Lue keskustelun säännöt.
Sana "päiväkoti" on hiljalleen poistumassa ja korvautumassa sanalla "varhaiskasvatuskeskus"
14.05.2019 |
Osa kunnista on vaihtanut päiväkotiensa nimet varhaiskasvatuskeskuksiksi, yhtenä esimerkkinä Sallan kunta: http://www.salla.fi/Varhaiskasvatuspalvelut
Sana "päiväkoti" kuulostaa kieltämättä vanhanaikaiselta ja viittaa aikaan, jolloin kyseisen paikan tehtävänä oli olla jonkinlainen kodin korvike sillä aikaa, kun lasten vanhemmat olivat töissä. Se ei anna enää oikeaa kuvaa nykyisestä toiminnasta joka on lasten varhaiskasvattaminen.
Kommentit (131)
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvattamo on parempi nimi 😊😊😂
Uusi tekniikka mahdollistaa varhaiskasvattamoihin nykyistä merkittävästi pienemmän hoitajamitoituksen, yksi hoitaja per 240 lasta. Tappeluiden ehkäisemiseksi jokainen varhaiskasvatettava lapsi sijoitetaan omaan pieneen häkkiinsä. Häkkien yläpuolella kulkee liukuhihna joka syöttää lapsille kasvamisen kannalta optimoitua ravintoa ja alla on toinen liukuhihna joka kuljettaa eritteet pois.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Livija kirjoitti:
Varhaiskasvatuskeskus on kyllä aika pitkä ja vaikea sana. Miksihän sitä sitten alettaisiin kutsumaan arjessa? Vakeksi?
Joskus pääsykoeinfossa: "todistus henkilöllisyyden todentamiseksi". Hienolta kuulostaa, mutta miten olisi "henkilöllisyystodistus"
Tai joskus julkisoikeuden perusteissa: "palveluyhteentörmäyslauselma" eli lyhyemmin "valituskirjelmä" (ja tämä siis jo ysärillä)
Livija kirjoitti:
Varhaiskasvatuskeskus on kyllä aika pitkä ja vaikea sana. Miksihän sitä sitten alettaisiin kutsumaan arjessa? Vakeksi?
VKK:ksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta on pienten lasten äitinä todella ikävää että päiväkoti ei ole se turvallinen kodinomainen paikka mihin voisin lapseni hyvillä mielin jättää. Kasvatukset ja muut opetukset voin hoitaa kotona, haluan vain että lapsilla on kiva lämmin turvallinen olo sillä aikaa kun olen töissä. Mielummin päiväkoti kuin varhaiskasvatusyliopistolaitos.
Tästä syystä vien lapseni perhepäivähoitoon. Siellä lapsi saa viettää aikaa turvallisessa kotiympäristössä ilman varhaiskasvatusta. Hän saa olla lapsi ja oppia ja kehittyä ilman erillistä kasvatusta. Hänelle ei tarjota tekemällä tehtyjä virikkeitä, joita yliopisto-opiskelijat ovat teorioiden pohjalta kehitelleet, vaan leikkejä ja arkitilanteita, joita käytännössä kohtaa. Hoitajalla on ennen kaikkea käytännön tietotaitoa, joka on sitä samaa, jolla itsekin lapsia kasvatan. Sitä ei näillä tittelinkipeillä varhaiskasvatuksen "opettajilla" tunnu olevan. Se hukkui teorioihin ja pätemisentarpeeseen jo ajat sitten.
Mitä nämä tekemällä tehdyt virikkeet siis käytönnössä on? Voisitko valaista?
Kysy niiltä varhaiskasvatuksen opettajilta. Hehän täällä paasaavat niistä virikkeistä, joita voi antaa vain varhaiskasvatuksen kandidaatti. Itsekään en tiedä, mitä ne virikkeet ovat. Minun kokemuksellani kun lapset kaipaavat vain turvallista läsnäolevaa aikuista ja turvallista ympäristöä leikkimiselle ja perustoimilleen.
Niinpä, lapset osaa leikkiä ja riittää kun aikuinen katsoo ettei se mene tappeluksi. Pojat varsinkin leikkii välillä vähän rajummin mutta ei sekään ole pahasta. Suoraan sanottuna se on normaalia. Joskus pitää vähän sattua ja tulla vaikka pari mustelmaa. Se on hauskaa kun saa telmiä. Tuntuu että moni aikuinen on unohtanut mitä se oli olla lapsi.
