Lue keskustelun säännöt.
Miksi ajatus etäkoulu/lähikoulu saa osan suuttumaan?
03.11.2022 |
Mikä siinä on, että aina kun jossakin näkee tai kuulee toiveen etäkoulusta, ollaan huutelemassa, miten lapset voi ottaa kotikouluun. Oikein suututaan. Eihän asia ole yhtään sama.
On lukio ja etälukio. Silti kukaan ei tule kertomaan, että pitäisi käydä lukiota kotona itsekseen, ilman sitä etätukea.
Mikä repii? Onko jotenkin niin vaikea ajatella, että jonkun muun lapsi voisi käydä koulunsa etänä jo peruskouluaikana? Miten ihmeen se juuri sinua häiritsisi, jota ajatuskin ahdistaa?
Jos etäkoulu sujuu, tulosta tulee ja kaikki ovat tyytyväisiä, niin eikö asiat olisi ihan loistavasti? Jos ei suju, niin pääseehän lähikouluun aina takaisin.
Etäkoulu olisi hyvinkin toimiva koulu rinnakkaiskouluna ns. normikoulun lisänä.
Kommentit (321)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Etäkoulu kyllä demonisoitiin niin pahasti, mutta muistakaa, ettei se perustunut mihinkään tutkimukseen, vaan mutuun. Lapset piti saada sairastamaan koronaa, niin varmaan siellä kotona lapset "voivat huonosti".
Älä sekoita koronaa enää yleiseen keskusteluun etäkoulusta. Koronavouhotus ei ole mikään etäkoulun peruste. On aivan eri asia haluta lapselleen vaihtoehtoinen oppimisympäristö kuin, että vanhempi haluaa eristää lapsensa, jotta ei itse saisi koronaa.
Olen eri, mutta "koronavouhotus" on nimenomaan sekin yksi hyvä peruste etäkoululle - ihan lasten ja heidän vanhempiensa ja isovanhempiensa ja kaikkien läheisten terveyden ja elämän vuoksi. Yritä sinä ymmärtää, että pandemian aikana pitää toimia toisin kuin normaaliaikana. Etäkoulun haittoja alettiin sitten tosiaan liioitella ilman, että olisi ollut mitään kattavaa tutkimustietoa mustamaalaamisen perusteeksi. Ja hyvät puolet haluttiin sivuuttaa ja vaieta kuoliaaksi.
Samaa mieltä. Kyllä korona ja muut taudit ovat ihan käypiä perusteita etäkouluun siinä missä muutkin perusteet. Jos "korovouhotukseksesta" vouhottava sairastuu vaikka itse syöpään, voikin olla ihan kiva, että lapsella olisi mahdollisuus siirtyä etäkouluun. Se vaan ei käy mielessä, kun ei tarvitse terveenä ajatella asiaa.
No, nämä vouhkaajat eivät ole sairastuneet syöpään ja se on tasan varma. Etäkouluja ei tule koronan takia, joten turha yrittää taas lämmittää tätäkin jankkaamista.
Muuten oli tähän saakka järkevänoloinen ketju aiheesta vihdoinkin.
Kukaan täällä ole vouhkannut, vaan antanut mielestäni ymmärtää, että etäkoulu palvelisi hyvinkin erilaisissa tilanteissa. On sairaita lapsia, kiusattuja lapsia, koulussa tylsistyviä lapsia, pitkässä matkassa asuvia lapsia, keskittymisvaikeus lapsia, lapsia joilla läheinen on sairas... Vaikka ja mitä. Osa vanhemmista toivoisi, että lapset säästyisivät muiden typeryyksien katsomiselta ja vaikka mitä. Ja tuo kaikki on ihan ok, ei vouhkaamista.
Esimerkiksi pitkien matkojen Australiassa lapset käyvät koulua jopa radiolähetysten avulla.
Olen kuullut, että näin on monessa muussakin maassa. Ja se on normaalia, ei mikään ihme.
Ukrainalaiset lapset ovat olleet jo puoli vuotta etäkoulussa. Onnistui jopa siellä.
Mistä ihmeestä sinä tiedät, miten se on onnistunut?
