Enkku vai ranska ekaluokkalaiselle A1-kieleksi?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omalle lapselleni olen valinnut kaikista helpoimmat aineet. Se tehdään, mikä on riittävä. Ei liikaa paineita. Ei se ylimääräinen huonosti osattu kieli vie ketään yhtään sen pidemmälle.

Tätä linjaa suositteli Tampereella ison alakoulun kokenut erityisopettaja kun kyselin että onko väärin jos ei valitse ranskaa tai saksaa. Sanoi että tämä uusi muoti aloittaa kieliä ajoissa johtaa monen kohdalla siihen että oppii hädintuskin alkeet ja moni myöhemmin on pulassa kun on jumissa sen liian vaikean A1-kielen kanssa. Englanti on koukussa oikeasti kunnolla opeteltavissa oleva kieli joka on monelle aika helppo oppia ja jonka oppimista on helppo tukea. Itse opiskelin ranskaa luokat 8-9, koko lukion ja vaikka mulla oli kaikki kielet kymppiä ja puhun sekä englantia että ruotsia sujuvasti, ranska jäi heikoksi vaikka pärjäsin siinäkin. Ranskassa asunut opettajani lohdutti minua lukiossa että ranskaa ei opi ellei asu siellä tai puhu sitä yksinomaisena kielenä pitkiä aikoja. Saksassa on sentään jotain järkeä ja toki ranskakin on hauska kieli osata, mutta se pitäisi osata todella erinomaisesti että siitä olisi merkittävä hyöty.

Säälittää melkein nää muutaman vuoden tämän uuden tyylin mukaan ranskaa ekana kielenä opettelevat jotka tulevat hyötymään niin vaikeasta kielestä enintään saman verran kuin hyötyisivät sujuvasti steppaamisen taidosta.

Yliarvostettua aloittaa etenkään noin vaikeaa kieltä vaiheessa jossa lapsen kielenoppimisesta ei ole vielä mitään takeita. Oma englantia sujuvasti osaava teini väsyi espanjaan reilussa vuodessa. Lapset eivät osaa tehdä kauaskantoisia valintoja ja aikuiset tekevät niitä puolestaan koska on coolia osata ranskaa. Ranskalaiset ei ees katsoisi meihin päin :D

Erityisopettaja opettaa oppilaita joilla on poikkeuksellisen paljon oppimishaasteita.

Hän ei ole kielten opettaja eikä hän tunne normaaleja oppilaita, saati lahjakkaita.

Erityisopettajalla on nimenomaan kattava kokemus kaikenlaisten oppilaiden osaamisesta ja tietoa siitä millaisia tilanteita voi tulla ja tulee. Hassu ajatus että ei ymmärtäisi, hänhän juuri tuntee tämän kaiken käytännössä.

Ei ole. Hän opettaa erityisoppilaita.

Ja kielten opettamisen ammattilainen hän ei todellakaan ole.

T kielten ope

Meidän koulussamme erityisopettaja kyllä opettaa ihan kaikenlaisia oppilaita.

T. Tavallinen mamma.

Miksi?

Miksi ei? Minusta on hyvä, että erityisopettaja on tiiviisti mukana esimerkiksi lukemaan opettelussa. Koululla on oma erityisopettaja, joka järjestää paljon kaikkea kivaa ekstraa.

T. Tavallinen mamma.

Tuossa ei ole mitään järkeä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tietenkin englanti. Mitkä on tsäänssit että teidän muksu on ikinä tekemisissä Ranskan kanssa, millään lailla työelämässä. Sen sijaan järkkäätte että sillä on puolivilaisena se kieli mitä kaikki oikeasti käyttää. Myös niiden ranskalaisten kanssa.

Ranska tulee olemaan esim EU hommissa hyvinkin tärkeä tulevaisuudessa. Englannin asema tulee pikkuhiljaa pienemään EU hallinnossa.

En tahdo olla liian negatiivinen tai persahtava, mutta EU:n varaan en jättäisi; kuka tietää, onko sitä edes olemassa sitten 15 vuoden päästä kun lapsi alkaa olla siinä iässä että voisi etsiä EU-harjoitteluja. Lisäksi EU:ssa ranskan kielen käyttöä ei halua lisätä mikään muu maa kuin Ranska (ja puolet Belgiasta). Englannilla siellä mennään jatkossakin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Englanti on todennäköisesti ainoa jota tulee koskaan tarvitsemaan. Miksi ihmeessä suomalaisen lapsen tulisi alkaa paukuttaa ranskan kieltä jo 7-vuotiaana?

Et voi olla tosissasi, mun 17- vuotias oli vuoden vaihdossa Ranskassa ja todellakin tarvitsi muutakin kuin englantia siellä.

Voi lol. Luuletko että kukaan ranskalainen lapsi alkaisi opiskella suomea 7-vuotiaana.? Ja joo voihan joku sikäläinenkin nuori haluta joulupukin maahan vaihtariksi mutta ei sen takia opiskella kieltä yli 10 vuotta että voi olla vuoden vaihdossa.

Kärjistin vähän tahallaan enkä silti sano etteikö kielten opiskeli olisi tärkeää. Itse sain kolmen vuoden opiskelulla varsin hyvän pohjan saksan kielelle lukiossa.

