Lue keskustelun säännöt.
Miksi ajatus etäkoulu/lähikoulu saa osan suuttumaan?
03.11.2022 |
Mikä siinä on, että aina kun jossakin näkee tai kuulee toiveen etäkoulusta, ollaan huutelemassa, miten lapset voi ottaa kotikouluun. Oikein suututaan. Eihän asia ole yhtään sama.
On lukio ja etälukio. Silti kukaan ei tule kertomaan, että pitäisi käydä lukiota kotona itsekseen, ilman sitä etätukea.
Mikä repii? Onko jotenkin niin vaikea ajatella, että jonkun muun lapsi voisi käydä koulunsa etänä jo peruskouluaikana? Miten ihmeen se juuri sinua häiritsisi, jota ajatuskin ahdistaa?
Jos etäkoulu sujuu, tulosta tulee ja kaikki ovat tyytyväisiä, niin eikö asiat olisi ihan loistavasti? Jos ei suju, niin pääseehän lähikouluun aina takaisin.
Etäkoulu olisi hyvinkin toimiva koulu rinnakkaiskouluna ns. normikoulun lisänä.
Kommentit (321)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä puhutaan nyt kahdesta erilaisesta ratkaisusta sekaisin. Siitä, että oman koulun tunnit striimataan ja siitä, että on erillinen etäkoulu, joka olisi mistä tahansa saatavilla ja johon voisi halutessaan siirtyä lähiopetuksesta.
Olen itse erillisen etäkoulujärjestelyn kannalla. Hämmästyttävän moni opettaja on todella toistaitoinen teknologian kanssa ja sössisi etäkoulun aivan varmasti. Erillinen etäkoulu kouluttaisi opettajansa, sillä olisi kunnolliset laitteet ja ratkaisut niihin mahdottomiin ongelmiin, joita te ette täällä nyt kykene listaamaan, mutta joita mielestänne aivan väistämättä tulisi jatkuvasti eteen.
Juuri näin. Lapsi ei tarvitse kuljetusta, eikä kouluruokaa. Säästö vuodessa on? Niillä rahoilla aiheesta kiinnostuneet opettajat hommaan ja välineet päälle. Mikä on vaikeaa ymmärtää?
Olisi muuten aika mahtavaa, että aamulla saisi herätä kouluun pidemmiltä yöunilta, kun bussiin ei kuluisi tuntia. Sen jälkeen tapaisi oman luokan netissä, kuka asuisi missäkin ja taas iltapäivällä jäisi tunti istumatta bussissa. Pääsisi pirteämpänä harrastuksiin ja läksytkin jaksaisi paremmin. Ja sitäpaitsi, sisäilmakin olisi puhdasta.
Aika äkkiä uppoaa nuo säästöt siihen, että koulutetaan päteviä etäopettajia, ostetaan toimintavarmat etäjärjestelmät, muokataan opetussuunnitelma täysin etänä toteuttevaksi jne. jne. Etäkoulu ei tyhjästä synny. Eikä varsinkaan ilmaiseksi.
Opettajat pääsääntöisesti osaavat käyttää tietotekniikkaa hyvin. Ja tietokoneita on joka koulussa jo nyt, eikä uusi konekaan kovin kallis ole. Suuri osa etäohjelmista on ilmaisia. Mutta asenneongelmaa ei tietenkään korjata mitenkään. Olet päättänyt, että ei toimi ja on huono, niin muutkaan eivät saa yrittää. Omat kokemukseni verkko-opiskelusta ja verkko-opettamisesta ovat positiivisia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa on paljon aineita, joiden opiskelu etänä on haastavaa, jos ei lähes mahdotonta: musiikki, liikunta, köksä, käsityö jne. Tärkeää on oppia yhteiseloa ja yhteistyötä. On myös hyvä haastaa oppilaita toimimaan epämukavuusalueella esim. suullisen esitelmän pitäminen, niin tapahtuu kehitystä. Kynnys poistua kotoa kasvaa monelle nuorelle liian suureksi, jos ovat vain kotona. Kasvuiässä vertaisryhmä on tärkeä.
Opettajana en kannata etäkoulua perusopetuksessa.Myös etänä oppilaat voivat hyvin pitää esitelmiä Teamsissä.
Tottakai voi, mutta ei siinä saa harjoitusta yleisön edessä puhumisesta. Se on ihan eri asia kuin tietokoneruudulle puhuminen yksin kotona. Ja erittäin monessa työssä tarvitaan nimenomaan taitoa esiintyä ihmisen edessä livetilanteessa.
Kyllä saa harjoitusta. Ei se niin eri asia ole. Toki varmaan monille vähän helpompaa, mutta miksi kaikki pitäisikään tehdä vaikeimman kautta? Kuten edellä sanoin, ainakin itseäni on esiintymisjännityksessä auttanut tosi paljon positiiviset kokemukset Zoom-esitelmien pitämisessä ja samaa olen kuullut muilta.
Työelämässä aika pitkälti pidetään ne esitelmät nykyään myös Zoomissa tai Teamsissa.
Ei pidetä. Suurin osa työpaikosta toimii yhä edelleen kasvokkain. Teams ja Zoom aika meni koronasulkujen myötä pois muodista. Toki osalla aloista on mahdollista tehdä kaikki työ etänä, mutta ne ovat vieläkin vähemmistössä. Näkee jos siitäkin, miten suuri on esim. opetusalalla lähiopetuksen osuus etään verrattuna.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miten ihmiset kivikaudella sosialisoitui kun ei ollut nykyisenlaisia kouluja? Ei ihminen tarvitse koulua tullakseen sosiaaliseksi ja saadakseen kavereita. Elämässä on muutakin kuin työ ja koulu. Sosiaalisuutta oppii läheisten kanssa, yhteisöissä, kerhoissa, harrastuksissa, kaupungeilla jne.
Ne ketkä eivät ole henkisesti kärsineet koulusta, on vaikea ymmärtää niitä henkilöitä, ketkä ovat sen kokeneet. Katsokaa paljonko Suomessa syödään masennuslääkkeitä ja paljonko täällä on mielenterveyshäiriöstä kärsiviä. Suomi on koulukiusaamisen luvattu maa, sitä asiaa on turha kiistää. Suurin osa tapauksista ei edes tule julki leimaamisen pelosta. Mut hei, jatketaan vaan tätä kivakoulu järjestelmää niin että lapset ja nuoret syrjäytyy entisestään <3
Motto: Poissa silmistä, poissa mielestä
Mites nettikiusaaminen? Sekö poistuisi etäkoulussa?
P.S. Suosittelen lukemaan katsauksia nuorten mielenterveysasioista korona-ajan etäkoulussa. Ei ole kaunista luettavaa ne.
Korona-aika oli erilainen. Nuorilla ja lapsilla oli pelkoja tautia kohtaan tai ehkä että vanhemmat tai isovanhemmat sairastuvat vakavasti. Harrastuksiakaan ei juuri ollut ja kavereita ei paljoa tavattu. Kyllä mielenterveyden ongelmia selittää aika moni muukin asia kuin muutamien viikkojen etäkoulu.
