Lue keskustelun säännöt.
Opettajat ei vastaa wilma-viesteihin
09.02.2022 |
Onko muilla samoja kokemuksia.
Opettaja ei vastaa wilma-viesteihin.
Koulun ja kodin yhteistyö toimii pääasiassa wilma-viestien varassa. Kyse on siis ihan asiallisista ja ystävällisistä viesteistä, jotka liittyy kouluun esim. mitkä sivut tulee kokeeseen. Opettaja ei laita niitä wilmaan kokeen yhteyteen, vaan sanoo vain tunnilla. Ei mitään henkilökohtaista opettajaa koskevaa.
Kysyisin erikseen:
Vastaako teidän lapsen opettaja lapsenne viesteihin ?
Vastaako opettaja vanhemman viesteihin ?
Tai jos oot lukiossa opiskelijana, vastaako opettajat sun viesteihin ?
Kiitos, jos pystyt vastaamaan. Mietin, onko tää kovin yleistä. Hyvä keino sinänsä estää wilma-viestit jatkossa, varsinkin oppilailta. Toivottavasti lapseni koulu on poikkeus. Kaikkea ei ehdi, halua tai muista kysyä tunnilla.
Kommentit (353)
Nyt tää keskustelu alkaa näyttää siltä, että jotkut opet kokee velvollisuudekseen vastata kaikkiin viesteihin ja tehdä kaikki lomakkeet ja raportit. Ekaks sitten tehdään raportit ym. ja sit kun ei ehdi vastata kaikkiin viesteihin, ei mietitä yhtään, kenelle ei vastata. Osa ei vastaan kenellekään (ainakaan oppilaalle tai vanhemmalle).
Onhan toi aika urakka, jos tulee satakin viestiä päivässä. Mitä ne kaikki koskee?
Ei voi olla oppilailta ja vanhemmilta noin paljon, ja jos on, niin onko ne samoja kysymyksiä. Luulis riittävän kerralla yhdessä viestissä vastata koko luokalle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kaikkiin on vastattu alakoulun opettajat jakoivat jopa yksityisen kännykkänsä numeron, johon sai soittaa milloin vaan.
Paitsi poikkeus: lukiossa yksi aineenope ei vastannut, kun kysyin korona-aikaisista yo-koejärjestelyistä nuoreni puolesta. Ei ollut vaikea kysymys. Lähetin 2 kertaa. Ei vastannut.
Harvoin mulla on ollut mitään asiaa muuta kuin poissaoloista, joita on käskettiin viestiä.
Lukiossa nuo olivat ainoat viestini (paitsi että lähetin kìtokset ryhmänohjaajalle, kun vaihtui)
Eiköhän koulussa tiedoteta yhteisesti yo-koejärjestelyistä. Luuletko tosiaan, että joka oppilaalle kerrotaan erikseen? Ei se korona-aika koske vain omaa kullannuppua vaan kaikkia.
Vierailija kirjoitti:
Nyt tää keskustelu alkaa näyttää siltä, että jotkut opet kokee velvollisuudekseen vastata kaikkiin viesteihin ja tehdä kaikki lomakkeet ja raportit. Ekaks sitten tehdään raportit ym. ja sit kun ei ehdi vastata kaikkiin viesteihin, ei mietitä yhtään, kenelle ei vastata. Osa ei vastaan kenellekään (ainakaan oppilaalle tai vanhemmalle).
Onhan toi aika urakka, jos tulee satakin viestiä päivässä. Mitä ne kaikki koskee?
Ei voi olla oppilailta ja vanhemmilta noin paljon, ja jos on, niin onko ne samoja kysymyksiä. Luulis riittävän kerralla yhdessä viestissä vastata koko luokalle.
Yläkoulussa ja lukiossa yhdellä opettajalla tosiaan voi olla satoja oppilaita. Mietipä kuinka paljon työaikaa vie käydä yksilöllistä kirjeenvaihtoa asioista, jotka se oppilas voisi kysyä tunnilla?
Itse opettajana vastaan aina Wilma-viesteihin. Olen kyllä samaa mieltä kuin yksi vastanneista opettajista, että työ on nykyään niin kuormittavaa, että jonkinlaista rajanvetoa on tehtävä, jos mielii pysyä työkykyisenä edes jotenkin. Opettajasta riippuu mitä priorisoi ja minkä jättää vähemmälle huomiolle.
