Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi
10.10.2021 |
Iltalehden artikkelissa kerrotaan, että "Varhaiskasvatuksen kertomuksia" -niminen tili löytyy Instagrammista. Sen ylläpitäjillä on kertomansa mukaan yhteenlaskettuna 26 vuotta työkokemusta varhaiskasvatuksesta ja yli 60 päiväkodista.
He ovat varhaiskasvatuksen opettajia ja hoitajia.
Ylläpitäjät ovat julkaisseet tilillään nyt noin 300 samaansa viestiä ja tilillä on noin 6200 seuraajaa.
Kaikki ovat pettyneitä alaan.
LÄHDE https://www.iltalehti.fi/perheartikkelit/a/1e692fb2-6000-405b-87cc-92f6…
Kommentit (19680)
Vierailija kirjoitti:
Olen opettaja varhaiskasvatuksessa ja arvostan todella paljon kaikkia muitakin kuin opettajia. Lastenhoitajat, avustajat jne tekevät äärettömän tärkeää työtä. Jokaisella meillä vaan on erilainen työnkuva.
Aika monessa ryhmässä se on kyllä tasan sama paitsi että opettajalla on pidemmät tauot.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Itse nostin kytkintä alalta kun meidän päiväkotiin tuli tämä 2 opea+hoitaja systeemi. Ei jaksanut yksin pyörittää koko ryhmää kun opettajilla oli koko ajan kissanristiäisiä. Tsemppiä vaan hoitajille.
Tämä! Ilmiönä nykyisin vähän joka alalla: ylikoulutetaan porukkaa, joita ei sitten kiinnosta enää varsinainen työ, vaan suunnittelu ja palaverien pitäminen sekä lisäkoulutukset ja seminaarit. Alemman palkkaluokan puurtajat joutuvat tekemään varsinaisen työn, tässä tapauksessa lasten kaitsemisen. Ja kustannussyistä ihan liian pienellä miehityksellä.
Oletko tutustunut opettajien työnkuvaan ja vastuisiin? Harva osallistuu palavereihin vain, koska huvittaa vaan siksi, että ne ovat olennainen osa opettajan työtä. Paperityöt sivuuttamalla opettaja ei tee, mitä kuuluu. Turha siia luonnehtia pelkkää lasten kanssa oloa varsinaiseksi työksi. Tämä ei myöskään ole asia, johon yksikään opettaja voi vaikuttaa, joten heidän syyttämisensä ei auta. Kyse ei ole yksittäisen opettajan omasta valinnasta.
Hyvin monessa paikassa on oletus, että lapsiryhmätyö jaetaan kolmeen osaan ja opettaja tekisi opettajan työt vielä päälle, mutta niinhän se ei mene, eikä kuulukaan.
Ja näin saadaan enenevässä määrin erityislapsia, joille on epäselvää mikä on oikein ja mikä väärin. Kyllä päivähoidossa opetellaan vasta ryhmässä toimimista ja erilaisuuden sietämistä, ruokailua ja pukeutumista, leikkien jakamista ja muiden huomioon ottamista ja se vaatii läsnäoloa eikä raportointia ja laisuntojen tekemistä.
Päiväkodissa aloitetut tukitoimet, joita varten niitä lausuntoja tarvitaan, tasoittavat tietä koulussa. Ehdottomasti tärkeämpää kuin muumilaulut tai sylittelyt. Sitä varten se opettaja on korkeammin koilutettu ja palkattu.
Oikeastiko alan ammattilaisena (?) vähättelet laulujen ja sylittelyn merkitystä lapselle?
Laulu ja syli ei todellakaan merkinnyt mulle mitään lapsena.
Ihan maalla saatiin kasvaa kun vanhemmat hoiti maatilaa.
t. DI
Joo tavallaan homma meni palasiksi silloin kun alettiin puhua varhaiskasvatuksesta.
Hyvä päivähoitosysteemi ajettiin alas.
Tämän sotkun jäljet nyt alkaa näkyä ja pahasti..
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!
Minkä ”opetuksen”?
Miksei voi olla se vanha malli että on aamiainen, ’max tunnin verran ohjattua, ulkoilu, ruokailu, välipala, ulkoilu? Jonkin verran retkiä.
Peruslastenhoitoa.
Mitä ihmettä sinä siis nykyään siellä teet?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Itse nostin kytkintä alalta kun meidän päiväkotiin tuli tämä 2 opea+hoitaja systeemi. Ei jaksanut yksin pyörittää koko ryhmää kun opettajilla oli koko ajan kissanristiäisiä. Tsemppiä vaan hoitajille."