Vertaat ihan tosissasi suomea yhteen maailman valtakielistä. Mutta, kyllä, kielet kannattaa aloittaa varhain oli äidinkieli tai kotimaa mikä tahansa. Miten voi mennä noin tunteisiin, että jonkun mamman lapsi opiskelee kahta kieltä pelkän perusenkun sijaan. :D

En vertaa. Sanoin että kärjistin vähän tahallaan. Ranska on kuitenkin loppupeleissä kieli jota harva suomalainen tulee koskaan tarvitsemaan eikä sitä kuule esimerkiksi valtamediassa kuten englantia tai edes espanjaa , joten minun mielestä sitä ei ole suomalaislapsen tarpeellista opiskella 7-vuotiaasta.

En tippaakaan väheksy kielten opiskelua, päinvastoin!Olen aina ollut kiinnistunut kielistä.Kerroin oman mielipiteeni joka kaiketi on tämän keskustelupalstan tarkoitus. Taisi itselläs mennä joku tunteisiin. Ja jos joku vastaa mulle aloittaen viestin ”voi hyvänen aika” tms. niin voi odottaa samaa takaisin..

Kuka on sinulle kirjoittanut "voi hyvänen aika" tai muuta vastaavaa? En minä enkä tuo aiempikaan. Ihan itse huutelet muille "voi lol" ja nälvit joulupukkivaihtarijutuillasi, kun joku kertoo nuoren oikeasti tarvinneen ulkomailla muutakin kieltä kuin enkkua. Laita korkki kiinni nyt ja yritä huomenna keskustella normaalisti kun olet rauhoittunut vähän, minä en sinun provoiluasi enää jaksa. :)

Huoh, voisitko jo antaa olla. Mulla ei ole edelleenkään yhtään mikään mennyt tunteisiin, sen sijaan sulla näyttää menneen. En jaksa enää plärätä tätä ketjua taaksepäin mutta kyllä se oli joku muu joka vastas minun viestiin tökerönsävyisesti ensin.Korkki pysyy kiinni 355 päivää vuodesta joten älä huoli. Keskity aiheeseen äläkä minuun.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omalle lapselleni olen valinnut kaikista helpoimmat aineet. Se tehdään, mikä on riittävä. Ei liikaa paineita. Ei se ylimääräinen huonosti osattu kieli vie ketään yhtään sen pidemmälle.

Tätä linjaa suositteli Tampereella ison alakoulun kokenut erityisopettaja kun kyselin että onko väärin jos ei valitse ranskaa tai saksaa. Sanoi että tämä uusi muoti aloittaa kieliä ajoissa johtaa monen kohdalla siihen että oppii hädintuskin alkeet ja moni myöhemmin on pulassa kun on jumissa sen liian vaikean A1-kielen kanssa. Englanti on koukussa oikeasti kunnolla opeteltavissa oleva kieli joka on monelle aika helppo oppia ja jonka oppimista on helppo tukea. Itse opiskelin ranskaa luokat 8-9, koko lukion ja vaikka mulla oli kaikki kielet kymppiä ja puhun sekä englantia että ruotsia sujuvasti, ranska jäi heikoksi vaikka pärjäsin siinäkin. Ranskassa asunut opettajani lohdutti minua lukiossa että ranskaa ei opi ellei asu siellä tai puhu sitä yksinomaisena kielenä pitkiä aikoja. Saksassa on sentään jotain järkeä ja toki ranskakin on hauska kieli osata, mutta se pitäisi osata todella erinomaisesti että siitä olisi merkittävä hyöty.

Säälittää melkein nää muutaman vuoden tämän uuden tyylin mukaan ranskaa ekana kielenä opettelevat jotka tulevat hyötymään niin vaikeasta kielestä enintään saman verran kuin hyötyisivät sujuvasti steppaamisen taidosta.

Yliarvostettua aloittaa etenkään noin vaikeaa kieltä vaiheessa jossa lapsen kielenoppimisesta ei ole vielä mitään takeita. Oma englantia sujuvasti osaava teini väsyi espanjaan reilussa vuodessa. Lapset eivät osaa tehdä kauaskantoisia valintoja ja aikuiset tekevät niitä puolestaan koska on coolia osata ranskaa. Ranskalaiset ei ees katsoisi meihin päin :D

Erityisopettaja opettaa oppilaita joilla on poikkeuksellisen paljon oppimishaasteita.

Hän ei ole kielten opettaja eikä hän tunne normaaleja oppilaita, saati lahjakkaita.

Erityisopettajalla on nimenomaan kattava kokemus kaikenlaisten oppilaiden osaamisesta ja tietoa siitä millaisia tilanteita voi tulla ja tulee. Hassu ajatus että ei ymmärtäisi, hänhän juuri tuntee tämän kaiken käytännössä.

Ei ole. Hän opettaa erityisoppilaita.

Ja kielten opettamisen ammattilainen hän ei todellakaan ole.

T kielten ope

Meidän koulussamme erityisopettaja kyllä opettaa ihan kaikenlaisia oppilaita.

T. Tavallinen mamma.

Aika erikoinen tilanne. Missä koulussa on näin hyvä resurssitilanne, että erityisopettaja ehtii opettaa kaikenlaisia oppilaita?

T. Se ketjun erityisopettaja

Keskisuuri kaupunki, kokeilukoulu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omalle lapselleni olen valinnut kaikista helpoimmat aineet. Se tehdään, mikä on riittävä. Ei liikaa paineita. Ei se ylimääräinen huonosti osattu kieli vie ketään yhtään sen pidemmälle.

