Ehkä kommentoit jotain toista asiaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Todellako te hysteeriset kollegat toivotte, että koulut suljetaan?
Oletteko valmiit lomautuksiin?
Vierailija kirjoitti:
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Kyllä minä luen mielelläni myös asiallisten luokanopettajien kommentteja, niitäkin on ollut ketjussa. Osa luokanopettajista on sivistyneitä ja heitä voi pitää akateemisena asiantuntijoina, jotka on kiinnostuneita myös mittaamaan tuloksia ja kehittämään työtään. Toiset on sitten näitä duunareita liukuhihnalla, joille työ on sitä että kunhan tekee tunnit sisään, ja päästäkin katkeaa ajatus kun hanskat tippuu käsistä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jep, ihmettelen samaa kanssa, että miksi ketju poistui. Joku OAJ:lainen pahoitti mielensä?
Vastaan samoin kuin edelliselläkin kerralla: OAJ:ta ei kiinnosta.
Minusta olisi hyvä idea palkata nyt työttömiä kelpoisia opettajia määräaikaisiksi tunti- tai resurssiopettajiksi, joille maksettaisiin vain tehdystä työstä.
Itse nautin tällä hetkellä aika hyvää ansiosidonnaista, kun päiväraha määräytyi huikeiden lukion ylituntien perusteella. Mieluummin kuitenkin tekisin töitä nyt. Mutta sopiihan tämäkin: korona raivoaa, ja minulla ansiosidonnainen juoksee eikä tarvitse altistua, kun voin työttömänä oleilla kotona. Minusta siinä vain ei ole järkeä, että saan hyvää rahaa tekemättä mitään tilanteessa, jossa työpanostani voitaisiin kuitenkin hyödyntää, näin poikkeusoloissa.
Sinustako on ok. palkata tässä tilanteessa työttömiä opettajia avuksi muille opettajille?
Missä on yhteisvastuullisuus?
Suomi on menossa suureen lamaan, valtion ja kuntien verotulot hupenevat, pörssikurssit romahtaneet, yritykset menevät konkurssiin jne.
Meinaatko, että rahat lisäopettajien palkkauksekseen otetaan pois vanhustenhoidosta tai terveydenhoidosta, kunhan vain opettajan elämä olisi vaivatonta eikä ylimääräisiä töitä tule.
Vai kuvitteletko rahan kasvavan puussa tai uskotko vielä joulupukkiin, joka tuo rahasäkin, joilla ylimäämäiset palkat opettajille maksetaan.
Kukaan ei tässä vaiheessa tiedä millaisen loven koronavirus aiheuttaa kuntien ja kaupungin budjettiin, kun terv.hoidon kustannukset moninkertaistuvat ja samaan aikaan verotulot laskevat, kun työttömyys lisääntyy ja yrityksiä menee konkurssiin.
Ja opettajat tässä vaikeassa tilanteessa vaativat ylimääräistä rahaa lisähenkilökunnan palkkaamiseen. Missä on yhteiskunnallinen vastuu ja moraali?
Samaan aikaan terv.hoito henk.kunta tekee pitkää päivää normaalipalkalla ja eläkkeellä olevat lääkärit palanneet töihin terv.keskuksen normaalipalkalla, kustannusten säästämiseksi.
Opettaja ihmiseksi aloitus on vastuuton.
Siellä taas innokas ja nöyrä kuoliaaksi säästäjä. Eipä ole yksikään kansakunta vaurastunut säästämällä.
Terveydenhoitohenkilökunta ei tee ylitöitä normaalipalkalla, vaan saa asianmukaiset korvaukset.
Eläkkeeltä töihin kutsutut lääkärit eivät työskentele millään hypoteettisella "normaalipalkalla", vaan saavat sen palkan, mikä heillä oli ennen eläkkeelle jäämistään, kaikkine kokemusvuosineen.
Raha täytyy pitää pyörimässä, nyt ei ole julkisen talouden säästöjen aika.
Minä taas tunnen suurta myötähäpeää joidenkin opettajien puolesta, jotka puhuvat tässä maailman tilanteessa palkan korotuksista tai uhittelelevät töiden vähentämistä, kun maailma taistelee koronavirusta vastaan ja Suomen poliittiset päättäjät miettivät otetaanko poikkeustila käyttöön vain ei, joka koskaan aikaisemmin ei ole ollut voimassa rauhan aikana.
Niin opettajat tai teki mitä työtä tahansa nyt tarvitaan joustoja ja jokaisen työpanosta kykyjensä mukaan. Ja lähimmäisen auttamista, niin kuin nuo Facebook-ryhmässä jotka käyvät sairastuneille ja vanhuksille kaupassa, apteekissa tai auttavat muita ja kantavat yhteiskunnallisen vastuun.
En ole huomannut, että ainakaan tässä ketjussa kukaan olisi puhunut palkankorotuksista tai "uhitellut" töiden vähentämisellä. Ehkä kommentoit jotain toista asiaa.
