HS: Peruskoulu on kriisissä

En ole tämän lainauksen kirjoittaja, mutta vastaan kohtuullisen pitkällä kokemuksella kouluelämästä kysymykseen "miten paranisi".

1. Kuri takaisin merkittävillä ja vaikuttavilla rangaistuksilla. Opettajille selkeät valtuudet rankaisuun.

- Pahimmat häiriköt eivät hilluisi tunneilla ja muilla olisi opiskelurauha. Opettaja voisi keskittyä oikeaan opettamiseen.

2. Vaatimustaso takaisin. Jos jää luokalle, niin sitten jää.

- Sekä etevimmät että heikoimmat saisivat kykyjensä ja tarpeensa mukaista opetusta. Lisätään vielä erityisopetus.

3. Luokkien koko tarpeeksi pieneksi.

- Rauhallisempi ympäristö = parempaa oppimista.

4. Kännykät pois - tietenkin.

- Keskitytään tunnin aiheeseen eikä aivan johonkin muuhun.

5. Erityisoppilaat pois normiluokista. Inkluusion kustannus on liian suuri.

- Sekä normioppilaat että erityiset saisivat oikeaa opetusta, ks. kohta 2.

6. Avohelvetit pois. Aikuisenakaan ei tahdo selväjärkisenä avokonttoreissa selvitä - lapsista puhumattakaan.

- ks. kohta 3

7. Kommunikointi vanhempien suuntaan minimiin. Valittakoon kunnan opetustoimenjohtajalle jos tarvetta on.

- Tästä olen eri mieltä, eli avoin keskusteluyhteys vanhempien kanssa pitäisi aina olla.

Siinä muutama selkeä ja yksinkertainen toimi, jolla asiat paranisivat paljon.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Paljon kertoo se, että vakavissaan keskustellaan aiheesta saako kännyt ottaa pois koulupäivän aikana. Miksei saisi. Monessa aikuisten työpaikassa on kännykkäkielto.

En ymmärrä, mikä tässä on ingelma? Taas pitää olla joko tai -valinta? Miksi?

Mielestäni helppoa. Kännykät saa olla tunnilla. Opella on kori. Jos jollakin soi puhelin tai sitä räplätään, se tuodaan koriin. Muut voivat luurinsa pitää. Sillä säästää aikaa. Muutamassa viikossa homma rutinoituu.

Jos sipsin syöminen on tunnilla kielletty, haittaako sipsit siellä repussa? Ei.

Jos tupakointi on kielletty, haittaako ketään tupakat repussa? Ei.

Miten se puhelin olisi erilainen?

Koska jos otat puhelimen pois, vanhemmat tulevat kirjaimellisesti silmille että heidän uniikin lumihiutaleensa oikeuksia on rikottu. Lumihiutaleella pitää olla mahdollisuus vaikkapa vanhemman kanssa viestittelyyn, että vanhempi osaa tuoda kaupasta oikeaa energiajuomaa. Ja tämä ei ole edes vitsi.

Eihän koulumaailman tai muunkaan sääntöjä luoda bimbojen vaatimusten perusteella. Tuollaiset pitäisi voida ohittaa olankohauksella ja sisäänpäin kääntyneellä ivallisella hymyllä.

Ymmärrätkö, että opettaja on virkamies jonka on virkavastuulla toimittava lain puitteissa. Tällöin bimbojenkin vaatimukset on otettava huomioon jos laki ei anna muuta mahdollisuutta. Jos opettaja toimisi ehdottamallasi tavalla, niin siitä vasta olisi hel*etti valloillaan. Mutta tämä on juuri yksi ongelma, että kaltaisesi sivustahuutelijat antavat ohjeita, jotka ovat kaukana arjesta eivätkä osoita mitään tietämystä asiasta

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onko S2-oppilailla mitään tekemistä asian kanssa?

ei juurikaan. Ihan kotoisten oppilaiden osaaminen on heikentynyt paljon.