Tästä taitaa tulla jo sanomista mutta tietyssä mielessä miehet ovat parempia lasten vahteja. Antavat lasten touhuta ja osaavat vähän itsekkin heittäytyä. Sitten kun tarvii niin pelkkä äänen korotus monesti riittää että lapset uskoo. Se on sitä luontaista auktoriteettiä. Ei mitään selittelyä vaan sanotaan suoraan. Ei ne lapset jaksa pitkiä selityksiä siitä miten pitää olla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta on pienten lasten äitinä todella ikävää että päiväkoti ei ole se turvallinen kodinomainen paikka mihin voisin lapseni hyvillä mielin jättää. Kasvatukset ja muut opetukset voin hoitaa kotona, haluan vain että lapsilla on kiva lämmin turvallinen olo sillä aikaa kun olen töissä. Mielummin päiväkoti kuin varhaiskasvatusyliopistolaitos.
Tästä syystä vien lapseni perhepäivähoitoon. Siellä lapsi saa viettää aikaa turvallisessa kotiympäristössä ilman varhaiskasvatusta. Hän saa olla lapsi ja oppia ja kehittyä ilman erillistä kasvatusta. Hänelle ei tarjota tekemällä tehtyjä virikkeitä, joita yliopisto-opiskelijat ovat teorioiden pohjalta kehitelleet, vaan leikkejä ja arkitilanteita, joita käytännössä kohtaa. Hoitajalla on ennen kaikkea käytännön tietotaitoa, joka on sitä samaa, jolla itsekin lapsia kasvatan. Sitä ei näillä tittelinkipeillä varhaiskasvatuksen "opettajilla" tunnu olevan. Se hukkui teorioihin ja pätemisentarpeeseen jo ajat sitten.
Mitä nämä tekemällä tehdyt virikkeet siis käytönnössä on? Voisitko valaista?
Kysy niiltä varhaiskasvatuksen opettajilta. Hehän täällä paasaavat niistä virikkeistä, joita voi antaa vain varhaiskasvatuksen kandidaatti. Itsekään en tiedä, mitä ne virikkeet ovat. Minun kokemuksellani kun lapset kaipaavat vain turvallista läsnäolevaa aikuista ja turvallista ympäristöä leikkimiselle ja perustoimilleen.
No sinähän se tiesit päiväkodissa olevan tekemällä tehtyjä virikkeitä, joten osannet kai antaa konkreettisia esimerkkejä niistä? Vai ihanko vaan mutupohjalta mollaat päiväkoteja ja niiden henkilökuntaa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta on pienten lasten äitinä todella ikävää että päiväkoti ei ole se turvallinen kodinomainen paikka mihin voisin lapseni hyvillä mielin jättää. Kasvatukset ja muut opetukset voin hoitaa kotona, haluan vain että lapsilla on kiva lämmin turvallinen olo sillä aikaa kun olen töissä. Mielummin päiväkoti kuin varhaiskasvatusyliopistolaitos.
Tästä syystä vien lapseni perhepäivähoitoon. Siellä lapsi saa viettää aikaa turvallisessa kotiympäristössä ilman varhaiskasvatusta. Hän saa olla lapsi ja oppia ja kehittyä ilman erillistä kasvatusta. Hänelle ei tarjota tekemällä tehtyjä virikkeitä, joita yliopisto-opiskelijat ovat teorioiden pohjalta kehitelleet, vaan leikkejä ja arkitilanteita, joita käytännössä kohtaa. Hoitajalla on ennen kaikkea käytännön tietotaitoa, joka on sitä samaa, jolla itsekin lapsia kasvatan. Sitä ei näillä tittelinkipeillä varhaiskasvatuksen "opettajilla" tunnu olevan. Se hukkui teorioihin ja pätemisentarpeeseen jo ajat sitten.
Mitä nämä tekemällä tehdyt virikkeet siis käytönnössä on? Voisitko valaista?
Kysy niiltä varhaiskasvatuksen opettajilta. Hehän täällä paasaavat niistä virikkeistä, joita voi antaa vain varhaiskasvatuksen kandidaatti. Itsekään en tiedä, mitä ne virikkeet ovat. Minun kokemuksellani kun lapset kaipaavat vain turvallista läsnäolevaa aikuista ja turvallista ympäristöä leikkimiselle ja perustoimilleen.
No sinähän se tiesit päiväkodissa olevan tekemällä tehtyjä virikkeitä, joten osannet kai antaa konkreettisia esimerkkejä niistä? Vai ihanko vaan mutupohjalta mollaat päiväkoteja ja niiden henkilökuntaa?
