Lue keskustelun säännöt.
Nyt täällä on vihainen äiti. Miten voi äikän ope olla näin ammattitaidoton??
08.05.2025 |
Seiskaluokkalaisella on keskivaikea lukihäiriö. Se näkyy erityisesti siinä, että kirjaimet vaihtavat paikkaa tai niitä puuttuu ja lapsi arvailee sanoja. Lukeminen on niin vaikeaa ja hidasta, että lapsi ei pysty lukemalla oppimaan. Tästä on diagnoosi. Kirjoitustehtävissä on päätös, että oikeinkirjoitusta ei arvioida vaan arvioidaan sisältöä. Open sijainen oli kommentoinut kirjoitelmaa "en pysty arvioimaan. Useista sanoista ei saa selvää, joten ajatusta on vaikea ymmärtää. Kirjoitelma on uusittava läksyparkissa". Lapsi on pettynyt itseensä kun ei pysty parempaan.
Kommentit (198)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hän on päässyt ala-asteen läpi ilman että on oppinut kirjoittamaan ja se on tämän uuden opettajan vika?
Lapsesi kuulostaa lukutaidottomalta ei lukihäiriöiseltä
Siinäpä taas tietämättömän moukan lätinää. Et ole lukihäiriöön tutustunut koskaan? Se nimen omaan pahimmillaan tarkoittaa sitä että ei välttämättä tule koskaan pystymään lukea kunnolla🙄
Ap, lapselle heti käyttöön kokeiden täydentäminen keskustelulla, celia kirjasto, aikarajat kokeista pois, sekä se että kirjoitushäiriöitä ei oteta arvosteluun mukaan. Erityisopelta saa lisätietoa!
Näillä ohjeilla turmelette mahdollisuuden toisen asteen opintoihiin ja korkeakouluun. Aikuisten maailmassa ei ole mitään helpotuksia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Joskus voi käydä niin. että sijaisopettaja nostaa pöydälle asian, johon vaki on jo tottunut ja ei ehkä välitä.
Ota tämä hyvänä asiana.
On totta, että opettaja saattaa vain todeta, että näillä mennään ja antaa jonkin arvosanan. Ja sitten äidit ovat tyytyväisiä, vaikka todellisuus on, ettei lapsi osaa mitään. Vanhemmat eivät juuri koskaan huolestu osaamattomuudesta, ainoastaan arvosanoista.
Joka tapauksessa ap:n luonnehdinnan perusteella oppilaan arvosanan äikästä pitäisi ysiluokan lopussa olla maksimissaan 5, ellei merkittävää kehitystä tapahdu. Nyt seiskalla ehkä vielä 6, jos on esimerkiksi suullisia näyttöjä.
T. Yläkoulun äikänope
Olipa outo kommentti opettajalta. Edes jonkinlaista perehtymistä lukihäiriöihin ja niiden hoitoon voisi edellyttää henkilöltä, joka sanoo olevansa opettaja. Kukahan on enemmän huolissaan lapsensa oppimiseen ja opiskeluun liittyvistä ongelmista kuin lapsen vanhemmat. Vanhemmat yleensä ensimmäisenä huomaavat lapsensa ongelmat ja ryhtyvät hakemaan apua ja tukitoimia, jotta lapsi selviäisi niistä vaatimuksista ja haasteista, joissa toisilla lapsilla ei ole minkäänlaista ongelmaa. Opettajana sinulla on varmasti myös oikeus saada tukea ja lisäopetusta vajavaiseen ammattitaitoosi selvitäksesi vaativasta työstäsi, johon kuuluu erilaisia oppijoita ja opetustapoja. Työhönsä vastuuntuntoisesti suhtautuva opettaja ei totea, että näillä mennään ja heittele mitä sattuu numeroita todistuksiin. Toivon, että vain provoat, etkä oikeasti ole opettaja.