Valita koulun rehtorille asia tai opetusvirasto. Tällä ongelmasi ei ratkea!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pinnalliseksi ja välinpitämättömäksi on koulu muuttunut, tai ainakin jotkut koulut.
Ei välitetä enää edes oppilaista sen vertaa, että pari minuuttia käyttäisi viestiin vastaamiseen. Edes oppilaiden.
Kunhan se olisikin ainoa viesti koko päivänä mutta kun ei ole. Niitä viestejä voi tulla helposti yli sata vuorokaudessa ja lähiopetuksessa niihin ei voi vastata. Laske siitä aika mikä menee lähiopetuksen ulkopuolelle kun vastaat jokaiseen viestiin pari minuuttia.
Sata viestiä oppilailta päivässä?
Aika hurjaa. Yllä pyydettiin vastaamaan edes oppilaiden viesteihin.
Muihinkin viesteihin pitää vastata. Eikä kaikki viestit ole mitään läksyjen kyselyjä vaan paljon aikaa vievämpiä. Jos vanhempi kertoo, että Pertti-Paloma piestiin koulumatkalla, saattaa opettajalla mennä asian kanssa enemmän kuin pari minuuttia.
Samaan aikaan pitäisi sitten vastailla viesteihin, joissa kysellään läksyjä. Ei ihme, että saattaa uupumus iskeä
Hienoa, että PP:n asia tulee hoidettua! Joissakin kouluissa edes noihin viesteihin ei vastata mitään.
Jokin järkevämpi tapa hoitaa asioita vois olla kuin sadat viestit. Mikähän se olis?
Sinänsä mielenkiintoista, että ulkopuolinen raportointi ja valvonta näyttää lisänneen otettaan koulussa, mikä heijastuu ehkä osittain siinä, että vanhempiin ja oppilaisiin halutaan pitää enemmän etäisyyttä etenkin kouluajan ulkopuolella.
Erityisoppilaat voisi olla omissa ryhmissään, niin perusopetukseen voisi olla enemmän resursseja ns. ei-erityisoppilaiden luokissa. Inkluusio h..ttiin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nyt tää keskustelu alkaa näyttää siltä, että jotkut opet kokee velvollisuudekseen vastata kaikkiin viesteihin ja tehdä kaikki lomakkeet ja raportit. Ekaks sitten tehdään raportit ym. ja sit kun ei ehdi vastata kaikkiin viesteihin, ei mietitä yhtään, kenelle ei vastata. Osa ei vastaan kenellekään (ainakaan oppilaalle tai vanhemmalle).
Onhan toi aika urakka, jos tulee satakin viestiä päivässä. Mitä ne kaikki koskee?
Ei voi olla oppilailta ja vanhemmilta noin paljon, ja jos on, niin onko ne samoja kysymyksiä. Luulis riittävän kerralla yhdessä viestissä vastata koko luokalle.
Yläkoulussa ja lukiossa yhdellä opettajalla tosiaan voi olla satoja oppilaita. Mietipä kuinka paljon työaikaa vie käydä yksilöllistä kirjeenvaihtoa asioista, jotka se oppilas voisi kysyä tunnilla?
Entäs jos tunnilla kysyy, kuuliko kaikki tän, ja käsi ylös. Sitten on ainakin tärkeimmät asiat menneet perille.
Tarvittaessa voi pyytää kaikkia ottamaan kuvan kännykällä.
Yksinkertaistus tietty, mutta periaate lienee tuli selväksi.
Onneksi täällä sentään on aktiivisia opeja kommentoimassa. Varmaan he ovat yhtä aktiivisia vastaamaan wilmassa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kaikkiin on vastattu alakoulun opettajat jakoivat jopa yksityisen kännykkänsä numeron, johon sai soittaa milloin vaan.
Paitsi poikkeus: lukiossa yksi aineenope ei vastannut, kun kysyin korona-aikaisista yo-koejärjestelyistä nuoreni puolesta. Ei ollut vaikea kysymys. Lähetin 2 kertaa. Ei vastannut.
Harvoin mulla on ollut mitään asiaa muuta kuin poissaoloista, joita on käskettiin viestiä.
