Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Helsingin päiväkodit kriisissä. Millä mielellä vanhemmat asiasta?
09.09.2022 |
https://www.hs.fi/kaupunki/art-2000009040949.html
Hesari uutisoi, että ryhmiä perustetaan väliaikaisten ja vaihtuvien sijaisten varaan. Mitään pysyvyyttä ei enää ole ja henkilöstöä pakenee yhä enemmän ja enemmän alalta pois. Varhaiskasvatuksesta on jäljellä enää seinät.
Millä mielellä te vanhemmat olette vieneet lapsia päiväkotiin viime aikoina? Onko lapsi jo kärsinyt jatkuvista muutoksista? Kertokaa kokemuksia!
Itseä hämmästyttää, miten naisvaltaista alaa kohdellaan täydessä kriisitilanteessakin kuin silkkaa paskaa: palkat ei vaan millään nouse, lapsia on liikaa ja työntekijöille ei saada kunnon lakisääteisiä taukojakaan päivään. Ihme orjatyötä, en ihmettele joukkopakoa.
Kommentit (453)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.
-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.
Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.
Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?
Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?
Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto.
Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.
Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.
Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.
Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.
Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.
Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.
Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*
Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱
Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.
Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?
Vaaditaanko nykyisin että varhaiskasvatuksen henkilöstöstä kahdella kolmasosalla tulee olla korkeakoulututkinto? Tätähän ainakin joskus suunniteltiin.
Mikäli varhaiskasvatuksessa tosiaan vaaditaan että enemmistöllä henkilökunnasta tulee olla korkeakoulututkinto ja asenne on ettei varhaiskasvatuksen opettaja auta lastenhoitajaa, ei ihme että varhaiskasvatus on tuossa jamassa. Ihanko oikeasti kaksi kolmasosaa henkilökunnasta opettaa ja seuloo, mutta ei auta käytännön työssä yhtään? Huhhuh. Arjen sujuminen vaatii muutakin kuin opetusta ja seulomista. Ahdistava ajatus laittaa omaa lasta tällaiseen varhaiskasvatukseen.
Tässähän se koko sote aloijen ongelma on. Ne ammattikoulun käyneet näkevät vain oman työnsä ja kuvittelevat, että siellä muutkin ovat vain auttamassa heitä. Juurihan oli lehdissä juttua kun nuori fysioterapeutti vaihtoi alaa vanhustyöstä, kun lähärit pakottivat "auttamaan" heidän töissään, kun fysioterapeutti siellä kumminkin oli kuntouttamassa potilaita. Ymmärrän, että hiki nousee, kun on fyysistä toimitettavaa, kurahousua ja pyllyn pyyhintää, mutta kun laitos on nimeltään varhaiskasvatus, pitäisi tyhmimmänkin tajuta, että sen korkeimmin koulutetun tyypin työ ei ole ole sitä arjen askaretta. Lain mukaan jatkossa varhaiskasvatuksessa tulee olla vaaopettaja, joka on akateeminen, sosionomi, joka huolehtii koko asiakasperheestä ja sitten hoitajat ja avustajat jne. Toki ideana pitäisi olla, että näitä arjen toimittajiakin on tarpeeksi, mutta ei ne opettajat siksi muutu.
Joopa joo. Ei ole millään lailla kestävää toimintaa että henkilökunnasta yksi kolmasosa painaa töitä hiki hatussa ja kaksi kolmaosaa ulkoistaa itsensä suurimmaksi osaksi työpäivää istumaan, ihmettelemään, suunnittelemaan ja seulomaan. Saattaa siinä arjen askareissa mukana ollessa korkeimmin koulutettukin saada hieman eri näkökulmaa seulomiseen kun näkee miten lapset toimii arjen eri tilanteissa. Saattaisi olla hyödyllistäkin seurata sitä varhaiskasvatuksen arkea korkeakoulutetunkin vai onko vaka-opettajien kohderyhmä nimenomaan ne kiltit hiljaiset lapset jotka opetustuokioihin ehtivät?
Eikä lähihoitajat ketään fyssaria voi pakottaa jeesimään kuten ei vaka-puolellakaan. Kyllä on esihenkilötasolta lähtöisin ko. järjestelyt. Samoin ovat nekin järjestelyt jossa korkeammin koulutetut eivät laskeudu torneistaan.
