Ärsyttääkö muita kun äänikirjat rinnastetaan lukemiseen?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

Miten se tähän liittyy? Eivät äänikirjat aiheuta keskittymiskyvyttömyyttä.

Eivät tietenkään suoraan, mutta ne kuvastavat itse oiretta. Keskittymiskyvyn heikkenemisen myötä monilla ei ole kykyä keskittyä lukemiseen, joten kuunnellaan kirjoja sen sijasta. Tällä tavalla se keskittymiskyky jota tarvitaan opinnoissa ja muussa elämässä ei kuitenkaan pääse kehittymään. Se tuossa oli se pointti. Vastahan uutisoitiin, miten lukioiden lisäksi jo yliopistoissa näkee, etteivät opiskelijat jaksa lukea kirjoja, ja se on kyllä ihan aito ja iso ongelma.

Ihan kuin se äänikirjojen kuuntelu olisi jostain pois. Jos jollain ei ole keskittymiskykyä, hän ei kuuntele äänikirjoja. Tiktokissa riittää nopeammin sulatettavia videoita viihteeksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

No ne keskittymiskyvyttömät eivät varmasti pysty keskittymään äänikirjoihinkaan. Eiväthän kaikki koululaiset jaksa enää edes katsoa elokuvaa.

Kyllä aika monilla se on mennyt myös siihen, että saatetaan kuunnella pitkiäkin podcasteja tai katsoa youtubesta monimutkaisiakin abstrakteja asioita käsitteleviä ns. videoesseitä, mutta lukeminen on silti ihan ylivoimaista. Minulla on ainakin monia tällaisia kavereita, jotka ovat käytännössä lähes koko ajan puhelimella ja katselevat paljon tuollaisia videoita, eli puhuttuun kieleen pystyvät helpommin keskittymään. Eihän se itsessään ole paha asia, itseään voi sivistää monella tapaa, mutta kyllä se monilla aloilla opiskellessa ja töitä tehdessä aiheuttaa ongelmia, jos puuttuu kyky keskittyä pitkäjänteisesti myös tekstiin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

Miten se tähän liittyy? Eivät äänikirjat aiheuta keskittymiskyvyttömyyttä.

Eivät tietenkään suoraan, mutta ne kuvastavat itse oiretta. Keskittymiskyvyn heikkenemisen myötä monilla ei ole kykyä keskittyä lukemiseen, joten kuunnellaan kirjoja sen sijasta. Tällä tavalla se keskittymiskyky jota tarvitaan opinnoissa ja muussa elämässä ei kuitenkaan pääse kehittymään. Se tuossa oli se pointti. Vastahan uutisoitiin, miten lukioiden lisäksi jo yliopistoissa näkee, etteivät opiskelijat jaksa lukea kirjoja, ja se on kyllä ihan aito ja iso ongelma.

Äänikirjako ei vaadi keskittymiskykyä? En välitä äänikirjoista, koska lukeminen on nopeampaa ja keskittymiskykyni on huono.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

No ne keskittymiskyvyttömät eivät varmasti pysty keskittymään äänikirjoihinkaan. Eiväthän kaikki koululaiset jaksa enää edes katsoa elokuvaa.

Kyllä aika monilla se on mennyt myös siihen, että saatetaan kuunnella pitkiäkin podcasteja tai katsoa youtubesta monimutkaisiakin abstrakteja asioita käsitteleviä ns. videoesseitä, mutta lukeminen on silti ihan ylivoimaista. Minulla on ainakin monia tällaisia kavereita, jotka ovat käytännössä lähes koko ajan puhelimella ja katselevat paljon tuollaisia videoita, eli puhuttuun kieleen pystyvät helpommin keskittymään. Eihän se itsessään ole paha asia, itseään voi sivistää monella tapaa, mutta kyllä se monilla aloilla opiskellessa ja töitä tehdessä aiheuttaa ongelmia, jos puuttuu kyky keskittyä pitkäjänteisesti myös tekstiin.

