Koulu ei kiinnosta, oppimistulokset laskeneet

Sitten nuoren pitää keksiä suunnitelma b. Et sinä voi loppuikääsi kulkea lapsen rinnalla.



Opettaja on lapsesi pomo, myös se sijaisopettaja. Kun lapsesi menee töihin, aiotko edelleen soitella hänen työpaikalleen ja vaatia hänen pomoaan tilille lapsen palkkatasosta?

Höpön löpö. Kun joku tekee virheen ja toimii väärin, virhe tulee oikaista ja kantaa vastuu. Myös opettajan ja pomon. Eivät he semmoisia ylhäisyyksiä ole, etteivät virheitä tee. Kukaan ei ole. Muita, varsinkaan nuoria, ei laiteta kärsimään toisten virheistä, osaamattomuudesta, jopa ilkeydestä. 

Nykyinen koulu on mennyt ihan lälläröinniksi. Oppilaita yritetään ymmärtää liian pitkään. Kun yleensä kysymys on vain laiskuudesta ja koska minä voin asenteesta. 

Lapset ja nuoret eivät enää tiedä rajojaan. Kun eivät heidän vanhempansakaan tiedä.

Kasvatuksessa pelätään että pikku Mirkkulille ja Markkulille tulee paha mieli. Tai ettei vanhempi olekaan tarpeeksi nuorekas vaikka nuoren kaveriksi. 

Vierailija kirjoitti:

Ovat ymmärtäneet, että koulu on aivopesulaitos jonka tarkoitus on saada elämään seuraavat 50 vuotta mukisematta orjuudessa?

Ymmärrätkö, että jos et anna tälle yhteiskunnalle mitään, et voi mitään siltä ottaakaan? Kaltaisesi orjuudesta kiekuvat älykääpiöt unohtavat sen, että jokaisen pitää osallistua rattaiden pyörittämiseen työpanoksellaan, jotta voi sitten nauttia yhteiskunnan jäsenelle kuuluvia etuisuuksia. Tai sitten pitää muuttaa omavaraistalouteen maalle nauttimatta senttiäkään tukia.

Nimenomaan tämän opetusta pitäisi koulussa selvästi lisätä, kun niin monessa perheessä eletään yhteiskunnan tuella ja periytetään malli myös niille lukuisille jälkeläisille. Työnteon malli tulee pitkälti kotoa samoin kuin asennevammat ja muu idiotismi.

Vierailija kirjoitti:

Nykyinen koulu on mennyt ihan lälläröinniksi. Oppilaita yritetään ymmärtää liian pitkään. Kun yleensä kysymys on vain laiskuudesta ja koska minä voin asenteesta. 

Lapset ja nuoret eivät enää tiedä rajojaan. Kun eivät heidän vanhempansakaan tiedä.

Kasvatuksessa pelätään että pikku Mirkkulille ja Markkulille tulee paha mieli. Tai ettei vanhempi olekaan tarpeeksi nuorekas vaikka nuoren kaveriksi. 

Päivän pakollinen ÄIJÄpökäle. Ihmeen kauan kesti, mutta kiitos kuitenkin tästä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun lapseltani jäi palauttamatta kurssiraportti, koska kännykkäsovellus ei toiminut viimeisenä palautuspäivänä. Hylätty tuli siitä raportista, ja ysejä ja kymppejä kokeista saanut oppilas sai välitodistukseen seiskan.

En todellakaan alkanut valittaa asiasta opettajalle. Nuorelle itselleen sanoin, että jos toiste käy noin, ensiksi laitat opettajalle Wilma-viestin, ja sitten otat kynän ja paperia tai vaikka kirjekyyhkyn ja osoitat opettajalle, että pystyt tekemään tehtävän vaikka tekniikka prakaa.

Mielestäni tällaiset oppimiskokemukset ovat niitä parhaita. Elämässä on yllättäviä tilanteita, ja niissä on opittava luovimaan. Tuo helikopterivanhempi, joka olisi halunnut opettajan muistuttelevan deadlineista lapselleen, tekee ison karhunpalveluksen. Numerot tulevat ja menevät, ei niistä tarvitse vanhemman kohkata. Ensi kerralla paremmin.

Mutta tuo tilanne, oli i

Millä tavalla heidän tilanteensa oli erilainen kuin meidän tilanteemme? Hänen lapsensa unohti työn palautuksen, omallani oli teknisiä ongelmia. Miksi unohtaminen on jotenkin puolusteltavampaa?

