Lue keskustelun säännöt.
Alue: Aihe vapaa
Opettajana ihmettelen, että mitä opetan vikat viikot koulussa
02.05.2020 |
Kun etäopetusta päätettiin pitää 13.5. saakka tein aineenopettajana suunnitelman, mitkä asiat ehdin tänä aikana opettaa ja mitä jätän kahdelle vikalle viikolle. Mietin suunnitelmat myös sen mukaan, että palaamme kouluun omalla lukujärjestyksellä ja sen lisäksi myös mitä opetan jos etätyöt jatkuvat. Nyt mennäänkin ilmeisesti ihan muilla lukujärjestyksillä, sillä koulussani suunnitellaan vuorosysteemiä tilojen vähyyden ja suurten ryhmien vuoksi. Milloin saan tietää, montako tuntia minulle jää minkäkin opetusryhmäni kanssa? Ei mitään käsitystä. Kiristänkö tahtia jo ensi viikosta. Todella huonosti mietitty, miten oikeasti koulun arjessa asiat hoituvat.
Kommentit (548)
Vierailija kirjoitti:
Ehkä eniten koko korona-aikana on ärsyttänyt tää opettajien vinkuminen koulujen avaamisesta.
Sen ymmärsin, että etäopetus oli hankalaa härjestää (aluksi ainakin), paljon paljon haasteita. Mutta tää, että oikein pariksi viikoksi pitää mennä omaa ammattiaan tekemään, kun melkein kokeet, arvioinnit yms. on jo tältä vuodelta valmiina! Siis AIVAN KAUHEETA.
Kuulkaa aika harvalta ammattiryhmältä on kyselty, haluaako ne olla etänä vai läsnä töissä koronan vuoksi. Teiltäkään ei kysellä, eikä pidä. Minkä vuoksi se useiden vuosien maisterikoulutus hankitaan, varmaan opetustaitojen opettelua varten?
Niin. Jos ne arvioinnit ovat tältä vuodelta jo valmiina, voisitko kertoa, mitä ihmeen järkeä on mennä kouluun KAHDEKSI VIIKOKSI levittämään tautia. Siitähän tässä on kyse.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meilläkin yläkoulussa oli opeilla suunnitelmat niin, että opetusta etänä olis ollut loppuun asti. Ja nyt lähiopetuksessa vissiin vaan luokkiksen kanssa jutellaan 2,5 viikkoa, ja pestään käsiä sekä syödään oppilaiden inhoamia eväitä. Oppisisällöt jää tältä keväältä vajaaksi. Älytöntä!
Siis millä ihmeen logiikalla? Miksi lähiopetuksessa ei nyt yhtäkkiä voitaisikaan nyt käydä läpi niitä samoja sisältöjä kuin etäopetuksessa olis käyty näillä samoilla viikoilla?
Jos mä opetan vaikka historiaa ja yhteiskuntaoppia, mutta olen 2,5 viikkoa vain 8c:n kanssa, niin jäähän näiden aineiden opettaminen minulta pois kaikkien muiden opetusryhmieni osalta. 8c ei puolestaan opiskele mitään muuta, koska en osaa opettaa heille matikkaa, fysiikkaa, äikkää, biologiaa, valinnaisaineita jne. Joten meidän todennäköisesti käsketään luopua oppisisällöistä kokonaan ja tehdä jotain yleistä ja vielä suunnittelematonta 2,5 viikkoa. Eli opetus jää oppiaineiden sisältöjen osalta vajaaksi 2,5 viikkoa.
Tässä vaiheessa on tavallisesti yläkoulun numerot jo annettu. Siellä ne luokissa hengailivat, katsoivat videoita ja heittelivät toisiaan kuminpalasilla. Eiköhän se samalla oppisisällöllä mene tämäkin kevät. Ei ole milloinkaan ollut opetusta viimeisinä viikkoina, höpöhöpö.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opeta ne mitkä on jäänyt opettamatta etäkoulun aikana. Ainakaan meillä ei ole ollut kuin tehtäviä netissä ja omaehtoinen opiskelu.
