Opettaja kehuskelee virkavirheillään

Ei ne edes oo virkavirheitä. Kaikkea tota saa kyllä tehdä. Mä olen tehnyt monta kertaa, päivittäin.

- toinen ope

Mee muualle kerjäämään sääliä.

kävin lukemassa jutun. kuulostaa keksityltä jutulta.

Vierailija kirjoitti:

Mee muualle kerjäämään sääliä.

Öö, kenelle oikein sanot? Minä en ainakaan kaipaa sääliä.

- se toinen ope

Vierailija kirjoitti:

kävin lukemassa jutun. kuulostaa keksityltä jutulta.

Mikä tuossa kuulostaa keksityiltä? Mutta tosiaan puhelimien takavarikointi on sallittua, ja open arkea, ei mikään sankariteko.

Ollaan opettajainhuoneessa jo pidempään harkittu hesariin vieraskynäkirjoitusta aiheesta "haluatteko että teidän lapsia kasvatetaan, vai haluatteko lapsestanne ihmisen joka kokee että maailmassa ei ole yhtään sääntöä jotka koskettaa häntä."

Kunnan järjestämässä koulutustilaisuudessa keskustelin erään lastentarhanopettajan sekä vanhainkodin työntekijän kanssa, jotka molemmat ihmettelivät miten opettajat voivat tehdä työnsä kun kaikki puuttumisen välineet on viety. Kyllä tämä tuntuu kaikista tervejärkisistä aikuisista täysin käsittämättömältä.

Tämän jutun opettaja törmäsi aivan oikein kolmeen virheeseen toiminnassaan, joista pahimmassa tapauksessa jokaisesta joutuu syytteeseen. On aivan uskomatonta miten lapset saavat terrorisoida koululuokkaa ilman, että opettaja voi tehdä muuta kuin keskustella oppilaan kanssa. Kasvatuskeskustelu on päivän sana. Ongelma tulee siinä vaiheessa kun lapsi lähtee maailmaan siinä uskossa, että pahin mitä hänelle koskaan mistään seuraa on vakavahenkistä keskustelua. Kaipa poliisi laittaa näille tapauksille sen peräseinän eikä siinä sitten enää keskustella.

Vierailija kirjoitti:

Ollaan opettajainhuoneessa jo pidempään harkittu hesariin vieraskynäkirjoitusta aiheesta "haluatteko että teidän lapsia kasvatetaan, vai haluatteko lapsestanne ihmisen joka kokee että maailmassa ei ole yhtään sääntöä jotka koskettaa häntä."

Kunnan järjestämässä koulutustilaisuudessa keskustelin erään lastentarhanopettajan sekä vanhainkodin työntekijän kanssa, jotka molemmat ihmettelivät miten opettajat voivat tehdä työnsä kun kaikki puuttumisen välineet on viety. Kyllä tämä tuntuu kaikista tervejärkisistä aikuisista täysin käsittämättömältä.

Tämän jutun opettaja törmäsi aivan oikein kolmeen virheeseen toiminnassaan, joista pahimmassa tapauksessa jokaisesta joutuu syytteeseen. On aivan uskomatonta miten lapset saavat terrorisoida koululuokkaa ilman, että opettaja voi tehdä muuta kuin keskustella oppilaan kanssa. Kasvatuskeskustelu on päivän sana. Ongelma tulee siinä vaiheessa kun lapsi lähtee maailmaan siinä uskossa, että pahin mitä hänelle koskaan mistään seuraa on vakavahenkistä keskustelua. Kaipa poliisi laittaa näille tapauksille sen peräseinän eikä siinä sitten enää keskustella.

Kannattaisi teidänkin opehuoneessa seurata aikaansa. Lakia on muutettu niin, että oppilaalta saa takavarikoida opetusta häiritsevät välineet, ja oppilaan saa myös poistaa luokasta. Myös fyysisesti koskien, jos tarve vaatii.

Uhriksi ei tarvitse openkaan heittäytyä.

Vierailija kirjoitti:

Ollaan opettajainhuoneessa jo pidempään harkittu hesariin vieraskynäkirjoitusta aiheesta "haluatteko että teidän lapsia kasvatetaan, vai haluatteko lapsestanne ihmisen joka kokee että maailmassa ei ole yhtään sääntöä jotka koskettaa häntä."