Tätä linjaa suositteli Tampereella ison alakoulun kokenut erityisopettaja kun kyselin että onko väärin jos ei valitse ranskaa tai saksaa. Sanoi että tämä uusi muoti aloittaa kieliä ajoissa johtaa monen kohdalla siihen että oppii hädintuskin alkeet ja moni myöhemmin on pulassa kun on jumissa sen liian vaikean A1-kielen kanssa. Englanti on koukussa oikeasti kunnolla opeteltavissa oleva kieli joka on monelle aika helppo oppia ja jonka oppimista on helppo tukea. Itse opiskelin ranskaa luokat 8-9, koko lukion ja vaikka mulla oli kaikki kielet kymppiä ja puhun sekä englantia että ruotsia sujuvasti, ranska jäi heikoksi vaikka pärjäsin siinäkin. Ranskassa asunut opettajani lohdutti minua lukiossa että ranskaa ei opi ellei asu siellä tai puhu sitä yksinomaisena kielenä pitkiä aikoja. Saksassa on sentään jotain järkeä ja toki ranskakin on hauska kieli osata, mutta se pitäisi osata todella erinomaisesti että siitä olisi merkittävä hyöty.

Säälittää melkein nää muutaman vuoden tämän uuden tyylin mukaan ranskaa ekana kielenä opettelevat jotka tulevat hyötymään niin vaikeasta kielestä enintään saman verran kuin hyötyisivät sujuvasti steppaamisen taidosta.

Yliarvostettua aloittaa etenkään noin vaikeaa kieltä vaiheessa jossa lapsen kielenoppimisesta ei ole vielä mitään takeita. Oma englantia sujuvasti osaava teini väsyi espanjaan reilussa vuodessa. Lapset eivät osaa tehdä kauaskantoisia valintoja ja aikuiset tekevät niitä puolestaan koska on coolia osata ranskaa. Ranskalaiset ei ees katsoisi meihin päin :D

Erityisopettaja opettaa oppilaita joilla on poikkeuksellisen paljon oppimishaasteita.

Hän ei ole kielten opettaja eikä hän tunne normaaleja oppilaita, saati lahjakkaita.

Erityisopettajalla on nimenomaan kattava kokemus kaikenlaisten oppilaiden osaamisesta ja tietoa siitä millaisia tilanteita voi tulla ja tulee. Hassu ajatus että ei ymmärtäisi, hänhän juuri tuntee tämän kaiken käytännössä.

Ei ole. Hän opettaa erityisoppilaita.

Ja kielten opettamisen ammattilainen hän ei todellakaan ole.

T kielten ope

Meidän koulussamme erityisopettaja kyllä opettaa ihan kaikenlaisia oppilaita.

T. Tavallinen mamma.

Miksi?

Miksi ei? Minusta on hyvä, että erityisopettaja on tiiviisti mukana esimerkiksi lukemaan opettelussa. Koululla on oma erityisopettaja, joka järjestää paljon kaikkea kivaa ekstraa.

T. Tavallinen mamma.

Mihin ihmeeseen siinä lukemaam oppimisessa tarvitaan erityisopettajaa kun lähtökohtaisesti vähintään puolet ekalle tulevista osaa jo lukea ennen koulun alkua?

Miksi joku erityisopettaja järjestää sirkustemppuja? Mutta leikinomainen kielten opiskelu on Saatanasta? Mikä ihmeen koulu tuo on?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omalle lapselleni olen valinnut kaikista helpoimmat aineet. Se tehdään, mikä on riittävä. Ei liikaa paineita. Ei se ylimääräinen huonosti osattu kieli vie ketään yhtään sen pidemmälle.

Tätä linjaa suositteli Tampereella ison alakoulun kokenut erityisopettaja kun kyselin että onko väärin jos ei valitse ranskaa tai saksaa. Sanoi että tämä uusi muoti aloittaa kieliä ajoissa johtaa monen kohdalla siihen että oppii hädintuskin alkeet ja moni myöhemmin on pulassa kun on jumissa sen liian vaikean A1-kielen kanssa. Englanti on koukussa oikeasti kunnolla opeteltavissa oleva kieli joka on monelle aika helppo oppia ja jonka oppimista on helppo tukea. Itse opiskelin ranskaa luokat 8-9, koko lukion ja vaikka mulla oli kaikki kielet kymppiä ja puhun sekä englantia että ruotsia sujuvasti, ranska jäi heikoksi vaikka pärjäsin siinäkin. Ranskassa asunut opettajani lohdutti minua lukiossa että ranskaa ei opi ellei asu siellä tai puhu sitä yksinomaisena kielenä pitkiä aikoja. Saksassa on sentään jotain järkeä ja toki ranskakin on hauska kieli osata, mutta se pitäisi osata todella erinomaisesti että siitä olisi merkittävä hyöty.

Säälittää melkein nää muutaman vuoden tämän uuden tyylin mukaan ranskaa ekana kielenä opettelevat jotka tulevat hyötymään niin vaikeasta kielestä enintään saman verran kuin hyötyisivät sujuvasti steppaamisen taidosta.

Yliarvostettua aloittaa etenkään noin vaikeaa kieltä vaiheessa jossa lapsen kielenoppimisesta ei ole vielä mitään takeita. Oma englantia sujuvasti osaava teini väsyi espanjaan reilussa vuodessa. Lapset eivät osaa tehdä kauaskantoisia valintoja ja aikuiset tekevät niitä puolestaan koska on coolia osata ranskaa. Ranskalaiset ei ees katsoisi meihin päin :D

Erityisopettaja opettaa oppilaita joilla on poikkeuksellisen paljon oppimishaasteita.

Hän ei ole kielten opettaja eikä hän tunne normaaleja oppilaita, saati lahjakkaita.

Erityisopettajalla on nimenomaan kattava kokemus kaikenlaisten oppilaiden osaamisesta ja tietoa siitä millaisia tilanteita voi tulla ja tulee. Hassu ajatus että ei ymmärtäisi, hänhän juuri tuntee tämän kaiken käytännössä.