Ajattelit, ettei siellä ole kellään tuttavia tai sukulaisia?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vääntäkää rautalangasta tyhmälle opettajalle... Miten pystyisin etänä opettamaan esim. oikeaa kynäotetta, kuperkeikkaa, virkkaamista tai oikeassa rytmissä taputtamista? Miten voisin tukea levotonta lasta keskittymisessä tai havainnollistaa matematiikkaa konkreettisin välinein? Kuinka arvioisin oppilaan työskentelyä? Vain senkö perusteella, montako kertaa oppilas pyytää vastausvuoroa etätunnilla? Kovin laihaksi jäisi arviointi ja eivätkä lasten vahvuudet välittyisi opettajalle asti.
En oikein ymmärrä intoa etäkouluun. Se on kasvotonta ja kylmää. Tuntuu, että etäkoulua vaativat eivät ymmärrä, mitä kaikkea koulussa opetetaan. Kannattaisi lukea opetussuunnitelma ajatuksella läpi pariinkin kertaan. Koulussa ei opiskella vain akateemisia taitoja.
Kasvotonta ja kylmää? Eiköhän etänä ope saisi paremmin kontaktin oppilaisiin, kun etänä pärjäävät etäkoululaiset olisivat kuitenkin sitä porukkaa, joka oikeasti haluaa opiskella ja pärjätä elämässä. Tuolla lämpimässä lähikoulussahan he helposti hukkuvat mölymassaan.
Yritin etsiä tutkimusta vuoden 2021 etäkoulusta, mutta taisi sujua liian kivasti, kun tutkimusta ei löydy.
Pitää aina muistaa, että vuonna 2020 etäkouluun jouduttiin aivan yllättäen ja aikaa ei jäänyt suunnitteluun, työkalujen opetteluun tai ei ehditty varmistaa työkaluja eli moni koululuokka jäi kännykän ja Wilman varaan. Samalla tehtäviä annettiin liikaa.
Vuonna 2021 kaikki oli organisoitua ja minun tyttöni nosti lähes kaikkia numeroita, kun sujui niin hienosti.
Vierailija kirjoitti:
Yritin etsiä tutkimusta vuoden 2021 etäkoulusta, mutta taisi sujua liian kivasti, kun tutkimusta ei löydy.
Pitää aina muistaa, että vuonna 2020 etäkouluun jouduttiin aivan yllättäen ja aikaa ei jäänyt suunnitteluun, työkalujen opetteluun tai ei ehditty varmistaa työkaluja eli moni koululuokka jäi kännykän ja Wilman varaan. Samalla tehtäviä annettiin liikaa.
Vuonna 2021 kaikki oli organisoitua ja minun tyttöni nosti lähes kaikkia numeroita, kun sujui niin hienosti.
Lisään vielä, että meidän kaupungissa ainakin tutkittiin ja raportoitiin vanhemmille. Hyvin oli sujunut. Lisäksi pitää muistaa, että jos kysely tehdään lähiopetuksesta, niin kaikki eivät suinkaan ole siihenkään tyytyväisiä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yritin etsiä tutkimusta vuoden 2021 etäkoulusta, mutta taisi sujua liian kivasti, kun tutkimusta ei löydy.
Pitää aina muistaa, että vuonna 2020 etäkouluun jouduttiin aivan yllättäen ja aikaa ei jäänyt suunnitteluun, työkalujen opetteluun tai ei ehditty varmistaa työkaluja eli moni koululuokka jäi kännykän ja Wilman varaan. Samalla tehtäviä annettiin liikaa.
Vuonna 2021 kaikki oli organisoitua ja minun tyttöni nosti lähes kaikkia numeroita, kun sujui niin hienosti.
Lisään vielä, että meidän kaupungissa ainakin tutkittiin ja raportoitiin vanhemmille. Hyvin oli sujunut. Lisäksi pitää muistaa, että jos kysely tehdään lähiopetuksesta, niin kaikki eivät suinkaan ole siihenkään tyytyväisiä.
Täälläkin sujui hyvin. En kuullut mitään negatiivista oikeastaan koko hommasta, jos ei lasketa tuttavan poikaa, joka nukkui kaikki päivät. Toisaalta, nyt hän edes kuunteli ehkä samalla jotakin. Lähikoulupäivät hän nukkuu kotona, eikä ketään kiinnosta. Kuulemma "ryhmätöiden" takia pääsi luokalta.