Jeps, juu.
Opettajat palaveeraa keskenään pedagogisia ratkaisuja pedagogisissa tiimeissään - mutta aika meneekin sitten semmoiseen ja sitä pedagogikaan ei jääkään aikaa toteuttaa käytännössä.
Hoitajat hosuu sen aikaa koko ryhmän kanssa ja jos joku vanhempi kysyy niin ope taas ... öö niin missä suunnittelu/arviointi/keskutelu/palaveri/teamsissa/puhelimessa?
Juokse hoitaja porosein ja ahkeroi äläkä kiltti väsy.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Karmean surullista luettavaa.
Mutta arkista tottahan tämä on. On ollut jo liian kauan. Päivähoito, nyk. varhaiskasvatus, hajoaa sisältäpäin; ryhmämitoitukset edelleen pielessä, näkyvä työaika kuormittaa ja kiristää sekä varkkaopea että - hoitajaa toisen ollessa pois ryhmästä suunnittelujen ja palavereiden takia toisen jäädessä vajaalla miehityksellä pitämään ryhmää pystyssä. Tuohon kun lisätään jatkuva kiire, erityishoidon tarpeessa olevat lapset ja perheet jotka eivät saa ryhmään omaa avustajaansa, lukemattomat kirjalliset vasu-työt, jatkuva henkilökuntavajaus, olematon sijaispankki, vaativat vanhemmat..
Ei kukaan jaksa tuollaista settiä. 24/7 henkistä ja fyysistä vuormittavuutta, sillä työt jatkuvat ja tulevat väkisinkin vapaa-ajalle jo ihan sillä, että työajan puitteissa ei yksinkertaisesti ehdi suunnittelemaan toimintaa. Varhaiskasvatuksen aikuisten väsyminen kuormittaa myös keskinäisiä välejä, jolloin viimeinenkin ammatillisuus katoaa ammatillisen osaamisen väheksynnän takia henkilökunnan kesken.
Se, että ryhmän jokaista lasta ei ehdi kohdata päivän aikana, kertoo paljon. Se, että syliä ja huomiota, oikeaa läsnäoloa aikuiselta lapsi ei saa hoidossaoloaikanaan riittävästi.
Perusasia, eli lapsen näkeminen ja kohtaaminen, jää muun jalkoihin.
Ja se jos mikä on huutava epäkohta, josta me kaikki aikuiset olemme vastuussa.Siellä ryhmässä on 10-15 mukulaa ja kolme aikuista ja ette pärjää?
Yli 3-vuotiaiden lasten ryhmässä on tyypillisimmin 21 mukulaa ja 3 kasvattajaa, ja tämä siis lain mukaista (7 lasta per kasvattaja). Mutta kun joku työntekijä on poissa (sairausloma, palaveri, suunnitteluaika), lapsia voi yhdessä "pienryhmässä", yhdellä kasvattajalla siis, olla vaikka kymmenen lasta. Ei se ihan helppo rasti ole saada tuollaista joukkoa esim. vessaan (osa vaipoissa) ja pukemaan ja ulos. Alle 3-vuotiaiden ryhmässä lapsia saisi olla enintään 4 yhdellä kasvattajalla, mutta välillä on kaitsettava jopa kuutta 1-vuotiasta, jotka konttaavat joka suuntaan ja laittavat kaiken suuhun! Ovat tietenkin kaikki vaipoissa eivätkä pue omatoimisesti!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
⁹
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Itse nostin kytkintä alalta kun meidän päiväkotiin tuli tämä 2 opea+hoitaja systeemi. Ei jaksanut yksin pyörittää koko ryhmää kun opettajilla oli koko ajan kissanristiäisiä. Tsemppiä vaan hoitajille.
Tämä! Ilmiönä nykyisin vähän joka alalla: ylikoulutetaan porukkaa, joita ei sitten kiinnosta enää varsinainen työ, vaan suunnittelu ja palaverien pitäminen sekä lisäkoulutukset ja seminaarit. Alemman palkkaluokan puurtajat joutuvat tekemään varsinaisen työn, tässä tapauksessa lasten kaitsemisen. Ja kustannussyistä ihan liian pienellä miehityksellä.
Oletko tutustunut opettajien työnkuvaan ja vastuisiin? Harva osallistuu palavereihin vain, koska huvittaa vaan siksi, että ne ovat olennainen osa opettajan työtä. Paperityöt sivuuttamalla opettaja ei tee, mitä kuuluu. Turha siia luonnehtia pelkkää lasten kanssa oloa varsinaiseksi työksi. Tämä ei myöskään ole asia, johon yksikään opettaja voi vaikuttaa, joten heidän syyttämisensä ei auta. Kyse ei ole yksittäisen opettajan omasta valinnasta.
