Pian taas nähdään klassikko: yläkoululaiset eivät kaikki osaa kuukausia!

Vierailija kirjoitti:

No muistan omalta kohdalta että ei ainakaan tarhassa muutoin opetettu kuukausia kun vaan laulettiin sitä "tammikuu on pakkaskuu, helmikuu on hiihtokuu..." jos muuta puhetta olikin niin ei siellä kyllä mitenkään erikseen kuulusteltu että jokainen varmasti osaa ne. Koulussa kai vaan oletetaan että nyt kaikki varmaan osaa ja siirrytään aina seuraavaan asiaan.

Pedagogisesti oikein opetettu, laulun avulla, ei pänttäämällä.

Tässä näkee Suomen opettajien tason. Ne on lapsia vihaavia patalaiskoja tyyppejä jotka ei itsekkään osaa asioita mitä niiden pitäisi opettaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

No muistan omalta kohdalta että ei ainakaan tarhassa muutoin opetettu kuukausia kun vaan laulettiin sitä "tammikuu on pakkaskuu, helmikuu on hiihtokuu..." jos muuta puhetta olikin niin ei siellä kyllä mitenkään erikseen kuulusteltu että jokainen varmasti osaa ne. Koulussa kai vaan oletetaan että nyt kaikki varmaan osaa ja siirrytään aina seuraavaan asiaan.

Pedagogisesti oikein opetettu, laulun avulla, ei pänttäämällä.

Laululla opettaminen on paras tapa varmistaa että kukaan ei ikinä halua oppia mitään. 

Yläkoulun opsissa ei ole enää tilaa opettaa asioita, jotka olisi pitänyt opetella alakoulussa. Lisäksi ulkoa opettelu pitää käytännössä tehdä kotona. Oppitunteja ei ole mitään järkeä käyttää sellaiseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Uskokaa tai älkää, mutta tämä on todellisuutta ettei oikeasti osata kaikkia kuukausia ulkoa. Ei muisteta monesko kuukausi on esim. kahdeksas tai neljäs..

Jos opettajan näkökulmasta  on todellisuutta  "ettei muisteta monesko kuukausi on eism kahdeksas tai neljäs", niin miten se auttaa tietämään, että neljäs kuukausi on huhtikuu ja kahdeksas kuukausi on elokuu?

Oletteko todella sitä mieltä, että kaiken opettaminen on open tehtävä? Eikö mitään enää opita kotona? Jos oppilas ei yläkoulussa osaa kuukausia eikä pysty lukemaan päivämääriä, niin kenen aineenopettajan toimenkuvaan niiden opettaminen edes kuuluu?

Se että osaa heti yhdistää kuukauden numeroon vaatii riittävästi toistoa. Jos halutaan että se osataan jo kouluaikana, niin silloin sitä pitäisi harjoitella. Ja sellaiset asiat kuuluvat koulun toimenkuvaan. Muuten sen osaa vasta sitten kun on ehtinyt tarpeeksi pyöritellä niitä päivämääriä.

Eivät osaa kaikki kirjoittaa virkettäkään - siis sellaista, joka alkaisi isolla alkukirjaimella, loppuisi pisteeseen ja sisältäisi persoonamuotoisen verbin. Mistään kappalejaosta on usein turha edes unelmoida. Joskus mietin, että miten nämä kirjoitustaidot korreloivat ajattelun taitojen kanssa. Onkohan jäsentämisessä ja johdonmukaisessa päättelyssä muitakin horjuvuuksia, jos kirjoitetun kielen jaksotuksen ja lause- ja virkerajojen hahmotus tuottaa vaikeuksia? Ken tietää.

Äidinkielen ja kirjallisuuden ooettaja

Minullekin tuottaa vaikeuksia yhdistää numeroita ja kuukausia. Opettajien vittuilusta huolimatta olen kuitenkin onnistunut valmistumaan maisteriksi matemaattis-luonnontieteelliseltä alalta.

Vierailija kirjoitti:

Nykyajan oppilaille on vähän pakko kettuilla. Muuten he eivät näe mitään syytä opetella asioita. En koskaan osoita kettuilua kellekään henkilökohtaisesti ja huomioin intergroidut oppilaat. Kerron normaaleille oppilaille kuitenkin, mitä heistä nuorina aikuisina ajatellaan, jos he eivät kuukausia (tms.) osaa.

Opettajat vittuilevat ja kettuilevat oppilaille, kun eivät osaa ilmansuuntia tai kuukausia. Ja vielä sivistyneesti ja mitähän sekin tarkoittaa.

Eikö olisi peiliin katsomisen paikka. Missä on menty vikaan, kun näin on käynyt, vittuilun ja kettuilun sijaan.

Nykyiset opet eivät pärjäisi asenteellaan päiväkään muissa tehtävissä esim. työnohjauksessa tai vaikkapa autokoulun opettajana. Siellä kun puhuu raha ja tulosta on synnyttävä ja ohjaus mentävä perille, oli vastapuolen älykkyys ja oppimistaso mikä hyvänsä, mutta välineet ja tapa opettaa siihen on vain löydyttävä.

