Helsingin päiväkodit kriisissä. Millä mielellä vanhemmat asiasta?

Vaka opettajille työn vastuullisuutta ja kuormittavuutta vastaava palkka, niin löytyisi työntekijöitä!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Itse muistan vakaope -ajoiltani sen jatkuvan, fyysisen väsymyskiputilan, jossa elin päivittäin. Suurimpana syynä oli juuri tuo kunnollisen ja palauttavan tauon puute. koko päivä jäätävää haipakkaa ja tulipalojen sammutteluja, välillä kotiin nukkumaan ja taas sama paska alkaa alusta. Olin niin väsynyt, että kasvoissani tuntui koko ajan kummallista kipua, en oikein osaa edes selittää sitä. 

Nyt olen koulun puolella erkkaopena ja johan on resurssit ihan eri luokkaa. Virallista taukoa ei edelleenkään ole, mutta johonkin väliin kyllä aina ujutan kahvihetken. Lomat myös palauttavat ihan eri tavalla nyt ja niiden ajankohta on aina tiedossa etukäteen, toisin kuin vakassa! Siellä työntekijällä ei ole mitään arvoa.

Eikö jokin laki määritä että taukoja pitää olla?

Laki määrä lepotauon eli ns. ruokatauon, mutta sinneppäs on tehty porsaanreikä "Jos työaika vuorotyössä tai jaksotyössä on kuutta tuntia pidempi, on työntekijälle annettava vähintään puoli tuntia kestävä tauko tai tilaisuus aterioida työn aikana."

Tätä porsaanreikää on iätkaiket hyödynnetty varhaisaskasvatuksessa niin, että työntekijät velvoitetaan esimerkkiruokailemaan lasten kanssa, jolloin sitten täyttyy tuo lain vaatima "annettava tilaisuus aterioida työn aikana".

Joten lakia tulkitaan niin, ettei mitään lain vaatimaa taukoa ole yhtäkään päiväkodeissa, mutta kvtessin mukainen yksi 10 minutin kahvitauko on.

Vaihtoehtohan on selvä, työajan pidennys sillä puolella tunnilla, niin saa syödä rauhassa. Omaa aikaahan se muillakin on. 

Ihan lain mukaan työaikaan kuuluu vain yksi 10 min tauko. Ruokailu on joko esimerkkiruokailu, puoli tuntia omaa aikaa tai nopea ruokailu työn lomassa. Päiväkodissa on esimerkkiruokailu useimmilla. Jos on pikainen ruokailu, ei saa poistua työpaikalta ja täytyy lähteä hommiin vaikka kesken syömisen, jos on tarvis. Päiväkodissa olisi mahdottomuus, että opet ja hoitajat lähtisivät puoleksi tunniksi omaa aikaa viettämään.

Niin minäkin luulin, mutta käyppäs lukaisemassa tarkemmin, kahvitauot eivät ole lakisääteisiä, vaan nimenomaan se lepotauko on: Joko tunnin mittainen keskellä työpäivää oleva tauko, joka on täysin omaa aikaa, että saa poistua työpaikalta TAI työn ohessa kiireisesti pidetti 30 minuutin lepotauko, jolloin ei saa poistua työpaikalta.

Tauko on myöskin nimeltään lepotauko, eikä ruoaktauko.

Ei pidä paikkaansa tuo.

Kyllä vaan pitää, sori, mutta näin on. Tässä lainaus suoraan finlexistä:

"

24 §

Päivittäiset tauot

Jos työntekijän vuorokautinen yhtäjaksoinen työaika on kuutta tuntia pidempi, eikä työntekijän työpaikallaolo ole työn jatkumisen kannalta välttämätöntä, hänelle on annettava työvuoron aikana säännöllinen vähintään tunnin kestävä tauko, jonka aikana työntekijä saa poistua työpaikaltaan. Taukoa ei saa sijoittaa työpäivän alkuun eikä loppuun. Työehtosopimuksen estämättä työnantaja ja työntekijä voivat sopia lyhyemmästä, kuitenkin vähintään puolen tunnin pituisesta tauosta. Jos työaika ylittää vuorokaudessa 10 tuntia, työntekijällä on lisäksi oikeus pitää enintään puoli tuntia kestävä tauko kahdeksan tunnin työskentelyn jälkeen.

Jos työaika vuorotyössä tai jaksotyössä on kuutta tuntia pidempi, on työntekijälle annettava vähintään puoli tuntia kestävä tauko tai tilaisuus aterioida työn aikana.