Sehän on koko aloituksen aihe. Palkataan työttömiä opettajia hoitamaan joko etä- tai lähiopetus.
Lisänä paljon viestehä, joissa oletetaan korvausta tästä työmäärän lisäyksestä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Kyllä minä luen mielelläni myös asiallisten luokanopettajien kommentteja, niitäkin on ollut ketjussa. Osa luokanopettajista on sivistyneitä ja heitä voi pitää akateemisena asiantuntijoina, jotka on kiinnostuneita myös mittaamaan tuloksia ja kehittämään työtään. Toiset on sitten näitä duunareita liukuhihnalla, joille työ on sitä että kunhan tekee tunnit sisään, ja päästäkin katkeaa ajatus kun hanskat tippuu käsistä.
Nämä ovat oikeasti parempia kuin liian vakavasti itseensä suhtautuvat opettajat.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Todellako te hysteeriset kollegat toivotte, että koulut suljetaan?
Oletteko valmiit lomautuksiin?
Kysymykset voi esittää asiallisestikin. Opettajalta erityisesti voisi sitä odottaa.
Minä olen opettaja enkä toivo koulujen sulkemista enkä lomautuksia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jep, ihmettelen samaa kanssa, että miksi ketju poistui. Joku OAJ:lainen pahoitti mielensä?
Vastaan samoin kuin edelliselläkin kerralla: OAJ:ta ei kiinnosta.
Minusta olisi hyvä idea palkata nyt työttömiä kelpoisia opettajia määräaikaisiksi tunti- tai resurssiopettajiksi, joille maksettaisiin vain tehdystä työstä.
Itse nautin tällä hetkellä aika hyvää ansiosidonnaista, kun päiväraha määräytyi huikeiden lukion ylituntien perusteella. Mieluummin kuitenkin tekisin töitä nyt. Mutta sopiihan tämäkin: korona raivoaa, ja minulla ansiosidonnainen juoksee eikä tarvitse altistua, kun voin työttömänä oleilla kotona. Minusta siinä vain ei ole järkeä, että saan hyvää rahaa tekemättä mitään tilanteessa, jossa työpanostani voitaisiin kuitenkin hyödyntää, näin poikkeusoloissa.
Sinustako on ok. palkata tässä tilanteessa työttömiä opettajia avuksi muille opettajille?
Missä on yhteisvastuullisuus?
Suomi on menossa suureen lamaan, valtion ja kuntien verotulot hupenevat, pörssikurssit romahtaneet, yritykset menevät konkurssiin jne.
Meinaatko, että rahat lisäopettajien palkkauksekseen otetaan pois vanhustenhoidosta tai terveydenhoidosta, kunhan vain opettajan elämä olisi vaivatonta eikä ylimääräisiä töitä tule.
Vai kuvitteletko rahan kasvavan puussa tai uskotko vielä joulupukkiin, joka tuo rahasäkin, joilla ylimäämäiset palkat opettajille maksetaan.
Kukaan ei tässä vaiheessa tiedä millaisen loven koronavirus aiheuttaa kuntien ja kaupungin budjettiin, kun terv.hoidon kustannukset moninkertaistuvat ja samaan aikaan verotulot laskevat, kun työttömyys lisääntyy ja yrityksiä menee konkurssiin.
Ja opettajat tässä vaikeassa tilanteessa vaativat ylimääräistä rahaa lisähenkilökunnan palkkaamiseen. Missä on yhteiskunnallinen vastuu ja moraali?
Samaan aikaan terv.hoito henk.kunta tekee pitkää päivää normaalipalkalla ja eläkkeellä olevat lääkärit palanneet töihin terv.keskuksen normaalipalkalla, kustannusten säästämiseksi.
Opettaja ihmiseksi aloitus on vastuuton.
Siellä taas innokas ja nöyrä kuoliaaksi säästäjä. Eipä ole yksikään kansakunta vaurastunut säästämällä.
Terveydenhoitohenkilökunta ei tee ylitöitä normaalipalkalla, vaan saa asianmukaiset korvaukset.
Eläkkeeltä töihin kutsutut lääkärit eivät työskentele millään hypoteettisella "normaalipalkalla", vaan saavat sen palkan, mikä heillä oli ennen eläkkeelle jäämistään, kaikkine kokemusvuosineen.
Raha täytyy pitää pyörimässä, nyt ei ole julkisen talouden säästöjen aika.
Minä taas tunnen suurta myötähäpeää joidenkin opettajien puolesta, jotka puhuvat tässä maailman tilanteessa palkan korotuksista tai uhittelelevät töiden vähentämistä, kun maailma taistelee koronavirusta vastaan ja Suomen poliittiset päättäjät miettivät otetaanko poikkeustila käyttöön vain ei, joka koskaan aikaisemmin ei ole ollut voimassa rauhan aikana.