Buahahaa. Näytä minulle ihminen joka katsoo Youtubesta jotain vaativaa. Podcastitkin ovat lyhyempiä ja silppuisempia kuin äänikirja, jossa samaa tarinaa kuunnellaan saman kertojan lukemana tuntitolkulla.

No itse olen sekä lukenut että kuunnellut äänikirjoja. Sanon lukeneeni silloin, kun olen lukenut paperisesta kirjasta ääneen äänikirjaksi jonkun toisen kuunneltavaksi. Jos kuuntelen jonkun toisen lukemaa, niin silloin sanon kuunnelleeni tuon kirjan. Ja toki myös luen paperikirjoja ihan omaksi ilokseni.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

Miten se tähän liittyy? Eivät äänikirjat aiheuta keskittymiskyvyttömyyttä.

Eivät tietenkään suoraan, mutta ne kuvastavat itse oiretta. Keskittymiskyvyn heikkenemisen myötä monilla ei ole kykyä keskittyä lukemiseen, joten kuunnellaan kirjoja sen sijasta. Tällä tavalla se keskittymiskyky jota tarvitaan opinnoissa ja muussa elämässä ei kuitenkaan pääse kehittymään. Se tuossa oli se pointti. Vastahan uutisoitiin, miten lukioiden lisäksi jo yliopistoissa näkee, etteivät opiskelijat jaksa lukea kirjoja, ja se on kyllä ihan aito ja iso ongelma.

Äänikirjako ei vaadi keskittymiskykyä? En välitä äänikirjoista, koska lukeminen on nopeampaa ja keskittymiskykyni on huono.

Varmaan jokainen voi laskea 1+1 ihan siitä, että jatkuvasti näkee mediassa opettajien avautumisia kaikilta koulutusasteilta siitä, ettei opiskelijoilla riitä keskittymistä pitkän tekstin lukemiseen, mutta äänikirjoja jaksetaan silti kuunnella. Vähän aikaa sitten joku yliopisto-opettajakin kertoi hesarissa, miten opiskelijat saattavat nykyään kysellä ehdotuksia youtube-videoista vaihtoehdoiksi tenttikirjojen lukemiselle. Lukeminen koetaan siis selkeästi raskaammaksi toiminnaksi kuin kuuntelu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

Miten se tähän liittyy? Eivät äänikirjat aiheuta keskittymiskyvyttömyyttä.

Eivät tietenkään suoraan, mutta ne kuvastavat itse oiretta. Keskittymiskyvyn heikkenemisen myötä monilla ei ole kykyä keskittyä lukemiseen, joten kuunnellaan kirjoja sen sijasta. Tällä tavalla se keskittymiskyky jota tarvitaan opinnoissa ja muussa elämässä ei kuitenkaan pääse kehittymään. Se tuossa oli se pointti. Vastahan uutisoitiin, miten lukioiden lisäksi jo yliopistoissa näkee, etteivät opiskelijat jaksa lukea kirjoja, ja se on kyllä ihan aito ja iso ongelma.

Miten tuollaiset opiskelijat alun alkaen onnistuvat pääsemään yliopistoon? Suurin urakka yliopistossa on juuri se pääsykokeisiin lukeminen ja sisään pääseminen.

Minä kuuntelen äänikirjoja, mutta välillä vaihdan e-kirjaksi eli luen sitä kirjaa puhelimesta tai padistä. - Minusta äänikirjojen mieltäminen ei-oikeiksi kirjoiksi  on asennevamma. Kaikkea uutta kaihdetaan ja tunnetaan ennakkoluuloa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

Miten se tähän liittyy? Eivät äänikirjat aiheuta keskittymiskyvyttömyyttä.

Eivät tietenkään suoraan, mutta ne kuvastavat itse oiretta. Keskittymiskyvyn heikkenemisen myötä monilla ei ole kykyä keskittyä lukemiseen, joten kuunnellaan kirjoja sen sijasta. Tällä tavalla se keskittymiskyky jota tarvitaan opinnoissa ja muussa elämässä ei kuitenkaan pääse kehittymään. Se tuossa oli se pointti. Vastahan uutisoitiin, miten lukioiden lisäksi jo yliopistoissa näkee, etteivät opiskelijat jaksa lukea kirjoja, ja se on kyllä ihan aito ja iso ongelma.