Moottoriajoneuvon kuljettajalle on annettava jokaista 5 tunnin 30 minuutin pituista työjaksoa kohti vähintään 30 minuutin pituinen tauko yhdessä tai kahdessa erässä."

https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2019/20190872#Pidm45949345234240

Kvtes:sissä on sitten sovittu kahvitauosta, mutta se on eri asia, se ei ole laki.

Stadilaista Unelmaa 😂

Vierailija kirjoitti:

Vaka opettajille työn vastuullisuutta ja kuormittavuutta vastaava palkka, niin löytyisi työntekijöitä!

Pulaa on myös lastenhoitajista.

Vierailija kirjoitti:

Hei vanhempi, katso sitä lastasi. Onko hän onnellinen? Katso myös maanantaiaamuna viedessäsi päiväkotiin, ja iltapäivisin hakiessasi.

Oma syyni lähteä alalta pois on, etten kestä sitä tuskaa, kun näen mitä on olla 1-vuotias, 2-vuotias, 3-vuotias...mitä vain, ja itkeä ikävää, olla päivä hiljaa, pelätä, kakkia jatkuvasti, tuhria tai kärsiä ummetuksesta, olla syömättä, nauramatta, puhumatta. Yksi sukka jalassa. Turvalelu hukassa. Tutti purtu rikki. Silmät turvonneet itkusta. Peppu punainen hautuneista eritteistä vaipassa. Päässä kuhmu, kyljessä mustelma, poskessa raapaisu.

Tykkään lapsista aivan liikaa, jotta kestäisin katsoa nykyistä menoa. En vain riitä niille kaikille, oman ryhmän pienille ihmisille. Ja nyt ne jää jollekin toiselle. Luoja, pidä niistä huolta. Minä en enää voi.

Anteeksi.

Tuollaista se on, kun hoitajat viettävät aikansa toimistossa. Vaippoja ehtii vaihtamaan vaikka kerran tunnissa, jos haluaa, mutta kun puhelimessa on joku kiva juttu, niin katson sen ensin. Hoitajat itse tekevät lapsille tuon, ei mikään järjestelmä vaadi olemaan vaihtamatta vaippoja tai auttamatta ruokailussa.

Vierailija kirjoitti:

Tilanne on kauhistuttava. En ikinä uskaltaisi enkä haluaisi jättää pientä lastani tuollaiseen orpokotiin. En myöskään suostuisi tuollaisissa oloissa työskentelemään. Äänestäisin jaloillani, sekä lapsen vanhempana että työntekijänä.

Me lähdimme pois. 45min Hkistä pieni paikkakunta, josta ostimme talon. Päiväkoti jossa oli koko ajan samat turvalliset ja tutut työntekijät ja pienet ryhmät. Nyt lapset koululaisia. Koulussa kivat aikuiset, oppikirjat ja ne päiväkodista tutut kaverit ja -perheet. Koulumatkaa 200m. Vieressä järvi, uimahalli ja harrastuskentät. Rauhallista asua.

Me valitsimme näin ja kuljemme me aikuiset työmatkaa, jotta lapset saavat hyvän ja turvallisen lapsuuden.

Kun lapset muuttavat joskus omilleen, muutamme ehkä takaisin kaupunkiin ja kulttuurin pariin, mutta nyt mennään lasten ehdoilla.

Suosittelen lämpimästi muillekin lapsiperheille ja myös työntekijöille.

Meillä samasta syystä erilainen ratkaisu. Asumme pienessä kaksiossa vuokralla ison kaupungin parhaalla alueella. Siis yhdessä kalleimmassa kaupunginosassa mitä Suomesta löytyy. Ollaan köyhiä kuin kirkonrotat, mutta pystyttiin säästämään rahat, joilla vuoroteltiin toinen vanhemmista kotona kunnes lapsi oli 2 v 10 kk. Silloin oli sopivasti syksy ja saatiin hänet hyvään lähipäiväkotiin kun sieltä vapautui paikkoja. Kotona oleva vanhempikin teki keikkatöitä. Lapsella (nyt eskari) menee hyvin, ryhmä on pieni eikä hoitajamitoitus ole ikinä näyttänyt alittuvan. Päiväkodissa on töissä ihmisiä, jotka ovat aloittaneet siellä 25 v sitten. Siivooja siivoaa päivisin, eikä hoida lapsia. Keittiössä oma työntekijä. Kunnallinen päiväkoti. 

Tämä päiväkoti on sellainen ihme, että ei haittaa kulkea kirppisvaatteissa ja kytätä punalappuisia ruokia nämä vuodet, vaikka naapureilla on Audit, talot Espanjassa, villat Levillä ja Malediivien lomat. Mielellään tekisin toisenkin lapsen, jos saadaan vuokra pidettyä alhaalla. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No ne on olleet aina kriisissä, ainakin henkilökunnan suhteen.