Nykypenskat suorastaan opetetaan syrjäytymään, kun niiltä ei mitään vaadita. Ja jos joku sitten vaatii, niin vanhempi vastustaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hän on päässyt ala-asteen läpi ilman että on oppinut kirjoittamaan ja se on tämän uuden opettajan vika?
Lapsesi kuulostaa lukutaidottomalta ei lukihäiriöiseltä
Siinäpä taas tietämättömän moukan lätinää. Et ole lukihäiriöön tutustunut koskaan? Se nimen omaan pahimmillaan tarkoittaa sitä että ei välttämättä tule koskaan pystymään lukea kunnolla🙄
Ap, lapselle heti käyttöön kokeiden täydentäminen keskustelulla, celia kirjasto, aikarajat kokeista pois, sekä se että kirjoitushäiriöitä ei oteta arvosteluun mukaan. Erityisopelta saa lisätietoa!
Näillä ohjeilla turmelette mahdollisuuden toisen asteen opintoihiin ja korkeakouluun. Aikuisten maailmassa ei ole mitään helpotuksia.
Kaikissa noissa on mahdollista saada helpotuksia. Naureskeltiinhan eduskunnassakin lukihäiriöiselle. Noloina sitten pyytelivät anteeksi typerää käytöstään. Osalle aikuisistakin, maailma on tietämättömyyden maailma siinä, kuin vielä tietämättömien lasten maailma, mutta asia kerrallaan tieto lisääntyy sielläkin.
Vierailija kirjoitti:
Kukaan ei kertonut sijaiselle tämän lapsen lukihäiriöstä ja arvosteluperusteesta.
Minulle tuli kerran kiukkuinen puhelu, kun olin laittanut lukemaan ääneen pari lausetta sellaisen oppilaan, joka jostakin syystä ei "voinut" lukea. Luokkaani oli yhden oppitunnin ajaksi ilmestynyt uusi oppilas lukemaan jotain kirjaa. Pysyin sitten häntäkin lukemaan vuorollaan muutaman rivin. Jälkeen päin selvisi, että ei niin olisi saanut tehdä. Eivät sijaiset todellakaan tiedä läheskään kaikkea sitä, mitä vakituiset, vaikka olisi kuinka pätevä.
Niin huoletonta on opetus ja sijaisten perehdyttäminen tässä koulutukseen erityisesti panostavassa yhteiskunnassamme. Koulutuksesta ei tingitä! Kuten opettajaksi itsensä tituleerannut kirjoittaja totesi: Näillä mennään!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No aika vaikeahan tekstiä on arvioida, jos siitä ei saa mitään selvää. Kannattaisi läksyparkin sijaan pyytää, että työ kirjoitetaan opettajan tukiopetuksessa. Tämä helpottaa myös opettajan arviointia, kun hän tietää tarkemmin, mitä oppilas hakee tekstillään eikä tarvitse arvailla.
T. Äikän ope
No tämä justiin että ei se läksyparkki mitään auta. Hän käy erkkaopella ja siellä opiskelee ja tekee erkan kanssa tehtäviä mutta tämä tehtävä ei ollut erkan vaan äikän open. Ap
Ap, sinäKIN tarvitset äidinkielenopetusta.
"Et ole tyhmä mutta ymmärtämätön koska asia ei kosketa sinua. Lukihäiriöitä on hyvin eri asteisia ja itsellä lievä/kohtalainen. 90-luvulla kun koulussa luettiin vuorotellen ääneen niin todellakin arvailin sanoja parin kirjaimen perusteella etten olisi niin paljon hitaampi kuin muut. Serkulla taas on vaikea lukihäiriö ja hänellä oli lähes joka sanassa kirjoitusvirheitä. Molemmista tuli kuitenkin ihan hyvä palkkaisissa töissä käyviä veronmaksajia. Peruskoulussa täytyy osata vähän kaikkea mutta harvassa työssä tarvitsee kuin muutamaa osa-aluetta. Sitten oikeassa elämässä autisti Muskeista tulee miljardöörejä ja "kympin oppilaista" korkeakoulutettuja kaupan kassoja ym."
