Lue keskustelun säännöt.
Tyttären amisopinnot ovat ihan pelleilyä...
11.12.2017 |
Tekee siis merkonomin tutkintoa. Päivät ovat suunnilleen 10-13, tai 13-16. Viikossa on 1-2 vapaapäivää. Jonkinverran on jotain projekteja, joita tekevät esimerkiksi koulupäivän jälkeen, mutta aika vähän. En oikeasti tajua, miten näistä pitäisi näin kasvaa työelämään valmiita junioritason tekijöitä?
Työharjoittelussa ainoastaan on pidemmät päivät ja joka päivä. Työharjoittelujaksoilla tytär on aivan ihmeissään, kun pitää olla säännöllinen rytmi jne. On kyllä saanut jaksoilta hyvät palautteet, eli hoitaa ilmeisesti asiansa töissä ihan hyvin, vaikka kotona narisee ja tuskastelee, kuinka rankkaa on.
Olen yrittänyt patistaa häntä hakemaan kaupan alan keikkatyötä, kun viikossa on niin paljon vapaata. Saisi rahaakin, jaksaa jatkuvasti kitistä kuinka ei saa meiltä tarpeeksi... Mutta ei kuulemma halua kouluaikoina töihin, kesätöissä oli lyhyen jakson (oli kesällä vielä 17, syksyllä täytti 18).
Vertaistukea, muiden amisopiskelijoiden äidit tai isät? Onko teillä samanlaista? Oletteko huolissanne nuoren asenteista tms?
Kommentit (171)
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti taso on ihan surkea. Kaverini yhdellä amisalalla juuri sanoi, että hän pääsi ainoana eräästä kokeesta läpi. En voi käsittää miten tuollainen on mahdollista.
Taso on joo surkea. Tyttäreni ei ole mikään huippu ollut koskaan, keskiarvo ollut yläasteella noin 7-7.5 mutta silti on luokkansa parhaimpia ja saa kolmosia lähes kaikesta. Ainoastaan englannin kanssa on hankalaa, sitä on uusinut.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Se tyhjä siellä lukujärjestyksessä ei ole vapaa-aikaa, vaan se on tarkoitettu omatoimiseen oppimiseen. Kouluilla ei ole rahoitusta järjestää opetusta samoissa määrin kuin ennenwanhaan. Sekin tietysti vaikutta, että esim amisopinnot on keinotekoisesti venytetty 3vuotisiksi ja amk 4 vuoteen. Porukka ei näin ole rumentamassa työttömyystilastoja kun "opiskelevat"
Vierailija kirjoitti:
Se tyhjä siellä lukujärjestyksessä ei ole vapaa-aikaa, vaan se on tarkoitettu omatoimiseen oppimiseen. Kouluilla ei ole rahoitusta järjestää opetusta samoissa määrin kuin ennenwanhaan. Sekin tietysti vaikutta, että esim amisopinnot on keinotekoisesti venytetty 3vuotisiksi ja amk 4 vuoteen. Porukka ei näin ole rumentamassa työttömyystilastoja kun "opiskelevat"
Ymmärtäisin tuon, jos heillä olisikin jotain laajoja projekteja, joita tekisivät itseopiskelupäivinä. Tai jotain verkkokursseja/verkkomateriaaleja/... Ja opettajat olisivat ohjeistaneet mitä pitää tehdä.
Mutta mitään ei vaan oikein ole. Ainoa järkevä tekeminen olisi keikkatyö.
Siitä olen samaa mieltä, että tutkinnon voisi hyvin hoitaa pois kahdessa vuodessa edelleen.
Ap
Ikävä totuus on että ei taida merkonomeista tulla junior tason työntekijöitä, muuta kuin kovalla työllä ja onnella. Monet junior paikat menevät nykyään vastavalmistuneille korkeakouluopiskelijoille.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
On siis kauppakoulussa, ei amiksessa. Eri asia.
Merkonomi on ammatillinen perustutkinto, siinä missä vaikka lähihoitajakin.
Noniin, jatketaanko asiasta?
Ap
Putkimies ja rekkakuski, maalari ym. sit ei ole ammattitutkintoja? Ok, hyvä tietää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ikävä totuus on että ei taida merkonomeista tulla junior tason työntekijöitä, muuta kuin kovalla työllä ja onnella. Monet junior paikat menevät nykyään vastavalmistuneille korkeakouluopiskelijoille.
Niin voi olla. Mietin yleisemminkin amisopintoja, kun eivät ne oikein tunnu niitä työelämätaitojen alkeitakaan opettavan.
Ap
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
On siis kauppakoulussa, ei amiksessa. Eri asia.