Ei ole. Hän opettaa erityisoppilaita.

Ja kielten opettamisen ammattilainen hän ei todellakaan ole.

T kielten ope

Meidän koulussamme erityisopettaja kyllä opettaa ihan kaikenlaisia oppilaita.

T. Tavallinen mamma.

Miksi?

Miksi ei? Minusta on hyvä, että erityisopettaja on tiiviisti mukana esimerkiksi lukemaan opettelussa. Koululla on oma erityisopettaja, joka järjestää paljon kaikkea kivaa ekstraa.

T. Tavallinen mamma.

Mihin ihmeeseen siinä lukemaam oppimisessa tarvitaan erityisopettajaa kun lähtökohtaisesti vähintään puolet ekalle tulevista osaa jo lukea ennen koulun alkua?

Miksi joku erityisopettaja järjestää sirkustemppuja? Mutta leikinomainen kielten opiskelu on Saatanasta? Mikä ihmeen koulu tuo on?

Ei järjestä sirkustemppuja, mutta tapaa kaikki lapset ja järjesti omalle lapselleni ylöspäin eriytystä, mitä tällä palstalla aina vaaditaan lahjakkaille lapsille.

Puhuuko Saatana muuten jotenkin suoraan sinulle, vai miksi ajattelet kielten opiskelun olevan hänestä?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omalle lapselleni olen valinnut kaikista helpoimmat aineet. Se tehdään, mikä on riittävä. Ei liikaa paineita. Ei se ylimääräinen huonosti osattu kieli vie ketään yhtään sen pidemmälle.

Tätä linjaa suositteli Tampereella ison alakoulun kokenut erityisopettaja kun kyselin että onko väärin jos ei valitse ranskaa tai saksaa. Sanoi että tämä uusi muoti aloittaa kieliä ajoissa johtaa monen kohdalla siihen että oppii hädintuskin alkeet ja moni myöhemmin on pulassa kun on jumissa sen liian vaikean A1-kielen kanssa. Englanti on koukussa oikeasti kunnolla opeteltavissa oleva kieli joka on monelle aika helppo oppia ja jonka oppimista on helppo tukea. Itse opiskelin ranskaa luokat 8-9, koko lukion ja vaikka mulla oli kaikki kielet kymppiä ja puhun sekä englantia että ruotsia sujuvasti, ranska jäi heikoksi vaikka pärjäsin siinäkin. Ranskassa asunut opettajani lohdutti minua lukiossa että ranskaa ei opi ellei asu siellä tai puhu sitä yksinomaisena kielenä pitkiä aikoja. Saksassa on sentään jotain järkeä ja toki ranskakin on hauska kieli osata, mutta se pitäisi osata todella erinomaisesti että siitä olisi merkittävä hyöty.

Säälittää melkein nää muutaman vuoden tämän uuden tyylin mukaan ranskaa ekana kielenä opettelevat jotka tulevat hyötymään niin vaikeasta kielestä enintään saman verran kuin hyötyisivät sujuvasti steppaamisen taidosta.

Yliarvostettua aloittaa etenkään noin vaikeaa kieltä vaiheessa jossa lapsen kielenoppimisesta ei ole vielä mitään takeita. Oma englantia sujuvasti osaava teini väsyi espanjaan reilussa vuodessa. Lapset eivät osaa tehdä kauaskantoisia valintoja ja aikuiset tekevät niitä puolestaan koska on coolia osata ranskaa. Ranskalaiset ei ees katsoisi meihin päin :D

"Yliarvostettua aloittaa etenkään noin vaikeaa kieltä (ranskaa) vaiheessa jossa lapsen kielenoppimisesta ei ole vielä mitään takeita."

Asumme Uudellamaalla, ei pks, nuorimman lapsen koulussa ekaluokkalaisia aloitti tänä vuonna n. 50, joista 10 (20 %) aloitti ranskalla, loput 40 (80 %) englannilla. Hassua kuvitella, että se vaikeammin opittava kieli valittaisiin missä sattuu perheessä mille tahansa adhd-rämäpää-luki-ja luonnehäiriöisellä-jonnejoosepille koska vanhemmista olisi coolia, että jonnejooseppi osaisi ranskaa. Kyllä niissä perheissä varmaan aika usein on vanhemmat, joilla on itsellään kielitaitoa ja/tai intoa ja mielenkiintoa tukea lapsen koulunkäyntiä. Kaiken lisäksi täällä on mahdollista vaihtaa ykköskieli toiseen perustellusta syystä, mikä on etenkin ranskasta englantiin helppoa mikäli jonnejoosepilla todetaan motivaatio-ongelma kielen opetteluun.

Aina löytyy tietysti niitä, joiden mielestä riittää englanti ja pakkoruotsi ja muut on parempi jättää myöhemmäksi kuten sinä tai rehellisuuden nimessä kokonaan välistä kun huonolla ranskallasi et ilmeisesti tee mitään. Kauheaa jos joku valitseekin sen ranskan jo ekaluokalle ja oppii sitä paremmin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Englanti. Ranska unohtuu helposti, jos sitä ei tule käyttämään. 

Muuten ok pointti, mutta ap puhui nimenomaan a1-kielestä eli on käytössä ainakin ekaluokasta ysiin.

Niin, mutta varmaan unohtuu, jos ei tule tulevaisuudessa sitä käyttämään. Samoin kuin ruotsi on monella unohtunut, kun sitä ei ole koulun jälkeen käyttänyt vaikka ruotsia nyt kuulee muutenkin. 

