Wilmassa "teki läksyjä edellisellä välitunnilla"

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 21:21"]

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 21:20"]täällä vastailee selkeestikin elämän koulun malli oppilaat jotka on aina tehnyt läksynsä viis minuuttia etukäteen väli tunnilla, KOSKA SENHÄN TAKIA NIITÄ TEHDÄÄN, ETTÄ NE ON VAAN TEHTY. idiootit. no, kyllä teidänkin lapsia partuurikampaajiksi, 'fitness-ammattilaisiksi' ja pintakäsittelijöiksi tarvitaan ! [/quote] Yliopiston kävin. -7

[/quote]

Minäkin. Yliopisto, maisterin paprut matemaattisesta aineesta, ja hyvä ura.

Puurtamisen oppiminen jo koulussa on tietty fiksumpaa - yliopistossa ja uraa luodessa toi viime tinkaan jättäminen on tosi tuskallista.

Meillä tehtiin näin jatkuvasti. Koska mm. Matikka oli useimmille täyttä hepreaa ja opettaja kieltäytyi pitämästä tukiopetusta, tehtiin sitten kotitehtävät ennen tuntia porukalla koska ei niitä kotona kukaan olisi osannut tehdä. Ei koskaan tullut sanomista.

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 03:21"]

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 00:02"]

Pointti 4: Kotitalous on yksi tärkeimmistä oppiaineista arkielämän kannalta. Älä vähättele sen läksyjä, vaikka oma lapsesi ei siinä pärjäkään kehuttavasti.

[/quote]

Uteliaisuuttani kysyisin, millä tavalla muka kotitalouden opiskelu peruskoulussa on niin tavattoman tärkeää? Meinaan silloin kun itse kävin yläastetta, kotitaloutta oli pakollisena vain seiskalla, sen jälkeen sai ottaa yhdeksi valinnaisaineeksi. Kävin ainoastaan sen vuoden verran pakollista kotitaloutta, eikä siitä mitään läksyjä ikinä annettu, saati sitten teetetty kokeita (arvatenkin sen takia niin suosittu valinnaisaine)... Ei niillä tunneilla muuta tehty kuin kokkailtiin helppoja ruokia kotsan kirjasta ja muistaakseni kirjassa oli myös jotain perustietoja vaate- ja kenkähuollosta ym. Valinnaisilla kursseilla kuulemma piti myös suunnitella ateria ja opetella jotain mankelin, kuivauskaapin jne. antiikkivempainten käyttöä. Täyttä paskaa IMO.

[/quote]

Jos kotitalous olisi niin mahdottoman tärkeää, miksiköhän koko ainetta ei juuri Suomen ulkopuolella opiskella? Silti osataan tehdä keskimäärin paljon maittavampaa ja terveellisempää ruokaa kuin Suomessa. hmm.

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 22:27"]Minä tein yläasteella läksyt aamuisin 15 minuutissa, lukiossa välituntisin ja kympin tyttö olin. En kuitenkaan pidä tapaani järkevänä tai edes hyödyllisenä. En ollut niin kiireinen, että näin olisi pitänyt toimia ajanpuutteen takia, olin vain laiska ja yritin välttää tehtävien tekoa viimeiseen asti. Sitten taas kokeisiin luin vimpan päälle ja tein tavallaan sen puuttuvan työn siinä vaiheessa.

Omalle lapselleni yritänkin opettaa parempia työskentelytapoja. Jos läksyt ovat välttämätön paha, opettajien kotkotuksia, turhia ja tarpeettomia, niin sen työnteon ja valmistelun ymmärtäminen on hukassa. Kaikesta ei elämässä voi selvitä hutaisten, vaikka priorisointia tarvitaankin. Edelleen minulla on paha tapa työelämässäkin jättää asiat viime tippaan enkä nauti siitä lainkaan.