Ei voi kuin ihmetellä, miten surkea on julkisen puolen työmoraali ja ammattiylpeys. Ja palkka juoksee, vaikka ei edes tuloksia ja oppimista synny.

Onhan se tietysti hyvä, jos opettajat taitavat edes vittuilun taidon, jos muita ammattiosaamista ei ole, mutta muissa työyhteisöissä sitä pidettäisiin vakavana työpaikkakiusaamisena.

Ja onhan siitä paljon tutkittua tietoa, ettei koulussa kiusaa oppilaat toisiaan, vaan mukana on myös opettajat, josta hyvänä esimerkkinä on tämä keskustelu ja oppilaita kutsutaan milloin pölkkypääksi, vähä-älyinen jne. Kovin rikas on opettajan kielellinen ilmaisu, mitä haukkumasanoja opettajat käyttävät oppilaistaan, jos sitä vertaa muihin ammatteihin.

Vierailija kirjoitti:

Ei ole enää niitä kankaisia kalentereita seinällä. Siitä oli hyvä katsoa ja oppia muistamaan kuukaudet. Oppiiko ne, jos niitä ei näe mistään.

Ja ennen vuosikalentereita oli kaikkialla, kun monet yritykset jakoivat niitä postissa.

Ja harvoin näkee käytössä karttakirjoja, puhumattakaan karttapallosta, jolloin ilmansuunnat oli helppo hahmottaa.

Nyt ne katsotaan älylaitteista, joista näkyy vain osa ja hahmottaminen on paljon vaikeampaa.

Boney M:n Calendar Song soimaan, kyllä  oppivat.

Veetuilevalla opella on ihan selkeästi omassa elämässään ongelmia. Myötähäpeän.

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulun opsissa ei ole enää tilaa opettaa asioita, jotka olisi pitänyt opetella alakoulussa. Lisäksi ulkoa opettelu pitää käytännössä tehdä kotona. Oppitunteja ei ole mitään järkeä käyttää sellaiseen.

Lapsella ei vuorokaudessa ole käytettävissä kuin 24h, josta lepoon ja yöuneen pitäisi olla vähintään 12h eli aikaa muuhun jää 12h.

Josta valmisteluihin ja koulumatkoihin menee 1-2h, koulupäivät usein 6h, läksyjen teko 1-2h, perheen yhteiset ruokahetket 1h, ulkoiluun ja liikuntaan 1-2h, harrastukset jne.

Missä ihmeen välissä välissä vanhemmat antaisivat lapselle vielä opetusta ulkoa opettelussa, kun lapsella on aikaa rajallisesti käytössä. Eikä lapsikaan ole mikään robotti.

Ei ihme jos lapset ja nuoret kamppailevat mielenterv.kanssa ja ovat uupuneita, eikä koulu kiinnosta, kun koulun suorituspaineet ovat niin kovat.

Ja miten kuvittelet oppilaiden jaksavan, kun opettajatkin valittavat raskaasta työstä ja uupumuksesta.

Muistan, että meillä eskarissa laulettiin tai hyräiltiin kuukausi lorua, jossa kuukausista oli lyhennetyt nimet "taku, heku, maku, huku, toku, keku, helku, elku, syku, loku, marku joku".

Vieläkin joskus käytän niitä, kun miehelle tai perheelle jostain tulevasta tapahtumasta on kyse :)

Ihan uteliaisuussyistä kysymys: miten iso osa näistä En osaa kuukausia-lapsosista on poikia?

En lukenut koko ketjua, mutta tosi on, että aika moni alakoulun päätyttyä ei osaa kuukausia, eikä ilmansuuntia, ei tiedä omaa osoitettaan, ei tiedä pohjoismaita saatika niiden pääkaupunkeja. Kaikki eivät osaa edes solmia kengännauhoja. Nämä kaikki omasta kokemuksesta. On totta, että alakoulu on uuden opsin myötä pelkkää viihdyttävää ilmiöhuttua, mutta uusi ops on ollut voimassa vasta vuoden. Näkisin tämän niin, että kotona ei enää keskustella mistään arkipäiväisista asioista ja luullaan, että koulu opettaa kaiken, jopa niiden kengännauhojen solmimisen. Sitten huomataan, että eihän se kuudesluokkalainen osaakaan.

Mun lapsella oli mahtava historian opettaja. Teki paljon tehtäviä älypuhelimelle. Historia oli jostain syystä lapsen lempiaine. Ja pelien kautta asiat jäi mieleen. Jos ei mene oppi perille niin open kannattaa katsoa peiliin ja miettiä mitä tehdä toisin. Ei nämä diginatiivit muksut opi samoilla metodeilla kuin 1990-luvun oppilaat.

Vierailija kirjoitti:

En lukenut koko ketjua, mutta tosi on, että aika moni alakoulun päätyttyä ei osaa kuukausia, eikä ilmansuuntia, ei tiedä omaa osoitettaan, ei tiedä pohjoismaita saatika niiden pääkaupunkeja. Kaikki eivät osaa edes solmia kengännauhoja. Nämä kaikki omasta kokemuksesta. On totta, että alakoulu on uuden opsin myötä pelkkää viihdyttävää ilmiöhuttua, mutta uusi ops on ollut voimassa vasta vuoden. Näkisin tämän niin, että kotona ei enää keskustella mistään arkipäiväisista asioista ja luullaan, että koulu opettaa kaiken, jopa niiden kengännauhojen solmimisen. Sitten huomataan, että eihän se kuudesluokkalainen osaakaan.