Nyt tilanne kai pahentunut entisestään, yli 900 opettajanpaikkaa täyttämättä ja lastenhoitajienkin satoja. Kuka siellä nyt sitten lapsia hoitaa vai mennäänkö vaarallisesti alimiehityksellä?? Uskaltaako joku viedä lapsensa päiväkotiin, jos on yksi aikuinen hoitamassa? :-O

Hys, ei saa sanoa että nämä kasvatustieteiden kandidaatti - opettaja -henkilöt HOITAVAT LAPSIA. He OPETTAVAT ja jakavat suurta viisauttaan ja täyttävät lomakkeita. Lastenhoitaja sitten hoitaa. Meniköhän tämä systeemi pilalle siinä vaiheessa, kun kasvatustieteiden kandidaatit alkoivat luulla itsestään liikoja ja tehdä päiväkodeista akateemisia työympäristöjä? Mielestäni meni.

Mielestäni ei. Suomalaisessa yhteiskunnassa perheiden tilanteet ovat vahvasti polarisoituneita ja jos halutaan antaa peruskoululle edes joku sauma toimia, tulee lapsia saada enemmän samalle viivalle toisiinsa nähden. Suunnitelmallinen, vaikuttava varhaiskasvatus on nähty parhaaksi välineeksi tähän. Varhaiskasvatuksessa sekä mahdollistetaan vanhempien työssäkäynti että hoidetaan lasten tarpeita. Siellä perataan varhaisvaiheissa kaikki erityistä tukea tarvitsevat lapset, ohjataan toimenpiteisiin oli se puheterapia tai lastensuojelu jne. Opetetaan lapset toimimaan ryhmissä ja käyttämään suomenkieltä eikä nyrkkejään. Hoito on yksilöllistä, sen suunnittelee akateeminen opettaja ja sen toteuttaa lastenhoitajat. Metsässä ollaan, jos hoitajat tekevät ihan mitä sattuu ja tekevät opettajien työskentelyn täysin turhaksi. Lapsi ei kuole, jos metsäretki jää tekemättä tai tumput on hukassa, mutta jos se lapsi ei saa tarvitsemiaan tukia, sen syrjäytymisriski on melkoinen. 

Mutta kun se omaa pienryhmäänsä vetävä, kouluttamaton perhepäivähoitaja, joka ei ollut ikinä käynyt yliopistossa, hoiti homman aikuisten oikeasti vähintään yhtä hyvin ja vähintään yhtä hyvillä tuloksilla. Väitän, että lapsi hyötyy eniten pienryhmässä saamastaan yksilöllisestä hoidosta ja huomiosta, joka ei pohjaa mihinkaan teoriaan vaan hoitajan tunneälyyn ja tolkkuun. Enkä usko myöskään koulujen oppimistulosten parantuneen mitenkään viime aikoina, vaikka varhaiskasvatuksen erityisasiantuntijoina kasvatustieteiden KANDIDAATIT täyttävät vasu-lomakkeita ja suunnittelevat pienten lasten "opetusta".  Onkohan jolllekulle ollut koskaan mitään käytännön hyötyä vasu-lomakkeiden täytöstä tai vasu-keskusteluista?

Saahan sinne perhepäivähoitajalle nytkin lapsensa viedä, jos haluaa. Itse haluan lapselleni kunnon ammattimaisen, akateemisjohtoisen varhaiskasvatuksen. 

Minäpä olenkin akateeminen perhepäivähoitaja. Vanhemmat ovat kovasti tykänneet tarjoamastani varhaiskasvatuksesta ja ennen kaikkea hoidosta. Vasuthan mekin joudutaan kirjoittamaan (pidän niitä jokseenkin turhina), mutta itse ehdin ne hyvin tehdä lasten päiväunien aikana, joten niiden kirjoittaminen ei vie aikaa lapsilta. Muut oman alueeni perhepäivähoitajat eivät ole akateemisia, mutta työhönsä omistautuneita, lapsirakkaita ja empaattisia, jatkuvasti lisää koulutusta hankkivia, hyviä kasvattajia ja hoitajia hekin ovat. 

Vierailija kirjoitti:

Seuraava kysymys: mitä avi tekee kun olen ilmoittanut sinne alimiehityksestä? Onko soitollani mitään vaikutusta?

Kysyy se äiti, joka aikoo soittaa aviin, jos saa faktoja siitä että hlökuntaa on liian vähän oman lapsen päiväkodissa.