Jos olisin luokanopettaja, niin tekisin näin. Mutta ap:n tavoin olen aineenopettaja, joka ei nyt tapaa omia oppilaitaan vaan toimii jonkin puolikkaan ryhmän päivähoidon valvojana, kun koko ryhmä ei mahdu omalle luokanvalvojalle.
Voi herranjestas, miten vaikeaa tämä nyt voi olla! Onko ihan mahdoton ajatus, että suunnitellaan ne tunnit samaan tapaan kuin tähänkin asti etäopetuksena ja ne oppilaat tekevät ne kunkin opettajan antamat tehtävät ja esim kokeet sinun valvonnassasi. Jos heillä on jotain kysyttävää, neuvot parhaasi mukaan ja otat muistiin niitä huomioita ja ongelmakohtia ja informoit sitten sitä aineenopettajaa. Vai eikö maantiedon opettaja osaa neuvoa yläasteen matikassa?
En ole mantsan ope, mutta käytännössä kaikkien aineiden opettaminen tai edes neuvominen ei minulta onnistu. Esimerkiksi kemian ja fysiikan kanssa olen ollut tekemisissä viimeksi lukiossa, noin 15 vuotta sitten. Molemmista piti käydä yksi pakollinen kurssi, yhtään enempään ei olisi rahkeet riittäneet. Lukion tai yläasteen matematiikastakaan en ymmärrä yhtään mitään, ja miksi pitäisikään: olen kouluttautunut oman aineeni opettajaksi, kun taas matematiikan opettajaksi kouluttautunut on ihan ulalla sen sisällöistä. Niin se vaan menee, että yliopistokoulutuksen saaneen yleissivistys saattaa olla jopa heikompi kuin lukion päättävän abiturientin, mutta omalla kapealla alallaan hän tietää aiheesta lähes kaiken mitä tiedettävissä on. Tämä johtuu osin koulutusrakenteista, pätevyysvaatimuksista ja työmarkkinoista: mafyke-opettajalle on huomattavasti enemmän töitä tarjolla kuin marufi-opettajalle.
Keskustelun perusteella vaikuttaa siltä, että aika harva tietää ja ymmärtää, mikä on aineenopettajan ja luokanopettajan koulutuksen ero, tai millainen aineenopettajien työkenttä noin ylipäänsä on.
Se minulle selvisi kristallinkirkkaasti, kun olin yhtenäiskoulussa töissä. Joka aineenopettajalla on oma erittäin tärkeä aine ja heti on pasmat sekaisin ja langat kadoksissa, kun tuli jokin muutos. Ja yksi oman, maailman tärkeimmän aineen tunti jäi pois, se oli anteeksiantamatonta.
Heidän opettamansa aineet olivat niin tärkeitä, että lukemaan ja kirjoittamaan opettaminen ei ollut mitään sen rinnalla. Osa heistä puhui luokanopettajille kuin lapsille. Ihan kuin meiltä puuttuisi ruuvi päästä, emmekä voisi olla aikuisia, joka harrastaa vaikkapa historiaa ja puhuu useita kieliä, vaikka ei niitä opetaakaan.
En kiistä. Juuri tuolla tavalla moni meistä ajattelee siitä omasta aineestaan. Ja niin pitää ollakin. Kyllä omaa työtään saa ja pitää arvostaa. Mutta vastakkainasettelu luokan- ja aineenopettajien välillä on tarpeetonta. Molemmilla on ammattitaitoa ja osaamista, joka toiselta puuttuu. Ja jos pelkkä harrastuneisuus tai vaikkapa vanhemmuus tekisi opetuksen ja kasvatuksen asiantuntijaksi, mihin spesifiä luokan- ja aineenopettajakoulutusta edes tarvittaisiin?
