Opettajat ei vastaa wilma-viesteihin

Vierailija kirjoitti:

Jos ne viestit on tyyliä "mitkä sivut tulee kokeeseen" niin en ihmettele yhtään, jos vastausta ei tule. Kyllä itse osasin jo ykkösluokalla merkata ylös läksyt ja koealueet. Samaa huolellisuutta ja oma-alotteisuutta odotan myös omilta lapsilta.

Myönnetään, se oli huono esimerkki.

Tarkoitus oli korostaa, että viesti oli asiallinen ja ystävällinen.

Kyse oli ylipäänsä vastaamisesta. Oli asia mikä vain.

Mutta tuli selväksi. Tyhmiin kysymyksiin ei tarvitse vastata.

Valmistuin itse lukiosta viime keväänä, joten WIlman käyttö on vielä suht tuoreessa muistissa.

Riippuu aika paljon opettajasta, kuinka nopeasti viesteihin saa vastauksen, jos saa. Samoin kaikki koulussa käytetyt oppimisalustat, Moodle, Studeo, OneNote jne. näyttivät sisällöltään erilaiselta riippuen siitä kenen kurssi oli kyseessä. Itse ainakin arvostin suuresti niitä opettajia, jotka merkitsivät koealueen Wilmaan, mutta en pitänyt suurena ongelmana jos joku ei merkannut. Peruskouluaikoinani hyvin vähän vielä oli mitään digitaalisia juttuja käytössä, joten käytännössä kaikki koealueet ja kotitehtävät piti tunnilla muistaa merkitä vihkoon. EI siinä sen kummempaa.

Viesteihin opettaja vastaa kuin kuka tahansa ihminen. Joskus älytaululla joku opettaja saattoi vilauttaa omaa Wilma-sivuaan, jolloin lukemattomia viestejä saattoi olla n. 300. Pitäähän moiseen viestivyöryyn tarttumista varten jo keräillä hetki voimia. Harvoin kyllä muistan joutuneeni viestiä laittamaan, helpoin tapa saada opettaja nopeasti kiinni oli oppitunnin alussa tai lopussa marssia opettajan eteen sanomaan asia.

Minkälaisista asioista laitat Wilma-viestejä? Miksi laitatte Wilma-viestejä, jos vastaukset kysymyksiin saa oppitunneilla kysymällä?

Opettajalle tulee valtavasti Wilma-viestejä. Jos joukossa on ns. turhia viestejä, ei ihme jos jää vastaamatta.

Vierailija kirjoitti:

Valmistuin itse lukiosta viime keväänä, joten WIlman käyttö on vielä suht tuoreessa muistissa.

Riippuu aika paljon opettajasta, kuinka nopeasti viesteihin saa vastauksen, jos saa. Samoin kaikki koulussa käytetyt oppimisalustat, Moodle, Studeo, OneNote jne. näyttivät sisällöltään erilaiselta riippuen siitä kenen kurssi oli kyseessä. Itse ainakin arvostin suuresti niitä opettajia, jotka merkitsivät koealueen Wilmaan, mutta en pitänyt suurena ongelmana jos joku ei merkannut. Peruskouluaikoinani hyvin vähän vielä oli mitään digitaalisia juttuja käytössä, joten käytännössä kaikki koealueet ja kotitehtävät piti tunnilla muistaa merkitä vihkoon. EI siinä sen kummempaa.

Viesteihin opettaja vastaa kuin kuka tahansa ihminen. Joskus älytaululla joku opettaja saattoi vilauttaa omaa Wilma-sivuaan, jolloin lukemattomia viestejä saattoi olla n. 300. Pitäähän moiseen viestivyöryyn tarttumista varten jo keräillä hetki voimia. Harvoin kyllä muistan joutuneeni viestiä laittamaan, helpoin tapa saada opettaja nopeasti kiinni oli oppitunnin alussa tai lopussa marssia opettajan eteen sanomaan asia.

Kiitos hyvästä vastauksesta!