Läksyjen vähättely kertoo työskentelytaitojen vähättelystä. Palavereihin ja kokouksiin ei tarvitse valmistautua, riittää kun lukee muistiosta pari ekaa lausetta. Olen ollut lukemattomissa palavereissa, missä minun, asiakkaan tarpeita, ei ole lainkaan huomioitu vaan on puhuttu vain ympäripyöreitä fraaseja, joita arvellaan minunkaltaisten asiakkaiden haluavan kuulla. Olenkin nykyään todella tarkka siitä, etten valitse yhteistyökumppaneiksi ketään sellaista, joka ei osaa valmistautua kunnolla eikä suorita taustatyötä hyvin.. Tämä päti jopa kattoremppaamme. Valitsimme yrityksen, joka osasi sanoa asioita juuri meidän talostamme, ei muista samankaltaisista.

En myöskään käsitä, miksi opettajista ja peruskoulusta annetaan lapsille niin vähättelevä kuva. Opettajat kuuntelevat jatkuvaa napinaa, kiroilua, mitätöintiä ja urputusta. Sitten vielä vanhemmat päälle vähättelevät ja pitävät oman lapsensa tapaa jopa toivottavana.

Mitä jos kerrankin yrittäisitte tehdä yhteistyötä eikä jatkuvasti harota vastaan? Kyllä se opettaja vähän nipotti, totta, mutta onhan se nyt lapsen työskentelytaidoillekin parempaa, että oikeasti valmistautuu tuntiin kunnolla eikä vähän sutaise jotain juuri ennen tunnin alkua. Ehkä sille lapselle olisi voinut todeta, että joo, hyvä kun korjasit mokasi ja teit läksyt ennen tunnin alkua, koetapa ensi kerralla muistaa ne läksyt jo kotona. Viesti olisi koulumyönteinen ja mielessään voi ajatella opea vaikka kuinka nipona mutta lapselleen ei sitä tarvitse heti viestiä.

Minusta tärkeämpää kuin läksyjen teko on se, että ne tekee kunnolla. Jättää mieluummin reilusti tekemättä kuin hutaiseen jotain sinnepäin oppimatta mitään. Ja vanhemmalle voisi olla ihan hyvä miettiä, minkälaisen kuvan kyseisestä oppiaineesta antaa lapselleen. Ei sitä kotitaloutta tarvitse arvostaa mutta se on kouluaine ja siihen pätee ihan samat säännöt kuin vaikkapa matikkaankin. Jos lapsellasi olisi kotitalous kymppi ja lapsen kaveri olisi saanut tuon merkinnän, suhtautuisit asiaan aivan toisin.

Niin, ja lukihäiriöinen ei todellakaan opi mitään nopeasti sutaisemalla välitunnilla, se nyt ainakin on selvää.
[/quote]
Amen!

Meillä poika tekaisee läksyt tunnin lopussa

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 21:14"][quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 21:09"]

Ole ap kiitollinen siitä että oo jaksaa nähdä vaivaa. Puhuttele lastasi asiasta ja käske jatkossa tekemään läksyt kotona. Ja on se kotitalous ihan yhtä tärkeä aine kain kaikki muutkin aineet koulussa. Ikävä asenne sinulla, ap.

[/quote]

Tämä ei todellakaan ole totta. Äitini väitti samaa aikanaan ja väärässä oli. Kotitalouden kokeisiin ei luettu ja seiskalla tultiin ulos.

Priorisointkyky on nykyään valtavan tärkeä taito. Luulen että tämä on yksi syy miksi mikä olen pärjänny projektityömaailmassa, missä kaikkea ei voi tehdä täydellisesti. Kympin tytöt eivät pärjää tai saavat burn-outin.
[/quote]
Että ihan seiskalla tultiin ulos. Ooo tapu tapu! Oliskohan kannattanut kuitenkin vähän panostaa...

Opettaja näkee, että lapsessa olisi resurssia, mutta tämä ei käytä niitä. Siksi laittoi viestin! Mikäli potentiaalia ei olisi, opea tuskin kiinnostaisi.

Kotitalouden numerolla voi olla suurikin merkitys ammatilliselle puolelle haettaessa, ei kannata väheksyä sitä oppiaineena.