Minusta kyllä tuntuu näin mutu-tuntumalla siltä, että äänikirjan kuuntelu vaatii vähintään yhtä paljon keskittymiskykyä kuin lukeminen.

No tämä nyt on täyttä puppua. :D

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

Miten se tähän liittyy? Eivät äänikirjat aiheuta keskittymiskyvyttömyyttä.

Eivät tietenkään suoraan, mutta ne kuvastavat itse oiretta. Keskittymiskyvyn heikkenemisen myötä monilla ei ole kykyä keskittyä lukemiseen, joten kuunnellaan kirjoja sen sijasta. Tällä tavalla se keskittymiskyky jota tarvitaan opinnoissa ja muussa elämässä ei kuitenkaan pääse kehittymään. Se tuossa oli se pointti. Vastahan uutisoitiin, miten lukioiden lisäksi jo yliopistoissa näkee, etteivät opiskelijat jaksa lukea kirjoja, ja se on kyllä ihan aito ja iso ongelma.

Äänikirjako ei vaadi keskittymiskykyä? En välitä äänikirjoista, koska lukeminen on nopeampaa ja keskittymiskykyni on huono.

Varmaan jokainen voi laskea 1+1 ihan siitä, että jatkuvasti näkee mediassa opettajien avautumisia kaikilta koulutusasteilta siitä, ettei opiskelijoilla riitä keskittymistä pitkän tekstin lukemiseen, mutta äänikirjoja jaksetaan silti kuunnella. Vähän aikaa sitten joku yliopisto-opettajakin kertoi hesarissa, miten opiskelijat saattavat nykyään kysellä ehdotuksia youtube-videoista vaihtoehdoiksi tenttikirjojen lukemiselle. Lukeminen koetaan siis selkeästi raskaammaksi toiminnaksi kuin kuuntelu.

Tämä on täyttä valetta. En ole nähnyt yhtään opettajan valitusta äänikirjoista. Päinvastoin opettajat olisivat tyytyisiä, jos ne lyhytjänteiset jaksaisivat kuunnella äänikirjoja.

Etkö tosiaan tajua, mitä eroa on äänikirjalla ja Youtube-videolla? Miksi jatkuvasti rinnastat ne?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

No ne keskittymiskyvyttömät eivät varmasti pysty keskittymään äänikirjoihinkaan. Eiväthän kaikki koululaiset jaksa enää edes katsoa elokuvaa.

Kyllä aika monilla se on mennyt myös siihen, että saatetaan kuunnella pitkiäkin podcasteja tai katsoa youtubesta monimutkaisiakin abstrakteja asioita käsitteleviä ns. videoesseitä, mutta lukeminen on silti ihan ylivoimaista. Minulla on ainakin monia tällaisia kavereita, jotka ovat käytännössä lähes koko ajan puhelimella ja katselevat paljon tuollaisia videoita, eli puhuttuun kieleen pystyvät helpommin keskittymään. Eihän se itsessään ole paha asia, itseään voi sivistää monella tapaa, mutta kyllä se monilla aloilla opiskellessa ja töitä tehdessä aiheuttaa ongelmia, jos puuttuu kyky keskittyä pitkäjänteisesti myös tekstiin.

Buahahaa. Näytä minulle ihminen joka katsoo Youtubesta jotain vaativaa. Podcastitkin ovat lyhyempiä ja silppuisempia kuin äänikirja, jossa samaa tarinaa kuunnellaan saman kertojan lukemana tuntitolkulla.

Youtubesta katsotaan nykyään ihan kaikkea. Esimerkiksi filosofiaa käsittelevät video-esseet (näin niitä kuulemma kutsutaan) ovat aika suosittuja omien kavereideni keskuudessa. En ole itse niitä katsonut/kuunnellut, joten en osaa sanoa, kuinka vaativia tai syvällisiä ne todella ovat, mutta lienevät kuitenkin aika kaukana mistään tiktok-videoista. Mutta kyllä itsekin olen katsonut aika paljon esim. lingvistiikkaa käsitteleviä luentovideoita, sillä välillä kaipaan täydennystä opintomateriaaleihin ja jotkin fonologiaan ym liittyvät asiat on myös helpompi ymmärtää kun näkee huulten liikkeet ja kuulee äänteet.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

Miten se tähän liittyy? Eivät äänikirjat aiheuta keskittymiskyvyttömyyttä.