Kunnan järjestämässä koulutustilaisuudessa keskustelin erään lastentarhanopettajan sekä vanhainkodin työntekijän kanssa, jotka molemmat ihmettelivät miten opettajat voivat tehdä työnsä kun kaikki puuttumisen välineet on viety. Kyllä tämä tuntuu kaikista tervejärkisistä aikuisista täysin käsittämättömältä.

Tämän jutun opettaja törmäsi aivan oikein kolmeen virheeseen toiminnassaan, joista pahimmassa tapauksessa jokaisesta joutuu syytteeseen. On aivan uskomatonta miten lapset saavat terrorisoida koululuokkaa ilman, että opettaja voi tehdä muuta kuin keskustella oppilaan kanssa. Kasvatuskeskustelu on päivän sana. Ongelma tulee siinä vaiheessa kun lapsi lähtee maailmaan siinä uskossa, että pahin mitä hänelle koskaan mistään seuraa on vakavahenkistä keskustelua. Kaipa poliisi laittaa näille tapauksille sen peräseinän eikä siinä sitten enää keskustella.

Jos se on mitenkään mahdollista, tehkää se kirjoitus. Tämä asia olisi hyvä nostaa pöydälle opettajien taholta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ollaan opettajainhuoneessa jo pidempään harkittu hesariin vieraskynäkirjoitusta aiheesta "haluatteko että teidän lapsia kasvatetaan, vai haluatteko lapsestanne ihmisen joka kokee että maailmassa ei ole yhtään sääntöä jotka koskettaa häntä."

Kunnan järjestämässä koulutustilaisuudessa keskustelin erään lastentarhanopettajan sekä vanhainkodin työntekijän kanssa, jotka molemmat ihmettelivät miten opettajat voivat tehdä työnsä kun kaikki puuttumisen välineet on viety. Kyllä tämä tuntuu kaikista tervejärkisistä aikuisista täysin käsittämättömältä.

Tämän jutun opettaja törmäsi aivan oikein kolmeen virheeseen toiminnassaan, joista pahimmassa tapauksessa jokaisesta joutuu syytteeseen. On aivan uskomatonta miten lapset saavat terrorisoida koululuokkaa ilman, että opettaja voi tehdä muuta kuin keskustella oppilaan kanssa. Kasvatuskeskustelu on päivän sana. Ongelma tulee siinä vaiheessa kun lapsi lähtee maailmaan siinä uskossa, että pahin mitä hänelle koskaan mistään seuraa on vakavahenkistä keskustelua. Kaipa poliisi laittaa näille tapauksille sen peräseinän eikä siinä sitten enää keskustella.

Jos se on mitenkään mahdollista, tehkää se kirjoitus. Tämä asia olisi hyvä nostaa pöydälle opettajien taholta.

On jo nostettu, ja lakeja on muutettu. On pelkkää opettajan laiskuutta, jos väärään käytökseen ei puututa.

Hyviäkin opettajia on vaikka ovatkin pieni vähemmistö. Natseja ja lasten nöyryyttäjiä on opettajissa aivan liian paljon. Liikunnan opettajille kusipäisyys on ilmeisesti kelpoisuus vaatimus?

Rasittavaa tämä joidenkin nykypäivän teinien ja vanhempiensa asenne, että lapset ovat ikään kuin koulun asiakkaita ja aina oikeassa. Opettajien pitäisi vain kädet ristissä sietää ja antaa käytöstavattomien "asiakkaiden" toteuttaa itseään.

Voi voi, siinä kyllä hymy hyytyisi jos nämä kermaperseet olisi olleet päivänkin minun luokassani 80-luvulla. Meillä oli miesopettaja luokanopettajana joka vaati hyvää käytöstä. Kun hän käski olla hiljaa, oltiin hiljaa. Ja muutenkin hän vaati meiltä käytöstapoja ja kunnioitusta muita kohtaan. "Kiitos", "ole hyvä", "anteeksi" ja tervehdyssanat oli ahkerassa käytössä, myös luokkahuoneen ulkopuolella. (Esim. käytävillä vastaantulevia opettajia, vanhempia ja muita aikuisia tervehdittiin aina). Aamu alkoi sillä, että häntä tervehdittiin kädestä pitäen ja silmiin katsoen, tytöt niiaten ja pojat kumartaen. Kädenpuristuksen piti olla reipas, ei kuollut lahna. Kun haluttiin vastata, viitattiin. Saatuaan vastausvuoron noustiin seisomaan oman tuolin taakse ja sanottiin vastaus. Sitten istuuduttiin. Mikäli koulupäivä loppui luokanopettajan tuntiin, se päättyi kättelyyn. Kun opettaja joskus joutui takavarikoimaan ylimääräisiä tavaroita joiltakin oppilailta, ne luovutettiin opettajalle mutisematta ja niiden annettiin olla opettajalla niin kauan hän halusi. Kerran yksi poika oli tuonut kouluun karkkeja ja söi niitä välitunnilla, vaikka tämä oli kiellettyä. Opettaja takavarikoi karkit ja heitti menemään. Poika eikä hänen vanhempansa nostaneet mitään showta tästä, opimme kaikki oppilaat konkreettisesti miten käy jos ei tottele. Kukaan ei pullikoinut vastaan missään tilanteessa ja opettajalla oli selvä auktoriteetti. Ei olisi käynyt mielen vieressäkään esim. haistatella hänelle.

