Lue keskustelun säännöt.
Järkyttävä artikkeli 1.5. Hesarissa erityisopettajien työstä!
01.05.2021 |
Millaista on koulussa, jos luokassa joka päivä joku lyö? Erityisopettajat kertovat arjesta, jossa ei ehdi opettaa.
HS.fi 1.5.
Kuntien jokaisen poliitikon pitäisi mennä pakotettuna tutustumaan näihin luokkiin! Miettii sitte, pitäisikö satsata lasten mielenterveysongelmiin ja perhetukiin sittenkin?!
Kommentit (398)
Minut muuten kiltti, mutta koulukiusattu ja sen takia koulusta paljon lintsannut pistettiin eri kouluun ja siellä erityisluokalle, jossa koulukiusaaminen paheni todella paljon. Se oli täyttä helvettiä. Miksi sellasia suorastaan paholaisen riivaamia ei eristetä täysin yhteiskunnasta ja laiteta johonkin laitoksiin loppuelämäksi? Siinä meni 8-9 luokat täysin pilalle kun lakkasin kokonaan käymästä koulussa kiusaamisen takia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ennen vanhaan ei ollut tällaisia ongelmia, joka talossa oli risu ovenpielessä, ja jos lapsi ei osannut käyttäytyä, siitä annettiin takalistolle. Lapset oppivat pienestä pitäen käytöstavoille ja kunnioittamaan aikuisia. Nuokin lapset tarvitsivat risusta silloin tällöin, niin alkaisivat totella aikuisia.
Ikävältä kuulostaa, että lapsi lähetetään kotiin huonon käytöksen jälkeen. Opettaja hylkää lapsen. Lapsi jää jälkeen koulutehtävistä. En yhtään ihmettele, että lapsi kapinoi seuraavana päivänä.
" Itse opiskelin aikoinaan mielenterveyshoitajaksi. Ja myös jonkin verran nähnyt tätä elämää. Lapsen olot kotona saattavat olla vaikeat, tai jos hänellä jokin muu psyk. ongelma. Olen huomannut, että lapsi kaipaa rakkautta, kehuja, lähellä oloa, vaikka menisi vaikka kuinka kauan. Niin voi olla vain lapsen lähellä, ja pikku hiljaa lähestyä. Ja kertoa lapselle, että esim. "Ymmärrän, että sinulla on paha olla." Jotkin lapset eivät osaa vain puhua, ja voi vaikka ehdottaa lapselle jotakin asioita, mistä hän pitää ja odottaa vaikka vastausta siten, että lapsi vain nyökkää sen hyväksynnän tai näyttää eleillä? Kaikki traumoja nähneet lapset eivät osaa ilmaista puheen tasolla, mitä tarvitsevat. Tärkeintä on läsnäolo, kuunnella kehonkieltä, ja puhua siten, että kysyy, mitä se itse lapsi toivoo. Huomasin aikaisemmin töissä, että me aikuiset syötämme lapselle niin paljon informaatiota ja haluamme lapsen toimivan meidän toivomalla tavalla, mutta usein unohtuu se kaikkein tärkein kuunnella lasta sanoitta. "
- - -
Olet oikeassa, mutta sinä opiskelitkin aikoinasi mielenterveyshoitajaksi ammattiltasi, kuten edellä kirjoitit.
Nykyään selkeästi tunne-elämältään/käytökseltään häiriintyneet lapset eivät kuulu kouluun tai tavalliseen normipäiväkotiin ilman omaa erityisavustajaa jos siellä heidän halutaan integroidusti opiskelevan.
Opettajat ja päiväkodin hoitajat/lastentarhanopettajat eivät ole mielenterveyshoitajia eikä mielen/käyttäytymisen sairauksien ja häiriötilojen hoitaminen kuulu heidän arjen toimenkuvaansa saati osaamisalaansa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Suurin osa noista kipeimmistä tapauksista ei osaa kieltä, tämäkin on ihan tosiasia vaikka ei sitä mainita saa.