Et sinä äitinä saa mitään faktaa tilanteesta. Sinulla pitäisi olla pääsy lasten henkilötietoihin (ikä, hoitoaika, palvelusopimus), tukikerrointietoihin, henkilöstön työvuoro - ja poissaolotietoihin, organisaation koulutus- ja menokalentereihin jne. jne. Sitten vaan laskemaan, onko 250 lapsen yksikössä kuitenkin nimellisesti lakisääteinen minimi aikuisia jossakin työvuorossa paikalla. Tarkastellaan "kokonaisuutta", ei lasten ja työntekijöiden todellisuutta. Ja hups, aina on voinut sattua "inhimillinen erehdys" kirjauksissa (tai kirjausten jälkikorjauksissa). Kenellä muka on aikaa tarkistaa niitä viikonkin päästä, jos ei edes ruokataukoon ole aikaa?

Varhaiskasvatus 2018 on utopia.

Vierailija kirjoitti:

Kertokaapas päikkyjen väki että miten paha se tilanne oikeasti on tällä hetkellä, pääseekö esim. pitkäaikaistyötön päiväkotiin töihin 9 euron päiväkorvauksella? Ulkoinen olemukseni ei ole mikään sillan alta repäisty, vaan ihan perusasiallinen.

Eiköhän töihin revitä. Ja habitus riittänee, jos edellä kommentoinut Jeesus-teippi hoitajakin siellä häärää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Systeemi on läpimätä.

Onkohan Suomessa vielä joku, joka pitää tätä jotenkin älykkään oloisena.

Rakennetaan koppeja, johon kenelläkään ei oikeesti ole varaa. Porukka sinkoilee ympäriinsä yrittäessään maksaa surkeasti rakennettua koppia, joka mätänee käsiin ennen kuin se on maksettu. Liikenneyhteyksiä heikennetään, joten töihin, tai mihinkään ei pääse ilman autoa. Mihin ihminen edes tarvitsee kaupunkia?

Samaan aikaan yksi porukka saa saman ilmaiseksi.

Epäilen, että savimajan porukalla on keskimäärin paremmat oltavat kuin suomalaisella jakkupukusinkoilijalla.

Kiinnostaa ihan hirveästi osallistuminen tällaiseen toimintaan.

Joku alapeukutti. Jonkun mielestä toiminta on älykkäästi järjestetty.

"Hmmm..tuossa on uusi asuinalue keskellä suomaata. Ompä älykästä. Ostan 400 tonnilla kopin, jotta voin kärrätä lasta toiselle suomaalle 10 kilsan päähän"

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tilanne on kauhistuttava. En ikinä uskaltaisi enkä haluaisi jättää pientä lastani tuollaiseen orpokotiin. En myöskään suostuisi tuollaisissa oloissa työskentelemään. Äänestäisin jaloillani, sekä lapsen vanhempana että työntekijänä.

Me lähdimme pois. 45min Hkistä pieni paikkakunta, josta ostimme talon. Päiväkoti jossa oli koko ajan samat turvalliset ja tutut työntekijät ja pienet ryhmät. Nyt lapset koululaisia. Koulussa kivat aikuiset, oppikirjat ja ne päiväkodista tutut kaverit ja -perheet. Koulumatkaa 200m. Vieressä järvi, uimahalli ja harrastuskentät. Rauhallista asua.

Me valitsimme näin ja kuljemme me aikuiset työmatkaa, jotta lapset saavat hyvän ja turvallisen lapsuuden.

Kun lapset muuttavat joskus omilleen, muutamme ehkä takaisin kaupunkiin ja kulttuurin pariin, mutta nyt mennään lasten ehdoilla.

Suosittelen lämpimästi muillekin lapsiperheille ja myös työntekijöille.

Meillä samasta syystä erilainen ratkaisu. Asumme pienessä kaksiossa vuokralla ison kaupungin parhaalla alueella. Siis yhdessä kalleimmassa kaupunginosassa mitä Suomesta löytyy. Ollaan köyhiä kuin kirkonrotat, mutta pystyttiin säästämään rahat, joilla vuoroteltiin toinen vanhemmista kotona kunnes lapsi oli 2 v 10 kk. Silloin oli sopivasti syksy ja saatiin hänet hyvään lähipäiväkotiin kun sieltä vapautui paikkoja. Kotona oleva vanhempikin teki keikkatöitä. Lapsella (nyt eskari) menee hyvin, ryhmä on pieni eikä hoitajamitoitus ole ikinä näyttänyt alittuvan. Päiväkodissa on töissä ihmisiä, jotka ovat aloittaneet siellä 25 v sitten. Siivooja siivoaa päivisin, eikä hoida lapsia. Keittiössä oma työntekijä. Kunnallinen päiväkoti. 