Niin opettajat tai teki mitä työtä tahansa nyt tarvitaan joustoja ja jokaisen työpanosta kykyjensä mukaan. Ja lähimmäisen auttamista, niin kuin nuo Facebook-ryhmässä jotka käyvät sairastuneille ja vanhuksille kaupassa, apteekissa tai auttavat muita ja kantavat yhteiskunnallisen vastuun.
En ole huomannut, että ainakaan tässä ketjussa kukaan olisi puhunut palkankorotuksista tai "uhitellut" töiden vähentämisellä. Ehkä kommentoit jotain toista asiaa.
Sehän on koko aloituksen aihe. Palkataan työttömiä opettajia hoitamaan joko etä- tai lähiopetus.
Lisänä paljon viestehä, joissa oletetaan korvausta tästä työmäärän lisäyksestä.
Kyseessä ei ole siis palkankorotus kenellekään eikä myöskään työn vähentäminen keneltäkään. Lisätyövoiman palkkaaminen työn määrän lisääntyessä on eri asia. Se lukutaito!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Kyllä minä luen mielelläni myös asiallisten luokanopettajien kommentteja, niitäkin on ollut ketjussa. Osa luokanopettajista on sivistyneitä ja heitä voi pitää akateemisena asiantuntijoina, jotka on kiinnostuneita myös mittaamaan tuloksia ja kehittämään työtään. Toiset on sitten näitä duunareita liukuhihnalla, joille työ on sitä että kunhan tekee tunnit sisään, ja päästäkin katkeaa ajatus kun hanskat tippuu käsistä.
Oi, mittaamattomat kiitokset siitä, että pidät osaa meistä sivistyneinä ja alamme asiantuntijoina! En voi käsittää tätä armeliasta suosionosoitusta: aineenopettaja pitää osaa meistä kunnon ihmisinä!
Luokanopettaja (ei asiallinen)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Kyllä minä luen mielelläni myös asiallisten luokanopettajien kommentteja, niitäkin on ollut ketjussa. Osa luokanopettajista on sivistyneitä ja heitä voi pitää akateemisena asiantuntijoina, jotka on kiinnostuneita myös mittaamaan tuloksia ja kehittämään työtään. Toiset on sitten näitä duunareita liukuhihnalla, joille työ on sitä että kunhan tekee tunnit sisään, ja päästäkin katkeaa ajatus kun hanskat tippuu käsistä.
Nämä ovat oikeasti parempia kuin liian vakavasti itseensä suhtautuvat opettajat.
Parhaat opettajat suhtautuvat vakavasti työhönsä, eivät itseensä. En tunne ketään itseensä liian vakavasti suhtautuvaa opettajaa. Opetustyötä ei yksinkertaisesti voi pysty paѕkantärkeä ihminen tekemään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Kyllä minä luen mielelläni myös asiallisten luokanopettajien kommentteja, niitäkin on ollut ketjussa. Osa luokanopettajista on sivistyneitä ja heitä voi pitää akateemisena asiantuntijoina, jotka on kiinnostuneita myös mittaamaan tuloksia ja kehittämään työtään. Toiset on sitten näitä duunareita liukuhihnalla, joille työ on sitä että kunhan tekee tunnit sisään, ja päästäkin katkeaa ajatus kun hanskat tippuu käsistä.
Oi, mittaamattomat kiitokset siitä, että pidät osaa meistä sivistyneinä ja alamme asiantuntijoina! En voi käsittää tätä armeliasta suosionosoitusta: aineenopettaja pitää osaa meistä kunnon ihmisinä!
Luokanopettaja (ei asiallinen)
En ole aineenopettaja, eikä kestä kiittää. Kiitokset eivät koskeneet sinua.
Vierailija kirjoitti:
Todellako te hysteeriset kollegat toivotte, että koulut suljetaan?
Oletteko valmiit lomautuksiin?
Tuotahan se tarkoittaisi, opettajat lomautettaisiin ja jos kesäkuussa alkaisi syyslukukausi, niin silloin myös opettajien lomat palaisi.
Ja eikös tällä viikolla jo aikaistettu ensiviikoksi ylioppilaskirjoituksia?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jep, ihmettelen samaa kanssa, että miksi ketju poistui. Joku OAJ:lainen pahoitti mielensä?
Vastaan samoin kuin edelliselläkin kerralla: OAJ:ta ei kiinnosta.
Minusta olisi hyvä idea palkata nyt työttömiä kelpoisia opettajia määräaikaisiksi tunti- tai resurssiopettajiksi, joille maksettaisiin vain tehdystä työstä.