Ei pidä paikkansa muualla kuin kehä kolmosen sisäpuolen joissain kouluissa. Älä siis ala täällä trollata! T.ope maakunnasta
Kyllä sama homma on kaikissa suurissa kaupungeissa. Helsinki, Espoo, Vantaa, muu pk-seutu, Turku, Tampere, Oulu, kaikki lähialueiden vielä... ja kun lasketaan koulujen ja oppilaiden määrä pelkästään näillä alueilla niin ollaan jo aika huimissa määrissä. Totuutta vaan ei saa edelleenkään sanoa ääneen. Joskus tulevaisuudessa ehkä saa, mutta silloin on jo myöhäistä.
Unohtamatta Rovaniemeä, Vaasaa, Poria, jne. Kyllä niitä ennenkin oli, mutta pahimmat oli tarkkailuluokilla. Luokissa kun oli välillä hurjaa meininkiä, kun miesopet tai -rehtori tuli karjuen luokkaan ja raahasi häiriköt hiuksista repien ulos. Joku jopa nyrkkeili vastaan. Ei se sen helpompaa ollut, mutta keinoja reagoida oli enemmän.
Silloin oli aika selvää, että kotona oli ongelmia: rappioalkoholismia, rikollista taustaa tai muuta huono-osaisuutta. Rajojen puute liittyi siihen. Erikseen olivat sitten ne, joilla ADHD tms. oli silkastasan geneettinen haitta. Se näkyy juuri sellaisena haermittomampana höpöttelynä ja levottomuutta. Ainakin 70-luvulla meno kaupungeissa oli aika hurjaa, mutta tarkkailuluojat ja opettajien keinot komsensoivat sitä. Psykologinen/pedagokinen osaaminen kuitenkin puuttui ilman voimakeinoja, minkä vuoksi nämä häiriköt saattoivat vaikuttaa paljon haitallisemmin muihin kunnollisiin koululaisiin, kuin nyt.
Eivötkä perheen saaneet apua yhtä nopeasti kuin nykyään, koska heitä ei edes seulottua eikä tunnistettu, eikä tehokkaita varhaita lastensuojelullisia puuttumiskeinoja ollut tai käytetty. Nykyään ehkä taas ollaan toisessa ääripäässä ja tuntuu välillä siltä, että osa perheiden ja lasten ongelmista johtuu yhteiskunnan epäilyistä, kyttäämisestä, vainoamisesta, perusteettomasti syytöksistä. Perheet elävät jonkinlaisessa stressistä ja epäluottamujsessa, eikä kukaan kuitenkaan auta. Kun "apu" menee väärään kohteeseen liian herkästi, ollaan kohta jo tehty uusi pahoinvoiva perhe, jonka lapsilla alkaa oikeista syistä" oirehtiminen.
"Olen pk-seudulla työskentelevä varhaisiän musiikkikasvattaja...
-Päiväkotiryhmiä pitäisi pienentää heti, välittömästi, nyt. Lapset tottuvat liikaa hakemaan huomiota esimerkiksi huutamalla muiden päälle, riehumalla jne jos se on ainut keino päästä vuorovaikutukseen aikuisen kanssa.
Pienemmissä ryhmissä on helpompi antaa jokaiselle yksilöllistä huomiota, on helpompi huomata mahdolliset neurologiset erityisyydet (ja niihin kuntoutus pitää aloittaa mielellään jo ennen koulua, jossan alakoulun lopulla on aivan liian myöhäistä).
-Lasten psykiatriset jonot on käsittämättömät, kouluissa on paljon lapsia jotka eivät todellakaan ole koulukuntoisia vaan kuuluisivat esimerkiksi sairaalakouluun.
-Eriarvoisuus jakaa ihmisiä. . . .
. . .Hyväosaiset voivat itsekin ostaa lapselleen vaikka tukiopetusta tai viedä oireilevan lapsen yksityiselle hoitoon...."