Tämä päiväkoti on sellainen ihme, että ei haittaa kulkea kirppisvaatteissa ja kytätä punalappuisia ruokia nämä vuodet, vaikka naapureilla on Audit, talot Espanjassa, villat Levillä ja Malediivien lomat. Mielellään tekisin toisenkin lapsen, jos saadaan vuokra pidettyä alhaalla. 

 

Ohis, mutta köyhänä ei ole kiva lasten mennä rikkaiden kouluun. Lasten maailma on julma.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.

-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.

Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.

Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?

Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?

Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto. 

Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.

Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.

Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.

Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.

Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.

Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.

Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*

Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱

Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.

Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.

-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.

Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.

Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?

Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?

Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto. 

Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.

Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.

Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.

Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.

Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.

Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.

Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*

Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱

Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.

Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.

Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.

-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.

Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.

Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?

Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?

Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto. 

Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.

Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.

Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.

Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.

Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.

Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.

Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*

Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱

Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.

Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.

Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?

Vaaditaanko nykyisin että varhaiskasvatuksen henkilöstöstä kahdella kolmasosalla tulee olla korkeakoulututkinto? Tätähän ainakin joskus suunniteltiin.

Mikäli varhaiskasvatuksessa tosiaan vaaditaan että enemmistöllä henkilökunnasta tulee olla korkeakoulututkinto ja asenne on ettei varhaiskasvatuksen opettaja auta lastenhoitajaa, ei ihme että varhaiskasvatus on tuossa jamassa. Ihanko oikeasti kaksi kolmasosaa henkilökunnasta opettaa ja seuloo, mutta ei auta käytännön työssä yhtään? Huhhuh. Arjen sujuminen vaatii muutakin kuin opetusta ja seulomista. Ahdistava ajatus laittaa omaa lasta tällaiseen varhaiskasvatukseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.

-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.

Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.

Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?

Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?

Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto. 

Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.

Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.

Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.

Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.

Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.

Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.

Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*

Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱

Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.

Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.

Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?

Vaaditaanko nykyisin että varhaiskasvatuksen henkilöstöstä kahdella kolmasosalla tulee olla korkeakoulututkinto? Tätähän ainakin joskus suunniteltiin.

Mikäli varhaiskasvatuksessa tosiaan vaaditaan että enemmistöllä henkilökunnasta tulee olla korkeakoulututkinto ja asenne on ettei varhaiskasvatuksen opettaja auta lastenhoitajaa, ei ihme että varhaiskasvatus on tuossa jamassa. Ihanko oikeasti kaksi kolmasosaa henkilökunnasta opettaa ja seuloo, mutta ei auta käytännön työssä yhtään? Huhhuh. Arjen sujuminen vaatii muutakin kuin opetusta ja seulomista. Ahdistava ajatus laittaa omaa lasta tällaiseen varhaiskasvatukseen.

Tässähän se koko sote aloijen ongelma on. Ne ammattikoulun käyneet näkevät vain oman työnsä ja kuvittelevat, että siellä muutkin ovat vain auttamassa heitä. Juurihan oli lehdissä juttua kun nuori fysioterapeutti vaihtoi alaa vanhustyöstä, kun lähärit pakottivat "auttamaan" heidän töissään, kun fysioterapeutti siellä kumminkin oli kuntouttamassa potilaita. Ymmärrän, että hiki nousee, kun on fyysistä toimitettavaa, kurahousua ja pyllyn pyyhintää, mutta kun laitos on nimeltään varhaiskasvatus, pitäisi tyhmimmänkin tajuta, että sen korkeimmin koulutetun tyypin työ ei ole ole sitä arjen askaretta. Lain mukaan jatkossa varhaiskasvatuksessa tulee olla vaaopettaja, joka on akateeminen, sosionomi, joka huolehtii koko asiakasperheestä ja sitten hoitajat ja avustajat jne. Toki ideana pitäisi olla, että näitä arjen toimittajiakin on tarpeeksi, mutta ei ne opettajat siksi muutu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.

-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.

Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.

Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?

Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?

Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto. 

Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.

Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.

Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.

Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.

Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.

Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.

Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*

Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱

Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.

Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.

Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?

Vaaditaanko nykyisin että varhaiskasvatuksen henkilöstöstä kahdella kolmasosalla tulee olla korkeakoulututkinto? Tätähän ainakin joskus suunniteltiin.

Mikäli varhaiskasvatuksessa tosiaan vaaditaan että enemmistöllä henkilökunnasta tulee olla korkeakoulututkinto ja asenne on ettei varhaiskasvatuksen opettaja auta lastenhoitajaa, ei ihme että varhaiskasvatus on tuossa jamassa. Ihanko oikeasti kaksi kolmasosaa henkilökunnasta opettaa ja seuloo, mutta ei auta käytännön työssä yhtään? Huhhuh. Arjen sujuminen vaatii muutakin kuin opetusta ja seulomista. Ahdistava ajatus laittaa omaa lasta tällaiseen varhaiskasvatukseen.

