Onko liikaa vaadittu, jos 9.luokkalaisen pitäisi lukea noin 50 sivuinen pitkä novelli/pienoisromaani?

Käske lukea ampiaistehdas. Jos 9-luokkalainen ei pidä siitä niin hänessä on jotain vikaa.

Vierailija kirjoitti:

Kiitos tähänastisista vastauksista. Olen äidinkielen opettaja, joka tuon lukutehtävän antoi ja 19 oppilaan luokastani ei varmasti kaikki pysty tuota lukemaan.

Äikän ope kyselee vauvapalstalla, että minkälaisia tehtäviä voi antaa?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tuo aikataulu voi olla liian tiukka jos koulupäivät on pitkiä.

Ei edes ole siinä on kaksi kokonaista viikonloppua koulupäivien lisäksi. 50 sivua lukee helposti muutamassa tunnissa. Varsinkin, kun kyse kevyestä romaanitekstistä eikä esim. ydinvoimalan toimintaperiaatteita selvittävästä tietokirjasta. 

Mun lapsella oli kaksi painotusta eli 8 ylimääräistä tuntia viikossa.

Koulupäivät 8-16 plus tunti suuntaansa.

Viikonloppuihinkin riitti läksyjä ja lisäksi joskus putää voida levätäkin.

Jos tommonen vielä osuu kohtaan jossa joku kielten maikka luettaa ekstraa, on sanakokeita, yhteisiä ryhmätöitä ine niitä muutamaa tuntia ei vaam ole.

Laittaa joka ilta varttia aikaisemmin puhelimen pois ja lukee siitä säästyneen ajan.

Ole itse 8 tunnin työpäivä, tee tuömatkoja tunti, sen jälkeen pari kolme tuntia lisää töitä ja niuhota sitten siitä sttä mikset jaksa olla kirkas vielä iltaysiltä.

Kai se novelli on tarkoitus analysoidakin eikä vain lukea mekaanisesti läpi?

Monet ihmiset lukevat ihan vapaaehtoisesti jopa useita tunteja päivässä. Aiemmin, kun muita viihdykkeitä ei juuri ollut, tätä pidettiin itsestäänselvyytenä. Lukemista on aivan viime vuosiin asti pidetty rentoutumiskeinona eikä minään hirveän työläänä pakkopullana. Koulun kirjallisuustehtävien tarkoitus on pitää yllä edes välttävää lukutaitoa ja saada edes pieni osa nuorista innostumaan kirjallisuudesta. Ei toki ole ihme, että lukeminen on nuorille vastenmielistä, jos vanhempienkin asenne on tämä.

Ei lue sellaiset jotka käy töissä. Kaikki ei ole työttömiä kuten sinä.

Todellakin lukee :D Meillä aikuisilla on jopa sellaisia töitä, joihin kuuluu olennaisena osana mm. ammattikirjallisuuden lukeminen. Ovat "hieman" paksumpia teoksia kuin joku 50 sivuinen lehtinen. 

Onpas koulun taso laskenut kasarista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tuo aikataulu voi olla liian tiukka jos koulupäivät on pitkiä.

Ei edes ole siinä on kaksi kokonaista viikonloppua koulupäivien lisäksi. 50 sivua lukee helposti muutamassa tunnissa. Varsinkin, kun kyse kevyestä romaanitekstistä eikä esim. ydinvoimalan toimintaperiaatteita selvittävästä tietokirjasta. 

Mun lapsella oli kaksi painotusta eli 8 ylimääräistä tuntia viikossa.

Koulupäivät 8-16 plus tunti suuntaansa.

Viikonloppuihinkin riitti läksyjä ja lisäksi joskus putää voida levätäkin.

Jos tommonen vielä osuu kohtaan jossa joku kielten maikka luettaa ekstraa, on sanakokeita, yhteisiä ryhmätöitä ine niitä muutamaa tuntia ei vaam ole.

Läksy se novellin lukeminen aivan samoin kuin muutkin läksyt. 50 sivun lukemiseen ei mene montaa tuntia aikaa. Tai jos menee, on todella syytä karsia muusta ja harjoitella lukutaitoa.