Aloittajan lapsella vaikuttaa olevan vielä hankalampi tilanne kuin mitä sinulla ja serkullasi. Te pystyitte kirjoittamaan sanoja, apn lapsi ei sitäkään vaikka hänellä on tuo sama diagnoosi. Eli lukihäiriö 1990-luvulla ei ole sama asia kuin lukihäiriö 2025-luvulla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hän on päässyt ala-asteen läpi ilman että on oppinut kirjoittamaan ja se on tämän uuden opettajan vika?
Lapsesi kuulostaa lukutaidottomalta ei lukihäiriöiseltä
Siinäpä taas tietämättömän moukan lätinää. Et ole lukihäiriöön tutustunut koskaan? Se nimen omaan pahimmillaan tarkoittaa sitä että ei välttämättä tule koskaan pystymään lukea kunnolla🙄
Ap, lapselle heti käyttöön kokeiden täydentäminen keskustelulla, celia kirjasto, aikarajat kokeista pois, sekä se että kirjoitushäiriöitä ei oteta arvosteluun mukaan. Erityisopelta saa lisätietoa!
Näillä ohjeilla turmelette mahdollisuuden toisen asteen opintoihiin ja korkeakouluun. Aikuisten maailmassa ei ole mitään helpotuksia.
"Kaikissa noissa on mahdollista saada helpotuksia. Naureskeltiinhan eduskunnassakin lukihäiriöiselle. Noloina sitten pyytelivät anteeksi typerää käytöstään. Osalle aikuisistakin, maailma on tietämättömyyden maailma siinä, kuin vielä tietämättömien lasten maailma, mutta asia kerrallaan tieto lisääntyy sielläkin."
Ei ollut tarjolla yhtään mitään helpotusta. Lisäksi helpotuksia ei missään nimessä olisi kannattanut ottaa vastaan, koska ongelmat olisivat tulleet vastaan työelämässä. Piti vain käyttää kaksi kertaa se aika, mitä muut käyttivät. Olen todella tyytyväinen, että jouduin peruskoulussa opettelemaan oppimaan omalla tavallani. Helpotukset olisivat vieneet minulta mahdollisuudet pärjätä lukiossa ja yliopistossa. Ylioppilaskokeessa lukihäiriöinen saa 2 tuntia lisäaikaa. Jos ei osaa kirjoittaa, ei tuosta lisäajasta ole mitään hyötyä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kukaan ei kertonut sijaiselle tämän lapsen lukihäiriöstä ja arvosteluperusteesta.
Minulle tuli kerran kiukkuinen puhelu, kun olin laittanut lukemaan ääneen pari lausetta sellaisen oppilaan, joka jostakin syystä ei "voinut" lukea. Luokkaani oli yhden oppitunnin ajaksi ilmestynyt uusi oppilas lukemaan jotain kirjaa. Pysyin sitten häntäkin lukemaan vuorollaan muutaman rivin. Jälkeen päin selvisi, että ei niin olisi saanut tehdä. Eivät sijaiset todellakaan tiedä läheskään kaikkea sitä, mitä vakituiset, vaikka olisi kuinka pätevä.
Niin huoletonta on opetus ja sijaisten perehdyttäminen tässä koulutukseen erityisesti panostavassa yhteiskunnassamme. Koulutuksesta ei tingitä! Kuten opettajaksi itsensä tituleerannut kirjoittaja totesi: Näillä mennään!
