Lue keskustelun säännöt.
Koulu ei kiinnosta, oppimistulokset laskeneet
15.02.2025 |
Huonoja uutisia Ylellä. Koulu ei kiinnosta 9. luokkalaisia, oppimistulokset laskeneet, poikien asenteet erityisen kielteisiä. Mitä syitä näette tälle Suomessa?
Kommentit (211)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
111: olet aika kova pistämään sanoja toisten suihin. Mutta kerrottakoon, että murrosikäisen kohdalla se, että numerot hieman laskevat, ei ole ollenkaan kaikkein pahin skenaario. On paljon vakavampia ja peruuttamattomampia asioita, mitä voi tapahtua.
No mikä on sitä peruuttamatonta normaalin nuoren elämässä? Enkä nyt puhu mistään huumeisiin tai rikoksiin langenneista. Ei ole tuo normaalin nuoren elämää.
Syömishäiriö, viiltely, psykoottinen masennus.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Koulu ei ole pysynyt mukana maailman muutoksissa. Se junnaa samaa linjaa, vaikka tekoäly ym. on arkipäivää. Sen viesti ei kosketa enää. Opiskelu ja tutkinto ei takaa työtä. Ei nyt eikä tulevaisuudessa sitäkään vähää.
Opettajien koulutusta pitäisi kehittää ja saada enemmän miehiä alalle.
Opetettavia aineita, valinnanvaraisuutta ja koulupäivän pituutta tulisi kehittää. Luterilainen työmoraali ei toimi nykyajassa. Nuoret palaa loppuun jo opiskeluvaiheessa. Mistä meille on tullut tällainen tiukkapipoisen itseruoskinnan kulttuuri?
Ruotsissa esim. lukio on helpompi. Ylioppilaskirjoitukset ovat siellä vapaaehtoiset, niistä ei paahdeta ykkösluokasta alkaen. Eikä ruotsalaisia voi sivistymättöminä pitää.
Vierailija kirjoitti:
Koulu ei ole pysynyt mukana maailman muutoksissa. Se junnaa samaa linjaa, vaikka tekoäly ym. on arkipäivää. Sen viesti ei kosketa enää. Opiskelu ja tutkinto ei takaa työtä. Ei nyt eikä tulevaisuudessa sitäkään vähää.
Opettajien koulutusta pitäisi kehittää ja saada enemmän miehiä alalle.
Opetettavia aineita, valinnanvaraisuutta ja koulupäivän pituutta tulisi kehittää. Luterilainen työmoraali ei toimi nykyajassa. Nuoret palaa loppuun jo opiskeluvaiheessa. Mistä meille on tullut tällainen tiukkapipoisen itseruoskinnan kulttuuri?
Ruotsissa esim. lukio on helpompi. Ylioppilaskirjoitukset ovat siellä vapaaehtoiset, niistä ei paahdeta ykkösluokasta alkaen. Eikä ruotsalaisia voi sivistymättöminä pitää.
Päinvastoin.
Vaatimuksia pitäisi peruskoulussa kiristää, ainakin vähän. Nythän sen arvosanan 7 tai 8 saa luokkaan paikalle tulemalla. Työtä ei opita tekemään ja kun siirrytään lukioon, on harppaus iso. Lukioaaa jopa arvosana 4 pitää ansaita eli sen eteen palauttaa pakollisia tehtäviä, olla osa ryhmätöitä jne.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulu ei ole pysynyt mukana maailman muutoksissa. Se junnaa samaa linjaa, vaikka tekoäly ym. on arkipäivää. Sen viesti ei kosketa enää. Opiskelu ja tutkinto ei takaa työtä. Ei nyt eikä tulevaisuudessa sitäkään vähää.
Opettajien koulutusta pitäisi kehittää ja saada enemmän miehiä alalle.
Opetettavia aineita, valinnanvaraisuutta ja koulupäivän pituutta tulisi kehittää. Luterilainen työmoraali ei toimi nykyajassa. Nuoret palaa loppuun jo opiskeluvaiheessa. Mistä meille on tullut tällainen tiukkapipoisen itseruoskinnan kulttuuri?
Ruotsissa esim. lukio on helpompi. Ylioppilaskirjoitukset ovat siellä vapaaehtoiset, niistä ei paahdeta ykkösluokasta alkaen. Eikä ruotsalaisia voi sivistymättöminä pitää.