Niin on, läksy, mutta se aikataulu voi edelleen olla liian tiukka, jos se yhtäkkiä läntätään kaiken muun päälle.

Miksi joku antaisi tuollaisen tehtävän ylimalkaan? Miksei hoida opetusta järkevästi?

Noh, kyllä täytyy olla huono lukutaito, jos tuosta ei suoriudu. Edelleen, 15min päivässä ja viikossa kirja on luettu vaikkei olisi kovin nopea lukija. Ei voi olla liikaa vaadittu. En ole opettaja mutta ihan järkeävä tehtävä tuollainen on. Jos oppiaine on äidinkieli ja kirjallisuus niin kyllä siihen ihan alaluokilta asti kuuluu kirjojen lukeminen ja kirja-arviointien tekeminen.

Ja itsehän nuo vanhemmat on järjestäneet lapselleen jotain extra-tunteja, niin että kaikki koulupäivät ovat olevinaan 8-16.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tuo aikataulu voi olla liian tiukka jos koulupäivät on pitkiä.

Ei edes ole siinä on kaksi kokonaista viikonloppua koulupäivien lisäksi. 50 sivua lukee helposti muutamassa tunnissa. Varsinkin, kun kyse kevyestä romaanitekstistä eikä esim. ydinvoimalan toimintaperiaatteita selvittävästä tietokirjasta. 

Mun lapsella oli kaksi painotusta eli 8 ylimääräistä tuntia viikossa.

Koulupäivät 8-16 plus tunti suuntaansa.

Viikonloppuihinkin riitti läksyjä ja lisäksi joskus putää voida levätäkin.

Jos tommonen vielä osuu kohtaan jossa joku kielten maikka luettaa ekstraa, on sanakokeita, yhteisiä ryhmätöitä ine niitä muutamaa tuntia ei vaam ole.

Laittaa joka ilta varttia aikaisemmin puhelimen pois ja lukee siitä säästyneen ajan.

Ole itse 8 tunnin työpäivä, tee tuömatkoja tunti, sen jälkeen pari kolme tuntia lisää töitä ja niuhota sitten siitä sttä mikset jaksa olla kirkas vielä iltaysiltä.

Kai se novelli on tarkoitus analysoidakin eikä vain lukea mekaanisesti läpi?

Monet ihmiset lukevat ihan vapaaehtoisesti jopa useita tunteja päivässä. Aiemmin, kun muita viihdykkeitä ei juuri ollut, tätä pidettiin itsestäänselvyytenä. Lukemista on aivan viime vuosiin asti pidetty rentoutumiskeinona eikä minään hirveän työläänä pakkopullana. Koulun kirjallisuustehtävien tarkoitus on pitää yllä edes välttävää lukutaitoa ja saada edes pieni osa nuorista innostumaan kirjallisuudesta. Ei toki ole ihme, että lukeminen on nuorille vastenmielistä, jos vanhempienkin asenne on tämä.

Ei lue sellaiset jotka käy töissä. Kaikki ei ole työttömiä kuten sinä.

Helposti lukee. Mitä elämää se sellainen olisi, jos ei mitään muuta voisi tehdä kuin töitä?

t. himolukija

Senhän lukee vaikka koulun välituntien aikana, jos ei ole iltaisin aikaa... Ellei siis ole vaikeasti kehitysvammainen. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tuo aikataulu voi olla liian tiukka jos koulupäivät on pitkiä.

Ei edes ole siinä on kaksi kokonaista viikonloppua koulupäivien lisäksi. 50 sivua lukee helposti muutamassa tunnissa. Varsinkin, kun kyse kevyestä romaanitekstistä eikä esim. ydinvoimalan toimintaperiaatteita selvittävästä tietokirjasta. 

Mun lapsella oli kaksi painotusta eli 8 ylimääräistä tuntia viikossa.

Koulupäivät 8-16 plus tunti suuntaansa.

Viikonloppuihinkin riitti läksyjä ja lisäksi joskus putää voida levätäkin.

Jos tommonen vielä osuu kohtaan jossa joku kielten maikka luettaa ekstraa, on sanakokeita, yhteisiä ryhmätöitä ine niitä muutamaa tuntia ei vaam ole.