Mitä tulee jatko-opintoihin, ei lukuaineiden keskiarvoon lasketa muita valinnaisaineita kuin valinnaiskielet, ja yhden lukukauden numero ei kauhean paljon kokonaisarvosanaan vaikuta. 



 

Jos lapsesi on peruskoulussa, jossa hän uupuu, ja koet että hän ei saa tasoisiaan numeroita, eikö olisi parempi etsiä toinen koulu, jossa niitä numeroita saa helpommalla, jos uskoo tämän olevan mahdollista?

Monet vanhemmat tuntuvat tekevän juuri päinvastoin, lapsi pitää aina saada sinne vaativampaan opetukseen, vaikka lapselle itselleen riittäisi lähikoulu ja kaverit.

Lapseni kohdalla tuo on lähikoulu. Ei hän uupunut ole, mutta toivoisin, että hänkin saisi koulun jälkeen levätä ja olla kuten aikuinenkin saa. 

Vierailija kirjoitti:

Minusta syitä ovat tytöille sopivampi koulu, some asenteineen, suomalaisen yhteiskunnan harrastuskeskeisyys, koukuttava pelimaailmaa, poikia koulussa syrjivät asenteet, liian naisvaltainen opetusala, massamuotoinen peruskoulu, jossa valinnaisuutta on liian vähän ja kaikenlaista hyödytöntäkin pakkopullaa liikaa, liialliset itseohjautuvuudrn vaatimukset. Edes 16-vuotias ei ole kovinkaan itseohjautuva ja nuoret ovat tässäkin yksilöitä. Pojat usein kehittyvät myös hitaammin.

Ja ne tunti määrät. On psykologiseti ihan tutkittua ettei ihmisille niin työelämässä kuin koulussakaan ole todellakaan tervettä viettää 8 tuntia päivässä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ovat ymmärtäneet, että koulu on aivopesulaitos jonka tarkoitus on saada elämään seuraavat 50 vuotta mukisematta orjuudessa?

Ymmärrätkö, että jos et anna tälle yhteiskunnalle mitään, et voi mitään siltä ottaakaan? Kaltaisesi orjuudesta kiekuvat älykääpiöt unohtavat sen, että jokaisen pitää osallistua rattaiden pyörittämiseen työpanoksellaan, jotta voi sitten nauttia yhteiskunnan jäsenelle kuuluvia etuisuuksia. Tai sitten pitää muuttaa omavaraistalouteen maalle nauttimatta senttiäkään tukia.

Nimenomaan tämän opetusta pitäisi koulussa selvästi lisätä, kun niin monessa perheessä eletään yhteiskunnan tuella ja periytetään malli myös niille lukuisille jälkeläisille. Työnteon malli tulee pitkälti kotoa samoin kuin asennevammat ja muu idiotismi.

Lässyn lässyn. En ole saanut vielä mitään vahingonkorvauksia siitä yhdeksän vuoden orjuutuksestakaan, mutta silti pitäisi näköjään vaan alistua uudestaan.

Vierailija kirjoitti:

Nykyinen koulu on mennyt ihan lälläröinniksi. Oppilaita yritetään ymmärtää liian pitkään. Kun yleensä kysymys on vain laiskuudesta ja koska minä voin asenteesta. 

Lapset ja nuoret eivät enää tiedä rajojaan. Kun eivät heidän vanhempansakaan tiedä.

Kasvatuksessa pelätään että pikku Mirkkulille ja Markkulille tulee paha mieli. Tai ettei vanhempi olekaan tarpeeksi nuorekas vaikka nuoren kaveriksi. 

Näinpä. Ystäväni on yläkoulun opettaja. Loppuarvioinnin yhteydessä häntä uhkaillaan milloin milläkin seurauksilla, jos kullannuppu ei saa kymppiään, jonka tarvitsee ehdottomasti jatko-opintoihin. Siinähän ope koettaa selvittää, että opsissa on tietyt tavoitteet, ja kymppiä ei voi antaa sillä perusteella että mä haluan.

Samanlaisia vanhempia näyttää pesiytyneen tällekin palstalle.

Millä tavalla heidän tilanteensa oli erilainen kuin meidän tilanteemme? Hänen lapsensa unohti työn palautuksen, omallani oli teknisiä ongelmia. Miksi unohtaminen on jotenkin puolusteltavampaa?

