Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Ja näin monikulttuurisuutta tungetaan väkisin lastemme kurkusta alas koulussa:
03.10.2011 |
http://www.edu.fi/miina_ville_ja_kulttuurin_arvoitus/ajattelun_vapaus/s…
Ennakkoluulojen ja rasismin torjunnassa pitää muistaa, että ennakkoluuloihin ei voi vaikuttaa järkeilyllä tai faktoilla, ennakkoluuloinen tietää kuitenkin olevansa oikeassa. Eri tutkimusten mukaan toimivin keino on vaihtoehtoisten toimintamallien luominen.
Ellei se enää ole mahdollista, on koulun tehtävä lopettaa rasistinen toiminta interventiolla. Tässä kuten muussakin pätee sääntö: positiiviset kokemukset luovat positiivisia asenteita, negatiiviset kokemukset ja esimerkit luovat vihaa.
Lasten ja nuorten ennakkoluuloihin ja rasismiin on onnistuneesti vaikutettu yksinkertaisella, mutta pitkäjänteisellä toiminnalla seuraavin askelin:
? nostetaan esille positiivisia esimerkkejä ja kertomuksia, _kaikki negatiiviset kertomukset sivuutetaan ilman huomiota_
? nostetaan esille esimerkkejä myönteisestä kehityksestä ja tehdään positiivisista tapahtumista näyttäviä dokumentteja ja suuria uutisia
? edellinen nostaa esille lisää positiivisia esimerkkejä, joille annetaan näyttävää julkisuutta
? näin kerätään näyttöä sille, että ilmapiirissä tai jonkin ryhmän käytöksessä muutos on mahdollista, muutoksesta on myönteisiä esimerkkejä ja että juuri minun ryhmäni jäsenillä on positiivisia kokemuksia ja he ovat muuttaneet asennettaan
Että näin. Opetushallituksen mukaan monikulttuurisuuden ihanne tungetaan lastemme mieliin, vaikka sitten tosiasioita vähätellen ja suoranaisesti valehdellen.
En pidä tästä, en pidä tästä alkuunkaan.
>=(
Kommentit (250)
onneksi kotikasvatus kuitenkin vaikuttaa paljon lasten arvomaailmaan. Peli ei ole menetetty.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
mikäli se tapahtuu valheellisesti ja antamalla totuudenvastainen kuva eri ihmisryhmistä.
Mikä niissä (mahdollisesti)on ettei voi kertoa koko totuutta? Onko jotain salattavaa ja miksi?
Viimeksi kaupungin keskustassa käydessäni sain ihan tarpeeksi monikulttuurisuudsta. Rättipäitä ja kaapuveikkoa oli sen verran liikkeellä :(
[/quote]
voisitko täsmentää MIKÄ noissa rättipäissä ja kaapuveikoissa ärsyttää? Ahdistelivatko he sinua? vai riittääkö siis, että nyt vaan sattuu olemaan eri näköinen?
Positiivisilla esimerkeillä ehkäistään myös sinun lapsesi koulukiusaaamista. Opettaja ei tähdennä että Janipetteri haisee, syö räkää ja puri päiväkodissa muita. Vaan että hän pelaa hienosti jalkapalloa, on hyvä kiipeämään ja osaa kaikki madot. Mutta toki sinä voit kotona kertoa kaikki negatiiviset puolet jokaisesta tyypistä, lapsetkin oppivat että muita arvostelemalla pärjää.
Sillä on olemassa tilanteita, joissa eri kulttuurista tulevien moraalikäsitykset eivät vastaa omiamme - tämä on tosiasia, fakta ylitse muiden.
Et sinä voi systemaattisesti opettaa lapselle positiivisen vahvistamisen kautta väärin tässä laajuudessa, siis antaa tietoa, joka ei tosielämässä päde - näin toimimalla voit potentiaalisesti aiheuttaa suurta vahinkoa jonkun yksilön elämässä.