Merkonomi on ammatillinen perustutkinto, siinä missä vaikka lähihoitajakin.
Noniin, jatketaanko asiasta?
Ap
Putkimies ja rekkakuski, maalari ym. sit ei ole ammattitutkintoja? Ok, hyvä tietää.
Anteeksi mihin tämä nyt liittyy? Olisiko minun pitänyt luetella kaikki perus- ja ammattitutkinnot?
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kauppakouluja ei ole ollut enää vuosiin. Nykyään merkonomin tutkinto on ammattikoulututkinto.
Sama kokemus oman tyttäreni opinnoista, opiskeli pintakäsittelyä. Etenkin viimeisenä vuonna heillä oli tosi paljon tyhjää.
Hänellä oli onneksi työpaikka, joten ei täysin tylsistynyt.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
eiköhän töitä kerkeä vielä tekemään. Olisit tyytyväinen että nuori edes opiskelee.
Vierailija kirjoitti:
Kauppakouluja ei ole ollut enää vuosiin. Nykyään merkonomin tutkinto on ammattikoulututkinto.
Niin, se on liiketalouden perustutkinto.
Koulun nimi on kyllä kauppaopisto, mutta ihan samanlainen ammattikoulu kuin muutkin.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hallituksemme ovat leikanneet koulutusmäärärahoja tuntuvasti. Sekä amiksista että AM:sta ja vielä yliopistoistakin on sanottu opettajia irti runsain mitoin. SOS-hallituksen mielestä verkko-oppiminen, eli ns. itseoppiminen on yhtä tehokasta kuin ammattitaitoisen opettajan antama opetus.
Koulutustamme ajetaan tarkoituksella alas. Ja korkeakouluihin tulee pian lukukausimaksut. Mark my words.
Näin vain varakkaiden lapsille mahdollistetaan jatkossa korkeakoulutus.
Tuota se nykyään on kun läsnäolotunneista säästetään... Johan siitä on lehtiä myöten opettajat valittaneet kun eivät SAA opettaa koska eivät saa tunteja lukkariin riittävästi koska säästetään. Joutuvat sitten teettämään opiskelijoilla itsenäistä projektia ja itsenäistä työtä alituiseen vaikka tiietään että harva niistä oppii kunnolla ilman mitään ohjausta.
Itse kävin merkonomilinjan vain muutama vuosi sitten ennen tätä pahinta säästöbuumia, v. 2011-2013 ja kyllä meillä oli yleensä lähes aina koulua 8/9-15/16. Opetuksen taso olikin sitten toinen juttu, lukiopohjaisena ja täysikäsenä oli haastavaa kun niille 16-17 vuotiaille pahimmassa motivaatiopuutteessa ikinä oleville jankattiin jotain ihan perus excelin käyttöäkin kolme päivää aamusta iltaan. Eka ope näytti, sitten tehtiin yhessä, sitten seuraavana päivänä kerrattiin (ja ne jotka oli lintsanneet aiemman päivän pääsi vasta alottamaan ja ope opetti uusiksi asian). Kolmantena päivänä oli yhä muutama jotka ei osanneet yhtikäs mitään. Tehtävät oikeasti tasoa kopio solu toiseen soluun tyyppistä...
Ei ollut kerta eikä kaksi kun menin aamulla kouluun ja ehin alas istumaan niin ope tuli sanomaan että sinä voitkin oikeastaan mennä kotiin, ei me tänään tehä mitään uutta (vaikka olisi lukkariin merkitty tunnit 8-15) ja olet jo saanut nämä viime tunnilla valmiiksi. Jos kysyin lisätehtäviä, en saanut, sillä opettajalla ei ollut aikaa moisten tekemiselle kun kaikki aika meni siihen että sai ees ne perustehtävät opetettua muulle luokalle :P
Eipä siinä, mullekin merkonomiopinnot oli vain välivaihe kun en heti lukion jälkeen keksinyt mitä haluaisin opiskella. Nyt opiskelen vikaa vuotta amk-insinööriksi... täälläkin ne säästöt kyllä näkyy, opettajat sanoivat suoraan että suurin panostus heillä on laitettu ykkös- ja kakkosvuosien kurssilaisiin jotta oppivat ne tärkeimmät perusasiat kunnolla, loput kaksi vuotta ollaan tehty lähes täysin ryhmätehtävä ja projektia ja itseopiskelua ja nettikurssia vaan, hyvä kun opettajaa näkee en verran että kurssin alussa kertoo tavoitteet, sitten ollaan omillaan....