Tässähän se koko sote aloijen ongelma on. Ne ammattikoulun käyneet näkevät vain oman työnsä ja kuvittelevat, että siellä muutkin ovat vain auttamassa heitä. Juurihan oli lehdissä juttua kun nuori fysioterapeutti vaihtoi alaa vanhustyöstä, kun lähärit pakottivat "auttamaan" heidän töissään, kun fysioterapeutti siellä kumminkin oli kuntouttamassa potilaita. Ymmärrän, että hiki nousee, kun on fyysistä toimitettavaa, kurahousua ja pyllyn pyyhintää, mutta kun laitos on nimeltään varhaiskasvatus, pitäisi tyhmimmänkin tajuta, että sen korkeimmin koulutetun tyypin työ ei ole ole sitä arjen askaretta. Lain mukaan jatkossa varhaiskasvatuksessa tulee olla vaaopettaja, joka on akateeminen, sosionomi, joka huolehtii koko asiakasperheestä ja sitten hoitajat ja avustajat jne. Toki ideana pitäisi olla, että näitä arjen toimittajiakin on tarpeeksi, mutta ei ne opettajat siksi muutu.

Joopa joo. Ei ole millään lailla kestävää toimintaa että henkilökunnasta yksi kolmasosa painaa töitä hiki hatussa ja kaksi kolmaosaa ulkoistaa itsensä suurimmaksi osaksi työpäivää istumaan, ihmettelemään, suunnittelemaan ja seulomaan. Saattaa siinä arjen askareissa mukana ollessa korkeimmin koulutettukin saada hieman eri näkökulmaa seulomiseen kun näkee miten lapset toimii arjen eri tilanteissa. Saattaisi olla hyödyllistäkin seurata sitä varhaiskasvatuksen arkea korkeakoulutetunkin vai onko vaka-opettajien kohderyhmä nimenomaan ne kiltit hiljaiset lapset jotka opetustuokioihin ehtivät?

Eikä lähihoitajat ketään fyssaria voi pakottaa jeesimään kuten ei vaka-puolellakaan. Kyllä on esihenkilötasolta lähtöisin ko. järjestelyt. Samoin ovat nekin järjestelyt jossa korkeammin koulutetut eivät laskeudu torneistaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.

-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.

Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.

Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?

Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?

Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto. 

Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.

Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.

Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.

Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.

Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.

Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.

Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*

Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱

Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.

Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.

Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?

Anteeksi kuinka? Perustelepa, miksi mielestäsi minun käsitykseni on nurinkurinen? Kuvasin yhden nykynormaalin aamupäivän, joka ei ole ok.

On ok, että ryhmässä on kaksi vakaopettajan nimikkeellä olevaa akateemista sihteeriä, jotka identifioivat lasten tarpeita, vievät niitä eteenpäin, seulovat erityistarpeisia, tekevät lausuntoja ja kirjaavat.

Ja opettavat, tietenkin. Laadukas varhaiskasvatus mahdollistaa hyvät pisatulokset, eikö totta? Se myös vahvistaa sosiaalisia taitoja, mikä on hyvä asia ja antaa lapselle vakaan pohjan kouluun ja elämään.

Jos laadukasta varhaiskasvatusta ei olisi, saisimme päivittäin lukea kummallisia uutisia lasten-ja nuorten psyykkisistä ongelmista, oppimisvaikeuksista,kiusaamisesta ja pahemmasta.

Olisi silti ihan ok, että ryhmässä olisi myös niitä, jotka tekevät varsinaista työtä lapsen kanssa. Perustehtävä on unohdettu.

(Parityö, johon ollaan kohta kokonaan siirrytty, mahdollistaa työkaverin lastenhoitajalle, mutta aiheuttaa myös ongelmia isoissa taloissa. Se ilo, että tasaa suhdelukua paperilla ja mahdollistaa vessatauon.)

Juu, olen käynyt jotain kouluja. En kysy vastavuoroisesti, opitko sinä mitään "akateemisessa koulutuksessa". Olet varmasti oppinut paljon, teet hienoa työtä lasten hyväksi ja olet mahtava työkaveri, jolla on hyvät pedagogiset- ja tiimitaidot.

On todella hyvä asia, että (otsikkoon viitaten) sinulla ei enää ole töissä liikaa riesaa niistä lastenhoitajista, joiden ammattitaidosta Sinä et edes ole varma.

Nurinkurisesti ajattelevia opettajiahan ei tarvinnut edes savustaa ulos. He tekivät johtopäätöksensä systeemin nykytilasta itse, nopeammin kuin lh:t. Perusteluna heillä muistaakseni oli, että eivät halua tehdä työtään huonosti. Kunnioitan suuresti heidän ammattitaitoaan, ihmiskäsitystään ja käsitystään hyvästä lapsuudesta. Heidän kanssaan oli ilo tehdä yhteistyötä lasten parhaaksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.