Ruotsin unohtaneet ovat yleensä aloittaneet seiskalla (huono osaaminen) ja eivät tarvitse/kuule ruotsia. Jälkimmäinen voi tietysti päteä ranskaan, se on totta, mutta luulisi jotain käyttöä löytyvän 9 kouluvuoden aikana.

En tiedä kenen lapset tässä ovat outoja, mutta omani ovat kyllä jo eka luokalla olleet varsin tinkimättömiä siitä, että jos he jotain opiskelevat, he myös itse valitsevat mitä se on.

Jos tietää jo lapsena, ettei halua aikuisenakaan osata mitään muuta vierasta kieltä kuin englantia, niin A1-englannintunneille sitten!

Mutta jos pitää edes etäisesti mahdollisena, että haluaisi joskus ihan oikeasti osata myös ranskaa, sen opiskelu kannattaa aloittaa niin pian kuin siihen on mahdollisuus. Kieliopissa ja oikeinkirjoituksessa on niin paljon knoppeja ja poikkeuksia, että niiden sisäistäminen onnistuu vain pitkäjänteisellä opiskelulla. Ääntäminen ei ole pahin asia: ranskankielisestä tekstistä pystyy yleensä päättelemään, miten se äännetään, mutta puheesta on paljon vaikeampi päätellä ilman kunnollisia pohjatietoja, miten se kirjoitetaan.

Hyvän ranskantaidon pohjalta on myöhemmin helpompi opetella halutessaan myös espanjaa, italiaa ja/tai portugalia. Niiden oikeinkirjoituksessa on vähemmän epäsäännöllisyyksiä kuin ranskassa, joten niiden opettelu ranskan pohjalta on helpompaa kuin ranskan opettelu niiden pohjalta.

Englannissa pääsee lyhyemmälläkin koulukurssilla sellaiselle tasolle, että sanavaraston laajentaminen ja idiomaattisten ilmaisujen haltuunotto onnistuu jatkossa omatoimisesti.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omalle lapselleni olen valinnut kaikista helpoimmat aineet. Se tehdään, mikä on riittävä. Ei liikaa paineita. Ei se ylimääräinen huonosti osattu kieli vie ketään yhtään sen pidemmälle.

Tätä linjaa suositteli Tampereella ison alakoulun kokenut erityisopettaja kun kyselin että onko väärin jos ei valitse ranskaa tai saksaa. Sanoi että tämä uusi muoti aloittaa kieliä ajoissa johtaa monen kohdalla siihen että oppii hädintuskin alkeet ja moni myöhemmin on pulassa kun on jumissa sen liian vaikean A1-kielen kanssa. Englanti on koukussa oikeasti kunnolla opeteltavissa oleva kieli joka on monelle aika helppo oppia ja jonka oppimista on helppo tukea. Itse opiskelin ranskaa luokat 8-9, koko lukion ja vaikka mulla oli kaikki kielet kymppiä ja puhun sekä englantia että ruotsia sujuvasti, ranska jäi heikoksi vaikka pärjäsin siinäkin. Ranskassa asunut opettajani lohdutti minua lukiossa että ranskaa ei opi ellei asu siellä tai puhu sitä yksinomaisena kielenä pitkiä aikoja. Saksassa on sentään jotain järkeä ja toki ranskakin on hauska kieli osata, mutta se pitäisi osata todella erinomaisesti että siitä olisi merkittävä hyöty.

Säälittää melkein nää muutaman vuoden tämän uuden tyylin mukaan ranskaa ekana kielenä opettelevat jotka tulevat hyötymään niin vaikeasta kielestä enintään saman verran kuin hyötyisivät sujuvasti steppaamisen taidosta.

Yliarvostettua aloittaa etenkään noin vaikeaa kieltä vaiheessa jossa lapsen kielenoppimisesta ei ole vielä mitään takeita. Oma englantia sujuvasti osaava teini väsyi espanjaan reilussa vuodessa. Lapset eivät osaa tehdä kauaskantoisia valintoja ja aikuiset tekevät niitä puolestaan koska on coolia osata ranskaa. Ranskalaiset ei ees katsoisi meihin päin :D

Erityisopettaja opettaa oppilaita joilla on poikkeuksellisen paljon oppimishaasteita.

Hän ei ole kielten opettaja eikä hän tunne normaaleja oppilaita, saati lahjakkaita.

Erityisopettajalla on nimenomaan kattava kokemus kaikenlaisten oppilaiden osaamisesta ja tietoa siitä millaisia tilanteita voi tulla ja tulee. Hassu ajatus että ei ymmärtäisi, hänhän juuri tuntee tämän kaiken käytännössä.

Ei ole. Hän opettaa erityisoppilaita.

Ja kielten opettamisen ammattilainen hän ei todellakaan ole.

T kielten ope

Meidän koulussamme erityisopettaja kyllä opettaa ihan kaikenlaisia oppilaita.

T. Tavallinen mamma.

Miksi?

Miksi ei? Minusta on hyvä, että erityisopettaja on tiiviisti mukana esimerkiksi lukemaan opettelussa. Koululla on oma erityisopettaja, joka järjestää paljon kaikkea kivaa ekstraa.

T. Tavallinen mamma.

Mihin ihmeeseen siinä lukemaam oppimisessa tarvitaan erityisopettajaa kun lähtökohtaisesti vähintään puolet ekalle tulevista osaa jo lukea ennen koulun alkua?

Miksi joku erityisopettaja järjestää sirkustemppuja? Mutta leikinomainen kielten opiskelu on Saatanasta? Mikä ihmeen koulu tuo on?