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sitähän se valitettavasti on, että ammattikoulututkintoon (etenkin merkonomit ym) ei tarvita kolmea vuotta. Päivät lyhenee mutta valmistumisajankohta pitenee. Tällä haluttiin nimenomaan estää syrjäytymistä. Merkonomien opinnotkin kun valitettavasti ovat aika helppoja, eli niitä tunteja ei yksinkertaisesti saa venytettyä kovin pitkiksi. Toisaalta etenkin merkonomien työttömyysprosentti on verrattain suuri (siis pelkkä merkonomitutkinto), joten sijoittajatkaan eivät halua panostaa näihin kouluihin, vaan rahoittavat ennemmin korkeakouluja.
Työelämän vaatimukset ovat kasvaneet todella paljon. Kaikilla ei vaan kapasiteetti yksinkertaisesti riitä eikä sille voi mitään. Ammattikoulutus pitäisi miettiä kokonaan uusiksi. Kädentaitoihin tarvitaan edelleen tekijöitä, mutta heiltäkin vaaditaan nykyään paljon paperitöitä ja ymmärrystä erilaisista työturvallisuuteen ja työseurantaan liittyvistä tehtävistä. Olisiko ratkaisu lyhentää ammattikoulutus kattamaan vain se ydinosaaminen (vuoden koulutus) ja liittää näitä suorittavan työn tekijöitä tiimiin jota johtaa korkeakoulutettu alaan perehtynyt.
Joku sanoikin hyvin, että valkokauluspuolella on ihan turha haaveilla kunnon töistä ammattitutkinnolla kun nykyään jo tradenomin tutkinnollakin tekee tiukkaa ellei ole jotain erityisosaamista sivuaineena. Pelkästään kauppakorkeakoulusta valmistuu vuosittain niin paljon opiskelijoita, että jo sillä määrällä hoidettaisiin kaikki ns. paperi- ja asiakaspalvelutyöt firmoissa. Tietotekniikan ja tietojärjestelmien kehittyminen on syönyt pois monta perinteistä toimistotyöhön liittyvää tehtävää.
Vierailija kirjoitti:
Tuota se nykyään on kun läsnäolotunneista säästetään... Johan siitä on lehtiä myöten opettajat valittaneet kun eivät SAA opettaa koska eivät saa tunteja lukkariin riittävästi koska säästetään. Joutuvat sitten teettämään opiskelijoilla itsenäistä projektia ja itsenäistä työtä alituiseen vaikka tiietään että harva niistä oppii kunnolla ilman mitään ohjausta.
Itse kävin merkonomilinjan vain muutama vuosi sitten ennen tätä pahinta säästöbuumia, v. 2011-2013 ja kyllä meillä oli yleensä lähes aina koulua 8/9-15/16. Opetuksen taso olikin sitten toinen juttu, lukiopohjaisena ja täysikäsenä oli haastavaa kun niille 16-17 vuotiaille pahimmassa motivaatiopuutteessa ikinä oleville jankattiin jotain ihan perus excelin käyttöäkin kolme päivää aamusta iltaan. Eka ope näytti, sitten tehtiin yhessä, sitten seuraavana päivänä kerrattiin (ja ne jotka oli lintsanneet aiemman päivän pääsi vasta alottamaan ja ope opetti uusiksi asian). Kolmantena päivänä oli yhä muutama jotka ei osanneet yhtikäs mitään. Tehtävät oikeasti tasoa kopio solu toiseen soluun tyyppistä...
Ei ollut kerta eikä kaksi kun menin aamulla kouluun ja ehin alas istumaan niin ope tuli sanomaan että sinä voitkin oikeastaan mennä kotiin, ei me tänään tehä mitään uutta (vaikka olisi lukkariin merkitty tunnit 8-15) ja olet jo saanut nämä viime tunnilla valmiiksi. Jos kysyin lisätehtäviä, en saanut, sillä opettajalla ei ollut aikaa moisten tekemiselle kun kaikki aika meni siihen että sai ees ne perustehtävät opetettua muulle luokalle :P
Eipä siinä, mullekin merkonomiopinnot oli vain välivaihe kun en heti lukion jälkeen keksinyt mitä haluaisin opiskella. Nyt opiskelen vikaa vuotta amk-insinööriksi... täälläkin ne säästöt kyllä näkyy, opettajat sanoivat suoraan että suurin panostus heillä on laitettu ykkös- ja kakkosvuosien kurssilaisiin jotta oppivat ne tärkeimmät perusasiat kunnolla, loput kaksi vuotta ollaan tehty lähes täysin ryhmätehtävä ja projektia ja itseopiskelua ja nettikurssia vaan, hyvä kun opettajaa näkee en verran että kurssin alussa kertoo tavoitteet, sitten ollaan omillaan....