Opettajilla on SAK-aikaa 1 tunti päivässä, loput 6h 39min he ovat lapsiryhmässä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tunnen huonoa omatuntoa, kun ajattelen näin, MUTTA:
Onneksi lapseni on nyt tokaluokkalainen. Onneksi hän sai käydä päiväkotivuodet rauhassa, vain viimesen vuoden kevät oli korona-aikaa, eikä silloin ollut vielä maskeja hoitajilla käytössä. Sai nähdä päivän aikana aikuisten eleitä, ilmeitä, hymyjä.. kasvoja.
Onneksi nyt on koululainen ja osaa jo paljon tehdä asioita itse. Luojan kiitos, päiväkotivuodet meni vielä kohtalaisen rauhallisesti. Olihan silloinkin pulaa henkilöstöstä, mutta ei samanlailla, kun tänä päivänä.. vain muutama vuosi myöhemmin.
Ihan hirvittää nykyisten pienten puolesta :( Olen itse VO, mutta en ole päivääkään tehnyt töitä päiväkodissa. Palkka ei ole millään tavalla työnkuvaan sopiva!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.
-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.
Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.
Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?
Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?
Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto.
Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.
Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.
Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.
Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.
Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.
Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.
Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*
Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱
Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.
Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?
Lähtökohtaisesti joka ainoa kasvattajaksi laskettava ja siitä työstä palkkaa saava (vaikka sitten puoli vuotta myöhässä) työntekijä päiväkodissa on lain velvoittamana vastuussa niistä lapsista.
Laki takaa minimisuojan jokaiselle lapselle. Minimisuoja on alle kolmevuotiaalla lapsella se, että hän jakaa yhden kasvattajan kolmen ikätoverinsa kanssa. Koska varhaiskasvatuksen toiminta-aikana jokainen alle 3v on laskennallisesti 1,75 tilapaikkaa ja 3-6-vuotiaat laskennallisesti 1 tilapaikkaa kukin, voivat esim. 1v, 2v, 2,8v sekä 4v lapsi muodostaa yhden kasvattajan vastuulla olevan ryhmän (yht. 6,25, ja maksimi määrä per kasvattaja on 7). Tuon yhden kasvattajan ryhmään ei siis saa laittaa enää yhtään kokokopäivälasta 3-6v., vaikka "laskennallista tilaa" onkin vielä 0,75. Osapäivätoiminnassa olevan lapsen voi.
Erityisen tuen piirissä olevan lapsen tuki voi muodostua esim. suuremmasta aikuisen avusta, jolloin se näkyy laskennallisissa mitoituksissa esim. kertoimena 3,5 tai 2 tai 3,85 jne. Mikäli lapsen tukimuoto on avustaja ryhmässä, on lapselle määritelty kerroin 1, silloin kun avustaja on paikalla. (riippuen myös muusta myönnetystä tuesta) Tuen käytännössä toteutumisesta, sen suunnittelusta ja arvioinnista vastaa ryhmän opettaja yhteistyössä moniammatillisen työryhmän ja huoltajien kanssa.
Opettaja vastaa joka ikisen lapsen varhaiskasvatuksen toteutumisesta siinä ryhmässä, jonka pedagogoseksi asiantuntijaksi hänet on palkattu. Tasa-arvoisesti. Tämän vastuunkannon näyttö on dokumentoitava kattavasti, sillä kyseessä on verovaroin toteutettava toiminta ja asiakassuhde, joka on solmittu palvelun tuottajan ja kasvatustyön piirissä olevan asiakkaan välillä. Toimintaa säätelevät valtakunnalliset lait, asetukset ja normitetut varhaiskasvatuksen perusteet.
Käytännössä tehdään niin, että esim. 18 lasta iältään 0-4-vuotta voivat muodostaa ryhmän. Ehdoton maksimikoko laskennalliselle ryhmämitoitukselle on kolmen kasvattajan ryhmä eli 21. Ryhmään lisätään kesken kautta lapsia, aina kun joku täyttää 3 vuotta ja kerroin tippuu 1,75:stä yhteen.
Koska henkilökunta on töissä eri vuoroissa a 7h39min (sisältäen yhden 10 min tauon) aikavälillä 6.15-17.30, on jokaisessa päivässä useita tunteja, jolloin lapsilla ei toteudu lain edellyttämä oikeus yhteen aikuiseen per 7 laskennallista lasta.