Ei järjestä sirkustemppuja, mutta tapaa kaikki lapset ja järjesti omalle lapselleni ylöspäin eriytystä, mitä tällä palstalla aina vaaditaan lahjakkaille lapsille.

Puhuuko Saatana muuten jotenkin suoraan sinulle, vai miksi ajattelet kielten opiskelun olevan hänestä?

Miksi erityisopettaja tapaa kaikki lapset? Ja miten hän liittyy ylöspäin eriyttämiseen? Nämä jutut on täysin pimeitä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omalle lapselleni olen valinnut kaikista helpoimmat aineet. Se tehdään, mikä on riittävä. Ei liikaa paineita. Ei se ylimääräinen huonosti osattu kieli vie ketään yhtään sen pidemmälle.

Tätä linjaa suositteli Tampereella ison alakoulun kokenut erityisopettaja kun kyselin että onko väärin jos ei valitse ranskaa tai saksaa. Sanoi että tämä uusi muoti aloittaa kieliä ajoissa johtaa monen kohdalla siihen että oppii hädintuskin alkeet ja moni myöhemmin on pulassa kun on jumissa sen liian vaikean A1-kielen kanssa. Englanti on koukussa oikeasti kunnolla opeteltavissa oleva kieli joka on monelle aika helppo oppia ja jonka oppimista on helppo tukea. Itse opiskelin ranskaa luokat 8-9, koko lukion ja vaikka mulla oli kaikki kielet kymppiä ja puhun sekä englantia että ruotsia sujuvasti, ranska jäi heikoksi vaikka pärjäsin siinäkin. Ranskassa asunut opettajani lohdutti minua lukiossa että ranskaa ei opi ellei asu siellä tai puhu sitä yksinomaisena kielenä pitkiä aikoja. Saksassa on sentään jotain järkeä ja toki ranskakin on hauska kieli osata, mutta se pitäisi osata todella erinomaisesti että siitä olisi merkittävä hyöty.

Säälittää melkein nää muutaman vuoden tämän uuden tyylin mukaan ranskaa ekana kielenä opettelevat jotka tulevat hyötymään niin vaikeasta kielestä enintään saman verran kuin hyötyisivät sujuvasti steppaamisen taidosta.

Yliarvostettua aloittaa etenkään noin vaikeaa kieltä vaiheessa jossa lapsen kielenoppimisesta ei ole vielä mitään takeita. Oma englantia sujuvasti osaava teini väsyi espanjaan reilussa vuodessa. Lapset eivät osaa tehdä kauaskantoisia valintoja ja aikuiset tekevät niitä puolestaan koska on coolia osata ranskaa. Ranskalaiset ei ees katsoisi meihin päin :D

Erityisopettaja opettaa oppilaita joilla on poikkeuksellisen paljon oppimishaasteita.

Hän ei ole kielten opettaja eikä hän tunne normaaleja oppilaita, saati lahjakkaita.

Erityisopettajalla on nimenomaan kattava kokemus kaikenlaisten oppilaiden osaamisesta ja tietoa siitä millaisia tilanteita voi tulla ja tulee. Hassu ajatus että ei ymmärtäisi, hänhän juuri tuntee tämän kaiken käytännössä.

Ei ole. Hän opettaa erityisoppilaita.

Ja kielten opettamisen ammattilainen hän ei todellakaan ole.

T kielten ope

Meidän koulussamme erityisopettaja kyllä opettaa ihan kaikenlaisia oppilaita.

T. Tavallinen mamma.

Miksi?

Miksi ei? Minusta on hyvä, että erityisopettaja on tiiviisti mukana esimerkiksi lukemaan opettelussa. Koululla on oma erityisopettaja, joka järjestää paljon kaikkea kivaa ekstraa.

T. Tavallinen mamma.

Mihin ihmeeseen siinä lukemaam oppimisessa tarvitaan erityisopettajaa kun lähtökohtaisesti vähintään puolet ekalle tulevista osaa jo lukea ennen koulun alkua?

Miksi joku erityisopettaja järjestää sirkustemppuja? Mutta leikinomainen kielten opiskelu on Saatanasta? Mikä ihmeen koulu tuo on?

Ei järjestä sirkustemppuja, mutta tapaa kaikki lapset ja järjesti omalle lapselleni ylöspäin eriytystä, mitä tällä palstalla aina vaaditaan lahjakkaille lapsille.

Puhuuko Saatana muuten jotenkin suoraan sinulle, vai miksi ajattelet kielten opiskelun olevan hänestä?

Miksi erityisopettaja tapaa kaikki lapset? Ja miten hän liittyy ylöspäin eriyttämiseen? Nämä jutut on täysin pimeitä.

En voi erityisopettajan puolesta vastata, kunhan kerroin omia kokemuksiani. Mitä jos aloittaisit uuden ketjun vaikkapa otsikolla ”Erityisopettajat eivät saisi opettaa muita kuin erityislapsia”. Luulen, että moni tässä ketjussa haluaisi keskustella kielivalinnoista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Omalle lapselleni olen valinnut kaikista helpoimmat aineet. Se tehdään, mikä on riittävä. Ei liikaa paineita. Ei se ylimääräinen huonosti osattu kieli vie ketään yhtään sen pidemmälle.