Ihmetyttää teidän asenteenne, lähtökohtaisesti opettaja haluaa oppilailleen PARASTA. Ei ilkeyttään laita viestiä, ei sellaiseen ole aikaa.

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 00:02"]Ok. V**** mitä paskaa.

Yläkoulun opettajan silmin:

Pointti 1: Välitunnilla on joku muu funktio kuin ahkerointi.

Pointti 2: Läksyjen idea on kerrata tunnilla opittua. Olisi hyvä tehdä hyvässä asennossa, valossa ja ajatuksella.

Pointti 3: 80% Välkällä läksyt tekevistä on unohtanut tehdä kotona ja sitten niitä suttaillaan hätäseen vailla ajatuksen jyvää.

Pointti 4: Kotitalous on yksi tärkeimmistä oppiaineista arkielämän kannalta. Älä vähättele sen läksyjä, vaikka oma lapsesi ei siinä pärjäkään kehuttavasti.

Pointti 5: Jos ope olisi laittanut kehuvan viestin, miten ahkerasti lapsesi opiskelee välitunnitkin, olisiko viesti ollut yhtä merkityksetön? Olisitko silti ajatellut: pönttö ope kehuu tuollaisen turhan oppiaineen opiskelusta.

Pontit 6: Jos tuo viesti tuli jo toisen kerran, pitäisiköhän asialle tehdä jotain...?
[/quote] Luuletko oikeasti että niitä läksyjä suttaillaan kotonakaan sen paremmin?

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 00:02"]

Ok. V**** mitä paskaa.

Yläkoulun opettajan silmin:

Pointti 1: Välitunnilla on joku muu funktio kuin ahkerointi.

Pointti 2: Läksyjen idea on kerrata tunnilla opittua. Olisi hyvä tehdä hyvässä asennossa, valossa ja ajatuksella.

Pointti 3: 80% Välkällä läksyt tekevistä on unohtanut tehdä kotona ja sitten niitä suttaillaan hätäseen vailla ajatuksen jyvää.

Pointti 4: Kotitalous on yksi tärkeimmistä oppiaineista arkielämän kannalta. Älä vähättele sen läksyjä, vaikka oma lapsesi ei siinä pärjäkään kehuttavasti.

Pointti 5: Jos ope olisi laittanut kehuvan viestin, miten ahkerasti lapsesi opiskelee välitunnitkin, olisiko viesti ollut yhtä merkityksetön? Olisitko silti ajatellut: pönttö ope kehuu tuollaisen turhan oppiaineen opiskelusta.

Pontit 6: Jos tuo viesti tuli jo toisen kerran, pitäisiköhän asialle tehdä jotain...?

[/quote]

Pointti 1: Mitä noilla sun pointeilla on väliä, kun/jos välitunnilla kuitenkin vain seisoskellaan? Mikä ihmeen ahkerointi? Onko sinusta kirjoittaminen ahkerointia?

Pointti 2: Entä jos kertaamista ei tarvita vaan hanskaa jo asian vaikka 8-9:n arvoisesti, vaikkei kertaisikaan? Vai johtuvatko kaikki 9:ä huonommat arvosanat siitä, että oppilas ei tee läksyjä? Tai miksei saa priorisoida (kuten ap:n tapauksessa)?

Pointti 3: Mitä se mahdollinen kotona unohtaminen sulle noin asiana kuuluu?

Loput pointit elämästä vieraantunutta vittuilu-lässytystä.

Vaikeaa uskoa, että olet opettaja. Mutta ehkä sä (toisin kuin tän ketjun toinen ope) sovit siihen Juicen biisiin: ne jotka osaa, tekee mitä vaan, ne jotka ei, ryhtyy opettamaan...

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 00:31"]

Opettaja näkee, että lapsessa olisi resurssia, mutta tämä ei käytä niitä. Siksi laittoi viestin! Mikäli potentiaalia ei olisi, opea tuskin kiinnostaisi. Kotitalouden numerolla voi olla suurikin merkitys ammatilliselle puolelle haettaessa, ei kannata väheksyä sitä oppiaineena. Ihmetyttää teidän asenteenne, lähtökohtaisesti opettaja haluaa oppilailleen PARASTA. Ei ilkeyttään laita viestiä, ei sellaiseen ole aikaa.