Lapseni laittoi yhden viestin opelle, johon ope ei vastannut. Asia oli sellainen, johon hän ei saanut tunnilla kysyessä vastausta. Ei ollut koesivut. Ihan hyvä kysymys, asiallinen.

Arvelen, että asia oli sellainen, joka osui ns. opettajaa arkaan paikkaan.

Ei kysy enää, ei tunnilla eikä varsinkaan wilmassa. Miksi kysyisi, kun ei vastata kummassakaan ?

Tietty jokaisella on omat rajansa, myös opeilla, mistä pitää kiinni.

Hyvä huomata, ettei ole ainut koulu, missä ei vastata. Siis koulusta ja opettajasta riippuen suht yleistä.

Ap.

Oppilaat on oikeastaan vain rasite koulussa. Ei niille kannata vastata mitään. ;)

Laita rehtorille viesti ja kysy, kauanko opettaja on poissa. Oletat siis hänen olevan pois, kun ei vastaa.

Vierailija kirjoitti:

Valmistuin itse lukiosta viime keväänä, joten WIlman käyttö on vielä suht tuoreessa muistissa.

Riippuu aika paljon opettajasta, kuinka nopeasti viesteihin saa vastauksen, jos saa. Samoin kaikki koulussa käytetyt oppimisalustat, Moodle, Studeo, OneNote jne. näyttivät sisällöltään erilaiselta riippuen siitä kenen kurssi oli kyseessä. Itse ainakin arvostin suuresti niitä opettajia, jotka merkitsivät koealueen Wilmaan, mutta en pitänyt suurena ongelmana jos joku ei merkannut. Peruskouluaikoinani hyvin vähän vielä oli mitään digitaalisia juttuja käytössä, joten käytännössä kaikki koealueet ja kotitehtävät piti tunnilla muistaa merkitä vihkoon. EI siinä sen kummempaa.

Viesteihin opettaja vastaa kuin kuka tahansa ihminen. Joskus älytaululla joku opettaja saattoi vilauttaa omaa Wilma-sivuaan, jolloin lukemattomia viestejä saattoi olla n. 300. Pitäähän moiseen viestivyöryyn tarttumista varten jo keräillä hetki voimia. Harvoin kyllä muistan joutuneeni viestiä laittamaan, helpoin tapa saada opettaja nopeasti kiinni oli oppitunnin alussa tai lopussa marssia opettajan eteen sanomaan asia.

Häh eikö lukiossa enää ole koealueena koko kurssikirjaa? 

Laajemmin tämän kysymyksen voi nähdä koulun ja kodin rajojen vetona. Eli saako ylipäänsä opettajalta kysyä jotain, vai tuleeko hänen sanomisensa ja tekemisensä ottaa aina vastaan sellaisenaan.

Eri kouluissa tämä rajanveto, ns. koulun ja kodin yhteistyö, on vedetty eri rajoin. Joissakin kouluissa vanhempiin ja oppilaisiin pidetään mahdollisimman vähän yhteyttä eikä opettajia kannusteta yhteydenpitoon kotiin. Toisissa kouluissa yhteydenpito koulusta kotiin on avointa ja positiivista, ja asioista pyritään kertomaan etukäteen. Kumpikohan koulu on kivempi?

Kyse on loppujen lopuksi siitä, arvostetaanko koulussa ylipäänsä oppilaita tai vanhempia.

Toisia kunnioittavaan ja arvostavaan käytökseen kuuluu vastata edes omien oppilaiden viesteihin. Oli ne sitten millaisia tahansa, jos niissä on selvästi kysyjälle tärkeää asiaa.

Aiempien kommenttien perusteella voi sanoa, että eipä ihme, jos monessa koulussa ei viihdytä.

Vierailija kirjoitti:

Laita rehtorille viesti ja kysy, kauanko opettaja on poissa. Oletat siis hänen olevan pois, kun ei vastaa.

hyvä. paitsi, että on koulussa, kun just opetti lasta.

muuten, ei se rehtorikaan vastaa.

