Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
HS: Peruskoulu on kriisissä
21.05.2023 |
2000-luvun alussa Suomessa juhlittiin vielä kestomenestystä kansainvälisessä Pisa-tutkimuksessa, joka mittaa 15-vuotiaiden osaamista. Sen jälkeen tapahtui jotain.
Oppimistulokset ovat heikentyneet Suomessa poikkeuksellisen nopeasti. Yhä useamman nelosluokkalaisen lukutaito on heikko. Koululaisten tuen tarve on kasvanut, koulut eriytyvät. Opettajat uupuvat ja harkitsevat alan vaihtoa.
Huoli peruskoulusta nousi puheenaiheeksi eduskuntavaaleissa. Puolueet vaativat, että peruskoulu on pelastettava.
Mutta kouluarjen varsinaisten asiantuntijoiden ääni on kuulunut heikosti.
Opettajat kokevat, että heidät on työnnetty syrjään sekä koulukeskustelusta että koulua koskevista uudistuksista - joita on muuten riittänyt viime vuosina.
Kommentit (536)
Minun lapsi opiskelee ekaa vuotta tuollaisessa yhteistilaluokassa, enkä ymmärrä miksi uuteen koulurakennukseen piti sellaiset laittaa. Oma lapsi on tosi hyvä koulussa ja itseohjautuva ja hyvä keskittymään, mutta silti kaipaa sitä kun oli oma luokka. Osa luokkalaisista on taas tuolla tosi vaikeuksista, koska jo vanhassa koulurakennuksessa istuivat tunnit kuulosuojaimet päässä jossain nurkkauksessa, koska eivät kestäneet häiriöitä.
Äitinä minua eniten ärsyttää noihin yhteiskäyttötiloihin liittyvä asia, jota ei paljoa julkisuudessa ole käsitelty, nimittäin SAIRASTELU!! Se on aivan älytöntä. Ikinä meillä ei ole sairastettu näin paljoa. Jatkuvasti tulee viestejä syyhypunkeista ja täistä (joilta toistaiseksi ollaan vältytty) ja vähän väliä leviää joku mahatauti tai influenssa. Tuolla on samassa luokkahuoneessa lapset eskareista kutosiin, ei omia pulpettteja, yhteiskäytössä kaikki värikynät ja muut tarvikkeet, ja niin pöpöt leviävät. Osittain samoja tiloja käyttävät myös päiväkotilapset, jotka nyt muutenkin ovat koko ajan sairaina. Onneksi enää vuosi jäljellä ennen yläastetta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
yhteiskäyttötiloja rakennetaan kuola poskella valuen suomeen koska SE SÄÄSTÄÄ RAHAA.
Kaikki psknjauhaminen sosiaalisuudesta, yhteisöllisyydestä yms on pelkkää sanahelinää, jolla halutaan peittää faktat. Valtio siirtyy yhteisiin avotiloihin säästääkseen rahaa. Koulut siirtyy halleihin jotta säästettäisiin rahaa.
Sillä ei ole milliäkään väliä kärsiikö joku siitä, onko siitä haittaa tms. VM mielestä varmasti on vaan parempi jos yhä useampi kärsivä nuori hyppää suohon ja tekee lopullisen ratkaisun KOSKA SEKIN ON HALVEMPAA.
Onneksi olkoon, elätte yhteiskunnassa, jossa kukaan ihminen ei ole mitään muuta kuin hyödyke. Jos et tuota rahaa, sut pitäisi sekä valtion, että muiden ihmisten mielestä vaan tuhota.
SULLA. Tai sun KERSOILLA. EI. OLE. MITÄÄN. VÄLIÄ.
Vierailija kirjoitti:
Mun lapsella(nepsy) on ongelmaa puheentuotossa, näkyy myös mm. kirjoittamisessa (tietyt sanat taipuvat hassusti ym.). Silti hän on yksi luokan parhaimpia äidinkielessä- ja luokka on ihan kantiksista koostuva. Pidän tätä jotenkin tosi huolestuttavana.