[/quote]

Siis luulee näkevänsä. Justhan ap selitti, miksi niitä ylimääräisiä resursseja ei ole: lukihäiriö. Tosin jos ope oli unohtanut sen tai ei tiennyt (en nyt muista oisko pitänyt tietää)

Ja miten yläkoulun ope voi kuvitella, ettei oppilaalla ole "ajatuksen jyvää" välkällä tehdessään läksyjä kotitaloudesta? Ei varmaan kaikilla olekaan, mutta omapahan on koulumenestyksensä. Itse ainakin tein peruskoulun ja osan lukion matikanläksyistä kotona musiikkia kuunnellen. Rock-musiikkia, tietenkin. Parempi keskittyminen, kun asia oli sellaista sudoku- tai ristikkotasoista. Vaikeimmat asiat kävin sitten läpi hiljaisuudessa. Peruskoulun tokarissa 9, pitkästä matikasta C.

Kommenteista näkee, että kotitehtävien tekemisen idea on valitettavan monelta vanhemmalta hukassa. Kotitehtvävien tarkoitus on kerrata, harjoitella ja syventää tunnilla opittua tai tutustua ennakolta tulevaan aiheeseen. Niitä tehtäviä ei täytetä tehtäväkirjaan tai vihkoon opettajan mieliksi vaan oppimisen takia. Jos et valvo, että lapsesi tekee tehtävät huolellisesti ja itse ajatellen vaan sallit hänen kopioda kaverilta tai hutaista jotakin paperille, et tue lapsesi koulunkäyntiä kunnolla.

Itse tein teininä ja lukiossa aina läksyt välitunnilla. Usein tehtiin porukalla ja siinä jäi samalla ne päähänkin, kun kimpassa mietitttiin. Mitä muutakaan välitunnilla olisi sen ikäisenä tehnyt? Mennyt hippaa? Vai kenties käynyt tupakalla? Hyvin on elämä silti sujunut.

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 21:14"]

Priorisointkyky on nykyään valtavan tärkeä taito. Luulen että tämä on yksi syy miksi mikä olen pärjänny projektityömaailmassa, missä kaikkea ei voi tehdä täydellisesti. Kympin tytöt eivät pärjää tai saavat burn-outin.

[/quote]

No, mitä priorisoit silloin kun et tehnyt läksyjä aiemmin? Televisiota? Kavereiden kanssa lörpöttelyä?

Joillakin tuntuu olevan kovasti ongelmia kympin tytöistä :)

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 12:20"]

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 10:25"]

Niille, joiden mielestä kotitalous on turha aihe:

"1990-luvun puolivälissä kotitalousopettaja aloittanut Rantamäki on nähnyt, miten nuorten perustaidot ovat vuosien saatossa huonontuneet. Hän on tavannut seiskaluokkalaisia, jotka eivät tunne tavallisimpia kasviksia ja jotka eivät osaa täyttää astianpesukonetta. Moni on kertonut, ettei kotona istuta alas syömään, vaan ruoka hotkaistaan lennosta. Osan kotona ei edes ole raaka-aineita, mistä valmistaa ruokaa, vaan kaikki ateriat syödään valmisruokina.

- Vielä esimerkiksi kymmenen vuotta sitten kotona tehtiin enemmän ruokaa. Nykyään juurekset ostetaan monesti valmiiksi pilkottuina pakastealtaasta. Se helpottaa toki arkea, mutta moni lapsi ei tiedä, miltä esimerkiksi paprika näyttää raakana ja kokonaisena. Moni on sanonut, että kotona syödään valmisruuatkin kylmänä ja nuudelit raakana paketista.