Tätä linjaa suositteli Tampereella ison alakoulun kokenut erityisopettaja kun kyselin että onko väärin jos ei valitse ranskaa tai saksaa. Sanoi että tämä uusi muoti aloittaa kieliä ajoissa johtaa monen kohdalla siihen että oppii hädintuskin alkeet ja moni myöhemmin on pulassa kun on jumissa sen liian vaikean A1-kielen kanssa. Englanti on koukussa oikeasti kunnolla opeteltavissa oleva kieli joka on monelle aika helppo oppia ja jonka oppimista on helppo tukea. Itse opiskelin ranskaa luokat 8-9, koko lukion ja vaikka mulla oli kaikki kielet kymppiä ja puhun sekä englantia että ruotsia sujuvasti, ranska jäi heikoksi vaikka pärjäsin siinäkin. Ranskassa asunut opettajani lohdutti minua lukiossa että ranskaa ei opi ellei asu siellä tai puhu sitä yksinomaisena kielenä pitkiä aikoja. Saksassa on sentään jotain järkeä ja toki ranskakin on hauska kieli osata, mutta se pitäisi osata todella erinomaisesti että siitä olisi merkittävä hyöty.

Säälittää melkein nää muutaman vuoden tämän uuden tyylin mukaan ranskaa ekana kielenä opettelevat jotka tulevat hyötymään niin vaikeasta kielestä enintään saman verran kuin hyötyisivät sujuvasti steppaamisen taidosta.

Yliarvostettua aloittaa etenkään noin vaikeaa kieltä vaiheessa jossa lapsen kielenoppimisesta ei ole vielä mitään takeita. Oma englantia sujuvasti osaava teini väsyi espanjaan reilussa vuodessa. Lapset eivät osaa tehdä kauaskantoisia valintoja ja aikuiset tekevät niitä puolestaan koska on coolia osata ranskaa. Ranskalaiset ei ees katsoisi meihin päin :D

Erityisopettaja opettaa oppilaita joilla on poikkeuksellisen paljon oppimishaasteita.

Hän ei ole kielten opettaja eikä hän tunne normaaleja oppilaita, saati lahjakkaita.

Erityisopettajalla on nimenomaan kattava kokemus kaikenlaisten oppilaiden osaamisesta ja tietoa siitä millaisia tilanteita voi tulla ja tulee. Hassu ajatus että ei ymmärtäisi, hänhän juuri tuntee tämän kaiken käytännössä.

Ei ole. Hän opettaa erityisoppilaita.

Ja kielten opettamisen ammattilainen hän ei todellakaan ole.

T kielten ope

Meidän koulussamme erityisopettaja kyllä opettaa ihan kaikenlaisia oppilaita.

T. Tavallinen mamma.

Miksi?

Miksi ei? Minusta on hyvä, että erityisopettaja on tiiviisti mukana esimerkiksi lukemaan opettelussa. Koululla on oma erityisopettaja, joka järjestää paljon kaikkea kivaa ekstraa.

T. Tavallinen mamma.

Mihin ihmeeseen siinä lukemaam oppimisessa tarvitaan erityisopettajaa kun lähtökohtaisesti vähintään puolet ekalle tulevista osaa jo lukea ennen koulun alkua?

Miksi joku erityisopettaja järjestää sirkustemppuja? Mutta leikinomainen kielten opiskelu on Saatanasta? Mikä ihmeen koulu tuo on?

Ei järjestä sirkustemppuja, mutta tapaa kaikki lapset ja järjesti omalle lapselleni ylöspäin eriytystä, mitä tällä palstalla aina vaaditaan lahjakkaille lapsille.

Puhuuko Saatana muuten jotenkin suoraan sinulle, vai miksi ajattelet kielten opiskelun olevan hänestä?

Miksi erityisopettaja tapaa kaikki lapset? Ja miten hän liittyy ylöspäin eriyttämiseen? Nämä jutut on täysin pimeitä.

En voi erityisopettajan puolesta vastata, kunhan kerroin omia kokemuksiani. Mitä jos aloittaisit uuden ketjun vaikkapa otsikolla ”Erityisopettajat eivät saisi opettaa muita kuin erityislapsia”. Luulen, että moni tässä ketjussa haluaisi keskustella kielivalinnoista.

Koko tarina on päätön.

Ja sinähän tämän erityisopeasiantuntijan tähän sotkit.

Vierailija kirjoitti:

Jos tietää jo lapsena, ettei halua aikuisenakaan osata mitään muuta vierasta kieltä kuin englantia, niin A1-englannintunneille sitten!

Mutta jos pitää edes etäisesti mahdollisena, että haluaisi joskus ihan oikeasti osata myös ranskaa, sen opiskelu kannattaa aloittaa niin pian kuin siihen on mahdollisuus. Kieliopissa ja oikeinkirjoituksessa on niin paljon knoppeja ja poikkeuksia, että niiden sisäistäminen onnistuu vain pitkäjänteisellä opiskelulla. Ääntäminen ei ole pahin asia: ranskankielisestä tekstistä pystyy yleensä päättelemään, miten se äännetään, mutta puheesta on paljon vaikeampi päätellä ilman kunnollisia pohjatietoja, miten se kirjoitetaan.

Hyvän ranskantaidon pohjalta on myöhemmin helpompi opetella halutessaan myös espanjaa, italiaa ja/tai portugalia. Niiden oikeinkirjoituksessa on vähemmän epäsäännöllisyyksiä kuin ranskassa, joten niiden opettelu ranskan pohjalta on helpompaa kuin ranskan opettelu niiden pohjalta.

Englannissa pääsee lyhyemmälläkin koulukurssilla sellaiselle tasolle, että sanavaraston laajentaminen ja idiomaattisten ilmaisujen haltuunotto onnistuu jatkossa omatoimisesti.

Minä taas sanoisin, että ihmisellä on vaikka koko loppuikänsä aikaa oppia kieliä. Koskaan ei ole liian myöhäistä aloittaa.