-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.

Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.

Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?

Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?

Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto. 

Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.

Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.

Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.

Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.

Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.

Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.

Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*

Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱

Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.

Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.

Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?

Lähtökohtaisesti joka ainoa kasvattajaksi laskettava ja siitä työstä palkkaa saava (vaikka sitten puoli vuotta myöhässä) työntekijä päiväkodissa on lain velvoittamana vastuussa niistä lapsista.

Laki takaa minimisuojan jokaiselle lapselle. Minimisuoja on alle kolmevuotiaalla lapsella se, että hän jakaa yhden kasvattajan kolmen ikätoverinsa kanssa. Koska varhaiskasvatuksen toiminta-aikana jokainen alle 3v on laskennallisesti 1,75 tilapaikkaa ja 3-6-vuotiaat laskennallisesti 1 tilapaikkaa kukin, voivat esim. 1v, 2v, 2,8v sekä 4v lapsi muodostaa yhden kasvattajan vastuulla olevan ryhmän (yht. 6,25, ja maksimi määrä per kasvattaja on 7). Tuon yhden kasvattajan ryhmään ei siis saa laittaa enää yhtään kokokopäivälasta 3-6v., vaikka "laskennallista tilaa" onkin vielä 0,75. Osapäivätoiminnassa olevan lapsen voi.

Erityisen tuen piirissä olevan lapsen tuki voi muodostua esim. suuremmasta aikuisen avusta, jolloin se näkyy laskennallisissa mitoituksissa esim. kertoimena 3,5 tai 2 tai 3,85 jne. Mikäli lapsen tukimuoto on avustaja ryhmässä, on lapselle määritelty kerroin 1, silloin kun avustaja on paikalla. (riippuen myös muusta myönnetystä tuesta) Tuen käytännössä toteutumisesta, sen suunnittelusta ja arvioinnista vastaa ryhmän opettaja yhteistyössä moniammatillisen työryhmän ja huoltajien kanssa.

Opettaja vastaa joka ikisen lapsen varhaiskasvatuksen toteutumisesta siinä ryhmässä, jonka pedagogoseksi asiantuntijaksi hänet on palkattu. Tasa-arvoisesti. Tämän vastuunkannon näyttö on dokumentoitava kattavasti, sillä kyseessä on verovaroin toteutettava toiminta ja asiakassuhde, joka on solmittu palvelun tuottajan ja kasvatustyön piirissä olevan asiakkaan välillä. Toimintaa säätelevät valtakunnalliset lait, asetukset ja normitetut varhaiskasvatuksen perusteet.

Käytännössä tehdään niin, että esim. 18 lasta iältään 0-4-vuotta voivat muodostaa ryhmän. Ehdoton maksimikoko laskennalliselle ryhmämitoitukselle on kolmen kasvattajan ryhmä eli 21. Ryhmään lisätään kesken kautta lapsia, aina kun joku täyttää 3 vuotta ja kerroin tippuu 1,75:stä yhteen.

Koska henkilökunta on töissä eri vuoroissa a 7h39min (sisältäen yhden 10 min tauon) aikavälillä 6.15-17.30, on jokaisessa päivässä useita tunteja, jolloin lapsilla ei toteudu lain edellyttämä oikeus yhteen aikuiseen per 7 laskennallista lasta.

Laki ei kiellä useamman kuin 1/7 aikuisen palkkaamista kunkin lapsen varhaiskasvatuspäivän ajaksi.

Laki kieltää ryhmäkoon ylityksen ja korostaa, että yksi kelpoinen ammattikasvattaja (opettaja, sosionomi, hoitaja) vastaamassa seitsemästä laskennallisesta lapsesta on ehdoton MINIMI määrä kasvattajia kunkin lapsen kohdalla.

Työnantajat eivät noudata tämän lain henkeä, vaan asettavat lapset toistuvasti tilanteisiin, joissa yhden kasvattajan panos jakautuu yli 7 lapsen kesken.

Tämä aiheuttaa haittaa lasten kehitykselle ja hyvinvoinnille. Samoin kasvatusvastuussa olevien työntekijöiden työhyvinvoinnille ja mahdollisuuksille noudattaa Suomen lakia ja toteuttaa koulutuksensa oppien mukaista varhaiskasvatusta.

Ihmiset irtisanoutuvat siksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.

-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.

Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.

Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?

Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?

Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto. 

Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.

Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.

Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.

Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.

Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.

Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.

Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*

Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱

Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.

Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.

Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?