Luokalla on mm. kantispoika, joka päätti jo ennen koulua, että läksyjä ei tee. Siinä missä omassa lapsuudessani tuollainen ei olisi tullut kellään mieleenkään ja tekijä vanhempineen puhuteltu rehtoria myöten, nykykoulu on reagoinut asiaan niin, että läksyt voi tehdä päivän verran myöhässä iltapäivän läksykerhossa. Myös kokeisiin lukemisesta on turha ottaa paineita, koska aina voi tehdä nekin uusiksi. Tosi reilua niitä tunnollisia oppilaita kohtaan!
Viime vuonna stipendi käytöstavoissa meni luokan kilteimmälle tytölle- sekä pahimmalle kiusaajapojalle. Poikaa haluttiin "kannustaa" tällä olemaan ihmisiksi kuulemma. Ei ole ihan toiminut sen perusteella, mitä olen kuullut...
No kun ei saa vaatia mitään, voi tulla traumoja!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Onhan se, kriisiaikaa kestää noin 20 vuotta.
kyllä se sitten helpottaa
Vieläkö lauletaan suvivirttä????? Vielä laulettiin v 2009 kun poika pääsi peruskoulusta, Hki.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Koulut päättyy 3.6. ja opettajat pääsevät kesälomille kuten oppilaat. Mammat odottaa hienoja todistuksia ja stipendejä. Vieläkö jaetaan hymypatsaita. ?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Arvioinnissa havaittiin sekin, että jos koulussa on yli 5,3 prosenttia S2-oppilaita, osaamisen kehittyminen on keskiarvoa heikompaa koko koulussa. Näitä kouluja on paljon esimerkiksi pk-seudulla.
https://www.iltalehti.fi/paakirjoitus/a/f2504f3d-8481-41ba-89a6-fd5c3af…
Näin juuri. Opettaja joutuu supistamaan opetuksen sisältöjä heikoimpien mukaan
Sanavarasto jää heikommaksi suomenkielisilläkin.Heikoiten lukuaineissa pärjäävät itä-suomalaiset kantispojat kouluissa, joissa s2-oppilaita on käytännössä 0. Miten sen selität?
Olen eri, mutta selitän sen siten että asia ei oikeasti ole näin, mutta siitä on uutisoitu harhaanjohtavasti. Itäsuomalaiset pojat ovat heikoin ryhmä jos katsotaan *alueita*, mutta alueiden väliset erot ovat melko pieniä. Jos S2-oppilaat olisivat oma "alueensa", se jäisi kauas taakse mistään suomenkielisten oppilaiden ryhmästä.
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/161922/Pisa1…
"PISA 2018 -tutkimuksessa ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden keskimääräinen pistemäärä lukutaidossa (420) oli 107 pistettä pienempi kuin kantaväestön oppilaiden keskiarvo (527). Vastaava keskiarvoero matematiikassa oli 69 pistettä (443 vs. 512) ja luonnontieteissä 90 pistettä (438 vs. 528). Kaikki nämä erot olivat tilastollisesti erittäin merkitseviä. Toisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaat menestyivät lukutaidossa 71 pistettä (pistemäärä 456), matematiikassa 57 pistettä (455) ja luonnontieteissä 75 pistettä (453) heikommin kuin kantaväestöön kuuluvat nuoret."
Itä-Suomen poikien pisteet: lukutaito 495, matematiikka 495, luonnontieteet 507. Ero noin 40-70 pistettä Itä-Suomen poikien hyväksi, vaikka S2-oppilaissa on mukana myös tyttöjen keskimäärin paremmat tulokset! Jos olet saanut uutisoinnista kuvan että Itä-Suomen pojat pärjäävät koulussa keskimäärin S2-taustaisia *huonommin*, kannattaa miettiä mistä se johtuu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
v 2003 Pisa osallistui 41 maata/aluetta OECD 30
matikka 544 2 1
lukutaito 543 1 1
luonnontiede 548 1 1
ongelmanratkaisu 548 2 2
Pisa v 2020 OECD kaikki maat
lukeminen 3 7
luonnontiede 3 6
matikka 11 16
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Arvioinnissa havaittiin sekin, että jos koulussa on yli 5,3 prosenttia S2-oppilaita, osaamisen kehittyminen on keskiarvoa heikompaa koko koulussa. Näitä kouluja on paljon esimerkiksi pk-seudulla.
https://www.iltalehti.fi/paakirjoitus/a/f2504f3d-8481-41ba-89a6-fd5c3af…
Näin juuri. Opettaja joutuu supistamaan opetuksen sisältöjä heikoimpien mukaan
Sanavarasto jää heikommaksi suomenkielisilläkin.Heikoiten lukuaineissa pärjäävät itä-suomalaiset kantispojat kouluissa, joissa s2-oppilaita on käytännössä 0. Miten sen selität?