Juurikin näin! Kaikkia lapsia ei saa laittaa lukemaan ääneen, sillä se on haitallista heidän itsetunnolleen. Lukemaan pakottava opettaja voi aiheuttaa jopa psyyken pirstaloitumisen. Ihmekään, että lapsilla ja nuorilla on niin paljon mielentervysongelmia. 🤣
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miten ihmeessä Ap meinaa että hänen lapsensa tulee pärjäämään nykymaailmassa jollei osaa kirjoittaa? Voi toki kirjoittaa ihan hitaasti, mutta kumminkin sellaista kieltä jota kuka tahansa voi ymmärtää. Lapsi on päässyt liian helpolla, liian pitkälle niin ettei tuohon ole puututtu. Nyt lapselle kirjoitukseen tukea jotta valmistuu peruskoulusta sellaisena joka pystyy kirjoittamaan kieltä jota ymmärretään.
No täällähän kerrottiin että ryhtyy vaan työskentelemään robotiikan parissa, yksi ketjuun kirjoittaneistakin tienaa yli 60 000 euroa kuussa vaikkei osaa ilmaista itseään kirjallisesti. Ainahan nämä on neroja joita vaan opet dissaa.
Sarkasmisi on taidokasta. Asian ymmärtämisessä puutteita.
Vierailija kirjoitti:
Nykypenskat suorastaan opetetaan syrjäytymään, kun niiltä ei mitään vaadita. Ja jos joku sitten vaatii, niin vanhempi vastustaa.
lapsille luetaan ihan pienestä lähtien, lorutellaan , jutellaan, iltasatu. Ei kuulu pienille härpäkkeet.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hän on päässyt ala-asteen läpi ilman että on oppinut kirjoittamaan ja se on tämän uuden opettajan vika?
Lapsesi kuulostaa lukutaidottomalta ei lukihäiriöiseltä
Ei kyse ole oppimisen puutteesta vaan häiriöstä. Se on lääkärissä todettu. Ap
Sinun lapsesi ei osaa kirjoittaa ymmärrettävää tekstiä, ja on aivan yhdentekevää mistä se johtuu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hän on päässyt ala-asteen läpi ilman että on oppinut kirjoittamaan ja se on tämän uuden opettajan vika?
Lapsesi kuulostaa lukutaidottomalta ei lukihäiriöiseltä
Siinäpä taas tietämättömän moukan lätinää. Et ole lukihäiriöön tutustunut koskaan? Se nimen omaan pahimmillaan tarkoittaa sitä että ei välttämättä tule koskaan pystymään lukea kunnolla🙄
Ap, lapselle heti käyttöön kokeiden täydentäminen keskustelulla, celia kirjasto, aikarajat kokeista pois, sekä se että kirjoitushäiriöitä ei oteta arvosteluun mukaan. Erityisopelta saa lisätietoa!
Sen huomasin tämän keskustelun myötä että 1990-luvun lukihäiriö ei ole 2025-luvun lukihäiriöön verrattavissa. Ihan eri tasoissa mennään.
Tähänkin keskusteluun monet 1990-luvun lukihäiriöiset ovat kommentoineet sujuvasti selkeällä tekstillä
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miten ihmeessä Ap meinaa että hänen lapsensa tulee pärjäämään nykymaailmassa jollei osaa kirjoittaa? Voi toki kirjoittaa ihan hitaasti, mutta kumminkin sellaista kieltä jota kuka tahansa voi ymmärtää. Lapsi on päässyt liian helpolla, liian pitkälle niin ettei tuohon ole puututtu. Nyt lapselle kirjoitukseen tukea jotta valmistuu peruskoulusta sellaisena joka pystyy kirjoittamaan kieltä jota ymmärretään.
Onhan se niin, että sokealle lapselle pitää sanoa, että katso ja katso vielä enemmän. Harjoittele sitä katsomista, niin opit näkemään! Muuten on päässyt liian helpolla, ku ei siihen ole puututtu. Sitten vai tukea siihen katsomiseen, niin pystyy näkemään. Just noin typeriä nuo asiasta mitään tietämättömien neuvot lukihäiriöisille ovat.