Vaaditaanko nykyisin että varhaiskasvatuksen henkilöstöstä kahdella kolmasosalla tulee olla korkeakoulututkinto? Tätähän ainakin joskus suunniteltiin.

Mikäli varhaiskasvatuksessa tosiaan vaaditaan että enemmistöllä henkilökunnasta tulee olla korkeakoulututkinto ja asenne on ettei varhaiskasvatuksen opettaja auta lastenhoitajaa, ei ihme että varhaiskasvatus on tuossa jamassa. Ihanko oikeasti kaksi kolmasosaa henkilökunnasta opettaa ja seuloo, mutta ei auta käytännön työssä yhtään? Huhhuh. Arjen sujuminen vaatii muutakin kuin opetusta ja seulomista. Ahdistava ajatus laittaa omaa lasta tällaiseen varhaiskasvatukseen.

Näitä asioita päättää ihmiset, jotka tuskin ovat olleet kentällä viimeiseen kymmeneen vuoteen. Jotkut suunnittelijat ovat menneet kehittämään asioita suoraan yliopistosta, eikä heillä ole realistista kokemusta kentästä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.

-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.

Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.

Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?

Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?

Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto. 

Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.

Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.

Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.

Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.

Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.

Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.

Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*

Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱

Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.

Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.

Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?

Vaaditaanko nykyisin että varhaiskasvatuksen henkilöstöstä kahdella kolmasosalla tulee olla korkeakoulututkinto? Tätähän ainakin joskus suunniteltiin.

Mikäli varhaiskasvatuksessa tosiaan vaaditaan että enemmistöllä henkilökunnasta tulee olla korkeakoulututkinto ja asenne on ettei varhaiskasvatuksen opettaja auta lastenhoitajaa, ei ihme että varhaiskasvatus on tuossa jamassa. Ihanko oikeasti kaksi kolmasosaa henkilökunnasta opettaa ja seuloo, mutta ei auta käytännön työssä yhtään? Huhhuh. Arjen sujuminen vaatii muutakin kuin opetusta ja seulomista. Ahdistava ajatus laittaa omaa lasta tällaiseen varhaiskasvatukseen.

Tässähän se koko sote aloijen ongelma on. Ne ammattikoulun käyneet näkevät vain oman työnsä ja kuvittelevat, että siellä muutkin ovat vain auttamassa heitä. Juurihan oli lehdissä juttua kun nuori fysioterapeutti vaihtoi alaa vanhustyöstä, kun lähärit pakottivat "auttamaan" heidän töissään, kun fysioterapeutti siellä kumminkin oli kuntouttamassa potilaita. Ymmärrän, että hiki nousee, kun on fyysistä toimitettavaa, kurahousua ja pyllyn pyyhintää, mutta kun laitos on nimeltään varhaiskasvatus, pitäisi tyhmimmänkin tajuta, että sen korkeimmin koulutetun tyypin työ ei ole ole sitä arjen askaretta. Lain mukaan jatkossa varhaiskasvatuksessa tulee olla vaaopettaja, joka on akateeminen, sosionomi, joka huolehtii koko asiakasperheestä ja sitten hoitajat ja avustajat jne. Toki ideana pitäisi olla, että näitä arjen toimittajiakin on tarpeeksi, mutta ei ne opettajat siksi muutu.

Joopa joo. Ei ole millään lailla kestävää toimintaa että henkilökunnasta yksi kolmasosa painaa töitä hiki hatussa ja kaksi kolmaosaa ulkoistaa itsensä suurimmaksi osaksi työpäivää istumaan, ihmettelemään, suunnittelemaan ja seulomaan. Saattaa siinä arjen askareissa mukana ollessa korkeimmin koulutettukin saada hieman eri näkökulmaa seulomiseen kun näkee miten lapset toimii arjen eri tilanteissa. Saattaisi olla hyödyllistäkin seurata sitä varhaiskasvatuksen arkea korkeakoulutetunkin vai onko vaka-opettajien kohderyhmä nimenomaan ne kiltit hiljaiset lapset jotka opetustuokioihin ehtivät?

Eikä lähihoitajat ketään fyssaria voi pakottaa jeesimään kuten ei vaka-puolellakaan. Kyllä on esihenkilötasolta lähtöisin ko. järjestelyt. Samoin ovat nekin järjestelyt jossa korkeammin koulutetut eivät laskeudu torneistaan.

Kyllä se fyioterapeutti kertoi, että syy vaihtaa alaa oli nimenomaan hoitajissa. Mulkoiltiin ja tiuskittiin, jos ei ollut nostelemassa ja pesemässä vanhuksia. Olisi toki se hoitajienkin työ helpottunut, jos fysioterapeutti olisi saanut kuntoutettua niitä vanhuksia omatoimisemmisiksi.