Ainoastaan vanhemmilla nuorilla oli pidempiä etäopetusjaksoja ja nythän ei olisi kyse mistään pakkoetäopetuksesta.
Suosittelen lukemaan niitä katsauksia. Moni kommentoinut ongelman olleen nimenomaan se, että istuttiin yksin ruudun ääressä vailla muiden oppilaiden ja opettajien tukea ja läsnäoloa. Yksinäisyys lisääntyi suuresti, kun nökötettiin vain kotona. Ja se myös lamaannuttaa, kun ei näe ihmisiä muuten kuin ruudulta. Harvalla on vielä peruskouluiässä niin rautainen itseohjautuvuus, että pärjää täysin omillaan opiskelut.
Olen itse asiassa lukenut ja tiedätkös, että on olemassa päinvastaisiakin kokemuksia. Niistä ei vaan samalla tavalla iltapäivälehdissä huudella. Omassa oppilaitoksessamme (nuoria, yli tuhannen oppilaan oppilaitos) etäopetuskyselyssä yli puolet koki korona-ajan etäopetuksessa oppineensa paremmin tai yhtä hyvin kuin lähinä. Siis niissä aiheissa mitä nyt etänä voi opettaa.
Nyt kun saa valita haluaako olla tietyt jaksot etänä vai lähinä, tulokset ovat murskaavan hyviä niiden osalta, jotka ovat etänä valinneet olla.
Totta kai on olemassa yksittäisiä tapauksia, joille etäopiskelu sopii. Mutta ei se tarkoita, että etäkoulu on ongelmaton ratkaisu ja sitä pitäis ruveta laajasti tarjoamaan kaikille. Ne, joille etäkoulu sopii, voivat omatoimisesti järjestää itselleen etäkoulumahdollisuuden vanhempien avustuksella. Varsinkin lukiotasolla se onnistuu helposti, koska verkossa on valmiina etälukioita, joihin voi ilmoittautua. Peruskoulussa ollaan vielä sen verran lapsia, että valvottu opiskelu toimii 99% paremmin kuin etäkoulu. Se 1% voi sitten olla kotikoulussa tai yksityisopetuksessa.
Asenteesi on vähän outo. Kansantaloutena meidän pitäisi hyödyntää jokaisen nuoren potentiaali, eikä tasapäistää. Jos etäopiskelu sopii joillekin, niin miksi sitä ei voida tarjota? Sehän toisi oikeasti kunnille lähinnä säästöjä, kun ei tarvittaisi niin suuria koulurakennuksia. Ja jos se pelastaisi nuoria kiusatuksi tulemiselta, mahdollistaisi pyörätuolipotilaalle, pitkän matkan takaa kulkevalle tai homeisesta koulurakennuksesta kärsivälle lapselle turvallisen ja terveellisen koulunkäynnin, on se mielestäni kokeilemisen arvoista.
Raha on yksi iso syy. Tuliko yllätyksenä? Ja juurihan tuossa kerroin, että etäopiskeluvaihtoehto on jo olemassa. Ei muuta kuin hyödyntämään.
Raha ei nimenomaan ole syy, koska lapsi tarvitsee joka tapauksessa opettajan ja opetusvälineet. Jos Suomeen perustettaisiin etäperuskoulu, joka tarjoaa etäopetusta, saisi se avustusta valtiolta ja kunnilta varmaan ihan samassa suhteessa kuin muutkin koulut. Koulukyyditykset ainakin jäisivät kulueränä kokonaan pois.
Meinaatko, että ihan ilmaiseksi opettajille tipahtaa taivaasta etäkouluun riittävät tekniset ja pedagogiset valmiudet ja koulun laitteistokin ihan maksutta päivittyy säännölliseen etätoimintaan sopivaksi?
Ei kaikkien opettajien tarvitsekaan olla noin taitavia. Riittää kun pienempi joukko osaa etäopetuksen ja digipedagogiikan ja heitä kyllä jo löytyy. Ja nyt jo mm OPH tarjoaa digipedakoulutusta opetushenkilöstölle verorahoitetusti, eli mikään ei tuon osalta edes muuttuisi.
Kouluista löytyy jo nyt aivan hyvää laitteistoa, kun ei sitä edelleenkään jokaiselle opettajalle tai oppilaalle tarvita. Rahat voi ottaa esim säästyneistä koulukyydeistä, ruuasta ja mahdollisesti myös tilasäästöistä, jos etäopetus saisi laajempaakin suosiota.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa on paljon aineita, joiden opiskelu etänä on haastavaa, jos ei lähes mahdotonta: musiikki, liikunta, köksä, käsityö jne. Tärkeää on oppia yhteiseloa ja yhteistyötä. On myös hyvä haastaa oppilaita toimimaan epämukavuusalueella esim. suullisen esitelmän pitäminen, niin tapahtuu kehitystä. Kynnys poistua kotoa kasvaa monelle nuorelle liian suureksi, jos ovat vain kotona. Kasvuiässä vertaisryhmä on tärkeä.
Opettajana en kannata etäkoulua perusopetuksessa.Harrastusten kautta voi myös käydä "koulua". Liikuntaharrastukset, laulu/soitto, kässäkerho, kuviskerho tai ihan mitä vaan. Ei kaikkien elämä rajoitu koululuokkaan. Ei, vaikka kuinka väännät.
Kuka hullu haluaa käydä koulua vapaa-ajallaan?
Se, joka suorittaa koululiikunnat esim. yleisurheilukerhossa, uimahallissa ja ratsastustunneilla. Tai koulumusiikit pianotunneilla. Joku ongelma?
Ei peruskoulun tunteja saa hyväksiluettua :D Siellä on tunneilla käytävä, vaikka mitä harrastaisi.
Ai että etäkoulussa opettaja katsoisi ennemmin puhelimen kautta, kun lapsi potkii pihalla palloa? Veikkaan, että ohjattu liikunta voisi hyvinkin korvata koululiikunnan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä puhutaan nyt kahdesta erilaisesta ratkaisusta sekaisin. Siitä, että oman koulun tunnit striimataan ja siitä, että on erillinen etäkoulu, joka olisi mistä tahansa saatavilla ja johon voisi halutessaan siirtyä lähiopetuksesta.
Olen itse erillisen etäkoulujärjestelyn kannalla. Hämmästyttävän moni opettaja on todella toistaitoinen teknologian kanssa ja sössisi etäkoulun aivan varmasti. Erillinen etäkoulu kouluttaisi opettajansa, sillä olisi kunnolliset laitteet ja ratkaisut niihin mahdottomiin ongelmiin, joita te ette täällä nyt kykene listaamaan, mutta joita mielestänne aivan väistämättä tulisi jatkuvasti eteen.
Juuri näin. Lapsi ei tarvitse kuljetusta, eikä kouluruokaa. Säästö vuodessa on? Niillä rahoilla aiheesta kiinnostuneet opettajat hommaan ja välineet päälle. Mikä on vaikeaa ymmärtää?