En ole missään vaiheessa sanonut mitään tuollaista. Kannattaa huomioida, että muukin kuin alkuperäinen lainattu voi vastata lainaajalle esitettyyn kysymykseen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta on pienten lasten äitinä todella ikävää että päiväkoti ei ole se turvallinen kodinomainen paikka mihin voisin lapseni hyvillä mielin jättää. Kasvatukset ja muut opetukset voin hoitaa kotona, haluan vain että lapsilla on kiva lämmin turvallinen olo sillä aikaa kun olen töissä. Mielummin päiväkoti kuin varhaiskasvatusyliopistolaitos.
Tästä syystä vien lapseni perhepäivähoitoon. Siellä lapsi saa viettää aikaa turvallisessa kotiympäristössä ilman varhaiskasvatusta. Hän saa olla lapsi ja oppia ja kehittyä ilman erillistä kasvatusta. Hänelle ei tarjota tekemällä tehtyjä virikkeitä, joita yliopisto-opiskelijat ovat teorioiden pohjalta kehitelleet, vaan leikkejä ja arkitilanteita, joita käytännössä kohtaa. Hoitajalla on ennen kaikkea käytännön tietotaitoa, joka on sitä samaa, jolla itsekin lapsia kasvatan. Sitä ei näillä tittelinkipeillä varhaiskasvatuksen "opettajilla" tunnu olevan. Se hukkui teorioihin ja pätemisentarpeeseen jo ajat sitten.
Mitä nämä tekemällä tehdyt virikkeet siis käytönnössä on? Voisitko valaista?
Kysy niiltä varhaiskasvatuksen opettajilta. Hehän täällä paasaavat niistä virikkeistä, joita voi antaa vain varhaiskasvatuksen kandidaatti. Itsekään en tiedä, mitä ne virikkeet ovat. Minun kokemuksellani kun lapset kaipaavat vain turvallista läsnäolevaa aikuista ja turvallista ympäristöä leikkimiselle ja perustoimilleen.
No sinähän se tiesit päiväkodissa olevan tekemällä tehtyjä virikkeitä, joten osannet kai antaa konkreettisia esimerkkejä niistä? Vai ihanko vaan mutupohjalta mollaat päiväkoteja ja niiden henkilökuntaa?
En ole tuo, jolta kysyt, mutta vastaan silti. Esimerkki on peräisin parin vuoden takaiselta harjoittelujaksoltani päiväkodista.
Lapset leikkivät keskenään aikuisen valvoessa leikkejä samassa tilassa. Leikit sujuivat oikein hyvin eikä ollut riitaa tms. Yhtäkkiä tämä varhaiskasvatuksen opettaja toteaa: "No niin lapset, nyt tehdään palapelejä". Tuli ihan pikkuisen protestia lasten suunnalta kun hyvät leikit jäivät kesken. Perusteluna oli "opettajan" puolelta, että tänään meillä on ohjelmassa palapelintekoa ja siksi tehdään palapelejä. Kuulostaa minusta juurikin tekemällä tehdyltä virikkeeltä. Joku on "viisauksissaan" keksinyt, että lasten täytyy tehdä tietty määrä palapelejä, jotta saavat riittävää motorista ja kognitiivista virikettä. Ja tämä sitten toteutetaan huolimatta siitä, onko lapsilla leikit kesken vai ei. Ihan kuin se "palapeliajan" väliin jättäminen olisi jotenkin ollut haitaksi lasten kasvulle ja kehitykselle. Ymmärrän, että päiväkodissa pitää pysyä tietyissä rutiineissa (syömisajat, uniajat jne.), jotta paletti pysyy kasassa. Mutta tuo palapelijuttu kuulosti jo älyttömältä. Eikä ollut ainoa vastaava tilanne, jossa jotain tehtiin vain koska niin luki päiväohjelmassa huomioimatta sitä, mikä oli kokonaistilanne.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meidän kunnassa on sekä varhaiskasvatuskeskuksia että päiväkoteja. Ja ne ovat siis eri asioita. Varhaiskasvatuskeskuksessa on samassa yhteydessä päiväkodin lisäksi muutakin toimintaa, kuten avoin päiväkoti ja koululaisten aamu- ja iltapäivähoito. Tavalliset päiväkodit ovat pelkkiä päiväkoteja.
Ootko ap varma tuosta, että kaikki tavalliset päiväkoditkin olisi muuttumassa varhaiskasvatuskeskuksiksi? Missä muualla kuin Sallassa, jossa ei ilmeisesti edes ole kuin tuo yksi kunnallinen päiväkoti/varhaiskasvatuskeskus, on päiväkodit muutettu varhaiskasvatuskeskuksiksi?