Voi siis päätellä, että lähikoulussa pärjää myös kotona nukkuen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No kukas sitä sun lasta sinne kotiin oikein etäopettaa? Onko tullut mieleen, että siihen tarvitaan opettajat ihan erikseen? Ei ole olemassa ketään, jonka työtehtäviin kuuluisi etäopettaa, jollei sitten kouluja ole laitettu kiinni. Pitäisikö nyt sitten palkata verorahoin lisää opettajia opettamaan niitä, jotka nyt eivät vaan mitenkään voi tulla kouluun?
No kuka etälukiossa opettaa? Ihan ne siihen palkatut opettajat. Miksi se olisi jollain tavalla ihme peruskoulussa? Opettaja voi olla Ivalossa ja opiskelijat ties missä. Luulen, ettei etäopettajien löytäminen olisi edes kovin vaikeaa. Ainakin meidän lähikoulusta on lähtenyt moni sisäilmaa pakoon.
Eli siis se maksaa kun pitää palkata erikseen etäopetusta antavia opettajia. Ja koska lisää rahaa ei mistään tule niin se on pois muiden lasten opetuksesta.
Miten voi etäoppilasryhmän opettaminen olla pois rahallisesti muiden oppilaiden opetuksesta? Mikä taho kertoo, kenelle se raha on suunnattu? Ihan samalla lailla etäoppilaalla on oikeus opetukseen, kuin lähiopetuksessa olevallakin. Ei ne oppilaat mystisesti lisäänny. Etäopiskeluun siirtyvä on pois lähiopetuksesta.
Jos lähdetään katsomaan, kellä on oikeus kunnon opetukseen, niin silloin pitäisi opettaa niitä lapsia ja nuoria, jotka haluavat oppia ja tekevät työtä sen eteen. Oikeus ei voi olla oikeus, jos kellään ei ole mitään velvollisuutta.
Onko jotenkin oikeudenmukaisempaa, että huppu päässä torkkuva haistattelija saa opetusta, vaikka vakavasti sairas lapsi ei sitä etänä saa? Onko oikeudenmukaisempaa opettaa vajaita luokkia, kun mukulat pinnaa minkä ehtii ja se pitkistä koulumatkoista uupunut voisi vähän ryhmiä yhdistellen saada etäopetusta?
Ihan turhaan käytetään niitä verovaroja niihin, ketkä eivät ole kiinnostuneet koulusta millään lailla. Heille riittäisi ehkä vähempikin hyysääminen ja kun luokkia käy useamman kerran kertaillen, alkaa ehkä itsekin jo kiinnostaa se opiskelu. Siinä vaiheessa on hyvä sitten puhua niistä oikeuksista.
Etäkoulu ei sovi kaikille niin kuin ei lähikoulukaan sovi kaikille. Nyt etäkoulua on tarjolla kovaan hintaan, yli 10 000 euroa/vuosi, mikä on aivan älytön summa, kun samaan aikaan lähikoulu ei maksa mitään, vaikka se voi olla täysin mahdoton vaihtoehto osalle. Kannatan ehdottomasti etäkoulua vaihtoehtona niille, joiden motivaatio siihen riittää.
Etäkoulu ei ole ongelmaton mutta teknisiin ongelmiin se ei kaadu yhtään sen enempää kuin lähikoulu kyytiongelmiin. Joka talvi on ongelmia kyydeissä, bussin moottori ei käynnisty, jäätiin jumiin lumipenkkaan jne. Kyytioppilailta jää sitten se päivä välistä. Jos netti kaatuu, niin ei se sen kamalampaa ole kuin se saapumaton koulubussi - etäoppilas on sentään turvallisesti kotona eikä jäädy bussipysäkillä odottamassa saapumatonta bussia. Vuoden etäopetuksen aikana meillä oli vain kerran nettiongelma, siis yhtenä päivänä ja sekin pilasi vain iltapäivän tunnit.