Hyvin monessa paikassa on oletus, että lapsiryhmätyö jaetaan kolmeen osaan ja opettaja tekisi opettajan työt vielä päälle, mutta niinhän se ei mene, eikä kuulukaan.
Ja näin saadaan enenevässä määrin erityislapsia, joille on epäselvää mikä on oikein ja mikä väärin. Kyllä päivähoidossa opetellaan vasta ryhmässä toimimista ja erilaisuuden sietämistä, ruokailua ja pukeutumista, leikkien jakamista ja muiden huomioon ottamista ja se vaatii läsnäoloa eikä raportointia ja laisuntojen tekemistä.
Päiväkodissa aloitetut tukitoimet, joita varten niitä lausuntoja tarvitaan, tasoittavat tietä koulussa. Ehdottomasti tärkeämpää kuin muumilaulut tai sylittelyt. Sitä varten se opettaja on korkeammin koilutettu ja palkattu.
Oikeastiko alan ammattilaisena (?) vähättelet laulujen ja sylittelyn merkitystä lapselle?
En. Se vain ei ole niin tärkeää kuin ne tukitoimet oikea-aikaisesti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!
Ei se eskarikaan mitään rakettitiedettä ole.
Suurin osa päivää on ulkoilua,syömistä,vapaata leikkiä ja siirtymistä paikasta toiseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
⁹
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Itse nostin kytkintä alalta kun meidän päiväkotiin tuli tämä 2 opea+hoitaja systeemi. Ei jaksanut yksin pyörittää koko ryhmää kun opettajilla oli koko ajan kissanristiäisiä. Tsemppiä vaan hoitajille.
Tämä! Ilmiönä nykyisin vähän joka alalla: ylikoulutetaan porukkaa, joita ei sitten kiinnosta enää varsinainen työ, vaan suunnittelu ja palaverien pitäminen sekä lisäkoulutukset ja seminaarit. Alemman palkkaluokan puurtajat joutuvat tekemään varsinaisen työn, tässä tapauksessa lasten kaitsemisen. Ja kustannussyistä ihan liian pienellä miehityksellä.
Oletko tutustunut opettajien työnkuvaan ja vastuisiin? Harva osallistuu palavereihin vain, koska huvittaa vaan siksi, että ne ovat olennainen osa opettajan työtä. Paperityöt sivuuttamalla opettaja ei tee, mitä kuuluu. Turha siia luonnehtia pelkkää lasten kanssa oloa varsinaiseksi työksi. Tämä ei myöskään ole asia, johon yksikään opettaja voi vaikuttaa, joten heidän syyttämisensä ei auta. Kyse ei ole yksittäisen opettajan omasta valinnasta.
Hyvin monessa paikassa on oletus, että lapsiryhmätyö jaetaan kolmeen osaan ja opettaja tekisi opettajan työt vielä päälle, mutta niinhän se ei mene, eikä kuulukaan.
Ja näin saadaan enenevässä määrin erityislapsia, joille on epäselvää mikä on oikein ja mikä väärin. Kyllä päivähoidossa opetellaan vasta ryhmässä toimimista ja erilaisuuden sietämistä, ruokailua ja pukeutumista, leikkien jakamista ja muiden huomioon ottamista ja se vaatii läsnäoloa eikä raportointia ja laisuntojen tekemistä.
Päiväkodissa aloitetut tukitoimet, joita varten niitä lausuntoja tarvitaan, tasoittavat tietä koulussa. Ehdottomasti tärkeämpää kuin muumilaulut tai sylittelyt. Sitä varten se opettaja on korkeammin koilutettu ja palkattu.
Oikeastiko alan ammattilaisena (?) vähättelet laulujen ja sylittelyn merkitystä lapselle?
En. Se vain ei ole niin tärkeää kuin ne tukitoimet oikea-aikaisesti.
Suurin osa niistä teidän tukitoimista on ihan vaan muiden käsienheiluttajien tukityöllistämistä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!Minkä ”opetuksen”?
Miksei voi olla se vanha malli että on aamiainen, ’max tunnin verran ohjattua, ulkoilu, ruokailu, välipala, ulkoilu? Jonkin verran retkiä.
Peruslastenhoitoa.
Mitä ihmettä sinä siis nykyään siellä teet?
Esiopetuksessa on toteutettava esiopetuksen opetussuunnitelmaa. Löytyy netistä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!Minkä ”opetuksen”?