Juurikin näin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Pitäisikö palauttaa poika- ja tyttökodit. Rajattomat lapset pääsisivät laitokseen hoitoon ja voisivat hoidon yhteydessä käydä koulua ja kuntoutuessaan voisivat palata normaaliin kouluun. Hoidolla en siis tarkoita mitään vankileiriä ja eristämistä, vaan rauhallista ympäristöä ja monimuotoista terapiaa. En jaksa uskoa, että lapset ovat tavallisista perheistä, jotain on tapahtunut, joku trauma tai kotioloissa jotain mikä aiheuttaa käytöksen. Ei yksikään lapsi syntyessään ole paha, päin vastoin, ihmisiin on sisäänrakennettu miellyttämisen tarve, jottei tule lauman hylkäämäksi.
Moni perhe voi näyttää ulospäin tavalliselta, mutta kukaan meistä ei tiedä mitä suljettujen ovien takana tapahtuu ja jos lapsi oireilee noin voimakkaasti, silloin on kotona jokin pahasti pielessä.
Oma kokemukseni on se, että vanhemmat ovat useimmiten aivan pihalla lastensa kasvatuksesta näissä ongelmatapauksissa. Lapsi saa päättää, syökö hän adhd-lääkkeensä vai ei, lapsi saa päättää, jääkö kouluun vai lähteekö kotiin, kun on ns. paha päivä.
Ja nämä samat vanhemmat sitten syyllistävät koulun, rehtorin ja tietenkin lapsensa opettajat ja avustajat.
Näin tämän ”erityislapsitilanteen” huononevan vuosi vuodelta. Itse heitin hanskat tiskiin: kasvattakaa omat kullannuppunne kuten parhaaksi näette.
Onnea ja jaksamista kaikille suomalaisessa peruskoulussa työskenteleville❤️jaxuhaleja🤕🤢
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En ole lukenut Hesarin juttua mutta kommentoin sen verran, että näitä erityisluokkia ja erityisoppilaita on miljoona erilaista. On todella ikävää, jos nyt lähdetään yleistämään yhden kirjoituksen tai muutamien ulostulojen takia.
Ihmisillä on erityisluokista ja pienryhmistä ja niiden oppilasmateriaalista kummallinen kuva.
Varmaan jossain pääkaupunkiseudun lähiön jättikoulussa erityisluokkakin saattaa olla elämän kova koulu opettajalle, mutta muutoin erityisluokilla meininki on ihan inhimillistä.
Oma lapseni on opiskellut pienryhmässä peruskoulussa jo monta vuotta ilman sen kummempia ongelmia.
Mutta nyt hän valmistuu peruskoulusta todella hyvällä osaamisella ja todistuksella.
Että ei kannattaisi nyt kärjistellä, yleistää asioita ja leimata oppilaita, jotka opiskelevat pienryhmissä.
Totta varmaan on kylläkin se, että osa lapsista ja nuorista ovat ihan hunningolla, johtuen jo varhain tapahtuvasta syrjäytymisestä. Osalla porukkaa on käyttäytymiseensä terveydelliset syyt, mutta osan käytös eskaloituu jatkuvan leimaamisen ja huonoksi haukkumisen tuloksena. Siihen plussaksi vielä kaveripiirin antisosiaalinen vaikutuspiiri.
Suosittelen näille erityisopettajille, jotka huomaavat menon menneen täydeksi viidakon elämäksi ; alanvaihtoa. Miksi he ovat erityisopettajia ? Miksi ovat kouluttautuneet alalle ? Onko se kuulostanut kivan hienolta, olla erityisopettaja ? Sitten todellisuus iskenyt päin näköä ?
Syyt pienryhmiin passituksiin ovat vaihtelevat, joskus syyksi riittää se, että on esim. yksinhuoltajan lapsi.
Siis toisilla paikkakunnilla .
No, hyvä, että omani sai opiskella pienryhmässä ja normiryhmän ope sai pitää normioppilaansa.