Itse nautin tällä hetkellä aika hyvää ansiosidonnaista, kun päiväraha määräytyi huikeiden lukion ylituntien perusteella. Mieluummin kuitenkin tekisin töitä nyt. Mutta sopiihan tämäkin: korona raivoaa, ja minulla ansiosidonnainen juoksee eikä tarvitse altistua, kun voin työttömänä oleilla kotona. Minusta siinä vain ei ole järkeä, että saan hyvää rahaa tekemättä mitään tilanteessa, jossa työpanostani voitaisiin kuitenkin hyödyntää, näin poikkeusoloissa.
Sinustako on ok. palkata tässä tilanteessa työttömiä opettajia avuksi muille opettajille?
Missä on yhteisvastuullisuus?
Suomi on menossa suureen lamaan, valtion ja kuntien verotulot hupenevat, pörssikurssit romahtaneet, yritykset menevät konkurssiin jne.
Meinaatko, että rahat lisäopettajien palkkauksekseen otetaan pois vanhustenhoidosta tai terveydenhoidosta, kunhan vain opettajan elämä olisi vaivatonta eikä ylimääräisiä töitä tule.
Vai kuvitteletko rahan kasvavan puussa tai uskotko vielä joulupukkiin, joka tuo rahasäkin, joilla ylimäämäiset palkat opettajille maksetaan.
Kukaan ei tässä vaiheessa tiedä millaisen loven koronavirus aiheuttaa kuntien ja kaupungin budjettiin, kun terv.hoidon kustannukset moninkertaistuvat ja samaan aikaan verotulot laskevat, kun työttömyys lisääntyy ja yrityksiä menee konkurssiin.
Ja opettajat tässä vaikeassa tilanteessa vaativat ylimääräistä rahaa lisähenkilökunnan palkkaamiseen. Missä on yhteiskunnallinen vastuu ja moraali?
Samaan aikaan terv.hoito henk.kunta tekee pitkää päivää normaalipalkalla ja eläkkeellä olevat lääkärit palanneet töihin terv.keskuksen normaalipalkalla, kustannusten säästämiseksi.
Opettaja ihmiseksi aloitus on vastuuton.
Siellä taas innokas ja nöyrä kuoliaaksi säästäjä. Eipä ole yksikään kansakunta vaurastunut säästämällä.
Terveydenhoitohenkilökunta ei tee ylitöitä normaalipalkalla, vaan saa asianmukaiset korvaukset.
Eläkkeeltä töihin kutsutut lääkärit eivät työskentele millään hypoteettisella "normaalipalkalla", vaan saavat sen palkan, mikä heillä oli ennen eläkkeelle jäämistään, kaikkine kokemusvuosineen.
Raha täytyy pitää pyörimässä, nyt ei ole julkisen talouden säästöjen aika.
Minä taas tunnen suurta myötähäpeää joidenkin opettajien puolesta, jotka puhuvat tässä maailman tilanteessa palkan korotuksista tai uhittelelevät töiden vähentämistä, kun maailma taistelee koronavirusta vastaan ja Suomen poliittiset päättäjät miettivät otetaanko poikkeustila käyttöön vain ei, joka koskaan aikaisemmin ei ole ollut voimassa rauhan aikana.
Niin opettajat tai teki mitä työtä tahansa nyt tarvitaan joustoja ja jokaisen työpanosta kykyjensä mukaan. Ja lähimmäisen auttamista, niin kuin nuo Facebook-ryhmässä jotka käyvät sairastuneille ja vanhuksille kaupassa, apteekissa tai auttavat muita ja kantavat yhteiskunnallisen vastuun.
En ole huomannut, että ainakaan tässä ketjussa kukaan olisi puhunut palkankorotuksista tai "uhitellut" töiden vähentämisellä. Ehkä kommentoit jotain toista asiaa.
Sehän on koko aloituksen aihe. Palkataan työttömiä opettajia hoitamaan joko etä- tai lähiopetus.
Lisänä paljon viestehä, joissa oletetaan korvausta tästä työmäärän lisäyksestä.
Kyseessä ei ole siis palkankorotus kenellekään eikä myöskään työn vähentäminen keneltäkään. Lisätyövoiman palkkaaminen työn määrän lisääntyessä on eri asia. Se lukutaito!
Eli lisää liksaa ja vähemmän hommia!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jep, ihmettelen samaa kanssa, että miksi ketju poistui. Joku OAJ:lainen pahoitti mielensä?
Vastaan samoin kuin edelliselläkin kerralla: OAJ:ta ei kiinnosta.
Minusta olisi hyvä idea palkata nyt työttömiä kelpoisia opettajia määräaikaisiksi tunti- tai resurssiopettajiksi, joille maksettaisiin vain tehdystä työstä.
Itse nautin tällä hetkellä aika hyvää ansiosidonnaista, kun päiväraha määräytyi huikeiden lukion ylituntien perusteella. Mieluummin kuitenkin tekisin töitä nyt. Mutta sopiihan tämäkin: korona raivoaa, ja minulla ansiosidonnainen juoksee eikä tarvitse altistua, kun voin työttömänä oleilla kotona. Minusta siinä vain ei ole järkeä, että saan hyvää rahaa tekemättä mitään tilanteessa, jossa työpanostani voitaisiin kuitenkin hyödyntää, näin poikkeusoloissa.