Miten etänä voi oppilasta valvoa? Classroomissa näkyy oppilaiden vastaukset reaaliajassa, tekemiset ja tekemättä jättämiset. Ryhmätöitä tehtiin ja esitelmiä pidettiin aivan kuin lähinä. Näyttöä voi jakaa, kameran avulla voi valvoa kokeita, suorituksia voi videoida jne. En ole taito-ja taideaineen opettaja,joten en ota kantaa siihen, miten hyvin nämä aineet sujuvat etänä mutta uskoisin, että näissäkin onnistuttaisiin suunnittelulla ja muutamalla lähitapaamisella. Näytti sujuvan hyvin meidän etäkoulussamme.
Opetin etäkoulussa 9-16-vuotiaita ja hyvin sujui niin netin käyttö kuin opiskelukin etänä. Myönnän tosin, etten itse ainakaan tuota nuorempia olisi halunnut opettaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Etäkoulu ei sovi kaikille niin kuin ei lähikoulukaan sovi kaikille. Nyt etäkoulua on tarjolla kovaan hintaan, yli 10 000 euroa/vuosi, mikä on aivan älytön summa, kun samaan aikaan lähikoulu ei maksa mitään, vaikka se voi olla täysin mahdoton vaihtoehto osalle. Kannatan ehdottomasti etäkoulua vaihtoehtona niille, joiden motivaatio siihen riittää.
Etäkoulu ei ole ongelmaton mutta teknisiin ongelmiin se ei kaadu yhtään sen enempää kuin lähikoulu kyytiongelmiin. Joka talvi on ongelmia kyydeissä, bussin moottori ei käynnisty, jäätiin jumiin lumipenkkaan jne. Kyytioppilailta jää sitten se päivä välistä. Jos netti kaatuu, niin ei se sen kamalampaa ole kuin se saapumaton koulubussi - etäoppilas on sentään turvallisesti kotona eikä jäädy bussipysäkillä odottamassa saapumatonta bussia. Vuoden etäopetuksen aikana meillä oli vain kerran nettiongelma, siis yhtenä päivänä ja sekin pilasi vain iltapäivän tunnit.
Miten etänä voi oppilasta valvoa? Classroomissa näkyy oppilaiden vastaukset reaaliajassa, tekemiset ja tekemättä jättämiset. Ryhmätöitä tehtiin ja esitelmiä pidettiin aivan kuin lähinä. Näyttöä voi jakaa, kameran avulla voi valvoa kokeita, suorituksia voi videoida jne. En ole taito-ja taideaineen opettaja,joten en ota kantaa siihen, miten hyvin nämä aineet sujuvat etänä mutta uskoisin, että näissäkin onnistuttaisiin suunnittelulla ja muutamalla lähitapaamisella. Näytti sujuvan hyvin meidän etäkoulussamme.
Opetin etäkoulussa 9-16-vuotiaita ja hyvin sujui niin netin käyttö kuin opiskelukin etänä. Myönnän tosin, etten itse ainakaan tuota nuorempia olisi halunnut opettaa.
Samaa mieltä. Jotenkin käy mielessä, että etävaihtoehdon pitäisi olla 110% onnistunut, että olisi muka toimiva. Yksikin netin pätkäisy kaataa kaiken osan mielestä.
Kuitenkin lähikoulu on kaikkea muuta, kuin 100% toimiva. Milloin on mitäkin ongelmaa jo ihan koulun tai oppilaidenkin puolelta. Pitkät koulumatkat uuvuttavat osaa, eikä kukaan tunnu ajattelevan, kuinka eri tavalla voimia opiskeluun jää 5min koulumatkalaisella verrattuna vaikkapa 1,5h koulumatkalaiseen. Ja matkat tietysti 2x päivässä. Ja tosiaan, eipä ole mitenkään varmaa, että kyydit toimivat. Useita kertoja vuodessa niiden kanssa on pulassa.
Lähikoulussa myös jo paljon sellaista, mikä olisi todellakin helppo toteuttaa etänä. Harmillista, ettei etää anneta mahdolliseksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yritin etsiä tutkimusta vuoden 2021 etäkoulusta, mutta taisi sujua liian kivasti, kun tutkimusta ei löydy.
Pitää aina muistaa, että vuonna 2020 etäkouluun jouduttiin aivan yllättäen ja aikaa ei jäänyt suunnitteluun, työkalujen opetteluun tai ei ehditty varmistaa työkaluja eli moni koululuokka jäi kännykän ja Wilman varaan. Samalla tehtäviä annettiin liikaa.