Lapsellasi ei ole mitään mahdollisuuksia työllistyä tai edes opiskella, ellei hän opi kirjoittamaan. On turha sanoa että on tämä ja tuo diagnoosi, työnantajia ei kiinnosta.
"Ooh, matematiikankoe, jossa vastauksista ei saa selvää ja en ymmärrä, miten laskut on tehty... mutta kun tekijällä on diagnoosi niin annanpa varmuuden vuoksi kympin!"
- opettajat ap:n mielikuvitusmaailmassa
"Opettajana sinulla on varmasti myös oikeus saada tukea ja lisäopetusta vajavaiseen ammattitaitoosi selvitäksesi vaativasta työstäsi, johon kuuluu erilaisia oppijoita ja opetustapoja. Työhönsä vastuuntuntoisesti suhtautuva opettaja ei totea, että näillä mennään ja heittele mitä sattuu numeroita todistuksiin. Toivon, että vain provoat, etkä oikeasti ole opettaja."
Tervetuloa reaalimaailmaan. Yläkoulussa äikänopella voi olla lähemmäs 200 oppilasta. Niitä on kerralla paikalla 20-30. Kolme varttia aikaa, ennen kuin seuraavat tulevat. Laske siitä, paljonko on aikaa yhdelle oppilaalle. Ryhmästä puolella voi olla erityistä huomioon otettavaa vaikeutta, ainakin jos äidiltä kysytään.
Jos ei seiskaluokan loppuun mennessä ole oppinut lukemaan ja kirjoittamaan ymmärrettävästi, se on suoraan sanottuna yleisopetuksen open näkökulmasta voi voi. Eteenpäin on mentävä ja ysillä luetaan aikuisten romaaneja, kirjoitetaan analyyseja ja opiskellaan kirjallisuushissaa. Ei pohdiskella sitä, miten saadaan pikkupetteri kirjoittamaan muutama virke niin, että joku voi ymmärtää.
Ei voi kuin toivoa, että ap:n lapsi saa pienryhmäpaikan ja yksilöllistetyn oppimäärän. Toinen vaihtoehto on armovitonen yleisopetuksen ryhmästä, koska opettajat eivät ole mitään fakiireja ja heidän on keskittyvä koko ryhmään ja mentävä eteenpäin opetussuunnitelman mukaisesti.
T. Yläkoulun äikänope
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miten ihmeessä Ap meinaa että hänen lapsensa tulee pärjäämään nykymaailmassa jollei osaa kirjoittaa? Voi toki kirjoittaa ihan hitaasti, mutta kumminkin sellaista kieltä jota kuka tahansa voi ymmärtää. Lapsi on päässyt liian helpolla, liian pitkälle niin ettei tuohon ole puututtu. Nyt lapselle kirjoitukseen tukea jotta valmistuu peruskoulusta sellaisena joka pystyy kirjoittamaan kieltä jota ymmärretään.
Onhan se niin, että sokealle lapselle pitää sanoa, että katso ja katso vielä enemmän. Harjoittele sitä katsomista, niin opit näkemään! Muuten on päässyt liian helpolla, ku ei siihen ole puututtu. Sitten vai tukea siihen katsomiseen, niin pystyy näkemään. Just noin typeriä nuo asiasta mitään tietämättömien neuvot lukihäiriöisille ovat.
Aivot ovat plastinen ja kuntoutettavissa oleva elin. Sokean silmä ei ole.
Jos normaalisti lukemisessa käytettävä aivojen alue ei toimi, siirretään hurjalla harjoittelulla lukeminen toisille aivojen alueille. Itse luen sanat kokonaisina kuvina.
Eihän tuo ollut ope vaan sijainen. Hänellä ei välttämättä ole mitään koulutusta tuohon työhön.
Miten sitä sisältöä sitten mielestäsi pitäisi arvioida, jos sanoista ei saa sen vertaa selvää että voisi edes tietää mitä tarkoitettiin?