Ja kiitos kysymästä, peruskoulu sujui juniorilla erittäin hyvin. Täysin normaali nuorukainen, repussansa kaikki oppi.
Vierailija kirjoitti:
Miksi kaikkien olisi pakko oppia!? Jos diagnoosi (?), VAPAUTUS OPPIVELVOLLISUUDESTA!
Joku diagnoosi alkaa olla jo puolella oppilaista. Ei tässä ole mitään järkeä ollut enää pitkiin aikoihin. Kumma, että nämä neuro- ja muut ongelmat ovat näin lisääntyneet. Ennen oli älykkyydeltään ja muilta kyvyiltään eriasteisia oppilaita. Nykyään ne ovat nepsyjä, joita pitää erityistukea ja diagnosoida. Pitäisikö muka puolet oppilaista vapauttaa oppivelvollisuudesta?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Pitäisikö palauttaa poika- ja tyttökodit. Rajattomat lapset pääsisivät laitokseen hoitoon ja voisivat hoidon yhteydessä käydä koulua ja kuntoutuessaan voisivat palata normaaliin kouluun. Hoidolla en siis tarkoita mitään vankileiriä ja eristämistä, vaan rauhallista ympäristöä ja monimuotoista terapiaa. En jaksa uskoa, että lapset ovat tavallisista perheistä, jotain on tapahtunut, joku trauma tai kotioloissa jotain mikä aiheuttaa käytöksen. Ei yksikään lapsi syntyessään ole paha, päin vastoin, ihmisiin on sisäänrakennettu miellyttämisen tarve, jottei tule lauman hylkäämäksi.
Moni perhe voi näyttää ulospäin tavalliselta, mutta kukaan meistä ei tiedä mitä suljettujen ovien takana tapahtuu ja jos lapsi oireilee noin voimakkaasti, silloin on kotona jokin pahasti pielessä.
Poika- ja tyttökodit ja -koulut ovat tulevaisuutta. Ei ole muuta mahdollisuutta enää. Erityisesti poikakouluissa voidaan myös järjestää opetus ottaen huomioon poikien hitaampi kehitys ja näin löytää heille sopivammat tavat oppimiseen. Tämä tasa-arvoistaa tilannetta, koska nyt nopeammin kehittyvät tytöt ja hitaammin kehittyvät pojat eivät ole koulussa tasa-arvoisessa asemassa. Kun oppiminen järjestetään pojille ominaisella tavalla, he todella hyötyvät asiasta.
Vierailija kirjoitti:
Oma kokemukseni on se, että vanhemmat ovat useimmiten aivan pihalla lastensa kasvatuksesta näissä ongelmatapauksissa. Lapsi saa päättää, syökö hän adhd-lääkkeensä vai ei, lapsi saa päättää, jääkö kouluun vai lähteekö kotiin, kun on ns. paha päivä.
Ja nämä samat vanhemmat sitten syyllistävät koulun, rehtorin ja tietenkin lapsensa opettajat ja avustajat.
Näin tämän ”erityislapsitilanteen” huononevan vuosi vuodelta. Itse heitin hanskat tiskiin: kasvattakaa omat kullannuppunne kuten parhaaksi näette.
Onnea ja jaksamista kaikille suomalaisessa peruskoulussa työskenteleville❤️jaxuhaleja🤕🤢
Kyllä vanhemmalla on joku oikeus tehdä ratkaisuja, ei voi olla koulun heittopussina. Jos lapsi on vaikea heti aamusta, niin turha laittaa hänet kouluun.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kokoomus ja persut: julkinen sektori on syöpää, kovia leikkausia olisi tehtävä etenkin koronan aikana, tuotava ulkomailta työvoimaa ja yksityistetään sairaanhoito!!