Voi kuulostaa natsimeiningiltä tuo opettajamme, mutta itse en sitä silloin (enkä nytkään) koe niin. Vaikka opettaja pitikin kuria, vastapainoksi hän keksi meille kaikkea kivaa koulupäiviin. Tehtiin paljon erilaisia retkiä ja tutustumiskäyntejä ja luokkaretkiä heti ensimmäiseltä luokalta asti. Joskus opettaja järjesti meille extempore pituushyppykilpailun oppitunnin sijaan, joskus sanoi, että on niin kaunis sää, mennääpä lähipuistoon leikkimään. Käsityötunneilla istuimme isossa ringissä esim. virkkaamassa ja juttelimme leppoisasti niitä näitä opettajan kanssa.

Vierailija kirjoitti:

Ollaan opettajainhuoneessa jo pidempään harkittu hesariin vieraskynäkirjoitusta aiheesta "haluatteko että teidän lapsia kasvatetaan, vai haluatteko lapsestanne ihmisen joka kokee että maailmassa ei ole yhtään sääntöä jotka koskettaa häntä."

Kunnan järjestämässä koulutustilaisuudessa keskustelin erään lastentarhanopettajan sekä vanhainkodin työntekijän kanssa, jotka molemmat ihmettelivät miten opettajat voivat tehdä työnsä kun kaikki puuttumisen välineet on viety. Kyllä tämä tuntuu kaikista tervejärkisistä aikuisista täysin käsittämättömältä.

Tämän jutun opettaja törmäsi aivan oikein kolmeen virheeseen toiminnassaan, joista pahimmassa tapauksessa jokaisesta joutuu syytteeseen. On aivan uskomatonta miten lapset saavat terrorisoida koululuokkaa ilman, että opettaja voi tehdä muuta kuin keskustella oppilaan kanssa. Kasvatuskeskustelu on päivän sana. Ongelma tulee siinä vaiheessa kun lapsi lähtee maailmaan siinä uskossa, että pahin mitä hänelle koskaan mistään seuraa on vakavahenkistä keskustelua. Kaipa poliisi laittaa näille tapauksille sen peräseinän eikä siinä sitten enää keskustella.

Mutta mitä keskustelun tilalle? Jälki-istunto ei toimi. Itse olen toiminnallisten ratkaisujen kannalla. Jos lapsi lähtee koulun alueelta pois, lapsi kiertää aikuisen kanssa koulun rajat ja samalla keskustellaan rajojen sisällä pysymisestä. Tai lapsi tekee tehtävän koulun rajoista. Lapsi sotkee, laitetaan lapsi siivoamaan itse sotku pois jne. Miksi näitä ei käytetä vaikka ne on täysin sallittua? Minä sanon että osa opettajista on fiksuja, mutta sitten on opettajia joilla ei ole halua, aikaa, mielikuvitusta tai what ever tekemään muuta kuin määräämään asiasta kuin asiasta keskustelu tai jälki-istunto.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ollaan opettajainhuoneessa jo pidempään harkittu hesariin vieraskynäkirjoitusta aiheesta "haluatteko että teidän lapsia kasvatetaan, vai haluatteko lapsestanne ihmisen joka kokee että maailmassa ei ole yhtään sääntöä jotka koskettaa häntä."

Kunnan järjestämässä koulutustilaisuudessa keskustelin erään lastentarhanopettajan sekä vanhainkodin työntekijän kanssa, jotka molemmat ihmettelivät miten opettajat voivat tehdä työnsä kun kaikki puuttumisen välineet on viety. Kyllä tämä tuntuu kaikista tervejärkisistä aikuisista täysin käsittämättömältä.