Eivät tietenkään suoraan, mutta ne kuvastavat itse oiretta. Keskittymiskyvyn heikkenemisen myötä monilla ei ole kykyä keskittyä lukemiseen, joten kuunnellaan kirjoja sen sijasta. Tällä tavalla se keskittymiskyky jota tarvitaan opinnoissa ja muussa elämässä ei kuitenkaan pääse kehittymään. Se tuossa oli se pointti. Vastahan uutisoitiin, miten lukioiden lisäksi jo yliopistoissa näkee, etteivät opiskelijat jaksa lukea kirjoja, ja se on kyllä ihan aito ja iso ongelma.

Äänikirjako ei vaadi keskittymiskykyä? En välitä äänikirjoista, koska lukeminen on nopeampaa ja keskittymiskykyni on huono.

Varmaan jokainen voi laskea 1+1 ihan siitä, että jatkuvasti näkee mediassa opettajien avautumisia kaikilta koulutusasteilta siitä, ettei opiskelijoilla riitä keskittymistä pitkän tekstin lukemiseen, mutta äänikirjoja jaksetaan silti kuunnella. Vähän aikaa sitten joku yliopisto-opettajakin kertoi hesarissa, miten opiskelijat saattavat nykyään kysellä ehdotuksia youtube-videoista vaihtoehdoiksi tenttikirjojen lukemiselle. Lukeminen koetaan siis selkeästi raskaammaksi toiminnaksi kuin kuuntelu.

Jos kuitenkin jaksetaan kuunnella äänikirjoja, veikkaan ettei vika ole niinkään keskittymiskyvyssä vaan jossain muussa, esim. siinä ettei olla tottuneita lukemaan.

Ihmisten ominaisuudet vaihtelevat. Minä kuulun auditiivisiin. Lukiossa luin itselleni ääneen opiskeltavan aineiston. Toiset, kuten aloittaja, ovat visuaalisia, eikä siinä mitään, kunhan tajuaa, etteivät auditiivisuus tai visuaalisuus ole ominaisuuksia, joita voi itse tahdonalaisesti valita.

Vierailija kirjoitti:

Minä kuuntelen äänikirjoja, mutta välillä vaihdan e-kirjaksi eli luen sitä kirjaa puhelimesta tai padistä. - Minusta äänikirjojen mieltäminen ei-oikeiksi kirjoiksi  on asennevamma. Kaikkea uutta kaihdetaan ja tunnetaan ennakkoluuloa.

Ovatko ne e-kirjatkaan oikeita kirjoja, kun niissä ei ole kantta eikä paperisivuja...

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

Miten se tähän liittyy? Eivät äänikirjat aiheuta keskittymiskyvyttömyyttä.

Eivät tietenkään suoraan, mutta ne kuvastavat itse oiretta. Keskittymiskyvyn heikkenemisen myötä monilla ei ole kykyä keskittyä lukemiseen, joten kuunnellaan kirjoja sen sijasta. Tällä tavalla se keskittymiskyky jota tarvitaan opinnoissa ja muussa elämässä ei kuitenkaan pääse kehittymään. Se tuossa oli se pointti. Vastahan uutisoitiin, miten lukioiden lisäksi jo yliopistoissa näkee, etteivät opiskelijat jaksa lukea kirjoja, ja se on kyllä ihan aito ja iso ongelma.

Äänikirjako ei vaadi keskittymiskykyä? En välitä äänikirjoista, koska lukeminen on nopeampaa ja keskittymiskykyni on huono.