Silppu kirjoitti:
Mulla on oikea lapsi toisin kuin tämän palstan naispuolisilla tuhkamunilla
Niin varmaan.
Mutta etkös ole täällä kertonut, kuinka sinäkään et enää pysty munimaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatus :D Hahah... siellä mitään kasvatusta anneta. Huvittavan vakavasti päiväkodintädit noi askartelunsa ottaa.
On tietysti totta, että lapsi kasvaa ilman aktiivista kasvattamistakin.
Kaikki, mitä lapsi kokee, on kasvattavaa. Ei se ole mitään mikään päälle ja pois juttu, että nyt kasvatetaan, nyt ei kasvateta. Se kannattaa ihan kaikkien lasten kanssa tekemisissä olevien muistaa.
Että on merkitystä kaikella sillä, miten lasten seurassa käyttäydymme ja miten lasten kanssa kommunikoimme, mitä teemme.
Naurettavaa. Tarha se on, tai päiväkoti. Kiva sanoa lapselle, että mennään varhaiskasvatuskeskukseen. Tädit ottavat itsensä muutenkin liian vakavasti, he ovat päiväkodin tätejä eivätkä mitään opettajia. Opettajat ovat koulussa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lastentarhanopettajat (anteeksi, VARHAISKASVATUKSEN opettajat) ovat varmasti ainut ammattiryhmä, joka aktiivisesti painottaa omaa koulutustaan joka hiivatin välissä. Insinöörit ovat ihan vaan insinöörejä oli heillä diplomia tai ei. Mutta ans olla, jos menet kutsumaan varhaiskasvatuksen opettajaa lastenhoitajaksi....
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta on pienten lasten äitinä todella ikävää että päiväkoti ei ole se turvallinen kodinomainen paikka mihin voisin lapseni hyvillä mielin jättää. Kasvatukset ja muut opetukset voin hoitaa kotona, haluan vain että lapsilla on kiva lämmin turvallinen olo sillä aikaa kun olen töissä. Mielummin päiväkoti kuin varhaiskasvatusyliopistolaitos.
Tästä syystä vien lapseni perhepäivähoitoon. Siellä lapsi saa viettää aikaa turvallisessa kotiympäristössä ilman varhaiskasvatusta. Hän saa olla lapsi ja oppia ja kehittyä ilman erillistä kasvatusta. Hänelle ei tarjota tekemällä tehtyjä virikkeitä, joita yliopisto-opiskelijat ovat teorioiden pohjalta kehitelleet, vaan leikkejä ja arkitilanteita, joita käytännössä kohtaa. Hoitajalla on ennen kaikkea käytännön tietotaitoa, joka on sitä samaa, jolla itsekin lapsia kasvatan. Sitä ei näillä tittelinkipeillä varhaiskasvatuksen "opettajilla" tunnu olevan. Se hukkui teorioihin ja pätemisentarpeeseen jo ajat sitten.
Mitä nämä tekemällä tehdyt virikkeet siis käytönnössä on? Voisitko valaista?
Kysy niiltä varhaiskasvatuksen opettajilta. Hehän täällä paasaavat niistä virikkeistä, joita voi antaa vain varhaiskasvatuksen kandidaatti. Itsekään en tiedä, mitä ne virikkeet ovat. Minun kokemuksellani kun lapset kaipaavat vain turvallista läsnäolevaa aikuista ja turvallista ympäristöä leikkimiselle ja perustoimilleen.
No sinähän se tiesit päiväkodissa olevan tekemällä tehtyjä virikkeitä, joten osannet kai antaa konkreettisia esimerkkejä niistä? Vai ihanko vaan mutupohjalta mollaat päiväkoteja ja niiden henkilökuntaa?
En ole tuo, jolta kysyt, mutta vastaan silti. Esimerkki on peräisin parin vuoden takaiselta harjoittelujaksoltani päiväkodista.
Lapset leikkivät keskenään aikuisen valvoessa leikkejä samassa tilassa. Leikit sujuivat oikein hyvin eikä ollut riitaa tms. Yhtäkkiä tämä varhaiskasvatuksen opettaja toteaa: "No niin lapset, nyt tehdään palapelejä". Tuli ihan pikkuisen protestia lasten suunnalta kun hyvät leikit jäivät kesken. Perusteluna oli "opettajan" puolelta, että tänään meillä on ohjelmassa palapelintekoa ja siksi tehdään palapelejä. Kuulostaa minusta juurikin tekemällä tehdyltä virikkeeltä. Joku on "viisauksissaan" keksinyt, että lasten täytyy tehdä tietty määrä palapelejä, jotta saavat riittävää motorista ja kognitiivista virikettä. Ja tämä sitten toteutetaan huolimatta siitä, onko lapsilla leikit kesken vai ei. Ihan kuin se "palapeliajan" väliin jättäminen olisi jotenkin ollut haitaksi lasten kasvulle ja kehitykselle. Ymmärrän, että päiväkodissa pitää pysyä tietyissä rutiineissa (syömisajat, uniajat jne.), jotta paletti pysyy kasassa. Mutta tuo palapelijuttu kuulosti jo älyttömältä. Eikä ollut ainoa vastaava tilanne, jossa jotain tehtiin vain koska niin luki päiväohjelmassa huomioimatta sitä, mikä oli kokonaistilanne.