Läksy se novellin lukeminen aivan samoin kuin muutkin läksyt. 50 sivun lukemiseen ei mene montaa tuntia aikaa. Tai jos menee, on todella syytä karsia muusta ja harjoitella lukutaitoa.

Niin on, läksy, mutta se aikataulu voi edelleen olla liian tiukka, jos se yhtäkkiä läntätään kaiken muun päälle.

Miksi joku antaisi tuollaisen tehtävän ylimalkaan? Miksei hoida opetusta järkevästi?

Noh, kyllä täytyy olla huono lukutaito, jos tuosta ei suoriudu. Edelleen, 15min päivässä ja viikossa kirja on luettu vaikkei olisi kovin nopea lukija. Ei voi olla liikaa vaadittu. En ole opettaja mutta ihan järkeävä tehtävä tuollainen on. Jos oppiaine on äidinkieli ja kirjallisuus niin kyllä siihen ihan alaluokilta asti kuuluu kirjojen lukeminen ja kirja-arviointien tekeminen.

Ja itsehän nuo vanhemmat on järjestäneet lapselleen jotain extra-tunteja, niin että kaikki koulupäivät ovat olevinaan 8-16.

Edes tuollaisella aikataululla 15min/päivä lukuläksy ei voi olla ylivoimainen ellei ole vakavaa lukihäiriötä, joka käytännössä estää lukutaidon oppimisen. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

2000-luvun puolivälissä, silloisena 7.luokkalaisena piti lukea Häräntappoase parissa viikossa.

Jos sun 9.luokkalainen kersa ei pysty 50 sivuista kirjaa lukemaan, olisi syytä katsoa peiliin.

Keskusteleeko ap täällä itsensä kanssa? Viestissä on täsmälleen samat kirjoitusvirheet kuin aloituksessa.

Anteeksi lukihäiriötäni, jos noin pisti silmään. Mutta en ole ap, eikä minulla ole edes lapsia.

Pahoittelen. Virheet pistivät silmään siksi, että ap esiintyy äidinkielen opettajana. Tällöin virheetön teksti on odotusarvo. Provohan tämä kyllä on, eikä edes kovin onnistunut sellainen, mutta jäin seuraamaan, koska aiheesta on kuitenkin kiinnostava keskustella.

Vierailija kirjoitti:

Ei voi vaatia noin pitkien kirjojen lukemista. Maksimissaan 5-10 sivuinen tarina. Mielellään tavuviivoilla ja selkosuomella.

7.luokkalainen luki Autot-kuvakirjan, kun ei pystynyt pitempään. Hänellä on yksilöllistetty kaikki lukuaineet. Apukoulutasoiset on nykyään isossa ryhmässä ns.tavisten joukossa. Opettajat joutuvat tälle tekemään kaikissa oppiaineissa paitsi liikunnassa omat tehtävät ja kokeet.

Minä luin 50-sivuisia kirjoja ekalla luokalla. Siitä siirryin lukemaan Neiti Etsiviä ja ties mitä heppatyttökirjoja. Eli 50 sivun lukeminen ei pitäisi tuottaa ongelmia yläkoululaiselle, kun se sujuu ekaluokkalaiseltakin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

2000-luvun puolivälissä, silloisena 7.luokkalaisena piti lukea Häräntappoase parissa viikossa.

Jos sun 9.luokkalainen kersa ei pysty 50 sivuista kirjaa lukemaan, olisi syytä katsoa peiliin.

Keskusteleeko ap täällä itsensä kanssa? Viestissä on täsmälleen samat kirjoitusvirheet kuin aloituksessa.

No ainakin se on selvää, että äidinkielen opettaja ap ei ole. Tai jos on, niin sitten meidän vasta pitääkin olla huolissamme.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tuo aikataulu voi olla liian tiukka jos koulupäivät on pitkiä.

Ei edes ole siinä on kaksi kokonaista viikonloppua koulupäivien lisäksi. 50 sivua lukee helposti muutamassa tunnissa. Varsinkin, kun kyse kevyestä romaanitekstistä eikä esim. ydinvoimalan toimintaperiaatteita selvittävästä tietokirjasta. 