Lapsilla on oikeus saada kuulla tietoa monipuolisesti asian eri puolilta, ei koululla ole mitään oikeutta ajaa yksipuolista agendaa läpi sen mukaan, mikä "totuus" sattuu sillä hetkellä miellyttämään valtaosaa yhteiskunnassa tai vastaamaan eliitin tarpeisiin.
Tämä on todella väärin!
Ap.
lisää kunniamurhia, raiskauksia, ryöstelyitä ja gettoutumista? Jo lakimme kieltävät kolme ensimmäistä ja maanomistajat sekä kuntien julkisivulautakunta tuon viimeisen.
Puhutaan yhteiskunnasta jonka jäseniksi lapsia kasvatetaan, ei pelkästään koulusta.
gettoutumista suomalaisissa kouluissa on oikein tapahtunut? Juku, tosi hyvin vaiettu.
Siinähän höpötätte.
Kunniamurhat, raiskaukset, ryöstelyt ja gettoutuminen eivät mihinkään katoa.
Eivät todellisuudesta eivätkä ihmisten puheista.
Samalla tavalla yritettiin Neuvostoliittoa kehua mutta kyllä ihmiset hyvin tiesivät missä mentiin -ja sama on nyt.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
höpötätte. Kunniamurhat, raiskaukset, ryöstelyt ja gettoutuminen eivät mihinkään katoa. Eivät todellisuudesta eivätkä ihmisten puheista. Samalla tavalla yritettiin Neuvostoliittoa kehua mutta kyllä ihmiset hyvin tiesivät missä mentiin -ja sama on nyt.
Tiedonvälitys oli vain harvojen hallussa ja tämän maan kilpailukyky ja hyvinvointi oli YYA-sopimuksen takia Neuvostoliiton käsissä. Nykyään on helppo löytää tietoa (jokainen peruspersukin sen osaa) mutta miten sitä omaksuu, se onkin eri juttu.
kuule paljoa lollittelisi.
Ihan samalla tavalle meille yritetään ylemmältä taholta kertoa miten kuuluu ajatella.Viimeksi kaupungin keskustassa käydessäni sain ihan tarpeeksi monikulttuurisuudsta. Rättipäitä ja kaapuveikkoa oli sen verran liikkeellä :(
Monikulttuurisuuskasvatusta olisi näköjään tarvittu:)
Kyllä sun lapset varmasti oppii rasismin kotoaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En hyväksy aivopesua tehtiinpä se kuinka ylevin perusteluin tahansa. Kuka on pätevä päättämään siitä miten eri asioista saa ajatella?
piilotellaan maahanmuuton ongelmia ja mahdollisia eri kulttuurien negatiivisia piirteitä. Ne pimitetään eikä niistä haluta keskustella.
Mikä avoimuudessa on vikana?. Mikä näissä ihmisissä mahdollisesti on sellaista ettei voi kaikille kertoa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Positiivisilla esimerkeillä ehkäistään myös sinun lapsesi koulukiusaaamista. Opettaja ei tähdennä että Janipetteri haisee, syö räkää ja puri päiväkodissa muita. Vaan että hän pelaa hienosti jalkapalloa, on hyvä kiipeämään ja osaa kaikki madot. Mutta toki sinä voit kotona kertoa kaikki negatiiviset puolet jokaisesta tyypistä, lapsetkin oppivat että muita arvostelemalla pärjää.
Sillä on olemassa tilanteita, joissa eri kulttuurista tulevien moraalikäsitykset eivät vastaa omiamme - tämä on tosiasia, fakta ylitse muiden. Et sinä voi systemaattisesti opettaa lapselle positiivisen vahvistamisen kautta väärin tässä laajuudessa, siis antaa tietoa, joka ei tosielämässä päde - näin toimimalla voit potentiaalisesti aiheuttaa suurta vahinkoa jonkun yksilön elämässä. Lapsilla on oikeus saada kuulla tietoa monipuolisesti asian eri puolilta, ei koululla ole mitään oikeutta ajaa yksipuolista agendaa läpi sen mukaan, mikä "totuus" sattuu sillä hetkellä miellyttämään valtaosaa yhteiskunnassa tai vastaamaan eliitin tarpeisiin. Tämä on todella väärin! Ap.