No kyllä nimenomaan S2-oppilaat pahentavat tätä ongelmaa entisestään. Miten voi kantiskaan oppia kielen kunnolla, jos joutuu S2-oppilaiden tuutoriksi.

   kotona aloitetaan, luetaan satuja, lorutellaan, ensiksi tietenkin kuvakirja, siitä se alkaa. Saadaan hyvä sanavarasto, jutellaan lapsen kanssa hyvää suomea. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Onko S2-oppilailla mitään tekemistä asian kanssa?

ei juurikaan. Ihan kotoisten oppilaiden osaaminen on heikentynyt paljon.

No kyllä nimenomaan S2-oppilaat pahentavat tätä ongelmaa entisestään. Miten voi kantiskaan oppia kielen kunnolla, jos joutuu S2-oppilaiden tuutoriksi.

   kotona aloitetaan, luetaan satuja, lorutellaan, ensiksi tietenkin kuvakirja, siitä se alkaa. Saadaan hyvä sanavarasto, jutellaan lapsen kanssa hyvää suomea. 

Juuri näin. Nykyään kuitenkin lapsille annetaan puhelin tai tabletti käteen suurin piirtein heti syntymän jälkeen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Peruskoulu on aina ollut heikko kompromissi. Suuria massoja käsiteltäessä yksilöiden tarpeet jäävät huomiotta.

Hyviä tuloksia se antoi, ennen kuin se tuhottiin.

Heikko se on ollut ainoastaan huippuyksilöiden osalta.

Olen käynyt peruskoulun pääasiassa 80-luvulla, hieman myös 90-luvun puolella ja allekirjoitan tämän. Systeemi oli erinomainen ja toimi. Opettajat olivat hyviä ja luokissa oli järjestys. Kouluterveydenhuolto pelasi ja hampaat hoidettiin kuntoon. Häiriköt ojennettiin opettajan toimesta, jos ei auttanut niin rehtorin toimesta ja jos vielä jatkui, sitten siirrettiin tarkkailuluokalle ja niitä ei enää näkynyt. Opetus oli toki perinteistä, eli oppilaat oli tabula rasa johon opettaja sitten alkoi piirrellä tietoa. Helvetin paljon parempi systeemi kuin tämä sekava digisoppa, jossa mikään ei toimi ja aivot ei prosessoi tietoa tai säilytä sitä. Turha sitä peruskoulua on haukkua, se saatiin toimivaksi systeemiksi aikanaan, eikä se kenenkään lahjakkuutta tuhonnut. Se on paskapuhetta. Nyt peruskoulu on hajotettu ja siitä on rippeet jäljellä. Ei ole enää juuri mitään yhteistä vanhan systeemin kanssa.

Hyvältä näyttää tulevaisuus kun maa on pian täynnä luku-kirjoitus-laskutaidottomia "aikuisia", joiden ainoa taito on swaippailla älypuhelinta ja töllöttää loputtomia Tiktok-videoita. Näillä eväilläkö tavoitellaan korkeakoulututkintoa jopa 60-70 prosentille  joka ikäluokasta? Tämän idean täytyy olla aprillipila. 

Työelämässäkin täytyisi pitää kiinni sovituista asioista ja aikatauluista, ei voi tulla ja mennä miten lystää eikä jättää hommia puolitiehen. Eikä voi räpeltää jatkuvasti puhelinta. Suurimmalle osalle mahtaa tulla siitä melkoiset vieroitusoireet...  

Vierailija kirjoitti:

Lapseni (viidennellä) luokassa pidettiin juhlat, kun lukuvuoden aikana luokka sai luettua 100 kirjaa. Siis koko porukka ja vain sata. Olin viidesluokkalainen kasarilla ja luin lukihäiriöstäni huolimatta tuon sata kirjaa yksinään.

Mä oon elämäni aikana lukenu 0,5 kirjaa, olen aina vihannu lukemista. Vaikka peruskoulussa tuli kirja mikä oli pakko lukea niin luin sivun sieltä täältä, ja tein esseen. Nyt ikää on 37 ja edelleen vihaan kirjojen lukemista. Mun luokilla kaikki vihas lukemista, niin tytöt kuin pojatkin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Paljon kertoo se, että vakavissaan keskustellaan aiheesta saako kännyt ottaa pois koulupäivän aikana. Miksei saisi. Monessa aikuisten työpaikassa on kännykkäkielto.