Lukiossa nuo olivat ainoat viestini (paitsi että lähetin kìtokset ryhmänohjaajalle, kun vaihtui)
Eiköhän koulussa tiedoteta yhteisesti yo-koejärjestelyistä. Luuletko tosiaan, että joka oppilaalle kerrotaan erikseen? Ei se korona-aika koske vain omaa kullannuppua vaan kaikkia.
Toihan se ongelman ydin on. Kun ei koulun puolelta tiedoteta yleisesti, niin opettajat hukkuu wilma -viesteihin.
Ei ole vain open, huoltajan tai oppilaan juttu tämä, on myös osittain laajempi tiedottamiskysymys.
On myös kyse siitä, miten paljon rehtori välittää opettajista, kuunteleeko heidän palautetta tai miten hyvin hän osaa hoitaa tiedottamisen koulun asioista.
Opettajana voi myös antaa palautetta rehtorin toiminnasta, jos se rasittaa omaa työtä liikaa, kai.
Vai voiko?
Vierailija kirjoitti:
Ei välitetä enää edes oppilaista sen vertaa, että pari minuuttia käyttäisi viestiin vastaamiseen. Edes oppilaiden.
Huomaa taas tämän minäminäminä ajattelun tuossa taustalla. Eihän siihen mene kuin pari minuuttia kun minulle/lapselleni vastaa? Mutta kun niitä viestejä voi ollakin se 300 ja joukosta pitäisi osata poimia vakavammat mihin pitää reagoida (kiusaamiset, sairastumiset tms), jolloin nuo itsekin selvitettävissä olevat voivat jäädä jalkoihin. Eikä opettajilla ole mitään velvoitetta tehdä ilmaisia ylitöitä ja vastata viesteihin vapaa-ajallaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kaikkiin on vastattu alakoulun opettajat jakoivat jopa yksityisen kännykkänsä numeron, johon sai soittaa milloin vaan.
Paitsi poikkeus: lukiossa yksi aineenope ei vastannut, kun kysyin korona-aikaisista yo-koejärjestelyistä nuoreni puolesta. Ei ollut vaikea kysymys. Lähetin 2 kertaa. Ei vastannut.
Harvoin mulla on ollut mitään asiaa muuta kuin poissaoloista, joita on käskettiin viestiä.
Lukiossa nuo olivat ainoat viestini (paitsi että lähetin kìtokset ryhmänohjaajalle, kun vaihtui)
Eiköhän koulussa tiedoteta yhteisesti yo-koejärjestelyistä. Luuletko tosiaan, että joka oppilaalle kerrotaan erikseen? Ei se korona-aika koske vain omaa kullannuppua vaan kaikkia.
Toihan se ongelman ydin on. Kun ei koulun puolelta tiedoteta yleisesti, niin opettajat hukkuu wilma -viesteihin.
Ei ole vain open, huoltajan tai oppilaan juttu tämä, on myös osittain laajempi tiedottamiskysymys.
On myös kyse siitä, miten paljon rehtori välittää opettajista, kuunteleeko heidän palautetta tai miten hyvin hän osaa hoitaa tiedottamisen koulun asioista.
Opettajana voi myös antaa palautetta rehtorin toiminnasta, jos se rasittaa omaa työtä liikaa, kai.
Vai voiko?
En ole opettaja, mutta en ole ikinä kuullut koulusta, jossa ei tiedotettaisi yo-koejärjestelyistä oli korona tai ei.
Ei tulisi mieleenkään lähetellä yksittäisille aineenopettajille viestejä jonkun lukioikäisen puolesta siitä aiheesta. Kyllä se oppilas ihan varmasti saa tietoa koulussa aiheesta kuten kaikki muutkin oppilaat.
Vierailija kirjoitti:
Valita koulun rehtorille asia tai opetusvirasto. Tällä ongelmasi ei ratkea!
Koulu ehtii loppua ennenkuin opetusvirasto vastaa. :) Tai vastaus on, ettei kuulu opetusviraston toimialaan, vaan lähettävät viestin rehtorille, joka lähettää sen opettajalle, joka ei edelleenkään vastaa.
Toki aina voi yrittää, mutta oletettavasti, jos rehtorille tämä olisi tärkeä asia, hän jo vaatisi opettajia vastaamaan. Tosin rehtoritkin tietää realiteetit. Huonosti johdetussa koulussa wilmaan tulee enemmän viestejä.