Vierailija kirjoitti:
Meidän koulussa ollut tapana nämä viimeiset viikot tehdä retkiä, pelata pesistä yms, ehkä katsoa joku leffa. Eli monesti opetussuunnitelman vaatimat asiat on käyty siihen mennessä kun numerot pitää antaa niin sitten on saatu tehdä oppilaiden kanssa kaikkea muuta, koulun yhteishenkeä kohottavaa kivaa. Tähän ovat oppilaatkin tottuneet ja odottavat niitä viimeisiä viikkoja kun ollaan rennommin. Ovat jo monesti aika väsyneitä tuossa vaiheessa vuotta ja tämä etäopetus on ollut monelle rankkaa. Nytkö sitten menen oppilaiden luo ja sanon että loppuun asti opiskellaan täysillä? Monille olisi myös tärkeää se kiva tekeminen yhdessä ja ihan vaan yhdessäolo kun siihen jää harvoin aikaa muuten lukuvuoden aikana.
Kuka vaati, että opiskellaan täysillä? Ei se koulusihteeri tänäkään keväänä ehdi yhdessä yössä niitä todistuksia printata. Kyllä numerot täytyy naputella koneelle samaan aikaan kuin ennenkin eli juuri toukokuun puolenvälin paikkeilla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meidän koulumme opettajat ovat jo saaneet tietoon, että viimeisillä viikoilla ei saa käyttää koulun yhteisiä tietokoneita, kyniä, tusseja tmv. toimistotarvikkeita, koulukirjaston kirjoja tai soittimia tartuntariskin vuoksi. Monistamoon ei myöskään päästä, ettei aikuisten välille tule tarpeettomia kontakteja. Ruokailu järjestetään meillä todennäköisesti niin, että ruokalan työntekijät jakavat ruuat kärryihin ja kärryt kiikutetaan luokkiin, joissa oppilaat syövät. Vesipisteitä pitää vielä miettiä, koska meillä ei ole luokissa lavuaareja, vaan lavuaarit sijaitsevat käytävässä luokkien ulkopuolella ja yhden lavuaarin jakaa n. 4 luokkaa. Lisäksi on tietenkin vessojen lavuaarit, mikä helpottaa tilannetta.
Minä keksin kyllä jotain tekemistä oppilaiden kanssa pariksi viikoksi! Harmi, että retket on meidän koulussamme peruttu ja kielletty. Niistä ovat yleensä pitäneet jokainen.
Olen varma, että nämä kiellot puretaan. Selkeä ylilyönti, ettei saa monistaa, käyttää tusseja ym.
Samoin olen varma, ettei olla yhden opettajan kanssa kahta viikkoa 10 oppilaan ryhmissä.
Ei tarvitse purkaa. Opettajat jatkavat opetusta samalla tavalla kuin olisivat tehneet etänä, silloin ei tarvita mitään erikoisia välineitä.
Taitaa nämä valittavat opettajat olla niitä jotka lomaili etäajan eikä tiedä miten opettaisi lapsia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meidän koulussa ollut tapana nämä viimeiset viikot tehdä retkiä, pelata pesistä yms, ehkä katsoa joku leffa. Eli monesti opetussuunnitelman vaatimat asiat on käyty siihen mennessä kun numerot pitää antaa niin sitten on saatu tehdä oppilaiden kanssa kaikkea muuta, koulun yhteishenkeä kohottavaa kivaa. Tähän ovat oppilaatkin tottuneet ja odottavat niitä viimeisiä viikkoja kun ollaan rennommin. Ovat jo monesti aika väsyneitä tuossa vaiheessa vuotta ja tämä etäopetus on ollut monelle rankkaa. Nytkö sitten menen oppilaiden luo ja sanon että loppuun asti opiskellaan täysillä? Monille olisi myös tärkeää se kiva tekeminen yhdessä ja ihan vaan yhdessäolo kun siihen jää harvoin aikaa muuten lukuvuoden aikana.
Kuka vaati, että opiskellaan täysillä? Ei se koulusihteeri tänäkään keväänä ehdi yhdessä yössä niitä todistuksia printata. Kyllä numerot täytyy naputella koneelle samaan aikaan kuin ennenkin eli juuri toukokuun puolenvälin paikkeilla.
Meillä opettajat ihan itse kirjaavat arvosanat järjestelmään.