Olisi muuten aika mahtavaa, että aamulla saisi herätä kouluun pidemmiltä yöunilta, kun bussiin ei kuluisi tuntia. Sen jälkeen tapaisi oman luokan netissä, kuka asuisi missäkin ja taas iltapäivällä jäisi tunti istumatta bussissa. Pääsisi pirteämpänä harrastuksiin ja läksytkin jaksaisi paremmin. Ja sitäpaitsi, sisäilmakin olisi puhdasta.
Aika äkkiä uppoaa nuo säästöt siihen, että koulutetaan päteviä etäopettajia, ostetaan toimintavarmat etäjärjestelmät, muokataan opetussuunnitelma täysin etänä toteuttevaksi jne. jne. Etäkoulu ei tyhjästä synny. Eikä varsinkaan ilmaiseksi.
Opettajat pääsääntöisesti osaavat käyttää tietotekniikkaa hyvin. Ja tietokoneita on joka koulussa jo nyt, eikä uusi konekaan kovin kallis ole. Suuri osa etäohjelmista on ilmaisia. Mutta asenneongelmaa ei tietenkään korjata mitenkään. Olet päättänyt, että ei toimi ja on huono, niin muutkaan eivät saa yrittää. Omat kokemukseni verkko-opiskelusta ja verkko-opettamisesta ovat positiivisia.
Osaavat, mutta ei se tarkoita, että ovat hyviä etäopettajia. Etäopetus vaatii jo pedagogisestikin erilaista taitoa kuin lähiopetus. Teknisestä puolesta puhumattakaan. Korona-ajalta on hyvin vahvaa näyttöä siitä, että opettajat eivät todellakaan pääsääntöisesti ole digitaidoiltaan 2020-luvulla. Osa hyvinkin kaukana siitä. Etäohjelmista on toki ilmaisversioita, mutta ei niillä tee mitään vakituisessa työkäytössä. Zoomiin tarvitaan oppilaitoslisesssi jne. Kovin ikävää, ettet pysty näkemään etäkoulua kokonaisuutena, vaan pidät realiteetteja asenneongelmana. Ei ole kovin rakentavaa keskustelua, että ainut vasta-argumentti on lähteä syyttämään vastapuolta ties mistä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa on paljon aineita, joiden opiskelu etänä on haastavaa, jos ei lähes mahdotonta: musiikki, liikunta, köksä, käsityö jne. Tärkeää on oppia yhteiseloa ja yhteistyötä. On myös hyvä haastaa oppilaita toimimaan epämukavuusalueella esim. suullisen esitelmän pitäminen, niin tapahtuu kehitystä. Kynnys poistua kotoa kasvaa monelle nuorelle liian suureksi, jos ovat vain kotona. Kasvuiässä vertaisryhmä on tärkeä.
Opettajana en kannata etäkoulua perusopetuksessa.Myös etänä oppilaat voivat hyvin pitää esitelmiä Teamsissä.
Tottakai voi, mutta ei siinä saa harjoitusta yleisön edessä puhumisesta. Se on ihan eri asia kuin tietokoneruudulle puhuminen yksin kotona. Ja erittäin monessa työssä tarvitaan nimenomaan taitoa esiintyä ihmisen edessä livetilanteessa.
Kyllä saa harjoitusta. Ei se niin eri asia ole. Toki varmaan monille vähän helpompaa, mutta miksi kaikki pitäisikään tehdä vaikeimman kautta? Kuten edellä sanoin, ainakin itseäni on esiintymisjännityksessä auttanut tosi paljon positiiviset kokemukset Zoom-esitelmien pitämisessä ja samaa olen kuullut muilta.
Työelämässä aika pitkälti pidetään ne esitelmät nykyään myös Zoomissa tai Teamsissa.
Ei pidetä. Suurin osa työpaikosta toimii yhä edelleen kasvokkain. Teams ja Zoom aika meni koronasulkujen myötä pois muodista. Toki osalla aloista on mahdollista tehdä kaikki työ etänä, mutta ne ovat vieläkin vähemmistössä. Näkee jos siitäkin, miten suuri on esim. opetusalalla lähiopetuksen osuus etään verrattuna.
En ole nähnyt tutkimusta - jos sellaista vielä onkaan - että miten suuri osa oikeasti pitää vielä kaikki kokoukset lähinä. Omalla alallani mutuilen että noin 2/3 on etänä ja hyvä niin. Esimerkiksi matkustelu toisiin maihin on lähes loppunut kokonaan, koska kasvokkaista kontaktia ei enää pidetä tarpeellisena, joten kyllä ne esitelmät pitkälti pidetään kameran edessä. Firma säästää matkakuluissa, työntekijöillä säästyy aikaa, kun ei tarvitse reissata. Informaatio liikkuu oikein hyvin striimin ääressä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa on paljon aineita, joiden opiskelu etänä on haastavaa, jos ei lähes mahdotonta: musiikki, liikunta, köksä, käsityö jne. Tärkeää on oppia yhteiseloa ja yhteistyötä. On myös hyvä haastaa oppilaita toimimaan epämukavuusalueella esim. suullisen esitelmän pitäminen, niin tapahtuu kehitystä. Kynnys poistua kotoa kasvaa monelle nuorelle liian suureksi, jos ovat vain kotona. Kasvuiässä vertaisryhmä on tärkeä.
Opettajana en kannata etäkoulua perusopetuksessa.Harrastusten kautta voi myös käydä "koulua". Liikuntaharrastukset, laulu/soitto, kässäkerho, kuviskerho tai ihan mitä vaan. Ei kaikkien elämä rajoitu koululuokkaan. Ei, vaikka kuinka väännät.
Kuka hullu haluaa käydä koulua vapaa-ajallaan?
Se, joka suorittaa koululiikunnat esim. yleisurheilukerhossa, uimahallissa ja ratsastustunneilla. Tai koulumusiikit pianotunneilla. Joku ongelma?
Ei peruskoulun tunteja saa hyväksiluettua :D Siellä on tunneilla käytävä, vaikka mitä harrastaisi.
Tämän asianhan voi helposti muuttaa.
En sanoisi, että opetussuunnitelman totaalinen muuttaminen etäkoulua tukevaksi olisi helppo muutos. Onnistuu toki, mutta vaatii paljon aikaa ja erityisesti rahaa. Ihan jo sekin, että perusopetuksen pitää lain mukaan olla maksutonta, joten maksullinen harrastus=opetus ei ole laillista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä puhutaan nyt kahdesta erilaisesta ratkaisusta sekaisin. Siitä, että oman koulun tunnit striimataan ja siitä, että on erillinen etäkoulu, joka olisi mistä tahansa saatavilla ja johon voisi halutessaan siirtyä lähiopetuksesta.
Olen itse erillisen etäkoulujärjestelyn kannalla. Hämmästyttävän moni opettaja on todella toistaitoinen teknologian kanssa ja sössisi etäkoulun aivan varmasti. Erillinen etäkoulu kouluttaisi opettajansa, sillä olisi kunnolliset laitteet ja ratkaisut niihin mahdottomiin ongelmiin, joita te ette täällä nyt kykene listaamaan, mutta joita mielestänne aivan väistämättä tulisi jatkuvasti eteen.