Vuonna 2021 kaikki oli organisoitua ja minun tyttöni nosti lähes kaikkia numeroita, kun sujui niin hienosti.
Lisään vielä, että meidän kaupungissa ainakin tutkittiin ja raportoitiin vanhemmille. Hyvin oli sujunut. Lisäksi pitää muistaa, että jos kysely tehdään lähiopetuksesta, niin kaikki eivät suinkaan ole siihenkään tyytyväisiä.
Tämä!
Mun mielestäni on aika yllättävää, ettei Suomessa ole olemassa minkäänlaista online-peruskoulua. Sellaisen järjestäminen ei ole varmasti millään tavalla mahdotonta, ja siitä olisi varmasti monenlaistakin hyötyä eri syistä (esim. vaikka infektioeristyksissä olevat, pitkien välimatkojen takana asuvat, luokkahuoneen hälystä kärsivät jne.).
Etäperuskoulun järjestäminen ihan varmasti vaatisi lakimuutoksia (esim. kouluruokailu on perusopetuslaissa), muutoksia opetussuunnitelmaan jne., mutta ei muutosten tarve ole mikään peruste vastustaa muutosta sinällään. Sen sijaan, että me sanotaan, että "ei voi, kun täytyy tehdä muutoksia", meidän pitäisi miettiä, millaisia muutoksia tarvitaan ja kuinka ne järkevästi toteutetaan.
Sellaista etäkoulua, kun joku täällä haaveili, että sähkökatkon sattuessa voisi mennäkin lähiopetukseen, tai että osa tunneista järjestettäisiin lähiopetuksena, en usko koskaan tulevan, eikä se ole tarkoituksenmukaistakaan. Jotta opetuksen järjestäminen on järkevää, tarvitaan kuitenkin jonkunlaisia massoja, jolloin maantieteelliset etäisyydet kasvavat helposti. Jos etäopetusvaihtoehto joskus on tarjolla, uskon, että se on sellainen, mihin sitoudutaan täysin, jolloin "etäkoulu" on se oma oppilaitos, eikä muiden koulujen tunneilla käydä sen enempää kuin niillä käydään tälläkään hetkellä.
Ja tämä on yksi sellainen asia, että juurikin taito- ja taideaineiden opetukseen liittyvät ongelmat erityisesti täytyy ratkaista. Ei liikuntaa oppiaineena voi korvata käymällä harrastamassa jotain lajia, kun otetaan huomioon liikunnan opetussuunnitelman tavoitteet (ja tämän ongelman voi toki ratkaista monella tapaa, esim. miettimällä, onko ne liikunnan opsin tavoitteet sellaiset, kuin niiden pitäisi olla, tai keksiä joustavia tapoja sisällyttää eri liikuntalajeja etäopetukseen, eikä toki lähiopetusliikuntakaan ole ongelmatonta). Musiikissa se, että opetellaan soittamaan jotain soitinta opettaa paljon muutakin kuin vain sen varsinaisen soittotaidon, mutta kyllähän sitä soittamista pystyy opettelemaan muutenkin kuin samassa tilassa olemalla.
Missään tapauksessa etäopetuksen ei tule olla sitä, että opettaja avaa zoomin, kun aloittaa oppitunnin, vaan kyllä sen tulee perustua etäopetusmenetelmiin. Uskon, että etäopetus tulee olemaan itseohjautuvampaa. Että "varsinaista" aikaan sidottua opetusta kaikille yhdessä on vähemmän, ja siihen lisäksi enemmän itsenäistä työskentelyä, klinikoita, joiden aikana voi kysyä, jos on ollut ongelmia, täsmätukiopetusta tietyistä aiheesta halukkaille jne. Ei ole huono ajatus, että etäkoulu olisi etuoikeus, ja jos opinnot eivät suju, sen etuoikeuden menettää. Siitä en kyllä ole ihan varma, onko se mahdollista tasa-arvon sen peruskoulutuksen ihanteen mukaan, mutta ehkä sekin on yksi niitä asioita, joissa pitää miettiä, millainen muutos tarvitaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mun mielestäni on aika yllättävää, ettei Suomessa ole olemassa minkäänlaista online-peruskoulua. Sellaisen järjestäminen ei ole varmasti millään tavalla mahdotonta, ja siitä olisi varmasti monenlaistakin hyötyä eri syistä (esim. vaikka infektioeristyksissä olevat, pitkien välimatkojen takana asuvat, luokkahuoneen hälystä kärsivät jne.).