Siis ei mikään ihme että suomella menee miten menee kun tällaiseen pelleilyyn käytetään vuosikausia.
Jos amiksessa ei riitä opetettavaa kolmeksi vuodeksi niin sitten varmaan se pitäisi muuttaa kaksivuotiseksi ja kolmantena vuotena olla jo töissä. Jos se ei onnistu esim. alaikäisyyden takia niin toinen mahdollisuus olisi muuttaa myös lukio kaksivuotiseksi ja lisätä pakolliseksi 10. luokka peruskoulussa ja käyttää se aika yleissivistäviin opintoihin, esimerkiksi ihan elämänhallintaan jne.
AMK myös täysin remonttiin, eihän tuossa ole mitään järkeä että pari vuotta panostetaan että "oppisitte nyt edes perusasiat" ja sitten vaan jotain höpöä pari vuotta. Ehkä osa niistä ihan yleissivistävistä perusasioista voitaisiin opettaa jo aikaisemmin ja ottaa vuosi tai kaksi pois siitäkin.
Toisissa valtioissa koulutus alkaa jo vuosikausia aikaisemmin ja täällä vaan pötkötellään päiväkodissa tai yhä enemmissä määrin kotona kun vanhemmat työttömänä. Sitten peruskoulussa ei välttämättä onnistuta edes oppimaan lukemaan ja samalla tasolla jatkuu ylempiin koulutusasteisiin ilmeisesti.
Mä kestin merkonomiopintoja 2 kk. Vaikka oli yo-pohjainen linja, niin meitä kohdeltiin itse yksinkertaisuuksina. Sähköpostin käyttöä (esim liitetiedoston lähettämistä) opiskeltiin tuntikaupalla.
Mä olin siihen asti pitänyt koulun kesken jättäjiä ihan luusereina, mutta nyt oli pakko sanoa, että kiitos ei. Onneksi löytyi mielekkäämpi ala.
Olen 25-v nainen, joka juuri keväällä suoritti amistutkinnon. Olen käynyt siis lukion, ja kerkesin olemaan vähän aikaa AMK:ssakin ennen amista, joten minulla oli aika ahkera tausta takana. Opintoni amiksessa kesti 3 vuotta, ja ei saakeli... Sen olisi saanut supistettua tyyliin 1,5 - 2 vuoteen!
Kävin töissä aina vapaapäivinä (joita oli todella paljon). Toki kun asuin omillani, oli tietyt tulorajat, eli en voinut tehdä töitä aina silloin kun halusin. Viimeinen vuosi harjoittelun jälkeen oli ihan naurettavaa. Kirosin, että miksen vain jäänyt sinne harjoittelupaikkaan. Tein sitten ylimääräisen harkkapätkän, koska koulussa ei enää ollut järkevää olla niitä viimeisiä kuukausia. Ihan liikaa vapaata aikaa ja turhia kissanristiäisiä.
Vapaapäivät oltiin merkattu useimmiten lukujärjestykseen "itsenäisenä työskentelynä", jolloin tulisi tehdä "läksyjä" (joita ei IKINÄ tullut) tai sitten jatkaa joitain keskeneräisiä projekteja. (.. jotka kerkesi tekemään jo koulun tunneilla).
Tuntuu, että varsinkin parin viimeisen vuoden aikana uusi OPS vaikutti lähiopetustuntien määrään radikaalisti, eli vastuu oppimisesta siirtyi enemmän meille opiskelijoille. Minulle tämä oli ihan ok, koska olen aikuinen jne jne. Mutta mites ne luokan muut, jotka ovat 16-17 vuotiaita? Teinejä, lapsia.
En tiedä onko amis aina ollut noin löysäilyä, ja eipä sitä valmistumista hirveästi tehnyt mieli juhlistaa. Tuntui että tyyliin tanssien pääsin koko roskan läpi.
Toki pääsin alan töihin, mutta juuri sen ylimääräisen harjoittelun takia.
Vierailija kirjoitti:
Kuules kun ammattikoulujen tarkoitus ei ole kouluttaa ammattilaisia vaan toimia nuorison säilytyspaikkana. Jotkut onnistuu hankkimaan sen työpaikan mutta suurin osa joutuu kortistoon.
AMK:ssa tilanne on hiukan parempi mutta vain yliopistossa tyttäresi pääsisi kunnolla opiskelemaan ammattiin.
Yliopistosta ei valmistu ammattiin.
No entäs nysvääjät, jotka jumahtaa tekemään jotain juttua pitkäksi aikaa? Pitäisikö heitäkin patistaa aina johonkin deadlineen?