Tottakai tehdään palapelejä jos niin on suunniteltu. Se on lapsille sopivaa leikkiä ja samalla kehittää tosiaan päättelytaitoja ym. Lisäksi tuo, että leikit täytyi keskeyttää jonkun muun suunnitellun asian takia on ihan arkipäivää muutenkin ja lasten on hyvä oppia sopeutumaan muutokseen. Vai ettekö kotona vaikka lähde käymään kaupassa, koska nelivuotiaanne ei kivoilta leikeiltään halua?
Koettakaa muutenkin jo päättää; Välillä päiväkodit ovat palstalaisten mielestä vain säilytyslaitoksia ja toisaalta valitetaan, että siellä on liikaa lasten taitoja kehittäviä virikkeitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta on pienten lasten äitinä todella ikävää että päiväkoti ei ole se turvallinen kodinomainen paikka mihin voisin lapseni hyvillä mielin jättää. Kasvatukset ja muut opetukset voin hoitaa kotona, haluan vain että lapsilla on kiva lämmin turvallinen olo sillä aikaa kun olen töissä. Mielummin päiväkoti kuin varhaiskasvatusyliopistolaitos.
Tästä syystä vien lapseni perhepäivähoitoon. Siellä lapsi saa viettää aikaa turvallisessa kotiympäristössä ilman varhaiskasvatusta. Hän saa olla lapsi ja oppia ja kehittyä ilman erillistä kasvatusta. Hänelle ei tarjota tekemällä tehtyjä virikkeitä, joita yliopisto-opiskelijat ovat teorioiden pohjalta kehitelleet, vaan leikkejä ja arkitilanteita, joita käytännössä kohtaa. Hoitajalla on ennen kaikkea käytännön tietotaitoa, joka on sitä samaa, jolla itsekin lapsia kasvatan. Sitä ei näillä tittelinkipeillä varhaiskasvatuksen "opettajilla" tunnu olevan. Se hukkui teorioihin ja pätemisentarpeeseen jo ajat sitten.
Mitä nämä tekemällä tehdyt virikkeet siis käytönnössä on? Voisitko valaista?
Kysy niiltä varhaiskasvatuksen opettajilta. Hehän täällä paasaavat niistä virikkeistä, joita voi antaa vain varhaiskasvatuksen kandidaatti. Itsekään en tiedä, mitä ne virikkeet ovat. Minun kokemuksellani kun lapset kaipaavat vain turvallista läsnäolevaa aikuista ja turvallista ympäristöä leikkimiselle ja perustoimilleen.
No sinähän se tiesit päiväkodissa olevan tekemällä tehtyjä virikkeitä, joten osannet kai antaa konkreettisia esimerkkejä niistä? Vai ihanko vaan mutupohjalta mollaat päiväkoteja ja niiden henkilökuntaa?
En ole tuo, jolta kysyt, mutta vastaan silti. Esimerkki on peräisin parin vuoden takaiselta harjoittelujaksoltani päiväkodista.
Lapset leikkivät keskenään aikuisen valvoessa leikkejä samassa tilassa. Leikit sujuivat oikein hyvin eikä ollut riitaa tms. Yhtäkkiä tämä varhaiskasvatuksen opettaja toteaa: "No niin lapset, nyt tehdään palapelejä". Tuli ihan pikkuisen protestia lasten suunnalta kun hyvät leikit jäivät kesken. Perusteluna oli "opettajan" puolelta, että tänään meillä on ohjelmassa palapelintekoa ja siksi tehdään palapelejä. Kuulostaa minusta juurikin tekemällä tehdyltä virikkeeltä. Joku on "viisauksissaan" keksinyt, että lasten täytyy tehdä tietty määrä palapelejä, jotta saavat riittävää motorista ja kognitiivista virikettä. Ja tämä sitten toteutetaan huolimatta siitä, onko lapsilla leikit kesken vai ei. Ihan kuin se "palapeliajan" väliin jättäminen olisi jotenkin ollut haitaksi lasten kasvulle ja kehitykselle. Ymmärrän, että päiväkodissa pitää pysyä tietyissä rutiineissa (syömisajat, uniajat jne.), jotta paletti pysyy kasassa. Mutta tuo palapelijuttu kuulosti jo älyttömältä. Eikä ollut ainoa vastaava tilanne, jossa jotain tehtiin vain koska niin luki päiväohjelmassa huomioimatta sitä, mikä oli kokonaistilanne.