Laki ei kiellä useamman kuin 1/7 aikuisen palkkaamista kunkin lapsen varhaiskasvatuspäivän ajaksi.
Laki kieltää ryhmäkoon ylityksen ja korostaa, että yksi kelpoinen ammattikasvattaja (opettaja, sosionomi, hoitaja) vastaamassa seitsemästä laskennallisesta lapsesta on ehdoton MINIMI määrä kasvattajia kunkin lapsen kohdalla.
Työnantajat eivät noudata tämän lain henkeä, vaan asettavat lapset toistuvasti tilanteisiin, joissa yhden kasvattajan panos jakautuu yli 7 lapsen kesken.
Tämä aiheuttaa haittaa lasten kehitykselle ja hyvinvoinnille. Samoin kasvatusvastuussa olevien työntekijöiden työhyvinvoinnille ja mahdollisuuksille noudattaa Suomen lakia ja toteuttaa koulutuksensa oppien mukaista varhaiskasvatusta.
Ihmiset irtisanoutuvat siksi.
Näin. Tähän lisäisin vielä kuvauksen kesä-heinäkuusta, jolloin suhdeluvuista ei tarvitse edes näennäisesti välittää, koska opetusta ei ole. Pedagogista toimintaa pitää olla, suunnitella ja kirjata pitää silti. Lomat pyörivät, samoin henkilökunta. Henkilökohtaisia avustajia ei ole, eikä ryhmäkohtaisia. Eikä välttämättä siistijöitä.
Eri syistä erityistä tukea tarvitsevien lasten erityistarpeet eivät ole lomalla. Jokainen voi miettiä, mitä se tarkoittaa, kun ryhmässä on kerralla korkeintaan kolme (usein vierasta) aikuista ja täysi ryhmä lapsia, joista usea tarvitsee erityistä tukea (yhden aikuisen) koko päivän ajan.
Toteutuuko minimisuoja, eli onko päivä turvallinen? Pystyvätkö kasvattajat tekemään työnsä uupumatta? Onko lapsella hyvä päivä?
Miten niin kesä-heinäkuussa ei ole opetusta? Kyllä ainakin meidän kunnassa on.
Olen töissä päiväkodissa. Joka päivä hoitajilla ja opettajilla on aikaa istua kahvilla vähintään 30 minuuttia kun lapset ovat nukkarissa. Usein menevät nukkariin noin klo 11.45 ja myöhäisimmät tulevat ulos vasta 13.30. Eli parhaimmillaan ehtii hyvin kahvitella jopa 1,5 tuntia. Joo, yksi on aina nukkarissa, mutta loput sitten istuksivat ja mm. juoruilevat vanhemmista. Kyllä siinä toki joku saattaa jotain paperitöitäkin joskus hoitaa tai vaikka askarrella nimilappuja, mutta rankkaa se ei missään nimessä ole.
Vierailija kirjoitti:
Olen töissä päiväkodissa. Joka päivä hoitajilla ja opettajilla on aikaa istua kahvilla vähintään 30 minuuttia kun lapset ovat nukkarissa. Usein menevät nukkariin noin klo 11.45 ja myöhäisimmät tulevat ulos vasta 13.30. Eli parhaimmillaan ehtii hyvin kahvitella jopa 1,5 tuntia. Joo, yksi on aina nukkarissa, mutta loput sitten istuksivat ja mm. juoruilevat vanhemmista. Kyllä siinä toki joku saattaa jotain paperitöitäkin joskus hoitaa tai vaikka askarrella nimilappuja, mutta rankkaa se ei missään nimessä ole.
Jopa samassa päiväkodissa voi olla ryhmiä jossa lapset nukkuvat koko nukkariajan ja toisessa ryhmässä lapset vetävät hirveän shown koko nukkariajan eli nämä tilanteet elää. Yleensä ei koulutetut rupeavat valittamaan, jos ovat ryhmässä, jossa lapset nukkuvat nukkariaikaan, mikä ei ole järkevää ja reilua niille, jotka aikovat pysyä alalla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No worries, kokkarit pelastaa tilanteen "tehostamalla" eli leikkaamalla miljoonia näistäkin palveluista.