Niin totta. Sellaisten asioitten opettelu, kuten kello, viikonpäivät, kuukaudet, oma osoite on niin helppo aloittaa jo pikkulapsena ennen koulua. Värit, ilmansuunnat, ruokien nimet, työkalut, autojen mallit, ammatit jne. Lapsi imee ne kuin pesusieni vettä, jos joku vain viitsii pitää sille seuraa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Uskokaa tai älkää, mutta tämä on todellisuutta ettei oikeasti osata kaikkia kuukausia ulkoa. Ei muisteta monesko kuukausi on esim. kahdeksas tai neljäs.

Ei toki koske kaikkia oppilaita todellakaan, mutta omalta luokalta löytyi pari tälläistä järjenjättiläistä.

Muutama vastaava tapaus löytyi myös joissa ns. perusasiat on aivan hukassa:

Ei osata sijoittaa kartalla omaa kotikaupunkiaan ja ne jotka osasivat suurinpiirtein, eivät tietäneet kummalla puolella omaa kaupunkia on kartalla vieressä oleva iso kaupunki (Tampere)

Ei osattu väli-ilmansuuntia. Ei mitään käsitystä missä on kaakko tai luode. Hyvä kun edes nämä käsitteet tiedettiin.

Luultiin että kuu loistaa itsestään ja antaa meille samalla tavalla valoa kuin aurinko.

Tiedettiin sana kuukautiset, mutta ei sitä mitä se tarkoittaa. Eli siis ei ollut mitään käsitystä siitä että naisen sisäisissä sukupuolielimissä tapahtuu kuukausittain jotain. Luultiin että verta vaan vuotaa huvin vuoksi kerran kuussa ja se kestää aina vaan päivän DD:

Ei tunnistettu kuusta ja mäntyä toisistaan edes luonnossa eikä sen paremmin kuvistakaan.

Ei tiedetty päävärejä (punainen, keltainen ja sininen)

Tämä on todellisuutta, näitä asioita ei oikeasti osattu vielä edes 9. luokalla. Olen siis 2015 päässyt peruskoulusta ja pääsin todistamaan ikäluokkani sivistystä. Ala asteella taas oli käytännön ongelmat. 11-vuotiaana ei osattu luistimia laittaa jalkaan, alemmilla luokilla ei osattu kuoria perunoita ja laittaa kenkiä. Ei tiedetty missä kuussa oli syntynyt, ei aina edes oliko kesällä vai talvella. Luultiin että Suomessa on kuningas eikä tiedetty käsitettä presidentti.

Tämä on todellisuutta, ei tietenkään kaikilla lapsilla mutta huolestuttavan yleinen piirre. Ja siis painotan että nämä ihmiset olivat täysin normaaleja. Olivat vain tietämättömiä ja eläneet pahvilaatikoissa. Vanhemmat eivät ole opettaneet mitään eikä ole asioista puhuttu. Ilmeisesti laitettu kaikki yhteiskunnan vastuulle ja tässä on tulos. Saa kyllä hävetä mutta eihän se pelkästään lasten ja nuorten vika ole, kun vanhemmat eivät huolehdi mistään. Luulisi tietysti että itseä hävettäisi oma tietämättömyys perusasioista, se tahtoo vaan olla niin yleistä ettei sellaista osata hävetä.

Miksi kenenkään pitäisi osata laittaa luistimia jalkaan? 99% ihmisistä ei ikinä luistele missään muualla kuin koulussa. Toisin kuin uiminen niin luistelemisesta ei ole mitään hyötyä ihmiselle. 

Noi kaikki asiat mitä luettelit on opettajan tehtävänä opettaa. Jos opettajat eivät tee työtään niin se ei ole oppilaan vika.

Juuri kaltaistesi vatipäiden lapsia me sitten yritetään opettaa. Omilla sanoillasi alleviivasit juuri sen, minkä me opettajat koulussa näemme. Wt-kasvatuksen tulokset.

Eikö ne nykyään opeteta eskarissa? Meidän poika oppi ne esikoulussa.

Minun lapsi osasi jo esikoulussa viikonpäivät, kuukaudet, lukemisen ja helpot laskut. Lapset oppivat mielellään esikoulussa. Tätä pitäisi enemmän kehittää.

Vierailija kirjoitti:

Muistan, että meillä eskarissa laulettiin tai hyräiltiin kuukausi lorua, jossa kuukausista oli lyhennetyt nimet "taku, heku, maku, huku, toku, keku, helku, elku, syku, loku, marku joku".

Vieläkin joskus käytän niitä, kun miehelle tai perheelle jostain tulevasta tapahtumasta on kyse :)

Muistan itsekin, kun Leppäkerttu -ryhmässä tuota hoettiin :D