Varmaan jokainen voi laskea 1+1 ihan siitä, että jatkuvasti näkee mediassa opettajien avautumisia kaikilta koulutusasteilta siitä, ettei opiskelijoilla riitä keskittymistä pitkän tekstin lukemiseen, mutta äänikirjoja jaksetaan silti kuunnella. Vähän aikaa sitten joku yliopisto-opettajakin kertoi hesarissa, miten opiskelijat saattavat nykyään kysellä ehdotuksia youtube-videoista vaihtoehdoiksi tenttikirjojen lukemiselle. Lukeminen koetaan siis selkeästi raskaammaksi toiminnaksi kuin kuuntelu.

Jos kuitenkin jaksetaan kuunnella äänikirjoja, veikkaan ettei vika ole niinkään keskittymiskyvyssä vaan jossain muussa, esim. siinä ettei olla tottuneita lukemaan.

Jos ei uskottaisi jokaista ölähdystä mitä palstalla väitetään. Opettajat eivät vastusta äänikirjoja.

Suurin erohan on aktiivisuus, siis AKTIIVISUUS. Kirjoja lukemalla pitää olla itse aktiivinen, nähdä vaivaa, ottaa aivot kunnolla käyttöön ja käyttää enemmän mielikuvitustaan.

Mutta äänikirjat ovat kuitenkin erittäin hyvä lisä lukemisen RINNALLE. Niille jotka eivät jaksa/ehdi/muu syy lukea kirjoja.

Ja saa loukkaantua tietysti. ;)

Ap, olen kanssasi samaa mieltä, koska itse lukeminen kirjoista kehittää parhaiten aivoja, jos niitä vain kuuntelee äänikirjana, niin eivät kehitä aivoja kuin siten, ettei enää osata kirjoittaa oikein tai ajatella omilla aivoillaan. Toki ymmärrän, että tämä väline on hyvä ehkä sokeille, mutta ei näkeville. Tämä äänikirjojen lukeminen tylsistää aivoja, että ei ehkä enää tulevaisuudessa kukaan ehkä enää osaa edes lukea? Ja nyt jo näkee, jos kirjoittaa kaunokirjoitusta, niin se on toisille täyttä hepreaa. Ehkä tulevaisuudessa jopa, jos kuuntelee vain äänikirjoja, niin kukaan ei enää osaa edes lukea kirjoja? 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

Miten se tähän liittyy? Eivät äänikirjat aiheuta keskittymiskyvyttömyyttä.

Eivät tietenkään suoraan, mutta ne kuvastavat itse oiretta. Keskittymiskyvyn heikkenemisen myötä monilla ei ole kykyä keskittyä lukemiseen, joten kuunnellaan kirjoja sen sijasta. Tällä tavalla se keskittymiskyky jota tarvitaan opinnoissa ja muussa elämässä ei kuitenkaan pääse kehittymään. Se tuossa oli se pointti. Vastahan uutisoitiin, miten lukioiden lisäksi jo yliopistoissa näkee, etteivät opiskelijat jaksa lukea kirjoja, ja se on kyllä ihan aito ja iso ongelma.

Äänikirjako ei vaadi keskittymiskykyä? En välitä äänikirjoista, koska lukeminen on nopeampaa ja keskittymiskykyni on huono.

Varmaan jokainen voi laskea 1+1 ihan siitä, että jatkuvasti näkee mediassa opettajien avautumisia kaikilta koulutusasteilta siitä, ettei opiskelijoilla riitä keskittymistä pitkän tekstin lukemiseen, mutta äänikirjoja jaksetaan silti kuunnella. Vähän aikaa sitten joku yliopisto-opettajakin kertoi hesarissa, miten opiskelijat saattavat nykyään kysellä ehdotuksia youtube-videoista vaihtoehdoiksi tenttikirjojen lukemiselle. Lukeminen koetaan siis selkeästi raskaammaksi toiminnaksi kuin kuuntelu.

Jos kuitenkin jaksetaan kuunnella äänikirjoja, veikkaan ettei vika ole niinkään keskittymiskyvyssä vaan jossain muussa, esim. siinä ettei olla tottuneita lukemaan.

Niin, ei kai keskittymiskyky vaihtele niin, että yhteen asiaan pystyy keskittymään ja toiseen ei.