En ymmärrä, mikä tässä on ingelma? Taas pitää olla joko tai -valinta? Miksi?

Mielestäni helppoa. Kännykät saa olla tunnilla. Opella on kori. Jos jollakin soi puhelin tai sitä räplätään, se tuodaan koriin. Muut voivat luurinsa pitää. Sillä säästää aikaa. Muutamassa viikossa homma rutinoituu.

Jos sipsin syöminen on tunnilla kielletty, haittaako sipsit siellä repussa? Ei.

Jos tupakointi on kielletty, haittaako ketään tupakat repussa? Ei.

Miten se puhelin olisi erilainen?

Koska jos otat puhelimen pois, vanhemmat tulevat kirjaimellisesti silmille että heidän uniikin lumihiutaleensa oikeuksia on rikottu. Lumihiutaleella pitää olla mahdollisuus vaikkapa vanhemman kanssa viestittelyyn, että vanhempi osaa tuoda kaupasta oikeaa energiajuomaa. Ja tämä ei ole edes vitsi.

Eihän koulumaailman tai muunkaan sääntöjä luoda bimbojen vaatimusten perusteella. Tuollaiset pitäisi voida ohittaa olankohauksella ja sisäänpäin kääntyneellä ivallisella hymyllä.

Ymmärrätkö, että opettaja on virkamies jonka on virkavastuulla toimittava lain puitteissa. Tällöin bimbojenkin vaatimukset on otettava huomioon jos laki ei anna muuta mahdollisuutta. Jos opettaja toimisi ehdottamallasi tavalla, niin siitä vasta olisi hel*etti valloillaan. Mutta tämä on juuri yksi ongelma, että kaltaisesi sivustahuutelijat antavat ohjeita, jotka ovat kaukana arjesta eivätkä osoita mitään tietämystä asiasta

Miksi opettajat eivät itse tee mitään, muuta kuin jäävät sairauslomille? Tunnen kaksi opettajaa, joista

1.  on ihan sitä mieltä, että kaikki ongelmat johtuvat vain siitä, että perheet voivat huonosti ja niitä pitää tukea enemmän (lue laitetaan vielä enemmän veroeuroja hyysäämiseen). 

2. on kanssani samaa mieltä, että järjestelmässä on vikaa ja opettajat yrittävät parhaansa, mutta näillä säännöillä meno ei muutu, vaan sääntöjä on muutettava ja mm. inkluusio peruutettava.

Niin kauan kun on 1:n opettajia ja rehtoreita, jotka vain hyysäävät, voitte katsoa peiliin. Onneksi omat ovat jo yliopistossa, että sikäli minulle ihan sama.

Lisää tiktokkia ja paskasomea, olkaa hyvä ja jatkakaa. Idiootit :D

Valtavasti viestejä mutta kukaan ei halua kasvattaa omia lapsiaan vaan ratkaisu täytyy tulla muualta.

Vierailija kirjoitti:

1. Kuri takaisin merkittävillä ja vaikuttavilla rangaistuksilla. Opettajille selkeät valtuudet rankaisuun.

2. Vaatimustaso takaisin. Jos jää luokalle, niin sitten jää.

3. Luokkien koko tarpeeksi pieneksi.

4. Kännykät pois - tietenkin.

5. Erityisoppilaat pois normiluokista. Inkluusion kustannus on liian suuri.

6. Avohelvetit pois. Aikuisenakaan ei tahdo selväjärkisenä avokonttoreissa selvitä - lapsista puhumattakaan.

7. Kommunikointi vanhempien suuntaan minimiin. Valittakoon kunnan opetustoimenjohtajalle jos tarvetta on.

Siinä muutama selkeä ja yksinkertainen toimi, jolla asiat paranisivat paljon.