Kohta päiväkodit on tyyliin laitetaan lapset häkkeihin tippaan ja vaippaan 12 tunniksi päivässä. Vanhemmat itse laittaa ne sinne niin ei tarvitse edes henkilökuntaa.
Vierailija kirjoitti:
Mikä vika on gay lastenhoitajassa tai vakaopettajassa?
Mikäkö? Ei mikään, niin kauan kuin kaikki sujuu oikein ja oikeissa puitteissa, ja elämme täydellisessä maailmassa, jossa kukaan ei tee vääryyttä kenellekään. Jos taas katsotaan realistisesti, niin esim. USA:n katolisessa kirkossa on huikea yliedustus papin virkaa tekevistä gay miehistä, joilla historiaa poikalasten seksuaalisesta hyväksikäytöstä. Miten tämä yliedustus on mahdollista? Siten, että henkilöt, joilla näitä taipumuksia on, osaavat hakeutua sellaisiin töihin, joitka mahdollistaa niiden taipumusten toteuttamisen muitten ihmisten luottamuksen varjossa. En nyt lainkaan väitä että yksikään lastenhoitaja-mies tässä maassa olisi mitenkään rinnastettavissa tähän, totean vain, että ilmeisesti emme elä täydellisessä maailmassa, koska tällaista tapahtuu mm. USA:ssa. Entäs sitten? Sitä vain, että ei sen lapsen tulevaisuus siitä parane, oli se hyväksikäyttäjä pappi, lastenhoitaja tai miten kiltti ja pörröinen operetti-gay-henkilö tahansa. Koska ihmisillä on viettinsä ja monet seuraavat niitä ns. elämäntapanaan, en pidä tarpeellisena erilaisia ihmiskokeita, joissa toinen osapuoli on avuton lapsi. Toisin kuin useimmat, minä pystyn katsomaan mm. tämän maan gay-kulttuuria objektiivisesti ja mm. gay- tuttavien kautta tiedän, että se on paljon muutakin kuin pride-kulkueita ja onnellista yhteiseloa..Ei pidä ymmärtää väärin, näistä tuttavista monet ovat parempia ihmisiä kuin minä, ja ansaitsevat kaiken kunnioituksen, mitä ihmiselle voi suoda, täysin varauksetta. Ei se silti poista sitä tosiasiaa, että on myös muunlaisia ihmisiä, joilla on toiset tarkoitusperät..
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Uppis kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mikä vika on gay lastenhoitajassa tai vakaopettajassa?
Mikäkö? Ei mikään, niin kauan kuin kaikki sujuu oikein ja oikeissa puitteissa, ja elämme täydellisessä maailmassa, jossa kukaan ei tee vääryyttä kenellekään. Jos taas katsotaan realistisesti, niin esim. USA:n katolisessa kirkossa on huikea yliedustus papin virkaa tekevistä gay miehistä, joilla historiaa poikalasten seksuaalisesta hyväksikäytöstä. Miten tämä yliedustus on mahdollista? Siten, että henkilöt, joilla näitä taipumuksia on, osaavat hakeutua sellaisiin töihin, joitka mahdollistaa niiden taipumusten toteuttamisen muitten ihmisten luottamuksen varjossa. En nyt lainkaan väitä että yksikään lastenhoitaja-mies tässä maassa olisi mitenkään rinnastettavissa tähän, totean vain, että ilmeisesti emme elä täydellisessä maailmassa, koska tällaista tapahtuu mm. USA:ssa. Entäs sitten? Sitä vain, että ei sen lapsen tulevaisuus siitä parane, oli se hyväksikäyttäjä pappi, lastenhoitaja tai miten kiltti ja pörröinen operetti-gay-henkilö tahansa. Koska ihmisillä on viettinsä ja monet seuraavat niitä ns. elämäntapanaan, en pidä tarpeellisena erilaisia ihmiskokeita, joissa toinen osapuoli on avuton lapsi. Toisin kuin useimmat, minä pystyn katsomaan mm. tämän maan gay-kulttuuria objektiivisesti ja mm. gay- tuttavien kautta tiedän, että se on paljon muutakin kuin pride-kulkueita ja onnellista yhteiseloa..Ei pidä ymmärtää väärin, näistä tuttavista monet ovat parempia ihmisiä kuin minä, ja ansaitsevat kaiken kunnioituksen, mitä ihmiselle voi suoda, täysin varauksetta. Ei se silti poista sitä tosiasiaa, että on myös muunlaisia ihmisiä, joilla on toiset tarkoitusperät..