Päinvastoin.
Vaatimuksia pitäisi peruskoulussa kiristää, ainakin vähän. Nythän sen arvosanan 7 tai 8 saa luokkaan paikalle tule
Arvosana 4 tarkoittaa, että kurssi pitää käydä uudelleen. Mitä tapahtuu, jos sitä ei ansaitse? Johtuuko menemään aikakoneella menneisyyteen vai päättyykö koulunkäynti kokonaan?
Vierailija kirjoitti:
Viisaita nuoria. Ovat ymmärtäneet, että kuinka saisit hyviä arvosanoja, ja hyvän opiskelupaikan, ei silti hyvästä työpaikasta tai työllisyydestä ole takuita. Turha tuhlata aikaa siihen, missä ei voi olla varma lopputuloksesta
Nämä kuulostaa vanhempien vastauksilta jotka itse eivät jaksaneet opiskella.
"Kyllä oli hyvä päätös etten opiskellut" sit kuitenkin kitistään huonosta palkasta ja ammatista kun naapurin pena saa insinööripapereilla parempaa palkkaa kun käy korjoittamassa liuskan muistisääntöjä työturvallisuudesta (mikä kyllä kans tärkeää en kiellä).
Turha edes yrittää kun ei jaksa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Koulu ei kiinnosta alakoululaisiakaan. Miksi kiinnostaisi, kun meno on mitä on? On turhaa opettajien ja rehtoreiden peitellä ongelmaa. Olen nimittäin huomannut, että kun koulujen ongelmista puhutaan ( esim. Inkluusioon liittyvistä tulevista muutoksista, joita on nyt tuotu esille ), niin opettajat alkavat kieltämään ongelmaa. Media kaivaa varmasti esille opettajia, jotka ihmettelevät mistä puhutaan jne.
Miksi? Miettikääpä sitä. Kaikki on nykyisen hallituksen vastaista aivopesua. Ei haluta mitään hyväksyä mitä hallitus ehdottaa ja vain siksi, että se kaikki kuuluu poliittiseen peliin, jota käydään opposition toimesta. Ei edes yritetä myöntää, että ongelma kouluissa on vakava ja siihen kuuluu puuttua heti ja että hallitus on nyt niin tekemässä ja täysin syystä
Herätkää ihmiset ja lopettakaa tuo sokkona eläminen. Andersson ei saanut viime vaalikaudella mitään aikaan koulujen ongelmien ratkaisemiseksi. Päinvastoin.
Jos luokassa on opetusta ja muita oppilaita häiritseviä oppilaita, jotka käyttävät aikansa muuhun kuin opiskeluun, niin miten sellaisella luokassa koulunkäynti kiinnostaa? Tilanteet ovat jopa vaarallisia, kun häirikkö saa raivarit ja raivoissaan heittää tavaroita, tuoleja jne pitkin luokkaa. Silloin on toisten lähdettävä pakoon. Mikään ei auta, vanhemmat ovat lapasia, jotka hyväksyvät tämän kaiken. Eivät viiti puuttua, heillä on parempaakin tekemistä, kyllä ne lapset pärjäävät. Lasten tilanteesta ei puhuta suureen ääneen. Omat harrastukset ja kännykkä vievät ajan.
Säälin näitä " hyviä oppilaita" jotka haluaisivat oppia. Eihän siitä mitään tule niin kauan kun kaikki lapset integroidaan samaan luokkaan. Toiset eivät osaa edes suomenkieltä, toiset ovat diagnoosinsa saaneet, mutta ohjausta he eivät saa isoissa luokissa, vaan päivät riehutaan muita häiriten. Oikeanlaista erityisopetusta he eivät saa.
Inkluusio pitää lopettaa, sen varjolla ei voi säästää ja jättää lakipykälää "jokaisella oppilaalla on oikeus oppia" noudattamatta. Rauha kouluihin on palautettava, erityisopetusluokat palautettava joka kouluun, "kaikkien on lähdettävä samalta viivalta" on lopetettava, koska se on väärin oppilaita kohtaan. Toiset oppivat ja osaavat paremmin ja se arvo on heille annettava.