Juuri näin. Lapsi ei tarvitse kuljetusta, eikä kouluruokaa. Säästö vuodessa on? Niillä rahoilla aiheesta kiinnostuneet opettajat hommaan ja välineet päälle. Mikä on vaikeaa ymmärtää?
Olisi muuten aika mahtavaa, että aamulla saisi herätä kouluun pidemmiltä yöunilta, kun bussiin ei kuluisi tuntia. Sen jälkeen tapaisi oman luokan netissä, kuka asuisi missäkin ja taas iltapäivällä jäisi tunti istumatta bussissa. Pääsisi pirteämpänä harrastuksiin ja läksytkin jaksaisi paremmin. Ja sitäpaitsi, sisäilmakin olisi puhdasta.
Aika äkkiä uppoaa nuo säästöt siihen, että koulutetaan päteviä etäopettajia, ostetaan toimintavarmat etäjärjestelmät, muokataan opetussuunnitelma täysin etänä toteuttevaksi jne. jne. Etäkoulu ei tyhjästä synny. Eikä varsinkaan ilmaiseksi.
Opettajat pääsääntöisesti osaavat käyttää tietotekniikkaa hyvin. Ja tietokoneita on joka koulussa jo nyt, eikä uusi konekaan kovin kallis ole. Suuri osa etäohjelmista on ilmaisia. Mutta asenneongelmaa ei tietenkään korjata mitenkään. Olet päättänyt, että ei toimi ja on huono, niin muutkaan eivät saa yrittää. Omat kokemukseni verkko-opiskelusta ja verkko-opettamisesta ovat positiivisia.
Osaavat, mutta ei se tarkoita, että ovat hyviä etäopettajia. Etäopetus vaatii jo pedagogisestikin erilaista taitoa kuin lähiopetus. Teknisestä puolesta puhumattakaan. Korona-ajalta on hyvin vahvaa näyttöä siitä, että opettajat eivät todellakaan pääsääntöisesti ole digitaidoiltaan 2020-luvulla. Osa hyvinkin kaukana siitä. Etäohjelmista on toki ilmaisversioita, mutta ei niillä tee mitään vakituisessa työkäytössä. Zoomiin tarvitaan oppilaitoslisesssi jne. Kovin ikävää, ettet pysty näkemään etäkoulua kokonaisuutena, vaan pidät realiteetteja asenneongelmana. Ei ole kovin rakentavaa keskustelua, että ainut vasta-argumentti on lähteä syyttämään vastapuolta ties mistä.
Olen eri, mutta itse useiden hankkeiden kautta vedän Opetushallituksen koulutuksia digipedagogiikasta mm lukioiden ja yläkoulujen opettajille. Ja voin sanoa, että siellä varsin taitavia opettajia kyllä on, jotka myös kertovat etäopetuksen tuoneen ihan uutta intoa koko opetustyöhön.
Mutta ehkä olet parempi silti sanomaan, ettei suomalaisilla opettajilla ole verkkopedagogiikan osaamista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa on paljon aineita, joiden opiskelu etänä on haastavaa, jos ei lähes mahdotonta: musiikki, liikunta, köksä, käsityö jne. Tärkeää on oppia yhteiseloa ja yhteistyötä. On myös hyvä haastaa oppilaita toimimaan epämukavuusalueella esim. suullisen esitelmän pitäminen, niin tapahtuu kehitystä. Kynnys poistua kotoa kasvaa monelle nuorelle liian suureksi, jos ovat vain kotona. Kasvuiässä vertaisryhmä on tärkeä.
Opettajana en kannata etäkoulua perusopetuksessa.Harrastusten kautta voi myös käydä "koulua". Liikuntaharrastukset, laulu/soitto, kässäkerho, kuviskerho tai ihan mitä vaan. Ei kaikkien elämä rajoitu koululuokkaan. Ei, vaikka kuinka väännät.
Kuka hullu haluaa käydä koulua vapaa-ajallaan?
Se, joka suorittaa koululiikunnat esim. yleisurheilukerhossa, uimahallissa ja ratsastustunneilla. Tai koulumusiikit pianotunneilla. Joku ongelma?
Ei peruskoulun tunteja saa hyväksiluettua :D Siellä on tunneilla käytävä, vaikka mitä harrastaisi.
Ai että etäkoulussa opettaja katsoisi ennemmin puhelimen kautta, kun lapsi potkii pihalla palloa? Veikkaan, että ohjattu liikunta voisi hyvinkin korvata koululiikunnan.
Sen ohjatun liikunnan pitäisi sitten olla oppilaille maksutonta, koska maksuton perusopetus on lakisääteinen oikeus kaikille. Kukas maksaa tämän harrastusopetuksen kulut?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa on paljon aineita, joiden opiskelu etänä on haastavaa, jos ei lähes mahdotonta: musiikki, liikunta, köksä, käsityö jne. Tärkeää on oppia yhteiseloa ja yhteistyötä. On myös hyvä haastaa oppilaita toimimaan epämukavuusalueella esim. suullisen esitelmän pitäminen, niin tapahtuu kehitystä. Kynnys poistua kotoa kasvaa monelle nuorelle liian suureksi, jos ovat vain kotona. Kasvuiässä vertaisryhmä on tärkeä.
Opettajana en kannata etäkoulua perusopetuksessa.Harrastusten kautta voi myös käydä "koulua". Liikuntaharrastukset, laulu/soitto, kässäkerho, kuviskerho tai ihan mitä vaan. Ei kaikkien elämä rajoitu koululuokkaan. Ei, vaikka kuinka väännät.
Kuka hullu haluaa käydä koulua vapaa-ajallaan?
Se, joka suorittaa koululiikunnat esim. yleisurheilukerhossa, uimahallissa ja ratsastustunneilla. Tai koulumusiikit pianotunneilla. Joku ongelma?
Ei peruskoulun tunteja saa hyväksiluettua :D Siellä on tunneilla käytävä, vaikka mitä harrastaisi.
Tämän asianhan voi helposti muuttaa.
En sanoisi, että opetussuunnitelman totaalinen muuttaminen etäkoulua tukevaksi olisi helppo muutos. Onnistuu toki, mutta vaatii paljon aikaa ja erityisesti rahaa. Ihan jo sekin, että perusopetuksen pitää lain mukaan olla maksutonta, joten maksullinen harrastus=opetus ei ole laillista.
No, onneksi kunnat tarjoavat maksuttomiakin liikuntaharrastuksia lapsille ja nuorille.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä puhutaan nyt kahdesta erilaisesta ratkaisusta sekaisin. Siitä, että oman koulun tunnit striimataan ja siitä, että on erillinen etäkoulu, joka olisi mistä tahansa saatavilla ja johon voisi halutessaan siirtyä lähiopetuksesta.
Olen itse erillisen etäkoulujärjestelyn kannalla. Hämmästyttävän moni opettaja on todella toistaitoinen teknologian kanssa ja sössisi etäkoulun aivan varmasti. Erillinen etäkoulu kouluttaisi opettajansa, sillä olisi kunnolliset laitteet ja ratkaisut niihin mahdottomiin ongelmiin, joita te ette täällä nyt kykene listaamaan, mutta joita mielestänne aivan väistämättä tulisi jatkuvasti eteen.
