Lue keskustelun säännöt.
Tyttären amisopinnot ovat ihan pelleilyä...
11.12.2017 |
Tekee siis merkonomin tutkintoa. Päivät ovat suunnilleen 10-13, tai 13-16. Viikossa on 1-2 vapaapäivää. Jonkinverran on jotain projekteja, joita tekevät esimerkiksi koulupäivän jälkeen, mutta aika vähän. En oikeasti tajua, miten näistä pitäisi näin kasvaa työelämään valmiita junioritason tekijöitä?
Työharjoittelussa ainoastaan on pidemmät päivät ja joka päivä. Työharjoittelujaksoilla tytär on aivan ihmeissään, kun pitää olla säännöllinen rytmi jne. On kyllä saanut jaksoilta hyvät palautteet, eli hoitaa ilmeisesti asiansa töissä ihan hyvin, vaikka kotona narisee ja tuskastelee, kuinka rankkaa on.
Olen yrittänyt patistaa häntä hakemaan kaupan alan keikkatyötä, kun viikossa on niin paljon vapaata. Saisi rahaakin, jaksaa jatkuvasti kitistä kuinka ei saa meiltä tarpeeksi... Mutta ei kuulemma halua kouluaikoina töihin, kesätöissä oli lyhyen jakson (oli kesällä vielä 17, syksyllä täytti 18).
Vertaistukea, muiden amisopiskelijoiden äidit tai isät? Onko teillä samanlaista? Oletteko huolissanne nuoren asenteista tms?
Kommentit (171)
Vierailija kirjoitti:
Olisko heillä sitten enemmän kotitehtäviä? En ole ainakaan kuullut että opintojen sisältö olisi merkonomiopinnoissa tai muissakaan vähentynyt, päinvastoin. Nykyäänhän suositaan sitä opiskelutekniikkaa että opiskelija opiskelee itse, opettaja ei enää työnnä asiaa tikulla päähän. Se on todettu tehokkaimmaksi tavaksi oppia.
JOnkun pitäisi vain opettaa nuorille se "opiskelutekniikka". Itseopiskelu vaatii kovasti myös itsekuria.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sorry, "siltä varalta" ei "vaaralta". Vaikka onhan siinä vaaransakin...
Vierailija kirjoitti:
Kuules kun ammattikoulujen tarkoitus ei ole kouluttaa ammattilaisia vaan toimia nuorison säilytyspaikkana. Jotkut onnistuu hankkimaan sen työpaikan mutta suurin osa joutuu kortistoon.
AMK:ssa tilanne on hiukan parempi mutta vain yliopistossa tyttäresi pääsisi kunnolla opiskelemaan ammattiin.
Yliopistossa suurin osa koulutuksista on läsnäolopakottomia, eli kouluun ei ole pakko mennä lähes ollenkaan, kunhan tentit saa läpi, niin valmistuu.
Olen joku aika sitten vaihtanut ammattiopistosta töihin ammattikorkeaan siksi, kun en kestänyt katsoa sitä menoa. Osasyynä on resurssien niukkuus mutta suurin osa tuosta löysäilystä johtuu yksinkertaisesti siitä, että opettajat ovat niin surkeita pedagogeja ja patalaiskoja melkein eläkkeellä olevia äijiä (ne patalaiskat on siis aina miehiä) että olemassa olevilla resursseilla ei vaan yksinkertaisesti saada parempaa tulosta aikaan vaikka siihen olisi mahdollisuudetkin.
Se ei ole pakolaisten, nuorten eikä oikeastaan edes itsensä näiden huonojen opettajien vaan äärisurkean johtamisen ja esimiestoiminnan syy.
En ikinä, ikinä, ikinä suosittele omille lapsilleni ammattiopistoa.
Jos kyseessä on ns. tavallinen ammattitutkinto, niin miten noin lyhyet päivät? Ainakin meillä amiksessa (3 vuotta/120ov) koulupäivät oli aina 8-16, pois lukien jos opettaja oli sairas eikä ollut sijaista jollekin tietylle tunnille. Työharjoittelussa päivät oli yleensä 9-17.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olisko heillä sitten enemmän kotitehtäviä? En ole ainakaan kuullut että opintojen sisältö olisi merkonomiopinnoissa tai muissakaan vähentynyt, päinvastoin. Nykyäänhän suositaan sitä opiskelutekniikkaa että opiskelija opiskelee itse, opettaja ei enää työnnä asiaa tikulla päähän. Se on todettu tehokkaimmaksi tavaksi oppia.
