Lapseni alakoulun opettaja yrittää, että lapseni ei saisi matematiikasta kymppejä

Ei tolvanalle pidä kymppejä antaakaan.

No ei noilla numeroilla kymppiä saa, kokeissa katsotaan onko laskut oikein ei sitä miten kotona on prepattu 

No tiedätkö Ap, onko luokalla myös sellainen oppilas (tai useampi), joka osaa ne soveltavatkin tehtävät ja saa kokeista täydet pisteet? Ei kymppejä kaikille hyville jaeta, jos on vielä hoksaavaisempi vertailukohta. Oma 10-vuotiaani on saanut matikan kokeista numeroita väliltä 9,5 - 10, ja ne alle täydet pisteet on tulleet siitä viimeisestä soveltavasta tehtävästä (tai kerran siitä, kun yksi tehtävä jäi kokonaan huomaamatta). Pidän todennäköisimpänä, että todistukseen tulee ysi, ja ollaan oikein tyytyväisiä siihen. Opettajan kertoman mukaan lapsi on tunneillakin innokas ja osallistuva, joten senkään puolen ei pitäisi laskea arvosanaa.

Vierailija kirjoitti:

Poikia kohtaan arvostelu on ankaraa, tytöille riittää että tulevat paikalle istumaan hiljaa ja heti on kymppi todistuksessa.

Paskaa suollat.

Meillä alakoulusssa ei koskaan annettu kymppejä kelleen. Koska "kukaan ei ole täydellien."  

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Poikia kohtaan arvostelu on ankaraa, tytöille riittää että tulevat paikalle istumaan hiljaa ja heti on kymppi todistuksessa.

Jaa, itsestä vaikutti että tilanne meni aina päinvastoin. Varsinkin jos häirikköpoika hetkeksi rauhoittui ja istui paikallaan, kymppi oli täysin taattu samantien vaikka osaaminen ei olisikaan ollut oikealla tasolla. Itse taas tyttönä, kouluikäisenä olin vielä varsin ujo, istuin hiljaa ja sain kaikki tehtävät tehtyä täydellisesti (ainakin kerran sain riidellä opettajan kanssa siitä saanko täydet pisteet vastauksesta, jonka itse laskin oikein mutta vastaus oli eri kuin opettajan, koska opettaja laski väärin), ja arvosanaa silti laskettiin jatkuvasti koska "et viitannut tunnilla tarpeeksi usein" tai jotain muuta vastaavaa.

Olet tyhmä. Sori

Perustele. Hänhän osasi laskea paremmin kuin opettajansa. Miten se tekee hänestä tyhmän?

Vierailija kirjoitti:

Kyllä 91/2 ja 10-, on 10 todistuksessa. 

Se että lapsen opiskelua kotona tuetaan on hyvä asia.  

Ei ole. Se on 9 tai 10.

Alakoulun matikka nyt on sellaista rutiinilaskemista. Ja niillä alakoulun numeroilla ei ole yhtään mitään väliä. Voin kertoa, että yläkoulun matikan ope ei edes vilkaise sitä numeroa, mikä alakoulusta tulee. 

 

Eli unohda koko juttu, ja keskity tukemaan lastasi. Keskity erityisesti siihen, että osaa tehdä vihkoon oikein välivaiheet ja sanallisessa tehtävissä kirjoittaa lausekkeet oikein. Näistä taidoista lapsi hyötyy jatkossa eniten. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sinulla puolestaan on todella hyvät käytöstavat. Olen aivan uskomattoman iloinen siitä, että sain keskustella näin hurmaavan ihmisen kanssa!

Kot kot kot

🐔 

 

Palstalla on näköjään kanakin! Se on kivaa, ennestään on jo ollut hevonen ja sikoja.

Mitäs kuuluu kanalle tänäpäivänä?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei myöskään päästä lastani parempaan matematiikan ryhmään jossa enemmän tehtäviä. ???

-ap

Höpisi, että ryhmillä on monia syitä olla näin.

 

-ap

Lopeta trollaus, ap.

Vie se nepsys luonnonpuistoon ja kasvata luonnonlapsi.

Vierailija kirjoitti:

Jos ei osaa soveltavia tehtäviä hyvin, niin ei silloin osaaminen ole erinomaista. Voit toki pyytää opettajalta perustelun annettuun numeroon.