Juuri näin. Lapsi ei tarvitse kuljetusta, eikä kouluruokaa. Säästö vuodessa on? Niillä rahoilla aiheesta kiinnostuneet opettajat hommaan ja välineet päälle. Mikä on vaikeaa ymmärtää?
Olisi muuten aika mahtavaa, että aamulla saisi herätä kouluun pidemmiltä yöunilta, kun bussiin ei kuluisi tuntia. Sen jälkeen tapaisi oman luokan netissä, kuka asuisi missäkin ja taas iltapäivällä jäisi tunti istumatta bussissa. Pääsisi pirteämpänä harrastuksiin ja läksytkin jaksaisi paremmin. Ja sitäpaitsi, sisäilmakin olisi puhdasta.
Aika äkkiä uppoaa nuo säästöt siihen, että koulutetaan päteviä etäopettajia, ostetaan toimintavarmat etäjärjestelmät, muokataan opetussuunnitelma täysin etänä toteuttevaksi jne. jne. Etäkoulu ei tyhjästä synny. Eikä varsinkaan ilmaiseksi.
Opettajat pääsääntöisesti osaavat käyttää tietotekniikkaa hyvin. Ja tietokoneita on joka koulussa jo nyt, eikä uusi konekaan kovin kallis ole. Suuri osa etäohjelmista on ilmaisia. Mutta asenneongelmaa ei tietenkään korjata mitenkään. Olet päättänyt, että ei toimi ja on huono, niin muutkaan eivät saa yrittää. Omat kokemukseni verkko-opiskelusta ja verkko-opettamisesta ovat positiivisia.
Osaavat, mutta ei se tarkoita, että ovat hyviä etäopettajia. Etäopetus vaatii jo pedagogisestikin erilaista taitoa kuin lähiopetus. Teknisestä puolesta puhumattakaan. Korona-ajalta on hyvin vahvaa näyttöä siitä, että opettajat eivät todellakaan pääsääntöisesti ole digitaidoiltaan 2020-luvulla. Osa hyvinkin kaukana siitä. Etäohjelmista on toki ilmaisversioita, mutta ei niillä tee mitään vakituisessa työkäytössä. Zoomiin tarvitaan oppilaitoslisesssi jne. Kovin ikävää, ettet pysty näkemään etäkoulua kokonaisuutena, vaan pidät realiteetteja asenneongelmana. Ei ole kovin rakentavaa keskustelua, että ainut vasta-argumentti on lähteä syyttämään vastapuolta ties mistä.
Olen eri, mutta itse useiden hankkeiden kautta vedän Opetushallituksen koulutuksia digipedagogiikasta mm lukioiden ja yläkoulujen opettajille. Ja voin sanoa, että siellä varsin taitavia opettajia kyllä on, jotka myös kertovat etäopetuksen tuoneen ihan uutta intoa koko opetustyöhön.
Mutta ehkä olet parempi silti sanomaan, ettei suomalaisilla opettajilla ole verkkopedagogiikan osaamista.
Aika erikoista, että kouluttaja ei osaa hahmottaa, että ensinnäkään kaikki opettajat eivät ole noilla koulutuksilla ja se, että koulutuksessa osa on taitavia ei tarkoita, että kaikki osaavat sujuvasti etäopettaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa on paljon aineita, joiden opiskelu etänä on haastavaa, jos ei lähes mahdotonta: musiikki, liikunta, köksä, käsityö jne. Tärkeää on oppia yhteiseloa ja yhteistyötä. On myös hyvä haastaa oppilaita toimimaan epämukavuusalueella esim. suullisen esitelmän pitäminen, niin tapahtuu kehitystä. Kynnys poistua kotoa kasvaa monelle nuorelle liian suureksi, jos ovat vain kotona. Kasvuiässä vertaisryhmä on tärkeä.
Opettajana en kannata etäkoulua perusopetuksessa.Harrastusten kautta voi myös käydä "koulua". Liikuntaharrastukset, laulu/soitto, kässäkerho, kuviskerho tai ihan mitä vaan. Ei kaikkien elämä rajoitu koululuokkaan. Ei, vaikka kuinka väännät.
Kuka hullu haluaa käydä koulua vapaa-ajallaan?
Se, joka suorittaa koululiikunnat esim. yleisurheilukerhossa, uimahallissa ja ratsastustunneilla. Tai koulumusiikit pianotunneilla. Joku ongelma?
Ei peruskoulun tunteja saa hyväksiluettua :D Siellä on tunneilla käytävä, vaikka mitä harrastaisi.
Ai että etäkoulussa opettaja katsoisi ennemmin puhelimen kautta, kun lapsi potkii pihalla palloa? Veikkaan, että ohjattu liikunta voisi hyvinkin korvata koululiikunnan.
Sen ohjatun liikunnan pitäisi sitten olla oppilaille maksutonta, koska maksuton perusopetus on lakisääteinen oikeus kaikille. Kukas maksaa tämän harrastusopetuksen kulut?
Maksutonta kerhotoimintaa voidaan laajentaa esimerkiksi.
Suhtaudutko kaikkiin asioihin noin, että etsit niistä vain ongelmia kykenemättä pohtimaan ratkaisuja? Mahdat olla rasittavaa seuraa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos Suomeen perustetaan erillinen etäperuskoulu, niin sinne varmasti osataan palkata opettajia, jotka osaavat käynnistää koneen ja laittaa videoneuvottelun päälle.
Toisekseen minun lapseni on viimeiset 2,5 vuotta käynyt pianotunneilla etänä. Ja etäpianotunnit jatkuvat, koska opettaja on huomannut kuinka kätevää on pitää tunti vaikka kotoa. Meille sopii erinomaisesti taas se, ettei tarvitse iltaisin lähteä vesisateeseen rämpimään. Sen kuin vain käynnistää koneen ja alkaa soittaa.
Onko täällä lapsia linjalla vai mistä kumpuaa ajatus, että etäkoulun pyörittämiseen riittää tietokoneen ja Zoomin käynnistäminen?
Ihan kasvatustieteen maisteri on linjoilla. Ja tietenkin tarvitsee muutakin kuin tietokoneen. Ihan samalla tavalla kuin kaikki opetus. Erilaisten vaihtoehtojen tarjoaminen ei kuitenkaan ole sinulta millään tapaa pois. Enkä usko, että etäopetus on yhtään sen kalliimpaa kuin muukaan opetus.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä puhutaan nyt kahdesta erilaisesta ratkaisusta sekaisin. Siitä, että oman koulun tunnit striimataan ja siitä, että on erillinen etäkoulu, joka olisi mistä tahansa saatavilla ja johon voisi halutessaan siirtyä lähiopetuksesta.
Olen itse erillisen etäkoulujärjestelyn kannalla. Hämmästyttävän moni opettaja on todella toistaitoinen teknologian kanssa ja sössisi etäkoulun aivan varmasti. Erillinen etäkoulu kouluttaisi opettajansa, sillä olisi kunnolliset laitteet ja ratkaisut niihin mahdottomiin ongelmiin, joita te ette täällä nyt kykene listaamaan, mutta joita mielestänne aivan väistämättä tulisi jatkuvasti eteen.