Miksei voi olla se vanha malli että on aamiainen, ’max tunnin verran ohjattua, ulkoilu, ruokailu, välipala, ulkoilu? Jonkin verran retkiä.
Peruslastenhoitoa.
Mitä ihmettä sinä siis nykyään siellä teet?
Haluan, että mun lastani opetetaan. Viekää niitä omia muksujanne sitten vain ruokapöydästä toiseen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Itse nostin kytkintä alalta kun meidän päiväkotiin tuli tämä 2 opea+hoitaja systeemi. Ei jaksanut yksin pyörittää koko ryhmää kun opettajilla oli koko ajan kissanristiäisiä. Tsemppiä vaan hoitajille.
Opettajat jatkuvasti pois ryhmästä, palavereissa ja toimistotöissä.
Opetus häthätää toisella kädella ja sitten juostava palaveriin ja paperitöihin tai toimistoon puhumaan puhelimeen kun joku taas soittaa jostain asiasta.
Ja silläaikaa hoitajat huolehtivat nekin lapset omiensa lisäksi jotka ryhmänä kuuluvat opettajalle. Ryhmässä voi olla yli 21 lasta ja sitä kun pyöritetään pääosin kaksin niin ei siinä puhuta laadukkaasta hoidosta. Ikäjakauma voi olla juuri ja juuri 3v-5v ja nuo pienimmät vaativat paljon enemmän aikuista ja isommat saavat vähemmän jne...Meidän ryhmässä on lapsia vauvoista 4v eikä edes opettajaa kokotalossa. On siinä repeäminen pian 9 vauvan ja 7 isomman kanssa. Isoista 2 on erityistätukea vaativia ja näin loput jäävät liian paljon vaille. Avustajaa ei ole vaikka pitäisi olla. Ja siinä samalla me hoitajat teemme opettajan hommia ja pyöritämme pedagogista toimintaa . Kyllä alalla tilanne on surkea ja kokoajan tuntee riittämättömyyttä sekä psyykkisesti että konkreettisesti kun ei kykene jakautumaan kaikille joita pitää kantaa, syöttää ja tehdä ihan kaikki puolesta. Ja sylitellä riittävästi. Sijaisia yleensä ei saada ja vedetään entistä tiukemmalla. 10h hoitopäivän aikana kun tehdään ja tapahtuu paljon muutakin kun muumilaulujen laulamista ja leikkimistä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!
Oikeastiko et tiedä, mitä kaikkea lasten kanssa voi tehdä, muuta kuin kuunnella jotain muumilevyä viisi päivää viikossa? Minäkin tiedän, enkä edes ole lastentarhanopettaja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!Minkä ”opetuksen”?
Miksei voi olla se vanha malli että on aamiainen, ’max tunnin verran ohjattua, ulkoilu, ruokailu, välipala, ulkoilu? Jonkin verran retkiä.
Peruslastenhoitoa.
Mitä ihmettä sinä siis nykyään siellä teet?
Haluan, että mun lastani opetetaan. Viekää niitä omia muksujanne sitten vain ruokapöydästä toiseen.
Opetetaan mitä?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!Minkä ”opetuksen”?
Miksei voi olla se vanha malli että on aamiainen, ’max tunnin verran ohjattua, ulkoilu, ruokailu, välipala, ulkoilu? Jonkin verran retkiä.
Peruslastenhoitoa.
Mitä ihmettä sinä siis nykyään siellä teet?
Ymmärrä nyt kiltti jo:
laki. määrittelee. varhaiskasvatuksen. ja. sen . sisällön.
Varhaiskasvatuslaki.
Opettajat ovat pelkkiä sätkynukkeja jotka yrittää täyttää lain kriteerit varhaiskasvatuksessa.
Vilkaisepa tästä "varhaiskasvatuksen tavoitteet" , (pykälä nro 3),
jotka on siis säädetty varhaiskasvatusLAISSA .
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!Minkä ”opetuksen”?
Miksei voi olla se vanha malli että on aamiainen, ’max tunnin verran ohjattua, ulkoilu, ruokailu, välipala, ulkoilu? Jonkin verran retkiä.
Peruslastenhoitoa.
Mitä ihmettä sinä siis nykyään siellä teet?
Eskari ei ole peruslastenhoitoa.
Vierailija kirjoitti:
Kaikkien ryhmän aikuisten tulisi olla korkeasti koulutettuja ja heitä pitäisi olla enemmän! Silloin ryhmä ei kärsi siitä, että joku poistuu hoitamaan esim. tuen asioita tai niitä juoksevia asioita.