Lisäksi kielten - kuten monen muunkin asian - opettelu on pikkukoululaiselle hidasta. Varhennetut kielet eritoten ovat paljolti laulelua ja värien opettelua. Toki siinä koko ajan samalla opitaan oppimaan. Mutta se tehokas opiskelu tulee vasta paljon myöhemmin, sitten kun keskittymiskyky alkaa olla lähempänä aikuisen tasoa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jos tietää jo lapsena, ettei halua aikuisenakaan osata mitään muuta vierasta kieltä kuin englantia, niin A1-englannintunneille sitten!

Mutta jos pitää edes etäisesti mahdollisena, että haluaisi joskus ihan oikeasti osata myös ranskaa, sen opiskelu kannattaa aloittaa niin pian kuin siihen on mahdollisuus. Kieliopissa ja oikeinkirjoituksessa on niin paljon knoppeja ja poikkeuksia, että niiden sisäistäminen onnistuu vain pitkäjänteisellä opiskelulla. Ääntäminen ei ole pahin asia: ranskankielisestä tekstistä pystyy yleensä päättelemään, miten se äännetään, mutta puheesta on paljon vaikeampi päätellä ilman kunnollisia pohjatietoja, miten se kirjoitetaan.

Hyvän ranskantaidon pohjalta on myöhemmin helpompi opetella halutessaan myös espanjaa, italiaa ja/tai portugalia. Niiden oikeinkirjoituksessa on vähemmän epäsäännöllisyyksiä kuin ranskassa, joten niiden opettelu ranskan pohjalta on helpompaa kuin ranskan opettelu niiden pohjalta.

Englannissa pääsee lyhyemmälläkin koulukurssilla sellaiselle tasolle, että sanavaraston laajentaminen ja idiomaattisten ilmaisujen haltuunotto onnistuu jatkossa omatoimisesti.

Minä taas sanoisin, että ihmisellä on vaikka koko loppuikänsä aikaa oppia kieliä. Koskaan ei ole liian myöhäistä aloittaa.

Lisäksi kielten - kuten monen muunkin asian - opettelu on pikkukoululaiselle hidasta. Varhennetut kielet eritoten ovat paljolti laulelua ja värien opettelua. Toki siinä koko ajan samalla opitaan oppimaan. Mutta se tehokas opiskelu tulee vasta paljon myöhemmin, sitten kun keskittymiskyky alkaa olla lähempänä aikuisen tasoa.

Miksi lapsia ylipäänsä opetetaan kuin lukemaan ja laskemaan koulussa? Ei ole keskittyminen vielä aikuisen tasoa. Samalla kun siellä peruskoulussa vietetään 9 vuotta miksei siellä voitaisi opiskella vaikka useampaa kieltä? Valinnaisuus on vain väärin? Eri

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tietenkin englanti. Mitkä on tsäänssit että teidän muksu on ikinä tekemisissä Ranskan kanssa, millään lailla työelämässä. Sen sijaan järkkäätte että sillä on puolivilaisena se kieli mitä kaikki oikeasti käyttää. Myös niiden ranskalaisten kanssa.

Ranska tulee olemaan esim EU hommissa hyvinkin tärkeä tulevaisuudessa. Englannin asema tulee pikkuhiljaa pienemään EU hallinnossa.

En tahdo olla liian negatiivinen tai persahtava, mutta EU:n varaan en jättäisi; kuka tietää, onko sitä edes olemassa sitten 15 vuoden päästä kun lapsi alkaa olla siinä iässä että voisi etsiä EU-harjoitteluja. Lisäksi EU:ssa ranskan kielen käyttöä ei halua lisätä mikään muu maa kuin Ranska (ja puolet Belgiasta). Englannilla siellä mennään jatkossakin.

Juuri näin. Suurin osa haluaa jatkaa kuitenkin englannilla.

Mulle valitsi äiti saksan A-kieleksi. Typerä valinta! Vaikea kieli opetella noin pienenä, enkä ikinä oppinut englantia tarpeeksi hyväksi. Päivääkään en ole muuta kieltä töissäni tarvinnut kuin englantia. Esim tiedejulkaisut ja oppikirjoista osa on englanniksi yliopistolla.

Ehdottomasti ranska.

https://www.sanomapro.fi/ekaluokkalaisten-vieraan-kielen-opiskelu-yleis…

Pakosta tulee mieleen, että onko ne nämä "ei saa rasittaa meidän juusoelviiraa yhtään koulussa" -lapset sitten niitä teinejä, joilla ei ole mitään kykyä itseohjautuvuuteen, tavoitteellisuuteen tai kestokykyyn.

Jotka nukkuu etätunnit ja murenee pienimmästäkin.

Vierailija kirjoitti:

Mulle valitsi äiti saksan A-kieleksi. Typerä valinta! Vaikea kieli opetella noin pienenä, enkä ikinä oppinut englantia tarpeeksi hyväksi. Päivääkään en ole muuta kieltä töissäni tarvinnut kuin englantia. Esim tiedejulkaisut ja oppikirjoista osa on englanniksi yliopistolla.

Äidilläsi oli varmaan hyvää tarkoittavana ajatuksena se, että saisit käyttää saksan oppimiseen niin monta vuotta, että siinä ajassa ehtii jotain oppiakin. Antamillasi spekseillä ja paremmilla ennustajanlahjoilla hänkin olisi ehkä valinnut sinulle pitkän englannin ja kehottanut keskittymään myöhemmissä ainevalinnoissa johonkin muuhun kuin kieliin.