Juuri näin. Lapsi ei tarvitse kuljetusta, eikä kouluruokaa. Säästö vuodessa on? Niillä rahoilla aiheesta kiinnostuneet opettajat hommaan ja välineet päälle. Mikä on vaikeaa ymmärtää?
Olisi muuten aika mahtavaa, että aamulla saisi herätä kouluun pidemmiltä yöunilta, kun bussiin ei kuluisi tuntia. Sen jälkeen tapaisi oman luokan netissä, kuka asuisi missäkin ja taas iltapäivällä jäisi tunti istumatta bussissa. Pääsisi pirteämpänä harrastuksiin ja läksytkin jaksaisi paremmin. Ja sitäpaitsi, sisäilmakin olisi puhdasta.
Aika äkkiä uppoaa nuo säästöt siihen, että koulutetaan päteviä etäopettajia, ostetaan toimintavarmat etäjärjestelmät, muokataan opetussuunnitelma täysin etänä toteuttevaksi jne. jne. Etäkoulu ei tyhjästä synny. Eikä varsinkaan ilmaiseksi.
Opettajat pääsääntöisesti osaavat käyttää tietotekniikkaa hyvin. Ja tietokoneita on joka koulussa jo nyt, eikä uusi konekaan kovin kallis ole. Suuri osa etäohjelmista on ilmaisia. Mutta asenneongelmaa ei tietenkään korjata mitenkään. Olet päättänyt, että ei toimi ja on huono, niin muutkaan eivät saa yrittää. Omat kokemukseni verkko-opiskelusta ja verkko-opettamisesta ovat positiivisia.
Osaavat, mutta ei se tarkoita, että ovat hyviä etäopettajia. Etäopetus vaatii jo pedagogisestikin erilaista taitoa kuin lähiopetus. Teknisestä puolesta puhumattakaan. Korona-ajalta on hyvin vahvaa näyttöä siitä, että opettajat eivät todellakaan pääsääntöisesti ole digitaidoiltaan 2020-luvulla. Osa hyvinkin kaukana siitä. Etäohjelmista on toki ilmaisversioita, mutta ei niillä tee mitään vakituisessa työkäytössä. Zoomiin tarvitaan oppilaitoslisesssi jne. Kovin ikävää, ettet pysty näkemään etäkoulua kokonaisuutena, vaan pidät realiteetteja asenneongelmana. Ei ole kovin rakentavaa keskustelua, että ainut vasta-argumentti on lähteä syyttämään vastapuolta ties mistä.
Olen eri, mutta itse useiden hankkeiden kautta vedän Opetushallituksen koulutuksia digipedagogiikasta mm lukioiden ja yläkoulujen opettajille. Ja voin sanoa, että siellä varsin taitavia opettajia kyllä on, jotka myös kertovat etäopetuksen tuoneen ihan uutta intoa koko opetustyöhön.
Mutta ehkä olet parempi silti sanomaan, ettei suomalaisilla opettajilla ole verkkopedagogiikan osaamista.
Aika erikoista, että kouluttaja ei osaa hahmottaa, että ensinnäkään kaikki opettajat eivät ole noilla koulutuksilla ja se, että koulutuksessa osa on taitavia ei tarkoita, että kaikki osaavat sujuvasti etäopettaa.
Niin, koska aina pitää olla joko KAIKKI tai EI YHTÄKÄÄN ja siinä välissä ei ole mitään. Yritäpä lukea uudelleen se viesti, johon vastasit.
ohis
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä puhutaan nyt kahdesta erilaisesta ratkaisusta sekaisin. Siitä, että oman koulun tunnit striimataan ja siitä, että on erillinen etäkoulu, joka olisi mistä tahansa saatavilla ja johon voisi halutessaan siirtyä lähiopetuksesta.
Olen itse erillisen etäkoulujärjestelyn kannalla. Hämmästyttävän moni opettaja on todella toistaitoinen teknologian kanssa ja sössisi etäkoulun aivan varmasti. Erillinen etäkoulu kouluttaisi opettajansa, sillä olisi kunnolliset laitteet ja ratkaisut niihin mahdottomiin ongelmiin, joita te ette täällä nyt kykene listaamaan, mutta joita mielestänne aivan väistämättä tulisi jatkuvasti eteen.
Juuri näin. Lapsi ei tarvitse kuljetusta, eikä kouluruokaa. Säästö vuodessa on? Niillä rahoilla aiheesta kiinnostuneet opettajat hommaan ja välineet päälle. Mikä on vaikeaa ymmärtää?
Olisi muuten aika mahtavaa, että aamulla saisi herätä kouluun pidemmiltä yöunilta, kun bussiin ei kuluisi tuntia. Sen jälkeen tapaisi oman luokan netissä, kuka asuisi missäkin ja taas iltapäivällä jäisi tunti istumatta bussissa. Pääsisi pirteämpänä harrastuksiin ja läksytkin jaksaisi paremmin. Ja sitäpaitsi, sisäilmakin olisi puhdasta.
Aika äkkiä uppoaa nuo säästöt siihen, että koulutetaan päteviä etäopettajia, ostetaan toimintavarmat etäjärjestelmät, muokataan opetussuunnitelma täysin etänä toteuttevaksi jne. jne. Etäkoulu ei tyhjästä synny. Eikä varsinkaan ilmaiseksi.
Opettajat pääsääntöisesti osaavat käyttää tietotekniikkaa hyvin. Ja tietokoneita on joka koulussa jo nyt, eikä uusi konekaan kovin kallis ole. Suuri osa etäohjelmista on ilmaisia. Mutta asenneongelmaa ei tietenkään korjata mitenkään. Olet päättänyt, että ei toimi ja on huono, niin muutkaan eivät saa yrittää. Omat kokemukseni verkko-opiskelusta ja verkko-opettamisesta ovat positiivisia.
Osaavat, mutta ei se tarkoita, että ovat hyviä etäopettajia. Etäopetus vaatii jo pedagogisestikin erilaista taitoa kuin lähiopetus. Teknisestä puolesta puhumattakaan. Korona-ajalta on hyvin vahvaa näyttöä siitä, että opettajat eivät todellakaan pääsääntöisesti ole digitaidoiltaan 2020-luvulla. Osa hyvinkin kaukana siitä. Etäohjelmista on toki ilmaisversioita, mutta ei niillä tee mitään vakituisessa työkäytössä. Zoomiin tarvitaan oppilaitoslisesssi jne. Kovin ikävää, ettet pysty näkemään etäkoulua kokonaisuutena, vaan pidät realiteetteja asenneongelmana. Ei ole kovin rakentavaa keskustelua, että ainut vasta-argumentti on lähteä syyttämään vastapuolta ties mistä.
Olen eri, mutta itse useiden hankkeiden kautta vedän Opetushallituksen koulutuksia digipedagogiikasta mm lukioiden ja yläkoulujen opettajille. Ja voin sanoa, että siellä varsin taitavia opettajia kyllä on, jotka myös kertovat etäopetuksen tuoneen ihan uutta intoa koko opetustyöhön.