Kaikki ok sulla?
Katso sanakirjasta mitä "gay" on suomeksi ennen kommentointia. Sinä pohdit hämärästi omia tuntojasi pedofiliasta ja kysymys oli aikuisten, työssäkäyvien ihmisten seksuaalisesta suuntautumisesta vapaa-ajallaan. Suomen lakien mukaan ja kuntatyönantajien vuosikymmeniä voimassa olleiden ohjeiden mukaan minkäälainen syrjintä tai leimaaminen iän, sukupuolen, etnisen taustan, uskonnon, seksuaalisen suuntautumisen, vamman, terveydentilan jne. perusteella ei ole hyväksyttävää.
Mieti siis mitä sanot.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei sairaanhoitajakaan voi jättää esim lääkkeitä jakamatta tai kirjauksia tekemättä.
-tai lähihoitaja. 😊 Ja hoitajat tekee kyllä vasuja monissa paikoissa.
Sairaanhoitajan lääkkeiden anto ja kirjausten teko ei ole tärkeydeltään verrattavissa varhaiskasvatussuunnitelmaan, jota ei pystytä edes noudattamaan. Älä viitsi.
Totta helvetissä on. Luuletko, että jos mukulalta jää vaikka puheterapian tarve hoitamatta kun opettaja kiskoo ennemmin kurahousuja jalkaan ko, että vanhemmat jättää asiaa siihen?
Eikös puheterapiaa tehdä ihan muualla kuin päiväkodissa, vai onks multa menny jotain ohi?
Sen opettajan tehtävä on identifioida niitä lasten tarpeita, viedä niitä eteenpäin ja tehdä mm. lausuntoja niitä varten. Sitä varten se on siellä akateemisesti koulutettuna. Se ei ole siellä kiskoakseen kurahousuja, sitä varten riittää ammattikoulututkinto.
Tämän asenteenkin takia on pulaa kurahousunkiskojista ja vaipantonkijoista.
Jos opettajan prioriteetti on identifioida lasten tarpeita koneella, hän ei auta ryhmän lh:ta perusasioiden kanssa. Arjen pedagogiikka ja aika on lapselle tärkeintä.
Lh riittää muka ryhmässä vaikka yksin kaikkeen paitsi opettajan erikseen järjestämään pedagogiseen toimintaan. Toiminnan aikana lh huolehtii usein niistä lapsista, joille olisi suurinta hyötyä opettajan akateemisista taidoista.
Jos lh pyytää apua lapsiryhmään, opettaja ei ehdi koska on niin paljon töitä. Pitää pärjätä, kaikki muutkin pärjää. Tilanne on toinen jos opettaja tarvitsee apua. Silloin yksi aikuinen ei aina pärjää kymmenenkään kanssa. Silloin on liikaa lapsia yhden vastuulla.
Ei haittaa, että lapsiryhmässä on pari sihteeriä toimistotyöajalla. Se haittaa jos he tulevat välillä ryhmään huitomaan lastenhoitajaa akateemisella koulutuksella olettaen, että lh:n kaksi kättä riittää mihin vaan. Jos ei riitä, asenne on huono, ammattitaitoa ei ole ja lh on väärällä alalla. Lapsiryhmässä lh:ta voi ojentaa lasten kuullen mistä vaan ja miten vaan, jos siltä tuntuu.
Mieluummin ottaisin sihteerien tilalle kaksi tai vaikka kolme työkaveria, jotka hoitaisi yhdessä mun kanssa lapsia, juttelisi, leikkisi, lukisi satuja ja ja touhuaisi kaikkea mahdollista mikä olisi kaikkien meidän mielestä kivaa. Ei olisi pakko kiskoa kurahousuja liukuhihnalla, vaan voisi opettaa pukemaan.