Etäperuskoulun järjestäminen ihan varmasti vaatisi lakimuutoksia (esim. kouluruokailu on perusopetuslaissa), muutoksia opetussuunnitelmaan jne., mutta ei muutosten tarve ole mikään peruste vastustaa muutosta sinällään. Sen sijaan, että me sanotaan, että "ei voi, kun täytyy tehdä muutoksia", meidän pitäisi miettiä, millaisia muutoksia tarvitaan ja kuinka ne järkevästi toteutetaan.
Sellaista etäkoulua, kun joku täällä haaveili, että sähkökatkon sattuessa voisi mennäkin lähiopetukseen, tai että osa tunneista järjestettäisiin lähiopetuksena, en usko koskaan tulevan, eikä se ole tarkoituksenmukaistakaan. Jotta opetuksen järjestäminen on järkevää, tarvitaan kuitenkin jonkunlaisia massoja, jolloin maantieteelliset etäisyydet kasvavat helposti. Jos etäopetusvaihtoehto joskus on tarjolla, uskon, että se on sellainen, mihin sitoudutaan täysin, jolloin "etäkoulu" on se oma oppilaitos, eikä muiden koulujen tunneilla käydä sen enempää kuin niillä käydään tälläkään hetkellä.
Ja tämä on yksi sellainen asia, että juurikin taito- ja taideaineiden opetukseen liittyvät ongelmat erityisesti täytyy ratkaista. Ei liikuntaa oppiaineena voi korvata käymällä harrastamassa jotain lajia, kun otetaan huomioon liikunnan opetussuunnitelman tavoitteet (ja tämän ongelman voi toki ratkaista monella tapaa, esim. miettimällä, onko ne liikunnan opsin tavoitteet sellaiset, kuin niiden pitäisi olla, tai keksiä joustavia tapoja sisällyttää eri liikuntalajeja etäopetukseen, eikä toki lähiopetusliikuntakaan ole ongelmatonta). Musiikissa se, että opetellaan soittamaan jotain soitinta opettaa paljon muutakin kuin vain sen varsinaisen soittotaidon, mutta kyllähän sitä soittamista pystyy opettelemaan muutenkin kuin samassa tilassa olemalla.
Missään tapauksessa etäopetuksen ei tule olla sitä, että opettaja avaa zoomin, kun aloittaa oppitunnin, vaan kyllä sen tulee perustua etäopetusmenetelmiin. Uskon, että etäopetus tulee olemaan itseohjautuvampaa. Että "varsinaista" aikaan sidottua opetusta kaikille yhdessä on vähemmän, ja siihen lisäksi enemmän itsenäistä työskentelyä, klinikoita, joiden aikana voi kysyä, jos on ollut ongelmia, täsmätukiopetusta tietyistä aiheesta halukkaille jne. Ei ole huono ajatus, että etäkoulu olisi etuoikeus, ja jos opinnot eivät suju, sen etuoikeuden menettää. Siitä en kyllä ole ihan varma, onko se mahdollista tasa-arvon sen peruskoulutuksen ihanteen mukaan, mutta ehkä sekin on yksi niitä asioita, joissa pitää miettiä, millainen muutos tarvitaan.
Totta moni asia, mutta vähän hymyilyttää tuo liikunta ja opetussuunnitelma. Täällä ainakin yläkoulun liikunnassa on paljon poissaoloja. Kun sitten ollaan siellä tunnilla, niin voi pelata tai lähteä kävelylle. Voi hiihtää tai lähteä kävelylle. Voi mennä kuntoliikuntaan tai lähteä kävelylle.
Vähän käy mielessä, että etänä voisi mm. liikunta sujua monesti paljon paremmin, kuin koulussa. Ja toisaalta, voisihan etäaineissa olla vaikkapa vain suoritettu merkintä, ei varsinaisia numeroita. Toimisi ihan lähikoulussakin sama. Nyt oikeastaan mitään tekemättä saa sen seiskan. Siis jos edes joskus naamaansa tunnilla näyttää. Taitaisi oikeampi olla merkintä "ei suoritettu" ja kas, reilumpaa olisi kaikille.