Sinustako on ok. palkata tässä tilanteessa työttömiä opettajia avuksi muille opettajille?
Missä on yhteisvastuullisuus?
Suomi on menossa suureen lamaan, valtion ja kuntien verotulot hupenevat, pörssikurssit romahtaneet, yritykset menevät konkurssiin jne.
Meinaatko, että rahat lisäopettajien palkkauksekseen otetaan pois vanhustenhoidosta tai terveydenhoidosta, kunhan vain opettajan elämä olisi vaivatonta eikä ylimääräisiä töitä tule.
Vai kuvitteletko rahan kasvavan puussa tai uskotko vielä joulupukkiin, joka tuo rahasäkin, joilla ylimäämäiset palkat opettajille maksetaan.
Kukaan ei tässä vaiheessa tiedä millaisen loven koronavirus aiheuttaa kuntien ja kaupungin budjettiin, kun terv.hoidon kustannukset moninkertaistuvat ja samaan aikaan verotulot laskevat, kun työttömyys lisääntyy ja yrityksiä menee konkurssiin.
Ja opettajat tässä vaikeassa tilanteessa vaativat ylimääräistä rahaa lisähenkilökunnan palkkaamiseen. Missä on yhteiskunnallinen vastuu ja moraali?
Samaan aikaan terv.hoito henk.kunta tekee pitkää päivää normaalipalkalla ja eläkkeellä olevat lääkärit palanneet töihin terv.keskuksen normaalipalkalla, kustannusten säästämiseksi.
Opettaja ihmiseksi aloitus on vastuuton.
Siellä taas innokas ja nöyrä kuoliaaksi säästäjä. Eipä ole yksikään kansakunta vaurastunut säästämällä.
Terveydenhoitohenkilökunta ei tee ylitöitä normaalipalkalla, vaan saa asianmukaiset korvaukset.
Eläkkeeltä töihin kutsutut lääkärit eivät työskentele millään hypoteettisella "normaalipalkalla", vaan saavat sen palkan, mikä heillä oli ennen eläkkeelle jäämistään, kaikkine kokemusvuosineen.
Raha täytyy pitää pyörimässä, nyt ei ole julkisen talouden säästöjen aika.
Minä taas tunnen suurta myötähäpeää joidenkin opettajien puolesta, jotka puhuvat tässä maailman tilanteessa palkan korotuksista tai uhittelelevät töiden vähentämistä, kun maailma taistelee koronavirusta vastaan ja Suomen poliittiset päättäjät miettivät otetaanko poikkeustila käyttöön vain ei, joka koskaan aikaisemmin ei ole ollut voimassa rauhan aikana.
Niin opettajat tai teki mitä työtä tahansa nyt tarvitaan joustoja ja jokaisen työpanosta kykyjensä mukaan. Ja lähimmäisen auttamista, niin kuin nuo Facebook-ryhmässä jotka käyvät sairastuneille ja vanhuksille kaupassa, apteekissa tai auttavat muita ja kantavat yhteiskunnallisen vastuun.
En ole huomannut, että ainakaan tässä ketjussa kukaan olisi puhunut palkankorotuksista tai "uhitellut" töiden vähentämisellä. Ehkä kommentoit jotain toista asiaa.
Sehän on koko aloituksen aihe. Palkataan työttömiä opettajia hoitamaan joko etä- tai lähiopetus.
Lisänä paljon viestehä, joissa oletetaan korvausta tästä työmäärän lisäyksestä.
Kyseessä ei ole siis palkankorotus kenellekään eikä myöskään työn vähentäminen keneltäkään. Lisätyövoiman palkkaaminen työn määrän lisääntyessä on eri asia. Se lukutaito!
Eli lisää liksaa ja vähemmän hommia!
Tuo on jo aika surkeaa trollaamista. Takaisin koulunpenkille!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Kyllä minä luen mielelläni myös asiallisten luokanopettajien kommentteja, niitäkin on ollut ketjussa. Osa luokanopettajista on sivistyneitä ja heitä voi pitää akateemisena asiantuntijoina, jotka on kiinnostuneita myös mittaamaan tuloksia ja kehittämään työtään. Toiset on sitten näitä duunareita liukuhihnalla, joille työ on sitä että kunhan tekee tunnit sisään, ja päästäkin katkeaa ajatus kun hanskat tippuu käsistä.
Oi, mittaamattomat kiitokset siitä, että pidät osaa meistä sivistyneinä ja alamme asiantuntijoina! En voi käsittää tätä armeliasta suosionosoitusta: aineenopettaja pitää osaa meistä kunnon ihmisinä!