Kännykkäkielto on otettava tosissaan. Riippuvuus on kamala sairaus lapselle. Vanhempien pitää se ymmärtää... he sairastuttavat lapsensa, kun puolustavat kännykän käyttöä.
Vierailija kirjoitti:
Koulu ei kiinnosta alakoululaisiakaan. Miksi kiinnostaisi, kun meno on mitä on? On turhaa opettajien ja rehtoreiden peitellä ongelmaa. Olen nimittäin huomannut, että kun koulujen ongelmista puhutaan ( esim. Inkluusioon liittyvistä tulevista muutoksista, joita on nyt tuotu esille ), niin opettajat alkavat kieltämään ongelmaa. Media kaivaa varmasti esille opettajia, jotka ihmettelevät mistä puhutaan jne.
Miksi? Miettikääpä sitä. Kaikki on nykyisen hallituksen vastaista aivopesua. Ei haluta mitään hyväksyä mitä hallitus ehdottaa ja vain siksi, että se kaikki kuuluu poliittiseen peliin, jota käydään opposition toimesta. Ei edes yritetä myöntää, että ongelma kouluissa on vakava ja siihen kuuluu puuttua heti ja että hallitus on nyt niin tekemässä ja täysin syystä
Herätkää ihmiset ja lopettakaa tuo sokkona eläminen. Andersson ei saanut viime vaalikaudella mitään aikaan koulujen ongelmien ratkaisemiseksi. Päinvastoin.&n
Hohhoijaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulu ei ole pysynyt mukana maailman muutoksissa. Se junnaa samaa linjaa, vaikka tekoäly ym. on arkipäivää. Sen viesti ei kosketa enää. Opiskelu ja tutkinto ei takaa työtä. Ei nyt eikä tulevaisuudessa sitäkään vähää.
Opettajien koulutusta pitäisi kehittää ja saada enemmän miehiä alalle.
Opetettavia aineita, valinnanvaraisuutta ja koulupäivän pituutta tulisi kehittää. Luterilainen työmoraali ei toimi nykyajassa. Nuoret palaa loppuun jo opiskeluvaiheessa. Mistä meille on tullut tällainen tiukkapipoisen itseruoskinnan kulttuuri?
Ruotsissa esim. lukio on helpompi. Ylioppilaskirjoitukset ovat siellä vapaaehtoiset, niistä ei paahdeta ykkösluokasta alkaen. Eikä ruotsalaisia voi sivistymättöminä pitää.
Päinvastoin.
Vaatimuksia pitäisi peruskoulussa kiristää, ainakin vähän. Nyth
Joa lukiossa saa arvosanan 4, joutuu yleensä uusimaan kurssikokeen. Kaikkia ei tarvitse uusia, koska kunkin aineen oppimäärästä kolmasosa saa olla nelosia. Jos on liikaa poissa, lentää kurssilta ulos ja seuraavana vuonna uusi yritys.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulu ei ole pysynyt mukana maailman muutoksissa. Se junnaa samaa linjaa, vaikka tekoäly ym. on arkipäivää. Sen viesti ei kosketa enää. Opiskelu ja tutkinto ei takaa työtä. Ei nyt eikä tulevaisuudessa sitäkään vähää.
Opettajien koulutusta pitäisi kehittää ja saada enemmän miehiä alalle.
Opetettavia aineita, valinnanvaraisuutta ja koulupäivän pituutta tulisi kehittää. Luterilainen työmoraali ei toimi nykyajassa. Nuoret palaa loppuun jo opiskeluvaiheessa. Mistä meille on tullut tällainen tiukkapipoisen itseruoskinnan kulttuuri?
Ruotsissa esim. lukio on helpompi. Ylioppilaskirjoitukset ovat siellä vapaaehtoiset, niistä ei paahdeta ykkösluokasta alkaen. Eikä ruotsalaisia voi sivistymättöminä pitää.
Päinvastoin.