Vessatus ei olisi samaa liukuhihnaa: *vaihda vaippa-ota pöntöstä pikkuautot-älähdä ei Väinö-erota kaksi tappelupukaria-pelasta yksi pöntöstä-ota pissapotta pois päästä-ota purtu lapsi syliin-pelasta kiipeilijä-pese pissainen pää ja vaihda vaatteet-tongi wc-paperirulla pöntöstä-pyyhi-pese lattia-vaihda vaippa..*
Sitten tulee joku ovelle nyrpistämään nenäänsä ja sanomaan, että nyt olis kohta ruoka-aika, ja pitäisi ehtiä pitämään pieni (mikätahansatuokio), miten teillä meni näin paljon aikaa?👱
Muutama rauhallinen tyttö lähtee tuokioon open kanssa, loput lapset valuu aikanaan pöytään, lh siivoaa pahimmat vessasta, laittaa vaatteet kuivuriin ja käy äkkiä vessassa. Soppa on kylmää, ja jäljellä on vähän perunaa ja porkkanapaloja, mutta sen hotkii kolmessa minuutissa.
Tässä vasta aamupäivä, joka kirkastaa sen, että lh todellakin on väärällä alalla.Lähtökohtaisesti se opettaja on siellä opettaakseen lapsia ja seuloakseen erityistarpeisia ei auttaakseen lh:ta arjessa. Miten sulla on noin nurinkurinen käsitys ihmisten toimenkuvista omalla alallasi? Kävitkö mitään kouluja?
Vaaditaanko nykyisin että varhaiskasvatuksen henkilöstöstä kahdella kolmasosalla tulee olla korkeakoulututkinto? Tätähän ainakin joskus suunniteltiin.
Mikäli varhaiskasvatuksessa tosiaan vaaditaan että enemmistöllä henkilökunnasta tulee olla korkeakoulututkinto ja asenne on ettei varhaiskasvatuksen opettaja auta lastenhoitajaa, ei ihme että varhaiskasvatus on tuossa jamassa. Ihanko oikeasti kaksi kolmasosaa henkilökunnasta opettaa ja seuloo, mutta ei auta käytännön työssä yhtään? Huhhuh. Arjen sujuminen vaatii muutakin kuin opetusta ja seulomista. Ahdistava ajatus laittaa omaa lasta tällaiseen varhaiskasvatukseen.
No ei kyllä äkkiseltään tule mieleen toista alaa, jossa oletettaisiin, että korkeakoulutetun pitäisi auttaa toisen asteen tutkinnon suorittanutta selviämään omaan työnkuvaansa kuuluvista tehtävistä. Jos lastenhoitaja tarvitsee avustajaa, niin siihen pitäisi palkata päiväkotiapulainen.
Tämä. Ei heru kyllä pätkääkään sympatiaa lastenhoitajille, jotka naukuvat opettajia tekemään omia töitään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mielestäni juuri nämä vihamieliset, kiukkuiset, syyttelevät ja masentuneet viesti osoittavat, että varhaiskasvatuksessa työskentelevät ihmiset ovat jo todella väsyneitä ja turhautuneita. Liian uupuneita ihmisiä, jotta kykenisivät enää empaattiseen, sensitiiviseen kohtaamiseen edes itseään kohtaan. Jos ei kykene enää pitämään itsestään huolta ja vastaamaan omiin tarpeisiinsa, ei todellakaan kukaan voi olettaa, että henkilöllä olisi enää voimavaroja huolehtia toisista työntekijöistä ja lapsista näiden osoittamien tarpeiden mukaisesti. Ylikuormittunut ja loppuun palanut henkilö ei välttämättä edes tunnista enää omia tai muiden tarpeita. Sulakkeet ovat palaneet, kaput.
Tottakai aivan jokaisella meistä on rajamme. Eikä se raja ole kaikilla sama. Eikä ihminen ikinä ole vain työntekijä, vaan kaikilla on myös historiansa, oma yksityiselämä, omat perheet, suvut ja ystävät, toiveet, haaveet ja pelot.
Lapsia hoitava tekoälyrobotti, kun se valmistuu, on myös jonkun ohjelmoitava. Toivottavasti koodari on kuullut myös lapsia, hoitajia ja opettajia ennen tuotteen toteuttamista. Pelkkää tilaajaa kuulemalla hommasta tulee susi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tämäkin ongelma ratkeaisi sillä, että tuodaan ulkomailta asianasa osaavaa ja palvelevas henkilökuntaa jotka ovat kiitollisia työpaikasta. Valitettavasti suomalainen riistodemari ei ole kiitollinen enää mistään - sen näkee hyvin tämän ketjun kommenteista. Kansalaisille pitäisi tulla mahdollisuus tehdä lasun kaltaisia ilmiantoja vakaopeista, jotta lapsien laiminlyönti saataisiin loppumaan.