Luulen, että ap halusi vain tietää, miten yleistä on, ettei vastata mitään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kaikkiin on vastattu alakoulun opettajat jakoivat jopa yksityisen kännykkänsä numeron, johon sai soittaa milloin vaan.
Paitsi poikkeus: lukiossa yksi aineenope ei vastannut, kun kysyin korona-aikaisista yo-koejärjestelyistä nuoreni puolesta. Ei ollut vaikea kysymys. Lähetin 2 kertaa. Ei vastannut.
Harvoin mulla on ollut mitään asiaa muuta kuin poissaoloista, joita on käskettiin viestiä.
Lukiossa nuo olivat ainoat viestini (paitsi että lähetin kìtokset ryhmänohjaajalle, kun vaihtui)
Eiköhän koulussa tiedoteta yhteisesti yo-koejärjestelyistä. Luuletko tosiaan, että joka oppilaalle kerrotaan erikseen? Ei se korona-aika koske vain omaa kullannuppua vaan kaikkia.
Toihan se ongelman ydin on. Kun ei koulun puolelta tiedoteta yleisesti, niin opettajat hukkuu wilma -viesteihin.
Ei ole vain open, huoltajan tai oppilaan juttu tämä, on myös osittain laajempi tiedottamiskysymys.
On myös kyse siitä, miten paljon rehtori välittää opettajista, kuunteleeko heidän palautetta tai miten hyvin hän osaa hoitaa tiedottamisen koulun asioista.
Opettajana voi myös antaa palautetta rehtorin toiminnasta, jos se rasittaa omaa työtä liikaa, kai.
Vai voiko?
En ole opettaja, mutta en ole ikinä kuullut koulusta, jossa ei tiedotettaisi yo-koejärjestelyistä oli korona tai ei.
Ei tulisi mieleenkään lähetellä yksittäisille aineenopettajille viestejä jonkun lukioikäisen puolesta siitä aiheesta. Kyllä se oppilas ihan varmasti saa tietoa koulussa aiheesta kuten kaikki muutkin oppilaat.
Edellinen kommentti ei tainnut koskea yo-koejärjestelyjä, vaan yleisesti wilma-viesteihin vastaamista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nyt tää keskustelu alkaa näyttää siltä, että jotkut opet kokee velvollisuudekseen vastata kaikkiin viesteihin ja tehdä kaikki lomakkeet ja raportit. Ekaks sitten tehdään raportit ym. ja sit kun ei ehdi vastata kaikkiin viesteihin, ei mietitä yhtään, kenelle ei vastata. Osa ei vastaan kenellekään (ainakaan oppilaalle tai vanhemmalle).
Onhan toi aika urakka, jos tulee satakin viestiä päivässä. Mitä ne kaikki koskee?
Ei voi olla oppilailta ja vanhemmilta noin paljon, ja jos on, niin onko ne samoja kysymyksiä. Luulis riittävän kerralla yhdessä viestissä vastata koko luokalle.
Yläkoulussa ja lukiossa yhdellä opettajalla tosiaan voi olla satoja oppilaita. Mietipä kuinka paljon työaikaa vie käydä yksilöllistä kirjeenvaihtoa asioista, jotka se oppilas voisi kysyä tunnilla?
Entäs jos tunnilla kysyy, kuuliko kaikki tän, ja käsi ylös. Sitten on ainakin tärkeimmät asiat menneet perille.
Tarvittaessa voi pyytää kaikkia ottamaan kuvan kännykällä.
Yksinkertaistus tietty, mutta periaate lienee tuli selväksi.
Onneksi täällä sentään on aktiivisia opeja kommentoimassa. Varmaan he ovat yhtä aktiivisia vastaamaan wilmassa.
Voi kun ope on voinut tunnilla kertoa asian moneen kertaan ja silti on niitä, jotka kotona kertoo, ettei mitään kerrottu. Mitä vanhemmista oppilaista on kyse, sitä enemmän vastuuta pitää ottaa siitä, että omat korvat ja koko pää on mukana tunneilla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei välitetä enää edes oppilaista sen vertaa, että pari minuuttia käyttäisi viestiin vastaamiseen. Edes oppilaiden.
