Lue keskustelun säännöt.
Työryhmä: Peruskoulun tavoitteita pitää keventää, jotta kaikki pääsevät koulusta läpi
30.04.2026 |
Kommentit (133)
"Kauanko ehdit olla sijainen? Kuukauden? Viikon?
Tarpeeksi."
Miksi pitäisi uskoa tarinaasi, jos et vastaa miten kauan olit opettajan sijainen?
Rehellinen vastaus lisää/vähentää tarinan uskottavuutta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
"Ei tuolla aivokuolleella idiootilla ole mitään muuta mielessään kuin persut 24/7."
"Tiedätkö mistä tunnistaa moden? Sana i d i o o t.t i ei jää sensuuriin"
Pystyin kirjoittamaan idiootti ilman automaattista moderointia. En ole mode. Kokeile itse.
Vierailija kirjoitti:
– Kaikentasoisten oppilaiden taidot ovat huonontuneet koulussa niin lukutaidossa kuin matikassa, sekä Pisa-tutkimuksessa että muissa oppimistulosarvioinneissa. Heikosti osaavien taso on heikentynyt eniten, mutta kaikkien osaaminen on tippunut, sanoo opetus- ja kulttuuriministeriön ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen.
Mistä tämä johtuu? Eikö kehityksen pitäisi mennä eteenpäin? Tässäkö se jo tyssäs.
Vierailija kirjoitti:
"Ei tuolla aivokuolleella idiootilla ole mitään muuta mielessään kuin persut 24/7."
"Tiedätkö mistä tunnistaa moden? Sana i d i o o t.t i ei jää sensuuriin"
Pystyin kirjoittamaan idiootti ilman automaattista moderointia. En ole mode. Kokeile itse.
Jep. Kaikki uskovat kaiken sanomasi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ennen oli apukouluja. Ottakaa ne takaisin. Ei siinä ole mitään hävettävää.
Tää johtaa tulevaisuudessa yksityiskouluihin ja maksuihin. Kyllä menestyjien ja huippuosaajien täytyy saada kunnon koulutus.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ennen oli apukouluja. Ottakaa ne takaisin. Ei siinä ole mitään hävettävää.
Ne poistettiin koska niihin joutuivat lähinnä persut ja kokkarit...
Hyvä, että palaa luokan kertaamisen mahdollisuus!!! Tämä kaikille tokaluokkalaisille: ei asiaa kolmannelle luokalle, jos kirjoittaminen, lukeminen ja laskeminen suju tokaluokan tavoitteiden mukaisesti. Säästetään paljon mm. kielten opiskelu mahdotonta, jos lukutaito on heikko. Kolmannen luokan oppiaines: huomattavasti enemmän lukutekstejä jne.
Ja inkluusio he Le vettiin. "apukoululaiset" eli suoraan eläkkeelle siirtyvät erityiskouluihin viemästä eritysluokkapaikkoja tavisoppilailta, jotka tarvitsevat tukea peruskouluopinnoissaan. Miten peruskoulu saatiin näin pahoin paskottua???
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vankilaan uudelleenkoulutusleirille vanhemmat, joiden lapset ei opi koulussa.
Apukoulut ja tarkkailuluokat käyttöön. Siitä ne pisatulokset syntyvät, kun annetaan työrauha luokkiin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Voi luoja. Ei vaan pitää koventaa niitä vaatimuksia niin että VAADITAAN oppimista. Jokaisen lukuvuoden pitää toimia porttina ja jättää oikeasti luokalle jos ei oppi mene perille kerrasta.
Kohta joku inisee rahasta mutta haastan sen vastaväitteellä paljonko mitään osaamaton porukka tulee kustantamaan elämänsä aikana? Suomi tarvitsee innovaatioita ja osaavaa porukkaa. Ei aidan ali menijöitä.
Oppikoulussa jäi aikoinaan todella helposti luokalle. Mikäli se tapahtui toisen kerran peräkkäin, niin piti vaihtaa koulua. Se antoi lisää motivaatiota opiskeluun.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
– Kaikentasoisten oppilaiden taidot ovat huonontuneet koulussa niin lukutaidossa kuin matikassa, sekä Pisa-tutkimuksessa että muissa oppimistulosarvioinneissa. Heikosti osaavien taso on heikentynyt eniten, mutta kaikkien osaaminen on tippunut, sanoo opetus- ja kulttuuriministeriön ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen.
Minustakin on karmea idea laskea vaatimustasoa, jotta kaikki pääsisivät läpi peruskoulusta. Aikoinaan peruskoulun yläasteella oli tasokurssit matematiikassa, englannissa ja ruotsissa. Vielä tehokkaampi keino olisi määrätä ehdot hylätystä arvosanasta ja suorittaa ne hyväksyttävästi kesän aikana. Se järein keino olisi sitten jättää yhdeksi vuodeksi samalla luokalle, jos ei ole kyennyt suorittamaan opintoja hyväksyttävällä tasolla.
https://yle.fi/a/3-12477976 (17.06.2022)
Luokalle jättäminen on peruskouluissa nykyään harvinaista. Luokalle jättämisen sijaan vuosiluokkiin sitomaton opiskelu on kuitenkin poissaolojen ohella lisääntynyt.