Vierailija kirjoitti:
Tämäkin ongelma ratkeaisi sillä, että tuodaan ulkomailta asianasa osaavaa ja palvelevas henkilökuntaa jotka ovat kiitollisia työpaikasta. Valitettavasti suomalainen riistodemari ei ole kiitollinen enää mistään - sen näkee hyvin tämän ketjun kommenteista. Kansalaisille pitäisi tulla mahdollisuus tehdä lasun kaltaisia ilmiantoja vakaopeista, jotta lapsien laiminlyönti saataisiin loppumaan.
Ja yhteinen kieli lapsen kanssa on mikä? Kerro.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tämäkin ongelma ratkeaisi sillä, että tuodaan ulkomailta asianasa osaavaa ja palvelevas henkilökuntaa jotka ovat kiitollisia työpaikasta. Valitettavasti suomalainen riistodemari ei ole kiitollinen enää mistään - sen näkee hyvin tämän ketjun kommenteista. Kansalaisille pitäisi tulla mahdollisuus tehdä lasun kaltaisia ilmiantoja vakaopeista, jotta lapsien laiminlyönti saataisiin loppumaan.
Ja yhteinen kieli lapsen kanssa on mikä? Kerro.
Pärjätäänhän nytkin joka päivä päiväkodeissa lasten kanssa, jotka tullessaan eivät oppineet sanaakaan suomea. Lisäksi moni vanhempi maksaa isot rahat tänä päivänä saadakseen lapsensa yksityisiin kielipäiväkoteihin, joissa lapsi oppii sitten vaikka englannin tai espanjan.
En ymmärrä miten huonolla palkalla saadaan yhtään työvoimaa noin kalliissa kaupungissa kuin Helsinki alunperinkään alalle. Sitten kun katsoo millaisia lapset pääosin nykyään ovat (eivät kantisten lapsia) niin en ymmärrä miten kukaan enää jaksaa tuota touhua.
Miten se kriisi kehittyy, kun ensi vuoden budjetissa Helsinki leikkaa 17 miljoonaa euroa päivähoidosta ja kouluista? Siis leikkaa mistä? Ei siellä ole mistä leikata. Palkkojakaan ei enää ole maksettu sitten maaliskuun, mitään ei olla ostettu lasten käyttöön enää vuosiin, rakennuksia ei peruskorjata, siivous on supistettu kerran viikossa imuroinniksi ja kasvattajat pyyhkivät pöytiä ja vievät roskia, luuttuavat pissat ja oksennukset ja raivaavat tilat joka päivä, keittäjän oletetaan myös siivoavan, pesevän pykit, lämmittävän ja tarjoilevan ruuat, tiskaavan ja tekevän tilaukset kaiken samaan aikaan. Ihan hölmöläisten hommaa koko sirkus nykyään.