Huomaa taas tämän minäminäminä ajattelun tuossa taustalla. Eihän siihen mene kuin pari minuuttia kun minulle/lapselleni vastaa? Mutta kun niitä viestejä voi ollakin se 300 ja joukosta pitäisi osata poimia vakavammat mihin pitää reagoida (kiusaamiset, sairastumiset tms), jolloin nuo itsekin selvitettävissä olevat voivat jäädä jalkoihin. Eikä opettajilla ole mitään velvoitetta tehdä ilmaisia ylitöitä ja vastata viesteihin vapaa-ajallaan.
Hyvä huomio.
"Eikä opettajilla ole mitään velvoitetta tehdä ilmaisia ylitöitä ja vastata viesteihin vapaa-ajallaan."
Tuo selittääkin paljon.
Luulis kyllä, että oppilaat lähettää aika harvoin viestejä suoraan opettajille peruskoulussa. Toisella asteella on sitten eri juttu. Ainakaan tässä ketjussa ei ole montaa kommenttia oppilaiden lähettämistä viesteistä.
Vanhemman on helpompi ymmärtää vastaamattomuus, mutta lapsen vaikeampaa.
Jotenkin surullista, että joistakin kouluista on tullut paikka, jossa opettajalla ei ole enää resursseja myötätuntoon tai kykyyn asettua oppilaiden asemaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nyt tää keskustelu alkaa näyttää siltä, että jotkut opet kokee velvollisuudekseen vastata kaikkiin viesteihin ja tehdä kaikki lomakkeet ja raportit. Ekaks sitten tehdään raportit ym. ja sit kun ei ehdi vastata kaikkiin viesteihin, ei mietitä yhtään, kenelle ei vastata. Osa ei vastaan kenellekään (ainakaan oppilaalle tai vanhemmalle).
Onhan toi aika urakka, jos tulee satakin viestiä päivässä. Mitä ne kaikki koskee?
Ei voi olla oppilailta ja vanhemmilta noin paljon, ja jos on, niin onko ne samoja kysymyksiä. Luulis riittävän kerralla yhdessä viestissä vastata koko luokalle.
Yläkoulussa ja lukiossa yhdellä opettajalla tosiaan voi olla satoja oppilaita. Mietipä kuinka paljon työaikaa vie käydä yksilöllistä kirjeenvaihtoa asioista, jotka se oppilas voisi kysyä tunnilla?
Entäs jos tunnilla kysyy, kuuliko kaikki tän, ja käsi ylös. Sitten on ainakin tärkeimmät asiat menneet perille.
Tarvittaessa voi pyytää kaikkia ottamaan kuvan kännykällä.
Yksinkertaistus tietty, mutta periaate lienee tuli selväksi.
Onneksi täällä sentään on aktiivisia opeja kommentoimassa. Varmaan he ovat yhtä aktiivisia vastaamaan wilmassa.
Voi kun ope on voinut tunnilla kertoa asian moneen kertaan ja silti on niitä, jotka kotona kertoo, ettei mitään kerrottu. Mitä vanhemmista oppilaista on kyse, sitä enemmän vastuuta pitää ottaa siitä, että omat korvat ja koko pää on mukana tunneilla.
Mutta opetuksesta ei saa antaa palautetta tai opettajan toimintatavoista ?
Kyse voi olla muustakin kuin koealueesta, joka oli esimerkki, huono sellainen.
Esim. opettaja järjestelmällisesti jättää läksyt tarkistamatta. Ekaksi kai sitten opettajaan otetaan yhteyttä. Jää oppiminen vähän vajaaksi. Tätäkin on tapahtunut.
Opettajilla on uskomattoman paljon vapautta toimia, miten huvittaa koulussa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nyt tää keskustelu alkaa näyttää siltä, että jotkut opet kokee velvollisuudekseen vastata kaikkiin viesteihin ja tehdä kaikki lomakkeet ja raportit. Ekaks sitten tehdään raportit ym. ja sit kun ei ehdi vastata kaikkiin viesteihin, ei mietitä yhtään, kenelle ei vastata. Osa ei vastaan kenellekään (ainakaan oppilaalle tai vanhemmalle).
Onhan toi aika urakka, jos tulee satakin viestiä päivässä. Mitä ne kaikki koskee?
Ei voi olla oppilailta ja vanhemmilta noin paljon, ja jos on, niin onko ne samoja kysymyksiä. Luulis riittävän kerralla yhdessä viestissä vastata koko luokalle.
Yläkoulussa ja lukiossa yhdellä opettajalla tosiaan voi olla satoja oppilaita. Mietipä kuinka paljon työaikaa vie käydä yksilöllistä kirjeenvaihtoa asioista, jotka se oppilas voisi kysyä tunnilla?