Luokanopettaja (ei asiallinen)
En ole aineenopettaja, eikä kestä kiittää. Kiitokset eivät koskeneet sinua.
Toki sen ymmärsin, etteivät kiitokset koskeneet minua.
Otin vain kiitokset vastaan sivistyneiden kollegoideni puolesta. He ovat nimittäin absent elikkäs suunnittelemassa tuntejaan, kun taas minä hyvin asiattomaan, epäakateemiseen ja sivistymättömään tapaani lojun täällä av:lla.
Luokanope
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Marinaa ja kitinää se on.
Tosiasia on se, ettei opettajille makseta lisäkorvauksia.
Se, että opettajat luettelee omia ekstratöitään somessa, on täysin turhaa.Ainoa looginen tyyli tehdä työtä:
Tehdään työtä ajallisesti normaalimäärä. Jos koronahässäkkä tuo lisää työtehtäviä, jätetään vastaava määrä normaaleista työtehtävistä tekemättä.Moni ope luulee, että hirvee älinä hankalista työtehtävistä —> palkankorotus.
Se ei mee niin. Palkankorotuksia saadaan ihan muilla konsteilla.Jos ope kokee tekevänsä liikaa työtä palkkaansa nähden, kannattaa ihan ekaks vähentää työn määrää ja käyttää aikaa esim. AY-toimintaan.
Koronaepidemian ei tarvitse ketään uuvuttaa. Nyt on oikea aika keskittyä olennaiseen, kun kodit kantavat osan opetusvastuusta, ryhmäkoot ovat pienet, kaikki retket ja muut kokoontumiset on peruttu eikä vanhempainiltojakaan ole.
Just nyt kannattaa hidastaa tahtia, lopettaa vinkuminen ja nauttia siitä, että voi suosiolla pitää hyvin perinteistä koulua niille harvoille lapsille, jotka kouluun ilmestyvät.
Luokanope, joka ei jaksa tätä hysteriaa
Kun tai jos oppilaasi tuovat epäkohtia asiallisesti esiin, sanotko heillekin, että he vain marisevat ja kitisevät ja vinkuvat?
Kaikki nuo sanomasi asiat ovat itsestäänselvyyksiä, tietysti on normaalipalkalla tehtävä vain normaali työmäärä. Oppimistuloksia sillä ei saavuteta. Sitä tässä on tuotu esiin. Minä ainakin mielelläni lukisin keskustelua, jossa edetään asian käsittelyssä eikä jankata koko ajan samoja asioita.
Miten tämän aiheen käsittely mielestäsi etenisi?
Kaikki yhteen ääneen: ei pysty, ei voi, kukaan ei opi, minä en halua.
Asia etenee erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja pohtimalla, ei sillä että mahdolliset ongelmat leimataan marinaksi ja niitä ei pyritä ratkaisemaan, koska "tehdään se mitä voidaan".
Täällä on tuotu monia ongelmallisia tilanteita pohdittavaksi. Ammattikoulun opettaja kertoi, että hitsaamista ei ole mahdollista harjoitella etänä kotoa käsin. Yksi kommentoija pohti, miten kokeet järjestetään. Jo ensimmäisellä sivulla on maininta siitä, että verkko-opetuksessa oppimistulosten mittaaminen ei ole aivan yksinkertaista. Tietosuojakysymyksetkin on otettava huomioon. Yksi mainitsi, että ei suostu laittamaan mitään videota verkkoon, toinen sanoi tekevänsä Youtube-opetustuokion, johon jakaa linkin Wilmassa. Mitä keksimme heille, joilla on oikeus kieltäytyä itsensä videoimisesta verkkoon?
Ja ne videotkin on joskus oppimisen kannalta kyseenalaisia. Opettaja selittää samat asiat ääneen, mitkä voisi lähettää luettavana tekstinäkin opiskelijoille, tai pelkkänä äänitiedostona. Jotenkin ajatellaan, että multimodaalisuus on ansio itsessään. Mutta kyllä kaiken tulee olla pedagogisesti perusteltua. Muuten tehdään aivan turhaa työtä.
Kuinka monella opettajalla on käytössään Moodle tai muu alusta, jossa voidaan tehdä kirjoitettu keskustelu oppilaiden kanssa? WhatsApp ei periaatteessa ole luvallinen perusopetuksessa, vaikka tiedän sitä monen liikunnanopettajan esimerkiksi tiedotuskanavana käyttävän.
Menee vähän ohi nämä mainitsemasi esimerkit.
Miten Tampereen yläkoululaisiin liittyy hitsauksen oppiminen?
Kokeet on siis pakollisia, muu oppimisen mittaaminen (joka on enemmän nykypäivää) ei käy. Välineitä ei ole, minä en halua mitään.