Vaatimuksia pitäisi peruskoulussa kiristää, ainakin vähän. Nythän sen arvosanan 7 tai 8 saa luokkaan paikalle tule
Ei todellakaan saa tulemalla paikalle arvosanaa 7 ja 8. Ainakaan kaikissa kouluissa. Omalle lapselle annettiin juuri kutonen aineesta, joka on lyhyt valinnainen. Häneltä oli unohtunut kurssiin liittyvä arvioitava työ tekemättä. Oli tunneilla ja osallistui. Työ oli arvioitu ennen Wilman deadlinea. Oppilaille oli sanottu, että työt on jo arvioitu, jolloin oppilas oli ajatellut, ettei sitä kannata tehdä enää. Nelonen laitettuu peruskoululaiselle vaan Wilmaan tehtävästä. Kukaan ei ollut sanonut, että työ on tekemättä tai muistuttanut asiasta. Kyseessä 9. luokkalainen oppilas, joka aina hoitaa koulun kiitettävästi. Tämä on ihmeellistä, kun aikuisoppilaitoksissakin muistutetaan. Minua aikuisena opiskelijana muistutettiin yliopistosta hiljan, kun eräs tehtävä oli unohtunut, kun paljon muita tehtäviä. Ylipäätään on ihmeellistä, että tuo lyhyt kurssi arvoitiin numerolla (2h viikossa, 1 syyslukukausi).
Kun kysyin asiasta koululta sanottiin vain, että kun on jo rikosvastuuikäinen, niin vastuussa myös koulusta. Ja kyseessä on tosi vastuuntuntoinen nuori ja poikkeavankin itsenäinen ikäisekseen monissa asioissa. Ihan näin ei pitäisi asian mennä. Arviointi kuuluu olla ennakoivaa ja siitä keskustellaan myös nuorten kanssa etukäteen. Aiemmin nuorilla on ollut hyvä käsitys numeroista, mitä saavat etukäteen. Yleensä myöskään lyhyen valinnaisen arviointi ei ole vaikuttanut negatiivisesti, jos lyhyt valinnaisaine yhdistetään johonkin toiseen aineeseen. Nyt kuulemma vaikuttaa. Oppilaille oli sanottu kuitenkin alunperin toisin. Minulla on epäilys, että opettaja on sijainen eikä osaa arviointia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Koulu ei ole pysynyt mukana maailman muutoksissa. Se junnaa samaa linjaa, vaikka tekoäly ym. on arkipäivää. Sen viesti ei kosketa enää. Opiskelu ja tutkinto ei takaa työtä. Ei nyt eikä tulevaisuudessa sitäkään vähää.
Opettajien koulutusta pitäisi kehittää ja saada enemmän miehiä alalle.
Opetettavia aineita, valinnanvaraisuutta ja koulupäivän pituutta tulisi kehittää. Luterilainen työmoraali ei toimi nykyajassa. Nuoret palaa loppuun jo opiskeluvaiheessa. Mistä meille on tullut tällainen tiukkapipoisen itseruoskinnan kulttuuri?
Ruotsissa esim. lukio on helpompi. Ylioppilaskirjoitukset ovat siellä vapaaehtoiset, niistä ei paahdeta ykkösluokasta alkaen. Eikä ruotsalaisia voi sivistymättöminä pitää.
Mitä sinä höpötät? Vieläkö helpommalla pitäisi oppilaat päästää? Pumpulissa kasvaminen ja jatkuva luoviminen ei kasvata ketään. Vapaaehtoisuus ei kuulu alakouluille, koska lapset ovat silloin kuin tuuliajolla. Lapset tarvitsevat rajoja ja tekemistä, sopivasti haasteita ja sopivasti onnistumisia.
Ruotsista ei pidä mallia ottaa. Miksi pitäisi? Mihin se "helppous" johtaa, ei mihinkään.
Ongelmat oppilaiden jaksamisessa ovat luokkakoossa, inkluusiossa, opettajien välinpitämättömyydessä, huonossa johtamisessa ja läpi sormien katsomisessa. Suurelta osin ongelmat ovat kuitenkin kotoa lähtöisin. Kun lastenhoitaja on se kännykkä ja koti se some, niin vanhempien ei pidä syyttää kuin itseään. Miksi sen hyväksyvät, että aika kulutetaan kännykällä pelaten
Lisäksi se mitä kännykällä tehdään? Miten voi olla mahdollista, että pienet lapset ( Jopa 6 vuotiaat) lähettelevät alastonkuviaan jollekin vitipäälle. Siitä sitten käräjiä käydään. Eikö käräjiä pitäisi käydä myös lasten vanhempia kohtaan, jotka antavat tämän kaiken tapahtua, eivätkä valvo mitä se lapsi kännykässä tekee.