Tämä maa on jakautumassa kahtia ja onneksi minä kuulun niihin hyvin koulutettuihin pelottomiin suvaitsevaisiin, joiden lapset jatkavat yhteiskunnan rakentamista.
kieltää monenlaista mutta silti rikoksia ja rikkeitä tapahtuu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En hyväksy aivopesua tehtiinpä se kuinka ylevin perusteluin tahansa. Kuka on pätevä päättämään siitä miten eri asioista saa ajatella?
Fakta nyt vain on se, että elämme jo monikulttuurisessa yhteiskunnassa ja koulun tehtävä on opettaa lapsia elämään siinä ja kunnioittamaan toinen toistaan. Jos se ei miellyttä niin suosittelen kotikoulua tai mamutonta paikkakuntaa. OPE2
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ehkäpä saan kaltaisiltasi tukea toiminnalleni: Koulussamme on sekä maahanmuutajia että erityisoppilaita niin omissa luokissaan kuin yleisopetuksessakin. Käytän näitä kahta ryhmää toistuvasti negatiivisina esimerkkeinä tavallisille oppilaille: Erityisoppilaista ei koskaan tule mitään, syrjäytyvät yhteiskunnan rahoilla ja ovat muutenkin tyhmiä ja toivottomia tapauksia. Vammaisista (kuulovammaisista, autisteista ym.) ei ole mitään hyötyä yhteiskunnallemme. Maahanmuuttajat ovat erinäkösiä kuin me, eivätkä osaa kunnolla suomea, joten miksi heidän pitäisi saada olla täällä joko töitämme tekemässä tai rahoillamme elämässä. Mitäs ovat hoitaneet oman maansa asiat niin huonosti, etteivät voi siellä enää asua. Ei ole meidän ongelmamme. Siinä kyllä lapset oppivat, ketkä ovat kunnon kansalaisia ja ketkä eivät! Ei niitä positiivisia tapauksia noista ryhmistä löydy kuin muutama kuitenkaan, joten mitä niitä turhaan kertomaan! Koulussakin pitää vallita selkeä hierarkia lastenkin kesken, onhan nyt valkoihoisen suomalaisen perheen terve lapsi arvokkaampi ihminen, kuin vaikkapa tummaihoinen vammainen lapsi! Ja tämä pitää oppilaiden oppia, eikä tuollaisten piilo-opetussuunnitelmien mukaan mennä! t. lehtori
Ja tiedät sen toki itsekin. Kyse ei ole siitä kuka on "arvokkaampi ihminen" tai ihmisarvon kyseenalaistamisesta rodun, värin, vammaisuuden / "terveyden" niin kuin me sen yhteiskunnassa miellämme tmv. syyn vuoksi.
Kyse on siitä, että eri kulttuurien välillä on eroja, on erilaisia käsityksiä esimerkiksi moraalisesti oikeasta ja väärästä, on erilaisia käsityksiä tasa-arvoisuudesta parisuhteessa, tyttärien asemasta perheessä suhteessa poikalapsiin, eroavia näkemyksiä mm. siitä miten perheen poikalapsia tulisi kasvattaa, jotta näiden itsetuntoa ei kolhita "turhilla" kielloilla.
Tästä on kysymys. Yritä puhua ensi vastineessasi itse asiasta, varmasti osaat - olethan sinä lehtori.
Ap.
"Tämä maa on jakautumassa kahtia ja onneksi minä kuulun niihin hyvin koulutettuihin pelottomiin suvaitsevaisiin, joiden lapset jatkavat yhteiskunnan rakentamista."
Olen saman huomannut ennenkin, eli ihmisillä on tarve arvioida enemmänkin itseään kuin itse asiaa.
Avoimuutta yleensä on pidetty hyveenä ja kannatettavana asiana, mutta sitä taidatte kuitenkin olla vastaan. Yksi menestyvän yhteisön erityispiirre on juuri avoimuus. Toki niitä muitakin on.