Tämän jutun opettaja törmäsi aivan oikein kolmeen virheeseen toiminnassaan, joista pahimmassa tapauksessa jokaisesta joutuu syytteeseen. On aivan uskomatonta miten lapset saavat terrorisoida koululuokkaa ilman, että opettaja voi tehdä muuta kuin keskustella oppilaan kanssa. Kasvatuskeskustelu on päivän sana. Ongelma tulee siinä vaiheessa kun lapsi lähtee maailmaan siinä uskossa, että pahin mitä hänelle koskaan mistään seuraa on vakavahenkistä keskustelua. Kaipa poliisi laittaa näille tapauksille sen peräseinän eikä siinä sitten enää keskustella.

Mutta mitä keskustelun tilalle? Jälki-istunto ei toimi. Itse olen toiminnallisten ratkaisujen kannalla. Jos lapsi lähtee koulun alueelta pois, lapsi kiertää aikuisen kanssa koulun rajat ja samalla keskustellaan rajojen sisällä pysymisestä. Tai lapsi tekee tehtävän koulun rajoista. Lapsi sotkee, laitetaan lapsi siivoamaan itse sotku pois jne. Miksi näitä ei käytetä vaikka ne on täysin sallittua? Minä sanon että osa opettajista on fiksuja, mutta sitten on opettajia joilla ei ole halua, aikaa, mielikuvitusta tai what ever tekemään muuta kuin määräämään asiasta kuin asiasta keskustelu tai jälki-istunto.

Ei kuule toiminnalliset rankaisut osu sen paremmin. No, joku ensikertalainen sotkija voi ehkä jättää seuraavan sotkun väliin siivottuaan. Mutta samoin se jälkkäkin toimii. Paatuneisiin tapauksiin ei tepsi oikeastaan mikään. Tai lapselleen tosissan raivoava ja ankaria rangaistuksia asettava vanhempi kyllä hillitsee menoa :) Mutta niillä pahimmilla tapauksilla ei useinkaan sellaista ole...

Vierailija kirjoitti:

Ei ne edes oo virkavirheitä. Kaikkea tota saa kyllä tehdä. Mä olen tehnyt monta kertaa, päivittäin.

- toinen ope

Joudut päivittäin tekemään tuollaista? -kolmas ope, joka ei joudu

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ollaan opettajainhuoneessa jo pidempään harkittu hesariin vieraskynäkirjoitusta aiheesta "haluatteko että teidän lapsia kasvatetaan, vai haluatteko lapsestanne ihmisen joka kokee että maailmassa ei ole yhtään sääntöä jotka koskettaa häntä."

Kunnan järjestämässä koulutustilaisuudessa keskustelin erään lastentarhanopettajan sekä vanhainkodin työntekijän kanssa, jotka molemmat ihmettelivät miten opettajat voivat tehdä työnsä kun kaikki puuttumisen välineet on viety. Kyllä tämä tuntuu kaikista tervejärkisistä aikuisista täysin käsittämättömältä.

Tämän jutun opettaja törmäsi aivan oikein kolmeen virheeseen toiminnassaan, joista pahimmassa tapauksessa jokaisesta joutuu syytteeseen. On aivan uskomatonta miten lapset saavat terrorisoida koululuokkaa ilman, että opettaja voi tehdä muuta kuin keskustella oppilaan kanssa. Kasvatuskeskustelu on päivän sana. Ongelma tulee siinä vaiheessa kun lapsi lähtee maailmaan siinä uskossa, että pahin mitä hänelle koskaan mistään seuraa on vakavahenkistä keskustelua. Kaipa poliisi laittaa näille tapauksille sen peräseinän eikä siinä sitten enää keskustella.

Mutta mitä keskustelun tilalle? Jälki-istunto ei toimi. Itse olen toiminnallisten ratkaisujen kannalla. Jos lapsi lähtee koulun alueelta pois, lapsi kiertää aikuisen kanssa koulun rajat ja samalla keskustellaan rajojen sisällä pysymisestä. Tai lapsi tekee tehtävän koulun rajoista. Lapsi sotkee, laitetaan lapsi siivoamaan itse sotku pois jne. Miksi näitä ei käytetä vaikka ne on täysin sallittua? Minä sanon että osa opettajista on fiksuja, mutta sitten on opettajia joilla ei ole halua, aikaa, mielikuvitusta tai what ever tekemään muuta kuin määräämään asiasta kuin asiasta keskustelu tai jälki-istunto.