- Kerran kun opeteltiin pastan keittämistä, oppilas sanoi, että sen kun avataan paketti ja annetaan olla kuumassa vedessä pari minuuttia. Kerroin, että ei tämä ole kuule nuudelia."

http://www.iltalehti.fi/ruoka/2013022816730105_ru.shtml

[/quote]

Minä en osaa varmaan vieläkään täyttää jotain tiskikonetta oikein. Ensinnäkään meille ei kotitaloustunnilla opetettu sellaista, toiseksi minulla ei ole koskaan ollut tiskikonetta lapsuuskodin taikka oman kotini taloudessa. Käsipelillä on menty. Ja enemmän olisin huolissani siitä, jos tiskikoneen hajotessa ei osata pestä astioita käsin. Se kun on kuitenkin haasteellisempaa, kuin lykätä kipot ja kupit koneeseen, heittää valmiiksi puristettu pesuainetabletti ja painaa nappulaa.

T. Nainen, 26-vuotias

[/quote]

Meilläkään ei ollut kotitalousluokassa mitään astianpesukoneita, käsin pestiin kaikki. En muista, oliko kotsan kirjassa jotain opastusta astianpesukoneen täyttöön, mutta ainakaan käytännön harjoituksia ei päästy laitteiston puutteessa tekemään... Vähän näyttää tämän ketjun argumenttien perusteella siltä, että kotitaloudella ei ole mitään muuta tarkoitusta kuin opettaa uusavuttomien perheiden lapsille sellaisia perustaitoja, jotka jokainen oppii viimeistään muuttaessaan omilleen, vaikka sitten kantapään kautta. "Opeteltiin pastan keittämistä", voi jestas. Kun jokaisen pastapaketin kyljessä lukee selväsanaiset keitto-ohjeet, niin ei luulisi olevan mitään rakettitiedettä uusavuttomallekaan. Miten muuten ne mankeloinnit ja lakanioden kuivattaminen rullalla kuivauskaapissa, jotka omana peruskouluaikanani kuuluivat kotsan opetussuunnitelmaan, onko sellaisista opeista kenties paljonkin hyötyä ns. oikeassa elämässä? Jos ei nimittäin satu jossain laitospesulassa tekemään työuraa...

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 00:02"]

Pointti 4: Kotitalous on yksi tärkeimmistä oppiaineista arkielämän kannalta. Älä vähättele sen läksyjä, vaikka oma lapsesi ei siinä pärjäkään kehuttavasti.

[/quote]

Uteliaisuuttani kysyisin, millä tavalla muka kotitalouden opiskelu peruskoulussa on niin tavattoman tärkeää? Meinaan silloin kun itse kävin yläastetta, kotitaloutta oli pakollisena vain seiskalla, sen jälkeen sai ottaa yhdeksi valinnaisaineeksi. Kävin ainoastaan sen vuoden verran pakollista kotitaloutta, eikä siitä mitään läksyjä ikinä annettu, saati sitten teetetty kokeita (arvatenkin sen takia niin suosittu valinnaisaine)... Ei niillä tunneilla muuta tehty kuin kokkailtiin helppoja ruokia kotsan kirjasta ja muistaakseni kirjassa oli myös jotain perustietoja vaate- ja kenkähuollosta ym. Valinnaisilla kursseilla kuulemma piti myös suunnitella ateria ja opetella jotain mankelin, kuivauskaapin jne. antiikkivempainten käyttöä. Täyttä paskaa IMO.

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 22:05"]

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 21:58"]

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 21:22"][quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 21:09"] Ole ap kiitollinen siitä että oo jaksaa nähdä vaivaa. Puhuttele lastasi asiasta ja käske jatkossa tekemään läksyt kotona. Ja on se kotitalous ihan yhtä tärkeä aine kain kaikki muutkin aineet koulussa. Ikävä asenne sinulla, ap. [/quote] ja pastat. Lapsellani vaan on isompiakin ongelmia kuin joku he.......n kotitalouden kotitehtävät. Joten ihan joka asiasta ei voi antaa negatiivista palautetta. "käske tekemään läksyt kotona"  Totisesti on käsketty, ihan jatkuvasti. ap [/quote] Tätä et kertonut aloitusviestissäsi ja se onkin asian ydin. Eli nuorellasi on isompiakin ongelmia kuin köksän läksyt. Saako nuoresi apua ongelmiinsa? Entä sinä?