JOnkun pitäisi vain opettaa nuorille se "opiskelutekniikka". Itseopiskelu vaatii kovasti myös itsekuria.
Opiskelijat voidaan jakaa kolmeen ryhmään.
1. oppii, on järjestelmä mikä tahansa, ottavat itse asioista selvää, tekevät kaikki annetut tehtävät ja hankkivat itse lisää harjoittelua. 20 %
2. Valmistuu, kun tarpeeksi selvästi annetaan tehtävät ja luodaan turvallinen opiskeluilmapiiri, kysyvät ohjausta tarvittaessa. Eivät tee mitään ylimääräistä, mutta selvittävät mitä tarvitsee tehdä, että pääsee läpi. 30 %
3. Valmistuu jatkuvan ohjauksen ja valvonnan tuella, tai sitten keskeyttää. 50 %
Vierailija kirjoitti:
Jos kyseessä on ns. tavallinen ammattitutkinto, niin miten noin lyhyet päivät? Ainakin meillä amiksessa (3 vuotta/120ov) koulupäivät oli aina 8-16, pois lukien jos opettaja oli sairas eikä ollut sijaista jollekin tietylle tunnille. Työharjoittelussa päivät oli yleensä 9-17.
Lienet valmistunut ennen 2014 ? Sen jälkeen säästöt ja irtisanomiset.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Niinhän ne kuulemma nykyään on. Toista se on lukiossa. Päivät kahdeksasta neljään ja sen jälkeen ilta menee läksyihin.
Itse lukiossa opiskelevana voin sanoa, ettei se niin rankkaa ole kuin ehkä kuulostaa. Läksyihin ei oikeasti mene koko iltaa ja koulupäivät kestävät kasista puoli kolmeen (tässä jaksossa). Jotkut oppitunnitkin ovat aika lepsuja, erityisesti ne, joista on vain se yksi pakollinen kurssi ja jota ei aiota jatkaa eikä ketään kiinnosta niin opiskella.
Toki tuo amismeininki kuullostaa aika lepsulta, helpompaa kuin peruskoulu. Ja kyllähän lukio nyt kuitenkin on ihan erilaista kuin peruskoulu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olisko heillä sitten enemmän kotitehtäviä? En ole ainakaan kuullut että opintojen sisältö olisi merkonomiopinnoissa tai muissakaan vähentynyt, päinvastoin. Nykyäänhän suositaan sitä opiskelutekniikkaa että opiskelija opiskelee itse, opettaja ei enää työnnä asiaa tikulla päähän. Se on todettu tehokkaimmaksi tavaksi oppia.
JOnkun pitäisi vain opettaa nuorille se "opiskelutekniikka". Itseopiskelu vaatii kovasti myös itsekuria.
Opiskelijat voidaan jakaa kolmeen ryhmään.
1. oppii, on järjestelmä mikä tahansa, ottavat itse asioista selvää, tekevät kaikki annetut tehtävät ja hankkivat itse lisää harjoittelua. 20 %
2. Valmistuu, kun tarpeeksi selvästi annetaan tehtävät ja luodaan turvallinen opiskeluilmapiiri, kysyvät ohjausta tarvittaessa. Eivät tee mitään ylimääräistä, mutta selvittävät mitä tarvitsee tehdä, että pääsee läpi. 30 %
3. Valmistuu jatkuvan ohjauksen ja valvonnan tuella, tai sitten keskeyttää. 50 %
Tähän voisi lisätä vielä yhden kohdan: Eivät valmistu vaikka kuinka tuettaisiin ja ohjattaisiin, koska ei ole mitään halua opiskella ja oppia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Se on nämä koulutussäästöt, kiittäkää kokoomusta. Kontaktiopetus on vähennetty minimiin.
Tutulta kuulostaa. Kävin itse amiksen 2004 -2007. Ihan kivaa kun paljon vapaata ja opiskelu helppoa. Kävin kyllä amkin siihen perään ja eipä sekään ollut erityisen vaikeaa. Parempi vain vapaa-ajalla opiskella päälle muutakin jos ei töitä tee samalla. Lähiopetuksesta leikataan nykyään paljon.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuules kun ammattikoulujen tarkoitus ei ole kouluttaa ammattilaisia vaan toimia nuorison säilytyspaikkana. Jotkut onnistuu hankkimaan sen työpaikan mutta suurin osa joutuu kortistoon.