Kuka viitsii lähteä koulun jälkeen joka päivä kiertämään esim. koulualuetta samojen yläkoululaisten kanssa? Kuvitteletko sen todella auttavan? Palkkaa ope ei edes saa. Miksi kotona ei voida opettaa, että koulun sääntöjä pitää noudattaa? Eikö ole parempi, että opettaja ilmoittaa asiasta kotiin ja lapsi tulee illalla vanhempien kanssa kiertämään koulun rajoja vai eikö vanhemmilla ole halua, aikaa, mielikuvitusta tai what ever?

Vanhempien ei pitäisi jättää kasvatusvastuuta koululle. Siinä se.

Koppavia akkoja nämä nykypäivän opettajat. Ollaan niin täydellisiä ja eteviä, viis opetussuunnitelmosta koska tärkeintä on että opettaja pääsee toteuttamaan itseään vaihtamalla pulpetit säkkituoleihin jne.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ollaan opettajainhuoneessa jo pidempään harkittu hesariin vieraskynäkirjoitusta aiheesta "haluatteko että teidän lapsia kasvatetaan, vai haluatteko lapsestanne ihmisen joka kokee että maailmassa ei ole yhtään sääntöä jotka koskettaa häntä."

Kunnan järjestämässä koulutustilaisuudessa keskustelin erään lastentarhanopettajan sekä vanhainkodin työntekijän kanssa, jotka molemmat ihmettelivät miten opettajat voivat tehdä työnsä kun kaikki puuttumisen välineet on viety. Kyllä tämä tuntuu kaikista tervejärkisistä aikuisista täysin käsittämättömältä.

Tämän jutun opettaja törmäsi aivan oikein kolmeen virheeseen toiminnassaan, joista pahimmassa tapauksessa jokaisesta joutuu syytteeseen. On aivan uskomatonta miten lapset saavat terrorisoida koululuokkaa ilman, että opettaja voi tehdä muuta kuin keskustella oppilaan kanssa. Kasvatuskeskustelu on päivän sana. Ongelma tulee siinä vaiheessa kun lapsi lähtee maailmaan siinä uskossa, että pahin mitä hänelle koskaan mistään seuraa on vakavahenkistä keskustelua. Kaipa poliisi laittaa näille tapauksille sen peräseinän eikä siinä sitten enää keskustella.

Kannattaisi teidänkin opehuoneessa seurata aikaansa. Lakia on muutettu niin, että oppilaalta saa takavarikoida opetusta häiritsevät välineet, ja oppilaan saa myös poistaa luokasta. Myös fyysisesti koskien, jos tarve vaatii.

Uhriksi ei tarvitse openkaan heittäytyä.

Jos ollaan ihan tarkkoja, niin jos oppilas ei anna sitä kännykkää pois, niin opettajalla ei ole oikeutta sitä ottaa vaan pitää kutsua paikalle rehtori tai toinen opettaja, jonka kanssa yhdessä tehdäänko. toimenpide.

Oppilaan vanhemmalle ei laiteta sähköpostia vaan hänelle soitetaan ja kerrotaan tilanne.

Jos minun lapsestani tulisi opettajalta sähköposti ko. tilanteesta, niin todennäköisesti soittaisin rehtorille ja kysyisin, mitä siellä koulussa nykyisin tehdään, jos ei kyetä vanhemman kanssa keskustelemaan. Toisaalta sähköposti on hyvä todiste siitä, että opettaja teki väärin ja vieläpä tietoisesti. Julminta on se, että hän teki sen itsensä takia eikä muun luokan. Opettajalla keitti yli, hän ei kyennyt työhönsä. Jos poika olisi kadonnut koulusta, niin opettaja olisi oikeasti ongelmissa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ollaan opettajainhuoneessa jo pidempään harkittu hesariin vieraskynäkirjoitusta aiheesta "haluatteko että teidän lapsia kasvatetaan, vai haluatteko lapsestanne ihmisen joka kokee että maailmassa ei ole yhtään sääntöä jotka koskettaa häntä."