Vierailija kirjoitti:

ap kuulostaa curling-äidiltä. 

kuulostaa provolta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

ap kuulostaa curling-äidiltä. 

kuulostaa provolta.

edellinen kommentti siis.

Jos viestit liittyy etäopiskeluun tai korona-pas...an, en minäkään vastaisi

Vierailija kirjoitti:

Sivujen merkkaaminen ylös kuuluu kyllä koululaiselle itselleen. Jos niitä ei ole merkattu, ne kysytään toiselta koulukaverilta, ei opettajalta. Ihan niin kuin meidänkin lapsuudessamme.

Hyvin meni, paitsi että pyydettiin vastaamaan kysymyksiin:

"Kysyisin erikseen:

Vastaako teidän lapsen opettaja lapsenne viesteihin ?

Vastaako opettaja vanhemman viesteihin ?

Tai jos oot lukiossa opiskelijana, vastaako opettajat sun viesteihin ?"

Ehkä oli liikaa vaadittu, että kommentoijat ja peukuttajat olis lukeneet ap:n aloituksen loppuun....

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sivujen merkkaaminen ylös kuuluu kyllä koululaiselle itselleen. Jos niitä ei ole merkattu, ne kysytään toiselta koulukaverilta, ei opettajalta. Ihan niin kuin meidänkin lapsuudessamme.

Hyvin meni, paitsi että pyydettiin vastaamaan kysymyksiin:

"Kysyisin erikseen:

Vastaako teidän lapsen opettaja lapsenne viesteihin ?

Vastaako opettaja vanhemman viesteihin ?

Tai jos oot lukiossa opiskelijana, vastaako opettajat sun viesteihin ?"

Ehkä oli liikaa vaadittu, että kommentoijat ja peukuttajat olis lukeneet ap:n aloituksen loppuun....

Ehkä tuosta voi oppia, että myös opettajat lukee pari ekaa riviä viestistä. Jos asia ei kiinnosta, delete.

Tai ehkä jopa suoraan vain lähettäjän, ja delete.

Olen opettaja. Pyrin vastaamaan jokaiseen viestiin. Useimmiten vastaaminen jää seuraavaan tai jopa sitä seuraavaan päivään.

Viestejä tulee päivän aikana paljon. Usein viesteissä kysytään jotain. Silloin vastauksen kirjoittamiseen vierähtää aikaa, kun joutuu tarkistelemaan sieltä sun täältä, mitä vastaa.

Opettajille on työnnetty järkyttävä määrä kaiken maailman tekemistä ja huolehtimista ja ennen kaikkea muistamista. Mitä enemmän opettajien pitää olla kaiken maailman raportteja ja lomakkeita täyttelemässä sinne sun tänne ja mitä enemmän opettajien pitää istua kaiken maailman palavereissa ja työryhmissä, sitä vähemmän opettajille jää aikaa ja voimia keskittyä opettamiseen ja oppilaiden asioiden ajamiseen.

Opettajana haluaisin tehdä työni hyvin ja muun muassa vastailla viesteihin ajoissa ja ajatuksen kanssa. Tästä ammatista on tehty jotain aivan järkyttävää, ja suunta on huono. Parempaa ei ole näkyvissä. En suosittele ketään lähtemään alalle.

Pinnalliseksi ja välinpitämättömäksi on koulu muuttunut, tai ainakin jotkut koulut.

Ei välitetä enää edes oppilaista sen vertaa, että pari minuuttia käyttäisi viestiin vastaamiseen. Edes oppilaiden.

No ei. Kerroin rehtorille, että lapsemme lopettaa A2-kielen opiskelun (asiasta oli jo puhuttu kielen open kanssa), ei vastausta.

No, lapsi ei ole tämän vuoden puolella tunneilla kuitenkaan enää käynyt. 🤷‍♀️

Aiemmin syksyllä kirjoitin reksille aiheeseen liittyen kysellen ryhmäjaoista (koska niillä oli vaikutusta lapsen tahtoon), ei vastausta.