Opettajalla täytyy olla valtaa laittaa oppilas kotiin vaikka kesken koulu päivän ja perään viesti että "kasvattakaa lapsenne hän ei osaa käyttäytyä" ilman seurauksia opettajalle.

Jos oppilas ei poistu luokasta kehotuksista huolimatta niin opettajalla täytyy olla laillinen oikeus poistaa oppilas käyttämällä harkitusti fyysistä voimaa.

Vierailija kirjoitti:

Valtavasti viestejä mutta kukaan ei halua kasvattaa omia lapsiaan vaan ratkaisu täytyy tulla muualta.

Jotenkin tuntuu, että tänne kommentoivat ne, jotka ovat onnistuneet kasvatuksessa, mutta heidänkin piltit toki kärsivät avo-häly-sirkus-luokista ja näkevät miten järjetön systeemi tällä hetkellä vallitsee.

Tuossa HS:n jutussa oli hyviä pointteja, ja käytännössä samoja mitä itsekkin olen ajatellut olevan syynä:

-Lapsilla on liikaa oikeuksia, pitäisi olla säännöt ja jos niiden mukaan ei toimita, sitten tulee seuraamuksia. Olkoon sitten jälki-istunto/

luokalle jääminen/ pienryhmää tmv. joutuminen jne. Nyt voidaan hyppiä silmille eikä mitään seuraamuksia ole.

-Vanhemmille vastuuta, eli jos lapsi vaikka myöhästyy toistuvasti/ei tee läksyjään tmv. niin seuraamuksia VANHEMMILLE. Ihan vaikka sakkorangaistus, tai pakollinen 100h osallistuminen jollekkin vanhemmuuskurssille tmv. sellainen jokaiselle mikä tuntuu ja saa kiinnostumaan sen verran että lapsen perään katsotaan.

-Erityistä tukea tarvitsevat omiin ryhmiinsä, pois tavallisista luokista. Ja S2-lapset pidetään siellä "omalla luokalla" niin pitkään kunnes kieli ja muu oppiminen riittää normaaliin luokkaan siirtymisen, meni siinä sitten 1 tai 5 vuotta.

-Puhelimet pois, avoimet tilat pois, ja paluu hyvällä tavalla "vanhaan" systeemiin. Puhelimista mietin, että ennen kouluun sai (tarpeen vaatiessa) yhteyden soittamalla kansliaan tmv. lienee saa edelleenkin? Tai sitten oppilaat voisivat jättää lukittavaan lokeroon puhelimensa, ja katsoa sitä esim. kerran (vaikka lounaan jälkeen) 5min ajan.

Yhteiskunta on muuttunut. Koulutuksen arvo on kyseenalainen, kun se ei enää takaa vakityötä. On nollatuntisopimuksia, pätkätöitä ja valkokaulusköyhälistö.

Motivaatio koulutukseen katoaa, kun sillä ei saavuta mitään.

Samaan aikaan kouluttamattomat some-julkkikset keräävät mahtavat tulot ja rikollispomoista tehdään tv-sankareita.

Vierailija kirjoitti:

Syyt on kaikkien tiedossa, mutta niitä ei haluta uskoa. Opettajia ei haluta kuunnella. Meille rakennettiin "avokonttorikoulu". Koko ajan sanottiin, että tämä ei toimi ja ei haluta tätä. Asia käännettiin, niin että tarvitteko te koulutusta (kun selvästikään ette osaa). No kävi niin, että puolet opettajista lähti, arki on todella meluisaa ja vaikeaa, oppilailla pahoinvointia enemmän kuin ikinä. Yritämme jotenkin saada strukturoitua ja rauhoittaa arkea ja sitten valitetaan, että tilat ei toimi, koska ette käytä niitä niinkuin niitä on suunniteltu. Laita 60 lasta samaan tilaan, jotka ei edes ole samalla luokalla.. yksikin huutaa välillä suoraa huutoa, mutta ryhmää hänelle ei ole, koska "inkluusio".

Aikuiset eivät halua avokonttoreita,miksi lapsille olisi yhtään parempi.