Mitä tulee jatko-opintoihin, ei lukuaineiden keskiarvoon lasketa muita valinnaisaineita kuin valinnaiskielet, ja yhden lukukauden numero ei kauhean paljon kokonaisarvosanaan vaikuta

Ajatella, sinä olet paljon parempi kuin tuo helikopterivanhempi. Olet käyttänyt tuota haukkumasanaa vanhemmista tällä palstalla 10 kertaa. Onko muotisana sinulle omahyväisyydessäsi? 

Katsokaas välillä ketjun otsikkoa. Täällä oli tarkoitus pohtia peruskoulun oppilaiden osaamisessa tapahtunutta huomattavaa heikentymistä, jonka kokeneet opettajat ovat havainneet.

Nyt täällä jengi rääkyy, miten ei saa jättää lasta opettajan armoille vaan pitää taistella ne kympit ja ysit todistukseen, koska lapsi ansaitsee ne! Oi aikoja, oi tapoja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ovat ymmärtäneet, että koulu on aivopesulaitos jonka tarkoitus on saada elämään seuraavat 50 vuotta mukisematta orjuudessa?

Ymmärrätkö, että jos et anna tälle yhteiskunnalle mitään, et voi mitään siltä ottaakaan? Kaltaisesi orjuudesta kiekuvat älykääpiöt unohtavat sen, että jokaisen pitää osallistua rattaiden pyörittämiseen työpanoksellaan, jotta voi sitten nauttia yhteiskunnan jäsenelle kuuluvia etuisuuksia. Tai sitten pitää muuttaa omavaraistalouteen maalle nauttimatta senttiäkään tukia.

Nimenomaan tämän opetusta pitäisi koulussa selvästi lisätä, kun niin monessa perheessä eletään yhteiskunnan tuella ja periytetään malli myös niille lukuisille jälkeläisille. Työnteon malli tulee pitkälti kotoa samoin kuin asennevammat ja muu idiotismi.

Lässyn lässyn. En ole saanut vielä

Voi pientä reppanaa! Kovasti katkeroitti, kun koululaitos koetti pikkuista sivistää yhteiskuntakelpoiseksi! :D

Koulu on nuorten työpaikka. He sentään menevät jokatapauksessa kouluun mutta aikuiset taas lakkoilevat ja eivät mene työpaikalle. Pitäisikö katsoa peiliin?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nykyinen koulu on mennyt ihan lälläröinniksi. Oppilaita yritetään ymmärtää liian pitkään. Kun yleensä kysymys on vain laiskuudesta ja koska minä voin asenteesta. 

Lapset ja nuoret eivät enää tiedä rajojaan. Kun eivät heidän vanhempansakaan tiedä.

Kasvatuksessa pelätään että pikku Mirkkulille ja Markkulille tulee paha mieli. Tai ettei vanhempi olekaan tarpeeksi nuorekas vaikka nuoren kaveriksi. 

Näinpä. Ystäväni on yläkoulun opettaja. Loppuarvioinnin yhteydessä häntä uhkaillaan milloin milläkin seurauksilla, jos kullannuppu ei saa kymppiään, jonka tarvitsee ehdottomasti jatko-opintoihin. Siinähän ope koettaa selvittää, että opsissa on tietyt tavoitteet, ja kymppiä ei voi antaa sillä perusteella että mä haluan.

Samanlaisia vanhempia näyttää pesiytyneen tällekin palstalle.

Vastailet itsellesi ja harmittelet kympin oppilaita ja heidän toiveitaan. Taidat todella vihata oppilaita ja heidän vanhempiaan. Pitäskö sun vaihtaa ammattia? On nimittäin niitäkin opettajia, jotka kadehtivat oppilaita, joilla menee hyvin. Tunnistettu ilmiö. Opettaja voi todella kadehtia oppilasta. Tai jos hän inhoaa oppilasta, menee tunteet edellä ja antaa huonomman numeron.

Vierailija kirjoitti:

Millä tavalla heidän tilanteensa oli erilainen kuin meidän tilanteemme? Hänen lapsensa unohti työn palautuksen, omallani oli teknisiä ongelmia. Miksi unohtaminen on jotenkin puolusteltavampaa?