Tottakai tehdään palapelejä jos niin on suunniteltu. Se on lapsille sopivaa leikkiä ja samalla kehittää tosiaan päättelytaitoja ym. Lisäksi tuo, että leikit täytyi keskeyttää jonkun muun suunnitellun asian takia on ihan arkipäivää muutenkin ja lasten on hyvä oppia sopeutumaan muutokseen. Vai ettekö kotona vaikka lähde käymään kaupassa, koska nelivuotiaanne ei kivoilta leikeiltään halua?
Koettakaa muutenkin jo päättää; Välillä päiväkodit ovat palstalaisten mielestä vain säilytyslaitoksia ja toisaalta valitetaan, että siellä on liikaa lasten taitoja kehittäviä virikkeitä.
Vapaa leikki kehittää myös ja sille jää hyvin vähän aikaa päiväkodissa. Naurettavaa katkaista se tuollaisen syyn takia
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta on pienten lasten äitinä todella ikävää että päiväkoti ei ole se turvallinen kodinomainen paikka mihin voisin lapseni hyvillä mielin jättää. Kasvatukset ja muut opetukset voin hoitaa kotona, haluan vain että lapsilla on kiva lämmin turvallinen olo sillä aikaa kun olen töissä. Mielummin päiväkoti kuin varhaiskasvatusyliopistolaitos.
Tästä syystä vien lapseni perhepäivähoitoon. Siellä lapsi saa viettää aikaa turvallisessa kotiympäristössä ilman varhaiskasvatusta. Hän saa olla lapsi ja oppia ja kehittyä ilman erillistä kasvatusta. Hänelle ei tarjota tekemällä tehtyjä virikkeitä, joita yliopisto-opiskelijat ovat teorioiden pohjalta kehitelleet, vaan leikkejä ja arkitilanteita, joita käytännössä kohtaa. Hoitajalla on ennen kaikkea käytännön tietotaitoa, joka on sitä samaa, jolla itsekin lapsia kasvatan. Sitä ei näillä tittelinkipeillä varhaiskasvatuksen "opettajilla" tunnu olevan. Se hukkui teorioihin ja pätemisentarpeeseen jo ajat sitten.
Mitä nämä tekemällä tehdyt virikkeet siis käytönnössä on? Voisitko valaista?
Kysy niiltä varhaiskasvatuksen opettajilta. Hehän täällä paasaavat niistä virikkeistä, joita voi antaa vain varhaiskasvatuksen kandidaatti. Itsekään en tiedä, mitä ne virikkeet ovat. Minun kokemuksellani kun lapset kaipaavat vain turvallista läsnäolevaa aikuista ja turvallista ympäristöä leikkimiselle ja perustoimilleen.
No sinähän se tiesit päiväkodissa olevan tekemällä tehtyjä virikkeitä, joten osannet kai antaa konkreettisia esimerkkejä niistä? Vai ihanko vaan mutupohjalta mollaat päiväkoteja ja niiden henkilökuntaa?
En ole tuo, jolta kysyt, mutta vastaan silti. Esimerkki on peräisin parin vuoden takaiselta harjoittelujaksoltani päiväkodista.
Lapset leikkivät keskenään aikuisen valvoessa leikkejä samassa tilassa. Leikit sujuivat oikein hyvin eikä ollut riitaa tms. Yhtäkkiä tämä varhaiskasvatuksen opettaja toteaa: "No niin lapset, nyt tehdään palapelejä". Tuli ihan pikkuisen protestia lasten suunnalta kun hyvät leikit jäivät kesken. Perusteluna oli "opettajan" puolelta, että tänään meillä on ohjelmassa palapelintekoa ja siksi tehdään palapelejä. Kuulostaa minusta juurikin tekemällä tehdyltä virikkeeltä. Joku on "viisauksissaan" keksinyt, että lasten täytyy tehdä tietty määrä palapelejä, jotta saavat riittävää motorista ja kognitiivista virikettä. Ja tämä sitten toteutetaan huolimatta siitä, onko lapsilla leikit kesken vai ei. Ihan kuin se "palapeliajan" väliin jättäminen olisi jotenkin ollut haitaksi lasten kasvulle ja kehitykselle. Ymmärrän, että päiväkodissa pitää pysyä tietyissä rutiineissa (syömisajat, uniajat jne.), jotta paletti pysyy kasassa. Mutta tuo palapelijuttu kuulosti jo älyttömältä. Eikä ollut ainoa vastaava tilanne, jossa jotain tehtiin vain koska niin luki päiväohjelmassa huomioimatta sitä, mikä oli kokonaistilanne.