Ennen vanhaan tarinat puhuttiin, kyllä, mutta kuulijat keskittyivät kuuntelemaan tarinaa eivätkä tehneet samalla kolmea eri juttua. Jokin yksinkertainen, hiljainen askare saattoi olla, mutta silti vuorovaikutettiin kertojan kanssa. Äänikirjoissa ei ole samaa vuorovaikutusta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi jotkut ovat nykyään niin kauhean huolissaan siitä, etteivät äänikirjan kuuntelijat välttämättä keskity kuuntelemiseen koko ajan. Eikö se ole jokaisen oma asia keskittyykö vai ei. Mistä te tiedätte keskittyykö paperisen kirjan lukijakaan välttämättä lukemaansa, tai keskittyykö elokuvateatterissa istuva katsoja elokuvaan. Oma menetyshän se on, jos jotain menee ohi.

Ehkä kyse on siitä, että ollaan huolissaan mitä keskittymiskyvylle yleisesti ottaen tapahtuu, kun älylaitteet ja some ovat rapauttaneet sitä niin, etteivät useimmat yläkoululaiset jaksa lukea enää yhtään pidempää tekstiä. Kyllä kyky keskittyä lukemiseen on edelleen aika tärkeä esimerkiksi opiskellessa, joten lienee ihan aiheellista pohtia, mitkä asiat siihen vaikuttavat ja mitä laajempia vaikutuksia voi olla sillä, että entistä isompi osa erityisesti nuorista ei kykene keskittymään lukemiseen eikä pyri kehittämään tätä kykyä, vaan sen sijaan kuuntelee pakolliset luettavat kirjat koulussa jne. Lukutaito kehittyy vain lukemalla eikä yliopisto-opintoja toistaiseksi voi suorittaa (vain) youtuben avulla.

No ne keskittymiskyvyttömät eivät varmasti pysty keskittymään äänikirjoihinkaan. Eiväthän kaikki koululaiset jaksa enää edes katsoa elokuvaa.

Kyllä aika monilla se on mennyt myös siihen, että saatetaan kuunnella pitkiäkin podcasteja tai katsoa youtubesta monimutkaisiakin abstrakteja asioita käsitteleviä ns. videoesseitä, mutta lukeminen on silti ihan ylivoimaista. Minulla on ainakin monia tällaisia kavereita, jotka ovat käytännössä lähes koko ajan puhelimella ja katselevat paljon tuollaisia videoita, eli puhuttuun kieleen pystyvät helpommin keskittymään. Eihän se itsessään ole paha asia, itseään voi sivistää monella tapaa, mutta kyllä se monilla aloilla opiskellessa ja töitä tehdessä aiheuttaa ongelmia, jos puuttuu kyky keskittyä pitkäjänteisesti myös tekstiin.

Buahahaa. Näytä minulle ihminen joka katsoo Youtubesta jotain vaativaa. Podcastitkin ovat lyhyempiä ja silppuisempia kuin äänikirja, jossa samaa tarinaa kuunnellaan saman kertojan lukemana tuntitolkulla.

Youtubesta katsotaan nykyään ihan kaikkea. Esimerkiksi filosofiaa käsittelevät video-esseet (näin niitä kuulemma kutsutaan) ovat aika suosittuja omien kavereideni keskuudessa. En ole itse niitä katsonut/kuunnellut, joten en osaa sanoa, kuinka vaativia tai syvällisiä ne todella ovat, mutta lienevät kuitenkin aika kaukana mistään tiktok-videoista. Mutta kyllä itsekin olen katsonut aika paljon esim. lingvistiikkaa käsitteleviä luentovideoita, sillä välillä kaipaan täydennystä opintomateriaaleihin ja jotkin fonologiaan ym liittyvät asiat on myös helpompi ymmärtää kun näkee huulten liikkeet ja kuulee äänteet.

Eli et ole edes katsonut videoita joita kommentoit. Tyypillistä. Ja väitätkö vakavalla naamalla, että filosofia-aiheisia videoesseitä katsovat eivät kykene lukemaan?