Kyllä käy muu oppimisen mittaaminen! Anna ihmeessä esimerkkejä tästä, ideoita kaivataan!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Kyllä minä luen mielelläni myös asiallisten luokanopettajien kommentteja, niitäkin on ollut ketjussa. Osa luokanopettajista on sivistyneitä ja heitä voi pitää akateemisena asiantuntijoina, jotka on kiinnostuneita myös mittaamaan tuloksia ja kehittämään työtään. Toiset on sitten näitä duunareita liukuhihnalla, joille työ on sitä että kunhan tekee tunnit sisään, ja päästäkin katkeaa ajatus kun hanskat tippuu käsistä.
Nämä ovat oikeasti parempia kuin liian vakavasti itseensä suhtautuvat opettajat.
Parhaat opettajat suhtautuvat vakavasti työhönsä, eivät itseensä. En tunne ketään itseensä liian vakavasti suhtautuvaa opettajaa. Opetustyötä ei yksinkertaisesti voi pysty paѕkantärkeä ihminen tekemään.
Valitettavan usein näutä näkee, samat toki pitävät inaa aluettaan myös elämää tärkeämpänä. Sitä tämä ketju on täynnä. Katastrofi tulee ja kukaan ei eneää opi mitään, kun minä en saa opettaa kuten ennenkin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Kyllä minä luen mielelläni myös asiallisten luokanopettajien kommentteja, niitäkin on ollut ketjussa. Osa luokanopettajista on sivistyneitä ja heitä voi pitää akateemisena asiantuntijoina, jotka on kiinnostuneita myös mittaamaan tuloksia ja kehittämään työtään. Toiset on sitten näitä duunareita liukuhihnalla, joille työ on sitä että kunhan tekee tunnit sisään, ja päästäkin katkeaa ajatus kun hanskat tippuu käsistä.
Oi, mittaamattomat kiitokset siitä, että pidät osaa meistä sivistyneinä ja alamme asiantuntijoina! En voi käsittää tätä armeliasta suosionosoitusta: aineenopettaja pitää osaa meistä kunnon ihmisinä!
Luokanopettaja (ei asiallinen)
En ole aineenopettaja, eikä kestä kiittää. Kiitokset eivät koskeneet sinua.
Toki sen ymmärsin, etteivät kiitokset koskeneet minua.
Otin vain kiitokset vastaan sivistyneiden kollegoideni puolesta. He ovat nimittäin absent elikkäs suunnittelemassa tuntejaan, kun taas minä hyvin asiattomaan, epäakateemiseen ja sivistymättömään tapaani lojun täällä av:lla.Luokanope
Asiallisten ja työhönsä vakavasti suhtautuvien luokanopettajien kommentteja on ollut ketjussa, kuten jo sanottu. Heitäkin av:lta siis löytyy.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Marinaa ja kitinää se on.
Tosiasia on se, ettei opettajille makseta lisäkorvauksia.
Se, että opettajat luettelee omia ekstratöitään somessa, on täysin turhaa.Ainoa looginen tyyli tehdä työtä:
Tehdään työtä ajallisesti normaalimäärä. Jos koronahässäkkä tuo lisää työtehtäviä, jätetään vastaava määrä normaaleista työtehtävistä tekemättä.Moni ope luulee, että hirvee älinä hankalista työtehtävistä —> palkankorotus.
Se ei mee niin. Palkankorotuksia saadaan ihan muilla konsteilla.Jos ope kokee tekevänsä liikaa työtä palkkaansa nähden, kannattaa ihan ekaks vähentää työn määrää ja käyttää aikaa esim. AY-toimintaan.
Koronaepidemian ei tarvitse ketään uuvuttaa. Nyt on oikea aika keskittyä olennaiseen, kun kodit kantavat osan opetusvastuusta, ryhmäkoot ovat pienet, kaikki retket ja muut kokoontumiset on peruttu eikä vanhempainiltojakaan ole.
Just nyt kannattaa hidastaa tahtia, lopettaa vinkuminen ja nauttia siitä, että voi suosiolla pitää hyvin perinteistä koulua niille harvoille lapsille, jotka kouluun ilmestyvät.
Luokanope, joka ei jaksa tätä hysteriaa
Kun tai jos oppilaasi tuovat epäkohtia asiallisesti esiin, sanotko heillekin, että he vain marisevat ja kitisevät ja vinkuvat?
Kaikki nuo sanomasi asiat ovat itsestäänselvyyksiä, tietysti on normaalipalkalla tehtävä vain normaali työmäärä. Oppimistuloksia sillä ei saavuteta. Sitä tässä on tuotu esiin. Minä ainakin mielelläni lukisin keskustelua, jossa edetään asian käsittelyssä eikä jankata koko ajan samoja asioita.
Miten tämän aiheen käsittely mielestäsi etenisi?
Kaikki yhteen ääneen: ei pysty, ei voi, kukaan ei opi, minä en halua.