Missähän se näkyy. Jos kokeista saa kymppejä ja alin on 9 1/2? 

Ohis

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Poikia kohtaan arvostelu on ankaraa, tytöille riittää että tulevat paikalle istumaan hiljaa ja heti on kymppi todistuksessa.

Jaa, itsestä vaikutti että tilanne meni aina päinvastoin. Varsinkin jos häirikköpoika hetkeksi rauhoittui ja istui paikallaan, kymppi oli täysin taattu samantien vaikka osaaminen ei olisikaan ollut oikealla tasolla. Itse taas tyttönä, kouluikäisenä olin vielä varsin ujo, istuin hiljaa ja sain kaikki tehtävät tehtyä täydellisesti (ainakin kerran sain riidellä opettajan kanssa siitä saanko täydet pisteet vastauksesta, jonka itse laskin oikein mutta vastaus oli eri kuin opettajan, koska opettaja laski väärin), ja arvosanaa silti laskettiin jatkuvasti koska "et viitannut tunnilla tarpeeksi usein" tai jotain muuta vastaavaa.

Olet tyhmä. Sori

Kerro nyt meille tyhmille,miksi sanot näin? Jos ei ole mitään rakentavaa asiaan liittyvää,voisi pysyä pois ketjusta,sori.

Vierailija kirjoitti:

Meillä alakoulusssa ei koskaan annettu kymppejä kelleen. Koska "kukaan ei ole täydellien."  

Oon kuullut myös samaa joistain opeista.

Toihan on säälittävä periaate ja myös arvosteluperusteiden vastaista.

10 = erinomainen osaamistaso, ei täydellinen!

Arviointia ei tehdä pelkkien koenumeroiden perusteella vaan mukaan otetaan myös mm. tunnilla tehtävät tehtävät ja niistä selviytyminen. Opettaja saattaa teettää siellä vaikeitakin soveltuvia tehtäviä ja siellä on joukossa muutama oppilas, jotka saavat nämäkin tehtyä ja he ansaitsevat sitten ne kympit. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei myöskään päästä lastani parempaan matematiikan ryhmään jossa enemmän tehtäviä. ???

-ap

Mitä nuo tyhjän panttina olevat kysymysmerkit ovat tarkoittavinaan?

Ne on koodi, joka sinun pitää ratkaista, että saat osallistua tähän keskusteluun. Jos et osaa, niin saat nelosen ja ole hiljaa.

Mitä väliä sillä on onko alakoulun matikan numero 9 vai 10.

Tai voihan sillä kympillä äiti tietysti päteä.  Tästä näkökulmasta ymmärrän pettymyksen, jää täydellisen äidin natsa saamatta. 

Vierailija kirjoitti:

Arviointia ei tehdä pelkkien koenumeroiden perusteella vaan mukaan otetaan myös mm. tunnilla tehtävät tehtävät ja niistä selviytyminen. Opettaja saattaa teettää siellä vaikeitakin soveltuvia tehtäviä ja siellä on joukossa muutama oppilas, jotka saavat nämäkin tehtyä ja he ansaitsevat sitten ne kympit. 

Eikä unohdeta kotiläksyjen tekemisiä.

Muille tulee paha mieli. Lopputulosten tasa-arvo ei salli. Opettaminen on empatiaa. Olemme kaikki saman arvoisia.

Ehkä lapsesi saa kympin dick pickin ottamisessa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Arviointia ei tehdä pelkkien koenumeroiden perusteella vaan mukaan otetaan myös mm. tunnilla tehtävät tehtävät ja niistä selviytyminen. Opettaja saattaa teettää siellä vaikeitakin soveltuvia tehtäviä ja siellä on joukossa muutama oppilas, jotka saavat nämäkin tehtyä ja he ansaitsevat sitten ne kympit. 

Eikä unohdeta kotiläksyjen tekemisiä.

Minulta opettaja eväsi kympin matikasta ala-asteella koska en miellyttänyt hänen tuntemuksiaan. En koskaan häirinnyt mitenkään tunteja mutta hän perusteli antamaansa ysiä käytöksellä. Käytöksestä annettiin todistukseen lisäksi aivan erillinen numero, joka sekin oli ysi.

Pärstäkertoimella siellä aina on menty. Nyt kun naaman kalpeus on haram opettajien piirissä, kymppi suomen suomalaiselle on tavoittamattomisa.