Mun lapsella oli kaksi painotusta eli 8 ylimääräistä tuntia viikossa.

Koulupäivät 8-16 plus tunti suuntaansa.

Viikonloppuihinkin riitti läksyjä ja lisäksi joskus putää voida levätäkin.

Jos tommonen vielä osuu kohtaan jossa joku kielten maikka luettaa ekstraa, on sanakokeita, yhteisiä ryhmätöitä ine niitä muutamaa tuntia ei vaam ole.

Laittaa joka ilta varttia aikaisemmin puhelimen pois ja lukee siitä säästyneen ajan.

Ole itse 8 tunnin työpäivä, tee tuömatkoja tunti, sen jälkeen pari kolme tuntia lisää töitä ja niuhota sitten siitä sttä mikset jaksa olla kirkas vielä iltaysiltä.

Kai se novelli on tarkoitus analysoidakin eikä vain lukea mekaanisesti läpi?

Itse asiassa, minulla on tapana lukea kirjaa iltaisin sängyssä. Helposti menee siinä 50 sivua joskus kerrallakin. Noin lyhyeen tekstiin nyt ei paljon aikaa kulu vaikka sen analysoisi sanasta sanaa.

t. eri

Teetkö sinä töitä 10-11 tuntia päivässä ja käytät tuömatkoihin 2 tuntia päivässä?

Ysiluokkalaisen koulupäivä on keskimäärin kuusi tuntia. Läksyjä on puolesta tunnista tuntiin, korkeintaan päivässä. Jos asuu hyvin syrjäseudulla, kaksi tuntia voi mennä koulumatkoihin, mutta kaupungissa ei, elleivät vanhemmat ole tehneet jotain tosi outoja valintoja. Ja jos asutaan maalla, ja matkat on kaksi tuntia, läksyt ja lukemiset hoituu jo siellä. Eli nyt menee ihan höpötyksen puolelle.

Lukutaito on tärkein taito, mitä lapsi voi oppia. Se avaa mahdollisuudet kaikkiin muihin asioihin. Jos vanhempi ei aidosti siihen lasta kannusta, pidän vanhempaa joko hyvin tyhmänä, tai sellaisena, joka ei oikeasti lapsestaan välitä.

Vaikea uskoa, että ap olisi äidinkielen opettaja. Jo otsikossa on kolme kielivirhettä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tuo aikataulu voi olla liian tiukka jos koulupäivät on pitkiä.

Ei edes ole siinä on kaksi kokonaista viikonloppua koulupäivien lisäksi. 50 sivua lukee helposti muutamassa tunnissa. Varsinkin, kun kyse kevyestä romaanitekstistä eikä esim. ydinvoimalan toimintaperiaatteita selvittävästä tietokirjasta. 

Mun lapsella oli kaksi painotusta eli 8 ylimääräistä tuntia viikossa.

Koulupäivät 8-16 plus tunti suuntaansa.

Viikonloppuihinkin riitti läksyjä ja lisäksi joskus putää voida levätäkin.

Jos tommonen vielä osuu kohtaan jossa joku kielten maikka luettaa ekstraa, on sanakokeita, yhteisiä ryhmätöitä ine niitä muutamaa tuntia ei vaam ole.

Läksy se novellin lukeminen aivan samoin kuin muutkin läksyt. 50 sivun lukemiseen ei mene montaa tuntia aikaa. Tai jos menee, on todella syytä karsia muusta ja harjoitella lukutaitoa.

Niin on, läksy, mutta se aikataulu voi edelleen olla liian tiukka, jos se yhtäkkiä läntätään kaiken muun päälle.

Miksi joku antaisi tuollaisen tehtävän ylimalkaan? Miksei hoida opetusta järkevästi?

Noh, kyllä täytyy olla huono lukutaito, jos tuosta ei suoriudu. Edelleen, 15min päivässä ja viikossa kirja on luettu vaikkei olisi kovin nopea lukija. Ei voi olla liikaa vaadittu. En ole opettaja mutta ihan järkeävä tehtävä tuollainen on. Jos oppiaine on äidinkieli ja kirjallisuus niin kyllä siihen ihan alaluokilta asti kuuluu kirjojen lukeminen ja kirja-arviointien tekeminen.