Tottakai tehdään palapelejä jos niin on suunniteltu. Se on lapsille sopivaa leikkiä ja samalla kehittää tosiaan päättelytaitoja ym. Lisäksi tuo, että leikit täytyi keskeyttää jonkun muun suunnitellun asian takia on ihan arkipäivää muutenkin ja lasten on hyvä oppia sopeutumaan muutokseen. Vai ettekö kotona vaikka lähde käymään kaupassa, koska nelivuotiaanne ei kivoilta leikeiltään halua?
Koettakaa muutenkin jo päättää; Välillä päiväkodit ovat palstalaisten mielestä vain säilytyslaitoksia ja toisaalta valitetaan, että siellä on liikaa lasten taitoja kehittäviä virikkeitä.
Mutta jos lapsilla on meneillään sopiva leikki, joka kehittää sosiaalisia taitoja, vuorovaikutusta yms., miksi heidät pitää pakottaa tekemään palapelejä väkisin. Ketä se palvelee, että lapsi itkukurkussa väsää palapeliä, koska niin nyt vaan kuuluu "opettajan" mielestä tehdä? Tuollainen kesken kaiken toteutettu ei lainkaan välttämätön keskeytys on vain typeryyttä eikä opeta lapsille muuta kuin päikyntädin tyhmyyden. Sitä paitsi se vähentää lasten mielikuvituksen ja omatoimisuuden kehittymistä, kun opetetaan että orjallisesti pitää tehdä vain ja ainoastaan sitä mitä ohjelmaan on kirjoitettu. Luontainen luovuus tapetaan alkuunsa liian tiukoilla laitoskaavoilla.
Tietysti leikit niin kotona kuin päiväkodissakin keskeytetään, jos tulee ohjelmaan jotain oikeasti tärkeää (nukkuminen, syöminen, kauppa, ulkoilu jne), mutta ei nyt jonkun hiton palapelihetken takia. Niitä päättelytaitoja voi harjoitella muutenkin eivätkä ne katoa, jos yksi palapelihetki jää väliin. Järjenkäyttö on sallittua myös varhaiskasvatuslaitoksissa.
Eiks vangitkin oo tätä nykyä asiakkaita?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta on pienten lasten äitinä todella ikävää että päiväkoti ei ole se turvallinen kodinomainen paikka mihin voisin lapseni hyvillä mielin jättää. Kasvatukset ja muut opetukset voin hoitaa kotona, haluan vain että lapsilla on kiva lämmin turvallinen olo sillä aikaa kun olen töissä. Mielummin päiväkoti kuin varhaiskasvatusyliopistolaitos.
Tästä syystä vien lapseni perhepäivähoitoon. Siellä lapsi saa viettää aikaa turvallisessa kotiympäristössä ilman varhaiskasvatusta. Hän saa olla lapsi ja oppia ja kehittyä ilman erillistä kasvatusta. Hänelle ei tarjota tekemällä tehtyjä virikkeitä, joita yliopisto-opiskelijat ovat teorioiden pohjalta kehitelleet, vaan leikkejä ja arkitilanteita, joita käytännössä kohtaa. Hoitajalla on ennen kaikkea käytännön tietotaitoa, joka on sitä samaa, jolla itsekin lapsia kasvatan. Sitä ei näillä tittelinkipeillä varhaiskasvatuksen "opettajilla" tunnu olevan. Se hukkui teorioihin ja pätemisentarpeeseen jo ajat sitten.
Mitä nämä tekemällä tehdyt virikkeet siis käytönnössä on? Voisitko valaista?
Kysy niiltä varhaiskasvatuksen opettajilta. Hehän täällä paasaavat niistä virikkeistä, joita voi antaa vain varhaiskasvatuksen kandidaatti. Itsekään en tiedä, mitä ne virikkeet ovat. Minun kokemuksellani kun lapset kaipaavat vain turvallista läsnäolevaa aikuista ja turvallista ympäristöä leikkimiselle ja perustoimilleen.