Vierailija kirjoitti:
Meidän lapsen koululla kirjat on käyty koulujen avaamiseen mennessä kokonaan läpi.
Onko vielä niin vanhanaikaisia opettajia, jotka käyvät kirjat kokonaan läpi? Kirja on opettajan työväline, josta hän poimii oppilaalle ne kokonaisuudet ja tehtävät, jotka soveltuvat opetussuunnitelmaan. Koulussa on paljon muitakin tapoja opiskella kuin urakoida kirjan tehtäviä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meidän koulussa ollut tapana nämä viimeiset viikot tehdä retkiä, pelata pesistä yms, ehkä katsoa joku leffa. Eli monesti opetussuunnitelman vaatimat asiat on käyty siihen mennessä kun numerot pitää antaa niin sitten on saatu tehdä oppilaiden kanssa kaikkea muuta, koulun yhteishenkeä kohottavaa kivaa. Tähän ovat oppilaatkin tottuneet ja odottavat niitä viimeisiä viikkoja kun ollaan rennommin. Ovat jo monesti aika väsyneitä tuossa vaiheessa vuotta ja tämä etäopetus on ollut monelle rankkaa. Nytkö sitten menen oppilaiden luo ja sanon että loppuun asti opiskellaan täysillä? Monille olisi myös tärkeää se kiva tekeminen yhdessä ja ihan vaan yhdessäolo kun siihen jää harvoin aikaa muuten lukuvuoden aikana.
Kuka vaati, että opiskellaan täysillä? Ei se koulusihteeri tänäkään keväänä ehdi yhdessä yössä niitä todistuksia printata. Kyllä numerot täytyy naputella koneelle samaan aikaan kuin ennenkin eli juuri toukokuun puolenvälin paikkeilla.
Meillä opettajat ihan itse kirjaavat arvosanat järjestelmään.
Opettaja oli tuo naputtelija, sorry. Pidin sitä niin itsestään selvyytenä, mutta aina se opettaja virheen löytää.
Olisihan tuo ihan hullu ajatuskin, vaikka pienemmässäkin koulussa, kun ajattelee jo yksittäisen opettajan antamaa numeroiden määrää. Ei riittäisi sihteerille mikään aika.
Tässähän mennään kahdeksi viikoksi harjoittelemaan, miten kouluissa pystytään syksyllä käytännöt järjestämään näiden rajoitustoimien ym. kanssa. Tämä yläkoulun rehtorilta saatu tieto.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hyvä opettaja, tässä sinulle opetusideoita:
- liikenneturvapäivä: tutustukaa uusiin pyörän pakollisiin varusteisiin, pyöräilyyn liittyviin liikennemerkkeihin ja hupiajelukieltoon; merkitkää oman alueen karttaan koulutien varrelle vaarakohtia ja ilmoittakaa niistä kunnan tievastaavalle (me saimme pari suojatietä lisää)
- tehkää Sarjiskoneella sarjakuvat koronaan liittyen
- katsokaa Elonetin sivuilta jokin vanhanaikainen mainos ja tehkää vastaavanlaisia mainoksia pareittain tai muuntakaa jokin mainos nykyaikaiseksi
- opetelkaa maakuntalaulu, -lintu, -eläin, -kasvi ja -sieni; piirtäkää maakunnan ja oman kunnan vaakuna; opetelkaa oman kunnan naapurikunnat (yläkoululaisetkaan eivät näitä osaa)
- katsokaa WWF:n livekamerasta Pullervoa ja sääskeä ja tutustukaa näiden eläinten elintapoihin
- kuunnelkaa Yle Audiosta jokin äänikirja, esim. Mielensäpahoittaja; kirjoittakaa teksti, joka alkaa "Kyllä minä niin mieleni pahoitin, kun korona tuli" sekä "Kyllä minä niin mieleni pahoitin, kun korona ei tullut"
- nyt kun olympialaiset jäivät pois, katsokaa kisahengessä Elonetin sivuilta Lapatossu ja Vinski olympiakuumeessa ja kuunnelkaa Yle Audiosta Elmo
Sinulla on kaksi viikkoa aikaa käydä monistamassa materiaalia valmiiksi koululla siltä varalta, että kouluun palatessa kopiokoneen käyttö on kiellettyä ja oppilaskoneet kerätään pois. Muista varata tarpeeksi konseptipapereita luokkaan.