Tuntuu, että reksille vanhemmat ovat ihan h a i s t a p*ska -objekteja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Valmistuin itse lukiosta viime keväänä, joten WIlman käyttö on vielä suht tuoreessa muistissa.

Riippuu aika paljon opettajasta, kuinka nopeasti viesteihin saa vastauksen, jos saa. Samoin kaikki koulussa käytetyt oppimisalustat, Moodle, Studeo, OneNote jne. näyttivät sisällöltään erilaiselta riippuen siitä kenen kurssi oli kyseessä. Itse ainakin arvostin suuresti niitä opettajia, jotka merkitsivät koealueen Wilmaan, mutta en pitänyt suurena ongelmana jos joku ei merkannut. Peruskouluaikoinani hyvin vähän vielä oli mitään digitaalisia juttuja käytössä, joten käytännössä kaikki koealueet ja kotitehtävät piti tunnilla muistaa merkitä vihkoon. EI siinä sen kummempaa.

Viesteihin opettaja vastaa kuin kuka tahansa ihminen. Joskus älytaululla joku opettaja saattoi vilauttaa omaa Wilma-sivuaan, jolloin lukemattomia viestejä saattoi olla n. 300. Pitäähän moiseen viestivyöryyn tarttumista varten jo keräillä hetki voimia. Harvoin kyllä muistan joutuneeni viestiä laittamaan, helpoin tapa saada opettaja nopeasti kiinni oli oppitunnin alussa tai lopussa marssia opettajan eteen sanomaan asia.

Kiitos hyvästä vastauksesta!

Lapseni laittoi yhden viestin opelle, johon ope ei vastannut. Asia oli sellainen, johon hän ei saanut tunnilla kysyessä vastausta. Ei ollut koesivut. Ihan hyvä kysymys, asiallinen.

Arvelen, että asia oli sellainen, joka osui ns. opettajaa arkaan paikkaan.

Ei kysy enää, ei tunnilla eikä varsinkaan wilmassa. Miksi kysyisi, kun ei vastata kummassakaan ?

Tietty jokaisella on omat rajansa, myös opeilla, mistä pitää kiinni.

Juu ei luulisi, että oppiaineen sisältöön liittyen kuuluu vastata wilmassa? Kuvitteleeko joku, että 80-luvullakin mentiin open oven taakse illalla kyselemään, jos jokin jäi epäselväksi? :D

Vierailija kirjoitti:

Olen opettaja. Pyrin vastaamaan jokaiseen viestiin. Useimmiten vastaaminen jää seuraavaan tai jopa sitä seuraavaan päivään.

Viestejä tulee päivän aikana paljon. Usein viesteissä kysytään jotain. Silloin vastauksen kirjoittamiseen vierähtää aikaa, kun joutuu tarkistelemaan sieltä sun täältä, mitä vastaa.

Opettajille on työnnetty järkyttävä määrä kaiken maailman tekemistä ja huolehtimista ja ennen kaikkea muistamista. Mitä enemmän opettajien pitää olla kaiken maailman raportteja ja lomakkeita täyttelemässä sinne sun tänne ja mitä enemmän opettajien pitää istua kaiken maailman palavereissa ja työryhmissä, sitä vähemmän opettajille jää aikaa ja voimia keskittyä opettamiseen ja oppilaiden asioiden ajamiseen.

Opettajana haluaisin tehdä työni hyvin ja muun muassa vastailla viesteihin ajoissa ja ajatuksen kanssa. Tästä ammatista on tehty jotain aivan järkyttävää, ja suunta on huono. Parempaa ei ole näkyvissä. En suosittele ketään lähtemään alalle.

Voiko niitä viestejä yhtään priorisoida, niin että keskittyisi ekaksi ihmisiin esim. oppilaiden viesteihin ?

Vanhempana olis kiinnostava tietää, mitä ne kaikki lomakkeet ym. koskee, kun ei ne näy millään tavalla tavisoppilaan tai vanhemman silmiin. Aika vaisulta näyttää koulun toiminta ulospäin.

Jos ne jättää vaan tekemättä opena, niin tuleeko potkut.