Entäs jos tunnilla kysyy, kuuliko kaikki tän, ja käsi ylös. Sitten on ainakin tärkeimmät asiat menneet perille.
Tarvittaessa voi pyytää kaikkia ottamaan kuvan kännykällä.
Yksinkertaistus tietty, mutta periaate lienee tuli selväksi.
Onneksi täällä sentään on aktiivisia opeja kommentoimassa. Varmaan he ovat yhtä aktiivisia vastaamaan wilmassa.
Voi kun ope on voinut tunnilla kertoa asian moneen kertaan ja silti on niitä, jotka kotona kertoo, ettei mitään kerrottu. Mitä vanhemmista oppilaista on kyse, sitä enemmän vastuuta pitää ottaa siitä, että omat korvat ja koko pää on mukana tunneilla.
Mutta opetuksesta ei saa antaa palautetta tai opettajan toimintatavoista ?
Kyse voi olla muustakin kuin koealueesta, joka oli esimerkki, huono sellainen.
Esim. opettaja järjestelmällisesti jättää läksyt tarkistamatta. Ekaksi kai sitten opettajaan otetaan yhteyttä. Jää oppiminen vähän vajaaksi. Tätäkin on tapahtunut.
Opettajilla on uskomattoman paljon vapautta toimia, miten huvittaa koulussa.
Yläkoulussa ei käytännössä ehditä tarkistaa tehtäviä (osassa oppiaineista). Jos oppilas on tehnyt ne huolimattomasti niin se on hänen asiansa. Ops on ahdettu täyteen sisältöjä ja näyttöjä, jolloin oppitunnista ei ole edes sitä viittä minuuttia varaa käyttää läksyjen läpikäymiseen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pinnalliseksi ja välinpitämättömäksi on koulu muuttunut, tai ainakin jotkut koulut.
Ei välitetä enää edes oppilaista sen vertaa, että pari minuuttia käyttäisi viestiin vastaamiseen. Edes oppilaiden.
Kunhan se olisikin ainoa viesti koko päivänä mutta kun ei ole. Niitä viestejä voi tulla helposti yli sata vuorokaudessa ja lähiopetuksessa niihin ei voi vastata. Laske siitä aika mikä menee lähiopetuksen ulkopuolelle kun vastaat jokaiseen viestiin pari minuuttia.
Ei palstalla osata laskea. Jokainen luulee, että oma piltti on ainoa, jonka on pakko lähettää viestejä ja "eihän se vie kuin pari minuuttia". Niitä oppilaita vaan on kymmeniä tai yläkoulussa ja lukiossa satoja.
Ja monta oppilasta joka luokalta lähettää viestejä monta kertaa viikossa. Joopa.
Eihän ne lähetä enää yhtään sen jälkeen, kun ope ei vastaa edes siihen ekaan.
Kyse on nyt siitä, miten yleistä on, ettei vastata. Ilmeisen yleistä, kun pitää puolustautua, miksei vastaa.
Vierailija kirjoitti:
Kaikkiin on vastattu alakoulun opettajat jakoivat jopa yksityisen kännykkänsä numeron, johon sai soittaa milloin vaan.
Paitsi poikkeus: lukiossa yksi aineenope ei vastannut, kun kysyin korona-aikaisista yo-koejärjestelyistä nuoreni puolesta. Ei ollut vaikea kysymys. Lähetin 2 kertaa. Ei vastannut.
Harvoin mulla on ollut mitään asiaa muuta kuin poissaoloista, joita on käskettiin viestiä.
Lukiossa nuo olivat ainoat viestini (paitsi että lähetin kìtokset ryhmänohjaajalle, kun vaihtui)
Kivat koulut ollut. Harvoin annetaan puhelinnumeroakaan. Herättää kyllä luottamusta opeen.
Hyvällä opella on varaa antaa numeronsa, kun osaa hommansa ja tod.näk. saa hyvää palautetta ja kiitoksia. Huono ope joutuu suojelemaan itseään huonolta palautteelta eikä voi antaa numeroaan, eikä tid.näk. halua vastata wilma-viesteihin.