Asia etenee erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja pohtimalla, ei sillä että mahdolliset ongelmat leimataan marinaksi ja niitä ei pyritä ratkaisemaan, koska "tehdään se mitä voidaan".
Täällä on tuotu monia ongelmallisia tilanteita pohdittavaksi. Ammattikoulun opettaja kertoi, että hitsaamista ei ole mahdollista harjoitella etänä kotoa käsin. Yksi kommentoija pohti, miten kokeet järjestetään. Jo ensimmäisellä sivulla on maininta siitä, että verkko-opetuksessa oppimistulosten mittaaminen ei ole aivan yksinkertaista. Tietosuojakysymyksetkin on otettava huomioon. Yksi mainitsi, että ei suostu laittamaan mitään videota verkkoon, toinen sanoi tekevänsä Youtube-opetustuokion, johon jakaa linkin Wilmassa. Mitä keksimme heille, joilla on oikeus kieltäytyä itsensä videoimisesta verkkoon?
Ja ne videotkin on joskus oppimisen kannalta kyseenalaisia. Opettaja selittää samat asiat ääneen, mitkä voisi lähettää luettavana tekstinäkin opiskelijoille, tai pelkkänä äänitiedostona. Jotenkin ajatellaan, että multimodaalisuus on ansio itsessään. Mutta kyllä kaiken tulee olla pedagogisesti perusteltua. Muuten tehdään aivan turhaa työtä.
Kuinka monella opettajalla on käytössään Moodle tai muu alusta, jossa voidaan tehdä kirjoitettu keskustelu oppilaiden kanssa? WhatsApp ei periaatteessa ole luvallinen perusopetuksessa, vaikka tiedän sitä monen liikunnanopettajan esimerkiksi tiedotuskanavana käyttävän.
Menee vähän ohi nämä mainitsemasi esimerkit.
Miten Tampereen yläkoululaisiin liittyy hitsauksen oppiminen?
Kokeet on siis pakollisia, muu oppimisen mittaaminen (joka on enemmän nykypäivää) ei käy. Välineitä ei ole, minä en halua mitään.Kyllä käy muu oppimisen mittaaminen! Anna ihmeessä esimerkkejä tästä, ideoita kaivataan!
Joku täällä jo rauhoitteli, että arviointiaineistoa on jo paljon koossa.
Miten ihan nämä muut nykyaikaiset keinot, esseet, projektit, vaikka videot, keskustelu, suulliset "kokeet" puhelimitse ym tai vaikka kuten lukiomatikassa: laskeminen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Alakoulussa iso osa toiminnasta on kasvattamista, ja se hoituu kyllä kotonakin karanteenissa omilta vanhemmilta, eikä ole niin nökönuukaa miten ope etäopetuksensa järjestää, kun ei tuloksia mitenkään valtakunnallisesti mitata. Oppisisällöt eivät ole vielä niin olennaisia kuin yläkoulussa ja varsinkin lukiossa ja ammattikoulussa. Toisaalta tuo Tampereen kaupungin etäopetuslinjaus koski vain yläkoulua ja lukiota, joten siinä mielessä luokanopeja tämä asia ei koske enkä itse henkilökohtaisesti heidän kommenttejaan asiasta edes kaipaa.
Kyllä minä luen mielelläni myös asiallisten luokanopettajien kommentteja, niitäkin on ollut ketjussa. Osa luokanopettajista on sivistyneitä ja heitä voi pitää akateemisena asiantuntijoina, jotka on kiinnostuneita myös mittaamaan tuloksia ja kehittämään työtään. Toiset on sitten näitä duunareita liukuhihnalla, joille työ on sitä että kunhan tekee tunnit sisään, ja päästäkin katkeaa ajatus kun hanskat tippuu käsistä.
Nämä ovat oikeasti parempia kuin liian vakavasti itseensä suhtautuvat opettajat.
Parhaat opettajat suhtautuvat vakavasti työhönsä, eivät itseensä. En tunne ketään itseensä liian vakavasti suhtautuvaa opettajaa. Opetustyötä ei yksinkertaisesti voi pysty paѕkantärkeä ihminen tekemään.
Valitettavan usein näutä näkee, samat toki pitävät inaa aluettaan myös elämää tärkeämpänä. Sitä tämä ketju on täynnä. Katastrofi tulee ja kukaan ei eneää opi mitään, kun minä en saa opettaa kuten ennenkin.
Minusta täällä on kyllä varsin hyvin eriteltyjä kommentteja eri asteiden opettajilta. Sen sijaan sinun kommenttisi kaltaiset mitätöivät ja negatiiviset lyhyet turautukset ovat täysin turhia, ne eivät vie keskustelua mitenkään eteenpäin. Se lienee tarkoituskin, estää tarkempi mielipiteiden ja kokemusten vaihto ja saada keskustelu mieluiten kokonaan loppumaan. Mitä saat siitä?
Anteeksi mitä?
Tosiasiat on liian vaikeita.