Krooniset poissaolot ovat lisääntyneet ja oppilaita on jouduttu siirtää vuosiluokkiin sitomattomaan opetussuunnitelmaan aiempaa enemmän. Kriittisenä rajana poissaoloille pidetään 150 poissaolotuntia. Kun tämä raja ylittyy, aletaan oppilaan ja vanhempien kanssa käydä keskusteluja opintojen suorittamisesta.
Tämä on PÄINVASTAINEN suunta kun mihin pitäisi mennä varsinkin kun pisatulokset jatkaa laskemistaan. Ei pysty ymmärtämään näitä idioottipäätöksiä.
Vierailija kirjoitti:
Eli umpihuonokin oppilas pääsee läpi, kunhan tulee paikalle, mutta ne laajat joukot koulussa menestyviä tyttöjä, jotka masentuvat/ahdistuvat teininä, jäävät junnaamaan samalle luokalle loputtomiin, vaikka sinänsä osaisivat asiat, ellei vanhempi ota lasta kotiopetukseen, jolloin paikallaolopakkoa ei ole?
Minä kuuluin peruskoulussa niihin hyvin pärjääviin poikiin, jotka jatkoivat opiskelua lukiossa ja yliopistossa. Parhaat kaverini olivat samalla luokalla ja samasta kaupunginosasta, ja heitäkin kiinnosti yhtä lailla koulunkäynti. Ei minulla ole mitään erityisen kielteisiä muistoja yläasteelta esimerkiksi koulurauhan suhteen. Silloin oli vielä olemassa tasokurssit. Peruskoulun yläasteella sai vähemmällä vaivalla hyviä numeroita kuin lukiossa, jossa joutui tekemään enemmän töitä hyvien arvosanojen eteen. Siihen aikaan oli vielä olemassa tarkkailuluokat, ja minun isäni oli itseasiassa tarkisten opettaja, joka ansiosta pääsi täydelle työeläkkeelle jo 55 vuoden iässä. Se oli hyvä palkkio raskaasta työstä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Turha murehtia koko asiaa. Jos ei ole omia lapsia niin ihan sama miten paskat koulut tyhmille on. Jos taas on omia lapsia voi alkaa miettimään yksityisopetusta niin saa parhaan opin. Se siitä. Minua ei ainakaan kiinnosta pätkääkään koko juttu. Idioottejahan nuo nuoret näyttävät olevan. Ei ole mitään harhakuvitelmia heidän kyvyistään.
Mulla ei ole omia lapsia ja murehdin silti. Tässä on iso yhteiskunnallinen ongelma käsillä.
Mulla on omia lapsia ja voin kertoa, että ei se koulu niin kauhea paikka ole. Fiksut pärjäävät aina.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tasoryhmät kouluihin 3. tai viimeistään 5. luokalta lähtien ja realistinen mahdollisuus siirtyä ylemmän tason ryhmään esim. kesällä järjestettävän etäopetuksen ja/tai tukiopetuksen avulla niille oppilaille, joiden kyvyt ja motivaatio osoittautuu vasta myöhemmin riittäviksi.
Kaikkein heikoimman aineksen kanssa voitaisiin keskittyä 15-vuotiaasta lähtien siihen, että he oppivat arjessa tarvittavat taidot, välttyvät erilaisilta huijauksilta yms. Niille, joilla on monista vaikeuksistaan huolimatta joitain erityisiä lahjakkuuksia, pyrittäisiin räätälöimään yksilöllinen koulutuspolku.
Kannatan tasoryhmiä. Tasoryhmät antaisi jokaiselle lapselle mahdollisuuden kehittyä täyteen potentiaaliinsa, huolimatta siitä jättävätkö vanhemmat oman lapsensa oman onnensa, itsenäisen suorittamisensa ja inhimillisen laiskuutensa nojaan vai eivät. Suurin osa lapsista menee tasan sieltä mistä aita on matalin, jos kotona ei huolehdita ja välitetä lapsen oppimisesta, taitojen kehittymisestä ja tulevaisuudesta - siis täähän syy miksi koulutus on keksitty, tai pitäisi olla.
Toivoisin kyllä että tasoryhmät koskisivat myös liikuntaa ja kaikkia taitoaineita. Matematiikka tai äidinkieli korostuvat tässä ajatuksesta liikaa. Ihan vastaavalla tavalla taitoaineissa paskemmat osaajat vievät edistyneempien taitoja alaspäin kun tehdään helpompia juttuja heikoimpien osaamisen pohjalta..
Taitoaineissa on olemassa painotusryhmiä niille, jotka osoittavat erityistä harrastuneisuutta. Muille taitoaineet ovat lähinnä hyvinvoinnin lisäämiseksi.
Vierailija kirjoitti:
Tää johtaa tulevaisuudessa yksityiskouluihin ja maksuihin. Kyllä menestyjien ja huippuosaajien täytyy saada kunnon koulutus.
Siinähän käy niin kuin yksityisissä päiväkodeissa on jo käynyt. Ei riitä lapsille edes maitoa ruokailulle, saati oppikirjoja.
Tiedätkö mistä tunnistaa moden? Sana i d i o o t.t i ei jää sensuuriin