AMK:ssa tilanne on hiukan parempi mutta vain yliopistossa tyttäresi pääsisi kunnolla opiskelemaan ammattiin.Yliopistosta ei valmistu ammattiin.
Poikkeuksena ehkä lääkärit. Ja opettajat.
Ja farmaseutit, proviisori sekä juristit.
Merkonomitutkinto on ehkä kaikista turhin tutkinto mitä voi olla. Nykyään ylijäämätradenomitkin ovat valmiita hoitamaan kaikki kaupanalan pikkuhommat ja heitä firmat mielummin palkkaakin. Toisaalta, todella moni merkonomi lähteekin sitten opiskelemaan AMK:hon tradenomiksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No mutta tuohan on ihan hyvä juttu. Hänestä tulee sitten kassa neiti. Heitä aina tarvitaan.
On tämä reilua meininkiä nykypäivänä. Veljeni, joka on amiksessa ei saa läksyjä, kokeita vain harvoi, päivät puolet lyhyempiä ja viikonloppujen lisäksi myös perjantait vapaana. Minä olen lukiossa ja päivät pahimmillaan 8-16 viisi kertaa viikossa plus matkat, kokeet, läksyt, esseet,ryhmätyöt yms. Jos menet lukioon (ja haluat edes jotenkin hyviä arvosanoja) tulee rääkätyksi työmäärällä, kun taas ammattikoulussa ollaan toinen sormi nenässä ja toinen perseessä.
Vierailija kirjoitti:
No mutta tuohan on ihan hyvä juttu. Hänestä tulee sitten kassa neiti. Heitä aina tarvitaan.
Toki tarvitaan. Myöhemmin voi sitten opiskella lisää ja päätyä myyntijohtajaksi. Tämän mahdollistamiseksi pitäisi vaan saada tasokasta opetusta toisen asteen opinnoissa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuules kun ammattikoulujen tarkoitus ei ole kouluttaa ammattilaisia vaan toimia nuorison säilytyspaikkana. Jotkut onnistuu hankkimaan sen työpaikan mutta suurin osa joutuu kortistoon.
AMK:ssa tilanne on hiukan parempi mutta vain yliopistossa tyttäresi pääsisi kunnolla opiskelemaan ammattiin.Yliopistosta ei valmistu ammattiin.
Poikkeuksena ehkä lääkärit. Ja opettajat.
Ja farmaseutit, proviisori sekä juristit.
Omalla alallani (ei mikään edellä mainittu) on kyllä vaadittu sekä tietyt opinnot että valmis tutkinto, jotta saatoin edes hakea paikkaa, vaikkei yliopistosta sillä ammattinimikkeellä valmistutakaan. Sen sijaan oppialalta työllistyään moniin ammatteihin, mikä kyllä on tiedossa jo kun lähdetään opiskelemaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
On siis kauppakoulussa, ei amiksessa. Eri asia.
Millä tavalla ajattelet että ne eroaisi toisistaan?
Eroaa itseasiassa opetuksessa ihan älyttömästi. Kauppakoulussa ole edes pakko käydä ja todellakin koulua on vaan parina päivänä, kun taas amikseen saat hilata sen perseesi joka aamu.
Juu minullakin 4 lasta joista 3 käynyt lukion ja yksi amiksen. Tytär valmistuu lähihoitajaksi siis amiksesta ja se koulu on ollut ihan pelleilyä. Paljon vapaapäiviä,kokeet tehdään kirjojen kanssa ja pienellä panostuksella saa parhaan mahfollisen numeron. Kolme muuta lastani siis lukiossa ja siellä se meininki on kyllä ihan erilaista.
Kaikki lapsst silti yhtä rakkaita ja jokainen saa opiskella mitä haluaa. Silti äitinä myös ihmettelen tätä nykyajan amista.
En ymmärrä tämän kommentin alapeukuttajia. Tämän hallituksen linja on selvästi ollut se, että niihin töihin joihin amiksesta valmistutaan, otetaan työntekijä joko Itä-Euroopasta tai sitten pakolaisista. Vielä pari vuotta sitten sentään puolet työllistyi, nykyään entistä harvempi.
Ammattikoulu on yhä enemmän muuttunut myöhäisteinien päiväkodiksi.