Ole hyvä.
t. kollega
opetellaan hautajais käyttäytymistä. tämän hölmöilyn seurauksena tulee monet koulu kaverin hautajaiset
Sisältö jatkuu mainoksen alla
joukolla hautajaisiin kirjoitti:
opetellaan hautajais käyttäytymistä. tämän hölmöilyn seurauksena tulee monet koulu kaverin hautajaiset
Nolo
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ehkä eniten koko korona-aikana on ärsyttänyt tää opettajien vinkuminen koulujen avaamisesta.
Sen ymmärsin, että etäopetus oli hankalaa härjestää (aluksi ainakin), paljon paljon haasteita. Mutta tää, että oikein pariksi viikoksi pitää mennä omaa ammattiaan tekemään, kun melkein kokeet, arvioinnit yms. on jo tältä vuodelta valmiina! Siis AIVAN KAUHEETA.
Kuulkaa aika harvalta ammattiryhmältä on kyselty, haluaako ne olla etänä vai läsnä töissä koronan vuoksi. Teiltäkään ei kysellä, eikä pidä. Minkä vuoksi se useiden vuosien maisterikoulutus hankitaan, varmaan opetustaitojen opettelua varten?
Niin. Jos ne arvioinnit ovat tältä vuodelta jo valmiina, voisitko kertoa, mitä ihmeen järkeä on mennä kouluun KAHDEKSI VIIKOKSI levittämään tautia. Siitähän tässä on kyse.
Meilläkin on ollut töissä tosi hiljaista viimeinen kuukausi ja varmasti jatkuu samalla tavalla. En näe syytä miksi mennä töihin mutta totta kai palkan pitää kulkea normaalisti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Hyvä opettaja, tässä sinulle opetusideoita:
- liikenneturvapäivä: tutustukaa uusiin pyörän pakollisiin varusteisiin, pyöräilyyn liittyviin liikennemerkkeihin ja hupiajelukieltoon; merkitkää oman alueen karttaan koulutien varrelle vaarakohtia ja ilmoittakaa niistä kunnan tievastaavalle (me saimme pari suojatietä lisää)
- tehkää Sarjiskoneella sarjakuvat koronaan liittyen
- katsokaa Elonetin sivuilta jokin vanhanaikainen mainos ja tehkää vastaavanlaisia mainoksia pareittain tai muuntakaa jokin mainos nykyaikaiseksi
- opetelkaa maakuntalaulu, -lintu, -eläin, -kasvi ja -sieni; piirtäkää maakunnan ja oman kunnan vaakuna; opetelkaa oman kunnan naapurikunnat (yläkoululaisetkaan eivät näitä osaa)
- katsokaa WWF:n livekamerasta Pullervoa ja sääskeä ja tutustukaa näiden eläinten elintapoihin
- kuunnelkaa Yle Audiosta jokin äänikirja, esim. Mielensäpahoittaja; kirjoittakaa teksti, joka alkaa "Kyllä minä niin mieleni pahoitin, kun korona tuli" sekä "Kyllä minä niin mieleni pahoitin, kun korona ei tullut"
- nyt kun olympialaiset jäivät pois, katsokaa kisahengessä Elonetin sivuilta Lapatossu ja Vinski olympiakuumeessa ja kuunnelkaa Yle Audiosta Elmo
Sinulla on kaksi viikkoa aikaa käydä monistamassa materiaalia valmiiksi koululla siltä varalta, että kouluun palatessa kopiokoneen käyttö on kiellettyä ja oppilaskoneet kerätään pois. Muista varata tarpeeksi konseptipapereita luokkaan.
Ole hyvä.
t. kollega
Nää on hauskoja!
Eikä haittaa minkä aineen opettaja on.