Mutta ehkä olet parempi silti sanomaan, ettei suomalaisilla opettajilla ole verkkopedagogiikan osaamista.
Aika erikoista, että kouluttaja ei osaa hahmottaa, että ensinnäkään kaikki opettajat eivät ole noilla koulutuksilla ja se, että koulutuksessa osa on taitavia ei tarkoita, että kaikki osaavat sujuvasti etäopettaa.
Ja edelleenkään kaikki opettajat eivät etäopettaisi, vaan ne motivoituneet ja taitavat. Ei voi olla liian vaikeasti ymmärtää?
Vastaus ap:n kysymykseen: Tämä keskustelu näyttää hyvin toteen, miksi osa "suuttuu", kun puhutaan etäkoulusta. Kun vastapuolen argumentit ovat aina henkilöön meneviä eikä asioita suostuta käsittelemään asiatasolla, on vaikea pysyä rauhallisena keskustelussa fanaattisten etäkoulun ajajien kanssa. He sulkevat silmänsä kaikelta, mikä ei tue heidän ideologiaansa, vaikka ihan realistisiakin esteitä on laajamittaiselle etäkoululle.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä puhutaan nyt kahdesta erilaisesta ratkaisusta sekaisin. Siitä, että oman koulun tunnit striimataan ja siitä, että on erillinen etäkoulu, joka olisi mistä tahansa saatavilla ja johon voisi halutessaan siirtyä lähiopetuksesta.
Olen itse erillisen etäkoulujärjestelyn kannalla. Hämmästyttävän moni opettaja on todella toistaitoinen teknologian kanssa ja sössisi etäkoulun aivan varmasti. Erillinen etäkoulu kouluttaisi opettajansa, sillä olisi kunnolliset laitteet ja ratkaisut niihin mahdottomiin ongelmiin, joita te ette täällä nyt kykene listaamaan, mutta joita mielestänne aivan väistämättä tulisi jatkuvasti eteen.
Juuri näin. Lapsi ei tarvitse kuljetusta, eikä kouluruokaa. Säästö vuodessa on? Niillä rahoilla aiheesta kiinnostuneet opettajat hommaan ja välineet päälle. Mikä on vaikeaa ymmärtää?
Olisi muuten aika mahtavaa, että aamulla saisi herätä kouluun pidemmiltä yöunilta, kun bussiin ei kuluisi tuntia. Sen jälkeen tapaisi oman luokan netissä, kuka asuisi missäkin ja taas iltapäivällä jäisi tunti istumatta bussissa. Pääsisi pirteämpänä harrastuksiin ja läksytkin jaksaisi paremmin. Ja sitäpaitsi, sisäilmakin olisi puhdasta.
Aika äkkiä uppoaa nuo säästöt siihen, että koulutetaan päteviä etäopettajia, ostetaan toimintavarmat etäjärjestelmät, muokataan opetussuunnitelma täysin etänä toteuttevaksi jne. jne. Etäkoulu ei tyhjästä synny. Eikä varsinkaan ilmaiseksi.
Opettajat pääsääntöisesti osaavat käyttää tietotekniikkaa hyvin. Ja tietokoneita on joka koulussa jo nyt, eikä uusi konekaan kovin kallis ole. Suuri osa etäohjelmista on ilmaisia. Mutta asenneongelmaa ei tietenkään korjata mitenkään. Olet päättänyt, että ei toimi ja on huono, niin muutkaan eivät saa yrittää. Omat kokemukseni verkko-opiskelusta ja verkko-opettamisesta ovat positiivisia.
Osaavat, mutta ei se tarkoita, että ovat hyviä etäopettajia. Etäopetus vaatii jo pedagogisestikin erilaista taitoa kuin lähiopetus. Teknisestä puolesta puhumattakaan. Korona-ajalta on hyvin vahvaa näyttöä siitä, että opettajat eivät todellakaan pääsääntöisesti ole digitaidoiltaan 2020-luvulla. Osa hyvinkin kaukana siitä. Etäohjelmista on toki ilmaisversioita, mutta ei niillä tee mitään vakituisessa työkäytössä. Zoomiin tarvitaan oppilaitoslisesssi jne. Kovin ikävää, ettet pysty näkemään etäkoulua kokonaisuutena, vaan pidät realiteetteja asenneongelmana. Ei ole kovin rakentavaa keskustelua, että ainut vasta-argumentti on lähteä syyttämään vastapuolta ties mistä.
Olen eri, mutta itse useiden hankkeiden kautta vedän Opetushallituksen koulutuksia digipedagogiikasta mm lukioiden ja yläkoulujen opettajille. Ja voin sanoa, että siellä varsin taitavia opettajia kyllä on, jotka myös kertovat etäopetuksen tuoneen ihan uutta intoa koko opetustyöhön.
Mutta ehkä olet parempi silti sanomaan, ettei suomalaisilla opettajilla ole verkkopedagogiikan osaamista.
Aika erikoista, että kouluttaja ei osaa hahmottaa, että ensinnäkään kaikki opettajat eivät ole noilla koulutuksilla ja se, että koulutuksessa osa on taitavia ei tarkoita, että kaikki osaavat sujuvasti etäopettaa.
Ja edelleenkään kaikki opettajat eivät etäopettaisi, vaan ne motivoituneet ja taitavat. Ei voi olla liian vaikeasti ymmärtää?
Mitäs teet, jos niitä ei ole tarpeeksi?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä puhutaan nyt kahdesta erilaisesta ratkaisusta sekaisin. Siitä, että oman koulun tunnit striimataan ja siitä, että on erillinen etäkoulu, joka olisi mistä tahansa saatavilla ja johon voisi halutessaan siirtyä lähiopetuksesta.
Olen itse erillisen etäkoulujärjestelyn kannalla. Hämmästyttävän moni opettaja on todella toistaitoinen teknologian kanssa ja sössisi etäkoulun aivan varmasti. Erillinen etäkoulu kouluttaisi opettajansa, sillä olisi kunnolliset laitteet ja ratkaisut niihin mahdottomiin ongelmiin, joita te ette täällä nyt kykene listaamaan, mutta joita mielestänne aivan väistämättä tulisi jatkuvasti eteen.
Juuri näin. Lapsi ei tarvitse kuljetusta, eikä kouluruokaa. Säästö vuodessa on? Niillä rahoilla aiheesta kiinnostuneet opettajat hommaan ja välineet päälle. Mikä on vaikeaa ymmärtää?
Olisi muuten aika mahtavaa, että aamulla saisi herätä kouluun pidemmiltä yöunilta, kun bussiin ei kuluisi tuntia. Sen jälkeen tapaisi oman luokan netissä, kuka asuisi missäkin ja taas iltapäivällä jäisi tunti istumatta bussissa. Pääsisi pirteämpänä harrastuksiin ja läksytkin jaksaisi paremmin. Ja sitäpaitsi, sisäilmakin olisi puhdasta.