Ja itsehän nuo vanhemmat on järjestäneet lapselleen jotain extra-tunteja, niin että kaikki koulupäivät ovat olevinaan 8-16.

Edes tuollaisella aikataululla 15min/päivä lukuläksy ei voi olla ylivoimainen ellei ole vakavaa lukihäiriötä, joka käytännössä estää lukutaidon oppimisen. 

Lukihäiriöisen nimenomaan pitää lukea päivittäin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tuo aikataulu voi olla liian tiukka jos koulupäivät on pitkiä.

Ei edes ole siinä on kaksi kokonaista viikonloppua koulupäivien lisäksi. 50 sivua lukee helposti muutamassa tunnissa. Varsinkin, kun kyse kevyestä romaanitekstistä eikä esim. ydinvoimalan toimintaperiaatteita selvittävästä tietokirjasta. 

Mun lapsella oli kaksi painotusta eli 8 ylimääräistä tuntia viikossa.

Koulupäivät 8-16 plus tunti suuntaansa.

Viikonloppuihinkin riitti läksyjä ja lisäksi joskus putää voida levätäkin.

Jos tommonen vielä osuu kohtaan jossa joku kielten maikka luettaa ekstraa, on sanakokeita, yhteisiä ryhmätöitä ine niitä muutamaa tuntia ei vaam ole.

Läksy se novellin lukeminen aivan samoin kuin muutkin läksyt. 50 sivun lukemiseen ei mene montaa tuntia aikaa. Tai jos menee, on todella syytä karsia muusta ja harjoitella lukutaitoa.

Niin on, läksy, mutta se aikataulu voi edelleen olla liian tiukka, jos se yhtäkkiä läntätään kaiken muun päälle.

Miksi joku antaisi tuollaisen tehtävän ylimalkaan? Miksei hoida opetusta järkevästi?

Noh, kyllä täytyy olla huono lukutaito, jos tuosta ei suoriudu. Edelleen, 15min päivässä ja viikossa kirja on luettu vaikkei olisi kovin nopea lukija. Ei voi olla liikaa vaadittu. En ole opettaja mutta ihan järkeävä tehtävä tuollainen on. Jos oppiaine on äidinkieli ja kirjallisuus niin kyllä siihen ihan alaluokilta asti kuuluu kirjojen lukeminen ja kirja-arviointien tekeminen.

Ja itsehän nuo vanhemmat on järjestäneet lapselleen jotain extra-tunteja, niin että kaikki koulupäivät ovat olevinaan 8-16.

Edes tuollaisella aikataululla 15min/päivä lukuläksy ei voi olla ylivoimainen ellei ole vakavaa lukihäiriötä, joka käytännössä estää lukutaidon oppimisen. 

Lukihäiriöisen nimenomaan pitää lukea päivittäin.

Ei sellaisen, joka ei osaa lukea. Vaikea tehdä asiaa, jota ei osaa. Nämä toki hyvin harvinaisia tapauksia. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tuo aikataulu voi olla liian tiukka jos koulupäivät on pitkiä.

Ei edes ole siinä on kaksi kokonaista viikonloppua koulupäivien lisäksi. 50 sivua lukee helposti muutamassa tunnissa. Varsinkin, kun kyse kevyestä romaanitekstistä eikä esim. ydinvoimalan toimintaperiaatteita selvittävästä tietokirjasta. 

Mun lapsella oli kaksi painotusta eli 8 ylimääräistä tuntia viikossa.

Koulupäivät 8-16 plus tunti suuntaansa.

Viikonloppuihinkin riitti läksyjä ja lisäksi joskus putää voida levätäkin.

Jos tommonen vielä osuu kohtaan jossa joku kielten maikka luettaa ekstraa, on sanakokeita, yhteisiä ryhmätöitä ine niitä muutamaa tuntia ei vaam ole.