Vierailija kirjoitti:

Hyvältä näyttää tulevaisuus kun maa on pian täynnä luku-kirjoitus-laskutaidottomia "aikuisia", joiden ainoa taito on swaippailla älypuhelinta ja töllöttää loputtomia Tiktok-videoita. Näillä eväilläkö tavoitellaan korkeakoulututkintoa jopa 60-70 prosentille  joka ikäluokasta? Tämän idean täytyy olla aprillipila. 

Työelämässäkin täytyisi pitää kiinni sovituista asioista ja aikatauluista, ei voi tulla ja mennä miten lystää eikä jättää hommia puolitiehen. Eikä voi räpeltää jatkuvasti puhelinta. Suurimmalle osalle mahtaa tulla siitä melkoiset vieroitusoireet...  

Tyhmyys on tuonut mukanaan myös sen, että lapsilta ja nuorilta tuntuu nykyään puuttuvan itsesuojeluvaisto lähes täysin. Ainakin Jyväskylässä näkee käytännössä joka päivä keskellä tietä pyöräileviä ja käveleviä kakaroita, jotka eivät ymmärrä varoa mitään. Kun niiden ohi ajaa autolla, niin ne vain tuijottavat typerä ilme naamallaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Monet oppii jo eskarissa lukemaan. Lapsille täytyy pienestä pitäen lukea, lorutella. Kännykät pois.

Muuten ok, mutta vihaan sanaa 'lorutella'. Lirutella, lorutella. Minun triggerpisteeni näköjään.

:) Ihan virkistävä kommentti. Hyvin tunnistettu tilanne.

Minä tykkään loruttelusta ja siitä sanastakin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

1. Kuri takaisin merkittävillä ja vaikuttavilla rangaistuksilla. Opettajille selkeät valtuudet rankaisuun.

2. Vaatimustaso takaisin. Jos jää luokalle, niin sitten jää.

3. Luokkien koko tarpeeksi pieneksi.

4. Kännykät pois - tietenkin.

5. Erityisoppilaat pois normiluokista. Inkluusion kustannus on liian suuri.

6. Avohelvetit pois. Aikuisenakaan ei tahdo selväjärkisenä avokonttoreissa selvitä - lapsista puhumattakaan.

7. Kommunikointi vanhempien suuntaan minimiin. Valittakoon kunnan opetustoimenjohtajalle jos tarvetta on.

Siinä muutama selkeä ja yksinkertainen toimi, jolla asiat paranisivat paljon.

Opettajalla täytyy olla valtaa laittaa oppilas kotiin vaikka kesken koulu päivän ja perään viesti että "kasvattakaa lapsenne hän ei osaa käyttäytyä" ilman seurauksia opettajalle.

Jos oppilas ei poistu luokasta kehotuksista huolimatta niin opettajalla täytyy olla laillinen oikeus poistaa oppilas käyttämällä harkitusti fyysistä voimaa.

Muistamme, miten kävi helsinkiläiselle peruskoulun opettajalle Antti K.:lle kymmenen vuotta sitten. Antti poisti koulun ruokalasta selästä työntämällä niskuroivan oppilaan, joka ei uskonut puhetta vaan laittoi kaikin keinoin vastaan.

Opettaja-Antti sai potkut. Opetusviraston akat kiirehtivät purkamaan työsuhteen jo ennen kuin poliisikaan oli ehtinyt asiaa tutkia.

Antin tapaus on kovin symbolinen. Se kertoo, millaiset asiat koulussa ovat pielessä.

raivohullu opettaja, kai tuotiin pantiin viralta pois

Vierailija kirjoitti:

Kiitos vihervassarit!

Kiitä mieluummin oikeistoa. Dementiako vaivaa vai miksi et muista, että Sipilän hallitus (kokoomus, persut, keskusta, siniset) leikkasi koulutuksesta 600 miljoonaa euroa. Etkö tosiaan muista, miten se äijä virnuili vaalimainoksissa "koulutuksesta ei leikata" -kyltin kanssa ja leikkasi silti.