Se yleensä lisää keskinäistä ymmärtämystä kun ihmiset tietää toisistaan jotain.
Kouluissa ei vaan ole tarkoitus levittää sellaista ahdistunutta maailmankuvaa että kaikki erilaiset ihmiset on perseestä.
Pienessä päässään yrittää pohtia asioita, joista ei suuremmassa mittakaavassa tajua mitään.
AP ja muut persut
Juuri näin ^
Fakta nyt vain on se, että elämme jo monikulttuurisessa yhteiskunnassa ja koulun tehtävä on opettaa lapsia elämään siinä ja kunnioittamaan toinen toistaan. Jos se ei miellyttä niin suosittelen kotikoulua tai mamutonta paikkakuntaa.
OPE2
Mitä tapahtui akateemisen koulutuksen tason alasajamiselle? Eikö siellä olekaan tarkoitus opetella ajattelemaan omilla aivoilla, katsomaan tosiasioita (laajasti ja monipuolisesti) ja vetämään niistä ne omat johtopäätökset?
Nyt te kaikki opettajat keskitytte hymistelemään samassa kuorossa yhteistä virttä monikulttuurisuuden "välttämättömyydestä", "ihanuudesta", "rikkaudesta" - ja puolustelemaan piilo-opetussuunnitelman mukaista monikulttuurisuuden pakkosyöttöä ns. läpäisyaineena, joka tarkoittaa sitä, että ko. teema todellakin läpäisee aivan kaiken opetuksen ja yleisen asennekulttuurin, mitä peruskoulussa harjoitetaan.
Kunnioittamisesta tässä ei ole myöskään kyse; tottakai toista pyritään kunnioittamaan ja myös erilaisuutta hyväksymään. Kunhan se erilaisuus ei vahingoita meitä.
Miten voitte opettaa lapsia kunnioittamaan toistensa erilaisuutta, jos sensuroitte uutisointia / teemoja sen mukaan, mitä aiheita koette negatiivisiksi? Silloinhan yritätte tasapäistää kaikista samanlaista harmaata massaa, vailla eroavaisuuksia, joita kunnioittaa.
Tässä on kyse valheellisuudesta. Niin oppilaita kuin heidän vanhempiaankin kohtaan.
Ap.
Pienessä päässään yrittää pohtia asioita, joista ei suuremmassa mittakaavassa tajua mitään.
Viiden pisteen vihje; se en ole minä.
Ap.
Alue: Aihe vapaa
Ehkäpä saan kaltaisiltasi tukea toiminnalleni:
Koulussamme on sekä maahanmuutajia että erityisoppilaita niin omissa luokissaan kuin yleisopetuksessakin. Käytän näitä kahta ryhmää toistuvasti negatiivisina esimerkkeinä tavallisille oppilaille:
Erityisoppilaista ei koskaan tule mitään, syrjäytyvät yhteiskunnan rahoilla ja ovat muutenkin tyhmiä ja toivottomia tapauksia. Vammaisista (kuulovammaisista, autisteista ym.) ei ole mitään hyötyä yhteiskunnallemme. Maahanmuuttajat ovat erinäkösiä kuin me, eivätkä osaa kunnolla suomea, joten miksi heidän pitäisi saada olla täällä joko töitämme tekemässä tai rahoillamme elämässä. Mitäs ovat hoitaneet oman maansa asiat niin huonosti, etteivät voi siellä enää asua. Ei ole meidän ongelmamme.
Siinä kyllä lapset oppivat, ketkä ovat kunnon kansalaisia ja ketkä eivät! Ei niitä positiivisia tapauksia noista ryhmistä löydy kuin muutama kuitenkaan, joten mitä niitä turhaan kertomaan!
Koulussakin pitää vallita selkeä hierarkia lastenkin kesken, onhan nyt valkoihoisen suomalaisen perheen terve lapsi arvokkaampi ihminen, kuin vaikkapa tummaihoinen vammainen lapsi! Ja tämä pitää oppilaiden oppia, eikä tuollaisten piilo-opetussuunnitelmien mukaan mennä!
t. lehtori