Vierailija kirjoitti:
- katsokaa WWF:n livekamerasta Pullervoa ja sääskeä ja tutustukaa näiden eläinten elintapoihin
Korjaan itseäni: sääkseä eikä sääskeä...
Kaikki mainitsemani materiaalit ja sivustot ovat vapaasti ja maksuttomasti koulujen käytössä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ehkä eniten koko korona-aikana on ärsyttänyt tää opettajien vinkuminen koulujen avaamisesta.
Sen ymmärsin, että etäopetus oli hankalaa härjestää (aluksi ainakin), paljon paljon haasteita. Mutta tää, että oikein pariksi viikoksi pitää mennä omaa ammattiaan tekemään, kun melkein kokeet, arvioinnit yms. on jo tältä vuodelta valmiina! Siis AIVAN KAUHEETA.
Kuulkaa aika harvalta ammattiryhmältä on kyselty, haluaako ne olla etänä vai läsnä töissä koronan vuoksi. Teiltäkään ei kysellä, eikä pidä. Minkä vuoksi se useiden vuosien maisterikoulutus hankitaan, varmaan opetustaitojen opettelua varten?
Niin. Jos ne arvioinnit ovat tältä vuodelta jo valmiina, voisitko kertoa, mitä ihmeen järkeä on mennä kouluun KAHDEKSI VIIKOKSI levittämään tautia. Siitähän tässä on kyse.
Hm. Kaikkea läsnäoloa vaativaa on siis siirretty tältä keväältä, eikä sille vieläkään ole tarvetta? Mennyt jopa niin paljon paremmin, että voidaan lopettaa lukuvuosi etuajassa?
Opettajat kertovat nyt siis itse etteivät he oikeasti tee loppu lukuvuonna mitään välttämätöntä, vaan voivat yhtä hyvin jäädä kotiin. Pitäisikö harkita tätä jatkossakin? Säädetään sitten tietenkin se opetuksen palkkakin jatkossa tämän mukaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ehkä eniten koko korona-aikana on ärsyttänyt tää opettajien vinkuminen koulujen avaamisesta.
Sen ymmärsin, että etäopetus oli hankalaa härjestää (aluksi ainakin), paljon paljon haasteita. Mutta tää, että oikein pariksi viikoksi pitää mennä omaa ammattiaan tekemään, kun melkein kokeet, arvioinnit yms. on jo tältä vuodelta valmiina! Siis AIVAN KAUHEETA.
Kuulkaa aika harvalta ammattiryhmältä on kyselty, haluaako ne olla etänä vai läsnä töissä koronan vuoksi. Teiltäkään ei kysellä, eikä pidä. Minkä vuoksi se useiden vuosien maisterikoulutus hankitaan, varmaan opetustaitojen opettelua varten?
Niin. Jos ne arvioinnit ovat tältä vuodelta jo valmiina, voisitko kertoa, mitä ihmeen järkeä on mennä kouluun KAHDEKSI VIIKOKSI levittämään tautia. Siitähän tässä on kyse.
Hm. Kaikkea läsnäoloa vaativaa on siis siirretty tältä keväältä, eikä sille vieläkään ole tarvetta? Mennyt jopa niin paljon paremmin, että voidaan lopettaa lukuvuosi etuajassa?
Opettajat kertovat nyt siis itse etteivät he oikeasti tee loppu lukuvuonna mitään välttämätöntä, vaan voivat yhtä hyvin jäädä kotiin. Pitäisikö harkita tätä jatkossakin? Säädetään sitten tietenkin se opetuksen palkkakin jatkossa tämän mukaan.
Siinä parin viimeisen viikon aikana kerätään kirjat ja koneet pois ja tehdään jotain muuta kuin opiskellaan veren maku suussa. Kokeet on pidetty ja arvosanat annettu. Mennään retkille ja pelataan lautapelejä, pidetään tietovisoja ja Kahootia, ollaan yhdessä. Sitähän se on, kevyempää yhdessäoloa. Käydään kevätkirkossa, siivoillaan tienpenkkoja, harjoitellaan juhlaa varten, kierrätetään luokkia katsomassa vuoden aikana kertyneitä käytäville lojumaan jääneitä vaatteita ja harrastustarvikkeita, josko omistaja vielä löytyisi. Ei koulutyötä voi noin vain seinään lopettaa, kyllä kaikki ymmärtävät sen (tai ainakin luulisi).