Oma ongelmansa on yläkouluissa epäpätevät sijaiset ja vaihtuvat opettajat. Tätäkin on nykykouluissa paljon. Arvioinnissa etenkin ikävä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mitä sinä höpötät? Vieläkö helpommalla pitäisi oppilaat päästää? Pumpulissa kasvaminen ja jatkuva luoviminen ei kasvata ketään. Vapaaehtoisuus ei kuulu alakouluille, koska lapset ovat silloin kuin tuuliajolla. Lapset tarvitsevat rajoja ja tekemistä, sopivasti haasteita ja sopivasti onnistumisia.
Ruotsista ei pidä mallia ottaa. Miksi pitäisi? Mihin se "helppous" johtaa, ei mihinkään.
Ongelmat oppilaiden jaksamisessa ovat luokkakoossa, inkluusiossa, opettajien välinpitämättömyydessä, huonossa johtamisessa ja läpi sormien katsomisessa. Suurelta osin ongelmat ovat kuitenkin kotoa lähtöisin. Kun lastenhoitaja on se kännykkä ja koti se some, niin vanhempien ei pidä syyttää kuin itseään. Miksi sen hyväksyvät, että aika kulutetaan kännykällä pelaten
Lisäksi se mitä kännykällä tehdään? Miten voi olla mahdollista, että pienet lapset ( Jopa 6 vuotiaat) lähettelevät alastonkuviaan jollekin vitipäälle. Siitä sitten käräjiä käydään. Eikö käräjiä pitäisi käydä myös lasten vanhempia kohtaan, jotka antavat tämän kaiken tapahtua, eivätkä valvo mitä se lapsi kännykässä tekee.
Missä menneisyydessä sinä elät? Jokainen on aikansa vanhempi ja lapsi. Jos sinulla on lapsia ollut, ne varmasti ei ole kännykkäaikana kasvaneita. Vai miten kuvittelet vanhempien työssä käynnin ym Ohella kykenevän järjestämäön esimerkiksi kolmen lapsen ympärivuorokautisen aukottoman kännykkävalvonnan?
On ollut helpompiakin aikoja kasvattaa lapsia ja nuoria kuin nykyaika. Ei se näytä koulussakasn niin mallikkaasti sujuvan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
todellakaan saa tulemalla paikalle arvosanaa 7 ja 8. Ainakaan kaikissa kouluissa. Omalle lapselle annettiin juuri kutonen aineesta, joka on lyhyt valinnainen. Häneltä oli unohtunut kurssiin liittyvä arvioitava työ tekemättä. Oli tunneilla ja osallistui. Työ oli arvioitu ennen Wilman deadlinea. Oppilaille oli sanottu, että työt on jo arvioitu, jolloin oppilas oli ajatellut, ettei sitä kannata tehdä enää. Nelonen laitettuu peruskoululaiselle vaan Wilmaan tehtävästä. Kukaan ei ollut sanonut, että työ on tekemättä tai muistuttanut asiasta. Kyseessä 9. luokkalainen oppilas, joka aina hoitaa koulun kiitettävästi. Tämä on ihmeellistä, kun aikuisoppilaitoksissakin muistutetaan. Minua aikuisena opiskelijana muistutettiin yliopistosta hiljan, kun eräs tehtävä oli unohtunut, kun paljon muita tehtäviä. Ylipäätään on ihmeellistä, että tuo lyhyt kurssi arvoitiin numerolla (2h viikossa, 1 syyslukukausi).
Kun kysyin asiasta koululta sanottiin vain, että kun on jo rikosvastuuikäinen, niin vastuussa myös koulusta. Ja kyseessä on tosi vastuuntuntoinen nuori ja poikkeavankin itsenäinen ikäisekseen monissa asioissa. Ihan näin ei pitäisi asian mennä. Arviointi kuuluu olla ennakoivaa ja siitä keskustellaan myös nuorten kanssa etukäteen. Aiemmin nuorilla on ollut hyvä käsitys numeroista, mitä saavat etukäteen. Yleensä myöskään lyhyen valinnaisen arviointi ei ole vaikuttanut negatiivisesti, jos lyhyt valinnaisaine yhdistetään johonkin toiseen aineeseen. Nyt kuulemma vaikuttaa. Oppilaille oli sanottu kuitenkin alunperin toisin. Minulla on epäilys, että opettaja on sijainen eikä osaa arviointia.