Etäkoulu on sopivampi vaihtoehto introverteille ja koulukiusatuille.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Etäkoulu on sopivampi vaihtoehto introverteille ja koulukiusatuille.
Ja sairaille, nopeasti eteneville, pitkässä matkassa asuville, tavoitteellisille, urheilijoille, ulkomailla asuville, kahden kodin lapsille, heille, ketkä eivät jaksa hölmöilyä ja mölinää ja monille muille. Tuli vaan mieleen.
Miksi ei tehdä mitään kyselyä, missä tällaiseen etäkoulumuotoon siirtyjien määrää kartoitettaisiin?
Kotikoululaiset olisivat heti mukana. Sairaat olisivat heti mukana. Kiusatuista varmaan suurinosa lähtisi mukaan...
Löytyihän tämä ketju!
Nyt kun ollaan saatu lukea, miten kouluissa ei opita matikkaa, osa katselee puhelinta, opettajat eivät jaksa panostaa niihin kunnollisiin, kiltteihin ja hiljaisiin, niin lienee monella käynyt taas mielessä tämä ketju.
Ehkä siellä kotona olisi etänä se oikea rauha käydä koulua.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos Suomeen perustetaan erillinen etäperuskoulu, niin sinne varmasti osataan palkata opettajia, jotka osaavat käynnistää koneen ja laittaa videoneuvottelun päälle.
Toisekseen minun lapseni on viimeiset 2,5 vuotta käynyt pianotunneilla etänä. Ja etäpianotunnit jatkuvat, koska opettaja on huomannut kuinka kätevää on pitää tunti vaikka kotoa. Meille sopii erinomaisesti taas se, ettei tarvitse iltaisin lähteä vesisateeseen rämpimään. Sen kuin vain käynnistää koneen ja alkaa soittaa.
Onko täällä lapsia linjalla vai mistä kumpuaa ajatus, että etäkoulun pyörittämiseen riittää tietokoneen ja Zoomin käynnistäminen?
Ihan kasvatustieteen maisteri on linjoilla. Ja tietenkin tarvitsee muutakin kuin tietokoneen. Ihan samalla tavalla kuin kaikki opetus. Erilaisten vaihtoehtojen tarjoaminen ei kuitenkaan ole sinulta millään tapaa pois. Enkä usko, että etäopetus on yhtään sen kalliimpaa kuin muukaan opetus.
Miksi sinun persettäsi kutittaa noin paljon, että kaikki eivät ole intopiukeena etäkoulun puolella, vaan osa pystyy näkemään myös siihen sisältyviä haasteita? Ei ole kuitenkaan sinulta millään tapaa pois, että kaikki eivät kannata sokeasti etäkoulua. Eikä tämä ole uskon asia.
Kutittaako sinua, jos olisi etäkoulu niille, joille se sopii? Eikö se olisi sitten heidän asiansa, miten homma pyörisi? Ei siis millään lailla sinun, jota asia ei kiinnosta?
Eipä kaikki kannata lähikouluakaan. Eikä kotikoulua (huomaa ero etäkouluun). Silti kukaan ei ole estämässä täällä kummankaan toimintaa vain sen takia, että miettii kolojen kutiamista.
Opetussuunnitelmamme on tehty siten, että erityisesti taito- ja taideaineet vaativat läsnäoloa. Taitojen oppimisen lisäksi taitoa myös arvioidaan kyseisissä oppiaineissa. Tämä tuskin on uusi asia.
Opetuksen järjestäminen maksaa. Kun jo nyt luokkakoot ovat liian suuria ja jopa erityisoppilaat on integroitu tavallisiin suuriin luokkiin säästösyistä ilman tukea, voidaan olla varmoja, että opetukseen ei ole tulossa lisää euroja. Etäopetus olisi uusi menoerä.
Miksi joku haluaa eristää lapsensa yksin kotiin tietokoneruudun taakse? Myös peruskoulun jälkeen on elämää. Työeämässä usein täytyy olla tekemisissä myös muiden ihmisten kanssa.
Johtuu varmaa etäkoulusta, kuten kaikki muukin 😄