[/quote]

kaikkea ei aina muista/jaksa selittää avauksessa. Lapsella lukihäiriö, kyllä saa apua. Mutta häiriö vaikuttaa itsetuntoon, lapsi on todella herkkä  vähänkään negatiivissävyiseen palautteeseen. 

Joten kotitalous EVVK, ihan oikeesti.

ap

[/quote]

Lukihäiriö ja silti väität pärjäävän mm. kielissä hyvin?

Nyt vähän suhteellisuudentajua noihin kusetuksiin.

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 23:41"]

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 21:13"]On jättänyt viime tippaan ja mahdollisesti ei olisi pystynyt tekemään ollenkaan, jos välitunnille olisi tullut muuta ohjelmaa. Vaikka paloharjoitus, tukari, rehtorin tiedotuksia tms [/quote] no mitä sitten jos jää läksyt kerran tekemättä?

[/quote]

Siis ei helvetti. Tämäkö ihan tosissaan on nykyisten kaveri-vanhempien mielipide?

[quote author="Vierailija" time="10.05.2015 klo 22:20"]

Aloituksesta vastauksista ja peukutuksista ei voi muuta todeta, suurella osalla av vanhemmista on vanhemmuus täysin hukassa! Hyvin surullista!

[/quote]

Samaa mietin. Tulokset sitten näkyvät vuosien päästä, kun nykyiset rimanalitusteinit eivät saa kammettua itseään työelämään, kun ei lapsenakaan mitään ponnistuksia vaadittu.

Ja nämä ketjun "en tehnyt koskaan läksyi ja silti olin paras luokalla ja suoritin yliopistotutkinnon jajdajada" -jutut ovat samaa sarjaa näiden "tupakoin koko raskausajan ja huipputerve vauva tuli, latinan kielen oppi puolivuotiaana ja pikajuoksun 2-vuotiaana" -juttujen kanssa.

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 03:21"]

[quote author="Vierailija" time="11.05.2015 klo 00:02"]

Pointti 4: Kotitalous on yksi tärkeimmistä oppiaineista arkielämän kannalta. Älä vähättele sen läksyjä, vaikka oma lapsesi ei siinä pärjäkään kehuttavasti.

[/quote]

Uteliaisuuttani kysyisin, millä tavalla muka kotitalouden opiskelu peruskoulussa on niin tavattoman tärkeää? Meinaan silloin kun itse kävin yläastetta, kotitaloutta oli pakollisena vain seiskalla, sen jälkeen sai ottaa yhdeksi valinnaisaineeksi. Kävin ainoastaan sen vuoden verran pakollista kotitaloutta, eikä siitä mitään läksyjä ikinä annettu, saati sitten teetetty kokeita (arvatenkin sen takia niin suosittu valinnaisaine)... Ei niillä tunneilla muuta tehty kuin kokkailtiin helppoja ruokia kotsan kirjasta ja muistaakseni kirjassa oli myös jotain perustietoja vaate- ja kenkähuollosta ym. Valinnaisilla kursseilla kuulemma piti myös suunnitella ateria ja opetella jotain mankelin, kuivauskaapin jne. antiikkivempainten käyttöä. Täyttä paskaa IMO.

[/quote]

Hehheh. Oppilaat tulevat seiskalle; osa ei ole koskaan edes kuorinut omenaa siihen mennessä. Myös köksässä on oppimissisältö johon kuuluu ruoanvalmistuksen lisäksi mm. keittiöhygienia, ravintotieto, pyykinpesu yms. Joku voi toki kokea nämä hirveän epätärkeiksi,mutta siinä vaiheessa kun 13-vuotiaalle ainoa keittiöstä tuttu väline on mikro, olisin hyvinkin huolissani. T. köksänope