Ymmärrän mitä tarkoitat. Yhden virheen takia määritetään kaikki mitä on tehnyt, huolimatta siitä kuinka tunnollinen on ollut.
Halusiko itseriittoinen opettaja näpäyttää osaavaa oppilasta, miksi ei muistuttanut? Olisiko kuitenkin pitänyt ajatella oppilaan onnistumista kuin sitä mitä seuraa, kun unohtaa.
Tytön pitäisi kyseenalaistaa opettajan toiminta ja tuoda esille oma mielipiteensä asiasta. Selitys oli opettajalta niin ihmeellinen, että saisi saada palautetta. Kai nyt parempi malli olisi ollut se muistutus, jossa opettaja olisi arvostanut ja auttanut oppilasta suoriutumaan tehtävästä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Milloin koulu on teinejä kiinnostanut? Useimmille se on välttämätön paha. Koulu on kuitenkin lapsen työtä, joka on tehtävä piti siitä tai ei. Oman lapsen peruskoulun päättötodistuksen k.a. noin 9,5 ja hän ei todellakaan pitänyt koulusta.
Onko lapsesi tyttö tai sosiaalisesti eristäytynyt poika?
Itsellä on kolme lasta, kaksi poikaa ja yksi tyttö. Kaikilla kolmella oli peruskoulun päättötodistuksen ka välillä 9.3-9.5. Eivät ole kukaan stereotyyppisesti kilttejä tai hiljaisia tai toisaalta sosiaalisesti eristyneitä. Ovat kaikki kilpaurheilijoita, heillä on treenejä 6 päivänä viikossa, ovat kulkeneet kisamatkoilla ja leireillä joukkueensa kanssa alakouluikäisestä alkaen. Siinä sitä oppii itseohjautuvuutta, kun vanhemmat ei kaikkea tee valmiiksi ja toisaalta oppii priorisoimaan ajankäyttöään, kun on paljon tekemistä. Toki voihan joku väittää että nämä lapset ovat jotenkin erityisen välkkyjä, mutta ei. Esimerkiksi tässä kyseisessä lajissa on enemmän sääntö kuin poikkeus, että koulumenestys on näillä nuorilla urheilijoilla jäätävän kovaa. Lukion jälkeen hakeutuvat yliopistoihin myös hakupainealoille kuten lääkikseen ja oikikseen.
Koulu ei ole pysynyt mukana maailman muutoksissa. Se junnaa samaa linjaa, vaikka tekoäly ym. on arkipäivää. Sen viesti ei kosketa enää. Opiskelu ja tutkinto ei takaa työtä. Ei nyt eikä tulevaisuudessa sitäkään vähää.
Opettajien koulutusta pitäisi kehittää ja saada enemmän miehiä alalle.
Opetettavia aineita, valinnanvaraisuutta ja koulupäivän pituutta tulisi kehittää. Luterilainen työmoraali ei toimi nykyajassa. Nuoret palaa loppuun jo opiskeluvaiheessa. Mistä meille on tullut tällainen tiukkapipoisen itseruoskinnan kulttuuri?
Ruotsissa esim. lukio on helpompi. Ylioppilaskirjoitukset ovat siellä vapaaehtoiset, niistä ei paahdeta ykkösluokasta alkaen. Eikä ruotsalaisia voi sivistymättöminä pitää.
Täsmälleen samaa mieltä. Kyllä koululaitoksenkin pitäisi joskus katsoa peiliin, ehkäpä Opetushallituksen. Kun nuoret ei viihdy yhtään koulussa ja kaikki menee vain huonompaan suuntaan. Olen -80-syntynyt. Kun katson omia lapsia ja nuoria nyt, siis heidän koulunkäyntiään, kaikki on samoin kuin omina kouluaikoina. Vaikka ajat ovat muuttuneet paljon.
Kauheasti etsitään syitä koulusta ja mollataan naisopettajia. Mites kun Virossa kaikki opettajat ovat naisia, ja heillä koululaisten oppimistulokset ovat parempia kuin Suomessa.