Vierailija kirjoitti:
Miten se kriisi kehittyy, kun ensi vuoden budjetissa Helsinki leikkaa 17 miljoonaa euroa päivähoidosta ja kouluista? Siis leikkaa mistä? Ei siellä ole mistä leikata. Palkkojakaan ei enää ole maksettu sitten maaliskuun, mitään ei olla ostettu lasten käyttöön enää vuosiin, rakennuksia ei peruskorjata, siivous on supistettu kerran viikossa imuroinniksi ja kasvattajat pyyhkivät pöytiä ja vievät roskia, luuttuavat pissat ja oksennukset ja raivaavat tilat joka päivä, keittäjän oletetaan myös siivoavan, pesevän pykit, lämmittävän ja tarjoilevan ruuat, tiskaavan ja tekevän tilaukset kaiken samaan aikaan. Ihan hölmöläisten hommaa koko sirkus nykyään
Niin. Kaikkein ensimmäiseksi täytyy ymmärtää, että kyse on täysin itse tehdystä kriisistä, joka johtuu lähinnä siitä, että päivähoitoa johtaa ammattitaidottomat puolueen jäsenkirjalla työsä saaneet virastotantat, jotka elävät denialismissa sen suhteen, ettei palkalla ole se kaikkein suurin merkitys tämä kriisin ratkaisussa. Ts. jos on virastorotta jonka pitää näyttää hyvältä ylöspäin ja perustella paikkaansa säästöillä jne. toimilla, niin ei se heijastu hyvänä työympäristönä kentälle, jonka toiminnasta ko. virastorotalla ei ole mitään hajua. Entäs todellsuus? Rakkain esimerkki tästä on päivähoidon johdon idea 90-luvulta: Piti saada olemassa oleviin tilohin lisää lapsia, koska tulijoita on. Silloin laitettiin huolto asialle, päiväkodit mitattiin mittanauhojen kanssa, ja jokainen neliösentti merkattiin hoitotilaksi. Esim. se tila mikä jää vessanpytyn ja seinän väliin, se missä se vessaharja seisoo, se on lastenhoitoaluetta, samoin siivouskomeroiden lattiat, tuulikaapit, hellan ja seinä väli jne. Tällä tavoin survottiin päiväkoteihin yhä suurempi pääluku, jotta voitiin kiertää itse asetettuja rajoituksia. Tästä se on mennyt vain hullummaksi, ts. nyt yritetään tehostaa toimintaa sulkemalla leikkipuistoja ja siirtämällä henkilökuntaa päiväkohteihin, huolimatta siitä onko puistotädillä/sedällä koulutusta, pätevyyttä tai edes yhteistä kieltä lasten kanssa. Tilannetta kuvaa hyvin se, että on ruotsinkielisiä päiväkoteja, joissa käytty kieli on suomi, koska ei ole ruotsinkielistä henkilökuntaa. Miksi ei ole? Siksi, että muussa työssä saa enemmän rahaa vähemmällä vaivalla. Siksi, että säästöjen tie on kuljettu loppuun, tuli seinä vastaan ja nyt pitäisi vaihtaa päivähoidon johto päteviin henkilöihin. Muuten hyvä, mutta kaikista loisista tiukimmin puoliaan pitävä, kaikkein sitkein loinen on se virastorotta, jonka pitäisi väistyä pätevämpien tieltä. Ts. niin kauan kuin samat ääliöt johtavat tätä sirkusta, se ei muutu kuin huonommaksi. Repikää siitä huumoria, jos osaatte. Omat lapset alkavat olla iässä jossa heidän lapsensa tulevat päivähoidon asiakkaiksi. Pelkästään ajatuskin on pelottava, kun tietää mikä meno päiväkodeissa todellisuudessa on.
Lapsi on yksityisessä suomalais- päiväkodissa missä tädeille ja sedille maksetaan paljon parempaa palkkaa kuin yleisesti ja kaikki toimii täydellisesti :)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tämäkin ongelma ratkeaisi sillä, että tuodaan ulkomailta asianasa osaavaa ja palvelevas henkilökuntaa jotka ovat kiitollisia työpaikasta. Valitettavasti suomalainen riistodemari ei ole kiitollinen enää mistään - sen näkee hyvin tämän ketjun kommenteista. Kansalaisille pitäisi tulla mahdollisuus tehdä lasun kaltaisia ilmiantoja vakaopeista, jotta lapsien laiminlyönti saataisiin loppumaan.
Ja yhteinen kieli lapsen kanssa on mikä? Kerro.
Pärjätäänhän nytkin joka päivä päiväkodeissa lasten kanssa, jotka tullessaan eivät oppineet sanaakaan suomea. Lisäksi moni vanhempi maksaa isot rahat tänä päivänä saadakseen lapsensa yksityisiin kielipäiväkoteihin, joissa lapsi oppii sitten vaikka englannin tai espanjan.
Monet lapset ovat päiväkodissa oppimassa suomea. Se ei millään toteudu jos henkilökunnassa ei ole suomea osaavia. (Alueella jolla asun lapset eivät voi suomea oppia toisiltaan).
Alue: Aihe vapaa
No ei kyllä äkkiseltään tule mieleen toista alaa, jossa oletettaisiin, että korkeakoulutetun pitäisi auttaa toisen asteen tutkinnon suorittanutta selviämään omaan työnkuvaansa kuuluvista tehtävistä. Jos lastenhoitaja tarvitsee avustajaa, niin siihen pitäisi palkata päiväkotiapulainen.