Mitä tulee jatko-opintoihin, ei lukuaineiden keskiarvoon lasketa muita valinnaisaineita kuin valinnaiskielet, ja yhden lukukauden numero ei kauhean paljon kokonaisarvosanaan vaikuta

Ajatella, sinä olet paljon parempi kuin tuo helikopterivanhempi. Olet käyttänyt tuota haukkumasanaa vanhemmista tällä palstalla 10 kertaa. Onko muotisana sinulle omahyväisyydessäsi? 

En tiedä, mistä päättelet minun olevan joka kerta se, joka käyttää kyseistä sanaa. Yleisradio, Hesari ja iltapäivälehdet ovat tehneet juttuja helikopterivanhemmuudesta ja sen haitallisista seurauksista. Oijoi, taas se tuli, merkkaa kirjanpitoosi kerta 11.

Oliko sinulla muuten jotakin vastausta itse aiheeseen? Taisin esittää kysymyksen, jos et huomannut.

174: nyt olet ihan sekaisin. En vastaile itselleni enkä varsinkaan ole opettaja. Ihan tavallisena, opsit läpi lukeneena yläkoululaisen vanhempana vastailen. Kannattaisikohan sinun nyt pistää laite kiinni ja lähteä vaikka pienelle kävelylle, kun menevät ihmiset ja jutut noin pahasti sekaisin.

Millä tavalla heidän tilanteensa oli erilainen kuin meidän tilanteemme? Hänen lapsensa unohti työn palautuksen, omallani oli teknisiä ongelmia. Miksi unohtaminen on jotenkin puolusteltavampaa?

Mitä tulee jatko-opintoihin, ei lukuaineiden keskiarvoon lasketa muita valinnaisaineita kuin valinnaiskielet, ja yhden lukukauden numero ei kauhean paljon kokonaisarvosanaan vaikuta. 



Millä oikeudella sinä pidät itseäsi esimerkillisenä vanhempana ja toista vanhempaa huonona? Ja mitä tiedät numerosta ja sen vaikutuksesta. Et mitään kirjoituksesta päätellen. Eihän sitä edes avattu sinulle. Pelkästään jo omahyväisyys ja muiden haukkuminenkin on huono piirre ihmisessä ja myös huonoa vanhemmuutta. Samoin ajattelu, jossa puhuu toisten asioista asiantuntijana, vaikka ei tiedä asiasta juuri mitään. Kaikista huonointa vanhemmuutta on empatian puute. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ovat ymmärtäneet, että koulu on aivopesulaitos jonka tarkoitus on saada elämään seuraavat 50 vuotta mukisematta orjuudessa?

Ymmärrätkö, että jos et anna tälle yhteiskunnalle mitään, et voi mitään siltä ottaakaan? Kaltaisesi orjuudesta kiekuvat älykääpiöt unohtavat sen, että jokaisen pitää osallistua rattaiden pyörittämiseen työpanoksellaan, jotta voi sitten nauttia yhteiskunnan jäsenelle kuuluvia etuisuuksia. Tai sitten pitää muuttaa omavaraistalouteen maalle nauttimatta senttiäkään tukia.

Nimenomaan tämän opetusta pitäisi koulussa selvästi lisätä, kun niin monessa perheessä eletään yhteiskunnan tuella ja periytetään malli myös niille lukuisille jälkeläisille. Työnteon malli tulee pitkälti kotoa samoin kuin asennevammat ja muu idiotismi.

Huh mitä kieltä käytät toisesta ihmisestä!!

Vierailija kirjoitti:

Jos lapsesi on peruskoulussa, jossa hän uupuu, ja koet että hän ei saa tasoisiaan numeroita, eikö olisi parempi etsiä toinen koulu, jossa niitä numeroita saa helpommalla, jos uskoo tämän olevan mahdollista?

Monet vanhemmat tuntuvat tekevän juuri päinvastoin, lapsi pitää aina saada sinne vaativampaan opetukseen, vaikka lapselle itselleen riittäisi lähikoulu ja kaverit.

Lapseni kohdalla tuo on lähikoulu. Ei hän uupunut ole, mutta toivoisin, että hänkin saisi koulun jälkeen levätä ja olla kuten aikuinenkin saa. 

Jos peruskoululaisesi ei koskaan koulun jälkeen saa levätä, kannattaa ottaa yhteyttä luokanvalvojaan. Kauanko hän tekee läksyjä päivässä? Onko ruokavalio ja uni kunnossa? Eiväthän harrastukset tuo liikaa kuormitusta?

Liikaa ulkoaopettelua. Pitäisi enemmän keskittyä kokonaisuuksien hallintaan.