Kun tämän sosiaalisen kanssakäymisen riskinä tänä vuonna on tappava tauti ja retket ja juhlat on kielletty, olisi kyllä parempi vetää kevyempää toimintaa kodeista käsin. Mutta sillä mennään, mitä hallitus päättää. Ei kai se sen ihmeempää ole. Osa oppilaista vain jää kotiin, ja heillä on siihen oikeus.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hyvä opettaja, tässä sinulle opetusideoita:
- liikenneturvapäivä: tutustukaa uusiin pyörän pakollisiin varusteisiin, pyöräilyyn liittyviin liikennemerkkeihin ja hupiajelukieltoon; merkitkää oman alueen karttaan koulutien varrelle vaarakohtia ja ilmoittakaa niistä kunnan tievastaavalle (me saimme pari suojatietä lisää)
- tehkää Sarjiskoneella sarjakuvat koronaan liittyen
- katsokaa Elonetin sivuilta jokin vanhanaikainen mainos ja tehkää vastaavanlaisia mainoksia pareittain tai muuntakaa jokin mainos nykyaikaiseksi
- opetelkaa maakuntalaulu, -lintu, -eläin, -kasvi ja -sieni; piirtäkää maakunnan ja oman kunnan vaakuna; opetelkaa oman kunnan naapurikunnat (yläkoululaisetkaan eivät näitä osaa)
- katsokaa WWF:n livekamerasta Pullervoa ja sääskeä ja tutustukaa näiden eläinten elintapoihin
- kuunnelkaa Yle Audiosta jokin äänikirja, esim. Mielensäpahoittaja; kirjoittakaa teksti, joka alkaa "Kyllä minä niin mieleni pahoitin, kun korona tuli" sekä "Kyllä minä niin mieleni pahoitin, kun korona ei tullut"
- nyt kun olympialaiset jäivät pois, katsokaa kisahengessä Elonetin sivuilta Lapatossu ja Vinski olympiakuumeessa ja kuunnelkaa Yle Audiosta Elmo
Sinulla on kaksi viikkoa aikaa käydä monistamassa materiaalia valmiiksi koululla siltä varalta, että kouluun palatessa kopiokoneen käyttö on kiellettyä ja oppilaskoneet kerätään pois. Muista varata tarpeeksi konseptipapereita luokkaan.
Ole hyvä.
t. kollega
Nää on hauskoja!
Eikä haittaa minkä aineen opettaja on.
Varmaan osalle oppilaista hyvia tehtavia mutta oma lapseni on juuri tehnyt sarjakuvan kuvistyona, polkupyoran varusteet ja turvallisuus piti tarkistaa teknisen tunneilla, bilsassa on seurattu Pullervoa jo pidempaan, mainokset ja niiden teko oli talvella monialainen projekti ja aanikirjan avulla tehtiin kirjaesitelma kun kirjasto on kiinni.
Oma lapseni ei siis noista esimerkeista innostunut.
Pomon asia, eli odota vain rauhassa ohjeita.
Siksihän tämä tieto annettiin 2 vk eukäteen, että rehtorit saavat mietittyä ja järkättyä ja suunniteltua. Sanoisin, et isoin homma nyt ennen kaikkea vastuullisille eli rehtoreille, miten saavat systeemit toimimaan sääntöjen mukaisesti :(
Alue: Aihe vapaa
Voihan sen noinkin ajatella, mutta fakta on edelleenkin se, että aineenopettajan koulutus ei anna edellytyksiä opettaa muita aineita, eikä sitä taitoa myöskään työelämässä vaadita. Ajatus siitä, että luokanvalvoja pystyisi yhtäkkiä tarjoamaan laadukasta tukea oppilaille kaikissa aineissa on kaunis mutta harhainen.