Kunnan järjestämässä koulutustilaisuudessa keskustelin erään lastentarhanopettajan sekä vanhainkodin työntekijän kanssa, jotka molemmat ihmettelivät miten opettajat voivat tehdä työnsä kun kaikki puuttumisen välineet on viety. Kyllä tämä tuntuu kaikista tervejärkisistä aikuisista täysin käsittämättömältä.

Tämän jutun opettaja törmäsi aivan oikein kolmeen virheeseen toiminnassaan, joista pahimmassa tapauksessa jokaisesta joutuu syytteeseen. On aivan uskomatonta miten lapset saavat terrorisoida koululuokkaa ilman, että opettaja voi tehdä muuta kuin keskustella oppilaan kanssa. Kasvatuskeskustelu on päivän sana. Ongelma tulee siinä vaiheessa kun lapsi lähtee maailmaan siinä uskossa, että pahin mitä hänelle koskaan mistään seuraa on vakavahenkistä keskustelua. Kaipa poliisi laittaa näille tapauksille sen peräseinän eikä siinä sitten enää keskustella.

Mutta mitä keskustelun tilalle? Jälki-istunto ei toimi. Itse olen toiminnallisten ratkaisujen kannalla. Jos lapsi lähtee koulun alueelta pois, lapsi kiertää aikuisen kanssa koulun rajat ja samalla keskustellaan rajojen sisällä pysymisestä. Tai lapsi tekee tehtävän koulun rajoista. Lapsi sotkee, laitetaan lapsi siivoamaan itse sotku pois jne. Miksi näitä ei käytetä vaikka ne on täysin sallittua? Minä sanon että osa opettajista on fiksuja, mutta sitten on opettajia joilla ei ole halua, aikaa, mielikuvitusta tai what ever tekemään muuta kuin määräämään asiasta kuin asiasta keskustelu tai jälki-istunto.

Kuka viitsii lähteä koulun jälkeen joka päivä kiertämään esim. koulualuetta samojen yläkoululaisten kanssa? Kuvitteletko sen todella auttavan? Palkkaa ope ei edes saa. Miksi kotona ei voida opettaa, että koulun sääntöjä pitää noudattaa? Eikö ole parempi, että opettaja ilmoittaa asiasta kotiin ja lapsi tulee illalla vanhempien kanssa kiertämään koulun rajoja vai eikö vanhemmilla ole halua, aikaa, mielikuvitusta tai what ever?

Minulla on haluja vanhempana, mutta muista en tiedä. Kannattaa rohkesti kysyä kotoa eikä heti lätkäistä keskustelua tai jälkkää. Moni ope ei aidosti osaa keskutella vanhempien kanssa. Ja onhan koulussa välitunnit, avustaja, koulusosionomit yms. joille muutenkin delegoidaan ongelmatapauksia. Ja aloittaisin tietysti alakoululaisen kanssa, yläkoululainen on vähän menetetty tapaus tai konstit on toiset. Ikinä ei olla siinä tilanteessa ettei olis ongelmallisia perheitä tai ongelmallisia lapsia.

Kannattaa kehuskella sillä, että ei osaa ammattiaan. Jos tarinan mukaan muu luokka oli hipihiljaa opettajan raivotessa ja retuuttaessa poikaa, niin kyse ei välttämättä ollut mistään kurinpidosta vaan opettajan omista ongelmista, jotka piti purkaa oppilaaseen. Enkä keksi yhtäkään syytä, miksi se poika odottaisi oven takana muun luokan poistumista, sitten koputtaisi oveen ja hakisi reppunsa (joka oli opettajan mukaan tyhjä). Enkä ymmärrä, miksi opettajan mielestä pojalla on hyvä isä, jos tämä ei jaksa katsoa lapsen perään sen vertaa, että välittäisi siitä, onko läksyt tehty vai ei.

Oppilaasen käsiksi käyvä opettaja on menettänyt pelin koko luokan silmissä! Tuollainen käytös ei ole aikuista, se on toista halveksivaa. Opettajaa ei kunnioiteta, jos hän ei pysty hillitsemään itseään ja opettamaan lapsille omalla esimerkillään, miten toimitaan konfliktitilanteissa.

Entä jos opettaja olisi todennut koko luokalle, että kännykät pois, nyt käydään työhön eikä olisi tehnyt hurjaa arvovaltataistelua asiasta. Jostain oudosta syystä iso osa opettajista saa oppilaat tekemään järkeviä ratkaisuja ja onneksi vain osa on yhtä avuttomia kuin tuon kirjoittaja.