Kyllä nämä ongelmat ovat vasemmistolaisen ajattelutavan seurausta; rajattomuus, lukemattomat oikeudet ilman velvollisuuksia, ei saa puuttua jne. Tämän seurauksena nämä ongelmat ovat räjähtäneet käsiin. Moittimasi persut ja kokoomuslaiset kuitenkin osaavat kasvattaa lapsistaan normaaleja yhteiskunnan jäseniä ja ymmärtävät, että jotain rajaa pitää olla lapsillakin.
Eriväristen ja köyhien alistaminen ja kiusaaminen ei ole kasvatusta. Yhteiskunnan negatiivinen puhekulttuuri ja suoranainen vihapuhe on siirtynyt myös kouluihin. Mitä vanhemmat kotona, sitä lapset koulussa! Järkyttävää aggessiivisuutta ja ihmisten halventamista netti täynnä, jota lapset imevät joka päivä. Rikollisuus, kuten huumeet ja ihmisten hakkaaminen, ovat nykyään hupia!!
Peruskoulu pitää lopettaa nykymuodossaan. Siirrytään takaisin kansalaiskouluun ja akateemiseen oppikouluun, molemmat ilmaisia toki! Testeillä ja riittävillä keskusteluilla saadaan selville, onko ainesta käydä 6-7 tunnin opintoja muiden kanssa rauhassa opuskellen vai ei! Jos ei oie, siirrytään työpainotteiseen kansalaiskouluun, jossa pakollinen teoria korkeintaan 3 tuntia päivässä ja sen ohella työharjoittelua, terveellisiä elämäntapoja ja urheilua. Vieraskielisille pakollisia suomen tunteja päivittäin. Kansalaiskoulu voisi olla ikävälillä 13-16. Sen jälkeen jatkoksi ammattikoulu. Jos ihmeparantuminen kansalaiskoulussa tapahtuisi, olisi siirto oppikouluun milloin tahansa mahdollinen. Nykyinen peruskoulun opetussuunnitelma on mieletön urakka saavuttaa liian monille nykyisellään. Lisäksi olisi joka kunta velvoitettava hankkimaan sairaimmille lapsille psykiatrisia hoitopaikkoja ja lääkäreitä rangaistuksen uhalla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Pitää palauttaa tarkkikset ja apukoulut. Väkivaltaiset ja muut häiriköt tarkkikselle, kiltit vaikeista oppimisvaikeuksista kärsivät apukouluun. Näihin ammattitaitoiset opettajat ja avustajia. Normiluokille kurinpalautus ja paluu opettajajohtoiseen opetukseen, koska itseohjautuvuus on suurimmalle osalle liian haastavaa. Sitä voidaan harjoitella silloin tällöin pienissä erissä, mutta vain aikuisen johdolla. Kieliin ja matematiikkaan tasokurssit, jotta saadaan ryhtiä ylöspäin eriyttämiseen.
Eli paluu siihen vassarikommarien alkuaikojen peruskouluun. Silloin vielä riitti rahaa erityisluokkiin ja erityisopetukseen. Ja opetus oli hyväntasoista, sieltä alkoi mm. pisa-nousu.
Nyt on tehty suuri muutos, inkluusio, joka on varmasti ihan hyvää tarkoittava oikeiston lanseeraama ja vasemmiston hyväksymä ideologia, mutta kun se tehdään post-hyvinvointivaltiossa, jossa kutistetaan julkista sektoria ja pidetään sitä vihollisena, niin se vaikuttaakin yhtäkkiä joltain oikeiston salaliitolta - näin saadaan Suomenkin valtiollinen koululaitos tuhottua samaan tilaan kuin mitä se on esim. USA:ssa ja rikkaille ja sellaisiksi haluaville tulee yksityiset, kalliit koulut, joihin ehkä säälistä otetaan superlahjakkaita köyhiä vapaaoppilaiksi, jippii. Samalla keinolla yritetään saada kaikki mahdollinen yksityistettyä ja kansa maksamaan vähän veroa ja roppakaupalla vapaaehtoisesti sitten suurille kv-yrityksille ja laitoksille.