Aika äkkiä uppoaa nuo säästöt siihen, että koulutetaan päteviä etäopettajia, ostetaan toimintavarmat etäjärjestelmät, muokataan opetussuunnitelma täysin etänä toteuttevaksi jne. jne. Etäkoulu ei tyhjästä synny. Eikä varsinkaan ilmaiseksi.
Opettajat pääsääntöisesti osaavat käyttää tietotekniikkaa hyvin. Ja tietokoneita on joka koulussa jo nyt, eikä uusi konekaan kovin kallis ole. Suuri osa etäohjelmista on ilmaisia. Mutta asenneongelmaa ei tietenkään korjata mitenkään. Olet päättänyt, että ei toimi ja on huono, niin muutkaan eivät saa yrittää. Omat kokemukseni verkko-opiskelusta ja verkko-opettamisesta ovat positiivisia.
Osaavat, mutta ei se tarkoita, että ovat hyviä etäopettajia. Etäopetus vaatii jo pedagogisestikin erilaista taitoa kuin lähiopetus. Teknisestä puolesta puhumattakaan. Korona-ajalta on hyvin vahvaa näyttöä siitä, että opettajat eivät todellakaan pääsääntöisesti ole digitaidoiltaan 2020-luvulla. Osa hyvinkin kaukana siitä. Etäohjelmista on toki ilmaisversioita, mutta ei niillä tee mitään vakituisessa työkäytössä. Zoomiin tarvitaan oppilaitoslisesssi jne. Kovin ikävää, ettet pysty näkemään etäkoulua kokonaisuutena, vaan pidät realiteetteja asenneongelmana. Ei ole kovin rakentavaa keskustelua, että ainut vasta-argumentti on lähteä syyttämään vastapuolta ties mistä.
Olen eri, mutta itse useiden hankkeiden kautta vedän Opetushallituksen koulutuksia digipedagogiikasta mm lukioiden ja yläkoulujen opettajille. Ja voin sanoa, että siellä varsin taitavia opettajia kyllä on, jotka myös kertovat etäopetuksen tuoneen ihan uutta intoa koko opetustyöhön.
Mutta ehkä olet parempi silti sanomaan, ettei suomalaisilla opettajilla ole verkkopedagogiikan osaamista.
Aika erikoista, että kouluttaja ei osaa hahmottaa, että ensinnäkään kaikki opettajat eivät ole noilla koulutuksilla ja se, että koulutuksessa osa on taitavia ei tarkoita, että kaikki osaavat sujuvasti etäopettaa.
Ja edelleenkään kaikki opettajat eivät etäopettaisi, vaan ne motivoituneet ja taitavat. Ei voi olla liian vaikeasti ymmärtää?
Kun asiaa ajattelee tältä kannalta, niin paljon mieluummin laittaisin lapseni etäopetukseen kuin lähiopetukseen. :DD
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä puhutaan nyt kahdesta erilaisesta ratkaisusta sekaisin. Siitä, että oman koulun tunnit striimataan ja siitä, että on erillinen etäkoulu, joka olisi mistä tahansa saatavilla ja johon voisi halutessaan siirtyä lähiopetuksesta.
Olen itse erillisen etäkoulujärjestelyn kannalla. Hämmästyttävän moni opettaja on todella toistaitoinen teknologian kanssa ja sössisi etäkoulun aivan varmasti. Erillinen etäkoulu kouluttaisi opettajansa, sillä olisi kunnolliset laitteet ja ratkaisut niihin mahdottomiin ongelmiin, joita te ette täällä nyt kykene listaamaan, mutta joita mielestänne aivan väistämättä tulisi jatkuvasti eteen.
Juuri näin. Lapsi ei tarvitse kuljetusta, eikä kouluruokaa. Säästö vuodessa on? Niillä rahoilla aiheesta kiinnostuneet opettajat hommaan ja välineet päälle. Mikä on vaikeaa ymmärtää?
Olisi muuten aika mahtavaa, että aamulla saisi herätä kouluun pidemmiltä yöunilta, kun bussiin ei kuluisi tuntia. Sen jälkeen tapaisi oman luokan netissä, kuka asuisi missäkin ja taas iltapäivällä jäisi tunti istumatta bussissa. Pääsisi pirteämpänä harrastuksiin ja läksytkin jaksaisi paremmin. Ja sitäpaitsi, sisäilmakin olisi puhdasta.
Aika äkkiä uppoaa nuo säästöt siihen, että koulutetaan päteviä etäopettajia, ostetaan toimintavarmat etäjärjestelmät, muokataan opetussuunnitelma täysin etänä toteuttevaksi jne. jne. Etäkoulu ei tyhjästä synny. Eikä varsinkaan ilmaiseksi.
Opettajat pääsääntöisesti osaavat käyttää tietotekniikkaa hyvin. Ja tietokoneita on joka koulussa jo nyt, eikä uusi konekaan kovin kallis ole. Suuri osa etäohjelmista on ilmaisia. Mutta asenneongelmaa ei tietenkään korjata mitenkään. Olet päättänyt, että ei toimi ja on huono, niin muutkaan eivät saa yrittää. Omat kokemukseni verkko-opiskelusta ja verkko-opettamisesta ovat positiivisia.
Osaavat, mutta ei se tarkoita, että ovat hyviä etäopettajia. Etäopetus vaatii jo pedagogisestikin erilaista taitoa kuin lähiopetus. Teknisestä puolesta puhumattakaan. Korona-ajalta on hyvin vahvaa näyttöä siitä, että opettajat eivät todellakaan pääsääntöisesti ole digitaidoiltaan 2020-luvulla. Osa hyvinkin kaukana siitä. Etäohjelmista on toki ilmaisversioita, mutta ei niillä tee mitään vakituisessa työkäytössä. Zoomiin tarvitaan oppilaitoslisesssi jne. Kovin ikävää, ettet pysty näkemään etäkoulua kokonaisuutena, vaan pidät realiteetteja asenneongelmana. Ei ole kovin rakentavaa keskustelua, että ainut vasta-argumentti on lähteä syyttämään vastapuolta ties mistä.
Olen eri, mutta itse useiden hankkeiden kautta vedän Opetushallituksen koulutuksia digipedagogiikasta mm lukioiden ja yläkoulujen opettajille. Ja voin sanoa, että siellä varsin taitavia opettajia kyllä on, jotka myös kertovat etäopetuksen tuoneen ihan uutta intoa koko opetustyöhön.
Mutta ehkä olet parempi silti sanomaan, ettei suomalaisilla opettajilla ole verkkopedagogiikan osaamista.
Aika erikoista, että kouluttaja ei osaa hahmottaa, että ensinnäkään kaikki opettajat eivät ole noilla koulutuksilla ja se, että koulutuksessa osa on taitavia ei tarkoita, että kaikki osaavat sujuvasti etäopettaa.
Niin, koska aina pitää olla joko KAIKKI tai EI YHTÄKÄÄN ja siinä välissä ei ole mitään. Yritäpä lukea uudelleen se viesti, johon vastasit.
ohis
Yritän heti, kun osaat keskustella asiatasolla menemättä henkilöön. Nyt et osannut.
Tämän asianhan voi helposti muuttaa.