Juuri tässä on se vika. On keksitty kuningasidea, että lastenhoito on niin korkeata ydinfysiikkaa, että työn tekemiseen tarvitaan korkeakoulututkinto.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Korkea aika tehdä jämäkkä korjausliike varhaiskasvatuksen ammatilaisten työolosuhteisiin.
Homma hajoo käsiin, alalta joukkopako jo käynnissä.
Kuka sitten sitä teidän " laadukasta varhaiskasvatusta" teke työkseen lapsille?
Työkkärin vevoite-työllistettävät randomit (taustoillla ei kai väliä) 9e päivässä?
Koska jonkuhan ne lapset on hoidettava että vanhemmat pääsee töihin.
Jos palattaisiinkin siihen että lastenhoito on lastenhoitoa.
Ei jotain hömppätiedettä jota väksin on väännettävä maistereille sopivaksi ”asiantuntijatyöksi”.
Sopii minulle. Kuinka siis toimin jatkossa? Jätänkö kokonaan opetuksen pois? Istumme sylikkäin ja kuuntelemme muumilevyä ma, ti, ke, to ja pe eskarissa?
Miksen ole heti tajunnut?!Minkä ”opetuksen”?
Miksei voi olla se vanha malli että on aamiainen, ’max tunnin verran ohjattua, ulkoilu, ruokailu, välipala, ulkoilu? Jonkin verran retkiä.
Peruslastenhoitoa.
Mitä ihmettä sinä siis nykyään siellä teet?
Eskari ei ole peruslastenhoitoa.
Mitä se on?
Mun lapset on molemmat käyneet tismalleen tuon kuvatun eskarin.
Toinen kirjoitti just Ressusta ja toinen aloitti Ressussa.
Alue: Aihe vapaa
Lähdin pari vuotta sitten lätkimään päiväkotialalta kun meni hermot siihen touhuun. Aloitin lastenhoitajana ennen kuin päättäjät tekivät uudistukset ja päivähoito muuttui hienoksi varhaiskasvatukseksi.
Helppoa ei ollut silloinkaan, mutta silloin tehtiin tiimityötä. Opet ja hoitsut tekivät samat työt ja ryhmässä oli kolme aikuista. Tiimipalavereissa kaikki kolme aikuista keskustelivat keskenään tasavertaisesti lasten kasvatuksesta.
Uudistuksen myötä opettajat otettiin varsinaisesta kenttätyöstä pois ja lastenhoitajat lopettivat suunnittelemisen ja vasujen teon. Voitte ymmärtää, että jos 21 lasta aiemmin jaettiin kolmelle aikuiselle, niin se on aika raskasta jos se nyt jaetaan kahdelle.
Opettajista tehtiin ryhmän pomoja, jotka komentelevat ja mikromanageroivat lastenhoitajia.Lastenhoitajien oma ammattitaito menee ihan hukkaan ja keinotekoinen hierarkia myrkyttää työilmapiiriä.
Olen katsonut monttu auki vierestä, kun vastavalmistunut nuori naisope tylyttää 30 vuotta lastenhoitajana toiminutta ja sitten iloisena toteaa: "Voi koska tahansa rohkeesti kysyä multa lisää lastenkasvatusvinkkejä".
Lainsäädännön ja nykyaikaisen ideologisen kasvatusfilosofian vuoksi lapsille on hyvin vaikea, jopa mahdotonta pitää rajoja. Häirikkökäytöksisiä, jopa väkivaltaisia lapsia paapotaan. Antaa Nikopetterin vain potkia Lilja-tyttöstä päähän, sitten käsketään pyytämään anteeksi, sanoitetaan yhdessä tunteita, silitetään ja paijataan. Kyllä se siitä.
Auktoriteettiaan käyttävä aikuinen on nykyideologian mukaan "epäempaattinen ja ilkeä". Lapset johtavat aikuisia, oppivat ettei väkivallasta tai muusta häiriökäyttäytymisestä tule ikäviä seurauksia. Me kasvatamme tllä hetkellä valtavaa narsistien sukupolvea.
Tyttöjä ei saa kutsua tytöiksi, eikä poikia pojiksi. Opettajat sensuroivat vanhoja lastenkirjoja käymällä niitä läpi ja yliviivaamalla vääriä sanoja, joiden viereen kirjoitetaan kuulakärkikynällä uusi, korvaava sana.
Juu, hullun touhua koko vaka nykyään. Mie läksin enkä takaisin mene. Usein kysyvät onko mulla koskaan ikävä takaisin päiväkotiin. Ei, ei todellakaan ole.