Läksy se novellin lukeminen aivan samoin kuin muutkin läksyt. 50 sivun lukemiseen ei mene montaa tuntia aikaa. Tai jos menee, on todella syytä karsia muusta ja harjoitella lukutaitoa.

Niin on, läksy, mutta se aikataulu voi edelleen olla liian tiukka, jos se yhtäkkiä läntätään kaiken muun päälle.

Miksi joku antaisi tuollaisen tehtävän ylimalkaan? Miksei hoida opetusta järkevästi?

Noh, kyllä täytyy olla huono lukutaito, jos tuosta ei suoriudu. Edelleen, 15min päivässä ja viikossa kirja on luettu vaikkei olisi kovin nopea lukija. Ei voi olla liikaa vaadittu. En ole opettaja mutta ihan järkeävä tehtävä tuollainen on. Jos oppiaine on äidinkieli ja kirjallisuus niin kyllä siihen ihan alaluokilta asti kuuluu kirjojen lukeminen ja kirja-arviointien tekeminen.

Ja itsehän nuo vanhemmat on järjestäneet lapselleen jotain extra-tunteja, niin että kaikki koulupäivät ovat olevinaan 8-16.

Edes tuollaisella aikataululla 15min/päivä lukuläksy ei voi olla ylivoimainen ellei ole vakavaa lukihäiriötä, joka käytännössä estää lukutaidon oppimisen. 

Lukihäiriöisen nimenomaan pitää lukea päivittäin.

Jos on niin vakava lukiaikeus, että se estää tuon mittaisen kirjan lukemisen, on oppilaalla varmastikin yksilöllistetty oppimäärä ja ihan omat kirjat luettavana, tai siis kuunneltavana tai katseltavana.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tuo aikataulu voi olla liian tiukka jos koulupäivät on pitkiä.

Ei edes ole siinä on kaksi kokonaista viikonloppua koulupäivien lisäksi. 50 sivua lukee helposti muutamassa tunnissa. Varsinkin, kun kyse kevyestä romaanitekstistä eikä esim. ydinvoimalan toimintaperiaatteita selvittävästä tietokirjasta. 

Mun lapsella oli kaksi painotusta eli 8 ylimääräistä tuntia viikossa.

Koulupäivät 8-16 plus tunti suuntaansa.

Viikonloppuihinkin riitti läksyjä ja lisäksi joskus putää voida levätäkin.

Jos tommonen vielä osuu kohtaan jossa joku kielten maikka luettaa ekstraa, on sanakokeita, yhteisiä ryhmätöitä ine niitä muutamaa tuntia ei vaam ole.

On tietysti totta, että oppilaita on erilaisia oppimiskyvyiltään ja taidoiltaan mutta jos 50 sivun pienoisnovellin lukeminen kahden ja puoleviikon aikana osana muuta "tavallsita koulunkäyntiä" , niin jos tämä on ylivoimainen tehtävä, kenies kannattaisi mahdollisesti harkita, että kävisi ysiluokan toistamiseen, niin ehkäsaisi  paremmat eväät edetä myöhempiin opintoihin.

Yliopisto-opiskelija

Opettelisit sisälukutaidon.

Auttaa työelämässäkin jossa et sitten uuvu kun et osaa sanoa ei liialliseen työmäärään.

Sillä, että hankkii paremmat pohjatiedot ja valmiudet kertaamalla yhdekäsnnen luokan keventää luultavasti myöhemmissä opinnoissa eteen tulevaa työmäärää. - Tietysti olisi saattanut olla helpompaa, jos olisi voinut kerrata jo aiemmin jonkun luokan. - Lapselle tehdään karhunpalvelus jos hänet siirretään luokkaasteelta tosielle, vaikka lapsen perustaitojen hallinnassa ja osaamisessa on ilmeisiä puutteita ja vaikeuksia

Yliopisto-opiskelija

Tissien välit hiessä mammat täällä loruja rustailee!

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mistähän syystä äänikirjat muuten keksittiin?

En tiedä, mutta nehän eivät ole mitenkään uusi keksintö. Jos 90-luvulla oli satukasetteja eli äänikirjoja. 

Huononäköisille ne pääosin on kehitetty. Lasten äänikirjat sitten erikseen.