Tuohon lisäksi oikeiston vaatimus ulkomaalaisen työvoiman yhä voimakkaammasta lisäämisestä eli heidän lapsensa tulee vielä siihen mukaan viemään kielivaatimuksillaan varoja ja resursseja, niin huhhuh. Ja silti nämä oikeistolaiset eivät osaa hokea muuta kuin vihervassaria. Nyt olisi kyllä aika vähän tutkailla niiden aateveljien tekosia ja aikeita, eikä olla jatkuvasti vain se kusetettava, hyväuskoinen piski!
Vierailija kirjoitti:
Kokoomus ja persut: julkinen sektori on syöpää, kovia leikkausia olisi tehtävä etenkin koronan aikana, tuotava ulkomailta työvoimaa ja yksityistetään sairaanhoito!!
Ei vaan lopetetaan rahan syytäminen ulkomaille ja leikkiminen rikasta länsimaata vaikka köyhiä ollaan. Oma kansa ensin sitten voi auttaa muita jos varoja riittää.
Täällä ex-opettaja noin 40 000 asukkaan kaupungista. 15 vuoden aikana tapahtui suuri muutos ja opettajan työstä tuli aivan liian kuluttavaa. Opiskelin uudelle alalle. Ainoa huoli on lähinnä omasta iltatähdestä. Vanhemmat lapset saivat hyvät luokat onnekseen, mutta pienimmän lapsen luokan touhu näyttää hieman pahalle, riehuvia lapsia on monta.
Vierailija kirjoitti:
Kaupunki on hyvä kasvuympäristö lapselle, eiku...
Lapsia, joilla on hankalia mm. henkisiä ongelmia, on koko maassa - ja muissa maissa.
Vierailija kirjoitti:
Järkyttävää mihin on ajauduttu vapaan kasvatuksen seurauksena. Lapselle ei ole asetettu minkäälaisia rajoja, lapset eivät kunnioita ketään ja tässä on tulos.
Ei ole ns. vapaasta kasvatuksesta kiinni, enemmän siitä että ihmiset joitten eivät missään tapauksessa pitäisi hankkia lapsia tekevät niin silti.
Usein taustalla on paljon traumaa (emotionaalista, fyysistä, seksuaalista) ja alhainen sosio-ekonominen status. Se menee syklittäin, sukupolvi toisensa jälkeen tekevät samoja virheitä. Tämä on tosin ihmisyyttä ajatellen normaalitila. Tietty prosentuaalinen osa populaatiosta tulevat aina olemaan tälläisiä ellei kansalaisia aleta oikeasti valvomaan niin että lapsen hankinta olisi konkreettisesti laitonta ellet läpäise jotain testiä. Katsokaa nyt vaikka näitä reality sarjoja "Teiniäidit" tai "Supernanny Suomi" mikälienee. Näkeehän sen selvästi.
160cm ja 60kg ei ole enää lapsi. Paikassa jossa työni puolesta kävin oli kokoajan n.10 hoitajaa. Jos joku riehaantui, ei ehtinyt kuin äänen päästää, niin kaksi piikkiä takapuoleen ja putkaan aamuksi. Toisaalla 10v nepsy potki kaksi etuhammasta opettajalta kun häntä yritettiin rauhoittaa patjalle.
Minun Asperger poikani kutsuu minua läskiksi. Tämän sanan oppinut "normaalilta" hoitokaverilta. Tietenkin paheksun sanan käyttöä mutta, jos tekisin siitä suuremman numeron, niin tod. näk. se vain kiihdyttäisi hokemista tilanteen ollessa päällä. Käydään sitten myöhemmin läpi mikä on soveliasta ja mikä ei. Välillä tuo sana unohtuukin, kunnes taas sitä on hoettu kaverin toimesta ja sama jatkuu. Mutta, toki minä olen huono ja osaamaton vanhempi, kun en kerro jokaiselle tilannetta todistavalle, miksi toimin niin kuin toimin näissä tilanteissa.