Olen eri, mutta selitän sen siten että asia ei oikeasti ole näin, mutta siitä on uutisoitu harhaanjohtavasti. Itäsuomalaiset pojat ovat heikoin ryhmä jos katsotaan *alueita*, mutta alueiden väliset erot ovat melko pieniä. Jos S2-oppilaat olisivat oma "alueensa", se jäisi kauas taakse mistään suomenkielisten oppilaiden ryhmästä.
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/161922/Pisa1…
"PISA 2018 -tutkimuksessa ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden keskimääräinen pistemäärä lukutaidossa (420) oli 107 pistettä pienempi kuin kantaväestön oppilaiden keskiarvo (527). Vastaava keskiarvoero matematiikassa oli 69 pistettä (443 vs. 512) ja luonnontieteissä 90 pistettä (438 vs. 528). Kaikki nämä erot olivat tilastollisesti erittäin merkitseviä. Toisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaat menestyivät lukutaidossa 71 pistettä (pistemäärä 456), matematiikassa 57 pistettä (455) ja luonnontieteissä 75 pistettä (453) heikommin kuin kantaväestöön kuuluvat nuoret."
Itä-Suomen poikien pisteet: lukutaito 495, matematiikka 495, luonnontieteet 507. Ero noin 40-70 pistettä Itä-Suomen poikien hyväksi, vaikka S2-oppilaissa on mukana myös tyttöjen keskimäärin paremmat tulokset! Jos olet saanut uutisoinnista kuvan että Itä-Suomen pojat pärjäävät koulussa keskimäärin S2-taustaisia *huonommin*, kannattaa miettiä mistä se johtuu.
joskus luin että tuloksia madaltaa myös Lapin pojat
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen käynyt kouluni 80-luvulla ja 90-luvun alussa. Vanhassa maailmassa:
- Koulu oli rauhallinen paikka. Oppilaat olivat villejä, mutta luokissa ei saanut riehua. Aina oli vähintään joku pelottava varareksi tai naapuriluokan miesopettaja, jonka väliintulolla uhkailu sai pojat rauhoittumaan.
- Ilmapiiri kannusti luovuuteen ja hyviin, jopa erinomaisiin suorituksiin.
- Kädentaitoja, muistamista, kirjoittamista ja päässälaskua treenattiin, mistä olen ikuisesti kiitollinen
- Koulun ja kodin välillä ei ollut mitään yhteydepitoa, eivätkä vanhempani (tai kenenkään muun vanhemmat) sekaantuneet koulunkäytiin millään tavalla. He eivät usein edes muistaneet, millä luokalla olen.
- Osa opettajista oli vanhan polven sadisteja tai nykynäkökulmasta muulla tavoin todella outoja, eikä heidän toimintaansa puututtu mitenkään. Pelkäsin monia opettajia ja esimerkiksi koulun vahtimestaria, hammaslääkäristä nyt puhumattakaan.
- Aikuiset eivät yleensäkään puhutelleet lapsia kovin arvostavasti.
- Opetus oli usein tosi tylsää, mutta hatara keskittymiskykyni ainakin kehittyi huikeasti.
- Liikuntatunnit olivat karskia touhua, eikä vähemmän liikunnallisille annettu mitään armoa. Liikunnan iloa ei opetettu.
- 1980-luvun helsinkiläinen lähiö oli ylipäätään kova paikka, oli opeteltava pärjäämään koska kukaan aikuinen ei ikinä puuttunut mihinkään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onhan se, kriisiaikaa kestää noin 20 vuotta.
kyllä se sitten helpottaa
😂😅
Alue: Aihe vapaa
Up