No sinähän se tiesit päiväkodissa olevan tekemällä tehtyjä virikkeitä, joten osannet kai antaa konkreettisia esimerkkejä niistä? Vai ihanko vaan mutupohjalta mollaat päiväkoteja ja niiden henkilökuntaa?
En ole tuo, jolta kysyt, mutta vastaan silti. Esimerkki on peräisin parin vuoden takaiselta harjoittelujaksoltani päiväkodista.
Lapset leikkivät keskenään aikuisen valvoessa leikkejä samassa tilassa. Leikit sujuivat oikein hyvin eikä ollut riitaa tms. Yhtäkkiä tämä varhaiskasvatuksen opettaja toteaa: "No niin lapset, nyt tehdään palapelejä". Tuli ihan pikkuisen protestia lasten suunnalta kun hyvät leikit jäivät kesken. Perusteluna oli "opettajan" puolelta, että tänään meillä on ohjelmassa palapelintekoa ja siksi tehdään palapelejä. Kuulostaa minusta juurikin tekemällä tehdyltä virikkeeltä. Joku on "viisauksissaan" keksinyt, että lasten täytyy tehdä tietty määrä palapelejä, jotta saavat riittävää motorista ja kognitiivista virikettä. Ja tämä sitten toteutetaan huolimatta siitä, onko lapsilla leikit kesken vai ei. Ihan kuin se "palapeliajan" väliin jättäminen olisi jotenkin ollut haitaksi lasten kasvulle ja kehitykselle. Ymmärrän, että päiväkodissa pitää pysyä tietyissä rutiineissa (syömisajat, uniajat jne.), jotta paletti pysyy kasassa. Mutta tuo palapelijuttu kuulosti jo älyttömältä. Eikä ollut ainoa vastaava tilanne, jossa jotain tehtiin vain koska niin luki päiväohjelmassa huomioimatta sitä, mikä oli kokonaistilanne.
Tottakai tehdään palapelejä jos niin on suunniteltu. Se on lapsille sopivaa leikkiä ja samalla kehittää tosiaan päättelytaitoja ym. Lisäksi tuo, että leikit täytyi keskeyttää jonkun muun suunnitellun asian takia on ihan arkipäivää muutenkin ja lasten on hyvä oppia sopeutumaan muutokseen. Vai ettekö kotona vaikka lähde käymään kaupassa, koska nelivuotiaanne ei kivoilta leikeiltään halua?
Koettakaa muutenkin jo päättää; Välillä päiväkodit ovat palstalaisten mielestä vain säilytyslaitoksia ja toisaalta valitetaan, että siellä on liikaa lasten taitoja kehittäviä virikkeitä.
Ainakaan tervettä järkeä ja kykyä ajatella omilla aivoilla ei näköjään opeteta siellä korkeakouluissa. Luovuus on tärkeä ominaisuus niin aikuisille kuin lapsillekin. Sitä voi soveltaa myös varhaiskasvatuksessa sen sijaan että rikotaan toimiva aktiviteetti vain, koska ohjelmaan on kirjoitettu "palapelivirike". Palapelinteko ei ole lainkaan verrannollinen kauppareissuun, joten metsään meni siltäkin osin.
Askarteluhetki lto:n kanssa on yhtä kuin tuokio, jossa lto sanoo mitä tehdään ja millä värillä.
Kaikki lapsen sanomiset ja reaktiot analysoidaan, ylitulkitaan. Jos lapsi oppii asioita omaan tahtiinsa, otetaan vanhemmat puhutteluun ja iskostetaan että lapsessa on jotain vialla.
Jos lapsi on hoidossa 9 tuntia päivässä, miinus uniaika, on varhaiskasvatusta päivässä työpäivän verran. Tämä on kolmevuotiaallekin aivan liikaa.
Lto:n mielestä on myös tärkeämpää lapselle osallistua varhaiskasvatustuokioihin, kuin viettää aikaa oman perheen kanssa. Puhutaan vuorotyöläisistä, varmasti ymmärrätte mitä tarkoitan.
Vierailija kirjoitti:
Eiks vangitkin oo tätä nykyä asiakkaita?
Vankeja taidetaan kohdella melkein paremmin kuin lapsia? Edelleen olen sitä mieltä että annetaan lasten leikkiä sen vähän aikaa kun ovat pieniä. Kyllä se koulu masentaa monet 9 vuoden aikana. Sitten alkaa jo pikku hiljaa tulla aikuisuus mikä vasta hanurista onkin.
Varhaiskasvatuskeskus on kyllä aika pitkä ja vaikea sana. Miksihän sitä sitten alettaisiin kutsumaan arjessa? Vakeksi?