Itse uskon, että osasyy huononevaan menestykseen on se, että sellaiset asiat kuten sinnikkyys ja velvollisuudentunto ovat katoamaan päin. Muistan itse teininä inhonneeni monia oppiaineita, mutta tunneille oli silti pakko mennä, ei olisi tullut mieleenkään, että olisin lintsannut.. En myöskään pitänyt kokeisiin lukemisesta, mutta oli koska oli pakko lukea, niin tein sen, vaikka ei huvittanut. Tällä hetkellä ihan liian monet yläkoululaiset valikoivat, mille tunneille menevät, jos ei tykkää siellä tekemisestä, niin sitten ei välttämättä mene. Ja sittenhän putoaa heti oppiaineesta kärryiltä. Itse olin esim. monissa liikuntalajeissa aikoinaan todella huono. Sinnikkäästi harjoittelin, että tulokset paranivat, eikä tarvinnut enää niitä hävetä. Nykyisin tuntuu, että jos asia ei kertaheitolla onnistu, se jätetään sitten kokonaan väliin, eikä kiinnosta yrittää yhtään.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
111: olet aika kova pistämään sanoja toisten suihin. Mutta kerrottakoon, että murrosikäisen kohdalla se, että numerot hieman laskevat, ei ole ollenkaan kaikkein pahin skenaario. On paljon vakavampia ja peruuttamattomampia asioita, mitä voi tapahtua.
No mikä on sitä peruuttamatonta normaalin nuoren elämässä? Enkä nyt puhu mistään huumeisiin tai rikoksiin langenneista. Ei ole tuo normaalin nuoren elämää.
Syömishäiriö, viiltely, psykoottinen masennus.
Noistakin on toivuttu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulu ei ole pysynyt mukana maailman muutoksissa. Se junnaa samaa linjaa, vaikka tekoäly ym. on arkipäivää. Sen viesti ei kosketa enää. Opiskelu ja tutkinto ei takaa työtä. Ei nyt eikä tulevaisuudessa sitäkään vähää.
Opettajien koulutusta pitäisi kehittää ja saada enemmän miehiä alalle.
Opetettavia aineita, valinnanvaraisuutta ja koulupäivän pituutta tulisi kehittää. Luterilainen työmoraali ei toimi nykyajassa. Nuoret palaa loppuun jo opiskeluvaiheessa. Mistä meille on tullut tällainen tiukkapipoisen itseruoskinnan kulttuuri?
Ruotsissa esim. lukio on helpompi. Ylioppilaskirjoitukset ovat siellä vapaaehtoiset, niistä ei paahdeta ykkösluokasta alkaen. Eikä ruotsalaisia voi sivistymättöminä pitää.
Päinvastoin.
Vaatimuksia pitäisi peruskoulussa kiristää, ainakin vähän. Nythän sen arvosanan 7 tai 8 saa luokkaan paikalle tule
Tuo on ihan höpölöpöä. Edes arvosanaa viisi ei saa vain paikalle tulemalla, vaan siihenkin pitää paiskia töitä ja tehdä tehtäviä. Arvosanaan 7 ja 8 on omat kriteerinsä.
Ymmärrän mitä tarkoitat. Yhden virheen takia määritetään kaikki mitä on tehnyt, huolimatta siitä kuinka tunnollinen on ollut.
Halusiko itseriittoinen opettaja näpäyttää osaavaa oppilasta, miksi ei muistuttanut? Olisiko kuitenkin pitänyt ajatella oppilaan onnistumista kuin sitä mitä seuraa, kun unohtaa.
Tytön pitäisi kyseenalaistaa opettajan toiminta ja tuoda esille oma mielipiteensä asiasta. Selitys oli opettajalta niin ihmeellinen, että saisi saada palautetta. Kai nyt parempi malli olisi ollut se muistutus, jossa opettaja olisi arvostanut ja auttanut oppilasta suoriutumaan tehtävästä.
Ymmärsit täysin, mitä kirjoitin ja tarkoitin (oppilas vaan eri sukupuolta:). Olen tästä aivan hämmästynyt. Palautetta siis saikin, mutta arvosana oli jo annettu.
"No miten kannat vastuusi päläpälä"
Minkä v*tun vastuun? Mä en ole ikinä ilmoittautunut mihinkään vastuunottoihin. Se on ihan sun oma ongelmasi, että sokeassa ylimielisyydessäsi kuvittelet omaavasi jonkun vastuunjakamisoikeuden.