Tätä ei pidä kenenkään opettajan ottaa itseensä. Jos joku muu on hyvä tai huono, niin se ei koske itseä. Jokainen toimii omalla tavallaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nyt tää keskustelu alkaa näyttää siltä, että jotkut opet kokee velvollisuudekseen vastata kaikkiin viesteihin ja tehdä kaikki lomakkeet ja raportit. Ekaks sitten tehdään raportit ym. ja sit kun ei ehdi vastata kaikkiin viesteihin, ei mietitä yhtään, kenelle ei vastata. Osa ei vastaan kenellekään (ainakaan oppilaalle tai vanhemmalle).
Onhan toi aika urakka, jos tulee satakin viestiä päivässä. Mitä ne kaikki koskee?
Ei voi olla oppilailta ja vanhemmilta noin paljon, ja jos on, niin onko ne samoja kysymyksiä. Luulis riittävän kerralla yhdessä viestissä vastata koko luokalle.
Yläkoulussa ja lukiossa yhdellä opettajalla tosiaan voi olla satoja oppilaita. Mietipä kuinka paljon työaikaa vie käydä yksilöllistä kirjeenvaihtoa asioista, jotka se oppilas voisi kysyä tunnilla?
Entäs jos tunnilla kysyy, kuuliko kaikki tän, ja käsi ylös. Sitten on ainakin tärkeimmät asiat menneet perille.
Tarvittaessa voi pyytää kaikkia ottamaan kuvan kännykällä.
Yksinkertaistus tietty, mutta periaate lienee tuli selväksi.
Onneksi täällä sentään on aktiivisia opeja kommentoimassa. Varmaan he ovat yhtä aktiivisia vastaamaan wilmassa.
Voi kun ope on voinut tunnilla kertoa asian moneen kertaan ja silti on niitä, jotka kotona kertoo, ettei mitään kerrottu. Mitä vanhemmista oppilaista on kyse, sitä enemmän vastuuta pitää ottaa siitä, että omat korvat ja koko pää on mukana tunneilla.
Mutta opetuksesta ei saa antaa palautetta tai opettajan toimintatavoista ?
Kyse voi olla muustakin kuin koealueesta, joka oli esimerkki, huono sellainen.
Esim. opettaja järjestelmällisesti jättää läksyt tarkistamatta. Ekaksi kai sitten opettajaan otetaan yhteyttä. Jää oppiminen vähän vajaaksi. Tätäkin on tapahtunut.
Opettajilla on uskomattoman paljon vapautta toimia, miten huvittaa koulussa.
Yläkoulussa ei käytännössä ehditä tarkistaa tehtäviä (osassa oppiaineista). Jos oppilas on tehnyt ne huolimattomasti niin se on hänen asiansa. Ops on ahdettu täyteen sisältöjä ja näyttöjä, jolloin oppitunnista ei ole edes sitä viittä minuuttia varaa käyttää läksyjen läpikäymiseen.
Ops:in lukeneena tiedän, ettei kaikkea voi tai ehdi käydä läpi. Osa on niin epämääräisesti kirjoitettu, että sen voi tulkita monella eri tavalla ja muuntaa monenlaiseksi opetukseksi. Oppikirjatkin vain yksi tulkinta siitä, jos ne nyt edes on käytössä.
Luulisi, että on jo tiedostettu, ettei sitä voi noudattaa täydellisesti. Vaatiihan se opettajilta tunnollisuuden unohtamista, kun tietää, ettei kaikkea saa opetettua.
Ehkä yksi syy opettajien kokemaan uupumukseen, mikä heijastuu muuhunkin työssä.
Valveutuneet vanhemmat kyllä tietää, ettei ops tule käytyä koulussa läpi. Eikä ole aina tarpeenkaan, sillä siinä ja koulun ohjeissa on joltain osin niin asenteellista kasvatusta, että sen voi ymmärtää vain tämän ajan poliittisten tavoitteiden ja arvomaailman heijastumana, mikä on kaukana koulun todellisuudesta.
Muihinkin viesteihin pitää vastata. Eikä kaikki viestit ole mitään läksyjen kyselyjä vaan paljon aikaa vievämpiä. Jos vanhempi kertoo, että Pertti-Paloma piestiin koulumatkalla, saattaa opettajalla mennä asian kanssa enemmän kuin pari minuuttia.
Samaan aikaan pitäisi sitten vastailla viesteihin, joissa kysellään läksyjä. Ei ihme, että saattaa uupumus iskeä